Kiến thức: Từ việc phân tích quan sát và chọn lọc chi tiết rất đặc sắc của các tác giả trong 3 bài văn tả cảnh, học sinh hiểu thế nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn t[r]
(1)Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Tuần 2
TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
Kiến thức: - Nhận biết phân số thập phân chuyển phân số thành phân số thập phân
Kĩ năng: Rèn luyện HS đổi PS thành phân số thập phân nhanh, xác Thái độ: - Giúp HS yêu thích học tốn, tính tốn cẩn thận
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: (3-5’) Phân số thập phân - Sửa tập nhà
Giáo viện nhận xét - Ghi điểm 2 Giới thiệu mới: (1’) 3 Cc hoạt động: (25-27’) * Hoạt động 1:
- Để chuyển
thành phân số thập phân ta phải làm nào?
- Cho HS làm bảng
Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:
- Nêu cách đổi phân số thành phân số thập phân
Chốt KQ Bài 2:
- Nêu cách làm Chốt KQ Bài 3:
- HS thực theo yêu cầu Nhận xét Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề * Hoạt động 3: Củng cố (2-3’) - Thế phân số thập phân Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4 Tổng kết - dặn dò: (1-2’)
- Nhận xt tiết học - Chuẩn bị bi sau
- 2-3 HS sửa 2, 3, 4,
- Hoạt động lớp
- quan sát trả lời câu hỏi - làm bảng
- đọc yêu cầu đề - làm
- sửa - Đọc phân số - đọc yêu cầu đề
- làm
- đọc yêu cầu đề - làm
(2)TỐN (2) ƠN BÀI (T6) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Học sinh nhận biết phân số thập phân Kĩ năng: Học sinh nhận số phân số viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
3 Thái độ: Giáo dục HS u thích học tốn, rèn tính cẩn thận II CHUẨN BỊ
- Học sinh: Vở BT III
.CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: (3-5’) So sánh phân số - Yêu cầu học sinh sửa tập nhà Giáo viên nhận xét - Ghi điểm 2 Giới thiệu mới: 1’ 3 Các hoạt động: (25-27’) * Hoạt động 1
- HD HS hình thành phân số thập phân - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số ?
Giáo viên chốt lại
* Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Đọc phân số thập phân
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề Giáo viên nhận xét
Bài 2: Viết phân số thập phân
-GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề
Giáo viên nhận xét Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm Bài 4:
- Nêu yêu cầu tập
thể nêu hướng giải (nếu tập khó) Giáo viên nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố ( 2-3’)
- Thi đua dãy trò chơi “Ai nhanh hơn”
Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4 Tổng kết - dặn dò (1-2’)
- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học
- Học sinh sửa SGk
- Hoạt động nhóm
- Nêu đặc điểm phân số vừa tạo
- phân số thập phân - Một vài học sinh lập lại
- Học sinh làm
- nêu phân số thập phân - làm
- Cả lớp nhận xét - Học sinh làm - Cả lớp nhận xét
(3)TẬP ĐỌC:
NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hiểu : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta
2 Kĩ năng: - Đọc trơi chảy tồn
- Đọc Bu-lô-nhơ (I-ta-li-a), phát âm âm tr - s
- Biết đọc văn có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hóa Việt Nam
- Đọc rõ ràng rành mạch với giọng tự hào
3 Thái độ: HS biết truyền thống văn hóa lâu đời Việt Nam, thêm yêu đất nước tự hào người Việt Nam
II Chuẩn bị: GV: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết bảng thống kê để luyện đọc
- HS : Sưu tầm tranh ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: (3-5’)
- 2-3 HS đọc toàn trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm
2 Giới thiệu (1’) 3 Các hoạt động: (25-27’) * Hoạt động 1: Luyện đọc
- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ
- Luyện đọc từ khó phát âm - Giáo viên nhận xét cách đọc
* Hoạt động 2: Tìm hiểu + Đoạn 1: (Hoạt động nhóm)
- Nêu ý đoạn - Rèn đọc đoạn
