Giáo án tuần 2 lớp 5

TUẦN (14/9 - 18/9/2020) NS: 06/9/2020 NG: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 TOÁN Tiết LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp HS đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển số phân số thành phân số thập phân Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển PS thành PSTP Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐD DẠY HỌC: Vẽ tia số BT bảng, VBT Toán III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng chữa BTVN - HS thực - GV nhận xét, đánh giá - Lớp n.xét B Bài mới: Giới thiệu (1') - trực tiếp - Lắng nghe Thực hành (32') Bài 1: Viết PSTP thích hợp: - 1HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - 1HS lên bảng lớp làm tia số KQ: 10 ; 10 ; 10 vẽ - Lớp nhận xét - G nhận xét, củng cố PSTP - HS nêu y/c sau làm cá nhân Bài 2: Viết thành phân số thập phân - Hs lên bảng làm 2; HS làm 9 25 225 15 15 5 75 = 25 = 100 ; = 5 = 10 Bài 3: Chuyển thành PSTP có MS 100 - Lớp nhận xét - HS nêu cách chuyển PS thành 17 17 10 170 200 200 : 10 20 PSTP 10 = 10 10 = 100 ; 1000 = 1000 : 10 = 100 - T/c cho HS làm tương tự - Nhận xét, củng cố, tuyên dương - 1HS đọc - nêu tóm tắt Bài 4: Bài giải - Lớp giải vào Số HS thích học tốn lớp là: - HS lên bảng làm 90 30 x 100 = 27 (HS) Số HS thích học vẽ lớp là: 30 x 80 : 100 = 24 (HS) Đáp số: 27 HS giỏi toán 24 HS giỏi vẽ - GV củng cố tìm giá trị PS cho trước C Củng cố - dặn dò: (2’) - GV hệ thống ND - Nhận xét học - Về nhà làm BT- VBT TẬP ĐỌC Tiết NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê - HS hiểu số từ ngữ khó Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời, thể văn hiến lâu đời Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS tự hào văn hiến dân tộc *GDHS tự hào giá trị (Nghìn năm văn hiến dân tộc) II ĐD DẠY HỌC: ƯDCNTT III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (5’) - Gọi 2Hs đọc đoạn 1, TLCH H1 trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS nêu ND H2 trả lời câu hỏi SGK - Lớp GV nhận xét 1H nêu nội dung B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’) G đưa ảnh Khuê văn - Hs quan sát Văn miếu (slide 1) ? Bức ảnh chụp cảnh gì? -> Đây trường đại học Việt Nam, chứng tích lâu đời dân tộc ta 2- Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:(10’) - Gọi HS đọc toàn lượt - Hs thực * G Chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Đến thăm Văn Miếu sau: Đoạn 2: Bảng thống kê Đoạn 3: Ngày lâu đời - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HD phát âm từ khó dễ lẫn: Quốc Tử Giám ; tiến - Hs đọc cá nhân: 3-4 em sĩ ; chứng tích - H đọc nối tiếp đoạn lần lớp theo dõi - H đọc phần giải SGK ? Em hiểu tiến sĩ? + người đỗ kì thi quốc gia nho học thời xưa ? Đặt câu có từ tiến sĩ ? + Bố em tiến sĩ * HD đọc câu văn dài - đưa bảng phụ (slide 2) + Triều đại/ Lí/ số khoa thi/ 6/ ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng số tiến sĩ/ 11/ số trạng nguyên/ đoạn văn? 0/ - G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng - H nêu - - H đọc, lớp nhận xét - G quan sát HD - HS luyện đọc theo cặp đoạn - T/c thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt - H theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - GV đọc mẫu tồn lưu ý cách đọc cho - Lắng nghe đoạn b) Tìm hiểu bài: (12’) - Y/c lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngạc nhiên điều gì? - Y/c HS đọc thầm bảng thống kê, phân tích số liệu: + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi ? - Hs thực lớp + Năm 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ + Triều Lê : 140 khoa thi, có 1780 tiến sĩ + Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống + Coi trọng đạo học, tự hào văn hoá Việt Nam? năn hiến lâu đời - Cho Hs xem số hình ảnh Văn miếu Quốc Tử Giám, bia tiến sĩ, … (slide 3) c) Đọc diễn cảm: (10’) - Gọi 3H tiếp nối đọc văn, GV uốn nắn giọng - Hs thực đọc Triều đại/ Lí/ số khoa thi/ 6/ số - Y/c H luyện đọc bảng thống kê bảng phụ tiến sĩ/ 11/ số trạng nguyên/ (slide 4) 0/ - H nối tiếp dọc diễn cảm đoạn, - GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay C Củng cố- dặn dị: (2’) - Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn tồn - Hs thực - G hệ thống nội dung ? Bài văn Nghìn năm văn hiến nói lên điều ? * Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Văn Miếu Quốc Tử Giám bắng chứng văn hiến lâu đời - Liên hệ: giáo dục HS phát huy truyền thống văn