- Đánh giá được chất lượng học sinh thông qua nội dung bài kiểm tra để đièu chỉnh được phương pháp dạy học cho phù hợpA. - Rèn luyện cho học sinh kỹ năng trình bày bài viết.[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 31 ÔN TẬP HỌC KỲ I
I, Mục tiêu học: Thông qua ôn tập học sinh phải: 1, Về kiến thức:
- Biết nội dung học: May mặc gia đình trang trí nhà
- Biết mũi khâu hiểu quy trình thực cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật, cách xếp đồ đạc hợp lý nhà
- Biết cách trang trí nhà
2, Về kỹ năng: Vận dụng kiến thức học để hoàn thiện sản phẩm như: Vỏ gối hình chữ nhật, bình hoa dạng toả trịn
3, Về thái độ:
- Có ý thức giữ gìn trang phục, nhà gọn gàng,
- Vệ sinh đồ dùng nhà có ý thức chăm sóc, bảo vệ cảnh, hoa
4, Mục tiêu dành cho HSKT: Biết nội dung học: May mặc gia đình trang trí nhà
II, Chuẩn bị giáo viên học sinh. 1, Giáo viên: UDCNTT
2, Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập. III, Phương pháp dạy học.
- Phương pháp trực quan - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp đàm thoại
IV, Tiến trình dạy, giáo dục. 1, Ổn định tổ chức lớp(1’).
Lớp Ngày giảng Vắng
6C 6D 6E
2, Bài mới(41’).
A, Mở bài(1’): Như vậy, em tìm hiểu xong “Chương I: May mặc gia đình” “Chương II: Trang trí nhà ở” Để hệ thống lại tồn kiến thức trọng tâm hai chương này, học hôm cô hướng dẫn ôn tập để chuẩn bị tốt cho sau kiểm tra học kỳ.
B, Các hoạt động(40’).
Hoạt động 1(20’): Hệ thống lại kiến thức chương I: May mặc gia đình. - Mục đích: Hệ thống lại kiến thức chương I: May mặc gia đình.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời
Hoạt động GV & HS Nội dung
GV: Theo em, vải sợi thiên nhiên sản xuất từ nguyên liệu nào?
HS: Bông, lanh, đay, gai…
GV: Vì mùa hè người ta thích mặc áo vải sợi bơng, vải sợi tơ tằm mà khơng thích mặc vải nilon, polyeste?
HS: Suy nghĩ, trả lời
I Chương I May mặc gia đình.
1 Các loại vải thường dùng may mặc: - Vải sợi bông, vải tơ tằm thuộc loại vải sợi thiên nhiên, hai loại vải có tính chất hút ẩm cao, mặc thống mát, thấm mồ hôi
(2)GV: Cần chọn vải có màu sắc, hoa văn như thế cho người gầy người béo? HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Bản thân em phối hợp màu sắc, hoa văn áo quần ẳê có những trang phục đẹp nhất?
HS: Áo sáng + quần tối; Áo tối + quần sáng
GV: Nhận xét, bổ sung
GV: Bảo quản trang phục gồm cơng việc? Đó cơng việc nào?
HS: công việc: Giặt, phơi, là, cất giữ
Hoạt động 2(20’): Hệ thống lại kiến thức chương II: Trang trí nhà ở. - Mục đích: Hệ thống lại kiến thức chương II: Trang trí nhà ở.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời
Hoạt động GV & HS Nội dung
GV: Nơi thường chia làm khu sinh hoạt chính? Hãy kể tên?
HS: khu
GV: Muốn tiết kiệm diện tích ta nên chọn đồ đạc nào?
HS: Đồ đạc có nhiều cơng dụng
GV: Trong phòng nhỏ khu vực riêng để học tập, ngủ, nghỉ, em cần đồ đạc bố trí chúng sao?
HS: Cần giường tủ đầu giường bố trí góc yên tĩnh, kín đáo; Bàn học kê gần cửa sổ, giá sách gần bàn học để dễ lấy GV: Ở tủ, kệ sách, góc nhà ta nên chọn bình hoa trang trí nào?
HS: Dạng thẳng, bình cao, hoa GV: Em làm để hỗ em ngăn nắp, đẹp?
HS: Dọn dẹp, lau chùi, trang trí tranh ảnh, lọ hoa
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng HS: Ghi
II Chương II Trang trí nhà ở.
* Một phòng nhỏ khu vực riêng để học tập, ngủ, nghỉ cần có:
- Các đồ đạc cần thiết cách bố trí:
+ Giường tủ đầu giường bố trí góc n tĩnh, kín đáo
+ Bàn học kê gần củă sổ, giá sách kê gần bàn học để dễ lấy sách
* Để chỗ ngăn nắp, đẹp cần: + Dọn dẹp, lau chùi thường xuyên
+ Các vật dụng sau dùng để lại vị trí + Trang trí vài tranh số đồ vật + Trang trí hoa
3, Củng cố hướng dẫn nhà (4’). - Mục đích: Củng cố hướng dẫn nhà. - Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
- Về ơn tập lại tồn nội dung, kiến thức học từ đầu năm tới để chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kỳ I
(3)……… ………
Ngày soạn: Tiết 32
KIỂM TRA LÝ THUYẾT HỌC KỲ I I, Mục tiêu học:
- Kiểm tra kiến thức học kì I
- Đánh giá chất lượng học sinh thông qua nội dung kiểm tra để đièu chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp
- Rèn luyện cho học sinh kỹ trình bày viết II, Chuẩn bị giáo viên học sinh.
