Xếp từ ngữ cho trước vể chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1); nắm được một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam(BT2); hiểu nghĩa từ đồng bào,tìm được mố[r]
(1)TUẦN 3 Thứ hai
Ngày soạn 11/9/2016 Ngày giảng 12/9/2016 Tiết 1(Theo TKB)
Môn: Tập Đọc Tiết 5: LÒNG DÂN I/ Mục tiêu:
- Biết đọc kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch
* Nội dung phần Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (Trả lời câu hỏi 1,2,3)
- HS giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật
II/ Đồ dùng dạy học GV : tranh
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
4’
33’
A.Mở bài 1 Kiểm tra:
- Đọc cũ “Sắc màu em yêu” 2.Giới thiệu bài:
B Giảng bài: a, Hướng dẫn đọc
? Bài chia thành đoạn? - Tổ chức đọc tiếp sức lần theo đoạn
-Cho luyện đọc từ khó: lính , chõng tre, rõ ràng, rầy la, rục rịch, nói leo, quẹo
- Cho HS kết hợp giải nghĩa từ: Cai , hổng thấy, thiệt , quẹo , …
- Đọc nối tiếp lần
-Luyện đọc câu khó: Mẹ dì Năm đang ăn cơm/ một….chạy vơ. - Luyện đọc theo nhóm đơi - GV đọc mẫu lần b Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Câu chuyện sẩy đâu vào thời gian nào?
- Chú cán gặp chuyện nguy hiểm?
-Dì Năm nghĩ cách để cứu
2 em đọc cũ
-1 HS đọc lần toàn -3 đoạn
- Đọc tiếp sức đoạn lần Đ1 : Anh chị ……con Đ2 : chồng chị à…rục rịch tao bắn
Đ3 : lại
-Đọc tiếp sức đoạn lần + Đọc câu dài( 3-4 HS) + HS đọc phần giải -Đại diện nhóm nhận xét bạn đọc
*- Câu chuyện sẩy nhà nông thôn Nam Bộ kháng chiến
- Chú bị địch đuổi bắt nhẩy vơ nhà dì Năm
(2)3’
chú cán bộ?
-Qua hành động cho thấy dì Năm người nào?
- Chi tiết đoạn kịch cho em thích thú sao?
Tóm lại: Đoạn kịch cho ta thấy lòng người dân Nam Bộ CM Nhân vật dì Năm đại diện cho bà NB dũng cảm mưu trí
c Đọc diễn cảm :
-GV hướng dẫn cách thể hiên giọng nhân vật
C Kết luận:
- Đoạn kịch ca ngợi ai? – Nhận xét tiết học – Dặn dò chuẩn bị tiết sau
chõng ăn cơm vờ làm chồng dì đẻ bọn địch khơng nhận
-Dì Năm Người nhanh trí, dũng cảm
- Cho học sinh tự chọn
-Hs theo dừi
- Học sinh đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp
-Bình chọn bạn đọc hay
-Đoạn kịch cho ta thấy lòng người dân Nam Bộ CM Nhân vật dì Năm đại diện cho bà NB dũng cảm mưu trí
Tiết (Theo TKB)
Mơn: Tốn Tiết 11: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số II, Đồ dùng dạy- học:
- Thầy: Phấn màu - Trị: Vở tập
III Hoạt đơng dạy – học:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
5’
32’ 10’
A Mở bài:
Hãy neõu cách đổi hỗn số? -Giáo viên nhận xét, góp ý Giới thiệu mới:
B Giảng bài:
Hng dn lm bi tp.
