Cã th¸i ®é nghiªm tóc khi tËp thÓ dôc s¸ng chung víi toµn trêng... Vµ híng cho trÎ néi dung ch¬i ngµy h«m sau..[r]
(1)Kế hoạch tuần 7
Ch nhánh : Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh ( Từ ngày 16 / 10 đến ngày 20 / 10 / 2011 )
Thø
H.§éng Thø 2 Thø 3 Thø 4 Thứ 5 Thứ 6
Đón trẻ
Thể dục s¸ng
- Quan sát tranh bé trai, bé gái, soi gơng, khuyến khích trẻ đặt câu hỏi phận thể
- Trß chun víi trẻ tên gọi, giới tính, sở thích trẻ - Chơi tự
- Điểm danh
1 Khởi động: Cho trẻ sân: Đi thành vòng tròn, kiểu Sau hàng ngang
2.Trọng ng:
a Bài tập phát triển chung:
- H« hÊp: Ngưi hoa
- Trẻ tập động tác tay, chân, bụng - lờn, bật theo lời hát “Thể dục buổi sáng” “Nào! Chúng ta th dc
b Trò chơi: Con muỗi
3 Hồi tĩnh: Cho trẻ vận động nhẹ nhàng
Hoạt động học có chủ đích
Vận động:
- NÐm xa b»ng mét tay, ch¹y nhanh 10 m
Tạo hình:
- Nặn bánh hình dài
Toán:
- Nhận biết Tay phải, tay trái
Thơ:
-Bạn bé
KPKH:
- Thực phẩm bé cần
Âm nhạc :
Mời bạn ăn
Âm nhạc:
- Tổng hợp cuối chủ đề
Họat động ngoài trời
- Thăm quan nhà bếp: Bé ngửi thấy mùi gì? - Trị chơi vận động: Tạo dáng
- Ch¬i tù
Hoạt động góc
- Gãc phân vai: Trò chơi Bác sĩ
- Gúc xõy dựng: Chơi xếp hình bé tập thể dục, xếp đờng nhà bé
- Gãc häc tËp: So s¸nh chiều cao với bạn, làm truyện theo tranh - Gãc nghƯ tht: H¸t, móa, d¸n mét sè bé phận thiếu vào tranh - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh
Hot ng chiu
- V sinh cá nhân, vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Hoạt động tự chọn góc
- Ôn buổi sáng, rèn kỹ xúc miệng nớc muối cho trẻ - Chơi trò chơi dân gian: Chi chi chành chành
- Nêu gơng cắm cê
- ChiỊu thø vui chung ci tn
A Thể dục sáng : I / Mục đích - yêu cầu:
1 KiÕn thøc
- Trẻ biết xếp hàng dàn hàng, dồn hàng theo hiệu lệnh
2 Kỹ năng.
- Bit động tác thể dục cô - Biết tập theo nhạc hát "Thật đáng yêu"
(2)- Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật Có thái độ nghiêm túc tập thể dục sáng chung với toàn trờng Hứng thú tham gia ng
II / Chuẩn bị:
- Sân tập rộng sẽ, quần áo trẻ gọn gàng
III / Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô
-
1 Khởi động:
- Trẻ nối làm đồn tàu kết hợp kiểu chạy sau dó đứng thành vịng trịn để tập tập phát triển chung
2 Trọng ng:
a Bài tập phát triển chung:
- Hơ hấp: Trẻ làm động tác thổi bóng ( - 4l)
- Tay: Ch©n bíc réng b»ng vai hai tay giơ cao, thu chân vào tay bỏ xuống ứng với câu Dạy ông mặt trời
- Chân: Ngồi khuỵu gối tay đa ngang, trớc ứng với câu hát Dạy s©n em cêi ’’
- Lên: Bíc ch©n réng vai tay chống hông tay đa cao vòng qua đầu nghiêng ngời ứng với câu MĐ mua cho tr¾ng tinh ’’
- BËt: bật chỗ - lần
a.Trẻ tập Theo giai điệu hát "thật đáng yờu" - ln
b.Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt nảy mầm Cây cao cỏ thấp Con muỗi
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nối đuôi thành vòng tròn, nhẹ nhàng - vòng xung quanh sân tập
Hot ng ca tr
- chạy theo hiệu lệnh cô - điểm số tách hàng
- Tập động tác thể dục cô
- Tập theo nhạc hát "thật ỏng yờu"
- Hứng thú chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập
C Hoạt động trời (Chung cho tuần)
- Mịi cđa bÐ
- Trị chơi vận động: Tạo dáng - Chơi tự
I/ Mục đích - yờu cu:
- Giúp trẻ phát triển tinh nhạy quqan khứu giác nhận biết phân biệt mùi vật khác
- Thơng qua trị chơi vận động giúp trẻ rèn luyện cách nhận biết thể trạng thái khác vận động biểu cảm
II/ ChuÈn bÞ :
- Một bát nhỏ đựng vỏ cam, vỏ chanh, hoa tơi khăn bịt mắt
III/ Tổ chức hoạt động:
1 Thí nghiệm mũi bé để làm gì?.
(3)- Cơ cho trẻ thành vịng trịn u cầu tất trẻ chơi với trị chơi Đó trị chơi “ Ngửi hoa” nói ngửi hoa nhé, trẻ hít thật mạnh sau thở baot hoa thơm q Cơ làm mẫu động tác hít vào thật sâu nh ngửi hoa nói thơm Sau chơ trẻ chơi - lần
- Các nhắm mắt vào cô cho lần lợt bạn ngửi thứ đốn xem thứ nhé.( Cơ cho lần lợt trẻ ngửi vật có mùi đặc trng khác cho trẻ đốn xem mùi gì? Vd: cô cho trẻ ngửi mùi hoa hồng, mùi vỏ cam, vị chanh ) Khi trẻ ngửi xong phải nói đợc vừa đợc ngửi mùi loại hay loại hoa gì?
2 Trị chơi vận ng: To dỏng.
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cô chơi trò chơi " Tạo dáng" có thích không? (Có ạ)
- Cơ giải thích cách chơi: Cơ nói tên vật đặc điểm vật phải bắt chớc dáng vật Bạn thể giống ngời thắng cuc
- Cho trẻ chơi khoảng - phút Cô chơi trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình xảy
- Kết thúc chơi: cô nhận xét chung trò chơi
3 Ch¬i tù do:
- Cơ giới thiệu với trẻ đồ chơi mà cô chuẩn bị phân định góc chơi Cho trẻ chơi tự theo ý thích, quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn cho trẻ
- Kết thúc: Cơ tập trung trẻ, nhận xét chung buổi hoạt động, kiểm tra sĩ số trẻ cho trẻ lớp
B hoạt động góc (Chung cho tuần) I/ Mục đích - yêu cầu:
1 KiÕn thøc:
- Trẻ biết đợc vị trí góc chơi, biết cơng dụng đồ chơi góc, biết đợc số cộng việc đặc trng vai chơi, ví dụ: Bố mẹ biết cách chăm sóc cái, cho ăn, đa đến trờng học Các bác công nhân xây dựng xây nhà công trỡnh khỏc
2 Kỹ :
- Tr biết nhận vai chơi bớc đầu biết thể vài hành động đặc trng vai chơi - Củng cố kỹ xếp chồng, xếp cạnh cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ biết chơi cạnh nhau, không tranh giành đồ chơi nhau, không quăng ném đồ chơi
II/ ChuÈn bÞ:
- Khơng gian chơi: tạo góc chơi - Đồ dùng, đồ chơi:
+ Góc phân vai: Búp bê, đồ dùng em bé…
+ Góc xây dựng: Sắp xếp đồ chơi đẹp, thuận tiện cho việc lấy cất Các loại đồ chơi lắp ráp nh : Các khối gỗ, sỏi, thảm cỏ
+ Góc sách: Các loại sách, truyện tranh thể bé, sách ảnh chân dung bé lớp + Góc tạo hình: Giấy, bút màu… Các thể, khuân mặt cha có đủ mắt mũi miệng… Cho trẻ vẽ thêm cho đủ
+ Góc âm nhạc: Có đủ nhạc cụ
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
* Bíc 1: Tháa thuận, dẫn dắt trẻ vào trò chơi.
(4)- Cô trò chuyện với trẻ:
+ Cỏc có biết đơi tay dùng để làm khơng ?
+ Đúng nhờ có đội tay làm đợc nhiều việc nh cầm bút vẽ, cầm bát ăn cơm, múa biểu diễn văn nghệ, chơi đồ chơi thu dọn đồ chơi… Hôm cô xẽ cho dùng đôi tay khéo léo để chơi trị chơi nhé, giới thệu góc chơi:
+ Các góc chơi phân vai, chuẩn bị đ-ợc nhiều đồ chơi nh: Búp bê, bát, thìa để lát chơi đóng vai chị chăm sóc em bé mẹ chăm sóc Bạn thích chơi đóng vai mẹ, giáo lát chúng mính chơi
Tơng tự cô giới thiệu góc chơi cịn lại đồ chơi góc mà chuẩn bị
* Bíc 2: Qu¸ trình chơi.
