Đang tải... (xem toàn văn)
- 1HS đọc yêu cầu.. - GV nhắcnhở HS: Nên viết đoạn mở đầu và kết bài văn miêu tả cảnh vật. Khi viết đoạn mở bài có thể liên hệ đến những cảnh đẹp của đất nước rồi đến cảnh đẹp của địa ph[r]
(1)TUẦN 8
Ngày soạn 23/10 Ngày giảng,Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020
Toán
Tiết 36: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU.
I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Giúp HS nhận biết:
- Viết chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân thi giá trị số thập phân không thay đổi
2 Kĩ năng:
-Rèn kĩ nhận biết số thập phân Thái độ:
-GD HS có thức chăm học tốn, vận dụng vào sống
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : (4 phút)
- GV nhận xét
B.Bàt mới:(32phút) 1.Giới thiệu: 2p 2 Nội dung:
a)Ví dụ: 7p
- GV nêu toán: Em điiền số thích hợp vào chỗ trống
9dm = …cm
9dm = … m ; 90cm = …m - GV nhận xét kết điền HS
?Từ toán em so sánh 0,9m 0.90 m? Giải thích kết so sánh đó? - GVnhận xét, kết luận
Ta có : 9dm = 90cm
Mà : 9dm = 0,9m 90 cm = 0,90m Nên : 0,9 m = 0,90 m
? Vậy biết 0,9m = 0,90m, em so sánh 0,9 0,90?
- GV nhận xét kết luận : 0,9 = 0,90
b)Nhận xét:8p
? Em nêu cách viết 0,9 thành 0,90? ? Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0,9 ta số ntn so với số này?
? Vậy viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân số nào?
- HS làm 2,3 - HS chữa bảng
- HS làm bảng phụ, lớp làm nháp - Chữa
9dm = 90cm
9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m - HS trao đổi trình bày ý kiến - Lớp theo dõi, nhận xét
0,9 m = 0,90 m
- HS phát biểu : 0,9 = 0,90
- Khi viết thêm chữ số vào bên phải tận phần TP số 0.9 ta số 0,90
(2)?Hãy tìm STP với 8,75; 12? *GV viết bảng
8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,00 = 12,000
- GV giảng: Số 12 tất số tự nhiên khác STP đặc biệt có phần thập phân 0000…
?Em làm để 0,90 viết thành 0,9? ? Khi xoá chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta số ntn so với số này?
? Em rút kết luận xố chữ số phần bên phải phần thập phân?
?Hãy tìm STP 8,75000; 12,000? *GV viết bảng
8,75000 = 8,7500 = 8,750 12,000 = 12,00 = 12,0 - GV cho lớp mở SGK
3.Luyện tập:
* Bài 1: Viết số thập phân dạng ngắn gon theo mẫu 7p
- Lưu ý:Bài yêu cầu ta viết gọn STP - GV nhận xét
? Hãy đọc kết vừa tìm được?
* Bài 2: Viết thành số có chữ số phần thập phân theo mẫu: 5p
?Bài yêu cầu phần TP có chữ số? - GV cho lớp làm việc cá nhân
?Làm em tìm kết đó? - GV nhận xét, chốt cách làm
* Bài 3: Đúng ghi Đ sai ghi S: 5p
- GV cho lớp trao đổi nhóm
- GV nhận xét, chốt cách làm đúng, tuyên dương nhóm làm tốt
* Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 2p
- Tổ chức học sinh làm cá nhân - Nhận xét chốt kết
C.Củng cố,dặn dò: (3 phút)
- Củng cố nội dung - GV nhận xét học
nó
- HS nối tiếp nêu, lớp nhận xét
- Xoá chữ số bên phải phần TP số 0,90 số 0,9
- Ta số 0,9 số với số 0,90 - Ta số thập phân
- HS nêu, lớp nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc - 2HS làm bẳng phụ, lớp làm - Lớp chữa
a) 110,1 ; 5,2
b) 17,03 ; 800,4 ; 0,01 c) 20,06 ; 203,7 ; 100,1
- 1HS đọc yêu cầu,lớp đọc thầm - Phần TP có chữ số
- Lớp làm vở, 2HS làm bảng phụ - Lớp chữa
a) 2,100 ; 4,360
b) 60,300 ; 1,040 ; 72,000
- Đếm phần TP thiếu viết thêm chữ số vào
- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - đội chơi
a) Đ c) Đ b) Đ d) S
- Học sinh nêu kết giải thích cách làm
B 0,06
- Về nhà chuẩn bị sau
(3)Tập đọc
Bài 15: KỲ DIỆU RỪNG XANH
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức
- Đọc trơi chảy tồn bài.Biết đọc diễn cảm với giọng tả nhe nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng
2 Kĩ năng:
- Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng
3 Thái độ:
- HS có ý thức bảo vệ rừng trồng rừng
*GDMT: Cảm nhận vẻ đẹp rừng Từ em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên
Và có ý thức bảo vệ môi trường
*QTE: Quyền sống xã hội đẹp đẽ, bình. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (4 phút)
- GV nhận xét B.Bài mới:(35phút)
1.Giới thiệu:
2.HDHS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc: 10p
- GV hướng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm
- GV kết hợp giải nghĩa từ - GV đọc mẫu diễn cảm
b Tìm hiểu bài:12p
? Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng gì?
? Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm ntn?
? Những muông thú rừng miêu tả ntn?
*GDMT: ? Sự có mặt chúng mang lại
vẻ đẹp cho cảnh rừng?
? Vì rừng khộp gọi “ giang sơn vàng rợi”?
? Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn này?
?Bài văn cho em cảm nhận điều gì?
c.Đọc diễn cảm:10p
- GV nêu giọng đọc toàn - GV treo bảng đoạn đọc mẫu
- 2HS đọc HTL “Tiếng đàn ba- la- lai ca…” trả lời câu hỏi 1, SGK
- 1HS đọc bài,lớp đọc thầm - 3HS nối tiếp đọc lần - 3HS nối tiếp đọc lần - Lớp luyện đọc cặp đôi
- Đại diện cặp nối tiếp đọc đoạn - 1HS đọc lại
Lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận trả lời câu hỏi SGK,GV cố vấn
- Vạt nấm rừng thành phố nấm… lạc vào kinh đô vương quốc…
- Cảnh vật trở nên lãng mạn, thần bí chuện cổ tích
- Con vượn bạc má… chồn sóc… mang vàng…
-Sự xuất ẩn, muông thú làm cảnh rừng trở nên sống động…
- Màu vàng ngời sáng… có phối hợp nhiều màu sắc…
- HS tự phát biểu
*Cảm nhận vẻ đẹp kỳ thú rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả với vẻ đẹp rừng
- HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc đoạn - HS nêu cách đọc
(4)- GV nhận xét
C.Củng cố,dặn dò: (3 phút)
*QTE: ? Qua em học tập tác
giả?