đất nước ta hóa tốt đẹp dân tộc - Đọc trước Sắc màu em yêu -CHÍNH TẢ (nghe - viết ) Tiết 2: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I MỤC TIÊU: KT: - Nghe viết trình bày tả Lương Ngọc Quyến - HS nắm mơ hình cấu tạo vần KN: Viết tả, trình bày đẹp Chép tiếng, vần vào mơ hình TĐ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: tập Tiếng Việt - GV: kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần tập III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (5’) - Gọi 2H nêu quy tắc viết lấy VD quy - Hs thực hiện, lớp nhận xét tắc tả: c/ k; g/ gh; ng/ ngh - Lớp nhận xét, GV củng cố B Bài mới: 1- GTB (1’): Tiết học nghe viết Lương Ngọc Quyến Làm BT tả 2- HD HS nghe, viết: (20’) *Tìm hiểu viết - GV đọc tồn viết - GV giới thiệu nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến (chân dung, năm sinh, ngày mất) - Y/c Hs đọc thầm, nêu từ khó + Từ khó: mưu, kht, xích sắt.… Ngày 30-8-1917 - G lưu ý HS: cách trình bày, tư * Viết bài: - Gv đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát * Chấm chữa - G chấm, chữa (7 em) 3) Hướng dẫn làm tập: (12’) - Gọi 1H nêu yêu cầu - Y/c lớp đọc thầm câu văn, viết nháp vần tiếng in đậm - G nêu u cầu bài, lớp quan sát mơ hình - Gọi 4Hs trình bày kết vào mơ hình bảng lớp - Lớp nhận xét cách điền vị trí âm GV nhận xét - Lắng nghe - Hs lắng nghe - H đọc thầm viết, nêu từ khó - HS viết từ khó bảng, lớp viết nháp - Hs thực cá nhân lớp - H đổi vở, soát lỗi *Bài 1: Ghi lại phần vần tiếng: ang (trạng) uyên (nguyên) oa (khoa) uyên (nguyễn) iên (hiền) *Bài 2: Chép vần tiếng vừa tìm vào mô hinh cấu tạo vần: Tiếng Vần âm âm âm đệm cuối C Củng cố, dặn dị (2’) - Nhận xét học, chữ viết HS - Chuẩn bị sau NS: 07/9/2020 NG: Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020 TỐN Tiết ƠN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố cách cộng trừ hai phân số Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép cộng, phép trừ hai phân số Thái độ: GD HS u thích mơn học II ĐD DẠY HỌC: - BC, phấn màu III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi 2HS chữa bài, BT 2, - Lớp + GV nhận xét, tuyên dương B Bài 1) Giới thiệu (1’) - GV nêu mục tiêu học 2) Nội dung (12') a) Ôn tập phép cộng trừ hai PS: - GV nêu VD - GV củng cố, khắc sâu - Thực VD1, cần quy đồng HĐ HS - Hs thực - 1HS nêu miệng kết Ôn tập: Phép cộng phép trừ hai PS - 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp - Chữa bài, HS nêu cách làm * Cùng MS VD1: + 10 VD2: 15 - 35 = = 10  15 = 15 = 15 7 - * Khác MS + 10 ; + Muốn cộng (trừ) PS MS (khác + Cùng MS cộng (trừ) tử số giữ MS) ta làm nào? nguyên MS + Khác MS phải quy đồng đưa - GV khắc sâu kiến thức MS b) Thực hành(20') Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân chữa 11 a) 10 + 10 = 10 45 28 73 b) - = 63 + 63 = 63 ? Muốn cộng (trừ) 2PS mẫu ta làm ntn? ? Muốn cộng (trừ) 2PS khác mẫu ta làm ntn? Bài 2: Tiến hành tương tự tập + Cộng (trừ) tử với tử, giữ nguyên mẫu số + Ta phải quy đồng mẫu số thực cộng (trừ) PS mẫu 25  28 a) + = = ; 160 151 b) 10- 16 = 16 - 16 = 16 - HS đọc yêu cầu Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? Bài giải Số SGK truyện thiếu nhi là: - Hs thực 60 + có 100 SGK, 25 100 truyện thiếu nhi + Sách GV chiếm ? % sách thư viện - 1HS bảng chữa bài, lớp nhận xét 60 25 85 100 + 100 = 100 (số sách) Sách GV chiếm % số sách thư viện là: 85 25 - 85 = 100 (số sách) 25 Đáp số: 100 số sách thư viện - GV củng cố, giải thích PS số SGV thư viện C Củng cố - dặn dò (2’) + Khác MS phải quy đồng đưa - GV hệ thống nội dung + Muốn cộng (trừ) PS khác mẫu số ta mẫu số làm nào? - GV nhận xét học - Về làm BT-VBT LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Tổ quốc KN: Rèn kĩ sử dụng từ đặt câu TĐ: GD HS tình yêu quê hương đất nước II ĐD DẠY HỌC: - Bút dạ, vài tờ phiếu to để HS làm tập 2,3; máy chiếu vật thể; từ điển III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (3’) - 2H nêu miệng ? Tìm từ đồng nghĩa màu xanh? Đặt + xanh xanh, xanh lơ câu với từ tìm được? + Huệ có áo màu xanh lơ - Lớp GV nhận xét đẹp B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’) Để nói tổ quốc Việt Nam Mở rộng vốn từ : Tổ quốc thương dùng từ ngữ ntn? Chúng ta học 2- Hướng dẫn HS làm tập:(34’) *Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: + nước nhà - non song + đất nước - quê hương - Gọi hs nêu y/c BT - HS đọc yêu cầu tập - 3- HS đọc lại Thư gửi học sinh, Việt Nam thân yêu ? Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc? - Hs nêu miệng - GV nhận xét, KL *Bài 2: Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc + Đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương, … - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm viết giấy to - Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải *Bài 3: Tìm từ có chứa tiếng “quốc” có nghĩa nước: quốc gia; quốc hội; quốc hiệu; quốc phịng; quốc kì; quốc doanh; quốc huy; quốc ca; … - Gọi Hs nêu y/c, HD Hs sử dụng từ điển để làm - Lớp GV nhận xét - HS đọc đề - Hs thực - - Đại diện nhóm đọc kết - HS đọc kĩ yêu cầu dùng từ điển để tìm thêm từ chứa tiếng quốc, trao đổi làm tập vào phiếu A - H đại diện nhóm trình bày - H viết vào - từ chứa tiếng quốc *Bài 4: Đặt câu với thành ngữ: *VD: - Quê hương : - Q hương tơi Hồ Bình - Nơi chơn rau cắt rốn: Bác mong - HS đọc yêu cầu sống nơi chôn rau cắt rốn - H khá, giỏi đặt câu với từ ngữ nói vê Tổ quốc, q hương - GV nhận xét tiết học HD nhà C Củng cố, dặn dò: (2’) - GV hệ thống - GV nhận xét tiết học Y/c HS làm lại BT chuẩn bị sau KỂ CHUYỆN Tiết KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng đủ ý - Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HSKG tìm truyện SGK; Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ kể chuyện, kể chuyện cách tự nhiên sinh động Thái độ: Có ý thức việc tìm đọc sách *GDQTE: HS có quyền tự hào anh hùng, danh nhân dân tộc II ĐD DẠY HỌC - GV+ HS: số sách truyện, báo nói anh hùng, danh nhân đất nước III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (5’) - Gọi H tiếp nối kể nêu ý nghĩa câu - Hs thực chuyện Lý Tự Trọng - Lớp GV nhận xét B Bài mới: 1- Giới thiệu (2’) - G nêu MĐYC học - Lắng nghe 2- Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Tìm hiểu yêu cầu đề: (10’) Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc anh hùng, danh nhân nước ta - Gọi Hs đọc đề bài, GV gạch chân - Hs thực từ ngữ cần ý - Y/c hs đọc gợi ý - 4HS đọc tiếp nối gợi ý 1, 2, 3, (SGK) - GV giải thích từ danh nhân: người có danh tiếng, cơng trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ *GV lưu ý HS kể chuyện + Danh nhân, anh hùng học + Truyện SGK lớp b) HS kể chuyện, nêu ý nghĩa truyện: (20’) - T/c cho Hs tiếp nối nêu tên truyện - 10 -12 H nêu tên câu chuyện kể - HS kể chuyện (bàn) - H thi kể chuyện trước lớp - 2H khá, giỏi tìm truyện ngồi SGK kể - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - H kể nêu ý nghĩa truyện - Lớp GV nhận xét Bình chọn người kể chuyện hay C Củng cố, dặn dò (2’) - G nhận xét học Lắng nghe *Mỗi có quyền tự hào anh hùng, danh nhân dân tộc - Chuẩn bị sau KĨ THUẬT Tiết ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 2) I MỤC TIÊU - HS đính khuy lỗ quy trình, kỹ thuật - Rèn tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: Bộ thêu lớp III CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS A Kiểm tra cũ ( 3’) - Gọi HS nhắc lại cách đính khuy lỗ - HS - Kiểm tra chuẩn bị HS - Để dụng cụ lên mặt bàn - Nhận xét chung B Thực hành (20’) - GV nhắc nhanh lại thao đính khuy lỗ - Lắng nghe - Y/c đính khuy lỗ khoảng 20 phút - Gọi HS đọc y/c cần đạt sản phẩm SGK - Y/c HS thực hành - 1-2 HS (Q/sát, hdẫn, giúp đỡ HS lúng túng) C Đánh giá sản phẩm (7’) - Làm việc cá nhân - Gọi Hs đại diện bàn trưng bày sản phẩm - 3-5 HS - Kết luận nhận xét : Đã hồn thành D Củng cố- dặn dị (2’) - Nh.xét CB, thái độ Hs & kết học tập - Q/s lắng nghe - CB: vải, kim, chỉ, khuy lỗ, thước, phấn -KHOA HỌC Tiết NAM HAY NỮ (tiếp theo) I MỤC TIÊU - Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm XH vai trò nam, nữ - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II.CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC - Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ - Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân III CHUẨN BỊ: Phiếu ghi tập trang 8, bảng phụ kẻ cột IV CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn định 1’ - Hát vui Kiểm tra cũ (3’) - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Dựa vào đâu để phân biệt bé trai hay bé gái ? - HS định trả lời câu + Nêu điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học hỏi - Nhận xét bạn - Nhận xét, tuyên dương Bài (28’) - Giới thiệu: Ngoài khác biệt mặt sinh học, nam nữ có khác biệt mặt xã hội Phần Nam hay nữ ? giúp em hiểu rõ - Ghi bảng tựa - Nhắc tựa *HĐ2 Trò chơi "Ai nhanh, đúng" - Chia lớp thành