Giáo án tuần 2. Lớp 5

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu và ghi tên bài - Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp.. - GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 2 của HĐTH.[r]

(1)

TUẦN 2 Ngày soạn: 9/9/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2017 TIẾNG VIỆT

BÀI 2A: VĂN HIẾN NGHÌN NĂM (TIẾT 1) I. Mục tiêu:

- Đọc – hiểu “Nghìn năm văn hiến” II. Chuẩn bị

- Tranh minh họa Văn Miếu – Quốc Tử Giám III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ cho lớp khởi động hát - Mời giáo viên vào tiết học

B Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên nhận xét phần hoạt động lớp

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ ND1 – HĐCB C Hoạt động

1 Tìm hiểu tranh

- Quan sát kĩ tranh đọc lời giới thiệu Khuê Văn Các tài liệu hướng dẫn học trang 22

*GV: Từ ngàn đời xưa người Việt Nam có truyền thống ham học, triều đình thường xun tổ chức khoa thi để tuyển chọn người tài cho đất nước, khích lệ tinh thần ham học người dân

2 Cơ giáo đọc bài: Nghìn năm văn hiến

- Theo dõi vào đọc, lắng nghe cô giáo đọc phát giọng đọc

3 Từ ngữ lời giải nghĩa

- Đọc thầm thực yêu cầu nội dung trang 24

(2)

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu - Giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có): dùng từ điển, nhờ TBHT Nếu cần nhờ thầy cô trợ giúp

- Các bạn đặt câu với từ vừa giải nghĩa - Nhận xét, bổ sung

- Thống kết quả, báo cáo GV 4 Luyện đọc

- Đọc thầm câu, đoạn,

- Đọc cho nghe - Nhận xét, sửa lỗi

*Nhóm trưởng yêu cầu:

- Đọc nối tiếp đoạn đến hết sửa lỗi cho - Hai bạn đọc toàn lượt

- Thống kết quả, báo cáo GV 5 Tìm hiểu nội dung bài

- Đọc trả lời nhanh câu hỏi HDH trang 24

- Chia sẻ câu trả lời với bạn - Nhận xét, bổ sung

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: - Chia sẻ câu trả lời nhóm

- Chia sẻ câu hỏi:

+ Nêu tên số trạng nguyên nước ta? Nêu hiểu biết vị trạng nguyên đó?

+ Bài văn giúp bạn hiểu điều truyền thống văn hố dân tộc Việt Nam? + Nêu nội dung đọc?

- Nhận xét, bổ sung

- Cả nhóm thống nội dung, báo cáo cô giáo D Hoạt động lớp

Ban học tập chia sẻ:

- Nêu hiểu biết Văn Miếu – Quốc Tử Giám? - Nêu cảm nghĩ truyền thống văn hoá dân tộc Việt Nam? - Nêu nội dung đọc?

- Nhận xét, bổ sung, thống ý kiến - Mời cô giáo chia sẻ

(3)

- Nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử thể văn hóa lâu đời Qua đó, học sinh cần nâng cao tinh thần ham học để phát huy truyền thống cha ông

- Nhận xét tiết học. E Hoạt động ứng dụng

1 Chia sẻ với người thân điều em biết Văn Miếu – Quốc Tử Giám Tìm đọc câu chuyện anh hùng, danh nhân nước ta

-TIẾNG VIỆT

- Mở rộng vốn từ Tổ quốc II. Chuẩn bị

- Tài liệu hướng dẫn học Tiếng Việt tập 1A, Vở thực hành Tiếng Việt III Nội dung hoạt động

- Ban văn nghệ cho lớp khởi động hát - Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:

+ Yêu cầu nhóm trưởng báo cáo kết kiểm tra hoạt động ứng dụng + Yêu cầu nêu lại nội dung yêu cầu hoạt động ứng dụng

+ Mời bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng + Nhận xét, bổ sung

- Mời giáo viên vào tiết học B Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực ND1 – HĐTH C Hoạt động thực hành

Mở rộng vốn từ Tổ quốc

- Suy nghĩ nêu nghĩa từ Tổ quốc?

- Đọc thầm ND 1, 2, 3, VTH trang 12 – 13 (2 lần) - Thực yêu cầu vào VTH

- Chia sẻ làm - Nhận xét, bổ sung

*Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Lần lượt chia sẻ nội dung thực hành

(4)

- Thống ý kiến, báo cáo GV D Hoạt động lớp

Ban học tập chia sẻ: - Thế từ đồng nghĩa?

- Nêu từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc? Đặt câu với từ đó? - Nêu ví dụ cặp từ đồng nghĩa đặt câu với cặp từ đồng nghĩa ?

- Nhận xét, bổ sung, thống ý kiến - Mời giáo viên chia sẻ

Giáo viên chia sẻ:

- Nội dung: Qua tiết học, mở rộng vốn từ Tổ quốc, tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả học; tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc; tìm số từ chứa tiếng quốc Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương Từ có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ - Nhận xét tiết học

E Hoạt động ứng dụng

1 Chia sẻ với người thân số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

2 Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương

-TOÁN

BÀI 95: PHÂN SỐ THẬP PHÂN ( TIẾT 2) I Mục tiêu:

-Biết chuyển phân số thành số thập phân

- Biết viết phân số thập phân đoạn tia số II Chuẩn bị

- Vở thực hành

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 2,3,4,5 HĐTH C Hoạt động thực hành

(5)

- Đọc yêu cầu nội dung 2,3,4,5 TLHDH trang 14 - Thực vào thực hành

- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài

+ Báo cáo kết + Thống kết * Bài 3

+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách làm * Bài 4

+ Báo cáo kết + Thống kết

+ tia số từ đến chia làm phần nhau? Tử số hay mẫu số thể điều đó?

- Báo cáo với thầy cô giáo D.Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ: - Thế phân số thập phân?

- Để nhận biết phân số thập phân phải ý đến phần phân số? - Có phảỉ tất phân số chuyển thành phân số thập phân không?

Gv chia sẻ: Để nhận biết phân số thập phân phải ý đến mẫu số Và phân số chuyển thành phân số thập phân

Làm HDUD trang 14.