- GVnhận xét học
- Vài HS đọc diễn cảm
- Lớp luyện đọc nhóm em - HS thi đọc đoạn,
- Lớp bình chọn bạn đọc hay - Bạn đọc hay đọc lại cho lớp nghe - Về nhà đọc chuẩn bị sau
Chính tả (nghe – viết)
Bài : KỲ DIỆU RỪNG XANH.
I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nghe - viết xác, trình bày đoạn Kì diệu rừng xanh Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2) ; tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào ô trống (BT3)
2.Kĩ :
- Nghe viết đoạn : Kì diệu rừng xanh Củng cố cách đánh dấu tiếng chứa yê, ya
3 Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu học tập, bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (3 phút)
?Hãy viết tiếng chưá nguyên âm đôi ia/iê tục ngữ, thành ngữ sau nêu quy tắc đánh dấu thanh?
+ Sớm thăm, tối viếng + Trọng nghĩa, khinh tài + Liệu cơm gắp mắm - GV nhận xét
B.Bài mới:(32phút) 1.Giới thiệu: 2p
2.HDHS viết tả 15p
- GV đọc toàn Lần
?Nội dung đoạn văn muốn nói gì? - GV lưu ý từ hay viết sai : ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, mải miết
- GV đọc tả - GV đọc lại lần
- GV thu đến 10 để chấm., nhận xét viết
3.HDHS làm tập tả 10p
Bài 1: Gạch từ có chứa yê hoặc ya đoạn văn: 6p
- GV treo bảng phụ viết nội dung BT1 - GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân
- HS làm bảng, lớp làm nháp - Lớp chữa bài, bổ sung
- Lớp nghe đọc
- HS trả lời, lớp nhận xét - HS luyện viết từ khó - HS viết
- Lớp soát lỗi
- Lớp đổi chéo kiểm tra
(5)- GV nhận xét,chốt lời giải
Bài 2: Điên tiếng có vần un thích hợp với mỡi trống đây: 5p
- GV cho lớp trao đổi cặp đôi phat bảng phụ cho cặp
- GV nhận xét, chốt lại
Bài 3: Tìm tiếng có âm để viết tên các lồi chim: 8p
- GV chia lớp làm nhóm,phát bảng phụ - GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu
- GV nhận xét,chốt lại, tuyên dương nhóm làm
C.Củng cố,dặn dò:(3phút)
- GV nhận xét học
- HS ghi nhớ từ viết sai để không viết sai
- HS chữa bài,nhận xét
( khuya, truyền thuyết, xuyên, yên) - 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - 1cặp làm bảng phụ, lớp làm - Treo bảng, nhận xét
a) thuyền B) khuyên - 1HS đọc yêu cầu
- Nhóm trưởng điều nhóm thảo luận - Đại diện cácnhóm dán bảng, trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung cho
( yểng, hải yến, đỗ quyên ) - 1HS đọc lại toàn
- Về nhà chuẩn bị sau
Lịch sử
Bài 8: XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH
I.MỤC TIÊU:HS biết:
1 Kiến thức:
- biết số hiểu biết xây dựng sống thôn xã:
+ Trong năm 1930 – 1931 nhiều vùng nông thôn Nghệ – Tĩnh nhân dân dành quyền làm chủ, xây dựng sống
+ Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia ch nông dân; thứ thuế vơ lý bị xóa bỏ + Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ
2 Kĩ năng:
- Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An :
+ Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đồn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ - Tĩnh
3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh biết ơn người trước
II ĐỒ DÙNG:
Hình SGK, lược đồ, phiếu HT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ : 3p
? Đảng Cộng sản Việt Nam đời ngày tháng năm nào?
? Đảng Cộng sản Việt Nam đời có ý nghĩa gì?
- GV nhận xét
B Dạy mới: 30p
1)Hoạt động 1:Làm việc lớp 10p
- 2HS trả lời - Lớp nhận xét
(6)- GV giới thiệu kết hợp sử dụng đồ: sau đời ĐCSVN lãnh đạo PT đấu tranh đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh - GV nêu nhiêm vụ:
? Tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ -Tĩnh năm 11030-11031? ? ý nghĩa PT Xô viết Nghệ -Tĩnh?
2)Hoạtđộng 2:Cuộc biểu tình 12/10/11030
và tinh thần CM nhân dân Nghệ -Tĩnh năm 11030 - 11031. 10p
- GV treo đồ hành Việt Nam ? Hãy vị trí tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh? - GV giới thiệu: Đây đỉnh cao PTCMVN 11030 -11031 Nghệ - Tĩnh tên gọi tắt tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh …
? Dựa vào tranh nội dung SGK thuật lại biểu tình ngày 12/10/11030ở Nghệ An?
? Cuộc biểu tình cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An - Hà Tĩnh ntn?
*GVKL: Đảng ta vừa đời đưa PTCM
bùng lên số địa phương…làm nên đổi làng quê Nghệ -Tĩnh năm 11030 - 11031?
3)Hoạt động 3: Những chuyển biến ở
nhũng nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh giành được quyền CM 10p
? Hãy nêu nội dung hình ?
? Khi sống ách đô hộ TDP người nông dân có ruộng đất khơng? Họ phải cày ruộng cho ai?
- GV nêu: Thế vào năm 11030 – 11031, nhũng nơi nhân dân giành quyền…chia cho nơng dân
? Ngồi diểm đó, quyền Xơ viết Nghệ - Tĩnh cịn tạo cho làng quê số nơi Nghệ -Tĩnh điểm mới?
? Khi sống quyền Xơ viết, người dân có cảm nghĩ gì?
- GV nêu: Trước thành công PT Xô viết Nghệ -Tĩnh, bọn đế quốc phong kiến vô hoảng sợ…PT Xô viết Nghệ - Tĩnh tạo dấu ấn to lớn lịch sử cách mạng Việt Nam có ý nghĩa to
- HS nghe quan sát đồ - Lớp suy nghĩ
- Lớp quan sát
- HS chỉ, lớp quan sát
- 1HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét - Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao,quyết tâm đánh đuổi TDP bè lũ tay sai…không thể ý chí chiến đấu nhân dân
- Minh hoạ người nông dân Hà - Tĩnh cày bừa thử ruộng quyền Xơ viết chia năm 11030 - 11031
- Người nông dân khơng có ruộng cày, họ phải cày th, cuốc mướn cho địa chủ, người dân hay bỏ việc làm nơi khác - Không xảy trộm cắp; hủ tục lạc hậu mê tín di đoan bị bãi bỏ, tệ cờ bạc bị đả phá; thứ thuế vơ lí bị xố bỏ; nhân dân nghe giải thích sách bàn bạc công việc chung - Người dân cảm thấy phấn khởi, khỏi ách nơ lệ trở thành người chủ thơn xóm
(7)lớn
4)Hoạt động 4: ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh 10p
- Gv cho lớp trao đổi cặp đôi
? Phong trào Xô viết Nghệ -Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đấu khả làm cách mạng nhân dân ta?
? Phong trào có tác động phong trào nước?