nhóm, y/c tham khảo trang - Nhóm trưởng điều khiển SGK, thảo luận ghi vào bảng nhóm theo mẫu nhóm hoạt động theo yêu cầu sau: Nam Cả nam nữ Nữ - Đại diện nhóm trình bày, giải + u cầu nhóm trình bày, giải thích cách thích trả lời chất vấn - Nhận xét, bình chọn xếp trả lời chất vấn nhóm khác + Nhận xét, tun dương nhóm ghi đúng, trình bày tốt, trả lời hay *HĐ3 Thảo luận: Một số quan niệm nam nữ - Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi sau: - Nhóm trưởng điều khiển 1) Bạn có đồng ý với câu khơng ? nhóm thảo luận Hãy giải thích lí do: a- Cơng việc nội trợ phụ nữ b- Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình c- Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật 2) Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ? 3) Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng, có hợp lí không? 4) Tại không nên đối xử phân biệt nam nữ? - Tiếp nối trình bày + Yêu cầu trình bày trước lớp - Nhận xét, góp ý + Nhận xét, kết luận: Quan hệ xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình lớp học Củng cố, dặn dị: 3’ - Tiếp nối đọc - Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết" - Học sinh lắng nghe - Nam hay nữ người đóng góp cho gia đình hay xã hội Do vậy, khơng nên đối xử, phân biệt nam nữ - Nhận xét tiết học - Không đối xử phân biệt nam nữ - CB Cơ thể hình thành ntn? NS: 08/9/2020 NG: Thứ tư ngày 16 tháng năm 2020 TỐN Tiết ƠN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU KT: HS ôn tập, củng cố cách nhân, chia hai phân số KN: Rèn kĩ thực phép nhân phép chia hai phân số TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐD DẠY HỌC: BC, VBT III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi 2HS lên bảng chữa BT 2, - Hs thực hiện, lớp nhận xét - Lớp nhận xét, GV tuyên dương lượt) đọc 2- lượt - H theo dõi n.xét bình chọn nhóm đọc tốt - GV đọc mẫu toàn lưu ý giọng đọc - Lắng nghe nhẹ nhàng, trải dài, tha thiết khổ thơ cuối b) Tìm hiểu bài: (12’) + Bạn nhỏ yêu màu sắc nào? + Bạn nhỏ yêu tất sắc màu Việt Nam: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu + Mỗi màu sắc gợi hình ảnh nào? + Màu đỏ: màu máu, màu cờ + Vì bạn nhỏ lại yêu tất màu + Các sắc màu gắn với vật, cảnh sắc đó? vật, người + Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn * Tình yêu tha thiết bạn nhỏ đối nhỏ với quê hương, đất nước? với cảnh vật người Việt Nam (slide 2) c) Đọc diễn cảm HTL (10’) - Y/c 2H nêu giọng đọc thơ, GV treo + Giọng nhẹ nhàng, dàn trải, tha bảng phụ chép sẵn khổ thơ (slide 3) thiết khổ thơ cuối - GV hướng dẫn HS luyện đọc thuộc - H nêu từ cần nhấn giọng khổ thơ thích - H tiếp nối đọc khổ thơ - G nhận xét - H đọc đồng thơ - 2H khá, giỏi đọc thuộc lịng tồn thơ C Củng cố, dặn dò: (2’) - G nhận xét học - ? Bạn nhỏ thơ thể tình + Yêu quê hương đất nước VN cảm NTN quê hương đất nước? - Em làm để thể lịng yêu quê hương đất nước Liên hệ: Mỗi có quyền thể tình u q hương tình yêu đất nước -TẬP LÀM VĂN Tiết LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết phát hình ảnh đẹp hai Rừng trưa, Chiều tối (BT1) - Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2) Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn tả cảnh Thái độ: HS có ý thức việc quan sát ghi chép *GDBVMT: Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp mơi truờng thiên nhiên, có tác dụng giáo dục bảo vệ môi trường II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi 2H đọc - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu (2’) - G nêu mục đích, yêu cầu học Hướng dẫn HS luyện tập (32’) *Bài 1- Gọi 2H đọc tiếp nối ND tập - Y/c lớp đọc thầm văn, tìm hình ảnh đẹp mà thích - Gọi HS tiếp nối tiếp nêu ý kiến Dàn ý quan sát buổi ngày - Hs lắng nghe - Hs thực *Bài 1: Tìm hình ảnh em thích văn: Rừng trưa; Chiều tối - Thân tràm - Biển xanh rờn - Trong bụi *Bài 2: - Gọi 1H đọc yêu cầu *Bài 2: Dựa vào dàn ý lập (tiết 2), - G lưu ý HS: chọn phần thân viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng viết vào (hoặc trưa, chiều) vườn - Gọi 3-5 H đọc đoạn văn viết (trong công viên, đường phố, - Lớp GV nhận xét cánh đồng, nương rẫy) - Tả cảnh buổi sáng khu phố em GVKL: Chúng ta cần biết tự hào cảnh - Tả cảnh buổi chiều quê em đẹp quê hương, đất nước C Củng cố, dặn dò (2’) - G nhận xét học - Bình chọn viết hay, sáng tạo - 5-7 Hs bình chọn - Y/c HS nhà quan sát mưa ghi lại kết quan sát để chuẩn bị cho sau.