Ngày soạn: 9/9/2017

(6)

TIẾNG VIỆT

- Nghe – viết “Lương Ngọc Quyến”; nắm cấu tạo viết phần vần tiếng

II Chuẩn bị

- Vở tả, thực hành III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ ND – HĐTH C Hoạt động thực hành

1 Nghe – viết bài: “Lương Ngọc Quyến” a Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm “Lương Ngọc Quyến” hướng dẫn học trang 26 - Ghi từ khó nháp

- Trao đổi với từ tìm - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ khó + Nhận xét, bổ sung

? Khi viết ta cần trình bày nào? ? Tên cách lề ô?

? Nêu tư ngồi viết?

(7)

- Tự sốt lỗi tồn

- Đổi chéo kiểm tra

- Báo cáo với thầy cô giáo

*GV: - Thu – 10 chấm nhận xét - Phát vở, nhận xét chung 2 Cấu tạo phần vần tiếng

- Đọc thầm yêu cầu nội dung 6, thực hành trang 13, 14 - Thực yêu cầu thực hành

- Đổi kiểm tra

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ làm - NT thống kết

- Báo cáo cô giáo D Hoạt động lớp

? Nêu hiểu biết ông Lương Ngọc Quyến? ? Nêu cấu tạo tiếng?

? Nêu điều hiểu biết qua tiết học? - Nhận xét, bổ sung, thống ý kiến - Mời giáo viên chia sẻ

- Nội dung: cấu tạo tiếng gồm phận: âm đầu, vần, Tiếng phải có vần Phần vần tiếng có âm Một số vần cịn có thêm âm cuối

- Nhận xét tiết học E Hoạt động ứng dụng

1 Chia sẻ với người thân hiểu biết ông Lương Ngọc Quyến Tìm số tiếng phân tích cấu tạo tiếng

-TIẾNG VIỆT

BÀI 2B: SẮC MÀU VIỆT NAM (TIẾT 1) I. Mục tiêu:

(8)

II Chuẩn bị

- Tranh minh họa sắc màu gắn với cảnh vật gần gũi có thơ III Nội dung hoạt động

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ ND – HĐCB C Hoạt động

1 Trị chơi: Thi tìm nhanh tên sắc cầu vồng

*Nhóm trưởng tổ chức chơi trị chơi: Thi tìm nhanh tên sắc cầu vồng - Phổ biến luật chơi: Mỗi bạn ghi tên gọi màu sắc cầu vồng Ai viết đúng, đủ màu thắng

- Tổ chức cho nhóm chơi - Nhận xét, khen ngợi

- Thống kết quả, báo cáo GV 2 Cô giáo đọc bài: “Sắc màu em yêu”

- Theo dõi vào đọc, lắng nghe cô giáo đọc phát giọng đọc

3 Luyện đọc

- Đọc thầm thơ

- Đọc cho nghe - Nhận xét, sửa lỗi

*Nhóm trưởng yêu cầu:

- Mỗi bạn đọc nối tiếp khổ thơ đến hết sửa lỗi cho - Ba bạn đọc toàn lượt

(9)

- Đọc trả lời nhanh câu hỏi HDH trang 30

- Chia sẻ câu trả lời với bạn - Nhận xét, bổ sung

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: - Chia sẻ câu trả lời nhóm

- Hỏi:

+ Nêu hình ảnh thích bài? Giải thích? + Nêu cảm nghĩ hình ảnh bài? + Nêu nội dung đọc?

- Cả nhóm thống nội dung, báo cáo giáo 6 Học thuộc lịng khổ thơ u thích

- Đọc thầm yêu cầu ND hướng dẫn học trang 30 thực yêu cầu

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc thuộc lịng - Tiêu chí: + Đọc từ

+ Đọc tốc độ, ngắt nghỉ sau dấu câu + Biết đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Nhận xét, bình chọn

- Thống kết quả, báo cáo GV D Hoạt động lớp

- Tổ chức thi đọc câu thuộc lịng nhóm - Tiêu chí: + Đọc từ

+ Đọc tốc độ, ngắt nghỉ sau dấu câu + Biết đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Chia sẻ câu hỏi:

+ Nêu cảm nghĩ hình ảnh bài? + Nêu nội dung đọc?

- Nhận xét, bổ sung, thống ý kiến - Mời cô giáo chia sẻ

(10)

- Nhận xét tiết học. E Hoạt động ứng dụng

Đọc cho người thân nghe khổ thơ yêu thích “Sắc màu em yêu”

-TỐN

BÀI 4: ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Củng cố cách thực phép tính cộng trừ nhân chia phân số II Chuẩn bị

-Vở TH

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3,4,5 HĐTH C Hoạt động thực hành

Cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số

- Đọc thầm lần nội dung a,b TLHDH trang 15 - Nêu cách thực phép cộng phép trừ hai phân số - Viết ví dụ vào nháp

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: - Các bạn chia sẻ ví dụ

- Nhận xét đánh giá, bổ sung khen ngợi

? Muốn cộng trừ hai phân số có mẫu số ta làm nào? ? Muốn cộng trừ hai phân số có mẫu số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá, bổ sung khen ngợi

- Báo cáo kết với thầy cô giáo

Cách thực phép nhân, phép chia hai phân số

(11)

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: - Các bạn chia sẻ ví dụ

- Nhận xét đánh giá, bổ sung khen ngợi ? Muốn nhân hai phân số ta làm nào? ? Muốn chia hai phân số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá, bổ sung khen ngợi - Báo cáo kết với thầy cô giáo

Lần lượt làm 3,4,5

- Đọc yêu cầu nội dung 3,4,5 TLHDH trang 16,17 - Thực vào thực hành

+ Chia sẻ cách giải khác toán phần a + Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật - Báo cáo với thầy cô giáo

D.Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

- Muốn cộng trừ hai phân số có mẫu số ta làm nào? - Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào? - Muốn nhân ( chia) hai phân số ta làm nào?