Baøi 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số
Giaựo vieõn nhaọn xeựt, choỏt yự
-HS trả lời trớc lớp em khác nhận xét nhắc lại
(3)10 12 23 5= 2×5+3 = 13 54 9= 5×9+4 = 49
Bài 2: So sánh hai hoón soỏ GV chốt lại cách làm
Giỏo viờn lưu ý sửa sai, chốt ý
3 10=
39 10 ;2
9 10= 29 10 Mà 39 10 > 29
10 Nên 10>2
9 10 GVnhận xét chữa
Baøi 3: 11
2+1 3= 2+ 3= 6+ 6= 17 22 3−1 7= 3− 11 = 56 21+ 33 21= 23 21 22 3ì5 4= 3ì 21 =14 Giaựo vieõn choỏt ý Kết bi:
y/c nêu lại cách chuyển hn s thành ph©n sè
- Nhận xét tiết học giao BTVN
- HS đọc yêu cầu nêu cách so sánh hai hỗn số - Học sinh đọc bài, làm em làm bảng - Học sinh đọc yêu cầu nêu lại cách
- Học sinh đọc bài, làm em lm bảng - Hc sinh c yờu cu bi - HS lên bảng làm BT - Cả lớp nhận xét chữa
Nờu li cỏch chuyn hỗn số thành phân số
Thứ ba
Ngày soạn 12/9/2016 Ngày giảng 13/9/2016 Tiết 1(Theo TKB)
Mơn: Chính tả (Nhớ viết) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu
- Viết lại tả, trình bày tả theo hình thức văn xi
- Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT 2); biết cách đặt dấu âm HS bật nêu quy tắc đánh dấu tiếng (BT 3)
II Đồ dùng dạy học
(4)Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS 5’
32’
A Mở bài: 1/ Ổn định
2/ Kiểm tra cũ
- Treo bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo vần, yêu cầu chép phần vần tiếng dòng thơ sau:
- Em yêu màu tím - Nhận xét
3/ Giới thiệu bài: - Ghi bảng tựa B Bài mới
* Hướng dẫn nhớ - viết
- Yêu cầu đọc thuộc đoạn Sau 80 năm giời đến … công học tập cháu Thư gửi học sinh
- Ghi bảng từ dễ viết sai HD cách viết
- Nhắc nhở:
+ Ngồi viết tư Viết chữ theo khổ quy định
+ Ghi tên vào dòng
+ Chữ đầu đoạn văn viết hoa lùi vào ô
+ Trình bày sẽ, theo thể văn xuôi
- Y/C gấp SGK, nhớ viết - Yêu cầu tự soát chữa lỗi - Chữa yêu cầu soát lỗi
- Nêu nhận xét chung chữa lỗi phổ biến * Hướng dẫn làm tập
- Bài tập
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập
+ Chia lớp thành nhóm 6, phát bảng nhóm yêu cầu thực
+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa
Gv nhận xét chốt lại
Tiếng Vần
Âm điệm Âm chính Âm cuối
Em yêu màu tim
Hoa O
E yê
a i a
m u u m
- Bài tập
- Hát vui
- HS định thực
- Nhắc tựa
- Lắng nghe đọc thầm - Nêu từ ngữ khó viết vào nháp
- Chú ý
- Gấp sách viết theo tốc độ quy định
- Tự soát chữa lỗi - HS tự soát lỗi - Chữa lỗi vào - HS đọc yêu cầu
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động
- Treo bảng trình bày theo nhóm
(5)3’
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập
+ Yêu cầu HS giỏi trình bày quy tắc đánh dấu
+ Yêu cầu làm vào VBT trình bày kết
+ Nhận xét nhấn mạnh: Dấu đặt âm
C Kết bài:
- Yêu cầu nhắc lại quy tắc đánh dấu - Nhận xét tiết học
- Viết lại từ viết sai nhớ lại quy tắc đánh dấu
- Xem trước Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ
- HS đọc yêu cầu
- HS giỏi tiếp nối trình bày
- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung chữa vào
- Tiếp nối nhắc lại - Thực theo yêu cầu
Tiết (Theo TKB)
Môn: Luyện từ câu:
Tiết 5: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I/ Mục tiêu:
Xếp từ ngữ cho trước vể chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam(BT2); hiểu nghĩa từ đồng bào,tìm mốt số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm được(BT3)
* HS khá, giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT2; đặt câu với từ tìm BT3
II/ Chuẩn bị
- GV: SGK; Bút dạ; giấy khổ rộng -HS có bút dạ, giấy A³
III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
33’
A.Mở bài:
1.Kiểm tra cũ:
-Đọc đoạn văn miêu tả có sử dụng từ đồng nghĩa
2.Giới thiệu bài: B Bài mới: * Bài
GV yêu cầu thảo luận theo cặp Đaị diện nhóm trình bầy kết
Cho lớp NX – chữa vào -Tiểu thương nghĩa gì?