- GV nhận xét, chốt lại ý nghĩa
C.Củng cố, dặn dò:: 2p
-Củng cố nội dung - GV nhận xét học
- PT Xô viết Nghệ -Tĩnh cho thấy tinh thần nhân dân ta, thành công bước đầu cho thấy nhân dân ta hồn tồn làm cách mạng thành cơng
- Đã khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta
- 2HS nhắc lại
- Về nhà chuẩn bị sau
Ngày soạn 24/10 Ngày giảng,Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020
Toán
Tiết 37: SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN.
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức
- Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
2 Kĩ năng:
- So sánh số thập phân, xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
3 Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm cao học tập
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : (3 phút)
? Nếu viết thêm chữ số vào bên phải tận STP ntn? Cho ví dụ?
? Nếu bỏ chữ số tận bên phải STP số sao?
- GV nhận xét B.Bàt mới:(32phút)
1.Giới thiệu: 2p 2 Nội dung:
a)Ví dụ :7p
- GV viết ví dụ lên bảng: So sánh 8,1m 7,10m
? Hãy đổi đơn vị đo dm? ? Vậy em có nhận xét gì?
? Từ VD 8,1 > 7,10 em rút kết luận gì?
- HS làm 2,3
- Lớp trả lời câu hỏi, nhận xét - HS chữa bảng
- HS đọc ví dụ
- Là : 8,1m = 81dm 7,10m = 710dm - Ta có : 81dm > 710dm
Tức :8,1m > 7,10m
- STP có phần ngun lớn phân số lớn
(8)? Hãy so sánh 20001,7 110101010,10? - GV nhận xét, chốt kết
b)Ví dụ 2:5p
- GV viết ví dụ lên bảng: So sánh 35,7m 35,6108m
(Hướng dẫn tương tự VD1)
c)Quy tắc:3p
? Muốn so sánh 2STP ta làm ntn? - GV cho lớp mở SGK
- GV cho lớp làm miệng
7810,275 713,106 578,732 578,710
3 Luyện tập * Bài 1: > < =? 5p
- Lưu ý: Trước hết ta phải so sánh phần nguyên, chúng đến phần thập phân
- GV nhận xét
* Bài 2: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 6p
?Bài yêu cầuta làm gì?
- GV cho lớp trao đổi cặp đôi
- GV nhận xét, chốt cách làm ?Làm em em xếp số đó?
* Bài 3: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé 5p
- Tổ chức
- GV nhận xét chốt kết củng cố
* Bài 4: Viết chữ số thích hợp chỗ trống 4p
- GV cho lớp chơi TC
- GV phát thẻ số cho đội hô :“Bắt đầu”
- GV nhận xét, chốt cách làm đúng, tuyên dương nhóm làm tốt
C.Củng cố,dặn dò: (3 phút) - GV nhận xét học
- Ta có :20001,7 > 110101010,10 35,7m > 35,6108m (So sánh phần thập phân) - HS trả lời, lớp nhận xét
- 1HS đọc SGK-42, lớp đọc thầm - HS nêu, lớp nhận xét
7810,275 > 713,106 578,732 < 578,710
- 1HS đọc yêu cầu
- Lớp làm vở, HS làm bảng phụ - Chữa
Kq: < ; > ; > ; =
- Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
- Lớp trao đổi làm BT, 1cặp làm bảng phụ
- Treo bảng, chữa
5,673 ; 5,736 ; 5,763 ; 6,01 ; 6,1 - HS nêu cách làm
Kq: 0,2101 ; 0,2110 ; 0,110 ; 0,17 ; 0,16
- Lớp chia đội chơi
- HS đội gắn thẻ chữ, thi đua tìm đội xếp nhanh
- Lớp nhận xét kết
a) 2,507 < 2,517 c) 105,60 = 105,60 b) 8,6510 > 8,658 d) 42,080 = 42,08
- Chuẩn bị sau Luyện từ câu
Bài 15 : MỞ RỘNG VỐN TỪ :THIÊN NHIÊN.
I.MỤC TIÊU:
(9)- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1) ; nắm số từ ngữ dùng để miêu tả vật, tượng thiên nhiên
2 Kĩ năng:
- Tìm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ; tìm từ ngữ miêu tả khơng gian, sơng nước đặt câu với từ ngữ tìm ý BT3, BT4
3 Thái độ:
- Yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ thiên nhiên
*GDMT: bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với mơi trường sống.
* QTE: HS có bổn phận bảo vệ môi trường thiên nhiên quanh em tuyên truyền cho
mọi người xung quanh bảo vệ môi trường
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ, từ điển
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (3 phút)
- GV nhận xét
B.Bài mới:(32phút) 1.Giới thiệu:
2.HDHS làm tập :
Bài 1: Đánh dâu x vào ô trống: 6p
- GV gợi ý cho HS cách làm cho lớp trình bày miệng
- GV nhận xét,chốt lời giải
*GDMT: Chúng ta cần phải làm để
bảo vệ mơi trường ln tươi đẹp?
Bài 2: Gạch từ chi vật, hiện tượng: 7p
?Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV lưu ý HS : Gạch chân từ vật, tượng thiên nhiên
- GV nhận xét, chốt lại lời giải ? Hãy giải thích thành ngữ tục ngữ đó?
Bài 3: Tìm ghi vào bảng đây từ miêu tả không gian: 10p
- GV cho lớp trao đổi cặp đôi - GV nhận xét, chốt lại
? Hãy đặt câu với thành ngữ em vừa tìm được?
- GV nhận xét, chốt câu ngữ pháp
Bài 4: 8p
- GVchia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm
- 2HS làm BT2 – VBT trước - Lớp chữa bài, bổ sung
- HS đọc yêu cầu - Vài HS phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung
( ý b : Tất … không người… ) -Yêu quý bảo vệ thiên nhiên, trồng rừng - HS nêu
- Lớp làm VBT, 1HS làm bảng phụ - HS chữa bài,nhận xét
( thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, khoai, đất, mạ )
- HS giải thích - 1HS đọc yêu cầu - HS trao đổi làm
- Đại diện cặp nối tiếp trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS đặt câu
- HS đọc yêu cầu
- Các nhóm thảo luận làm vở, nhóm làm bảng phụ
(10)- GV nhận xét, chốt lời giải
? Mỗi em đặt câu với từ ngữ vừa tìm được?
C.Củng cố,dặn dò:(3phút)
? Hãy kể từ ngữ em biết chủ đề “ Thiên nhiên”?
*QTE: ? HS cần phải có bổn phận để
bảo vệ môi trường tươi đẹp? - GV nhận xét học
- Lớp nhận xét, chữa - HS đặt câu nêu, nhận xét - HS nêu
- HS nêu
- Về nhà chuẩn bị sau
Ngày soạn 25/10 Ngày giảng,Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2020
Toán
Tiết 38:LUYỆN TẬP. I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn
2 Kĩ năng:
- So sánh số thập phân, Viết số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn; tìm số tự nhiên x dúng với yêu cầu BT3, BT4(a)
3 Thái độ:
- Xây dựng ý thức tự giác học tập
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : (3 phút)
? Muốn so sánh 2STP ta làm ntn? - GV nhận xét
B.Bàt mới:(32phút)
1.Giới thiệu: 2p 2 Luyện tập:
* Bài 2: Khoanh vào số lớn nhât 5p
- Tổ chức cho HS làm cá nhân, nêu kết - Nhận xét chốt kết
* Bài 3: Viết theo thứ tự từ bé đến lớn 10p
?Bài yêu cầu ta làm gì?
