Giáo án tuần 6( tuần chính) - chủ đề Bản thân

- Cô giảng nội dung: Bài thơ cái lưỡi nói về một bộ phận trên cơ thể của chúng ta, hàng ngày giúp chúng ta nếm thức ăn, các con phải biết bảo vệ cái lưỡi của mình khi thức ăn còn nó[r]

Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 25/09 đến ngày 20/10/2017) TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: CƠ THỂ TÔI

(Thời gian thực hiện: 1tuần; Từ ngày 09/10 đến ngày 13/10/2017) A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt

động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn củagiáo viên Hoạt độngcủa trẻ

Đón trẻ

-chơi

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Sắp xếp giá cốc, để khăn … v v

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ - Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo - Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ - Xem

tranh ảnh trò chuyện chủ đề “ Bản thân”

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học

- Ảnh trẻ

- Cho trẻ giới thiệu với bạn ảnh chụp gợi ý cho trẻ nói thân mình: Họ tên, tuổi, đặc điểm, sở thích cá nhân…

- Trẻ giới thiệu với bạn thân

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp - Trẻ biết giữ gìn cất đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp

- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt

động dungNội Mục đích -Yêu cầu Chuẩnbị Hướng dẫn giáoviên Hoạt độngcủa trẻ

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể - Trẻ hít thở

khơng khí lành buổi sáng

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ - Đĩa nhạc tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng

* Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…) - Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên - Bật 1: bật tiến phía trước

* *Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cô, theo đội hình vịn trịn - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Điểm

danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt

động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn củagiáo viên Hoạt độngcủa trẻ

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết tượng nắng mưa gió mây ngày hơm

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh - Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết

- Mũ, dép - Địa điểm: Khu vực sân

trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa”

- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày

+ Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Trời hơm trời có nắng khơng? + Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v => Thời tiết vào thu cịn nóng lên tất trời phải biết đội mũ bảo vệ sức khỏe có đồng ý khơng?

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi cảm nhận thời tiết ngày - Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Có - Trị chuyện phận thể,bé nghe thấy gì, bé nhìn thấy

- Trẻ biết phận thể

- Trẻ biết số chức phận thể

- Địa điểm

- Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ nói phận thể: - Các cho cô biết mũi đâu? Mắt đâu?

- Cho trẻ tự giới thiệu phận thể

- Cô giới thiệu chức phận

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt

động dungNội Mục đích -Yêu cầu Chuẩnbị Hướng dẫn giáoviên Hoạt độngcủa trẻ

Hoạt động

ngoài trời

* Củng cố hỏi trẻ hoạt động quan sát

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ loại thực phẩm bổ dưỡng, biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, bảo vệ sức khỏe…v v

- Trẻ lắng nghe * Trò chơi vận động: - Chó sói xấu tính * T/c dân gian: “Kéo cưa lừa sẻ, chi chi chành chành

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Nhạc số hát theo chủ đề - Phấn màu, sắc xô v v

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết - Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

* Chơi tự do: Vẽ tự do, nhặt hoa, làm đồ chơi - Chơi đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời , phấn sẽ, an toàn

- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú

- Trẻ lắng nghe

A TÔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt

động dungNội Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn giáoviên Hoạt độngcủa trẻ

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi “Mẹ con”; “Phòng khám bệnh”; “Cửa hàng bán thực phẩm, siêu thị”

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Đồ chơi nấu ăn; loại đồ chơi thực phẩm (rau, củ,

thịt v v) - Quần áo đóng vai

1 Ổn định gây hứng thú.

Cho trẻ hát “Cái mũi” trò chuyện chủ đề “Bản thân” 2 Nội dung.

2.1 Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Ai thích chơi góc xây dựng v v…

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi 2.2 Q trình chơi. - Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi

- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời + Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt

- Trẻ hát trị chuyện chủ đề “Bản

thân”

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ nhận góc chơi

theo ý

thích

- Trẻ góc chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi - Góc

xây dựng: Ghép hình bé tập thể dục bạn bé

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Đồ chơi lắp ghép

- Bộ đồ nắp ghép

- Góc nghệ thuật: Dán thể bé,dán phận thiếu, nặn mũi, mắt

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa

- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn, v v)

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Xà

phòng rửa tay, khăn lau

tay v v - Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn v

- Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn

1 Trước ăn: Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn

2 Trong ăn: nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất…v.v

3 Sau ăn: cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước

- Trẻ rửa tay xà phòng

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ ăn

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt

động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn củagiáo viên Hoạt độngcủa trẻ

