- Có một bài thơ rất hay nói về công việc của cô chú công nhân trong nhà máy Bát Tràng đã làm ra những cái bát mà chúng mình sử dụng hàng ngày đó là bài thơ “ Cái bát xinh xinh” do n[r]
(1)Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : SẢN PHẨM Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Nghề truyền
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện nghề truyền thống
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
-Tập tập thể dục sáng
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 17/12/2018 đến ngày tháng 28/ 12 năm 2018 Thống địa phương
Từ ngày 24/12 đến ngày 28/12/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cơ cho trẻ quan sát tranh trị chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trị chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân”,
thực động tác theo hiệu lệnh cô
(3)động
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi giáo, bác sĩ, phịng khám…
- Góc xây dựng: Xây dựng nhà máy gốm sứ, nắp ghép mô hình…
- Góc nghệ thuật: + Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu nghề xã hội nguyên vật liệu khác
- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh nghề xã hội + Làm sách sản phẩm làng gốm
- Góc thiên nhiên: - Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành nhà máy gốm v v
-Trẻ thuộc hát, nhớ tên tác giả
- Trẻ biết chơi giữ gìn dụng cụ - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
-Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết làm sách sản phẩm gốm
- Trẻ biết cách chăm sóc rau
- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v -Một số hát chủ đề
-Dụng cụ âm nhạc - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh sản phẩm gốm sứ
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ đọc thơ “Cái bát xinh xinh” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ đọc - trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(5)Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi quan sát số hoa sân trường
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với loài hoa khác
-Giúp trẻ ý quan sát
-Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trị chuyện
- Trang phục trẻ
+ Vẽ sân: Vẽ tự
-Trẻ biết sử dụng nét vẽ
-Trẻ vẽ tranh trẻ thích
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ
- Địa điểm - Phấn màu
+ Tổ chức cho thăm quan làng gốm trại làng nghề
-Trẻ biết quy trình làm sản phẩm gốm sứ
-GD trẻ đoàn kết thân thiện với bạn bè
-Một số nguyên vật liệu sản xuất gốm, sản phẩm nghề gốm
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cô trẻ quan sát số hoa sân trường đặt câu hỏi gợi ý :
+Các thấy nào? dùng để làm nào?
+ Những hoa trang trí cho sân trường thêm đẹp Vì chăm sóc, bảo vệ
*Củng cố hỏi trẻ hoạt động
-Trẻ hát hát
- Trẻ lắng tai nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Cơ gợi trẻ nói cách vẽ số hình ảnh trẻ thích gợi ý hỏi trẻ hình vẽ
đó….v….v
- Cho trẻ vẽ sân hình ảnh mà trẻ thích - Cơ gợi ý cho trẻ tự kể vẽ - Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ kể trị chuyện - Trẻ vẽ
- Lắng nghe
- Cô hướng dẫn trẻ quan sát trò chuyện làng gốm trại làng nghề
- Cho trẻ kể tên số sản phẩm gốm sứ có trại làng nghề
(7)Hoạt động ngoài trời
Trò chơi vận động + Thi chọn nhanh, đốn xem đồ vật gì…
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
-Địa điểm chơi
+ Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, kéo cưa lửa xẻ…
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao quát trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
(9)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo không khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Trẻ chọn sản phẩm nghề trẻ chơi
-Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi đồn kết, hịa đồng với bạn
-Địa điểm
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô giới thiệu hoạt động - Hướng dẫn trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát nhận xét sau chơi xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ chơi
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cô quan sát trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ôn hát : “ cháu yêu cô cơng nhân”
- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
(13)+ TCVĐ: Nhảy tiếp sức Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Cháu yêu cô công nhân”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tập tập “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát” - Trẻ nắm cách ghế mà không làm rơi túi cát 2 Kĩ năng
- Trẻ biết kết hợp tay chân thật khéo léo để giữ thăng - Trẻ biết cách chơi trò chơi
3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ - Ghế thể dục
- Bao cát
- Nhạc hát theo chủ đề 2 Địa điểm
- Sân trường, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “ Cháu yêu cô công nhân”
- Trò chuyện với trẻ hát 2 Giới thiệu
- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?