-1HS đọc làm tiết trước
-1HS nêu yêu cầu tập HS thảo luận
(6)2’
-Chủ tiệm người nào? -Tại em xép thợ điện, thợ khívào tầng lớp cơng nhân?
-Tại thợ cấy, thợ cày làm việc chân tay lại xếp vào nhóm người dân?
-Trí thức người NTN? -Doanh nhân nghĩa gì? * Bài
GV yêu cầu thảo luận theo nhóm -Đọc kỹ câu, tìm nghĩa câu, HTL thành ngữ
* Bài ( Kĩ thật khăn phủ bàn, phương pháp: thảo luật, thuyết trình)10-12 phút)
Yêu cầu thảo luận câu hỏi sau: -Vì người VN ta gọi đồng bào
-Đồng bào có nghĩa ?
-Tìm từ đồng nghĩa bắt đầu tiếng đồng
C.Kết luận:
- Củng cố lại nội dung – Nhận xét tiết học
– Dặn dò chuẩn bị tiết sau
- Là chủ tiệm cửa hàng kinh doanh -Vì người làm việc chân tây ăn lương
-Vì họ làm việc đồng ruộng -Lao động đầu óc có tri thức có chun mơn
………
* 1HS nêu yêu cầu tập HS hoạt động theo nhóm
1 Nói lên phẩm chất cần cù chăm người lao động
2 Dám nghĩ , dám làm :mạnh dạn táo bạo, có nhiều sáng kiến dám thực sáng kiến
3 Mn người : Đồn kết thống ý trí hành động
4 trọng nghĩa , khinh tài : coi trọng đạo lý tình cảm , coi nhẹ tiền bạc Uống nước nhớ nguồn : Biết ơn người mang lại điều tốt đẹp cho
* 1HS nêu yêu cầu tập
-Các nhóm thảo luận tìm lời giải đáp.( nhóm 4)
-Vì sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu
-Nhiều người giống, dân tộc tổ quốc
+ Đại diện số nhóm báo cáo nhóm khác bổ sung
-HS trao đổi theo cặp tìm từ
- Đồng hương , đồng ca ,đồng chí , đồng ý , đồng cảm
- lớp nhận xét .
Tiết (Theo TKB)
(7)Bài 12: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Biết chuyển số phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số
- Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo
II Hoạt động dạy – học:
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
5’ 32’
Mở bài:
Giáo viên nhận xét Giới thiệu Giảng bài:
Hướng dẫn luyện tập.
