* Cô cho trẻ quan sát bức tranh về nhóm thực phẩm giàu chất béo: cô hỏi trẻ khi mẹ xào món ăn gì đó thì phải dùng cái gì xào mơi ngon. - Cô nhấn mạnh: Mỡ có chất béo rất cần cho cơ thể[r]
(1)Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : BẢN
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Tơi cần lớn
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện để tìm trình lớn lên bé - Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 24/09/2018 đến ngày 19 tháng 10 năm 2018 Lên khỏe mạnh
Từ ngày 15/10 Đến ngày 19/10/2018)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trị chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Trường cháu trường mầm non”, thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động Hoạt động góc - Hoạt động chơi, tập
- Góc phân vai: Chơi “Mẹ con”; “Phịng khám bệnh”; “Cửa hàng bán thực phẩm, siêu thị”
- Góc xây dựng: Xây khu vui chơi, giải trí; cơng viên, nhà bé…v v
- Góc nghệ thuật: +Hát lại biểu diễn hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc + Tô màu, xé, cắt dán, nặn số ăn Làm rối từ nguyên liệu khác nhau
- Góc học tập: + Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Bản thân”
+ Phân nhóm, gộp đếm nhóm thực phẩm Chơi với thẻ số chữ
- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v
- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ yêu thích lao động
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh vè chủ đề thân
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát, vận động “ Mời bạn ăn” trò chuyện trẻ “Bản thân”
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Q trình trẻ chơi
- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngoài trời - Hoạt
động chơi, tập
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên -Giúp trẻ hiểu thời tiết
-Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trị chuyện
- Trang phục trẻ
+ Trị chuyện số ăn mà trẻ thích Cho trẻ nếm thử số vị: chua, mặn, ngọt…v v
-Trẻ dạo chơi vui vẻ
-Trẻ nói lên hiểu biết ăn
- Giáo dục trẻ ý thức ăn uống vệ sinh
- Địa điểm
- Nội dung câu hỏi trò chuyện
+ Trò chuyện khác bạn trai bạn gái
-Trẻ biết khác bạn trai bạn gái -GD trẻ đoàn kết thân thiện với bạn bè
-Một số câu hỏi thân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày + Các thấy thời tiết hôm nào?
+ Trời mát mẻ hay nóng nực?
+ Trời hơm trời có nắng khơng?
+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v
=> Thời tiết vào thu cịn nóng lên tất trời phải biết đội mũ bảo vệ sức khỏe có đồng ý khơng?
- Cô giáo - Cô giáo
- Các bạn
- Lắng nghe
- Cho trẻ hát “Mời bạn ăn”
- Dẫn trẻ dạo chơi cho trẻ quan sát số ăn chế biến bếp
+ Các thấy cấp dưỡng làm gì?
+ Kể tên ăn mà biết? + Con thích ăn loại rau xanh nào? + Cô cho trẻ nếm canh, bánh ngọt, ? v…v
=> Rau xanh tốt cho sức khỏe cần thiết cho bữa ăn hành ngày lên muốn có rau xanh ăn phải chăm sóc phải khơng nào?
- Trẻ kể trị chuyện
- Trẻ kể tên
- Lắng nghe
- Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ tự giới thiệu thân:
+ Con giới thiệu họ tên đầy đủ con nữ hay nam?
+ Con có sở thích gì? -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại
-Đứng vòng tròn
- Trò chuyện cô
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngoài trời
-Hoạt động chơi, tập
Trị chơi vận động + Bắt bóng, tô chim sẻ …v.v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
-Địa điểm chơi - Mũ chụp
+ Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây, lộn cầu vồng v v
Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(8)chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích - Chơi,
tập
- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh đầu tóc quần áo sẽ, gọn gàng v v.)
- Trẻ biết rửa tay cách
- Luôn giữ quần áo gọn gàng
- Vệ sinh miêng
- Nước, xà phòng, bàn chải
- Hát hát “Tìm bạn thân”
- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ biểu diễn cho trẻ
- Dụng cụ, Trang phục âm nhạc
- Đọc thơ “Thỏ bị ốm”
- Trẻ hiểu nội thơ
-Trẻ tự tin
- Trang phục
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(12)dưới vòi nước
- Cho trẻ thực chải cách - Hướng dẫn trẻ giữ gìn thân
- Trẻ thực
* Tổ chức cho trẻ hát múa hình thức + Cả lớp,theo tổ, Cá nhân,
+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Hỏi trẻ tên hát
* Giáo dục tình cảm với cô giáo bạn bè
Trẻ hát múa theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ cho trẻ đọc thơ
- Cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân
-Giáo dục ăn uống vệ sinh khơng ăn thứ chưa nấu chín, ,thiu
-Trẻ đọc
-Trẻ đọc theo nhóm
- Lắng nghe
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(13)Chơi, hoạt động theo ý thích – Chơi, tập
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần: Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ…v…v
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(14)- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét
-Qs lắng nghe - Cắm cờ
-Qs lắng nghe
- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ
Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(15)- Chạy nhanh 15m Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc: Một đoàn tàu.