+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Yêu cầu HS đọc bảng thống kê Chốt:
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - HD HS tìm giọng đọc cho văn Nhận xét cho điểm
* Hoạt động 4: Củng cố (2-3’)
- Kể vài mẩu chuyện trạng nguyên nước ta
4 Tổng kết - dặn dị: (1-2’) - Nhận xt tiết học
- Chuẩn bị bi sau
- đọc bài, đoạn - trả lời câu hỏi - Hoạt động lớp, nhóm đơi
- Lần lượt HS đọc nối tiếp văn - đọc đoạn
- đọc bảng thống kê - Đọc thầm phần giải - Hoạt động nhóm, cá nhân - đọc thầm + trả lời câu hỏi - trả lời
- đọc đoạn rành mạch - trả lời nội dung bảng thống kê - tham gia thi đọc văn
(4)CHÍNH TẢ:
NGHE VIẾT: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I
Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nghe, viết tả Lương Ngọc Quyến
2 Kĩ năng: Nắm mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng vần vào mơ hình, biết đánh dấu chỗ, trình bày tả Lương Ngọc Quyến
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ ghi mơ hình cấu tạo tiếng - HS: SGK,
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: (3-5’)
- Nêu quy tắc tả ng / ngh, g / gh, c - Đọc cho HS viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ
nhận xét
2 Giới thiệu mới: 1’ 3 Các hoạt động: 24-26’
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Đọc tồn tả
- Giảng thêm nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến
- HDHS viết từ khó Nhận xét
- Đọc câu phận ngắn câu cho HS viết
- Đọc toàn - Giáo viên chấm
* Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:
- Hướng dẫn HS làm tập tả Giáo viên nhận xét
Bài 2:
Giáo viên nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố 2-3’ - Thi đua
5 Củng cố - dặn dò: 1-2’ - Nhận xt tiết học
- Chuẩn bị bi sau
- HS nêu - viết bảng
- Hoạt động lớp, cá nhân - nghe
- viết bảng từ khó (tên riêng, ngày, tháng,
- lắng nghe, viết - dò lại
- HS đổi tập, soát lỗi cho - HS đọc yêu cầu đề
- lớp đọc thầm - HS làm - HS đọc yêu cầu
- Làmbài, chữa
- HS đọc kết - HS nhận xét
- Dãy A cho tiếng dãy B
(5)TỐN:
ƠN TẬP: PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố kĩ phép cộng - trừ hai phân số
2 Kĩ năng: Rèn HS tính tốn phép cộng - trừ hai phân số nhanh, xác Thái độ: Giúp HS say mê môn học, vận dụng vào thực tế sống II CHUẨN BỊ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’ - Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm tập - Sửa BT
2 Giới thiệu mới: 1’ 3 Các hoạt động: 25-27’ * Hoạt động 1: - nêu ví dụ:
7
15 15 10
chốt :
* Hoạt động 2: Thực hành -Bài1: Yêu cầu HS đọc đề
- Yêu cầu HS nêu hướng giải Nhận xét
-Bài2: GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự giải
Nhận xét Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề - Nhóm thảo luận cách giải Nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố 2-3’ - Cho HS nhắc lại cách thực phép cộng phép trừ hai phân so (cùng mẫu số khác mẫu số)
4 Củng cố - dặn dò: 1-2’ - Nhận xt tiết học
- Chuẩn bị bi sau
- HS
- HS sửa 4, 5/9 - Hoạt động nhóm
- HS nêu cách tính thực cách tính - Cả lớp nháp
- Sửa - Lớp HSnêu kết -
- Tương tự với 10
- sửa - kết luận
- đọc đề - làm - sửa - đọc đề - giải vào - sửa
- HS nhắc lại
(6)ÔN BÀI (T2-3) I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố kĩ phép cộng phép trừ hai phân số Kĩ năng: Rèn cho HS tính cộng, trừ hai phân số nhanh, xác
3 Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’
Ôn phép cộng trừ hai phân số 2 Giới thiệu mới:1’
3.Các hoạt động: 25-27’ * Hoạt động 1
- Ôn tập phépcộng phép trừ hai phân số: - Nêu ví dụ
Kết luận: Nhân tử số với tử số - Nêu ví dụ
chốt lại cách tính nhân, chia hai phân số * Hoạt động 2:
Bài1- yêu cầu HS đọc đề - bạn trao đổi cách giải
Bài 2: - yêu cầu HS đọc đề
- yêu cầu HS nêu cách giải - yêu cầu HS nhận xét
-Bài Quy đồng mẫu số phân số làm việc gì?