- Cụ cho tr v gúc chi theo ý thích trẻ Cơ quan sát cân đối số lợng trẻ góc chơi
- Quan sát trẻ chơi xử lý tình hớng xảy
Ví dụ: Cơ đến gần góc chơi " Mẹ con" thấy trẻ đóng vai mẹ cha biết thể vai chơi mình, đến gần trẻ nói: Ơi bác làm vậy? Con bác khóc cháu đói bác lấy bột cho cháu ăn đi, bác để bế cháu tí cháu kháu khỉnh nhỉ, bác để giúp cho cháu ăn cô làmg mẫu cho trẻ quan sát Cứ nh cô chơi mẫu để trẻ xem trẻ bắt chớc theo cô
- Thôi bác bón cho tiếp phải chợ mua rau
- Vi phng phỏp hớng dẫn trẻ nh cô lần lợt đến góc chơi để chơi trẻ
* Bíc 3: NhËn xÐt sau ch¬i.
- Cơ chủ yếu khen ngợi động viên trẻ trình chơi trẻ
- Cơ đến góc chơi cho trẻ dừng chơi, cất đồ chơi Và hớng cho trẻ nội dung chơi ngày hơm sau Ví dụ: Bác Hà ơi, hơm bác ăn có ngoan khơng? Hôm thấy bác cho ăn khéo, khơng bị dây bột ngồi đâu Ngày mai bác lại tiếp tục tắm cho em bé Bây bác cho em bé ngủ cất bát thìa lên giá thật ngắn
- Cho trỴ rửa tay ăn cơm
họa
- Trẻ trả lời cô
- Tr chỳ ý lng nghe giới thiệu góc chơi, giới thiệu tên cỏch chi mt s chi
- Vâng
- Trẻ góc chơi thể vai chơi
- Tôi nấu bột
- Trẻ cất đồ chơi vào góc
- Lắng nghe cô nhận xét, thu dọn đồ chơi
- TrỴ rưa tay
D Hoạt động chiều:
- Vệ sinh cá nhân ăn quà chiều
* Chơi trò chơi học tập: giúp cô tìm bạn
- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn cho tất trẻ nhìn thấy Trẻ quan sát bề ngoài, giáng vẻ, trang phục thân bạn
- Sau ú cụ quay lng lại miêu tả đặc điểm trẻ vd: Cơ nói tìm bạn buộc nơ hồng, mặc váy trắng hát hay u cầu trẻ dẫn bạn lên chỗ Trẻ lớp tìm trẻ mà miêu tả dẫn đến chỗ cô Trẻ đợc dẫn đến hải tự giới thiệu nh họ tên, giới tính, địa gia đình, sở thích ăn mặc hoạt động yêu thích Nếu trẻ đợc dẫn đến cho kiểm tra sai bạn dẫn phải tự
(5)- Cho trẻ chơi đến phút - Chơi tự Tuyên dơng trả tr
- Chiều thứ sáu vui chung cuối tuần.
Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2011
Vận động:
NÐm xa b»ng mét tay - ch¹y nhanh 10m
I/ Mục đích - u cầu 1 Kiến thức:
- Rèn luyện kỹ phối hợp vận động: Ném xa tay chy nhanh 10m
2 Kĩ năng:
- Trẻ biết đa tay lên cao để ném xa
- Trẻ chạy nhanh, phối hợp tay chân nhịp nhàng, chạy thẳng hớng - Trẻ tập nhịp tập phát triển chung
- Ph¸t triĨn thĨ lùc cho trỴ
- RÌn tè chÊt: nhanh nhÑn, khÐo lÐo
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu thích luyện tập
- RÌn lun tÝnh kØ lt, tinh thÇn tËp thĨ
- TrỴ høng thó víi giê häc, cã ý thøc thi đua tập thể
II/ Chuẩn bị:
- Địa điểm: Ngoài sân trờng - 14 15 tói c¸t
- cờ nhỏ cắm làm đích
- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội - Trang phục trẻ cô gọn gàng
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 ổn định tổ chức, gây hứng thú:
Cô trẻ vừa vừa hát: “Thật đáng yêu” , theo vòng tròn Cho trẻ đứng lại khởi động tay, chân, khớp cổ tay, gối, cổ theo nhịp hát
2 Trọng động:
a Bµi tËp phát triển chung:
- Bây cô tập thể dục cho thể khỏe mạnh
- Tay: Hái hoa (6 lần x nhịp)
- Chân: Cỏ thấp - Cây cao (4 lần x nhÞp)
- Lên: Quay ngêi sang bên 900 (4 lần x nhịp
- Bật: tiến phía trớc (4 lần x nhịp)
b Vận động bản:
*V§CB: NÐm xa b»ng tay.