- GV cho lớp trao đổi cặp đôi
? Để xếp số thập phân ta làm ntn?
- GV nhận xét, chốt cách làm ?Làm em em xếp số đó?
* Bài 4: Tìm x 7p
- HS làm 3,4
- Lớp trả lời câu hỏi, nhận xét - HS chữa bảng
- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh nêu kết giải thích khoanh vào số
Kq: 5,1064
-1 HS làm bảng phụ, lớp làm - Lớp nhận xét
Kq: 83,56 ; 83,62 ; 83,65 ; 84;18 ; 84,26 - HS trả lời
- Tìm chữ số x chưa biết
(11)? x số nào? - GV yêu cầu lớp làm - GV nhận xét
? Vì em tìm STN đó?
* Bài 1: > < =?: 6p
- GV cho lớp chơi TC: Điền dấu nhanh - GV treo bảng phụ
- GV nhận xét, chốt cách làm đúng, tuyên dương nhóm làm tốt nhanh
C.Củng cố,dặn dò: (3 phút)
- Củng cố nội dung - GV nhận xét học
phụ
- HS nêu cách làm
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - x số tự nhiên
- Lớp làm BT, 1HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa
a) x = ; b) x = 54 - 1HS đọc yêu cầu
- Lớp chia đội chơi
- HS đội thi điền dấu vào chỗ chấm
- Lớp nhận xét kết ( < ; > ; > ; = )
- Chuẩn bị sau
Kể chuyện
Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2 Kĩ năng:
- Biết kể lời nói câu chuyện nghe đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên Biết trao đổi với bạn ý nghĩa truyện
3 Thái độ:
- Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh
*GDMT; Mở rộng vốn hiểu biết mqh người với MTTN nâng cao ý thức
BVMT
* TTHCM: Hs biết BH yêu TN bảo vệ TN. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (3 phút)
- GV nhận xét
B.Bài mới:(32phút) 1.Giới thiệu: 2p
2.HDHS hiểu yêu cầu đê 10p
- GV treo bảng phụ viết đề
- GV gạch chân từ quan trọng: nghe, đọc, quan hệ người với tự nhiên
- GV gợi ý: Phần gợi ý chuyện học giúp hiểu yêu cầu đề Các em cần kể câu chuyện SGK
- HS kể câu chuyện “ Cây cỏ nước Nam” nêu ý nghĩa câu chuyện
- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Lớp theo dõi
- 3HS đọc gợi ý 1,2 SGK
- Vài HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện kể
(12)3.Thực hành kể chuyện 20p
- GV chia lớp làm nhóm - GV quan sát giúp đỡ HS yếu
* TTHCM?Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện
mình kể cho lớp nghe?
*GDMT:? Con người cần làm để thiên
nhiên tươi đẹp? - GV nhận xét,cho điểm
C.Củng cố,dặn dò:(3phút)
- GV nhận xét học
- Từng HS kể chuyện nhóm trao đổi với ý nghĩa câu chuyện
- Các nhóm cử đại diện thi kể - Lớp nhận xét
- HS nêu ý nghĩa câu chuyện kể trước lớp
- HS phát biểu
- Lớp bình chọn câu chuyện thú vị hay
- Về nhà chuẩn bị sau
Tập đọc
Bài 16: TRƯỚC CỔNG TRỜI.
I.MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Hiểu từ khó hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao- nơi có thiên nhiên thơ mộng, khống đạt, lành người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động, làm đẹp quê hương
2 Kĩ năng:
- Đọc tiếng khó Đọc trơi chảy tồn bài, biết ngắt nghỉ đọc diễn cảm toàn Thái độ:
- HS thể tình yêu quê hương tình yêu cảnh đẹp thiên nhiên
* BVMT: Có tình cảm u q thên nhiên qua có ý thức giữ gìn thiên nhiên.
* QTE: Quyền tự hào cảnh đẹp q hương Có bổn phận giữ gìn phát huy sắc
dân tộc
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trị A.Bài cũ: (3 phút)
? Em thích cảnh nào? Vì sao? ? Nội dung gì? - GV nhận xét
B.Bài mới:(32phút)
1.Giới thiệu:
2.HDHS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:10p
- GV hướng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm
- GV kết hợp giải nghĩa từ - GV đánh giá
- GV đọc mẫu diễn cảm b Tìm hiểu bài:12p
- 2HS đọc HTL “Tiếng đàn ba- la- lai ca…” trả lời câu hỏi SGK
- Lớp nhận xét
- 1HS đọc bài,lớp đọc thầm - 3HS nối tiếp đọc lần - 3HS nối tiếp đọc lần - Lớp luyện đọc cặp đôi
- Đại diện cặp nối tiếp đọc đoạn - 1HS đọc lại
Lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận trả lời câu hỏi SGK,GV cố vấn
(13)? Vì đặc điểm tả thơ gọi cổng trời?
- GV giảng: Nhìn thấy khoảng trời lộ có mây bay, gió thoảng, cổng lên trời
* BVMT? Hãy tả lại vẻ đẹp tranh
thiên nhiên bài?
? Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh nào? Vì sao?
? Điều khiến cho cánh rừng sương ấm lên?
?Bài văn cho em cảm nhận điều gì?
c.Đọc diễn cảm học thuộc lòng:10p
- GV nêu giọng đọc toàn - GV treo bảng đoạn đọc mẫu
- GV nhận xét
C.Củng cố,dặn dò: (3 phút)
* QTE? Qua em học tập tác
giả?
- GVnhận xét học
- Đó đèo cao hai vách đá
- Không gian mênh mông, rừng ngút ngàn, vạt nương, …thác nước, đàn dê … bước vào cõi mơ
- HS phát biểu theo cảm nhận
- Được ấm lên có hình ảnh người
*Ca ngợi vẻ đẹp vùng núi cao những người chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương
- 3HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc đoạn - HS nêu cách đọc
- Vài HS đọc diễn cảm
- Lớp luyện đọc nhóm em - HS thi đọc đoạn, HS đọc HTL - tổ cử em thi đọc
- Lớp bình chọn bạn đọc hay - HS nêu
Về nhà đọc bàivà chuẩn bị sau
Tập làm văn
Bài 15: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
-Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương - Một dàn ý với ý riêng học sinh
2 Kĩ năng:
-Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc cảnh; cảm xúc người tả cảnh)
3 Thái độ:
-Giáo dục HS ý thức việc miêu tả nét đặc sắc cảnh, tả chân thực, không sáo rỗng
* QTE: Chúng ta có quyền gắn bó với thiên nhiên.
