Kế hoạch giáo dục tuần 1: Tết trng thu (Năm học 2019-2020)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật.. chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi![r]

(1)

Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Tết trung thu

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ tết trung thu

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết khám phá

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”

(2)

NON

Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27 tháng 09 năm 2019 Từ ngày 06/09 Đến ngày 13/09/2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trị chuyện

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vừa vừa hát, thực động tác theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng

(3)

Hoạt

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Đóng vai chị Hằng Cuội

- Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non, xây vườn

trường, xây dựng sân vui chơi…

- Góc nghệ thuật: Vẽ tơ màu đèn Ơng Sao Cắt dán, trang trí giá đựng đồ chơi Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên sẵn có: làm mặt nạ, năn bánh trung thu quả…v v

- Góc thiên nhiên: Tập đếm so sánh loại đèn trung thu, nhiều ít, to nhỏ…

- Góc học tập: Làm sách tranh tết trung thu

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

- Mơ hình nhà v

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Một số tranh ảnh vè chủ đề gia đình

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động “ rước đèn” trò chuyện trẻ “Trường mầm non”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

(5)

Hoạt

Hoạt động ngồi trời

- Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Quan sát vườn rau trường

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ - Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ loại thực phẩm

- Các loại rau vườn trường…v

+ Trò chuyện với trẻ hoạt động ngày tết trung

thu v v…

- Trẻ biết trò chuyện ngày tết trung thu - Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Tranh ảnh

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa”

- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày + Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Trời hơm trời có nắng khơng?

+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi cảm nhận thời tiết ngày

- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Cho trẻ quan sát vườn rau

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại rau: tên gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc rau, rau; lợi ích….v v

- Trẻ dạo chơi quan sát vườn hoa

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trò chuyện đàm thoại với trẻ ngày tết trung thu: mâm ngũ quả…

+ Hỏi trẻ mâm ngũ có loại gì? + Tết trung thu đâu? v…v -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(7)

Hoạt

Hoạt động ngoài trời

Trò chơi vận động + Nu na nu nống, kéo co …v…v

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn

- Địa điểm chơi - bóng

+ Chi chi chành chành, dung dăng dung dẻ, oẳn v v

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

- Chơi theo ý thích: + cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật

chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú

- Lắng nghe

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

(9)

Hoạt

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC

(11)

động

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Cho trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ biết cách vệ sinh đồ chơi, xếp gọn gàng

- Địa điểm giá đồ chơi

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh - trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt

- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

(12)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu góc cần vệ sinh xếp

lại cho gọn

- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi - Tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Nhận xét sau trẻ xếp xong

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trẻ lao động

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát : Chiếc đèn ơng - Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “ Trăng sáng”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cô trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

(13)

Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: + Thơ: Bé tới trường.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: + Hát “Vui đến trường”

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung thơ - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc đọc diễn cảm cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát: “Vui đến trường”

- Tranh minh họa, que chỉ, ti vi, máy tính 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động hát: “Vui đến trường”

- Các vừa hát hát gì? - Đến trường có vui khơng? 2 Giới thiệu

- Các ơi! Hôm cô có thơ nói bạn nhỏ thích tới trường Các có muốn biết thơ khơng? Đó thơ “ Bé tới trường” tác giả Nguyễn Thanh Sáu Các lắng nghe cô đọc nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Trẻ hát vận động - Vui đến trường - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

(14)

tác giả nào?

- Trong thơ có ai?

- Tiếng chim hót vào lúc nào? - Bé đâu?

- Trên đường tới trường bé thấy gì?

- Khi nghe đàn chim hót vang ca tâm trạng bé nào?

- Vậy bé chim làm gì?

- Các thấy bạn nhỏ có u q ngơi trường khơng?

- Các có u q ngơi trường khơng? u q làm gì?

-> Ngơi trường nơi vui chơi, học tập, cô giáo yêu thương, bạn bè yêu quý Vì phải chăm ngoan học giỏi, lễ phép với giáo chơi đồn kết với bạn bè yêu quý trường lớp giữ gìn vệ sinh

3.3 hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô – lần

- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân

- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ

-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên trẻ Hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm

4 Củng cố

- Hơm nay, học thơ gì?

- Giáo dục trẻ lễ phép với cô giáo, chơi đoàn kết với bạn bè, chăm ngoan học giỏi

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động

Nguyễn Thanh Sáu - Bé chim

- Buổi sáng - Bé tới trường

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Rất vui

- Đều hát - Có ạ!

