- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp ngôi nhà của của mình.. Các năng lực được phát triển:?[r]
(1)Ngày soạn: 23/11/2019 Tiết: 29 Ngày giảng: 6A: 28/11/2019 6B: 26/11/2019 6C: 26/11/2019
BÀI 13: CẮM HOA TRANG TRÍ (Tiết 2)
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết nguyên tắc cắm hoa, dụng cụ, vật liệu cần thiết quy trình cắm hoa
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ cắm hoa trang trí nhà 3 Về thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà
4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực triển khai công nghệ
- Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ.
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh cắm hoa trang trí bình hoa cắm mẫu 2 Học sinh:
- SGK, tập, ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ III PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thuyết trình IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (4 phút)
Câu hỏi: Em kể tên vật liệu dụng cụ cắm hoa thông dụng? - Dụng cụ cắm hoa:
(2)+ Dụng cụ giữ hoa: Bàn chông, mút xốp… + Dụng cụ để cắt tỉa hoa: Dao, kéo
+ Một số dụng cụ phụ trợ khác: Bình phun nước, dây kẽm, băng dính, đá ci trắng…
- Vật liệu cắm hoa:
+ Các loại hoa: Hoa tươi, hoa khô, hoa giả.
+ Các loại cành: Có thể sử dụng cành tươi, cành khơ để cắm vào bình. + Các loại lá: Lá lưỡi hổ, thông, măng, cau cảnh, đinh lăng… 3 Giảng mới: (1 phút)
Giới thiệu bài: Giờ học trước, cô em tìm hiểu xong dụng cụ vật liệu cắm hoa nguyên tắc cắm hoa Hôm nay, cô em nghiên cứu nội dung quy trình cắm hoa để có bình hoa hồn chỉnh, lộng lẫy trang trí nhà
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên tắc cắm hoa - Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu nguyên tắc chọn hoa bình cắm hoa phù hợp + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 15 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Muốn có bình hoa đẹp cần
tuân theo nguyên tắc nào? HS: Tuân theo nguyên tắc.
GV: Đưa ví dụ: Cắm hoa dơn, hoa huệ vào bình thấp; hoa súng hoa cúc vào bình cao => Cắm có hợp lí khơng? Vì sao?
HS: Khơng Vì khơng phù hợp hình dáng
GV: Theo em, nên phối chọn màu hoa màu bình nồ cho phù hợp? HS:
- Đỏ + Trắng + Vàng = Bình màu sáng - Tím + Hồng + Vàng = Bình tối
II Nguyên tắc bản:
1 Chọn hoa bình cắm phù hợp về hình dáng, màu sắc:
- Phù hợp hình dáng: + Hoa súng cắm bình thấp + Hoa dơn cắm bình cao - Hài hoà màu sắc:
+ Trong bình sử dụng: Một loại hoa nhiều loại hoa ( Tuỳ thuộc vào vị trí đặt bình)
(3)- loại hoa đỏ tím = Bình sáng - loại hoa trắng vàng = Bình tối GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H2.20/SGK: Em có nhận xét màu sức hoa, màu bình hai bình hoa này?
HS: Suy nghĩ, trả lời: Hoa có nhiều màu sặc sỡ, bình có màu tối, trầm GV: Vì phải tạo cân đối cành hoa bình cắm?
HS: Để tạo sống động, mềm mại cho bình hoa
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H2.21/SGK: - Em xác định chiều dài cành chính?
HS: Xác định.
GV: Cho học sinh tập đo độ dài cành cách cung cấp D h HS: Tập đo.
GV: YCHS quan sát H2.22/SGK: - Em có nhận xét vị trí đặt bình hoa giá sách, treo tường, để bàn? HS:
+ Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ + Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Gia đình em cắm hoa tuân theo nguyên tắc nào?
HS: Liên hệ, trả lời.