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết ném xa tay,
- Biết vươn người tạo sức mạnh ném 2 Kỹ năng
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi
- Một số đồ dùng, đồ chơi 2 Địa điểm
Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Hỏi trẻ sở thích thân
+ trẻ thích ăn gì? thích chơi trị chơi Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
2 Giới thiệu
Các muốn có thể khỏe mạnh để ngay vui đến trường phải làm gì? Vậy thăm gia vào tập nhé!
3.Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
- Trẻ kể tên, sở thích
- Đội hình vòng tròn
(16)3.2 Hoạt động Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước- lên cao
- Chân : Đứng đưa chân trước – lên cao - Bụng : đứng cúi gập người trước tay chạm ngón chân
- Bật tiến phía trước b Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : ném xa tay - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng vạch xuất phát chân trước chân sau, tay phía với chân sau cầm vật ném, ném cô đưa tay phía trước vịng xuống dưới, sau, lên cao vươn người lấy đà ném mạnh phía trước
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua theo tổ
c Ôn vận động “ Chạy nhanh 15m”
- Cô gây hứng thú với trẻ thỏ chạy nhanh Cả lớp chạy nhanh giống thỏ
- Cô hỏi trẻ cách chạy
- Cô nhắc lại cách chạy Cho trẻ nhắc lại
- Cô cho trẻ thực hiện: hình thức chơi “Hai đội thỏ thi tài”, thỏ trắng, thỏ nâu
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
3.3 Hoạt động Hồi tĩnh: Chim bay tổ 4 Củng cố
-Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
Đội hình hàng ngang
- Tập theo động tác lần nhịp( Nhấn mạnh ĐT tay)
- Quan sát lắng nghe
- Một trẻ làm thử
- Trẻ thực - Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Nhắc lại cách chạy - Trẻ chơi
Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
(17)5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Toán: Xác định vị trí trên, dưới, trước, sau đồ vật
(18)Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cái mũi”. I- Mục đích – yêu cầu
1/ Kiến thức
- Trẻ nhận biết vị trí trên, dưới, trước, sau đồ vật với thân trẻ so với bạn khác
2/ Kỹ
- Rèn ý ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Khả diễn đạt xác phía thân 3/ Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu u thích mơn học II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng
- Bướm, thỏ bông, cà rốt dán nhà, sắc xô 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “cái mũi” - Trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu
- Hôm dạy “Xác định vị trí trên, dưới, trước, sau đồ vật với thân trẻ so với bạn khác”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn xác định vị trí trên, dưới, trước, sau thân trẻ.
- Cô trẻ hát “dấu tay”
+ Dấu tay đưa lên Cô hỏi tay đâu? + Hát dấu tay phía chân Tay phía nào?
+ Hát dấu tay đưa trước mặt - Cô hỏi trẻ tay đâu?
+ Hát dấu tay sau lưng Tay đâu con?
- Các có nhìn thấy tay khơng? Vì sao?
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết phía trên-
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ hát
- Tay phía - Ở phía
- Hát dấu tay - Phía trước - Phía sau
(19)trẻ.
* Phía trẻ
- Cơ cho trẻ bắt bướm? có bắt khơng? Bạn bướm bay đâu?Vì khơng bắt được?
- Các nhìn xem bạn bướm đâu? - Làm để nhìn thấy bạn bướm nhỉ? - Vì biết phía trên?
=> Cô chốt lại
- Cô hỏi nhiều trẻ gợi ý trẻ biết nhấn mạnh “phía trên” bạn thân Cơ hỏi vài trẻ phía trẻ phía trẻ có gì?
* Phía thân
- Các đứng lên nào? Ai giỏi cho cô biết chân có gì?
- Những củ cà rốt có màu đấy? - Được dán đâu nhỉ?
- Chúng làm để nhìn thấy củ cà rốt đó?
- Vì phải cúi xuống nhìn thấy nó? - Cơ hỏi trẻ gợi ý để trẻ nói củ cà rốt phía dưới”
=> Các đồ vật mà phải nhìn xuống thấy gọi “phía dưới”
- Cơ nói 2- lần, cho lớp cá nhân trẻ nói “phía dưới”của thân
* Phía trước thân
- Thấy học vui bạn thỏ bơng muốn vào xem học Các chào bạn thỏ
- Bạn thỏ đag đâu nhỉ? Các có nhìn thấy bạn khơng?
-Ví nhìn thấy?