- Có ạ! Chăm ngoan học giỏi

- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Nhóm, cá nhân trẻ đọc - Tổ thi đua

- Trẻ đọc nối tiếp

- Bé tới trường - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(15)

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Trườn theo hướng thẳng. TCVĐ: Xem khéo

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cháu u cơng nhân” I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết trườn lên phía trước hướng thẳng đích trườn sát người xuống đất theo hướng thẳng

- Biết dùng lực thân để trườn Kỹ năng

- Ôn luyện kỹ vận động trườn, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh

- Rèn khả ý quan sát Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể Đồ dùng giáo viên trẻ

- Chuẩn bị sân tạp, nhạc hát Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Xin chào mừng bé đến với chương trình“ Bé khỏe bé ngoan „ hôm Về dự chương trình ngày hơm có mặt đội chơi: Đội màu xanh đội màu đỏ

- Đến với chương trình đội phải trải qua phần thi:

+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục + Phần thi thứ 2: Trổ tài

+ Phần thi thứ 3: Chung sức 2 Giới thiệu

- Muốn có thể khỏe mạnh để vui đến trường khơng ăn uống đầy đủ mà phải làm nữa?

- Vậy tham gia vào tập thể dục nhé!

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

(16)

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Trườn theo hướng thẳng

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác + Cơ nằm người áp sát sàn dùng lực tồn thân trườn lên phía trước, trườn chân tay thẳng đến đích

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt cho trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động: “Ai khéo”

+ Cách chơi: Hai đội trườn qua

hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân, tay tập lần nhịp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ tập mẫu - Trẻ thực

(17)

những hàng rào thấp để vào vườn thỏ trắng Qua hàng rào rồi, đứng dậy lấy loại rau củ có vườn mang đội

+ Luật chơi: Các phải trườn khéo không chạm vào hàng rào Nếu chạm vào phải quay lại vạch xuất phát Lấy rau củ cuối hàng, bạn sau nên lấy tiếp Đội lấy nhiều thời gian hát đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

-> Kết thúc, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu

- Trườn theo hướng thẳng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

(18)

chữ nhật .Hoạt động bổ trợ: Văn học: + Thơ “Tìm bạn”.

I Mục đích – u cầu 1 Kiến thức

- Trẻ phân biệt giống khác hình trịn, hình tam giác, hình vng hình chữ nhật

- Hình lăn được, hình khơng lăn được, hình có góc hình khơng có góc 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu yêu thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Cơ có hình hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng - Nhạc, ngơi nhà có dán hình: trịn, vng, tam giác, chữ nhật

- Mỗi trẻ có hình hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp,

III Tổ chức hoạt động

1.Ôn định tổ chức

+ Cho trẻ chơi trò chơi “Chiếc túi kì lạ”

- Cách chơi: Trẻ hát chuyền tay túi, ngưng hát đến bạn bạn lấy gọi tên hình: “Đây hình trịn, có màu gì? ” Hình trịn có lăn khơng? Tại sao? Tương tự hình cịn lại

2 Giới thiệu bài

- Hơm đường tới trường có gặp bạn thỏ, bạn thỏ có gửi cho lớp hộp quà đấy! Các có muốn mở hộp quà không?

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết hình trịn , hình vng, hình tam giác hình chữ nhật. - Cho trẻ chơi trò chơi “giấu tay”

- Mang rổ trước mặt

- Các nhìn xem rổ có gì?

+ Cơ giơ hình tam giác lên cho trẻ chọn hình giống

- Đây hình gì? (cho trẻ đọc to)

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời theo câu hỏi

- Có ạ!

- Trẻ chơi

(19)

- Các thấy hình tam giác nào? - Cho trẻ quan sát cạn, góc, cho trẻ sờ đường bao hình tam giác

- Cho trẻ lăn hình tam giác

- Hình tam giác có lăn khơng con? - Tại khơng lăn được?

=> Vì hình tam giác có cạnh, có góc nhọn nên khơng lăn

- Cho trẻ đếm số cạnh

- Cho trẻ đặt hình tam giác lên bảng + Cơ giơ hình trịn cho trẻ chọn hình giống giơ lên

- Đây hình gì? (Cho trẻ cá nhân trẻ nhắc lại tên hình)

- Hình trịn nào?

- Các lăn thử xem hình trịn có lăn không nhé!

- Cô lăn cho trẻ xem trước - Cơ cho trẻ lăn hình trịn - Các vừa lăn hình gì? - Vì hình trịn lăn được?

=> Vì hình trịn có đường bao cong trịn khép kín, khơng có cạnh, khơng có góc nên lăn - Cho trẻ sờ đường bao

+ Cơ đưa hình vng cho trẻ chọn hình giống

- Đây hình gì?

- Hình vng có đặc điểm gì?

- Cho trẻ đếm hình vng có cạnh, góc?

