- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà ở1. - Tích hợp giáo dục đạo đức: Yêu thích cây cảnh và hoa, giữ gìn, chăm sóc chúng cẩn thận và trang trí h[r]
(1)Ngày soạn: 1/12/2018
Tiết: 28 BÀI 13
CẮM HOA TRANG TRÍ (Tiết 1) I Mục tiêu học
Sau học xong học sinh phải: 1 Về kiến thức:
- Biết nguyên tắc cắm hoa
- Biết dụng cụ, vật liệu cần thiết dùng cắm hoa quy trình cắm hoa trang trí
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ cắm hoa trang trí nhà
- Vận dụng kiến thức học để cắm hoa trang trí theo chủ đề 3 Về thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà - Tích hợp giáo dục đạo đức: Yêu thích cảnh hoa, giữ gìn, chăm sóc chúng cẩn thận trang trí hợp lí để mang tính thẩm mĩ cao có cảm giác gần gũi với thiên nhiên
4 Năng lực
- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác, giải vấn đề - Năng lực môn: Năng lực liên hệ vận dụng thực tế
II Chuẩn bị giáo viên học sinh
1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh cắm hoa trang
trí bình hoa cắm mẫu
2 Học sinh: SGK, tập, ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ III Phương pháp- Kĩ thuật dạy học
- Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp hoạt động nhóm - Kĩ thuật hỏi trả lời
- Kĩ thuật trình bày phút
IV Tiến trình giảng - Giáo dục: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1- phút)
Ngày dạy Lớp dạy Sĩ số Vắng
(2)Câu hỏi:
Có loại hoa dùng trang trí nhà ở? Em thích trang trí nhà hoa tươi, hoa khơ hay hoa giả? Vì sao?
Trả lời:
- Hoa tươi, hoa khô, hoa giả… 3 Giảng mới
a Mở bài: ( - phút)
Ở học trước, biết ý nghĩa to lớn hoa trang trí nhà Từ đôi bàn tay khéo léo, sáng tạo óc thẩm mỹ mà người tạo bình hoa đơn giản đẹp mắt để trang trí cho ngơi nhà Để hiểu rõ quy trình trang trí giỏ hoa Hơm nay, em tìm hiểu “ Bài 13: Cắm hoa trang trí ( Tiết 1)”
b Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ vật liệu cắm hoa ( 15 – 18 phút)
- Mục tiêu : Trình bày dụng cụ vật liệu cắm hoa - Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời, trình bày phút - Phương pháp dạy học: Trực quan, đàm thoại
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: YCHS quan sát H2.19/SGK:
- Em kể tên dạng bình cắm mà em biết?
- Chúng làm chất liệu gì? HS: Dạng bình thấp dạng bình cao Chúng làm gốm, sứ, nhựa, phalê…
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng… HS: Ghi bài.
GV: Ở gia đình em sử dụng dạng bình cắm nào? Nó làm chất liệu gì? HS: Liên hệ, trả lời.
GV: Muốn tạo sáng tạo, độc đáo cho bình cắm, người ta cịn sử dụng vật liệu nào?
HS: Bát thuỷ tinh, chậu, bồn…
GV: Để có bình hoa đẹp mắt, ngồi bình cắm phụ thuộc vào yếu tố nào? HS: Dao, kéo, mút xốp…
GV: Em kể tên dụng cụ cắm hoa
I Dụng cụ vật liệu cắm hoa 1 Dụng cụ cắm hoa:
a Bình cắm:
- Là dụng cụ để cắm hoa cung cấp nước dưỡng cho hoa
- Bình có hình dáng kích cỡ đa dạng: Bình cao, thấp, lãng, bát, bồn, li, cốc, vỏ lon nước giải khát… - Chất liệu làm bình cắm: Gốm, sứ, nhựa, tre, trúc, phalê…
b Các dụng cụ khác:
- Dụng cụ giữ hoa: Bàn chơng, mút xốp…
(3)ở gia đình em? HS: Liên hệ, trả lời.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát tranh: Người ta sử dụng vật liệu để cắm hoa? HS: Các loại hoa, lá, cành.
GV: Ở gia đình em đã trồng loại hoa, lá, cành để làm vật liệu cắm hoa?