* Hoạt động 3: Củng cố 2-3’ Củng cố - dặn dò: 1-2’ - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bi sau
- HS sửa 2/10
- Viết, đọc, nêu tử mẫu - Hoạt động cá nhân - nêu cách tính tính
Cả lớp tính vào nháp - sửa - nêu cách thực
- nêu cách tính tính Cả lớp tính vào nháp - sửa
- nêu cách thực - Hoạt động nhóm đơi - đọc yêu cầu
- làm cá nhân - sửa
- đọc đề
- phân tích, làm bài, chữa
- Hoạt động nhóm (6 nhóm), thi đua thực nhân , chia phân số
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I M ỤC TI U:
(7)2 Kĩ năng: Biết đặt câu có từ chứa tiếng “quốc”
3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ - giấy - từ điển Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’
2 Giới thiệu mới: 1’ “Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc” 3 Các hoạt động: 25-27’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu
Bài 1: Yêu cầu HS đọc
Chốt , loại bỏ từ khơng thích hợp Bài 2: u cầu HS đọc - Hoạt động nhóm bàn
Chốt
Bài 3: Yêu cầu HS đọc - Hoạt động nhóm đơi
Chốt
Những từ đồng nghĩa với Tổ quốc diện tích đất hẹp nhiều Bài 4: Yêu cầu HS đọc - Hoạt động nhóm
Chốt lại
Bài 5: Yêu cầu HS đọc Hoạt động 2: Củng cố 2-4’ 4 Củng cố - dặn dò: 2-3’ - Nhận xt tiết học
- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD HS lắng nghe
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - 1, HS đọc yêu cầu - gạch từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”
- sửa
- 1, HS đọc
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển bạn tìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”
- Từng nhóm lên trình bày - nhận xét
- 1, HS đọc yêu cầu - trao đổi nêu
- 1, HS đọc yêu cầu - Trao đổi - trình bày - Cả lớp làm
- Hoạt động nhóm, lớp
- Thi tìm thêm thành ngữ, tục ngữ chủ đề “Tổ quốc” theo nhóm
KỂ CHUYỆN:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I M ỤC TI U:
Kiến thức: Biết kể lời nói câu chuyện anh hùng danh nhân đất nước
(8)3 Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc II CHUẨN BỊ
- GV-HS : Tài liệu anh hùng danh nhân đất nước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’
Giáo viên nhận xét - cho điểm 2 Giới thiệu mới: 1’
3.Các hoạt động: 24-26’
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề
Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe đọc anh hùng danh nhân nước ta
- Yêu cầu HS giải nghĩa
* Hoạt động 2:
HS kể câu chuyện trao đổi nội dung câu chuyện
Nhận xét cho điểm
* Hoạt động 3: Củng cố 2-4’ - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nhắc lại số câu chuyện
4 Tổng kết - dặn dò: 1-2’ - ST truyện anh hùng, danh nhân
- HS nối tiếp kể lại câu chuyện anh Lý Tự Trọng
- Hoạt động lớp
- HS đọc đề - phân tích đề
- Gạch dưới: nghe, đọc, anh hùng danh nhân nước ta
- 1, HS đọc đề gợi ý
- Lần lượt HS nêu tên câu chuyện em chọn
- Hoạt động cá nhân, lớp
- HS giới thiệu câu chuyện mà em chọn
- làm việc theo nhóm
- Từng HS kể câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể câu chuyện - Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện - Mỗi dãy đề cử bạn kể chuyện
Lớp nhận xét để chọn bạn kể hay
Thứ ngày 24 tháng năm 2011 TOÁN:
ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:
(9)3 Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’
Ôn phép cộng trừ hai phân số 2 Giới thiệu mới:1’
3.Các hoạt động: 25-27’ * Hoạt động 1
- Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số: - Nêu ví dụ
5
Kết luận: Nhân tử số với tử số - Nêu ví dụ
3 :
chốt lại cách tính nhân, chia hai phân số * Hoạt động 2:
Bài1- yêu cầu HS đọc đề - bạn trao đổi cách giải
Bài 2: - yêu cầu HS đọc đề
- yêu cầu HS nêu cách giải - yêu cầu HS nhận xét
-Bài Quy đồng mẫu số phân số làm việc gì?