(12)

Gv chia sẻ: Trong phép tính với phân số cần ý phép tính với số tự nhiên Trong trường hợp cần quy đồng hai phân số số tự nhiên ln có mẫu số

……… GIÁO DỤC LỐI SỐNG

BÀI 1: EM LỰA CHỌN TRANG PHỤC ( Tiết 1) I Mục tiêu Học song em:

- Biết cách lựa chọn trang phục ý nghĩa việc lựa chọn trang phục phù hợp hoàn cảnh

- Có kĩ lựa chọn sử dụng trang phục phù hợp mục đích sử dụng, hồn cảnh sử dụng, lứa tuổi, giới tính điều kiện kinh tế gia đình

II Chuẩn bị

Trang phục mặc học; bơi, ngủ em trai em gái; Sử dụng hộp thư bè bạn; đồ cộng đồng

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ tổ chức cho khởi động - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu ghi tên - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

C Hoạt động bản 1 Ý nghĩa trang phục

- Quan sát tranh nhận xét nhân vật thông qua trang phục họ TLHDH trang 29

- Trả lời câu hỏi: + Nhân vật người lớn hay trẻ em?

+ Họ làm gì? Họ người dân tộc nào? Là nam hay nữ? + Qua trang phục người em biết họ?

- Trao đổi với bạn câu trả lời - Nhận xét, bổ sung cho bạn

* Yêu cầu bạn chia sẻ nhóm

- Các bạn chia sẻ câu trả lời với bạn nhóm - Nhận xét bổ sung cho

- Báo cáo cô giáo

* GV: Trang phục người cho biết giới tính, lứa tuổi, tơn giáo, sở thích, điều kiện kinh tế gia đình, họ

2 Ý nghĩa đồng phục học sinh

(13)

+ Khi em mặc đồng phục học sinh?

+ Em cảm thấy mặc đồng phục học sinh?

* Yêu cầu bạn chia sẻ nhóm - Trả lời câu hỏi sau:

+ Theo bạn đồng phục học sinh có ý nghĩa với người xung quanh?

+ Nhờ đâu người nhận biết hoạc sinh trường? - Nhận xét, bổ sung cho Báo cáo cô giáo

* GV: * Em mặc quần áo đồng phục học tham gia hoạt động chung lớp trường Em tự hào HS trường Bộ đồng phục Hs thể thống nhất, đồn kết, bình đẳng Hs trường nhắc nhở em thực trách nhiệm HS

3 Lựa chọn trang phục

- - Hãy suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

+ Em thường mặc quần áo vào mùa nhà? Vì sao? + Em thường mặc quần áo chơi Tết? Vì sao?

+ Khi lựa chọn trang phục em nên quan tâm điều gì? - Trao đổi với bạn câu trả lời

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

+ Theo bạn học đến trường mặc quần áo ngủ nhà khơng? Vì sao?

+ Khi chơi du lịch bạn mặc trang phục nào? - Nhận xét, bổ sung cho Báo cáo cô giáo

* GV: * Trang phục người cần phù hợp với lứa tuổi, giới tính, mục đích sử dụng, phù hợp thời tiết, đặc điểm dân tộc

4 Cách mặc trang phục

- Hãy quan sát hình 1,2,3 trang 32 cho biết:

+ Hình cho thấy bạn Hs nam mặc trang phục ngắn, chỉnh tề?

+ Em quan sát lại trang phục mặc cho biết mặc ngắn, chỉnh tề chưa?

(14)

+ Theo bạn mặc trang phục cần ý trước đường? + Khi bị rách, bật chỉ, cúc… bạn cần làm gì?

+ Khi mặc trang phục người bạn cần làm để giữ gìn trang phục ln gọn sạch?

- Nhận xét, bổ sung cho Báo cáo cô giáo

* GV: * Hs nên mặc trang phục chỉnh tề, ngắn Trước bước đường, em nên kiểm tra quần áo: Không cài lệch cúc hay qn cài, khơng có vết ố baane, khơng rách đứt chỉ…

D Hoạt động ứng dụng

- Tự lựa chọn trang phục cho thân sống hàng ngày.

-Ngày soạn: 9/9/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng năm 2017 TIẾNG VIỆT

BÀI 2B: SẮC MÀU VIỆT NAM (TIẾT 2) I. Mục tiêu:

- Viết đoạn văn tả cảnh buổi ngày II Chuẩn bị

- Vở thực hành Tiếng Việt III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực ND1 HĐTH C Hoạt động thực hành

1 Viết đoạn văn tả cảnh buổi ngày

- Đọc thầm yêu cầu nội dung 1, gợi ý hướng dẫn học trang 31

(15)

- Chia sẻ đoạn văn - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ đoạn văn

?Trong đoạn văn có dùng câu mở đoạn kết đoạn hay khơng? Có sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa hay khơng? Diễn đạt câu đủ ý hay chưa? - Nhận xét, bổ sung

- Bình chọn bạn viết đoạn văn hay - Báo cáo cô giáo

D Hoạt động lớp

- Gọi đại diện nhóm đọc đoạn văn hay - Bình chọn bạn có đoạn văn hay lớp

- Mời cô giáo chia sẻ Giáo viên chia sẻ:

- Chia sẻ nội dung bài: Khi viết đoạn văn tả cảnh, cần sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa để văn giàu hình ảnh sinh động

- Nhận xét tiết học E Hoạt động ứng dụng

Chia sẻ với người thân đoạn văn tả cảnh viết

-TOÁN

BÀI 5: HỖN SỐ I Mục tiêu:

Em biết:

- Đọc viết hỗn số

- Biết hỗn số có phần nguyên phần phân số II Chuẩn bị

- Vở thực hành

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3 HĐCB hoạt động 1,2 HĐTH

(16)

Viết phân số phần đẫ tơ màu hình vẽ sau - Quan sát hình nội dung

- Viết phân số nháp - Đọc thầm phân số - Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: - Các bạn chia sẻ