- Các cạnh góc hình vng nào? - Cho trẻ lăn hình vng

- Hình vng có lăn khơng? Vì sao? - Cơ khen trẻ

+ Cơ đưa hình chữ nhật cho trẻ chọn hình giống

- Đây hình gì?

- Cho trẻ quan sát đặc điểm hình chữ nhật

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ sờ

- Bức tranh - Không ạ!

- Có cạnh, có góc - Lắng nghe

- Trẻ đếm - Trẻ thực

- Hình trịn

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ quan sát - Trẻ lăn - Hình trịn

- Vì khơng có cạnh, góc - Lắng nghe

- Trẻ sờ

- Trẻ chọn hình - Hình vng - Trẻ trả lời - Trẻ đếm

- Có cạnh, góc - Trẻ lăn

- Khơng ạ! Vì có cạnh góc

(20)

=> Cơ kết luận lại: tất hình trịn lăn hình trịn có đường bao cong trịn, khơng có cạnh, góc

Cịn hình: hình vng, hình tam giác hình chữ nhật khơng lăn chúng có đường bao thẳng có cạnh, góc

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

- Cho trẻ tìm đồ chơi xung quanh lớp có dạng hình trịn, hình vng, tam giác, hình chữ nhật

- Cơ động viên khích lệ trẻ 3.3 Hoạt động Trị chơi: - Trị chơi: “Tìm nhà”.

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lơ tơ có hình tương ứng với hình nhà, trẻ giả làm thỏ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi có hiệu lệnh cô “mưa to rồi”, thỏ phải nhanh chân nhà có hình tương ứng với hình tay

+ Luật chơi: Chú thỏ sai nhà phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình chơi

4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên vừa học?

- GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác hình chữ nhật

- Lắng nghe

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2019

(21)

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ hát thuộc hát, hát giai điệu hát, thể niềm vui đến trường

- Hiểu nội dung bà hát , nhớ tên hát - Trẻ chơi tốt trị chơi “tai thính” 2 Kỹ năng

- Phát triển nhanh nhẹn , khéo léo mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát , nhớ tên hát

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ hát rõ lời hát, đủ câu từ, PT ngôn ngữ làm giầu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ thích ca hát, biết yêu bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Băng đài đĩa nhạc hát - Mũ chóp

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấp ám,

1 Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc thơ “Trăng sáng” - Cơ hỏi trẻ vừa đọc thơ gì? - Trong hát nói đến điều gì? - Trăng sáng ?

- Giáo dục trẻ tình cảm với quê hương đất nước

- Hơm có hát hay nói ngày tết trung thu Các bạn nhỏ rước đèn mua lân đấy, có muốn biết hát không?

- Bài hát “Chiếc đèn ông sao” nhạc sĩ Phạm Tuyên

3.1 Hoạt động Dạy trẻ hát: “Chiếc đèn ông

- Trẻ đọc thơ - Trăng sáng

- Nói đến tết trung thu - Vào đêm rằm

- Lắng nghe

(22)

ngoan học giỏi bố mẹ đưa chơi, rước đèn xem múa lân

- Lần cô hát kèm theo động tác minh họa * Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát câu hết - Cô cho trẻ hát lại

- Cho tổ thi đua với - Mời nhóm trẻ, cá nhân trẻ hát - Cô ý sửa sai cho trẻ

3.2 Hoạt động Trò chơi: “Tai tính”. - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp kín mời tiếp bạn lên hát bạn đội mũ không bỏ mũ phải đoán xem bạn vừa hát

+ Luật chơi: Nếu bạn đội mũ đốn sai phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích chơi

- Nhận xét sau trẻ chơi 4 Củng cố

-Trẻ nhắc lại tên hát.

- Giáo dục trẻ tình cảm với quê hương đất nước

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe

- Trẻ hát - Trẻ thi đua

- Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ chơi

- Chiếc đèn ông - Lắng nghe

Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện loại ngày trung thu Hoạt động bổ trợ : Hát: Chiếc đèn ông sao

(23)

- Trẻ biết tết trung thu ngày 15/8 âm lịch hàng năm ngày tết cháu thiếu niên nhi đồng, trẻ biết số loại đặc trưng ngày tết trung thu

- Biết hình dạng, màu sắc số loại 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ phân biệt so sánh

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè

- Lễ phép với cô, bác trường, bảo vệ đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

-Tranh có nội dung ngày tết trung thu 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp,

1 Ôn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Chiếc đèn ông sao” + Các vừa hát hát nói ? + Đèn ông rước vào ngày nào? - Tết trung thu đươc làm gì?

- Hôm cô trò chuyện loại hoa ngày tết trung thu 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Xem tranh ảnh hoạt động ngày tết trung thu.