* Biển đảo: Gợi ý cho hs tả cảnh biển, đảo theo chủ đề cảnh đẹp quê hương em
II ĐỒ DÙNG:Tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nước, giấy khổ to ,B dạ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ : 3p
- GV nhận xét B Dạy mới: 32p
- 2HS đọc đoạn văn tả cảnh sông nước trước làm
(14)1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học: 2p 2 Hướng dẫn làm tập
Bài tập 15p
GV gợi ý: Dựa kết quan sát, lập ý chi tiết đủ 3phần MB – TB – KB Tham khảo :“ Quang cảnh làng mạc ngày mùa ”.và “ Hồng sơng Hương”
- Chia lớp nhóm, phát bp cho nhóm - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt
Bài tập 15p
- GV nhắc nhở HS: Nên chọn đoạn thân để chuyển thành đoạn văn ? Em chọn đoạn để viết đoạn văn? ? Mỗi đoạn có câu ntn?
? Các câu đoạn phải nào? ? Đoạn văn phải sao?
- Quan sát giúp đỡ cặp lúng túng - Nhận xét làm học sinh
C Củng cố - dặn dò: 3p
* QTE? Khi viết văn tả cảnh cần ý
viết ntn để văn sinh động? - Nhận xét học
- HS nghe xác định nhiệm vụ học tập - 1HS đọc yêu cầu
- HS nhắc lại phần cần phải làm là: + Mở bài:…
+ Thân bài:… + Kết bài:… - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm dán bảng - Lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS nêu đoạn chọn
- Câu mở đầu bao trùm đoạn - Cùng làm bật ý
- Có H/a, thể c/ x người viết
- Học sinh viết đoạn văn - HSlần lượt trình bày viết trước lớp - Lớp bình chọn viết hay
- Vài HS nêu - Chuẩn bị sau Đạo đức
Bài : NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 2)
I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết được: người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên Kĩ năng:
- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
3 Thái độ:
- Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
* QTE: TE có quyền có gia đình, dịng họ tự hào truyền thống tốt đẹp gia
đình, dịng họ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu học tập, ca dao, tục ngữ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài mới:(3phút)
? Em kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên?
- GV nhận xét
B.Bài mới:(30phút) 1.Giới thiệu: 2p 2.Nội dung:
a)Hoạt động 1:Tìm hiểu ngày Giỡ Tổ
- 2HS trả lời - Lớpnhận xét
(15)Hùng Vương (BT4- SGK) 10p
*Mục tiêu: (SGV-28) *Tiến hành:
- GV chia lớp làm nhóm yêu cầu nhóm giới thiệu tranh nhóm tập hợp
? Em nghĩ xem, đọc nghe thông tin trên?
? Việc nhân dân ta tổ chức ngày Giỗ Tổ Hùng Vương 10/3 hàng năm thể điều gì?
*Kết luận:Ngày 10/3 ngày Giỗ Tổ Hùng Vương hàng năm nước ta
b)Hoạt động 2:Giới thiệu trun thống tốt đẹp gia đình, dịng họ 10p
*Mục tiêu: (SGV-28) *Tiến hành:
- GV mời HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
? Em có tự hào truyền thống khơng?
*QTE: ? Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?
*Kết luận:Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống
b)Hoạt động 3 : HS đọc ca dao, tục
ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề 10p *Mục tiêu: (SGV-28)
*Tiến hành:
- GV cho lớp trao đổi cặp đôi - GV nhận xét, tuyên dương
C.Củng cố,dặn dò: (2 phút)
- GVnhận xét học - Dặn dị
- Nhóm trưởng cho nhóm tập hợp tranh ảnh, thơng tin ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - Đại diện nhóm giới thiệu
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS tự phát biểu
- Muốn hướng cội nguồn
- Nhiều HS trình bày trước lớp - HS phát biểu
- HS nêu ý kiến
- HS trao đổi
- Đại diện cặp trình bày, lớp nhận xét - Về nhà đọc chuẩn bị sau
Ngày soạn 26/10 Ngày giảng,Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2020
Toán
Tiết 39 :LUYỆN TẬP C.HUNG. I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân - Củng cố tính nhanh giá trị biểu thức
2 Kĩ năng:
- Rèn học sinh đọc, viết, so sánh số thập phân, tính nhanh giá trị biểu thức
3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh tính xác, trình bày khoa học, cẩn thận, u thích mơn học
(16)Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A.Bài cũ : (4 phút)
- GV nhận xét
B.Bàt mới:(32phút)
1.Giới thiệu: 2 luyện tập:
* Bài 1:Viết số thích hợp vào trống : 6p
- GV treo bảng phụ viết - GV nhận xét, chốt kq
? Để đọc số thập phân ta đọc phần trước, phần sau? Và viết
* Bài 2: Viết PSTP dạng số TP theo mẫu: 8p
? Khi viết số thập phân ta viết phần trước, phần sau?
- GV nhận xét
-Bài 4: Tính : 10p
- GV cho lớp làm phần b
- GV nhận xét, chốt cách làm
? Em trình bày cách làm cho lớp xem?
Bài 3:Viết theo thư tự từ bé đến lớn: 8p
- GV cho lớp chơi TC: Xếp nhanh theo thứ tự từ bé đến lớn
- GV treo bảng phụ
- GV nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương nhóm làm tốt nhanh C.Củng cố,dặn dò: (2 phút) -Củng cố nội dung
- GV nhận xét học
- HS làm 3,4 - HS chữa bảng
- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm vở, 1HS lên bảng -lớp nhận xét
- HS nêu cách đọc cách viết - 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS nêu cách viết
-3 HS làm bảng , lớp làm - Lớp nhận xét
a,10,3; 24,7 b,8,71;3,04;41,62 c,0,4;0,04;0,004
-1HS đọc yêu cầu
- Lớp làm vở, HS làm bảng - Chữa b,48 - HS nêu cách làm
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp chia đội chơi
- HS đội thi gắn nhanh thẻ chữ theo thứ tự
- Lớp nhận xét kết
74,2106; 74,6102; 74,1026; 74,1062
- Chuẩn bị sau Luyện từ câu
Bài 16: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA.
I.MỤC TIÊU:Giúp HS:
1 Kiến thức:
- Phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm
- Hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa ( nghĩa gốc, nghĩa chuyển) mối quan hệ chúng
2 Kĩ năng:
+ Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa tính từ Thái độ;
(17)-GD HS có ý thức chăm làm giàu vốn từ ngữ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (3 phút)
? Hãy lấy VD từ đồng âm đặt câu để phân biệt từ đồng âm?
- GV nhận xét
B.Bài mới:(32phút) 1.Giới thiệu: 2p
2.HDHS làm tập :
Bài : Đánh dâu + vào trống thích hợp: 10p
? Từ đồng âm từ ntn?
? Thế gọi từ nhiều nghĩa?
- GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ
- GV nhận xét,chốt lời giải
Bài : Đặt câu để pb nghĩa từ đã cho 15p
- GV yêu cầu HS tự làm
? Mỗi em đặt câu với từ ngữ vừa tìm được?
- GV nhận xét, chốt câu
C.Củng cố,dặn dị:(3phút)
? Em có nhận xét từ đồng âm từ nhiều nghĩa?