- Vậy hơm tập thể dục “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát.” để có thể khỏe mạnh nhé! 3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô cho trẻ
- Trẻ hát - Trị chuyện - Tập thể dục
- Vâng
(14)chuyển đội hình thành hàng ngang tập tập PTC
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung.
- Hô hấp 1: Gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
*Vận động “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát”.
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, tay thả xi, mắt nhìn phía trước
+Thực hiện: Người cúi hai tay đặt vào hai mép ghế bước chân lên ghế thể dục Cúi người xuống lấy túi cát đặt lên đầu, Sau kết hợp dang hai tay sang ngang để giữ thăng bước thật khéo léo túi cát không bị rơi Khi hết ghế thể dục cúi người xuống đặt túi cắt đầu xuống ghế TD, bám hai tay vào mép ghế bước chân xuống nhẹ nhàng cuối hàng
- Cho trẻ lên tập mẫu cô nhận xét trẻ - Cho trẻ lên tập cô nhận xét, sửa sai cho trẻ
mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
(15)- Cô giới thiệu cách chơi
+ Cách chơi: cô cho trẻ nhảy qua suối nhỏ, bạn nhảy nhảy xong lấy vật yêu cầu chạy nhanh bạn đầu hàng chạm tay vào vào bạn đầu hàng tiếp tục nhảy - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ - Động viên khích lệ trẻ
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm 1-2 vịng hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương + Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng
- Đi ghế thể dục đầu đội túi cát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Toán: Gộp hai đối tượng đếm phạm vi 4
Hoạt động bổ trợ: Câu “con voi” I Mục đích – u cầu
(16)- Trẻ nhận biết đợc số lợng đồ vật Biết cách gộp nhóm đối tợng đếm phạm vi
2 Kỹ năng
- Tr bit m t trái sang phải, đếm đến - Rèn cho trẻ khả t duy: ghi nhớ, tái 3 Giỏo dục
- Trẻ nhanh nhẹn hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi
- Mỗi trẻ bớm vàng bớm đỏ
- §å dïng cô giống trẻ, kích thớc lớn
- Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lng t xung quanh lp
- Mô hình khu vờn bách thú có gắn chấm tròn, vật sống rừng 2 Địa điểm
- Lớp học sẽ, trẻ ngồi học bàn .III T chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Trị chuyện với trẻ chủ đề - Cơ đọc câu đố:
Bốn chân bốn cột đình Hai tai ve vẩy, ngà trắng phau
Vòi dài vắt vẻo đầu
Trong rừng thích sống với đàn Là gì?
2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy “gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi 4”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Luyện kỹ đếm đến 4. - Cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng xung quanh lớp học
3.2 Hoạt động 2: Gộp hai nhóm đếm trong phạm vi 4:
- Hỏi trẻ: Trong rổ có gì?
- Trị chuyện
- Lắng nghe - Con voi - Lắng nghe
- Trẻ tìm đếm
(17)cđa b¶ng
+ Các đếm xem có bớm vàng phía bên trái?
- Các lấy thẻ số tơng ứng đặt vào bên trỏi nhóm bớm vàng nào!
+ Có bớm đỏ? Lấy thẻ số tơng ứng đặt vào nhóm bớm đỏ
+ Trên bảng có tất bớm vàng đỏ?
-> Cô cho trẻ đếm lại số lợng nhóm bớm vàng (1, 2, 3), sau đếm tiếp số lợng nhóm bm (4)
+ Tất có bớm?
-> Khái quát: Tất có bím (3 bím víi bím lµ bím)
- Cho trẻ cất bớm vàng đếm số l-ợng cịn lại, tìm thẻ số tơng ứng đặt vào + Lấy thêm bớm đỏ xếp vào nhóm b-ớm đỏ Đếm đặt thẻ số tơng ứng vào nhóm bớm đỏ
+ Các đếm xem có bớm bảng? (Cô cho trẻ đếm gộp nhóm bớm.) + Có tất bớm?
-> Khái quát: Tất có bớm bớm với bớm bớm Cho trẻ lấy thẻ số tơng ứng đặt vào
* Trị chơi luyện tập:
- C« nãi số lợng nhóm vật trẻ tìm gộp theo yêu cô
+ Gp bm vng với bớm đỏ Tất đợc bớm?