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn

- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy

- Phịng ngủ sẽ, thống mát

- Phản gỗ, chiếu, gối cho

trẻ v v

- Hướng dẫn trẻ cách kê giường trải chiếu

- Cho trẻ ngủ vị trí tư - Hướng dẫn trẻ cách rửa mặt sau ngủ dậy

- Trẻ kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ - Trẻ rửa mặt sau ngủ dậy Chơi , hoạt động theo ý thích

- Ơn kĩ vệ sinh cá nhân: giữ đầu tóc, quần áo gọn

gàng… - Hát “Cái mũi”

Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải tóc, quần áo gọn gàng…v… v

- Trẻ nhớ tên thuộc hát

- Gương, lược…v v

- Nhạc hát…v v

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích - Cho trẻ thực - Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp hát biểu diễn hát “Cái mũi”

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Trẻ hát biểu diễn hát

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích - Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích

- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao qt, động viên, khuyến khích trẻ - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt

động dungNội Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn củagiáo viên Hoạt độngcủa trẻ

Chơi , hoạt động theo ý

thích

“Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động: Thể dục: Tung bóng cho (bạn) Trò chơi: Qua cầu hái nấm

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cái mũi I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bóng, biết cách tung bóng bắt bóng cho bạn - Hứng thú tham gia chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ quan sát

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay,chân 3 Giáo dục

-Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân

II- Chuẩn bị

1 Ðồ dùng cho giáo viên trẻ: - Quả bóng

- Ghế chơi trị chơi

- Sân tập sẽ, an tồn cho trẻ 2 Ðịa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Trẻ hát vận động “ Cái mũi” - Bài hát vừa hát nói gì?

- Ngồi cịn biết phận thể nữa?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể 2 Giới thiệu bài.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Ðể cho người ln khỏe mạnh phải làm ?

- À muốn có thể khỏe mạnh phải tập thể dục phải không nào!

- Vậy cô tham gia vào luyện tập nhé!

- Trẻ hát - Cái mũi

- Trẻ kể,tai,mắt,miệng…

- Tập thể dục

- Ăn uống đủ chất, tập thể dục thừờng xuyên

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt ðộng 1:.Khởi động

- Cho trẻ hát “Ðoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC a) Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Ðưa tay khum trước miệng giả làm động tác gà gáy (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi

+ Ðưa hai tay lên cao nghiêng người sang trái sang phải TTCB

- Chân: + TTCB: Ðứng chân rộng vai

+ Nhịp 1: Ðưa hai tay lên cao,2 tay đưa phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Hai tay đưa lên cao cúi gập người xuống

- Bật: + TTCB: Ðứng khép chân, tay chống hông

+ Nhảy bật tách khép chân b) Vận động bản

- Giới thiệu vận động bản: “ Tung bóng cho (bạn) ”

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích + Ðố vừa làm gì?

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác + Tư chuẩn bị: (Một trẻ lên tập cơ) Cơ cầm bóng hai tay,cơ đứng cách bạn Huy

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng chạy nhanh -chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

khoảng 1,5m, tung bóng cho bạn Huy hai tay, bạn sơn đón bắt lấy bóng hai tay,có thể sử dụng cánh tay đón lấy bóng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô quan sát sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải

- Cho lớp thực 1-2 lần - Cho trẻ thi đua theo tổ

- Ðộng viên, khích lệ trẻ cố gắng, c)Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi “Qua cầu hái nấm ” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Trẻ đứng phía sân chơi,phía bên cô đặt nấm nhiều màu sắc.Trên đường hái nấm,trẻ phải qua cầu.Khi nghe hiệu lệnh cô,trẻ qua cầu,hái nấm mang cho cô

- Luật chơi: Bạn hái nhiều nấm nhanh bạn người chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi, kiểm tra số nấm trẻ hái sau lần chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố

- Các vừa tập vận động ?

- Giáo dục: Trẻ tập thể dục thường xuyên giúp cho thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

- Trẻ thực - Tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực - Tung bóng cho - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).

Tên hoạt động: Toán : Toán : Nhận biết số lượng phạm vi 2 Hoạt động bổ trợ: Hát “ Hãy xoay nào”

I- Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 2,nhận biết số 2 Kỹ nãng

- Rèn kỹ ý,quan sát,ghi nhớ - Rèn kĩ phân biệt,so sánh 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học,giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- Chuẩn bị

1 Ðồ dùng cuả cô trẻ

- Ðồ dùng đồ chơi có số lượng 2 - Thẻ số 1,2

- ngơi nhà có thẻ số 1,2 2 Ðịa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Hãy xoay nào”

- Các vừa hát hát nói phận thể ?