- GV nhận xét học
- 2HS viết bảng, lớp nêu miệng - Lớp chữa bài, bổ sung
- HS nối tiếp đọc yêu cầu - Vài HS phát biểu, nhận xét - Các nhóm thảo luận
- Treo bảng, chữa - Lớp nhận xét, bổ sung
a) Nhiều nghĩa: 1-3; đồng âm với b) Nhiều nghĩa: 2- 3; đồng âm với c) Nhiều nghĩa: 1-3; đồng âm với - 1HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm
- HS nối tiếp trình bày câu - Lớp nhận xét sau chữa bảng - HS nêu
- Về nhà chuẩn bị sau Địa lí
Bài 8: DÂN SỐ NƯỚC TA
I
Mục tiêu: 1 Kiến thức:
+ Nắm đặc điểm số dân tăng dân số Việt Nam.
+ Hiểu: nước ta có dân số đông, gia tăng dân số nhanh nắm hậu dân số tăng nhanh
2 Kĩ năng: + Sử dụng lược đồ, bảng số liệu để nhận biết đặc điểm số dân tăng dân
số nước ta
+ Nêu hiệu dân số tăng nhanh
3 Thái độ: Ý thức cần thiết việc sinh gia đình.
*BVMT: Dân số đơng, môi trường sống cạn kiệt- ô nhiễm Cần sinh đẻ có kế hoạch. II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng số liệu dân số nước ĐNÁ năm 2004 Biểu đồ tăng dân số + HS: Sưu tầm tranh ảnh hậu tăng dân số nhanh
(18)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: “Ôn tập”.( 5p)
- Nhận xét đánh giá.
2 Giới thiệu mới: “Tiết địa lí hơm nay
sẽ giúp em tìm hiểu dân số nước ta”
3 Các hoạt động: (30p)
Hoạt động 1: Dân số
+ Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á năm 2004và trả lời:
- Năm 2004, nước ta có số dân bao
nhiêu?
- Số dân nước ta đứng hàng thứ mấy
trong nước ĐNÁ?
Kết luận: Nước ta có diện tích trung bình lại thuộc hàng đông dân giới
Hoạt động 2: Gia tăng dân số
- Cho biết số dân năm nước ta
- Nêu nhận xét gia tăng dân số ở
nước ta?
Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người
Hoạt động 3: Ảnh hưởng gia tăng dân số nhanh
*BVMT: Dân số tăng nhanh gây hậu
quả nào?
Trong năm gần đây, tốc độ tăng dân số nước ta giảm nhờ thực tốt cơng tác kế hoạch hóa gia đình Hoạt động 4: Củng cố
+ Yêu cầu học sinh sáng tác câu hiệu tranh vẽ tuyên truyền, cổ động KHHGĐ
+ Nhận xét, đánh giá
4 Tổng kết - dặn dò: (2p)
- Chuẩn bị: “Các dân tộc, phân bố
dân cư”
- Nhận xét tiết học
+ Nêu đặc điểm tự nhiên VN + Nhận xét, bổ sung
+ Nghe
Hoạt động cá nhân, lớp.
+ Học sinh, trả lời bổ sung
- 78,7 triệu người. - Thứ ba.
+ Nghe lặp lại
Hoạt động nhóm đơi, lớp.
+ Học sinh quan sát biểu đồ dân số trả lời
- 1979 : 52,7 triệu người - 1989 : 64, triệu người. - 1999 : 76, triệu người.
- Tăng nhanh bình quân năm tăng triệu
người
+ Liên hệ dân số địa phương: TPHCM
Hoạt động nhóm, lớp. Thiếu ăn
Thiếu mặc Thiếu chỗ
Thiếu chăm sóc sức khỏe Thiếu học hành…
Khoa học
Bài 15: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A.
I.MỤC TIÊU:
(19)Kiến thức :
- Nêu các,đường lây truyền bệnh viêm gan A Kĩ :
- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A Thái độ :
- Có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A
*GDMT: Giáo dục môi trường ăn uống xung quanh chúng ta.
* QTE: Chúng ta có quyền có sức khỏe chăm sóc sức khỏe. * KNS: -Kĩ phân tích ,đối chiếu thông tin bệnh viêm gan A.
-Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A
II.ĐỒ DÙNG DẠY
Thơng tin hình SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (3 phút)
? Tác nhân gây bệnh viêm não làgì? ? Bệnh vêm não lây truyền ntn?
- GV nhận xét B.Bài mới:(30phút)
1.Giới thiệu: 2p 2.Nội dung:
a)Hoạt động 1:Làm việc với SGK 10p
*Mục tiêu: (SGV-67) *Tiến hành:
- GV chia lớp làm nhóm yêu cầu nhóm đọc lời thoại SGK
? Hãy làm BT1 VBT- 26? - GV nhận xét, chốt lời giải
*Kết luận:Bệnh viêm gan A thường có dấu hiệu: sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn.Tác nhân vi rút viêm gan A b)Hoạt động 2 : Quan sát thảo luận
15p
*Mục tiêu: (SGV-68) *Tiến hành:
- GV yêu cầu lớp quan sát hình 2,3,4,5 (SGK-33)
? Hãy làm BT2 VBT-27? - GV nhận xét, chốt lại
*Kết luận:Để phòng tránh bênh viêm gan A cần ăn chín, uống sơi, rửa tay trước ăn sau đại tiện…
C.Củng cố,dặn dò:(2phút)
? Nêu đường lây truyền cách phòng bệnh viêm gan A?
- 2HS trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Các nhóm đọc thầm lời thoại
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo
- Lớp nhận xét, bổ sung cho
- Lớp quan sát tranh - HS làm việc cá nhân - 1vài HS nêu trước lớp - Lớp nhận xét
(20)- GV nhận xét học
Ngày soạn 27/10 Ngày giảng,Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2020
Toán
Tiết 40: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN.
I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS ôn:
- Bảng đơn vị đo độ dài.Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng
2 Kĩ năng:
- Luyện tập viết số đo độ dài dạng STP theo đơn vị đo khác Thái độ:
-GD HS có ý thức chăm học , vận dụng tốt vào sống
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A.Bài cũ : (3 phút)
- GV nhận xét
B.Bàt mới:(32phút)
1.Giới thiệu: 2p 2 Nội dung:
a)Ôn lại hệ thống đo độ dài: 6p
? Hãy nhắcc lại đơn vị đo độ dài từ lớn từ lớn đén bé ?
? 1km bằmg hm? ? 1hm km? *Tương tự: 1m = … dm ? 1dm = …m ?
? Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo liền kề?
- GV yêu cầu lớp đổi đơn vị đo: 1km = … m 1m = … km 1m = … cm 1cm = … m 1m = … mm 1mm = …
- GV nhận xét, chốt lại b)Ví dụ: 7p
*VD1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- HS làm 2,3 - HS chữa bảng
- Là : km ; hm ; dam ; m ; dm ; cm ; mm - Có: 1km = 10hm
- Có 1hm = 10
km = 0,1km - HS nêu
- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau…bằng 10
1
( hay 0,1 ) đơn vị liền trước
- 2HS làm bảng, lớp làm nháp - Lớp chữa
1km = 1000m 1m = 1000
1
km 1m = 100cm 1cm = 100
1
m 1m = 1000cm 1cm = 1000
1
(21)6m 4dm = …m ? Hãy nêu cách làm?