- Đội hình : Trẻ đứng hàng ngang quay mặt vào nhau, cách khoảng 4m
- Cô giới thiệu học: Hôm lớp tuổi A diễn thi “Thi tay khỏe”, thi ném xa tay, có thích tham gia thi không? Muốn tham gia thi này, phải tập luyện để bạn biết ném xa Trớc tiên xem cô ném trc nhộ
- Trẻ hát thành vòng trßn
- Trẻ khởi động tay, chân
- Trẻ đa tay lên cao
- Tr ngi xung, đứng lên - tay chống hông vf quay ngời sang bên
- Trẻ bật tiến phía trớc - Trẻ đứng theo đội hình - Nghe gii thiu bi
(6)- Cô làm mÉu: lÇn
+ Lần 1: Cơ làm mẫu trọn vẹn động tác khơng phân tích + Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng trớc vạch chuẩn, đứng chân trớc chân sau, tay cầm túi cát bên với chân sau, giơ ngang đầu Khi có hiệu lệnh “Ném” dùng lực thân cánh tay để ném mạnh túi cát thật xa
- Trẻ làm mẫu: Cô gọi trẻ lên tập thử, trẻ làm đợc cô cho trẻ khác tâp Nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại nhắc lại lời
- Trẻ thực hiện: Cô lần lợt gọi nhóm - trẻ lên tập Sau cho trẻ thi: Thi tay khỏe (thi xem ném xa nhất)
- Cđng cè: Gäi mét trỴ tập lên tập lại cho lớp xem
*VĐCB 2: Chạy nhanh 10m.
Cô cho nhóm 5- trẻ chạy lợt
Cụ yờu cầu trẻ phải chạy nhanh, thẳng hớng Cô cắm cờ đích thẳng với vị trí chuẩn bị trẻ, trẻ chạy thẳng tới cờ nhẹ nhàng chỗ (nhắc trẻ chạy phối hợp tay chân nhịp nhàng chân nọ, tay kia)
3 Håi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng - vòng
- trẻ làm mẫu
- Trẻ thực
- Trẻ chạy nhanh 10m theo yêu cầu cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng theo cô
Tạo hình:
Nn bỏnh hình dài I/ Mục đích - u cầu:
1 KiÕn thøc:
- Dạy trẻ cách lăn dọc, ấn dẹt, quấn lại để tạo thành hình bánh khác - Trẻ biết dùng tay để nặn thnh nhng chic bỏnh hỡnh di
2 Kỹ năng:
- Biết cách chia đất thành phần nhỏ lăn dọc mặt bảng sau ấn dẹt
3 Thái độ:
- BiÕt giữ gìn bảo quản sản phẩm tạo hình bạn tạo
II/ Chuẩn bị:
- Đất nặn
III/ T chc hot ng:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Đàm thoại, vào bài:
- Các ngày mai ngày 20 tháng 10 có biết ngày khơng? Ngày 20 / 10 ngày thành hội liên hiệp lập Phụ nữ việt nam ngày vui bà, mẹ, có muốn làm quà thật đẹp để tặng bà mẹ khơng?
- Cơ có q để tặng mẹ có muốn xem quà cô không?
2 Cho trẻ quan sát tranh vẽ đàm thoại:
- Cơ có quà đây? bánh quy Các quan sát xem bánh quy có đặc điểm gì? Bánh có dạng hình gì? bánh quy có dạng hình dài
- Thế cịn bánh gì? Bánh quẩy nh nào? Dài hay tròn, có biết muốn nặn đợc bánh giống nh phải nặn nh khơng?
+ Cịn quà chị Thảo gái cô tặng cho cô xem chị Thảo nặn tặng cho ( Cho trẻ quan
- Chú ý lắng nghe cô giới thệu
- Có - Có
- Bánh
- Bánh dài, thơm - Dài xoắn
- Cã ¹
(7)sát đàm thoại) Sau quan sát vật mẫu xong cô nhắc lại cách chia đất, lăn dọc, ấn dẹt, lăn dọc quấn lại để tạo thành bánh quẩy dài
- Gọi 4- trẻ nêu ý định cách nặn bánh
4 TrỴ thùc hiện:
- Cô quan sát trẻ nặn, trẻ cha biết cách nặn cô hớng dẫn gợi ý thêm cho trẻ
5 Trng bày s¶n phÈm, nhËn xÐt:
- Các nhẹ nhàng mang lên để cô treo lên giá tạo hình Cơ gọi trẻ nhận xét 3- bạn cách nặn - Các quan sát xem bạn nặn bánh tặng mẹ đẹp nhất, đẹp ? Bạn nặn nh bánh có dạng hình gì?