Bài : Chuyển phân số sau thành phân số thập phân:
14 70 ;
11 25 ;
75 300
- Yêu cầu học sinh làm vào vở, gọi học sinh lên bảng
- Chữa bài:
1 Yêu cầu học sinh nêu cách làm Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, chốt kq đúng, cách đổi phân số thành phân số thập phân
Bài : Chuyển hỗn số sau thành phân số:
8 ; 5
3 ; 4
3
Nhận xét chữa chốt lại kết
Bài : Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:
Tổ chức cho học sinh làm ba nhóm
GV nhận xét chốt lại kết VD : a)1 dm =
1
10 m; dm = 10 m
- Học sinh lên bảng sửa 2(b,c)/14 (SGK)
-HS đọc y/c BT
- HS Làm vào HS lên bảng
14 70 =
14:7 70:7 =
2
10 ; 75 300 = 75:3
300:3 = 25 100 - Nhận xét
- Nêu cách đổi phân số sang phân số thập phân
HS nêu y/c cách làm
- Làm vào vở, ba học sinh lên bảng
8 5=
5×8+2 =
42 ; 5
4=
4×5+3 =
23
- Nhận xét,chữa đổi chéo để kiểm tra
- HS trình bày cách chuyển hỗn số thành phân số
HS nêu y/c cách làm - Làm theo nhóm
(8)3’ b) 1g =
1000 kg; 25g= 25 1000 kg
Bài : Viết số đo dộ dài ( theo mẫu ). - GV phân tích mẫu, gọi học sinh nêu cách làm mẫu
- Yêu cầu học sinh làm vào vở, Giáo viên nhận xét, chốt kết yêu cầu học sinh nêu cách đổi số đo có tên đơn vị sang số đo có tên đơn vị
Kết bài:
- Nhắc lại kiến thức vừa học - Nhận xét tiết học, giao BTVN
HS quan sát mẫu nêu cách làm
- HS Làm vào vở, em lên bảng làm
- Nhận xét
- Nhắc lại cách đổi
Thứ tư Ngày soạn:13/9/2016 Tiết 1(Theo TKB) Ngày giảng:14/9/2016
M«n: Kể chuyện:
Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu
- HS Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể II Đồ dùng dạy- học
- Bảng lớp ghi sẵn đề
- Bảng phụ viết vắn tắt phần gợi ý III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TG Hoạt động GV Hoạt động cua HS
5p
30p
A.Mở đầu:
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta - GV nhận xét
2 Giới thiệu bài: B.Giảng bài:
1 Hướng dẫn HS kể chuyên a) Tìm hiểu đề
H: đề yêu cầu gì?
GV dùng phấn gạch chân từ ngữ: làm việc tốt, xây dựng quê hương, đất nước
?Yc đề kể việc làm gì?
- Lớp hát
- HS kể chuyện trước lớp - Nhận xét bạn kể
- HS đọc đề
- đề yêu cầu kể việc làm tốt góp phần XD quê hương, đất nước
(9)3’
H: Theo em việc làm tốt? H: Nhân vật câu chuyện em kể ai?
H: Theo em việc làm nào việc làm tốt, góp phần XD quê hương đất nước?
GV: câu chuyên, nhân vật em kể người thậy việc thật Việc làm em chứng kiến tham gia qua sách báo ti vi Việc làm mang lại lợi ích cho q hương, đất nước - Gọi HS đọc gợi ý SGK - Gọi hS đọc gợi ý bảng phụ H: Em DX cốt chuyện nào, theo hướng nào, giới thiệu cho các bạn nghe.
- Kể nhóm , nhóm HS y/c em kể câu chuyện nhóm, trao đổi thảo luận ý nghĩa việc làm nhân vật truyện, nêu học mà em học tập việc làm
- kể trước lớp
- GV ghi nhanh lên bảng tên HS nhân vật chính, việc làm, hành động nhân vật
- GV nhận xét C.Kết luận:
- Dặn HS kể lại chuyện cho người thân nghe đọc trước yêu cầu, xem tranh minh hoạ câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai.
- Việc làm tốt việc làm mang lại lợi ích cho nhiều người, cho cộng đồng
- Nhân vật em kể người sống xung quanh em, người có việc làm thiết thực cho quê hương, đất nước
- HS nối tiếp trả lời: + Cùng XD đường
+ trồng cây, gây rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc
+ Cùng XD đường điện + Cùng làm vệ sinh đường làng ngõ xóm
+ Vận động người thực nếp sống văn minh, đám cưới khơng có thuốc lá, tiết kiệm điện - HS đọc
- HS đọc
- HS nối tiếp kể trước lớp VD: Em kể bác Nam, bí thư xã em Bác có trách nhiệm việc vận động gia đình tham gia XD đời sống v/hố em + Em kể Minh đội xuất ngũ vận động người trồng phủ đồi trọc - HS kể cho nghe nhóm
- 7-10 HS thay kể
- HS nhận xét nội dung truyện cách kể chuyện bạn
(10)Tiết (Theo TKB)
Môn: Tập đọc: Tiết 6: LÒNG DÂN ( TT) I - Mục tiêu:
- Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết ngắt giọng thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch
- Hiểu ND, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm,mưu trí để lừa giặc cứu cán CM
II - Đồ dùng dạy- học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc - Một vài đồ vật dùng để trang phục cho HS đóng kịch III - Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
3’
32 ’
A Më bµi
1.Kiểm tra cũ:
-HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu kịch “Lịng dân”
NhËn xÐt
2.Giíi thiƯu bµi B Bài mới:
a Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc diễn c¶m tồn hai phần kịnh
Chia đoạn;(3 đoạn) - Luyện đọc từ khó:tía, c Tỡm hiểu bài.