? Vậy 6m 4dm bao nhiêu?
*VD2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
3m 5cm = … m - GV treo bảng phụ viết: 8dm 3cm = … dm 8m 23cm = … m 8m 4cm = … m
3 luyện tập:
Bài 1:Viết số TP thích hợp vào chỡ châm: 7p
- Lưu ý: Viết thành hỗn số sau viết số thập phân vào
-GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét
Bài 2:Viết số TP thích hợp vào chỡ châm. 7p
Bài yêu cầuta làm gì?
? Em nêu cách viết 4m 13cm dạng số thập phân có đơn vị mét?
- GV nhận xét, chốt cách làm
Bài 3:Viết số TP thích hợp vào chỡ châm: 6p
- GV cho lớpchơi TC
- GV treo bảng phụ hô :“Bắt đầu” - GV nhận xét, chốt cách làm đúng, tuyên dương nhóm làm tốt
C.Củng cố,dặn dò: (3 phút)
- Củng cố cách viết số đo độ dài dạng số thập phân
- GV nhận xét học
- 1HS đọc ví dụ
- HS trao đổi theo bàn phát biểu 6m 4dm = 610
4
m = 6,4m - Vậy: 6m4dm = 6,4m
( Hướng dẫn làm tương tự VD1) - HS nêu nhanh cách làm kết - Lớp nhận xét, bổ sung
- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm vở, HS làm bảng phụ - Chữa
a,6,7; 4,5; 7,03 b,12,13; 10,1102; 8,057
- Viết số đo sau dạng số thập phân
- HS nêu cách làm, 2HS làm bảng - Treo bảng, chữa
a)4,13; 6,5; 6,12 b,0,3; 0,3; 0,15 - 1HS đọc yêu cầu
- Lớp chia đội chơi
- HS đội điền số thích hợp chỗ chấm, thi đua tìm đội tìm nhanh - Lớp nhận xét kết
a)8,832km; 7,037km; 6,004km b)0,753km; 0,042km; 0,003km -Chuẩn bị sau
Tập làm văn
Bài 16: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI
I MỤC TIÊU:
1, Kiến thức:
- Nhận biết nắm cách viết hai kiểu mở : mở trực tiếp, mở gián tiếp (BT1) Phân biệt cách kết : kết mở rộng; kết không mở rộng (BT2) Kĩ năng:
- Viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3)
3 Thái độ;
(22)II ĐỒ DÙNG:
Giấy khổ to bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ : 3p
? Hãy trình bày phần thân văn tả cảnh thiên nhiên địa phương?
- GV nhận xét
Hoạt động trò
- 2HS đọc đoạn viết trước làm - Lớp nhận xét
B Dạy mới: 32p
1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học:
2p
2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: 10p
? Thế mở trực tiếp văn tả cảnh?
? Thế mở dán tiếp?
- GV: Muốn có văn tả cảnh hay, hấp dẫn người đọc, em cần đặc biệt quan tâm đến phần mở Phần nàylà phần gây bất ngờ, tạo ý người đọc
- GV cho lớp trao đổi cặp đôi
? Đoạn mở trực tiếp, đoạn mở gián tiếp? Vì em biết điều đó? ? Em thấy kiểu tự nhiên, hấp dẫn hơn?
- GV nhận xét, chốt lời giải
Bài tập 2: 10p
? Thế kiểu kết tự nhiên? ? Kiểu kết mở rộng?
- GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm
- GV chốt lời giải
? Em có nhận xét giống khác kết đó?
? Em thấy kiểu kết hấp dẫn người đọc hơn?
Bài tập 3: 10p
- HS nghe xác định nhiệm vụ học tập - 1HS đọc yêu cầu
- Là giới thiệu cảnh định tả
- Là nói chuyện khác dẫn vào đối tượng định tả
- HS trao đổi làm vào - Đại diện cặp trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung
+ Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp giới thiệu đường tả đường Nguyễn Trường Tộ
+ Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Cho biết kết thúc tả cảnh
- Là nói lên tình cảm, cảm xúc có lời bình luận thêm cảnh vật định tả - Các nhóm thảo luận
- Các nhóm báo cáo kết nhận xét
- Giống: nói lên tình cảm yêu quý, gắn bó thân thiết tác giả với đường Khác: kết theo kiểu tự nhiên khẳng định đường người bạn quý… Kết theo kiểu mở rộng vừa nói tình cảm yêu quý đường…ca ngợi công ơn cô bác…Thể tình cảm yêu quý đường bạn nhỏ
- Kết theo kiểu mở rộng hay hơn, hấp dẫn người đọc
(23)- GV nhắcnhở HS: Nên viết đoạn mở đầu kết văn miêu tả cảnh vật Khi viết đoạn mở liên hệ đến cảnh đẹp đất nước đến cảnh đẹp địa phương
- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân, phát bảng phụ cho 2HS
- Quan sát giúp đỡ HS lúng túng Nhận xét làm học sinh
C Củng cố - dặn dò: 3p
-Củng cố nội dung - Nhận xét học
- HS làm bảng phụ, lớp làm
- Học sinh trình bày viết trước lớp
- HS treo bảng, nhận xét
- Lớp bình chọn viết hay Chuẩn bị sau
SINH HOẠT Tuần 8
I Mục tiêu
- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần - Đề phương hướng kế hoạch tuần
II Lên lớp.
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1)Lớp tự sinh hoạt:
- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - GV theo dõi lớp sinh hoạt
2) GV nhận xét lớp:
- Lớp tổ chức truy 15p đầu đạt kết cao
- Nề nếp lớp tiến
- Việc học chuẩn bị trước đến lớp tốt
- Tuy nhiên lớp số em nói chuyện riêng học, chưa thật ý nghe giảng: Hưng, Thọ…
- Nhìn chung em học
- Hoạt động đội bắt đầu vào nề nếp, xếp hàng tương đối nhanh nhẹn
- Vẫn số em thiếu đồ dùng HT mất, cần bổ sung ngay:Hưng, Thọ
3) Phư ơng h ướng tuần tới :
- Phát huy ưu điểm đạt hạn chế nhược điểm mắc phải
- Tiếp tục thi đua HT tốt chào mừng 20/11
- Thi tốt quy định đội đề
4) Văn nghệ : đua giữ gìn chữ đẹp.
- Các tổ trưởng nhận xét, thành viên góp ý - Lớp phó HT: nhận xét HT
- Lớp phó văn thể: nhận xét hoạt động đội
- Lớp trưởng nhận xét chung - Lớp nghe nhận xét, tiếp thu
- Lớp nhận nhiệm vụ
- Lớp phó văn thể điều khiển lớp
(24)- Thực
- GV quan sát, động viên HS tham gia
KĨ NĂNG GIAO TIẾP Ở NƠI CÔNG CỘNG(TIẾT 2) I.Mục tiêu
-Làm hiểu nội dung tập 3
-Rèn cho học sinh có kĩ giao tiếp nơi cơng cộng ứng xử văn minh -Giáo dục cho học sinh có ý thức tơn trọng người già lịch nơi công cộng
II.Đồ dùng
Vở tập thực hành kĩ sống lớp 5.