- Cơ đa sẵn nhóm vật yêu cầu trẻ tìm thêm để gộp lại tất đợc
+ Có bớm vàng Phải gộp thêm bớm để đợc tất bớm?
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố
- Hôm nay, học gì? - Giáo dục trẻ yêu quý vật 5 Kết thúc
- Trẻ đếm
- Trẻ lấy thẻ số tương ứng - bướm đỏ, trẻ chọn thẻ số
- Trẻ đếm
- bím - Trẻ nói theo cô
- Tr m v t thẻ số
- Lấy thêm đếm lại
- Trẻ đếm gộp nhóm
- bớm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ gộp theo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghe
(18)- Nhận xét + tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….
……… ……… ……… ……… Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Nặn bát.
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Cái bát xinh xinh” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết cách làm mềm đất, xoay tròn, đập bẹp, miết đất, ấn lõm … để tạo thành bát
- Trẻ biết vận động theo lời hát “Chú công nhân” Kĩ
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Rèn kỹ xoay tròn, ấn lõm … cho trẻ Giáo dục
(19)II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Một số bát thật: bát sứ, bát nhựa, bát thủy tinh - Đất nặn, bảng nặn, đĩa nhựa đủ cho trẻ
- Tranh “Chú công nhân xưởng gốm” nơi trưng bày sản phẩm - Giáo án, hát, nhạc, bàn ghế …
2 Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ơn định tổ chức
- Cơ đọc thơ: “Cái bát xinh xinh
- Bài thơ nói con? 2 Giới thiệu
- Hôm cô nặn bát có thích khơng!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại. - Cô cho trẻ xem bát cô chuẩn bị sẵn để trẻ quan sát
- Các có biết khơng? - Nó làm nhỉ?
- Cái bát làm có biết khơng? - Để làm bát đẹp này, cô công nhân phải lao động vất vả Vì phải giữ gìn cẩn thận, khơng làm vỡ
- Cô nặn sẵn vài bát rồi, chuyền tay quan sát
- Cơ nặn bát có đẹp khơng con? Các có thích nặn bát giống không?
3.2 Hoạt động2: Hướng dẫn trẻ nặn.
- Vậy hôm nặn bát thật đẹp để tặng cho ba mẹ
- Trẻ đọc - Trò chuyện - Vâng
- Quan sát - Cái bát - Đất
- Lắng nghe
- Quan sát - Có
(20)- Cô vừa nặn vừa phân tích:
- Trước nặn phải làm mềm đất, sau chia làm phần, phần đất to làm thân bát, phần đất nhỏ làm đế bát
Phần đất to đặt vào lịng bàn tay trái úp lòng bàn tay phải lên đất xoay trịn đất (các nhớ khép ngón tay lại với nhé), sau tiếp tục đặt khối đất xuống bảng tiếp tục xoay tròn Từ khối trịn dùng ngón tay ấn lõm miết cho lòng bát rộng đến thành hình bát
Khối đất nhỏ đặt lên bảng dùng lòng bàn tay khép lại đập bẹp để làm đế bát
- Vậy cô nặn xong bát rồi, bạn nhắc lại cách nặn bát cho cô nào?
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Các trả lời Trước thực ngồi thẳng lưng xoay đất tay chút để làm mềm đất nhạc (cô mở nhạc) - Trẻ thực hiện, bao qt trẻ, khích lệ bạn tốt động viên, hướng dẫn bạn chậm
3.3 Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét bạn
- Con thích nào?
- Vì thích bạn? - Cơ nhận xét chung
- Cơ khen trẻ có đẹp động viên khuyến khích trẻ chưa làm tốt lần sau cố gắng
4 Củng cố
-Quan sát
- Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Con thích bạn Anh Tuấn
(21)5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu số sản phẩm gốm sứ làng gốm
Trạo Hà
Hoạt động bổ trợ : Hát: “Cháu u cơng nhân” I Mục đích – yêu cầu
Kiến thức
- Trẻ biết địa phương có nghề truyền thống gốm sứ Trạo Hà
- Trẻ hiểu công việc nghề sản xuất gốm sứ nghề truyền thống địa phương để tạo sản phẩm gốm sứ mỹ nghệ
2 Kỹ năng
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Khả diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết gìn giữ, yêu nghề truyền thống biết ơn người tạo sản phẩm từ nghề truyền thống
II Chuẩn bị
(22)- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Hát vận động “Cháu u cơng nhân”
- Bài hát nói con? 2 Giới thiệu
- Các nhìn xem tranh có nghề gì?