- Muốn đôi mắt đẹp sáng, mũi ln phải làm ?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô thấy bạn ngoan giỏi thưởng cho lớp q đẹp,chúng có muốn biết q khơng?

- Vậy nhận quà 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động Cho trẻ ơn số lượng 1

- Chúng tìm xem có đồ dùng đồ chơi có số lượng xung quanh lớp - Các tìm xem cịn đồ dùng,đồ chơi có

-Trẻ hát

- Ðôi mắt, mũi - Vệ sinh

- Vâng

- Trẻ tìm gấu bơng, bảng bé ngoan,quạt trần

- Ðúng có bạn búp bê

3.2 Hoạt động : Nhận biết số lượng 2 - Các nhìn xem bảng có gì? - Có bóng

- Chúng ðếm xem có bóng khơng

- Các biết cách đếm chưa,các xem cô đếm đếm nhé,khi đếm phải vào bóng đếm một,hai

- Các tìm xem có đồ chơi có hai

- Các đếm xem có gấu bơng - Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ

- Hỏi trẻ rổ đồ chơi có gì?

- Cho trẻ xếp hoa trước mặt đếm

- Hướng dẫn trẻ vào hoa đếm, cho trẻ đếm 2,3 lần

- Các lấy bướm giõ lên làm bướm bay ðậu xuống bơng hoa

- Có bơng hoa - Có bướm

- Số hoa số bướm số nhiều

- Vì biết số hoa nhiều hơn? Có bơng hoa khơng có bướm đậu

- Hai bơng hoa nhiều bướm mấy? - Muốn hoa có bướm đậu ta làm ?

- Cho trẻ lấy thêm bướm đặt lên bơng hoa cịn lại

- Hỏi trẻ có bướm - Có bơng hoa

- Số hoa số bướm lúc so với

- Cho lớp đọc (số hoa số bướm nhau)

- Cùng có số lượng mấy?

- Hai bướm tương ứng với thẻ số ? - Hai hoa tương ứng với thẻ số ? - Bạn biết thẻ số lên chọn đặt thẻ số tương ứng cho

- Quả bóng - Có bóng

- Trẻ đếm một,hai - Gấu

- 1,

- Bông hoa,bướm - 1,

- Trẻ thực - Có bơng hoa - Có bướm - Số hoa

- Có bơng hoa khơng có bướm đậu

- Là

- Thêm bướm

- Có bướm - Có bơng hoa - Bằng

-

- Cho lớp đọc số

- Cho trẻ cất hoa vào rổ vừa cất vừa đếm

- Có cịn bơng hoa không - Cho trẻ cất bướm đếm

- Có cịn bướm khơng 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi : Bắt trước

- Cô đưa tay lên tai hỏi trẻ tai ? - Cô : Mấy đầu?

- Mấy mắt? - Mấy tay ? - Mấy chân? - Mấy mũi ? - Mấy mồm?

* Trị chơi: số nhà

- Cơ có ngơi nhà kí hiệu số số cô phát thẻ số cho trẻ hát hết hát trẻ tìm nhà có số trùng với số thẻ số trẻ

- Cô kiểm tra nhận xét trẻ - Cho trẻ chơi 2,3 lần

- Sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ số cho - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chung truờng lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định, có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi

4 Củng cố.

- Hôm cô làm quen với số lượng mấy?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể sẽ 5 Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương

- Hai tai - Một đầu - Hai mắt - Hai tay - Hai chân - Một mũi - Một mồm - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Số lượng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).

Tên hoạt động : Tạo hình : Tô màu giày dép Hoạt động bổ trợ : Thơ “ Ðơi mắt”

I Mục đích – u cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bút làm quen với cách tơ màu, trùng khít khơng chờm ngồi

- Biết sử dụng màu khác để tạo lên đôi giầy,dép sinh động 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Kỹ ngồi, cách cầm bút, kỹ tô màu 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng cá nhân sạch,đẹp II.Chuẩn bị

1 Ðồ dùng cô trẻ - Tranh chưa tô màu giầy,dép - Tranh mẫu cô

2 Ðịa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Trẻ đọc thơ “ Ðơi mắt’’

- Chúng vừa đọc thơ gì? - Nhờ có mà cầm bóng? - Nhờ có mà lại được? 2 Giới thiệu

- Các phận cõ thể quan trọng mổi phận có chức riêng Vì cần phải bảo vệ phận thể sẽ, đôi chân hôm cô tô màu cho đơi giầy,dép

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Quan sát đàm thoại - Các xem có nào?