- Nhận xét đánh giá, bổ sung khen ngợi

- Viết phân số hình với phần chưa tô màu nháp

- So sánh phân số phần tô màu với phân số phần chưa tô màu

- Nhận xét đánh giá, bổ sung khen ngợi - Báo cáo kết với thầy cô giáo

Cách thực phép nhân, phép chia hai phân số

- Đọc thầm lần quan sát hình nội dung - Nêu cách viết hỗn số, cách đọc hỗn số

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: - Lần lượt nêu cách đọc viết hỗn số - Thống cách đọc viết hỗn số - Mỗi bạn viết hỗn số đọc - Báo cáo với thầy cô

Viết đọc hỗn số :

- Quan sát hình viết, đọc hỗn số

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: - Lần lượt đọc hỗn số vừa viết

- Nêu phần nguyên phần phân số - Thống ý kiến, báo cáo cô giáo D Hoạt động thực hành

(17)

- Đọc yêu cầu nội dung 1,2 TLHDH trang 21,22 - Thực vào thực hành

+ Nêu phần nguyên phần phân số hỗn sô + Nhận xét, sửa cho bạn

* Bài 2

+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách làm - Báo cáo với thầy cô giáo E.Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ: - Hãy nêu cấu tạo hỗn số? - Nêu cách đọc hỗn số?

- Nêu cách viết hỗn số?

Gv chia sẻ: Hỗn số thực chất cách viết gọn phân số tối giản mà có tử số lớn mấu số sau học hôm em cần ý cách viết phân số

G Hoạt động ứng dụng

-KHOA HỌC

Bài 1: SỰ SINH SẢN (T1) I MỤC TIÊU

- Xác định người bố mẹ sinh

- Dựa vào sơ đồ, trình bày trình hình thành bào thai II CHUẨN BỊ

- Sơ đồ hình thành phát triển bào thai - Một số hình ảnh bà mẹ mang thai

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC * Khởi động:

(18)

- Yêu cầu bạn trả lời câu hỏi sau:

+ Gia đình bạn nhỏ hát có ai? + Nội dung hát nói lên điều gì?

+ Hãy giới thiệu thành viên nói mối quan hệ thành viên gia đình bạn

+ Tình cảm bạn thành viên gia đình nào? + Nhận xét bổ sung cho bạn

+ Mời cô giáo vào tiết học * Hoạt động nối tiếp:

- HS ghi đầu đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Tìm hiểu phát triển bào thai

- Quan sát, đọc thầm thông tin phần a,b - Trong hình gia đình bạn nhỏ có ai? - Mẹ bạn nhỏ thời kì nào?

- Trình bày hình thành phát triển bào thai nháp - Đọc thầm nội dung c

- Nối ô chữ cột A với ô chữ cột B cho phù hợp nháp - Trao đổi với bạn nội dung tìm hiểu nội dung - Nhận xét, bổ sung cho bạn

* Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ nội dung tìm hiểu: + Bào thai hình thành phát triển bụng mẹ nào? + Nêu đặc điểm bào thai tháng đầu?

+ Nêu đặc điểm bào thai tháng giữa? + Nêu đặc điểm bào thai tháng cuối?

+ Cơ quan thể định giới tính người? + Cơ quan sinh dục nam có khả gì?

+ Cơ quan sinh dục nữ có khả gì?

- u bạn viết sơ đồ hình thành phát triển bào thai vào - Báo cáo cô giáo

- Yêu cầu bạn giới gia đình thành viên

- Yêu cầu bạn nêu trình hình thành phát triển bào thai - Nêu đặc điểm bào thai tháng đầu?

- Nêu đặc điểm bào thai tháng giữa? - Nêu đặc điểm bào thai tháng cuối? + Cả lớp nhận xét câu trả lời

* Góc cảm xúc

- Trưởng ban học tập u cầu bạn viết câu nói tình cảm với người thân - Ban thư viện phát giấy nhớ cho bạn

(19)

* GV chia sẻ: Tất người bố mẹ sinh Cơ thể hình thành từ tinh trùng bố trứng mẹ Các bào thai nằm bụng mẹ tháng để hình thành phát triển hồn chỉnh

B Hoạt động ứng dụng

Hoàn thành bảng thống kê thành viên gia đình em (theo mẫu trang TLHDH)

-ĐỊA LÝ

BÀI 1: VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA ( Tiết 1) I Mục tiêu Sau học, em:

- Mơ tả vị trí, địa lí, giới hạn nước Việt Nam đồ ( lược đồ); ghi nhớ diện tích phần đất lãnh thổ nước ta

- Nêu vị trí địa lí Việt Nam số thuận lợi vị trí địa lí nước ta đem lại II Chuẩn bị

- Bản đồ Lược đồ đất nước Việt Nam II Nội dung hoạt động

- TBVN lên cho lớp khởi động: Hát hát “ Em u hịa bình, u đất nước Việt Nam” Qua hát bạn cảm nhận điều gì?

- Nhận xét tuyên dương bạn B Hoạt động tiếp nối

C Hoạt động bản 1 Liên hệ thực tế.

- Viết hiểu biết em đất nước Việt Nam vào nháp * Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm chia sẻ - Nói hiểu biết bạn đất nước Việt Nam?

- Nhận xét, bổ sung cho - Báo cáo giáo

* GV: Đất nước Việt Nam có hình dạng gần giống chữ S, bao gồm ¾ diện tích đồi núi ¼ diện tích đất liền Có khí hậu nóng ẩm quanh năm thuận cho việc phát triển hoa màu,…

2.Xác định vị trí địa lí Việt Nam. - Đọc thầm nội dung ( lần)

- Quan sát lược đồ hình đọc giải

- Quan sát lược đồ hình phần đất liền nước ta - Trả lời câu hỏi phần c

(20)

- Yêu cầu bạn chia sẻ nhóm

- Các bạn khác nhận xét, bổ sung cho - Thống nhóm – báo cáo giáo Đọc thơng tin, quan sát hình thảo luận. - Đọc thầm thơng tin đóng khung ( lần). - - Viết điều em chưa hiểu vào nháp

- Trả lời câu hỏi phần c – trang 88

- Quan sát hình – trang 89 trả lời câu hỏi phần d – trang 88 - Chia sẻ với bạn điều em chưa hiểu đọc thông tin