- Các nhìn thấy bạn thỏ bạn phía trước
Cho lớp đọc “ Phía trước” * Phía sau thân
- Trẻ bắt bướm - Đang bay
- Phải ngẩng đầu lên nhìn thấy
- Lắng nghe
- Sàn nhà
- Cúi xuống
- Vì phía - Phía
- Chúng tơi chào bạn thỏ
- Có
-Trước mặt
(20)- Chúng chơi trị chơi Trời tối- trời sáng
- Các nghe thấy tiếng xắc sô đâu nhỉ? - Các có nhìn thấy khơng?
- Vì khơng nhìn thấy sắc sơ nhỉ? - Các Chúng khơng nhìn thấy xắc sơ phía sau
- Cơ cho lớp đọc “ phía sau”
=>Các đằng sau mà phải quay người lại thấy gọi phía sau
- Cơ gọi trẻ hỏi phía sau đâu, phía sau có gì?
- Cơ vừa cho nhận biết phía nhỉ?
4 Củng cố
- Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể
5 Kết thúc
- Cơ động viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động
- Đi ngủ - Ị ó o - Sau lưng - Khơng - phía sau
- phía sau
- Trên, dưới, trước ,sau
- Trẻ trả ời - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình + Tô màu tranh bạn trai, bạn gái.
Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện chủ đề. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
(21)2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- kỹ tơ màu, tư ngồi, cách trang trí 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp - GD trẻ yêu quý bạn bè, yêu quý trường lớp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Mẫu cô
- Bút sáp mầu, bút chì - Bài cho trẻ vẽ, bút sáp mầu 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấp ám,
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ phận thể trẻ
+ Trên thể có phận nào? Những phận có quan trọng với thân khơng ?
-> Mỗi phận thẻ có nhiệm vụ chức giêng vd mui để ngửi thở, tai đẻ nghe vv
2 Giới thiệu bài
- Các có biết bạn trai bạn gái khác không?
- Điểm dễ nhận mái tóc phải khơng nào?
- Hơm tơ màu tranh bạn trai, bạn gái
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: cho trẻ quan sát tranh đàm thoại.
- Các quan sát xem tranh bảng vẽ gì?
- Bạn trai có mái tóc mặc quần nào?
- Bạn gái có tóc dài, mặc quần áo màu gì? - Các nhìn tranh có đẹp khơng? Chúng phải làm cho tranh đẹp hơn?
3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ.
- Các quan sát cô tô màu tranh bạn
- Trị chuyện - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
-
(22)trai, bạn gái nhé!
- Khi tô màu, cô cầm bút ba đầu ngón tay, tơ từ xuống dưới, từ trái qua phải tô cho màu không bị chờm ngồi Tóc màu đen, quần bạn nam cô tô màu xanh
- Cô cho trẻ nam tô màu tranh bạn nam, trẻ nữ tô màu tranh bạn nữ
3.3 Hoạt động 3: Quá trình trẻ thực hiện - Cơ gọi trẻ nói xem định tô màu nào? - Cô cho trẻ tô màu
- Cơ quan sát khích lệ trẻ để trẻ có sáng tạo
Trong trẻ thực cô mở nhạc nhẹ “chúc mừng sinh nhật”
3.4 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - Cô mời trẻ treo tranh
- Cô động viên khen chung
- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét
+ Con thấy thích tranh nào? thích?
- Cô chọn tô đẹp, gọn gàng nhận xét tuyên dương
4 Củng cố
+ Hơm làm gì?
+ Giáo dục trẻ biết vệ sinh thân thể 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Vâng
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ treo tranh - Quan sát tranh
- Nói nên cảm nhận
- Tơ màu tranh bạn trai, bạn gái
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH: “Phân biệt bốn nhóm thực phẩm tốt cho sức khỏe”. Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời bạn ăn”.
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến Thức
- Trẻ biết phân biệt nhóm thực phẩm
(23)2 Kỹ năng
- Rèn luyện cho trẻ kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn luyện cho trẻ kĩ ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ
- Giaó dục trẻ bảo cần ăn đủ đủ chất dinh dưỡng - Trẻ có thói quen ăn uống hợp vệ sinh
II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Cơ chuẩn bị tranh nhóm thực phẩm
- Tranh lơ tơ nhóm thực phẩm Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Trò chuyện với trẻ hát
- Bài hát nói điều gì? Trong hát khun điều gì? Nếu ăn uống đủ chất thể nào?
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô cho phân biệt bốn nhóm thực phẩm tốt cho sức khỏe, có thích khơng?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động1: Bé khám phá.