(Nếu khơng có mưa nhớ lại trận mưa trước kia.) LỊCH SỬ Tiết NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ Nhân dân đánh giá lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ ntn Kĩ năng: Trình bày đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ Thái độ: Giáo dục lòng tự hào biết ơn anh hùng dân tộc II ĐD DẠY HỌC: Hình SGK Phiếu học tập III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (4 phút) ? Em nêu băn khoăn, suy - HS trả lời nghĩ Trương Định nhận lệnh vua Bài (30 phút) - HS lắng nghe a) Giới thiệu bài: GV nêu: + Bối cảnh nước ta nửa sau kỉ XIX + Một số người có tinh thần yêu nước, muốn làm cho đất nước giàu mạnh để tránh hoạ xâm lăng (trong có NTT ) - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS b) HĐ (làm việc lớp) - TL theo cặp đôi trả lời câu hỏi: - Nguyễn Trường Tộ quê đâu? + Ơng sinh gia đình theo đạo thiên Chúa Nghệ An - Ông người nào? + Thông minh, hiểu biết người, gọi Trạng Tộ - Năm 1860, ông làm gì? + Sang Pháp quan sát, tìm hiểu giàu có văn minh họ để tìm cách đưa đất nước khỏi đói nghèo, lạc hậu - Sau nước Nguyễn Trường Tộ + Trình lên vua Tự Đức nhiều kế làm gì? hoạch bày tỏ mong muốn đổi đất nước => GVKL: Nguyễn Trường Tộ nhà nho yêu nước, hiểu biết người có lịng mong muốn đổi đất nước c) HĐ 2: Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - GV tổ chức cho HS thảo luận theo - Đại diện nhóm trình bày KQ thảo nhóm, trả lời câu hỏi phiếu BT: luận trước lớp HS khác nhận xét bs + N1: Những đề nghị canh tân đất nước + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán NTT gì? với nhiều nước, thuê chuyên gia nước ngồi, mở trường dạy, đúc súng, sử dụng máy móc… + N2: Những đề nghị có chiều + Triều đình bình luận khơng thống đình thực hiên khơng? Vì sao? nhất, vua Tự Đức cho rằng: khơng cần nghe theo NTT, vua quan bảo thủ + N3: Nêu cảm nghĩ em NTT + … có lịng yêu nước, muốn canh tân để đất nước phát triển Khâm phục tinh thần yêu nước NTT =>GVKL: NTT người có lịng u nước, muốn canh tân để đất nước phát triển Củng cố, dặn dò (2 phút) ? Tại NTT lại người đời sau - HS trả lời kính trọng? - GV tiểu kết: Trước hoạ xâm lăng, bên - Lắng nghe cạnh người VN yêu nước cầm vũ khí đứng lên chống Pháp như: Trương Định, Nguyễn Trung Trực, có người đề nghị canh tân đất nước, mong muốn dân giàu, nước mạnh NTT - GV n.xét tiết học Dặn HS CB sau LTTV&T LUYỆN TẬP TIẾT TUẦN I MỤC TIÊU - Củng cố cho Hs văn tả cảnh, cách dùng từ đồng nghĩa văn tả cảnh, viết dàn ý văn tả cảnh II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A.KTBC B Bài Giới thiệu 1’ - Lớp theo dõi Luyện tập 31’ Bài Chọn từ đồng nghĩa (trong ngoặc đơn) điền vào chỗ trống để hoàn thành văn tả đêm trăng - Gọi HS nêu y/c - Hs nêu - Y/c hs giải thích nghĩa từ đồng nghĩa sau - Hs nối tiếp nêu nghĩa Hd Hs chọn từ thích hợp để điền - Gọi HS đọc văn hoàn thành - 3- Hs đọc Đ/án: khoan thai - trắng mờ - sáng dịu - ngất ngây sâu thẳm - lấp lánh - yên lặng Bài Dựa vào đọc, hình ảnh quan sát được, lập dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh đêm trăng - YC HS nêu y/c - Hs nêu - Gọi HS nêu miệng quan sát - Hs nêu miệng cá nhân - Hd hs viết dàn ý - Theo dõi sau viết - Gọi hs đọc dàn ý cá nhân - 3-5 hs đọc - Gv Hs nh.xét, sửa Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học HĐNG VĂN HĨA GIAO THƠNG BÀI ĐI XE ĐẠP QUA NGÃ BA, NGÃ TƯ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết số quy tắc xe đạp qua ngã ba, ngã tư Kĩ năng: Biết cách quan sát, giảm tốc độ qua ngã ba, ngã tư Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định II CHUẨN BỊ : Tranh, ảnh, giấy khổ to - Tranh ảnh sưu tầm người xe đạp sai quy định - Sách văn hóa giao thơng lớp III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Trải nghiệm (5’) - Bạn tự xe đạp đường ? - Trả lời theo ý kiến cá nhân - Vậy xe đạp đường qua ngã ba, - Trả lời theo trải nghiệm ngã tư, em làm gì? mình? - Vậy đọc mẩu chuyện sau (Có không) xem bạn nhỏ truyện xe đạp qua ngã ba, ngã tư nào? Hoạt động bản: (10p) - Gọi HS đọc truyện SGK - T/C cho HS đọc câu chuyện theo cặp đơi - HĐ nhóm: - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi: Minh cảm thấy bố mẹ cho đạp xe nhà bà ngoại? Tại Minh bị xe máy đụng phải? Khi xe đạp qua ngã ba, ngã tư em cần lưu ý điều gì? - Gọi nhóm trình bày - Gọi nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, chốt ý: Khi xe đạp qua ngã ba, ngã tư phải thực giơ tay hiệu xin đường để đảm bảo an toàn - Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động thực hành (15’) - Yêu cầu HS đọc câu hỏi sách t/5 - GV phát giấy to, cho HS thảo luận nhóm đơi để viết lại lời giải thích lí cho hình - GV cho nhóm trình bày bổ sung chốt ý: Kết luận: Khi xe đạp đường, qua ngã ba, ngã tư muốn rẽ phải quan sát giơ tay hiệu xin đường để đảm bảo an toàn - Trả lời tùy theo trải nghiệm sai - Quan sát + lắng nghe - HS kể mẫu, lớp đọc thầm - Lắng nghe yêu cầu - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Bổ sung - Lắng nghe - Đọc lại phần ghi nhớ - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm (5’) - Lắng nghe nhắc lại H1: Sai (Bạn nhỏ không giơ tay xin đường không quan sát đèn đỏ) H4 : Sai (Bạn nhỏ không quan sát không xin hiệu xin đường) H5: Sai (Các bạn không quan sát hiệu xin đường ngã tư) - 2HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ Hoạt động ứng dụng ( 5’) Trị chơi “ An tồn qua ngã tư đường” * Cách chơi: GV giới thiệu SGK - Tổ chức cho HS chơi - Theo dõi - GV nhận xét tổng kết trò chơi - HS tham gia trò chơi Tởng kêt, dặn dị (3’) - Gọi HS nêu lại nội dung ghi nhớ - GV liên hệ GD tham gia giao thông - HS nêu - Nhận xét tiết học - Lắng nghe -NS: 09/9/2020 NG: Thứ năm ngày 17 tháng năm 2020 TOÁN Tiết HỖN SỐ I MỤC TIÊU KT: HS nhận biết hỗn số Biết đọc, biết viết hỗn số KT: Nhận biết hỗn số đúng, nhanh Rèn kĩ đọc, viết hỗn số TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐD DẠY HỌC GV : Phiếu học tập ghi nội dung GV+ HS Đồ dùng đồ dùng toán III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi 1HS lên bảng chữa BT1 - Chữa tập - SGK - GV kiểm tra, chấm BT - Nhận xét B Dạy mới: Giới thiệu bài: (1') - GT trực tiếp Nội dung (15') a) Giới thiệu bước đầu hỗn số: - G đưa đồ dùng DH để nêu vấn đề - Lắng nghe - GV gắn hai hình trịn hình trịn lên bảng ? Có hình trịn ngun? (2) ? Hình trịn thứ lấy phần, đọc Viết gọn 3 phân số? ? Vậy có tất hình trịn? hay + viết gọn - GV giới thiệu hỗn số - HS nhắc lại gọi hỗn số đọc là: hai ba phần tư có phần nguyên 2, phần phân số - GV củng cố cách đọc, viết hỗn số 2) Thực hành: (16') Bài tập – Gọi 1HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm cá nhân, chữa miệng - Nhận xét, GV củng cố cách đọc, viêt hỗn số Bài tập GV nêu yêu cầu tập - T/c cho HS làm vào - Gọi 2HS lên bảng điền kết - Lớp nhận xét, HS đọc kết * Phần PS hỗn số bé đơn vị - HS nhắc lại cách đọc, cách viết hỗn số Bài tập 1: Viết, đọc hỗn số : hai ba phần tư : ba phần sáu Bài tập 2: Viết hỗn số thích hợp hỗn số vừa viết Củng cố, dặn dò (2') - G hệ thống nội dung ? Những số giọi hỗn số? 10 10 10 10 10 10 10 10 10 + Gồm có phần nguyên phần PS -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU - HS biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ co thành nhóm từ đồng nghĩa - Biết viết đoạn văn m.tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho - Có ý thức việc sử dụng từ ĐN cho phù hợp với ngữ cảnh viết văn *GDQTE: HS biết có quyền có GĐ, phải ngoan ngoãn, lời cha mẹ II ĐD DẠY HỌC: Từ điển HS - bảng phụ để HS làm tập số III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) ? Tìm từ đồng nghĩa với từ tổ quốc + đất nước, giang sơn, - Gọi 3H lên bảng đặt câu - Đất nước Việt Nam anh hùng - Lớp GV nhận xét B Bài Giới thiệu (2’) - GV nêu mục đích, yêu cầu học Luyện tập từ đồng nghĩa HD HS làm tập (32’) *Bài 1: Gọi 2H nêu yêu cầu *Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn: - Y/c Hs đọc thầm đoạn văn, trao đổi mẹ, má, u, bu, bầm, mạ  từ đồng theo cặp - Gọi 2, 3H nêu ý kiến nghĩa - Gọi 1H lên bảng gạch chân, - GV chốt lại lời giải *GDHS biết có quyền có GĐ, phải ngoan ngoãn, lời cha mẹ *Bài 2: Gọi 1H nêu yêu cầu *Bài 2: Xếp từ cho thành nhóm từ - Gọi 1H giải thích lại yêu cầu đồng nghĩa: - T/c cho Hs làm cá nhân - bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang - Lớp GV nhận xét, chốt lời giải - lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh, - vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt *Bài 3: G nêu yêu cầu tập *Bài 3: Viết đoạn văn tả cảnh (5 câu) - G lưu ý HS yêu cầu có dùng số từ nêu BT 2: - Y/c H viết Mẫu: Cánh đồng lúa quê em rộng mênh - Gọi H tiếp nối đọc đoạn văn mông, bát ngát Đứng ngắm nhìn cánh - Lớp GV nhận xét, tuyên dương đồng lúa xanh rờn xao động theo chiều viết tốt gió, em có cảm giác đứng trước mặt biển bao la gợn sóng… C Củng cố, dặn dò (1’) - G hệ thống *Liên hệ: có quyền có gia - Lắng nghe