- Giải thích cho nghe ( biết)

- Nêu câu trả lời câu hỏi phần c, d với bạn - Nhận xét, bổ sung cho

- Yêu cầu bạn nêu điều chưa hiểu đọc thông tin - - Giải thích cho nghe ( biết)

- Yêu cầu bạn trả lời câu hỏi phần c, d – trang 88 - Nhận xét – bổ sung cho Báo cáo giáo

* GV: Nước ta gồm có phần đất liền, đảo, biển quần đảo ngồi cịn có khoảng khơng vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta

4 Tìm hiểu đặc điểm vùng biển nước ta. - Đọc thầm thông tin bảng ( lần). - Trả lời câu hỏi phần b – nội dung – trang 90 - Chia sẻ câu trả lời với bạn

- Nhận xét, bổ sung cho

- Yêu cầu bạn chia sẻ nhóm

? Để thuận lợi cho việc làm muối đánh bắt hải sản vung biển cần có đặc điểm gì? - Nhận xét, thống Báo cáo cô giáo

*GV:Việt Nam có đường bờ biển dài, với 3250km Vùng lãnh hải Việt Nam trải rộng 226.000 km2, với 4.000 đảo lớn nhỏ tạo nên nhiều eo, vùng vịnh, đầm phá nhiều ngư trường với trữ lượng hải sản gần triệu

Đây phận biển Đông, nằm vùng nhiệt đới Tây Thái Bình Dương.Biển nước ta nằm vị trí thuận lợi mặt ĐDSH trung tâm phát tán sinh vật biển

5 Khám phá vai trò biển.

- Quan sát hình trang 90 – 91 đọc thầm giải.

- Nêu vai trò biển đời sống sản xuất mà em biết

(21)

- Chia sẻ, trao đổi bạn vai trò biển - Nhận xét, bổ sung cho

- Chia sẻ với bạn thơng tin đọc thơng tin - Giải thích cho nghe( biết)

- Yêu cầu bạn nêu vai trò biển đời sống – sản xuất - Nhận xét, bổ sung cho

- Yêu cầu bạn nêu thông tin đọc thông tin - Giải thích cho nghe ( biết) Báo cáo giáo

* GV: Biể cho ta nhiều tài nguyên khống sản, hải sản, giúp điều hịa khí hậu… * TBHT chia sẻ trước lớp – treo lược đồ Việt Nam

? Chỉ phần đất liền nước Việt Nam lược đồ ? ? Diện tích phần đất liền nước ta Km2 ?

? Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác ? * Mời cô giáo chia sẻ với lớp

C.Hoạt động ứng dụng.

Em giới thiệu với người thân đất nước Việt Nam

-TIẾNG VIỆT

BÀI 2B: SẮC MÀU VIỆT NAM (TIẾT 3) I Mục tiêu

- Kể câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân nước ta II Chuẩn bị

- Tài liệu hướng dẫn học Tiếng Việt tập 1A III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực - Mời giáo viên vào tiết học B Hoạt động tiếp nối

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung HĐTH C Hoạt động thực hành

1 Kể câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân nước ta - Đọc phần gợi ý hướng dẫn học trang 33

- Kể câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân nước ta

- Kể cho bạn nghe câu chuyện

(22)

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn kể chuyện nhóm - Bình chọn bạn kể hay

- Báo cáo Ban học tập việc nhóm làm D Hoạt động lớp

1 Ban học tập chia sẻ: Tổ chức cho bạn thi kể chuyện; trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện:

- Gọi đại diện nhóm lên kể lại câu chuyện ? Câu chuyện muốn nói với chúng ta?

? Bạn học qua câu chuyện này?

- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay, nêu nội dung câu chuyện - Mời cô giáo chia sẻ

2 Giáo viên chia sẻ:

- Chia sẻ nội dung bài: Mỗi câu chuyện có ý nghĩa riêng mang đến ý nghĩa: Ca ngợi tài năng, nhân cách anh hùng, danh nhân nước ta

Kể cho người thân nghe anh hùng, danh nhân nước ta -Ngày soạn: 9/9/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2017 TOÁN

BÀI 6: HỖN SỐ ( ) ( TIẾT 1) I Mục tiêu:

Em biết cách chuyển hỗn số thành phân số II Chuẩn bị

- Vở thực hành

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3 HĐCB hoạt động HĐTH

C Hoạt động bản

(23)

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ cách tính:

4 = 2+

3

4 = …

? Nêu cách viết hỗn số thành phân số Lấy ví dụ? + Nhận xét, bổ sung cho

- Báo cáo kết với thầy cô giáo

3 Chuyển hỗn số thành phân số giải thích cách làm - Đọc thầm yêu cầu nội dung 3( lần).

- Thực làm vào nháp

- Đổi chéo kiểm tra cho

- Giải thích cho bạn nghe cách làm - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Yêu cầu bạn nêu kết

+ Giải thích cách làm + Nhận xét, bổ sung, thống - Báo cáo kết với thầy cô giáo

D Hoạt động thực hành Làm 1

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 25 - Thực vào thực hành

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Báo cáo kết

(24)

? Hãy nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? - Báo cáo với thầy cô giáo

E Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ: ? Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

? Các bạn thực chuyển hỗn số sau thành phân số Ai làm nhanh

được tuyên dương:

4 .

Gv chia sẻ: Khi so sánh hỗn số cách đưa so sánh hai phân số tương ứng ta dùng cách so sánh hai phần nguyên hai phân só chúng Có nhiều cách so sánh nhiên em nên chọn cách so sánh hợp lí cho hỗn số

G Hoạt động ứng dụng

-KHOA HỌC

BÀI 1: SỰ SINH SẢN (T2) I MỤC TIÊU

- Nêu việc nên làm không nên làm để chăm sóc sức khỏe cho bào thai phụ nữ mang thai

II CHUẨN BỊ - Vở thực hành

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC *Khởi động:

- Ban học tập tổ chức cho bạn chơi: “Hái hoa dân chủ”

+ Luật chơi: Cả lớp hát hát truyền tay tín vật Khi lời hát kết thúc, tín vật tay bạn bạn có quyền lên bốc câu hỏi trả lời Bạn không trả lời câu hỏi nhận phần thưởng trưởng ban học tập đưa * Hoạt động nối tiếp

- Mời cô giáo vào tiết học

- HS ghi đầu đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

(25)

- Quan sát hình 6,7,8,9 trang nêu nội dung hình

- Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ mang thai?