-> Hơm tìm hiểu nghề gốm Trạo Hà quê hương Đơng Triều nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại. - Cho trẻ quan sát tranh hoạt động nghề gốm sứ
- Cho trẻ nhận xét nội dung tranh - Nghề gốm sứ nghề truyền thống địa phương Từ hịn đất sét bác nghệ nhân làng gốm Trạo Hà tạo cho vào lò nung tạo nhiều sản phẩm sành, sứ chậu hoa,lọ hoa, bát đĩa
+ Cho trẻ quan sát tranh hoạy động nghề sản xuất nông nghiệp
- Cho trẻ nhận xét nội dung tranh * Các cô bác nông dân phải làm đất cày cấy để tạo sản phẩm rau xanh, củ quả, hạt thóc để phục vụ bữa ăn hàng ngày
+ Cho trẻ quan sát sản phẩm nghề gốm, nghề nông nghiệp
- Trẻ hát vận động cô - Cô công nhân
- Trẻ kể tên nghề - Vâng
- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét
(23)3.2 Hoạt động 2: Trò chơi: “ Thi xem nhanh
+ Cách chơi: Hai đội thi kể sản phẩm nghề gốm sứ nghề nông nghiệp Đội kể nhiều đội dành chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét kết hai đội chơi 4 Củng cố
- Các vừa trị chuyện nghề truyền thống gì?
*Giáo dục: Trẻ biết ơn cô công nhân, bác nông dân lao động vất vả để rạo sản phẩm có ích cho xã hội, phải biết giữ gìn sản phẩm
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Tìm hiểu nghề gốm sứ
- Vâng
(24)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học: Thơ: “Cái bát xinh xinh”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Cháu u cơng nhân” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả thuộc thơ, hiểu nội dung thơ, thông qua việc trả lời câu hỏi, trẻ biết đọc thơ diễn cảm
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Rèn kỹ nghe, ghi nhớ cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quý trọng biết ơn cô công nhân II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
-Tranh minh họa thơ, máy tính, máy chiếu, loa, nhạc khơng lời hát : “Cháu yêu cô công nhân”
2 Địa điểm
(25)- Trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân - Con vừa hát hát gì?
- Bài hát nói gì?
- Con có u q cơng nhân không? - Con phải học tập để thể tình cảm giành cho công nhân? 2 Giới thiệu
- Có thơ hay nói cơng việc cô công nhân nhà máy Bát Tràng làm bát mà sử dụng hàng ngày thơ “ Cái bát xinh xinh” nhà thơ Thanh Hòa sáng tác, học hơm với lớp tìm hiểu
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ: “Cái bát xinh xinh”
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa
+ Cơ vừa kể cho nghe thơ gì? Do sáng tác?
+ Trò chuyện nội dung thơ: thơ nói bạn nhỏ bố mẹ tặng cho bát nhỏ tay bố mẹ bạn làm nhà máy bát tràng
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải - Mẹ, cha bạn nhỏ công tác đâu?
- Mang cho bạn nhỏ gì? - Cái bát làm từ gì?
- Từ bùn đất sét, qua bàn tay cha, qua bàn tay mẹ tạo thành gì?
- Bé phải làm để giữ gìn bát?
- Nhớ cơng cha cơng mẹ bạn nhỏ làm gì?
+ Giáo dục trẻ nhờ có cơng cha mẹ,
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Nhà máy Bát Tràng - Cái bát
(26)chú công nhân nhà máy Bát Tràng làm nên bát cần phải giữ gìn cẩn thận biết yêu mến cô công nhân
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô – lần.
- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ
-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, nhận xét, tun dương, khích lệ, động viên trẻ Hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm
4 Củng cố
- Hôm nay, học thơ gì? - Giáo dục trẻ biết quý trọng biết ơn cô công nhân
Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau
- Trẻ đọc thơ
-Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
-Trẻ trả lời
(27)