- An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?
-Những chi tiết cho thấy Năm ứng sử thơng minh?
-Vì kịch đặt tên “Lòng dân’’?
GV nờu nội dung kịch: Ca ngợi gì Năm dũng cảm, mu chí cuộc đấu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng
d Luyện đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn tốp HS đọc diễn
2 cặp đọc,
lớp nhận xét đánh giá
- HS quan sát tranh minh hoạ - HS nối tiếp đọc đoạn
- HS luyện đoc theo cặp
-Khi bọn giặc hỏi An, An trả lời “khơng phải tía”, làm chúng mừng hụt, tưởng An sợ nên khai thật, ngờ An làm chúng tẽn tị: “Cháu… kêu ba, hổng phải tía”
- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết nói theo
(11)5’
cảm đoạn kịch theo cách phân vai C.Kết luận:
- Một HS nhắc lại ND đoạn kịch - GV nhận xét tiết học Khuyến khích nhóm nhà phân vai dựng lại toàn kịch
-Từng tốp HS đọc phân vai toàn kịch
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- HS nhắc lại nội dung Tiết (Theo TKB)
Mơn: Tốn
Tiết 13: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
Biết: + Cộng, trừ phân số, hỗn số
+ Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo + Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số
II Hoạt động dạy – học:
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
5’
32’
A Mở bài:
- Gọi học sinh lên bảng chữa BT5 - Nhận xét, chữa
-Giới thiệu, ghi tên lên bảng B Giảng bài:
* Hướng dẫn LT. Bài 1: Tính:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1 - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi học sinh lên bảng
-Giáo viên chốt kết
- Yêu cầu học sinh nêu cách cộng phân số
- Giáo viên chốt ghi bảng
9+ 10=
70 90+
81 90=
151 90
6+ 8=
20 24=
21 24=
41 24 Bài 2: Tính :
- Yêu cầu học sinh làm - Gọi học sinh lên bảng
- Chữa chốt lại:Cách cộng, trừ phân số.Cách cộng, trừ hỗn số với phân số Cách tính giá trị biểu thức Bài số 3: Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
- Gọi học sinh đọc kết giải
- học sinh lên bảng - Nhận xét
- Ghi tên vào
- HS đọc yêu cầu BT1 - Làm vào
- học sinh lên bảng mi em hai phép tính
- Nêu cách làm - Nhận xét
- Nêu cách cộng trừ phân số
- Học sinh làm - học sinh lên bảng - Nhận xét, đối chiếu
- Nêu lại cách cộng, trừ - HS đọc yêu cầu BT
- HS Làm vào
(12)3’
thích sao?
- Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, chốt kết
Bài 4: Viết số đo độ dài ( theo mẫu):
GV chữa bài, nêu nhận xét nêu kết cách đổi
Bài 5: Bài toán (SGK)
- Chữa rút cách giải toán C Kết bài:
- Nhận xét tiết học giao BTVN
giải thích
- HS Nhận xét bổ sung
Quan sát mẫu nêu cách làm -HS Làm
- học sinh mang chấm - Nêu cách đổi
-HS đọc xác định yêu cầu BT nêu cách giải
- học sinh lên bảng, lớp giải BT vào
- HS Nhận xét bổ sung
học sinh nêu ND ôn tập tiết học
Thứ năm Ngày soạn:14/9/2016 Tiết 3(Theo TKB) Ngày giảng:15/9/2016
Môn: Tập làm văn T
iế t 5: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I- Mục tiêu:
- Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát, chọn lọc chi tiết văn miêu
Lập dàn ý văn miêu tả mưa II- Đồ dùng dạy học:
- Những ghi chép HS mưa
- Bút dạ, 2, tờ giấy khổ to để 2, HS lập dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh mưa., làm mẫu để lớp phân tích
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
A.Mở bài:
1.Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu HS đọc ghi chép quan sát mưa
2.Giới thiệu bài. B.Giảng bài:
a Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Hướng dẫn hs làm bài
- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại a) Những dấu hiệu báo hiệu mưa đến là:
+ Mây: bay về; mây lớn,
- học sinh đọc ghi chép trước lớp
- Một học sinh đọc văn đọc câu hỏi
- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu
(13)5’
+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh
b) Những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa:
+ Tiếng mưa: lẹt đẹt…lẹt đẹt, ù, + Hạt mưa: giọt nước, giọt, rào rào; mưa xiên xuống, lao xuống, c) Cây cối, vật, bầu trời sau trận mưa:
+ Trong mưa: Lá đào, na, sói vẫy tai run rẩy
Con gà trống ướt lướt thướt Nước chảy đỏ ngòm cuồn cuộn
- Cuối mưa, vòm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm
+ Sau mưa:
Trời rạng dần.Chim chào mào hót Phía đơng mảng trời vắt Mặt trời ló ra, chói lọi
d) Tác giả quan sát mưa giác quan thị giác, thính giác, cảm giác da (xúc giác) * Giáo viên bình luận: Tác giả quan sát mưa tất giác quan Tác giả nhìn thấy, nghe thấy, ngửi cảm nhận thấy biến đổi cảnh vật, âm thanh, khơng khí
Bài 2:
- GV kiểm tra HS lớp chuẩn bị cho tiết học- em quan sát ghi lại kết quan mưa nào? * Lưu ý học sinh cách quan sát, trình tự quan sát
C.Kết luận:
- GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS có chuẩn bị đầy đủ, HS học tốt
đôi
- Các nhóm trình bày kết
- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm việc cá nhân - 2,3 HS viết vào tờ giấy khổ to
sau dán lên bảng lớp Giáo viên sửa cho em
- Cả lớp nhận xét xem bạn có dàn ý hay
Tiết 4(Theo TKB)
(14)Tiết 14: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Biết: Nhân, chia hai phân số
- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo
II Hoạt động dạy – học:
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
5’
32 ’
A, Mở bài:
7 số vải có 36m Tính số vải có?
- GV nhận xét chữa Giới thiệu
B Giảng bài:
* Hướng dẫn luyện tập. Bài Tính:
H’: Muốn nhân(chia) hai phân số ta làm nào?
-Giáo viên chốt lại cách t/hiện nhân chia hai phân số (Lưu ý kèm hỗn số) - Giáo viên yêu cầu học sinh làm kq a 9× 5=
7×4 9×5=
28 45 b
1
4 x 3 =
9 x
17 = 153
20
Bài Tìm x.
- Giáo viên cho học sinh làm - GV nhận xét kết luận
x+1
4=
x=5
8− 4= 20 32− 32
x=12
32
Bài Viết số đo độ dài theo mẫu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh mẫu
-Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
-HS đọc y/c BT -học sinh trả lời
-4 học sinh làm bảng.Cả lớp theo dõi nhận xét
c 5: 8= 5× 7= 35 d 1 5:1 3= 5: 3= 5× 4= 18 20
HS làm vào đọc kết nêu rõ cách tìm x mình.
- HS đọc đề
-Lớp làm vào v, em lên bảng, lớp nhận xét
a 1m75cm=1m+ 75 100 m=1
75 100 m b 5m36cm=5m+
36 100m=5
36 100m c 8m8cm=8m +
8 100 m=8
(15)3’
một tên đơn vị
Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
Hướng dẫn HS - Cần tính được:
+ Diện tích mảnh đất + Diện tích ngơi nhà + Diện tích ao
+Diện tích phần lại là: -Kết luận khoanh vào B C Kết bài:
- GV tổng kết tiết học, dặn dị HS chuẩn bị sau: Ơn tập giải toán.