- Nêu việc không nên làm để chăm sóc sức khỏe cho bào thai phụ nữ mang thai

- Trao đổi với bạn nội dung tìm hiểu - Nhận xét, bổ sung cho bạn

* Nhóm trưởng u cầu bạn trình bày kết làm việc Mỗi bạn nói nội dung hình

- Hỏi bạn câu sau:

+ Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ mang thai?

+ Nêu việc khơng nên làm để chăm sóc sức khỏe cho bào thai phụ nữ mang thai

- Các bạn nhận xét, bổ sung

- Thống ý kiến, báo cáo cô giáo 4 Đọc trả lời:

- Đọc thầm nội dung trả lời câu hỏi: Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? Tại sao?

- Trao đổi với bạn nội dung tìm hiểu - Nhận xét, bổ sung cho bạn

* Nhóm trưởng tổ chức cho bạn trình bày kết + Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? Tại sao? - Các bạn nhận xét, bổ sung

- Thống ý kiến, báo cáo cô giáo 5 Ban học tập chia sẻ:

Ban học tập tổ chức cho bạn thực hành đóng vai theo chủ đề “Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai” nhóm

- Mời số nhóm thể trước lớp + Qua tiểu phẩm bạn rút điều?

+ Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến tơ mà khơng cịn chỗ ngồi, bạn làm để giúp đỡ?

- Mời cô giáo chia sẻ nội dung trước lớp 6 GV chia sẻ:

- Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng học - Cần quan tâm chăm sóc phụ nữ có thai

(26)

Nói cho người thân nghe việc nên khơng nên làm để chăm sóc sức khỏe cho bào thai phụ nữ mang thai

-GIÁO DỤC LỐI SỐNG

BÀI 1: EM LỰA CHỌN TRANG PHỤC ( Tiết 2) I Mục tiêu Học song em:

- Quan tâm đến trang phục thân học, chơi - Tôn trọng lựa chọn trang phục người khác

II Chuẩn bị

Trang phục mặc học; bơi, ngủ em trai em gái; Sử dụng hộp thư bè bạn; đồ cộng đồng

II Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ tổ chức cho khởi động - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

C Hoạt động thực hành 1 Thực hành lựa chọn trang phục

- * Hãy quan sát tranh trang 33

- Lựa chọn giúp bạn Nam hs lớp trang phục phù hợp tình huống: + Đi học, chơi, nhà

- Trao đổi với bạn lựa chọn em - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Khi học bạn Nam cần mặc trang phục nào? - Khi chơi bạn Nam mặc trang phục nào? - Ở nhà bạn Nam cần mặc nào?

- Nhận xét, thống Báo cáo giáo

* GV: Người có văn hóa biết lựa chọn trang phục phù hợp hồn cảnh Vì vậy, em cần biết địa điểm mục đích nơi đến để mặc trang phục cho phù hợp

2 Tư vấn thời trang

- Em giới thiệu trang phục mặc - Trao đổi với bạn lựa chọn em

- Các bạn giới thiệu trang phục

(27)

+ Có phù hợp với thời tiết khơng?

+ Có phù hợp với mục đích sử dụng không?

- Nhận xét, bổ sung cho bạn lời khuyên nêu mong muốn 3 Xử lí tình huống

- Đọc tình 1,2,3 trang 34,35 - Trả lời câu hỏi sau tình

- Trao đổi với bạn cách giải em cho tình - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nêu cách giải cho tình bạn cho nhóm nghe - Nhận xét, thống cách giải hợp lí

- Báo cáo cô giáo

* GV: - Tình 1: Em nên giải thích cho bạn quần áo dân tộc đẹp Mì Thái độ bàn tán, trỏ, cười cợt khơng tốt, gây khó chịu cho người khác

- Tình 2: Nên mặc quần áo phù hợp với điều kiện hồn cảnh Khơng nên mặc cảm hay ghen tị chê bai người khác

- Tình 3: Chúng ta nên ý kiểm tra trang phục trước đâu D Hoạt động ứng dụng

- Tư vấn cách lựa chọn trang phục phù hợp cho bạn bè, em nhỏ gia đình. - Đề xuất ý kiến trang phục bố mẹ mua sắm quần áo

-Ngày soạn: 9/9/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2017 TIẾNG VIỆT

BÀI 2C: NHỮNG CON SỐ NĨI GÌ? (TIẾT 1) I Mục tiêu

- Bước đầu biết lập báo cáo thống kê II Chuẩn bị

- Tài liệu hướng dẫn học Tiếng Việt tập 1A, thực hành Tiếng Việt III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực - Mời giáo viên vào tiết học B Hoạt động tiếp nối

(28)

C Hoạt động thực hành

1 Nhận xét báo cáo thống kê

- Đọc lại “Nghìn năm văn hiến” - Nhắc lại số liệu thống kê

? Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào? ? Các số liệu thống kê có tác dụng gì?