2 Sự cân đối kích thước giữa cành hoa bình cắm:
- Các cành hoa cắm vào bình phải có độ dài, ngắn khác để tạo nên vẻ sống động cho bình hoa, cành hoa nở nụ thường cành dài nhất, cành hoa nở nhiều cành ngắn
3 Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí:
- Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ - Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa
(4)Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình cắm hoa - Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu quy trình cắm hoa trang trí + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 34 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: YCHS đọc kết hợp quan sát
H2.23/SGK:
- Khi cắm hoa cần thực qua thao tác?
HS: thao tác: Chuẩn bị quy trình thực
GV: Cần phải chọn bình cắm hoa cho phù hợp?
HS: Chọn bình cắm phụ thuộc vào vị trí cần trang trí
GV: Nhận xét, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Ở nhà em có dạng bình cắm hoa nào?
HS: Liên hệ, trả lời.
GV: Em kể tên dụng cụ cắm hoa mà em biết?
HS: Dao, kéo, bàn chông, mút xốp… GV: Gia đình em dùng dụng cụ để cắm hoa?
HS: Liên hệ, trả lời. GV: Chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Muốn có bơng hoa tươi, đẹp để trang trí cần phải làm nào? HS: Cần phải chọn hoa tươi bảo quản tốt
III Quy trình cắm hoa: 1 Chuẩn bị:
- Bình cắm hoa: Đa dạng, có nhiều loại
- Dụng cụ cắm hoa: Bàn chông, mút xốp…
(5)GV: Nhận xét, bổ sung, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Muốn có bình hoa bắt mắt, lộng lẫy cần trải qua bước thực hiện?
HS: bước.
GV: Bước cần phải làm gì? HS: Chọn hoa, lá, cành…
GV: Muốn tạo đường nét cho bình hoa cần phải xác định yếu tố nào? HS: Xác định cành, hoa, chính. GV: Sau tạo điểm nhấn cho bình hoa rồi, cơng việc gì? HS: Trang trí cành phụ cho bình hoa. GV: Bổ sung: Cũng cắm cành, phụ trước sau cắm cành GV: Sau cắm bình hoa hồn chỉnh rồi, muốn tô thêm vẻ đẹp cho cần phải làm gì?
HS: Đặt bình hoa vào vị trí thích hợp. GV: Chốt lại tồn nơi dung 2, ghi bảng
HS: Ghi bài.
GV: Để bảo quản hoa lâu, cần phải ý điều gì?
HS: Cắt cành hoa nước, thay nước thường xuyên, tránh ánh nắng, gió mạnh
2 Quy trình thực hiện:
- Lựa chọn hoa,lá, bình cắm, dạng cắm cho phù hợp
- Cắt cành cắm cành trước
- Cắt cành phụ cắm xen vào bình để tơn thêm vẻ đẹp cho bình hoa - Đặt bình hoa vị trí cần trang trí
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên hệ thống lại học để học sinh khắc sâu kiến thức - Giáo viên mời vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/T56
5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Học cũ, làm tập tập
(6)V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
(7)Ngày soạn: 23/11/2019 Tiết: 30 Ngày giảng: 6A: 29/11/2019 6B: 29/11/2019 6C: 28/11/2019
BÀI 14: THỰC HÀNH TỰ CHỌN:
MỘT SỐ MẪU CẮM HOA: CẮM HOA DẠNG THẲNG ĐỨNG (Tiết 1)
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết nguyên tắc cắm hoa, dụng cụ, vật liệu cần thiết quy trình cắm hoa
- Nhận dạng dạng cắm hoa 2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ cắm hoa trang trí nhà
- Vận dụng nguyên tắc để cắm bình hoa trang trí nhà
3 Về thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp ngơi nhà của
4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực triển khai công nghệ
- Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ.
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh cắm hoa trang trí, dụng cụ vật liệu cắm hoa bình hoa cắm mẫu
2 Học sinh:
- Vở tập, ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ, dụng cụ vật liệu cắm hoa
III PHƯƠNG PHÁP.
(8)- Phương pháp quan sát – làm mẫu IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (4 phút)
Câu hỏi: Muốn có bình hoa đẹp lộng lẫy để trang trí nhà cần phải trải qua quy trình thực nào?