III.Các hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra cũ
- nơi công cộng cần có hành vi ứng xử cho lịch sự?
- GV nhận xét
2.Bài mới
2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình Bài tập 3:
- Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời *Giáo viên chốt kiến thức:Khi xe buýt phải biết nhường chỗ ngồi cho cụ già, em bé phụ nữ có thai.Phải có thái độ, lời nói lịch làm phiền người khác.
2 Hoạt động 2: Đóng vai *Tình 1:
-Số người: Các thành viên tổ
-Vai: cụ già, em bé người ngồi xe
*Tình 2:
-Số người tham gia: Các thành viên tổ
-Phân vai: Một số người ngồi xem phim số em nhỏ muốn nhờ vào
* GV kết luận chung
IV.Củng cố- dặn dò
? Chúng ta vừa học kĩ ? -Về chuẩn bị sau
- Học sinh trả lời.
- nơi công cộng cần giữ trật tự, khơng cười nói ồn ào, lại nhẹ nhàng, không chen lấn, xô đẩy, nhường đường, nhường chỗ cho người già, em nhỏ phụ nữ có thai
-Học sinh thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung *HS nhóm khác nhận xét, đánh giá
- Các nhóm đóng vai - Trình bày
- HS nêu
(25)Khoa học
Bài 16 : PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS.
I.MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Giải thích cách đơn giản HIV gì? AIDS gì? - Nêu đường lây truyền cách phòng tránh HIV/AIDS
- Có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh HIV/AIDS
* BVMT: hs hiểu cần giữ gìn MT sống xung quanh nơi , nơi công cộng.
* KNS: -Kĩ tìm kiếm , xử lí thơng tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS
cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS.Kĩ hợp tác thành viên nhóm để tổ chức, hồn thành cơng việc liên quan đến triển lãm
II.ĐỒ DÙNG DẠY:Thông tin hình SGK, sưu tầm tranh ảnh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (3 phút)
? Tác nhân gây bệnh viêm gan A làgì? ? Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?- GV nhận xét
B.Bài mới:(30phút) 1.Giới thiệu: 2p 2.Nội dung:
a)Hoạt động 1:TC “Ai nhanh, đúng”.10p *Mục tiêu: (SGV-71)
*Tiến hành:
- GV chia lớp làm nhóm phát giấy khổ SGK -34
- GV yêu cầu nhóm thi xem nhóm làm nhanh dán bảng
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt *Kết luận:Mọi người bị nhiễm HIV, bệnh loại vi rút xâm nhập vào thể lây qua đường
b)Hoạt động 2: Sưu tầm thông tin, tranh ảnh triển lãm 15p
*Mục tiêu: (SGV-71) *Tiến hành:
- GV yêu cầu lớp đọc thông tin quan sát hình SGK
* BVMT? Tìm xem thơng tin nói cách
phịng tránh HIV/AIDS ? Thơng tin nói cách phát người nhiễm HIV?
? Theo em có cách để không bị lây nhiễm HIV qua đường máu?
*Kết luận : Để không bị lây nhiễm HIV qua
đường máu khơng nên dùng
chung bơm kim tiêm… C.Củng cố,dặn dò:(3phút)
* KNS? HIV lây qua đường
nào?
? Những bị nhiễm HIV?
- 2HS trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Các nhóm cử bạn vào ban giám khảo
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo
- Ban GK nhận xét, chấm xem nhóm nhanh đúng.1- c ; - b ; -d ; -e ; -a
- Lớp đọc thầm SGK quan sát tranh - HS trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS nêu
- Về nhà chuẩn bị sau.
(26)- GV nhận xét học
PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM
BÀI 5: ROBOT DÒ ĐƯỜNG ĐI (Tiết 1)
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Biết cách lắp ghép robot dò đường
2 Kĩ năng:
- Rèn khả thực hành làm việc nhóm - Rèn kĩ tư
3 Thái độ:
- Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phòng học đa
- GV chuẩn bị Robot Mini – Fischertechnik, - Pin 9V III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra cũ: 3p
- Tiết học hôm trước học ?
B Dạy mới:
1 HĐ1: Hoạt động kết nối (GTBM) * Tìm hiểu nội dung bài:
2 HĐ2: GĐ thực hành, lắp ghép: 40p *GV giao nhiệm vụ
- Hình thức hoạt động lớp
- GV chia lớp thành nhóm, nhóm HS
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Tìm hiểu về: “robot dò đường đi”
* HD thực nhiệm vụ:
- Hướng dẫn nhóm phân chia thành
viên nhóm phối hợp thực đảm bảo tiến độ thời gian
- Mời nhóm trưởng lên nhận thiết bị mang cho nhóm (lưu ý chưa sử dụng GV chưa yêu cầu)
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm: lắp ghép
- Cảnh báo nguy hiểm (Tiết 3)
- HS lắng nghe
- YC thành viên nhóm tự bầu nhóm trưởng tự phân chia cơng việc dựa vào mạnh thành viên để phối hợp, đạt hiệu làm việc nhóm tốt
- Các nhóm trưởng lên nhận thiết bị mang cho nhóm
- 1HS thu nhặt chi tiết cần lắp bước bỏ vào khay phân loại, HS lấy chi tiết thu nhặt lắp ghép
(27)mơ hình Robot dị đường
- GV đưa góp ý, đánh giá mơ hình phần trình bày nhóm
- Lắp ráp mơ hình vận hành thử nghiệm Hình thức hoạt động: làm việc nhóm
Bước 1: GV hướng dẫn HS sử dụng sách
hướng dẫn lắp ghép kèm theo thiết bị cách thiết lập công tắc trượt (DIP) cho mô hình
Bước 2: Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ
hình
Bước 3: Vận hành thử nghiệm
- GV yêu cầu nhóm tiến hành kiểm tra mơ hình so với mơ hình mẫu tài liệu, chạy thử nghiệm, đạt yêu cầu tiến hành báo cáo, Robot khơng hoạt động, chi tiết lắp chưa cần sửa lại
3 HĐ3: Nhận xét, đánh giá
- GVgiảng dạy kiến thức liên quan đến Robot kết hợp dò vật cản, dò đường
4 HĐ4: Sắp xếp, dọn dẹp:
- GV hướng dẫn nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo chi tiết ban đầu
C Củng cố, dặn dị: 2p
Qua tiết học hơm giúp em biết ?
- HS ý lắng nghe
- Học sinh lắp ráp mơ hình theo hình mẫu
- HS làm thảo luận nhóm phân cơng bạn lên trình bày
- HS thử nghiệm, tự tạo giải pháp riêng
- Các nhóm tiến hành tạo chương trình thực nghiệm kiểm tra kết
(28)HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
Tổ chức chung toàn trường: văn nghệ chào mừng ngày 20/11
(29)