- Cơ nhận xét thêm 1- sau nhận xét chung tiết học Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm tạo
- Nêu ý định nặn bỏnh ca mỡnh
- Thực theo yêu cầu cô
- Nhận xét bạn
- Thu dn dựng
Đánh giá cuối ngày
Thø ngµy 17 tháng 10 năm 2011
Toán:
Nhn biết tay phải - tay trái I/ Mục đích - yêu cầu:
KiÕn thøc:
- Trẻ nhận biết phân biệt đợc tay phải, tay trái; nhận biết đợc to hơn, nhỏ
Kỹ năng:
- Rốn luyn kh nng t duy, trí nhớ ý - Sử dụng vốn t din t ngụn ng
Thái Độ:
- TrỴ høng thó víi giê häc, cã ý thøc thi ®ua häc tËp
II/ ChuÈn bÞ:
- Mỗi trẻ đồ chơi to, nhỏ
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 ổn định tổ chức:
- Trêi tèi råi chóng m×nh ngủ - Trời sáng
- Trời sáng tập thể dục theo lời hát " Nào tập thể dc"
2 Ôn tập phân biệt to hơn, nhỏ hơn:
- Cô cho trẻ so sánh nhận xét: Chúng hÃy quan sát xem bàn cô có g×?
+ Cơ để gấu em đằng sau cho trẻ NX có nhìn thấy gấu em khơng? sao?
+ Cơ đa gấu em đằng trớc hỏi trẻ có nhìn thấy gấu em khơng?
3 Phân biệt tay phải, tay trái:
- Chúng tập thể dục xong phải đánh để khơng sâu răng, đánh
- Một tay cầm bàn chải Một tay cầm cốc nớc đánh đánh đánh răng, đánh cửa hàm, súc miệng
- Trẻ nhắm mắt - Trẻ mở mắt - Trẻ vận động
- Quan s¸t so sánh - Hai gấu
+ Không nhìn thấy gấu anh to nên không nhìn thấy gấu em
- Tr mụ phng đánh
(8)- Vào ăn sáng thơi Hơm ăn mì thịt, tay bê bát, tay cầm thìa ăn mì thịt nào" ăn mì, ăn mì ngon ngon ăn thịt, ăn thịt ngon ngon ăn xong Hơm ăn nhanh đến lớp học
+ Hát " Vui đến trờng"
- đến lớp học Hơm lớp vẽ cầm bút giơ lên Các vẽ ông mặt trời trịn Có nhiều tia chiếu dới đờng học hai bên đờng có nhiều khóm hoa Thế vẽ xong tranh
- Sáng đánh cầm bàn chải đánh tay hóy gi tay ú lờn
- Cầm thìa tay ? - Cầm bút tay nào?
- Chúng cầm bàn chải, cầm thìa, cầm bút vẽ tay, có biết tay gọi tay phải hay tay trái ? - Tay gọi tay gì?
- Lóc tay trái cầm nhỉ?
- Lỳc ny tay trái cầm cốc, cầm bát, giữ để vẽ - Bây nói tay giơ tay lên thật cao nhắc lại nhé.( Trẻ thực - lần )
- Cả lớp nói khen lớp
4 LuyÖn tËp:
- Bây giấu tay lấy rổ đồ chơi sau lng xem rổ có nào?
- Trong rổ có hình gì?( Hình vuông )
- Các hÃy giơ hình theo hiệu lệnh cô cô nói " To " giơ hình vuông to Khi cô nói " Nhỏ hơn" giơ hình nhỏ hơn.(Trẻ thực - lần)
- Bây Các hÃy cầm hình to giơ lên tay phải tay trái theo hiệu lệnh cô
- Các để hình trớc mặt ý lần khó - Khi nói giơ hình to nhỏ tay phải tay trái giơ nhanh nói nhanh xem hình hình to hay nh hn nhộ
- Chúng học giỏi cô khen lớp
GD: chỳng đánh răng, ăn cơm, học phải cầm bàn chải, cầm thìa, cầm bút tay phải tay trái cầm ca, cầm bát, giữ nhớ cha
+ Cất rổ - Cho trẻ đọc thơ " Tỡnh bn"
* Chơi trò chơi: Thi xem nhanh “ ”
- Cô cho trẻ cầm đồ chơi giơ đồ chơi theo y/c cô, cô cho trẻ chơi (3 - lần)
- KÕt thúc: Cô nhận xét, tuyên dơng trẻ cho trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ mô không
- Trẻ giơ tay phải - Trẻ giơ Tay phải - Trẻ giơ tay phải - Tay phải
- Tay trái
- Cầm ca, cầm bát, giữ - Trẻ thực
- Hình vuông
- Trẻ thực hiƯn
- TrỴ thùc hiƯn
- TrỴ thùc
- Trẻ lắng nghe
- Tr c th
- Hứng thú chơi - Trẻ chơi
Đánh giá cuối ngày
……
(9)
Thơ :
Bạn bé
I/ Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
-Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng:
- Biết đọc thơ diễn cảm cô - Trả lời câu hỏi rõ ràng
3 Thái độ:
- Thích đợc nghe đọc thơ
II/ Chn bÞ:
- Tranh vẽ nội dung thơ III/ Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 ổn định tổ chức vào bài.