1, Giáo viên: Đề thi, đáp án, biểu điểm. 2, Học sinh: Kiến thức, giấy kiểm tra. III, Sơ đồ ma trận đề:
Chủ đề
Mức độ kiến thức, kĩ năng
Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
TNKQ TL TNKQ TL Vận
dụng thấp
Vận dụng cao
TNKQ TL
I May mặc gia đình.
- Các loại vải.
2 2
1đ 10% - Lựa chọn, sử dụng
bảo quản trang phục. 1 1 1
3 3đ 30% II Trang trí nhà
- Sắp xếp đồ đạc hợp lý và trang trí nhà ở.
1 2 3
5.5đ 55%
- Cắm hoa trang trí. 1 0.5
0.5đ 5% Tổng
3 1.5đ 15%
2 1đ 10%
1 0.5đ
5%
3 7đ
70%
9 10 100% IV, Đề thi học kì I:
Phịng GD & ĐT TX Đơng Triều Trường THCS Mạo Khê I
Đề kiểm tra học kì I Năm học: 2019 – 2020 Mơn: Cơng nghệ lớp 6
(Thời gian làm bài: 45 phút – Không kể thời gian giao đề)
(4)-Câu Vải sợi thiên nhiên có đặc điểm gì?
A Có độ hút ẩm cao, dễ bị nhàu B Có độ hút ẩm cao, bị cứng lại nước C Có độ hút ẩm thấp, khơng bị nhàu D Có độ hút ẩm cao, khơng bị nhàu
Câu Sau thí nghiệm đốt mảnh vải nhỏ, bạn Nam thu lượng tro vón cục, bóp khơng tan Hỏi bạn Nam đốt loại vải gì?
A Vải sợi thiên nhiên B Vải sợi tổng hợp
C Vải sợi cotton D Vải sợi nhân tạo
Câu Theo em, mặc đẹp? A Mặc áo quần mốt đắt tiền
B Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, cơng việc hoàn cảnh sống
C Mặc áo quần giản dị, màu sắc trang nhã, may vừa vặn biết cách ứng xử khéo léo D Cả B C
Câu Muốn tạo cảm giác gầy đi, cao lên; nên chọn vải nào? A Màu tối, mặt vải trơn, hoa văn dạng sọc dọc, hoa nhỏ
B Màu sáng, mặt vải bóng láng, hoa văn dạng sọc ngang, hoa to C Màu sáng, mặt vải trơn, hoa văn dạng sọc dọc, hoa nhỏ
D Màu tối, mặt vải bóng láng, hoa văn dạng sọc ngang, hoa to Câu Cây vạn niên thanh, si, tùng thuộc nhóm nào?
B Cây có hoa B Cây leo
C Cây có D Cây ăn
Câu Các cành phụ bình hoa có chiều dài nào?
A Bằng 2/3 cành thứ B Bằng 2/3 cành thứ hai
B Bằng 2/3 cành thứ ba D Ngắn cành mà đứng bên cạnh B TỰ LUẬN(7 điểm).
Câu 1(2 điểm): Hãy nêu cách phối hợp màu sắc quần áo cho ví dụ. Câu 2(3 điểm):
a Hãy nêu vai trò nhà người. b Vì phải giữ nhà sẽ, ngăn nắp?
c Em phải làm để giữ nhà sẽ, ngăn nắp Cho ví dụ? Câu 3(2điểm):
a Hãy nêu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở. b Kể tên số loại cảnh thông dụng.
V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN CÔNG NGHỆ 6. A TRẮC NGHIỆM(3 điểm).
Câu A Câu B Câu D Câu C Câu C Câu D
B TỰ LUẬN(7 điểm).
Câu 1(2 điểm): Các cách phối hợp màu sắc quần áo:
* Kết hợp sắc độ khác màu VD: xanh nhạt xanh sẫm * Kết hợp màu cạnh vòng màu VD: vàng vàng lục
(5)a Vai trò nhà người: Nhà nơi trú ngụ người, bảo vệ người tránh khỏi ảnh hưởng xấu thên nhiên, xã hội nơi đáp ứng nhu cầu người vật chất tinh thần
b Nhà sẽ, ngăn nắp đảm bảo sức khỏe cho thành viên gia đình, tiết kiệm thời gian tìm vât dụng cần thiết dọn dẹp làm tăng vẻ đẹp cho nhà
c Để giữ nhà sẽ, ngăn nắp, cần biết giữ vệ sinh cá nhân( VD: gấp chăn gối gọn gàng, không xả rác bừa bãi, ) giữ vệ sinh chung(VD: quét dọn nhà cửa sẽ, lau chùi thường xuyên, )
Câu 3(2 điểm).
a Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở:
- Làm cho người cảm thấy gần gũi với thiên nhiên làm cho phòng đẹp, mát mẻ hơn. - Góp phần làm khơng khí.
- Đem lại niềm vui, thư giãn cho người sau lao động, học tập mệt mỏi. - Nghề trồng hoa, cảnh đem lại nguồn thu nhập đáng kể cho nhiều gia đình. b VD: Cây hoa lan, hoa sứ, vạn niên thanh, hoa giấy,
V, Tổng kết học: Giáo viên nhận xét kiểm tra thu chấm. VI, Rút kinh nghiệm:
Dạy học theo tình huống.