- Chia sẻ câu trả lời - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ câu trả lời - Nhận xét, bổ sung

- Thống kết quả, báo cáo giáo viên 2 Thống kê số học sinh lớp

- Đọc thầm yêu cầu nội dung VTH trang 16 - Thực yêu cầu vào VTH

- Đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ làm - Nhận xét, bổ sung

- Thống kết quả, báo cáo giáo viên D Hoạt động lớp

1 Ban học tập chia sẻ:

(29)

- Nhận xét, bổ sung - Mời cô giáo chia sẻ 2 Giáo viên chia sẻ:

- Chia sẻ nội dung bài: Bảng thống kê có tác dụng: Thu thập, xử lý thông tin, hợp tác, thuyết trình kết tự tin, xác định giá trị

Chia sẻ với người thân bảng thống kê lập lớp

-TIẾNG VIỆT

BÀI 2C: NHỮNG CON SỐ NĨI GÌ? (TIẾT 2) I. Mục tiêu:

- Tìm từ đồng nghĩa, sử dụng từ đồng nghĩa để viết đoạn văn II Chuẩn bị

- Vở thực hành

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực - Mời giáo viên vào tiết học B Hoạt động tiếp nối

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung – HĐTH C Hoạt độngthực hành

Thực nội dung 3, 4, 5

- Đọc yêu cầu 2, 3, thực hành trang 16, 17 - Làm vào thực hành

(30)

Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ: - Các bạn chia sẻ kết làm - Chia sẻ câu hỏi:

+ Thế từ đồng nghĩa?

+ Cách sử dụng từ đồng nghĩa câu văn, đoạn văn? - Nhận xét, bổ sung

- Báo cáo giáo viên D Hoạt động lớp

- Gọi đại diện nhóm đọc đoạn văn hay

- Tiêu chí: Trong đoạn văn có câu mở đoạn kết đoạn Có sử dụng từ đồng nghĩa Diễn đạt câu đủ ý Câu văn sinh động, logic

- Bình chọn bạn có đoạn văn hay lớp - Mời cô giáo chia sẻ

- Chia sẻ nội dung bài: Khi viết đoạn văn tả cảnh, cần sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa để văn giàu hình ảnh Sử dụng từ đồng nghĩa làm cho đoạn văn tránh bị lặp từ, chặt chẽ, sinh động

Tìm ghi lại từ đồng nghĩa gọi tên đồ vật, vật, cối xung quanh em

TOÁN

BÀI 6: HỖN SỐ ( ) ( TIẾT 2) I Mục tiêu:

Em thực được:

(31)

- Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính - So sánh hỗn số

II Chuẩn bị - Vở thực hành

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 2,3,4,5 HĐTH D Hoạt động thực hành

Lần lượt làm 2,3,4,5

- Đọc yêu cầu nội dung 2,3,4,5 TLHDH trang 25 - Thực vào thực hành

+ Báo cáo kết + Thống kết - Báo cáo với thầy cô giáo E.Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

(32)

? Thực phép tính hỗn số ta phải làm gì?

Gv chia sẻ: Muốn tính so sánh phép tính hỗn số ta phải chuyển hỗn số phân số thực tính so sanh phân số

-SINH HOẠT TUẦN 1

AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 1: BIỂN BÁO AN TỒN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhớ giải thích nội dung 23 biển báo giao thơng học

- Hiểu ý nghĩa, nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông Kĩ

- Giải thích cần thiết biển báo hiệu GT

- Có thể mơ tả lại biển báo hiệu lời hình vẽ, để nói cho người khác biết nội dung biển báo hiệu GT

3 Thái độ

- Có ý thức tuân theo nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo giao thông đường

II Nội dung an tồn giao thơng

1 Ơn lại nội dung, ý nghĩa biển báo hiệu giao thông học Học cácbiển báo hiệu giao thông

III.Chuẩn bị

- biển báo, gồm biển báo học biển báo học, tên biển báo hiệu

- Phiếu học tập (dành cho hoạt động 4) IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV HS Nội dung

1 Khởi động: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Dạy

a, Hoạt động 1: Trị chơi phóng viên

* Mục tiêu: HS có ý thức quan tâm đến biển báo hiệu giao thông đường; hiẻu cần thiết biển báo hiệu giao thông để đảm bảo ATGT

* Cách tiến hành:

- HS lên bảng làm phóng viên hỏi câu hỏi Lớp trả lời.( Các câu hỏi cho học sinh chuẩn bị nhà)

+ gần nhà bạn có biển báo hiệu giao thơng nào? + Những biển báo đặt đâu?

+ Những người có nhà gần biển báo có biết nội dung biển báo hiệu khơng?

* Ghi nhớ: Muốn phịng tránh tai nạn giao thơng người cần có ý thức chấp hành hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu giao thông

(33)

+ Theo bạn, lại có người không tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông?

+ Làm để người thực theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông ?

* Kết luận ghi nhớ:

b, Hoạt động 2: Ôn lại biển báo hiệu giao thông học

* Mục tiêu: HS nhớ giải thích nội dung biển báo hiệu học

* Tiến hành: Trò chơi nhớ tên biển báo

- GV chọn nhóm, nhóm HS, giao cho nhóm biển báo hiệu khác GV viết tên nhóm biển báo hiệu bảng, HS thi xếp loại biển báo vào nhóm bảng

- Kết luận: (Ghi nhớ)

c, Hoạt động 3: Nhận biết biển báo hiệu giao thông * Mục tiêu: HS nhận dạng đặc điểm, biết nội dung ý nghĩa, 10 biển báo hiệu GT mới, biết tác dụng điều khiển GT biển báo

* Tiến hành:

Bước 1: Nhận dạng biển báo hiệu - GV viết bảng nhóm biển báo:

Biển báo cấm; Biển báo nguy hiểm; Biển dẫn

- GV gọi đại diện nhóm HS lên bảng, em cầm biển báo mới, vào màu sắc hình dáng biển, em gắn biển báo vào theo nhóm biển báo - Cả lớp nx

- GV hỏi thêm tác dụng vài biển báo - KL (ghi nhớ):

Bước 2: Tìm hiểu tác dụng biển báo hiệu * Biển báo cấm: Cấm rẽ trái (123a); cấm rẽ phải (123b); cấm xe gắn máy (111a)

- Tác dụng: Báo cho người đường biết không để tránh xảy tai nạn

* Biển báo nguy hiểm: Đường người cắt ngang (224); đường người xe đạp cắt ngang (226); Công trường (227);

- Tác dụng: Báo cho người điều khiển xe biết điều nguy hiểm xảy đoạn đường

* Biển dẫn: Trạm cấp cứu (426); Điện thoại (430); Trạm cảnh sát giao thông (436);

- Tác dụng: Cung cấp thông tin cho người đường biết *Kết luận: SGK

là thể hiệu lệnh điều khiển dẫn giao thông để đảm bảo ATGT, thực điều quy định biển báo hiệu GT thực luật GT đường

* Biển báo hiệu giao thơng gồm nhóm biển, học nhóm Đó hiệu lệnh bắt buộc phải theo, điều nhắc nhở phải cẩn thận điều dẫn, thơng tin bổ ích đường

Biển báo cấm.