- Các có thích chơi trị chơi khơng? Cơ xẽ cho chơi trị chơi Dấu tay Tay đẹp đâu? - Tay đẹp dùng để làm gì?
- Trên thể cịn có nhiều phận kể cho nghe xem phận nào? Gọi 2- trẻ kể nói lên tác dụng phận Các phận thể phận quan trọng phải ln tắm rửa thờng xun để giữ gìn cho thể ln
- Chốn cô Cô đâu?
- Con hÃy nhìn xem bàn có gì?
- Nh có mà nhìn đợc bát?
- Cho trẻ quan sát bát trị chuyện: Có thơ hay nói bát ngồi ngoan nghe cô đọc thơ xem bát đợc tác giả miêu tả thơ nh
2 Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.
- Cô đọc thơ diẽn cảm lần
- Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn thìa bạn bát hàng ngày theo bé đến trờng mầm non bạn thìa bạn bát mong muốn ăn phải biết tự cầm thìa xúc cơm không không ngoan bị bạn cời chê Giáo dục trẻ ăn cơm phải tự xúc ăn gọn gàng hết xuất
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần qua tranh v minh ho
3 Đàm thoại trích dÉn:
- Các vừa nghe xong cô đọc thơ gì? - Bài thơ sáng tỏc?
- Bài thơ nói ?
- Tác giả miêu tả bạn thìa bạn bát nh nào? Câu hỏi mở: Con thấy bạn thìa bạn bát nh nào? - Hàng ngày bạn thìa bạn bát theo bé đâu?
- §Õn trờng mầm non làm gì? Đợc cô giáo dạy gì?
- Bỏt thỡa ó lm gỡ học, chơi?
=> Hàng ngày bạn thìa bạn bát theo đến tr-ờng, học, chơi bạn thìa bạn bát nằm ngoan để chờ đợi
- Høng thú chơi
- Trẻ kể phận thể
- Cô
- Có bát thìa - Lắng nghe cô giới thiệu
- Vâng
- Chỳ ý lắng nghe đọc thơ giải thích nội dung bi th
- Bài thơ Bạn bé
- Bài thơ nói bạn bát, bạn thìa ¹
- Đến lớp, đến trờng mầm non - Đợc học, đợc chơi
(10)* Trích dẫn " Bạn thìa bát thìa nằm đợi" - Giờ ăn đến bát thìa làm gì?
- Ai gọi bát?
- Khi ăn đến tay cầm để xúc cơm ăn? - Ai khơng tự xúc bị sao?
=> Khi gìơ ăn đến bạn bát đựng cơm canh cho cịn phải tự cầm bạn thìa để xúc cơm ăn ăn hết xuất không bị bạn cời chê không
* Trích dẫn " Giờ ăn cời chê"
4 Dạy trẻ đọc thuộc thơ đọc thơ diễn cảm:
- Cô dạy trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân
* Kết thúc: Cho lớp chơi trò chơi nhẹ nhàng
- Trả lời
- Cơm canh gọi bát - Cầm thìa xúc cơm - Sẽ bị bạn cời chê
- Đọc thuộc thơ cô
- Chơi trò chơi theo hớng dẫn cô
Âm nhạc:
cỏi mi I/ Mục đích - Yêu cầu:
1 KiÕn thøc:
- Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung hát, nhớ tên hát
2 Kỹ năng:
- Trẻ hát nhạc, giọng vui tơi, thể tình cảm hát
- Làm quen giai điệu hát, bộc lộ cảm xúc nghe hát "Múa cho mẹ xem" từ gợi cho trẻ tình cảm yêu thơng mẹ
3 Thái :
-Trẻ biết vệ sinh cá nhân
- Thông qua nội dung hát giáo dục trẻ giữ gìn đơi bàn tay
II/ Chn bÞ:
- Đàn c gan, mũ chóp III/ Tổ chức hoạt động :
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Giíi thiƯu bµi:
- Bây hÃy chơi trò chơi cô - Đoán tên phận c¬ thĨ nhÐ
+ Đây gì? mắt để làm gì? + Cịn gì? mũi để làm gì? + Dới mũi gì? miệng để làm gì?