- HS làm vào giấy nháp nêu kq trước lớp
50 x 40 = 2000 (m2) 20 x 10 = 200 (m2) 20 x 20 = 400 (m2) 2000 – 200 – 400 = 1400 (m2) Vậy khoanh vào B
- HS lớp theo dõi nhận xét - Nhắc lại kiến thức vừa ôn
Thứ sáu Ngày soạn:15/9/2016 Tiết 2(Theo TKB) Ngày giảng:16/9/2016
Môn: Luyện từ câu:
Tiết 6: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I- Mục tiêu:
1 Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2)
Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghĩa(BT3)
II- Đồ dùng dạy học :
- Bút 2,3 tờ phiếu phô - tơ phóng to nội dung tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tg Hoạt động Gv Hoạt động HS
5’
30 ’
A Mở
1 Kiểm tra cũ: HS làm lại 2 Giới thiệu bài: B Bài mới
* HD học sinh làm tập. Bài tập 1:
- GV dán lên bảng tờ giấy khổ to, yêu cầu HS lên bảng làm bài, trình bày kết
- Cho hs nêu khái niệm từ đồng nghĩa
Lời giải: từ điền theo thứ tự: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp. Bài tập 2:
- HS làm - Cả lớp nhận xét
- HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm nội dung BT, quan sát tranh minh hoạ SGK, làm vào
(16)5’
Lời giải;
- ý là: Gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên ý giải thích nghĩa chung câu thành ngữ, tục ngữ
(Với HS giỏi, GV yêu cầu em đặt câu (hoặc nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ trên) Bài tập 3:
- GV nhắc em viết màu sắc vật có thơ, vật khơng có thơ Khi viết em phải sử dụng từ đồng nghĩa đoạn văn
VD:
Trong sắc màu em thích màu đỏ Màu đỏ màu máu hồng tim, màu cờ Tổ quốc, khăn quàng đội viên Màu đỏ màu mặt trời, màu bếp lị rực lửa, đố hoa mào gà đỏ tía…Có nhiều gam đỏ khác nói đến màu đỏ nói đến sắc màu lộng lẫy, gây ấn tượng mạnh
C.Kết luận:
-Khi dùng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn cần ý lựa chọn cho phù hợp
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt
- HS đọc yêu cầu tập - giải nghĩa từ: cội (gốc)
- HS đọc lại ý cho
- Cả lớp trao đổi, thảo luận, đến lời giải
- HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ
- HS đọc yêu cầu tập
- 2, HS nói khổ thơ em chọn viết đoạn văn
- HS làm việc cá nhân Mỗi em dựa theo khổ thơ, viết đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật yêu thích
- HS tiếp nối đọc đoạn viết
- Cả lớp nhận xét, bình chọn viết hay
Tiết 3(Theo TKB)
Môn: Tập làm văn
TiÕt 6: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I- Mục tiêu:
- Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo y/ c BT1
- Dựa vào dàn ý văn tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý BT2
II- Đồ dùng dạy học
- Dàn ý văn em
(17)III- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30 ’
5’ A
Më bµi
Kiểm tra cũ
- Giáo viên thu kiểm tra, sửa chữa dàn ý văn tả mưa HS 2.Giới thiệu - GV giới thiệu và ghi đề
B Giảng bài: Bài
Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào :( ạt tạnh ngay)
- GV nhắc HS ý yêu cầu đề: Tả quang cảnh sau mưa
Đoạn 2: Cảnh vật sau mưa Đoạn 3: Cây cối sau mưa
Đoạn 4: Đường phố, người sau mưa
- Giáo viên nhận xét, bổ xung ý chữa lỗi dùng từ, câu cho HS