* Hoạt động 3: Củng cố 2-3’ Củng cố - dặn dò: 1-2’ - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bi sau
- HS sửa 2/10
- Viết, đọc, nêu tử mẫu - Hoạt động cá nhân - nêu cách tính tính
Cả lớp tính vào nháp - sửa - nêu cách thực
- nêu cách tính tính Cả lớp tính vào nháp - sửa
- nêu cách thực - Hoạt động nhóm đơi - đọc u cầu
- làm cá nhân - sửa
- đọc đề
- phân tích, làm bài, chữa
- Hoạt động nhóm (6 nhóm), thi đua thực nhân , chia phân số
TẬP ĐỌC: SẮC MÀU EM YÊU I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nội dung ý nghĩa: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh nói lên tình u tha thiết bạn đất nước, quê hương
(10)3 Thái độ: Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, người thân, bàn bè
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ ghi câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh quê hương
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’ Nghìn năm văn hiến - Yêu cầu HS đọc + trả lời câu hỏi nhận xét- ghi điểm
2 Giới thiệu mới: 1’ 3 Các hoạt động: 25-27’
* Hoạt động 1: Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc mẫu diễn cảm toàn
* Hoạt động 2: Tìm hiểu - u cầu nhóm đọc khổ thơ nêu lên cảnh vật tả qua màu sắc
- chốt
+ Vì bạn nhỏ yêu tất sắc màu VN? + Bài thơ nói lên điều tình cảm người bạn nhỏ đất nước?
chốt
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Tổ chức thi đọc diễn cảm
* Hoạt động 4: Củng cố 2-3’
- Yêu cầu giới thiệu cảnh đẹp mà em biết? Đọc đoạn tả cảnh vật
4 Củng cố - dặn dị: 1-2’ - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bi sau
- 2-3 em đọc theo yêu cầu trả lời câu hỏi
- Hoạt động lớp, cá nhân
- đọc nối tiếp khổ thơ - Lắng nghe
- Hoạt động nhóm, cá nhân
- Nhóm trưởng giao việc cho bạn bàn bạc trả lời
- Dự kiến: sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh đẹp người thân + Yêu đất nước, yêu người thân + Yêu màu sắc
- Hoạt động cá nhân
- Các tổ thi đua đọc - giọng đọc diễn cảm
- giới thiệu cảnh đẹp hình ảnh người thân nêu cảm nghĩ
TẬPLÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Từ điều thấy quan sát cảnh buổi ngày, biết lập dàn ý chi tiết tả cảnh Dàn ý với ý riêng HS
(11)II Chuẩn bị: GV: Tranh HS: quan sát HS ghi chép quan sát cảnh ngày
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’ Kiểm tra HS
Nhận xét, ghi điểm 2 Giới thiệu mới: 1’
Luyện tập tả cảnh - Một buổi ngày 3 Các hoạt động: 25-27’
* Hoạt động 1: Bài 1:
- Dựa vào kết quan sát lập dàn ý chi tiết cho văn đủ phần: mở -thân - kết luận
chốt
Bài 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu Khuyến khích HS chọn phần thân để viết
Giáo viên nhận xét cho điểm * Hoạt động 2: Củng cố 2-3’
- Cả lớp chọn bạn viết đoạn văn hay 4 Củng cố - dặn dò: 1-2’
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bi sau
- Đọc lại kết quan sát viết lại thành văn hoàn chỉnh
- Hoạt động lớp, cá nhân
-Đọc to yêu cầu Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn
- HS làm việc cá nhân, lập dàn y - Từng HS trình bày
- Nhận xét , hoàn chỉnh dàn ý - HS đọc yêu cầu
- Đọc nối tiếp bài: “rừng trưa”, “chiều tối” Cả lớp đọc thầm,
Viết
- Đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét
- Nêu điểm hay đoạn văn
TẬP LÀM VĂN ÔN BÀI (T4-6) I MUC TIÊU:
1 Kiến thức: Từ việc phân tích quan sát chọn lọc chi tiết đặc sắc tác giả văn tả cảnh, học sinh hiểu quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh
2 Kĩ năng: Biết trình bày rõ ràng, gây ấn tượng điều thấy quan sát cảnh buổi chiều ngày
(12)II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bảng to phóng to bảng so sánh, 5, tranh ảnh - Học sinh: Những ghi chép kết qyan sát cảnh chọn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: (3-5’) 2-3 HS Giáo viên nhận xét
2 Giới thiệu mới: 1’ 3.Các hoạt động: 24-27’ * Hoạt động 1:
- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:
- Tả cảnh ? đâu ? lúc ?
- Tác giả quan sát cảnh vật giác quan ?