- Muốn cho thể đợc khoẻ mạnh có biết phải làm khơng? Có hát nói mũi xinh sắn bé đấy, cô hát cho lp mỡnh nghe nhộ
2 Dạy hát : Cái mũi.
- Cô hát mẫu lần
+ Lần 1: cô hát kết hợp đệm đàn
- Cô giới thiệu ND hát: Bài hát kể mũi xinh sắn bé, mũi phận quan trọng ng-ời, mũi để hít thở khơng khí
+ Lần 2: Cụ hỏt khụng m n
-Cô vừa hát xong hát gì? Do sáng tác?
Cô dạy học thuộc hát cã thÝch kh«ng?
- Cơ cho trẻ đọc chậm lời ca theo cô (1 lần)
- Cô dạy trẻ hát câu nhiều lần theo nhịp tay Khi đánh nhịp tay hát cịn đánh nhịp tay
- Trẻ chơi theo yêu cầu cô
+ Cỏi mắt ạ, mt để nhìn + Cái mũi ạ, mũi để ngửi ạ, để thở
+ Cái mồm ạ, mồm để ăn, để nói
- Nghe cô hát mẫu giải thích nội dung h¸t
(11)c¸c sÏ h¸t nhÐ
- Khi trẻ thuộc hát cô cho trẻ hát trọn vẹn theo nhịp đánh tay Sau hát theo đàn
- Cho trẻ hát dới nhiều hình thức khác nhau: theo tổ, nhóm Sau cho vài trẻ hát
- Khen ngợi, động viên trẻ hát
1 Nghe h¸t: " Móa cho mĐ xem"
- Cơ cịn có hát nói đơi bàn tay Muốn biết đôi tay hát nh lắng nghe cô hát
- Cô hát cho trẻ nghe kết hợp đệm đàn thể điệu minh họa (2 ln)
2 Trò chơi âm nhạc: Đoán tên bạn hát.
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cô chơi trò chơi "Đoán tên bạn h¸t" nhÐ
- Cách chơi: Cơ gọi bạn lên chơi Bạn phải đội mũ chóp che kín mắt Và mời bạn dới hát Bạn lên chơi phải đoán đợc tên bạn vừa hát Nếu bạn đốn đợc nhận phần thởng hấp dẫn Các rõ cách chơi cha?
- Cho trỴ chơi khoảng phút Sau lần chơi có nhận xÐt
* KÕt thóc:
- C« nhËn xÐt chung tiết học Cho trẻ hát lại Cái mũi
- Vâng
- Cã ¹
- Trẻ đọc theo
- Trẻ học hát theo nhịp tay cô
- Vâng
- Chú ý lắng nghe cô hát thể tình cảm theo giai điệu hát
- Nghe cô hớng dẫn cách chơi
- Rõ - Trẻ chơi
- Trẻ hát ngoai
Đánh giá cuối ngµy
………
………
………
Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2011
KPKH:
Thực phẩm bé cần I/ Mục đích - yêu cầu:
1 KiÕn thøc :
- Trẻ biết tên thực phẩm bé cần hàng ngày biết đợc cơng dụng thực phẩm Bit tờn nhúm thc phm
2 Kỹ năng :
- Rèn luyện trí nhớ phát triển vốn từ cho trẻ Biết trả lời câu hỏi cđa c«
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II/ ChuÈn bÞ:
- sè tranh vÏ thùc phÈm - số thực phẩm tơi sống
III/ Tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Vào bài:
- Lắng nghe, lắng nghe Bây nghe đàn hát thật hay hát “ Mời bạn ăn” sau hát xong trẻ đàm thoại trị chuyện nội dung hát kể ăn hàng ngày lớp, nhà trẻ đợc ăn
2 Cho trẻ quan sát vật thật đàm thoi:
- Các hÃy quan sát xem cô có ?
- ỳng ri õy l gạo đọc cô Gạo cho tr c nhiu ln
- Trẻ hát cô
- Trò chuyện ND hát
(12)- Gạo dùng để làm gì?
- Đúng gạo dùng để nấu cơm, nấu cháo cho ăn khơng nào? Thế có biết gạo có loại khơng? Có gạo tẻ gạo nếp Gạo nếp nấu lên thơm dẻo cịn để làm xơi này, làm bánh trng, bánh gai - Các có biết làm hạt gạo không? Đúng bố mẹ phải cày cấy, chăm sóc hàng ngày làm đ-ợc hạt gạo ăn phải nhớ ăn hết xuất
+ Lµm quen víi cđ khoai
- Cơ có đây? Đúng củ klhoai lang Các đọc khoai lang cô Cho trẻ phát âm nhiều lần
- Thế đợc ăn khoai lang cha nhỉ?