đình, phải ngoan ngỗn, lời cha mẹ - Hoàn chỉnh tập CB tiết sau ĐỊA LÍ Tiết ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I MỤC TIÊU Học xong này, HS: - Biết dựa vào đồ (lược đồ) để nêu số đặc điểm địa hình, khống sản nước ta - Kể tên vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ) Kể tên số loại khoáng sản nước ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a-pa-tit, bô-xit, dầu mỏ - Biết sơ lược số nét tình hình khai thác than, dầu mỏ, khí tự nhiên nước ta *GDHS biết bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, khoáng sản sử dụng nguồn lượng tiết kiệm hiệu II ĐD DẠY HỌC: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khoáng sản Việt Nam - Phiếu tập cho HĐ2 III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (4 phút) - Đất nước Việt Nam gồm có phận - HS trả lời nào? Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? - Em kể tên số đảo quần đảo - HS trả lời nước ta? - Nhận xét, tuyên dương Bài (35 phút) Địa hình khống sản a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp b) Giảng bài: Địa hình HĐ1 (làm việc cá nhân) - Y/c HS đọc mục quan sát hình - 1số HS khác lên bảng SGK, trả lời nội dung sau: đồ Địa lí tự nhiên VN + Chỉ vị trí đồi núi đồng lược dãy núi đồng lớn đồ hình nước ta + Kể tên lược đồ vị trí dãy núi + Hướng TB-ĐN: Dãy Hồng nước ta, dãy núi có Liên Sơn, Trường Sơn hướng tây bắc- đông nam? Những dãy núi Hướng vịng cung (gồm cánh có hình cánh cung? cung) Sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều + Kể tên lược đồ vị trí đồng + ĐBBB ĐBNB lớn nước ta + Nêu số đặc điểm địa hình nước + Trên phần đát liền nước ta ¾ ta diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp, ¼ diện tích ĐB phần lớn ĐB châu thổ nước sơng ngịi bồi đắp phù sa - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV kết luận SGK *2 Khoáng sản HĐ2 (làm việc theo nhóm) - Dựa vào hình SGK vốn hiểu biết, - Hs thực HS trả lời câu hỏi sau: + Kể tên số loại khoáng sản nước ta + than, sắt, vàng, thiếc, a - pa - tit, bô - xit + Hồn thành bảng sau: Tên khống sản Kí hiệu Nơi phân bố Cơng dụng Than A-pa-tit Sắt Bơ-xit - HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi Dầu mỏ KL: Nước ta có nhiều loại khống sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, apa-tit, bơ-xit HĐ3 ( làm việc lớp ) - GV treo đồ: Bản đồ Địa lí VN Bản đồ khoáng sản VN - GV gọi cặp HS lên bảng.GV đưa với cặp yêu cầu + Chỉ đồ dãy núi Hoàng Liên Sơn + Chỉ đồ đồng Bắc Bộ + Chỉ đồ nơi có mỏ a-pa-tit KL: Khống sản dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành CN Chúng ta cần khai thác khống sản cách hợp lí, sử dụng tiết kiệm có hiệu - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố, dặn dò (1 phút) - GV liên hệ thực tế giáo dục HS + Em làm để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên? - HS làm việc lớp theo hướng dẫn GV - Từng cặp HS lên bảng thực yêu cầu GV - Nhóm HS khác nhận xét bổ sung - HS đọc phần ghi nhớ + Khơng sử dụng lãng phí + Kể tên số mỏ than Quảng Ninh mà em biết? + Việc khai thác than năm gần có ảnh hưởng đến mơi trường thiên nhiên? - GV n.xét tiết học, dặn dò HS CB tiết sau PHTN Tiết GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM (tiết 2) I MỤC TIÊU - Hs nắm thiết bị phòng học, chức thiết bị, vị trí đặt thiết bị - GD tính cẩn thận, đam mê tìm tịi khám phá khoa học II CHUẨN BỊ: Các thiết bị phòng học trải nghiệm III TIẾN TRÌNH HĐ GV HĐ HS Ổn định (3’) - GV y/c nhóm vị trí nhóm - Hs thực Giới thiệu vị trí đặt thiết bị phòng học (10’) - Gv giới thiệu vị trí đặt thiết bị - Các nhóm Hs lắng nghe, quan sát, ghi nhớ - Y/c HS sau nghe xong thảo luận nhóm, đại diện - Đại diện nhóm trình nhóm trình bày lại bày - GV nhận xét, tuyên dương Giới thiệu tên gọi, công dụng, chức thiết bị (20’) - GV giới thiệu tên gọi, chức năng, công dụng - Lớp theo dõi thiết bị, kết hợp cho HS quan sát (bộ toán - Hs thực - Nhóm học, đo dung tích, mơ hình giải phẫu người, khác nhận xét, BS robots, …) - Các nhóm thực - T/c cho HS thảo luận nhóm, sau nhắc lại - Lưu ý cho HS cách sử dụng thiết bị tiết học để đảm bảo chi tiết không bị hỏng, bị - GV nhận xét, tuyên dương Nhận xét tiết học – HD tiết sau (2’) NS: 10/9/2020 NG: Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2020 TOÁN Tiết 10 HỖN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU - Giúp HS nhận biết cách chuyển hỗn số thành phân số - Rèn kĩ thực cộng trừ, nhân chia phân