- Bé biết ngày tết trung thu

+ Chia trẻ thành nhóm cho trẻ kể hoạt động, đổ chơi, bánh trung thu mà trẻ biết - Cô trẻ kiểm tra kết nhận xét đội

3.2 Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại. - Cho trẻ quan sát tranh cảnh bạn phá cỗ trăng cho trẻ nhận xét nội dung tranh

- Hát “chiếc đèn ông sao” - trị chuyện - Ngày 15/8

- Lắng nghe

- Quan sát tranh đàm thoại

- Trẻ kể

(24)

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để chị vui tặng cho đêm trung thu đẹp

- Cô đố vào đêm trung thu cịn làm nữa?

- Bây cùng bày mâm ngũ thật đẹp để đón tết trung thu

- Cô trẻ bày mâm ngũ cho trẻ quan sát mâm ngũ có loại gì? - Qủa bịng có màu ? dạng gì?

- Mời trẻ lên sờ xem nhẵn hay sần , bịng có múi khơng?

- Nải chuối ? chín có màu ? - Ngồi nải chuối với bịng cịn thấy nữa?

- Qủa hồng chín có màu ?cho trẻ đếm số lượng hồng

- Qủa nho có màu gì? Dạng gì?

- Cho trẻ đếm số lượng nho táo mâm nũ

- Ăn cung cấp cho chất gì? - Hoa có nhiều vitamin giúp sáng mắt nhớ ăn nhiều hoa tốt cho sức khỏe

- Giáo dục trẻ ăn phải gọt vỏ, ăn xong phải vứt vỏ vào thùng rác

3.3 Hoạt động trò chơi: Thi xem nhanh. - Hai đội thi kể ăn có ngày tết trung thu

- Chơi trưng bày mâm

- Hai đội thi trưng bày mâm - Cô q/s động viên tổ

- Hát múa trào đón trung thu : rước đèn trăng , ánh trăng hịa bình

4 Củng cố

- Hỏi trẻ: Các vừa trò chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè

5 Kết thúc

- Bày mâm ngũ

- Quả na , táo , bưởi - Màu xanh dạng tròn - Một trẻ sờ

- Màu vàng

- Màu đỏ - Trẻ đếm

- Màu tím dạng trịn -Trẻ đếm

- Vitamin

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

(25)

Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học + Thơ: “ Trăng sáng”

(26)

- Kỹ đọc thơ diễn cảm, phát triển ngôn ngữ Thái độ

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể II Chuẩn bị

Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Tranh có chữ.

Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động

- Cô trẻ hát hát “ đèn ông sao” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói ngày gì?

- Đúng ngày tết trung thu ngày hội thiếu nhi nước, chơi tết trung thu chưa?

- bạn biết ngày tết trung thu kể cho cô bạn nghe nào?

- Cô giới thiệu tên thơ: vào đêm trăng sáng, trăng tròn tỏa ánh sáng xuống sân nhà, xuống cảnh vật thiên nhiên làm cho cảnh vật đẹp hơn, thơ mộng Bài thơ “Trăng sáng” tác giả Trần Đăng Khoa nói lên điều

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Lần : Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Lần : Cô đọc thơ kết hợp tranh

+ giảng nội dung: nghệ thuật thơ tác giả dùng biện pháp nhân hóa so sánh để nói lên ánh trăng thật đẹp lúc tròn lúc khuyết

- Lần 3: Đọc kết hợp với chữ tranh 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ tác giả nào?

- Bài thơ nói điều

- Trăng sáng đâu ? trăng tròn ? tác giả lại hỏi trăng đĩa

- Vẻ đẹp trăng ví nào? câu thơ nói lên điều

- Các ạ! Ánh trăng thất đẹp nhờ có ánh

- Trẻ hát

- Chiếc đèn ông - Ngày trung thu

- Rồi ạ! - Trẻ kể

- Trẻ nghe

- trẻ nghe

- Trăng sáng - Trần Đăng Khoa - Đêm trung thu

- Trăng tròn đĩa - Trẻ trả lời

(27)

trăng mà rước đèn phá cỗ vào đêm trung thu, ngắm cảnh thiên nhiên, cảnh làng quê vào buổi tối thật đẹp Vậy phải biết yêu quý ánh trăng hịa bình, u thiên nhiên tươi đẹp 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô

- Thi đua theo tổ, theo nhóm, cá nhân

- Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu cô

- Cơ sửa sai, động viên khích lệ trẻ

- Cho trẻ hát múa : ánh trăng hòa bình 4.Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên

5 Kết thúc

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc - Tổ đọc nối tiếp

- Hát vận động múa: ánh trăng hịa bình

- Trăng sáng - Trẻ lắng nghe