- Trẻ đọc “Ðôi mắt” - Đôi mắt

- Ðôi tay - Đôi chân

- Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ nói lên nội dung tranh màu sắc tranh

- Tranh vẽ có gì?

- Ðơi giầy màu gì, đơi dép màu

- Cơ cịn có tranh khác nữa, tranh gì?

- Bức tranh tơ mầu chưa?

- Muốn có tranh đẹp phải làm gì? - Con thích tranh nào?

- Muốn có tranh đẹp phải tô màu cho tranh

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô

- Bây cô mời tất lớp bạn tô màu cho đôi giầy, dép thật đẹp

- Cơ làm mẫu: Ðể tô đẹp ý quan sát cô tô mẫu

- Ngồi ngắn,chân chụm lại vng góc với bàn cầm bút đầu ngón tay,cơ tơ từ xuống cho trùng khít khơng để màu chờm ngồi

3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô hỏi vài trẻ ý định : Con định tơ màu cho đơi dép nào?

- Trẻ thực

- Cô đến nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ cách tơ cho trùng khít

- Nhắc trẻ cần biết phối hợp màu sắc cho sinh động, đẹp mắt

- Khi trẻ thực cô đến bên trẻ giúp đỡ trẻ cần

- Ðộng viên khích lệ trẻ vẽ có sáng tạo 3.3 Hoạt ðộng 3: Ðánh giá sản phẩm - Cô mời trẻ treo tranh

- Cô động viên khen chung

- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét

- Có giầy,dép

- Chưa a - Tơ màu vào - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Một số trẻ nói ý định

- Trẻ thực

mình

- Con thấy thích tranh nào? thích? - Cơ chọn đẹp, nhận xét tuyên dương 4 Củng cố

- Hôm tô màu nhỉ? - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét- tun dương

- Nói nên cảm nhận

- Con tơ màu tranh giầy,dép

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).

Tên hoạt động: KPKH: Nhận biết số phận thể qua tranh Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Hãy xoay nào”,

Trò chơi “ Tai tinh,mắt thính” I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết phân biệt số phận thể ,( Mắt, mũi, miệng, tay, chân, ) biết chức năng, hoạt động số phận thể qua tranh vẽ

- Trẻ biết cách vệ sinh, giữ gìn, bảo vệ phận thể 2 Kỹ

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ bảo vệ giữ gìn giác quan thể, cách vệ sinh

- Giáo dục trẻ biết rửa tay vòi nước chảy, sử dụng biết tiết kiệm nguồn nước

II Chuẩn bị

1 Ðồ dùng cho cô trẻ

- Cô chuẩn bị tranh ảnh vẽ phận thể - Tranh lô tô vẽ phận

- Mỗi trẻ gương để soi

- Tranh ảnh vẽ hoạt động phận 2 Ðịa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức

- Trẻ hát vận động “ Hãy xoay nào” - Bài hát vừa hát nói điều gì? - Ngồi cịn biết phận thể?

2.Giới thiệu bài

- Hơm trò chuyện số phận thể chức chúng nhé? 3.Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Chơi trò chơi

- Trò chơi: “Tai tinh, mắt thính, Miệng nói đúng”

-Trẻ hát vận động - Mắt, mũi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi: Cơ có nhiều đồ vật xung quanh nghe, nhìn nói tên đồ vật nhé!

- Cô gõ sắc xô tiếng mời trẻ nói tên đồ vật - Cơ nói: tìm cho đồ chơi giống hình người mà bạn gái thích

- Tại biết được?

* Cơ nói : Chúng nhìn thấy nhờ có mắt, nghe thấy nhờ có gì? khơng có tai, khơng có mắt nào?

3.2 Hoạt động : Ðàm thoại với trẻ bộ phận thể qua tranh

- Các quan sát tranh cô có nào? - Các kể phận thể

- Cô mời 1,2 trẻ lên vào phận thể gọi tên

- Con thử nhắm mắt vào xem có thấy khơng? Có mắt,vậy mắt có nhiệm vụ gì? - Ðể bảo vệ mắt phải làm gì?

- Mũi sao?

- Có miệng ,miệng có tác dụng gì?

- Tai có tác dụng gì? Thử bịt tai lại xem có chuyện sảy ra?

- Cơ cho trẻ làm động tác ngửi hoa , hái hoa

- Chúng hái hoa gì? Ðơi tay làm việc gì?

- Nhờ có đơi tay mà cầm thìa ăn cơm, cầm bút viết, múa đẹp đơi tay có quan trọng khơng? Vậy để đơi tay ln đẹp phải làm gì?