HS: Hoa hồng, hoa cúc, măng, vạn tuế…
GV: Chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Bổ sung: Có thể sử dụng số loại để kết hợp trang trí với hoa,
2 Vật liệu cắm hoa: a Các loại hoa:
- Hoa tươi, hoa khô, hoa giả nên chọn hoa tươi đẹp làm cành
b Các loại cành:
Có thể sử dụng cành tươi, cành khơ để cắm vào bình
c Các loại lá:
- Lá lưỡi hổ, thông, măng, cau cảnh, đinh lăng…
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên tắc cắm hoa ( 15 – 18 phút)
- Mục tiêu : Trình bày nguyên tắc căm hoa trang trí - Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời, trình bày phút - Phương pháp dạy học: Trực quan, đàm thoại
Hoạt động thầy trị Nội dung ghi bảng GV: Muốn có bình hoa đẹp cần tuân
theo nguyên tắc nào? HS: Tuân theo nguyên tắc.
GV: Đưa ví dụ: Cắm hoa dơn, hoa huệ vào bình thấp; hoa súng hoa cúc vào bình cao => Cắm có hợp lí khơng? Vì sao?
HS: Khơng Vì khơng phù hợp hình dáng
GV: Theo em, nên phối chọn màu hoa và màu bình nồ cho phù hợp? HS:
- Đỏ + Trắng + Vàng = Bình màu sáng - Tím + Hồng + Vàng = Bình tối
- loại hoa đỏ tím = Bình sáng - loại hoa trắng vàng = Bình tối GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
II Nguyên tắc bản:
1 Chọn hoa bình cắm phù hợp về hình dáng, màu sắc:
- Phù hợp hình dáng: + Hoa súng cắm bình thấp + Hoa dơn cắm bình cao - Hài hịa màu sắc:
+ Trong bình sử dụng: Một loại hoa nhiều loại hoa ( Tuỳ thuộc vào vị trí đặt bình)
+ Bình hoa có màu tương phản làm tăng vẻ đẹp hoa
(4)HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H2.20/SGK: Em có nhận xét màu sắc hoa, màu bình hai bình hoa này?
HS: Suy nghĩ, trả lời: Hoa có nhiều màu sặc sỡ, bình có màu tối, trầm
GV: Vì phải tạo cân đối cành hoa bình cắm?
HS: Để tạo sống động, mềm mại cho bình hoa
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H2.21/SGK: - Em xác định chiều dài cành chính?
HS: Xác định.
GV: Cho học sinh tập đo độ dài cành cách cung cấp D h HS: Tập đo.
GV: YCHS quan sát H2.22/SGK:
- Em có nhận xét vị trí đặt bình hoa giá sách, treo tường, để bàn?
HS:
+ Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ + Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Gia đình em cắm hoa tuân theo nguyên tắc nào?
HS: Liên hệ, trả lời.
cành hoa bình cắm:
- Các cành hoa cắm vào bình phải có độ dài, ngắn khác để tạo nên vẻ sống động cho bình hoa, cành hoa nở nụ thường cành dài nhất, cành hoa nở nhiều cành ngắn
3 Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí
- Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ - Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa => Đặt bình hoa vị trí cần trang trí làm cho phịng trở nên đẹp mắt tạo cảm giác dễ chịu
4 Củng cố: (1- phút)
- Giáo viên hệ thống lại học để học sinh khắc sâu kiến thức
- Giáo viên đưa vài tình cách cắm hoa để củng cố nội dung học 5 Hướng dẫn nhà: (1- phút)
- Học cũ, làm tập tập
(5)Ngày soạn: 1/12/2018
Tiết: 29 BÀI 13
CẮM HOA TRANG TRÍ (Tiết 2) I Mục tiêu học
Sau học xong học sinh phải 1 Về kiến thức
- Biết nguyên tắc cắm hoa
- Biết dụng cụ, vật liệu cần thiết dùng cắm hoa quy trình cắm hoa trang trí
2 Về kỹ năng
- Hình thành kỹ cắm hoa trang trí nhà
- Vận dụng kiến thức học để cắm hoa trang trí theo chủ đề 3 Về thái độ
- Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà - Tích hợp giáo dục đạo đức: u thích cảnh hoa, giữ gìn, chăm sóc chúng cẩn thận trang trí hợp lí để mang tính thẩm mĩ cao có cảm giác gần gũi với thiên nhiên
4 Năng lực
- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác, giải vấn đề - Năng lực môn: Năng lực liên hệ vận dụng thực tế
II Chuẩn bị giáo viên học sinh
1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh cắm hoa trang
trí bình hoa cắm mẫu
2 Học sinh: SGK, tập, ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ III Phương pháp
- Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thuyết trình
IV Tiến trình giảng - Giáo dục 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1- phút)
Ngày dạy Lớp dạy Sĩ số Vắng
6A 6B 6C 2 Kiểm tra cũ: ( 5- phút)
(6)- Dụng cụ cắm hoa: + Bình cắm
+ Dụng cụ giữ hoa: Bàn chơng, mút xốp… + Dụng cụ để cắt tỉa hoa: Dao, kéo
+ Một số dụng cụ phụ trợ khác: Bình phun nước, dây kẽm, băng dính, đá ci trắng…
- Vật liệu cắm hoa:
+ Các loại hoa: Hoa tươi, hoa khô, hoa giả.