- Lựa chọn hoa,lá, bình cắm, dạng cắm cho phù hợp - Cắt cành cắm cành trước
- Cắt cành phụ cắm xen vào bình để tơn thêm vẻ đẹp cho bình hoa - Đặt bình hoa vị trí cần trang trí
3 Giảng mới: (1 phút)
Giới thiệu bài: Các học trước, tìm hiểu xong phần lý thuyết vật liệu dụng cắm hoa Để nâng cao kỹ vận dụng kiến thức học vào thực tế Hôm nay, cô em nghiên cứu “ Bài 14: Thực hành tự chọn: Một số mẫu cắm hoa (Cắm hoa dạng thẳng đứng)”
Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng - Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: YCHS quan sát H2.32a/ SGK
một số tranh ảnh dạng cắm thẳng đứng:
- Em có nhận xét sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng?
HS: Độ dài cành khác nhau. GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
I Sơ đồ cắm hoa:
- Cành thứ thường nghiêng khoảng 10 – 15độ
- Cành thứ thường nghiêng khoảng 45 độ
- Cành thứ thường nghiêng khoảng 75 độ phía đối diện
Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình cắm hoa - Mục tiêu:
(9)+ Rèn lực giải vấn đề, tư duy, tự quản lý - Phương pháp: Trực quan, thực hành – làm mẫu - Thời gian: 15 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: YCHS quan sát H2.32b/ SGK:
- Trước cắm hoa, ta cần phải thựchiện cơng việc gì?
HS: Chuẩn bị chu đáo vật liệu dụng cụ cắm hoa
GV: Nhận xét, ghi bảng. HS: Ghi
GV: Để cắm bình hoa dạng thẳng đứng đẹp mắt rực rỡ cần trải qua quy trình thực nào? HS: Cắm cành theo sơ đồ, cắm thêm số cành phụ vào khoảng trống bình
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi bài.
GV: Ở gia đình em cắm bình hoa dạng thẳng đứng chưa? Đã tuân theo quy trình chưa? HS: Liên hệ, trả lời
II Quy trình cắm hoa: 1 Vật liệu, dụng cụ:
- Hoa cúc hoa đồng tiền hoa hồng
- Bình cắm thấp, mút xốp… 2 Quy trình cắm hoa:
- Cắm cành thứ dài khoảng 1,5(D+h), nghiêng khoảng 10 – 15 độ - Cắm cành thứ dài khoảng 2/3 cành thứ 1, nghiêng khoảng 45độ
- Cắm cành thứ ba dài khoảng 2/3 cành thứ 2, nghiêng khoảng 75độ
- Cắm thêm cành phụ để lấp chỗ trống bình
Hoạt động 3: Tổ chức thực hành hoàn thiện sản phẩm - Mục tiêu:
+ HS biết vận dụng để thực hành bước cắm hoa + Rèn lực giải vấn đề, tư duy, tự quản lý - Phương pháp: Trực quan, thực hành – làm mẫu - Thời gian: 15 phút.
- Cách thức thực hiện:
(10)HS: Ngồi theo nhóm giáo viên phân. GV: YCHS quan sát bước giáo viên làm mẫu
HS: Quan sát, theo dõi bước giáo viên thực
GV: Đi nhóm theo dõi, kiểm tra, chỉnh sửa cho học sinh
HS: Thực hành cắm hoa theo mẫu giáo viên hướng dẫn
- Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên hệ thống lại tồn quy trình thực
- Giáo viên u cầu nhóm đặt sản phẩm vừa hồn thành lên bàn giáo viên
- Giáo viên mời nhóm bạn nhận xét, đánh giá
- Giáo viên nhận xét sản phẩm thực hành nhóm cho điểm - Giáo viên nhận xét học, cho điểm vào sổ đầu
5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Giáo viên nhắc nhở học sinh dọn vệ sinh lớp học
- Nhắc nhở học sinh nhà ơn lại tồn học để chuẩn bị cho sau ôn tập chương
V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.