- Ngồi phận học cịn biết phận thể nữa? * So sánh tai mắt :

- Giống điểm nào? - Khác nào?

- Tai mắt có quan trọng khơng khơng có tai mắt ? hàng ngày phải

- Trẻ lắng nghe hướng dẫn

- Gọi trẻ nói tên đồ vật - Trẻ lên tìm đồ vật theo u cầu

- Con nhìn thấy, nghe thấy

- Nghe thấy nhờ có tai - Khơng nhìn thấy, nghe thấy

- Mắt tai

- Khơng, mắt để nhìn

- Khơng dụi tay bẩn vào mắt, rửa mặt nước

- Ðể ngửi

- Ðể ăn,nói, hát - Ðể nghe

- Khơng nghe thấy

- Ðể cầm giữ vật, - Trẻ nghe

- Làm động tác: hái hoa, ngửi hoa

- Nói theo ý hiểu

vệ sinh cho mắt : Rửa mắt, rửa mặt nước sạch, khăn ; Mỗi tuần cho người lớn lấy ráy tai lần, không cho vật nhọn vào tai, không cho nước vào tai,

để bảo vệ đôi tai khoẻ mạnh

3.3 Hoạt động Trò chơi luyện tập:

* Cơ nói chức phận trẻ nói tên phận thể.và ngược lại

- Viết bài, xúc cơm, - Ðể thở, để ngửi - Ðể nhìn, để nghe - Cơ nói thị giác 4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa trị chuyện gì?

- Nếu thiếu phận thể người nào? để bảo vệ phận phải làm gì?

- Hàng ngày phải vệ sinh, mắt mũi tai, rửa tay sẽ, không ngịch bẩn, tránh nơi bụi bẩn nhé!

5 Kết thúc

Nhận xét - tuyên dương

- Tay - Mũi - Mắt, mũi

- Trẻ trả lời mắt để nhìn…

- Quan sát lắng nghe - Hàng ngày vệ sinh

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).

Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Cái lưỡi

Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát vận động “khn mặt cười” I- Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Biết đọc thuộc thơ, đọc rõ lời

- Biết trả lời câu hỏi qua nội dung thơ 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc thơ cho trẻ - Phát triển óc quan sát , ghi nhớ

- Rèn kĩ nãng đọc diễn cảm,kĩ diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ giữ gìn,bảo vệ phận thể II- Chuẩn bị

- Tranh minh họa thơ - Tranh có chữ

2 Ðịa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ÐỘNG CỦA CÔ HOẠT ÐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Khuôn mặt cười” - Bài hát nói ?

- Ngồi tay thể cịn có phận ?

- Tác dụng phận ?

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh thể, ăn uống đủ chất, thể dục thường xuyên 2 Giới thiệu bài

- Các ạ, phận, giác quan thể có chức năng,nhiệm vụ riêng : Tai để nghe, mắt để nhìn, chân để đi,tay để cầm - Vậy Cái lưỡi có nhiệm vụ gì, hơm dạy thơ nói nhiệm vụ lưỡi, lắng nghe

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Trẻ hát - Khuôn mặt

- Trẻ kể,tay,chân,mắt

- Tay để cầm, chân để đi,mắt để nhìn

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm

- Cô giảng nội dung: Bài thơ lưỡi nói phận thể chúng ta, hàng ngày giúp nếm thức ăn, phải biết bảo vệ lưỡi thức ăn cịn nóng đừng lên vội ăn, khơng lưỡi bị rát bỏng không nếm vị thức ăn

- Lần kết hợp tranh minh họa - Lần kết hợp chữ tranh

3.2 Hoạt động 2: Ðàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Hằng ngày lưỡi giúp làm ? - Khi thức ăn nóng có ăn khơng? - Nếu ăn thức ăn nóng ?

- Các thấy lưỡi có quan trọng với khơng?

Giáo dục trẻ : Lưỡi phận quan trọng thể chúng ta, giúp nếm vị thức ăn,c hua,ngọt ngon phải khơng phải ln vệ sinh miệng

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu - Dạy lớp đọc 2-3 lần

- Tìm tổ : Lần lượt tổ đọc - Nhóm trẻ, cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc lại lần

- Trẻ đọc quan sát động viên khuyến khích trẻ.Sửa sai sửa ngọng cho trẻ

4 Củng cố

- Hơm đọc thơ ? Của tác giả ?

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe - Cái lưỡi

- Nếm vị thức ăn - Không

- Sẽ làm rát bỏng lưỡi - Có

- Trẻ nghe

- Cả lớp đọc - Từng tổ đọc - Nhóm trẻ,cá nhân - Cả lớp đọc

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).