+ Các loại cành: Có thể sử dụng cành tươi, cành khơ để cắm vào bình. + Các loại lá: Lá lưỡi hổ, thông, măng, cau cảnh, đinh lăng… 3 Giảng mới:
a Mở bài: ( - phút)
Giờ học trước, cô em tìm hiểu xong dụng cụ vật liệu cắm hoa nguyên tắc cắm hoa Hôm nay, cô em nghiên cứu nội dung quy trình cắm hoa để có bình hoa hồn chỉnh, lộng lẫy trang trí nhà
b Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình cắm hoa ( 23 – 27 phút)
- Mục tiêu : Trình bày quy trình cắm hoa - Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời, trình bày phút - Phương pháp dạy học: Trực quan, đàm thoại
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: YCHS đọc tài liệu kết hợp quan sát
H2.23/SGK:
- Khi cắm hoa cần thực qua thao tác?
HS: thao tác.
GV: Cần phải chọn bình cắm hoa thế cho phù hợp?
HS: Chọn bình cắm phụ thuộc vào vị trí cần trang trí
GV: Nhận xét, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Ở nhà em có dạng bình cắm hoa nào?
HS: Liên hệ, trả lời.
GV: Em kể tên dụng cụ cắm hoa mà em biết?
HS: Dao, kéo, bàn chông, mút xốp…
I Dụng cụ vật liệu cắm hoa II Nguyên tắc bản
III Quy trình cắm hoa
1 Chuẩn bị
- Bình cắm hoa: Đa dạng, có nhiều loại
- Dụng cụ cắm hoa: Bàn chông, mút xốp…
(7)GV: Gia đình em dùng dụng cụ để cắm hoa?
HS: Liên hệ, trả lời. GV: Chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Muốn có bơng hoa tươi, đẹp để trang trí cần phải làm nào?
HS: Cần phải chọn hoa tươi bảo quản tốt
GV: Nhận xét, bổ sung, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Muốn có bình hoa bắt mắt, lộng lẫy cần trải qua bước thực hiện? HS: bước.
GV: Bước cần phải làm gì? HS: Chọn hoa, lá, cành…
GV: Muốn tạo đường nét cho bình hoa cần phải xác định yếu tố nào? HS: Xác định cành, hoa, chính.
GV: Sau tạo điểm nhấn cho bình hoa rồi, cơng việc gì?
HS: Trang trí cành phụ cho bình hoa. GV: Bổ sung: Cũng cắm cành, phụ trước sau cắm cành GV: Sau cắm bình hoa hồn chỉnh rồi, muốn tơ thêm vẻ đẹp cho cần phải làm gì?
HS: Đặt bình hoa vào vị trí thích hợp. GV: Chốt lại tồn nôi dung 2, ghi bảng
HS: Ghi bài.
GV: Để bảo quản hoa lâu, cần phải ý điều gì?
HS: Cắt cành hoa nước, thay nước thường xuyên, tránh ánh nắng, gió mạnh
2 Quy trình thực hiện
- Lựa chọn hoa,lá, bình cắm, dạng cắm cho phù hợp
- Cắt cành cắm cành trước
(8)4 Củng cố: (1- phút)
- Giáo viên hệ thống lại học để học sinh khắc sâu kiến thức - Giáo viên mời vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/T56
5 Hướng dẫn nhà: (1- phút)
- Học cũ, làm tập tập