- Cô cho trẻ quan sát bạn( bạn mập bạn nhỏ ốm) cô hỏi trẻ trẻ, lại có bạn mập mà lại có bạn gầy ốm? (Cho trẻ nói lên suy nghĩ mình)
- Cơ nhấn mạnh: Bạn mập khoẻ bạn ăn đủ chất dinh dưỡng, bạn gầy ốm ăn chưa đủ chất dinh dưỡng
-Cô hỏi trẻ hàn ngày xem trẻ ăn thức ăn gì?
- Cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất đạm
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Cơ thể khỏe mạnh
- Có ạ!
- Trẻ quan sát
- Gọi trẻ nói lên suy nghĩ
- Trẻ lắng nghe
(24)- Cô đàm thoại với trẻ tranh:
+ Bức tranh vẽ gì? Con tơm sống đâu, để làm gì? Các ăn tơm chưa, tơm có chất gì?
- Cơ nói: Tơm sống nước để làm thức ăn cho người, tơm có chất đạm
- Tương tự cho trẻ quan sát tranh thịt lợn, trứng, cá cua, đàm thoại với trẻ nơi sống, ích lợi, chất gì?
* Cơ cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất béo: hỏi trẻ mẹ xào ăn phải dùng xào mơi ngon? - Cơ nhấn mạnh: Mỡ có chất béo cần cho thể
chỉ trẻ xem tranh mỡ, dầu ăn
- Ngồi mỡ có biết thực phẩm giàu chất béo không?
* Hàng ngày đến trưa cho ăn nhỉ? Cơm từ đâu mà có Đúng bạn biết cơm có chất gì?
- Trong cơm có chất bột, đường, có cần thiết cho thể khơng? Đây chất thiếu thể người
* Tương tự cho trẻ quan sát tranh vẽ loại quả, đàm thoại với trẻ nhóm thực phẩm
- Cơ nhấn mạnh: nhóm thực phẩm như: chất đạm, chất béo, chất bột đường, chất VTM chất cần thiết cho thẻ , thiếu chất thể phát triển khơng cân đối, gầy còm ốm yếu
GD : Trẻ cần ăn đủ thứ ăn cố nhóm thực phẩm(ăn đủ chát dinh dưỡng
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
- Cơ cho trẻ cắt hình ảnh: Rau, quả, mỡ, thịt trứng, cá, cua, tơm, mì tơm, gạo, bơ, dán thành nhóm thực phẩm
- Sống nước, để ăn
- Trẻ quan sát
- Dầu, mỡ - Trẻ nghe
- Trẻ nghe, trả lời câu hỏi
- Ăn cơm
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Lắng nghe
- quan sát lắng nghe
(25)4 Củng cố
- Các vừa học nhóm thực phẩm nào?
- GD: Các phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, phải ăn hết xuất để có thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Bốn nhóm thực phẩm tốt cho sức khỏe
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học + Thơ: “ Thỏ bị ốm”
Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: “Qủa”. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ, thuộc thơ, tên tác giả - Trẻ chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát
- Kỹ đọc thơ diễn cảm, phát triển ngôn ngữ 3 Thái độ
(26)II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Tranh có chữ.
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp,
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức
- Cô hát cho trẻ nghe hát :“quả“ + Trong hát nói loại ? + Ngồi loại hát cịn biết loại nào?
- Cô khái quát lại cho trẻ câu trả lời: loại có chất vitamin A tốt cho thể 2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay, cô đọc cho lớp nghe thơ bạn bị đau bụng ăn xanh 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ: “Thỏ bị ốm”.
+ Lần : Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên thơ
+ Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh
- Cô giảng nội dung thơ : Bài thơ nói bạn thỏ bị đau bụng ăn xanh uống nước lã bụng bạn thỏ sơi bác sỹ nghi bạn ăn bậy
- Lần đọc kết hợp chữ tranh 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói bạn nào?
- Bạn bị ?
- Vì bạn lại bị ốm đau bụng ? Sau ăn xanh xong bạn lại làm ?
-Nên bạn bị làm sao? Các có làm bạn thỏ không?
=> Giáo viên khái quát lại câu trả lời cho
- Trẻ hát
- Quả khế, mít
- Quả táo, cam
- Quan sát lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Đọc tên thơ
- Thỏ bị ốm
- Bạn thỏ ăn xanh uống nước lã
(27)trẻ
*Giáo dục trẻ: Các không bắt chước bạn Thỏ Bơng Chúng phải ăn chín uống sơi khơng uống nước lã
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 3- lần. - Thi đua theo tổ, theo nhóm, cá nhân ( Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ )
- Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu cô
* Chơi trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa 4 Củng cố
- Hôm học thơ gì? - GD: Các phải ăn chín uống sơi, khơng ăn xanh uống nước lã bị đau bụng 5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Lắng nghe
- Trẻ đọc thơ( Lớp, tổ, cá nhân)
- Trẻ chơi trị chơi
- Thỏ bơng bị ốm