Biển báo nguy hiểm. biển hiệu lệnh

Biển dẫn. * KL:

* Khi gặp biển báo cấm ta phải tuân theo hiệu lệnh biển, điều bắt buộc

* Khi gặp biển báo nguy hiểm ta phải vào nội dung báo hiệu để đề phòng nguy hiểm xảy

(34)

d, Hoạt động 4: Luyện tập

* Mục tiêu: HS mơ tả lời, hình vẽ 10 biển báo hiệu; nhận dạng ghi nhớ nội dung 10 biển báo hiệu

* Tiến hành : HS nhắc lại hình dáng, màu sắc, nội dung vài biển báo số biển báo học - Mỗi HS tự vẽ biển báo hiệu mà em nhớ

* Hoạt động 5: Trò chơi: Nhận biết 33 biển báo học bảng tên biển báo

- Kết thúc trò chơi lớp hát ATGT Củng cố:

- Đi đường phải ý quan sát biển báo hiệu GT - Nhắc nhở người xung quanh thực với

LỊCH SỬ

BÀI 1: CHUYỆN VỀ CHƯƠNG ĐỊNH, NGUYỄN TRƯỜNG TỘ CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ ( Tiết 1)

I Mục tiêu: Sau học em:

- Mô tả sơ lược bối cảnh nước ta cuối kỉ XIX

- Trình bày tâm đứng phía nhân dân chống pháp Trương Định, đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ kết đề nghị

II Chuẩn bị

- Một số hình ảnh, thơng tin có liên quan đến nội dung II Nội dung hoạt động

C Hoạt động bản 1 Khám phá bối cảnh nước ta cuối kỉ XIX

- - Đọc thầm nội dung thông tin phần a - Trả lời câu hỏi sau

+ Em biết nhân vật lịch sử tiêu biểu cho kháng chiến chống Pháp cuối kỉ XIX? Hãy giới thiệu đôi nét nhân vật đó?

(35)

- Giới thiệu nhân vật lịch sử tiêu biểu cho cuộc kháng chiến chống Pháp cuối kỉ XIX?

- Thực dân Pháp nổ tiếng súng xâm lược nước ta vào thời gian nào?

- Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp?

- Các bạn khác nhận xét, bổ sung cho Báo cáo cô giáo

*GV: Ngày 1-9-1858, thực dân Pháp công Đà Nẵng mở đầu cho chiến tranh xâm lược nước ta chúng bị nhân dân ta chống trả liệt

2 Tìm hiểu Bình Tây Đại ngun sối Trương Định - Đọc thầm nội dung thông tin phần a TLHDH trang - Trả lời câu hỏi phần b

+ Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Theo bạn lễnh hay sai? + Trương Định có thái độ suy nghĩ nhận lệnh vua?

+ Nghĩa quân dân chúng làm trước băn khoăn Trương Định? + Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

- Các bạn khác nhận xét, bổ sung cho Thống – báo cáo cô giáo

* GV: Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn kí hịa ước nhường tỉnh miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp Triều đình lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng ông kiên nhân dân chống quân xâm lược

3 Khám phá đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ - Đọc thầm nội dung thông tin phần a TLHDH trang

- Trả lời câu hỏi phần b - Trao đổi với bạn câu trả lời - Nhận xét, bổ sung cho bạn

+ Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước?

+ Nhà vua Triều đình nhà Nguyễn có thái độ với đề nghị đó? sao?

+ Việc phản đối đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ cho thấy vua quan nhà Nguyễn người nào?

- Các bạn khác nhận xét, bổ sung cho Thống – báo cáo cô giáo

(36)

-Vì vua Tự Đức cho rằng: phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia * Ban học tập chia sẻ:

- Các bạn trả lời câu hỏi sau:

+ Bạn có cảm nghĩ Bình Tây Đại nguyên soái Trương Định? + Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ông?

+ Nhân dân ta đánh giá người đề nghị canh tân đát nước Nguyễn Trường Tộ?

+ Hãy phát biểu cảm nghĩ bạn Nguyễn Trường Tộ?  Mới cô giáo chia sẻ

* Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược cảu nhân dân ta

D Hoạt động ứng dụng

Sưu tầm tài liệu Chiếu Cần Vương, nhân vật lịch sử Tô Thất Thuyết vua Hàm Nghi

-KỸ THUẬT

ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( Tiết 1) I Mục tiêu

1 Biết cách đính khuy hai lỗ

2.Đính khuy hai lỗ khuy đính tương đối chắn II.Chuẩn bị

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động

C Hoạt động bản 1 Quan sát nhận xét mẫu

* Quan sát hình 1b(sgk)

+ Nêu nhận xét đường đính khuy

+ Quan sát, nêu nhận xét khoảng cách khuy

(37)

* Yêu cầu bạn chia sẻ nhóm + Giới thiệu mẫu đính khuy

- Báo cáo cô giáo Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - Đọc nội dung hướng dẫn sgk

- Nêu bước quy trình đính khuy vạch dấu, điểm đính khuy hai lỗ?

- Muốn đính khuy ta phải làm gì?

- Quấn quanh chân khuy có tác dụng gì?

- Hãy so sánh cách kết thúc đính khuy với kết thúc đường khâu? - Nhận xét, bổ sung cho nhau, báo cáo giáo

* GV: Đính khuy hai lỗ thực theo hai bước: - Vạch dấu điểm đính khuy vải

- Đính khuy vào điểm vạch dấu

- Khi đính khuy hai lỗ cần lên kim qua lỗ khuy, xuống kim qua lỗ khuy lại – lần Sau quấn quanh chân khuy nút

B Hoạt động ứng dụng