Bài 2:
- GV yêu cầu HS dựa hiểu biết đoạn văn tả mưa bạn, HS tập chuyển phần dàn ý văn tả mưa ( lập tiết TLV trước) thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên
- GV chữa số đoạn viết chưa hay tuyên dương đoạn viết hay cho em học tập
C.Kết luận:
- GV nhận xét tiết học Khen HS học tốt
- học sinh đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn để xác định nội dung đoạn; phát biểu ý kiến
- HS nêu phần lựa chọn dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh
- Cả lớp viết đoạn văn Giáo viên quan sát
- học sinh nối tiếp đọc đoạn văn viết Các bạn nghe sửa giúp bạn
- Một học sinh yêu cầu - HS lớp viết
- Học sinh đọc nối tiếp đọc đoạn văn viết
- Cả lớp giáo viên nhận xét
Tiết 4(Theo TKB)
Mơn: to¸n
Tiết 15: ƠN TẬP GIẢI TOÁN I Mục tiêu:
(18)II Hoạt động dạy – học:
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
5’
32’ 10’
22’
3’
A Mở bài:
- Yc HS nêu cách giải tốn tìm số biết tổng(hiệu) tỷ số số
- Nhận xét, chữa
- Giới thiệu, ghi tên lên bảng B Giảng bài:
1 Hướng dẫn ơn tập cách giải tốn tổng - tỉ, hiệu - tỉ
- VD1: Tổng hai số 121 Tỉ số hai số
5
6 .Tìm hai số đó. Tổ chức cho học sinh trao đổi nhóm đơi làm theo nhóm
- Gọi nhóm lên bảng làm trình bày cách làm
- Giáo viên nhận xét bổ sung chốt cách giải tập: Tìm số biết tổng tỉ … ghi bảng
VD 2: Hiệu hai số 192 Tỉ số hai số dó
3
5 Tìm hai số đó. - Giáo viên chốt cách giải tốn tìm số biết Hiệu – Tỉ
2 Luyện tập Bài 1: (SGK)
- Yêu cầu học sinh làm vào vở, gọi học sinh lên bảng
Giáo viên nêu KQ cách giải toán
Bài 2:
-Yêu cầu học sinh làm vào vở, gọi học sinh lên bảng
- Tổ chức chữa Bài 3:
Chữa chốt cách tính a, b, S hình chữ nhật biết chu vi tỉ số a, b
C Kết bài:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Ôn tập Tiếp theo
Một số HS nêu lại cách tìm hai số biết tổng hiệu tỷ số số
- Nhận xét bổ sung
Học sinh trao đổi nhóm đơi làm theo nhóm
Học sinh nhận xét trình bày cách làm
- Nêu cách giải tốn tìm số biết Hiệu – Tỉ
- Đọc xác định YC dạng toán - Làm vào vở, HS lên bảng làm lớp nhận xét chữa - Đổi chéo để kiếm tra
-HS đọc, tóm tắt tập xác định dạng tốn
HS Làm vào vở, học sinh lên bảng
HS đọc tóm tắt tốn,nêu cách giải.cả lớp làm BTvào sau đọc giải
(19)Tiết (Theo TKB)
Môn: SINH HOẠT LỚP (Tuần 3) I.Mục tiêu
- HS nhận xét mặt hoạt đông tuần qua - Rèn kĩ tự quản
- Giáo dục tinh thần tự học, tự quản II Các hoạt động dạy học
1/ Sinh hoạt lớp Sơ kết tuần
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ
- Lớp tổng kết: mặt hoạt động tuần qua +Đạo đức:
- Đa số em ngoan ngỗn, đồn kết biết giúp đỡ hoạt động +Học tập:
- Đi học đầy đủ, giờ, có chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ ,tham gia xây dựng sơi
+Vệ sinh
- Các em có ý thức tham gia vệ sinh chung
Trong tuần qua biểu dương em sau: Sen, Vui, Lan Anh, 2 /Sinh hoạt đội
- Nói chung em đội viên ngoan, chuyên cần, thực đầy đủ nội quy lớp, đội đề
- Hát ca khúc Đội 3 Phương hướng tuần sau:
- Đi học đầy đủ, thực tốt nội quy trường, lớp đề Thực thi đua tổ Vệ sinh sẽ.Thực tốt tự quản