số II ĐD DẠY HỌC: phiếu học tập ghi nội dung - bảng phụ to, bút III/ CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng chữa Bài tập (VBT) - Lớp nhận xét, GV tuyên dương B Bài Giới thiệu (1) - Trực tiếp Nội dung (12') a) HD cách chuyển hỗn số thành PS - GV đưa bìa lên bảng - Hs quan sát, nêu ý kiến + Phần gạch chéo phần lấy đi, đọc hỗn số biểu thị? + Hỗn số chuyển thành phân số nào? 28 = 6 8  22 = - Gọi HS nêu cách chuyển hỗn số thành = + = 8  22 phân số Viết gọn: = = - Y/c HS tự phân tích hỗn số thực - GV củng cố, khắc sâu 3) Thực hành (20’) Bài số 1: - Gọi 1HS nêu yêu cầu b : Nhận xét: SGK Bài tập 2: - Gọi 1HS nêu yêu cầu - G hướng dẫn H quan sát mẫu - T/c cho HS làm cá nhân - Gọi 2HS chữa bảng - Lớp GV nhận xét, củng cố 87 = = b) Bài tập 2: Chuyển thành PS thực a) Bài số 1: Chuyển hỗn số thành PS + Muốn chuyển hỗn số thành PS ta làm - Lấy phần nguyên nhân với MS nào? cộng với tử số TS MS giữ - Y/c HS làm vào nguyên - Gọi 2HS chữa bảng 5  16 - Lớp GV nhận xét 35= = - Hai phép tính cuối dành cho H giỏi 7  60 Bài tập 3: 1HS nêu yêu cầu Tương tự BT2 1 a) + = 1 b) - = + 25 - 11 57 = 10 11 17 = c) Bài tập 3: Chuyển thành PS thực 11 31 341 a: x = x = 45 23 92 ? Muốn chuyển hỗn số thành PS ta làm b : : = x = 27 nào? - Lấy phần nguyên nhân với MS cộng với tử số TS MS giữ nguyên C Củng cố, dặn dò (2’) - G hệ thống nội dung - Về nhà làm SGK TẬP LÀM VĂN Tiết LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU - HS biết thống kê đơn giản gắn với số liệu số HS lớp, biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng - Dựa vào Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê (giúp thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh) - Trình bày bảng thống kê khoa học, đẹp II CÁC KNSCB - Thu thập xử lí thơng tin - XĐ giá trị, thuyết trình kết tự tin, biết hợp tác tìm kiếm số liệu, thơng tin III ĐD DẠY HỌC: Bút dạ, số tờ phiếu ghi mẫu thống kê tập IV CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi 2H đọc đoạn văn Dàn ý quan sát buổi ngày - Lớp nhận xét, GV tuyên dương B Bài mới: 1- Giới thiệu (2’) - G thơng qua tập đọc: Nghìn năm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê hiến để giới thiệu 2- Hướng dẫn HS luyện tập (32’) *Bài 1: - Gọi 1H nêu yêu cầu *Bài 1: Đọc lại Nghìn năm văn hiến - Y/c H nhìn bảng thống kê “ Nghìn năm trả lời câu hỏi văn hiến” trả lời câu hỏi - Hs thực + Số liệu thống kê + Các số liệu thống kê hình thái + Tác dụng số liệu thống kê Tác dụng: - Lớp nhận xét, GV chốt ý + dễ tiếp nhận 24ang24 tin, so sánh + 24ang sức thuyết phục cho truyền thống văn hiến lâu đời nước ta *Bài 2- G nêu yêu cầu *Bài 2: Thống kê số học sinh lớp - T/c cho HS làm theo nhóm theo phiếu theo yêu cầu cho - Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tập - Gọi 2H nói tác dụng bảng thống kê - Thấy rõ kết quả, kết có tính so - Y/c H làm vào tập bảng thống kê sánh C Củng cố, dặn dò (2’) - G nhận xét học - Lập bảng thống kê GĐ gần nơi em số người, số nam, số nữ KHOA HỌC Bài CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU - Sau học HS có khả nhận biết thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố - Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 10,11 SGK III CÁC HĐ DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ 3’ - 2-3 HS trả lời - Nêu số điểm khác nam nữ? - Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ? - Nhận xét, tuyên dương Bài HĐ1.Giới thiệu Nêu MĐYC học 1’ HĐ2: Làm việc theo cặp 14’ - HS thảo luận theo cặp - GV đặt câu hỏi để HS nhớ lại kiến thức tìm lời giải đáp.- HS trả lời - Câu Cơ quan thể định giới miệng, lớp nhận xét bổ sung tính người? Câu Cơ quan sinh dục nam có khả gì? câu Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? - GV giảng theo mục bóng đèn tỏa sáng để HS hiểu người hình thành ntn HĐ3 Làm việc với SGK 14’ - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân sau - Y/c HS quan sát hình1a, 1b, 1c SGK đọc kĩ đại diện trình bày phần thích trang 10 SGK, tìm xem thích phù hợp với hình - Hs thực - Y/c HS quan sát hình 2, ,4, trang 11 SGK để xem hình cho biết thai tuần, tuần, - HS thảo luận theo cặp đại tháng, khoảng tháng diện trả lời - Y/c số em trình bày - GV HS nhận xét đánh giá chốt lại Củng cố, dặn dò 3’ 2-3 em đọc SGK - Y/c đọc mục bóng đèn - Dặn HS chuẩn bị sau HỌC ATGT VÀ SINH HOẠT LỚP A Học ATGT cho nụ cười trẻ thơ Bài BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