- Nêu chi tiết hình dáng, đường nét, màu sắc, chuyển động âm
Chốt
- Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả
* Hoạt động 2: Lập dàn ý văn tả cảnh
Bài 2: Lập dàn ý văn tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn ( hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy)
- GV nhận xét – bổ sung * Hoạt động 3: Củng cố 2-3’ 4 Tổng kết - dặn dị 1-2’
- Hồn chỉnh kết QS, viết vào - Lập dàn ý tả cảnh em chọn
- Nhận xét tiết học
- nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ
- em nhắc lại cấu tạo “Nắng trưa”
- Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc
- Buổi sớm, cánh đồng … - Xúc giác, thị giác…
- Vài giọt mưa loáng thoáng rơi; bó huệ trắng muốt;
-lớp nh/xét phần trình bày nhóm
- HS nêu nói lí sau thích chi tiết
- Hoạt động cá nhân
- Một học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc tham khảo “Buổi sớm cánh đồng”
- Học sinh nối tiếp trình bày - Nêu lưu ý quan sát, chọn lọc chi tiết
Thứ ngày 30 tháng năm 2012 TOÁN
HỖN SỐ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS nhận biết hỗn số, biết đọc viết hỗn số
2 Kĩ năng: Rèn cho HS nhận biết, đọc, viết hỗn số nhanh, xác Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học
(13)- Bảng phụ III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2 Bài cũ: 3-5’ Nhân chia phân số
- HS nêu cách tính nhân, chia phân số vận dụng giải tập
Nhận xét cho điểm
3 Giới thiệu mới:1’ Hỗn số 4 Các hoạt động: 25-27’
* Hoạt động 1:
- Giới thiệu bước đầu hỗn số
- HS thực hành đồ dùng trực quan chuẩn bị sẵn
- Có hình trịn? - Yêu cầu HS đọc
- Yêu cầu HS vào phần nguyên phân số hỗn số
* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Nêu yêu cầu đề
- HS làm Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề Bài 3:
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề * Hoạt động 3: Củng cố 2-3’
- Cho HS nhắc lại phần hỗn số 5 Củng cố - dặn dò: 1-2’
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bi sau
- HS
- sửa 3, 4/11 (SGK) - Nhận xét
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Mỗi HS có hình trịn - Lần lượt HS ghi kết
3 hình trịn 24
3
- Lần lượt HS đọc
- HS vào số nói: phần nguyên - Hoạt động cá nhân, lớp
- HS nhìn vào hình vẽ nêu hỗn số cách đọc
- HS làm - HS sửa
- HS ghi kết lên bảng - HS làm
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn BT1; xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa BT2
- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3) 2 Kỹ năng: Rèn kĩ tìm từ, phân loại từ, viết đoạn văn.
(14)II Đồ dùng dạy học:
- VBT TV lớp 5, tập ; Bảng phụ chép sẵn BT ; Bảng nhóm BT2 III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
- Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Đặt câu với từ đó?
- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu
3.2 Hướng dẫn HS làm tập:
a) Bài tập 1: Tìm từ đồng nghĩa rong đoạn văn sau
- GV treo bảng phụ
- GV nhận xét, kết luận: Mẹ, má, u, bu, bầm, mạ từ đồng nghĩa.
b) Bài tập 2: Xếp từ thành nhóm từ đồng nghĩa
- GV giải thích yêu cầu BT
- Cho Hs thảo luận nhóm làm vào bảng nhóm (5’)
- GV nhận xét, kết luận
c) Bài tập 3: Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu, có dùng số từ nêu BT
- GV nhắc HS hiểu yêu cầu - GV nhận xét, chữa
4 Củng cố:
- Cho HS nêu ý viết văn Nhận xét học
5 Dặn dò:
- Yêu cầu nhà làm lại BT Chuẩn bị bài: MRVT – Nhân dân
- Hát
- HS nêu miệng
- HS đọc yêu cầu BT
- Lớp đọc thầm đoạn văn Làm vào VBT
- Cá nhân lên bảng gạch chân từ đồng nghĩa bảng phụ Lớp nhận xét, chữa - Hs đọc yêu cầu BT
- Thảo luận nhóm vào bảng nhóm - Các nhóm dán bảng, trình bày kết Lớp nhận xét
+ Bao la, mênh, mông, bát ngát, thênh thang
+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống, lấp lánh
+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt
- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào VBT
- Cá nhân tiếp nối đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét
- Khi viết văn cần sử dụng từ đồng nghĩa - Lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 2: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I M ỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Tổ quốc Kĩ năng: Biết đặt câu có từ chứa tiếng “quốc”
3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ - giấy - từ điển Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(15)2 Giới thiệu mới: 1’ “Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc” 3 Các hoạt động: 25-27’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu
Bài 1: Yêu cầu HS đọc
Chốt , loại bỏ từ khơng thích hợp Bài 2: Yêu cầu HS đọc - Hoạt động nhóm bàn
Chốt
Bài 3: Yêu cầu HS đọc - Hoạt động nhóm đơi
Chốt
Những từ đồng nghĩa với Tổ quốc diện tích đất hẹp nhiều Bài 4: Yêu cầu HS đọc - Hoạt động nhóm
Chốt lại
Bài 5: Yêu cầu HS đọc Hoạt động 2: Củng cố 2-4’ 4 Củng cố - dặn dò: 2-3’ - Nhận xt tiết học
- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD HS lắng nghe
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - 1, HS đọc yêu cầu - gạch từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”
- sửa
- 1, HS đọc
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển bạn tìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”
- Từng nhóm lên trình bày - nhận xét
- 1, HS đọc yêu cầu - trao đổi nêu
- 1, HS đọc yêu cầu - Trao đổi - trình bày - Cả lớp làm
- Hoạt động nhóm, lớp
- Thi tìm thêm thành ngữ, tục ngữ chủ đề “Tổ quốc” theo nhóm
SINH HOẠT LỚP I Ổn định lớp: Cả lớp hát
II Nhận xét việc lm tuần qua. ƯU
- Đi học chuyên cần
- Trang phục đẹp, quy định
- Một số em học tập tốt, hăng say phát biểu xây dựng - Có 25em nộp khoản đầu năm
(16)- Một số em chưa hoạt động tích cực học - Vệ sinh sân trường chậm, chưa
III Hoạt động cho tuần tới
- Học tốt, làm tập nhà đầy đủ, học thuộc - Đi học chuyn cần, vệ sinh trường lớp
- Tham gia đầy đủ hoạt động lớp, trường giao cho
**********************************
Thứ ngày 31 tháng năm 2012 TOÁN:
HỖN SỐ (tt) I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS biết cách thực hành chuyển hỗn số thành phân số Kĩ năng: Rèn HS đổi hỗn số nhanh, xác
3 Thái độ: Vận dụng điều học vào thực tế từ giáo dục HS u thích mơn học
II Chuẩn bị: GV: - Các bìa cắt vẽ hình vẽ III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(17)2 Giới thiệu mới: 1-2’ 3 Các hoạt động: 25-27’ * Hoạt động 1:
- H/d cách chuyển hỗn số thành phân số
chốt
* Hoạt động 2: Thực hành -Bài1: Yêu cầu HS đọc đề - yêu cầu HS nêu cách giải Nhận xét
-Bài2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS nêu cách giải
Nhận xét
- Bài3: Thực hành tương tự * Hoạt động 3: Củng cố 2-3’
- Cho HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số
4 Củng cố - dặn dò: 1-2’ - Chuẩn bị bi sau:
- HS
- HS sửa 2, 3/7 (SGK)
- HĐ cá nhân, lớp thực hành
- Dựa vào hình trực quan, HS nhận )
( ) (
- giải vấn đề
8 21
5 8
2 - nêu lên cách chuyển - đọc đề
- làm - sửa - - đọc đề - nêu - làm - sửa
- HS nhắc lại cách chuyển hỗn số sang phân số, tiến hành cộng
TẬPLÀM VĂN:
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Trên sở phân tích số liệu thống kê “Nghìn năm văn hiến”, HS nắm hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng số liệu thống kê
2 Kĩ năng: Biết thống kê số liệu đơn giản, trình bày kết thống kê biểu bảng
3 Thái độ: Giáo dục HS tính xác, khoa học
II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết sẵn lời giải tập 2, III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(18) Giáo viên nhận xét
2 Giới thiệu mới: “Luyện tập làm bào cáo thống kê” 3 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: YC HS đọc đề - Nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn năm văn hiến”
Giáo viên chốt lại
- Giáo viên yêu cầu HS nhìn lại bảng thống kê bài: “Nghìn năn văn hiến” bình luận
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Bài2 Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu HS tổ lớp Trình bày kết bảng biểu giống “Nghìn năm văn hiến”
* Hoạt động 3: Củng cố 2-3’
-Bài3: Kết thống kê có tính so sánh
Nên trình bày theo “Nghìn năm văn hiến”
Giáo viên nhận xét + chốt lại 4 Củng cố - dặn dò: 1-2’ - Chuẩn bị bi sau:
Luyện tập tả cảnh.
trong ngày
- Hoạt động lớp, cá nhân
- HS nối tiếp đọc to yêu cầu tập
- HS trả lời - Cả lớp nhận xét
- Trình bày bảng số liệu
- Các số liệu cần trình bày thành bảng
- Hoạt động cá nhân, nhóm - HS đọc phần yêu cầu - Làm việc cá nhân