- ăn có ngon không? Ăn thấy có vị gì? Con ăn khoai n-ớng hay luộc? ( Gọi trỴ kĨ )
- ¡n khoai thấy bụng có no không?
- Thế củ khoai lang biết củ khoai nữa? Cho trẻ tự kể loại khoai, s¾n
- Thế có biết củ sắn chế biến đợc ăn khơng? Cơ nói cho trẻ biết thực phẩm đợc chế biến từ củ sắn nh bánh quy, bánh mì
+ Đây gì? Đúng bánh mì
- Các nói từ bánh mì Bánh mì dùng để làm gì? Con đợc ăn bánh mì cha? Ăn bánh mì thấy nh nào? Có vị gì? Có ngon khơng?
- Thế có biết bánh mì đợc làm từ khơng? Bánh mì đợc làm từ bột mỡ y
+ Ngoài thực phẩm cô cho conb quan sát biết loại thức ăn làm cho no bơng n÷a?
- Cơ cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất bột đ-ờng cho trẻ kể tên thực phẩm có tranh hỏi trẻ dùng thực phẩm để làm gì? Khi ăn phải chế biến nh nào?
* Chốt: Các loại thực phẩm nh lúa, ngơ, khoai sắn, bánh mì loại bánh khác, mì tơm, đờng thực phẩm giúp ngời ta no bụng cịn đợc gọi nhóm thực phẩm giàu chất bột đờng Các nói cô “ Chất bột đờng” nhiều lần theo nhiều hình thức
+ Tơng tự nh cho trẻ làm quen với nhóm thực phẩm giàu chất đạm, chất béo, chất vi ta muối khoáng - Giáo dục trẻ cần ăn phối hợp đầy đủ nhóm thực phẩm ngời lớn nhanh khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào không bị bệnh tật ăn thiếu nhóm thực phẩm xẽ bị mắc số bệnh nh Thiếu VTM A bị khơ mắt cịn dẫn đến mù, lồ, thiếu chất đạm, chất bột đờng bị suy dinh dng
3 Trò chơi: HÃy làm theo hiệu lệnh - Trò chơi Thi xem nhanh
- Luật chơi giơ nhầm nói nhầm tên thực phẩm phải nhảy lò cò
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ lô tơ rổ có nhiều lơ tơ nói nhóm thực phsẩm trẻ chọn lơ tơ thuộc nhóm thực phẩm giơ lên nói tên thc phm
- Để ăn
- Lắng nghe c«
- Cđ khoai
- Trẻ đọc từ củ khoai - Rồi
- Cã vÞ ngät - Có no
- Củ sắn, Khoai tây
- Bánh mì
- Trẻ kể theo ý hiểu
- Trẻ quan sát tranh vẽ
- Lắng nghe cô
- Cho trẻ làm quen nhãm TP kh¸c
(13)mình chọn đợc Khi trẻ chơi - lần cho trẻ chơi ngợc lại Cho trẻ chơi thêm - lần
* Chơi tìm nhà: Cô phát cho trẻ lô tô thực phẩm nhà dán tranh nhà dán nhóm thực phẩm Ai có lơ tơ nhóm thực phẩm vào nhà có nhóm thực phẩm y Chi - ln
cách chơi luật chơi
- Hứng thú chơi
Đánh giá cuối ngày
Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2011
Âm nhạc:
Tổng hợp cuối chủ đề I/ Mục đích - Yêu cầu:
1 KiÕn thøc:
- Trẻ biết thuộc hết hát tích hợp, hát nhạc
2 Kỹ năng:
- Tr hỏt ỳng, ging vui tơi, thể tình cảm Biết vỗ tay theo phách
- thông qua giai điệu nghe hát, bộc lộ cảm xúc nghe cô hát "cô giáo" từ gợi cho trẻ tình cảm u mến cụ giỏo
- Rèn khả mạnh dạn biểu diễn hát
3 Thỏi :
- Thích nghe cô hát thông qua hát nghe trẻ có tình cảm yêu quý cô giáo - Thích chơi trò chơi hứng thú chơi
II/ Chuẩn bị:
- Một số hát bổ xung nội dung tích hợp
- n oúc gan, dụng cụ gõ đệm: Trống lắc, phách tre Mũ chóp III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
* H«m cô cho biểu diễn văn nghệ cã thÝch kh«ng?
- Hàng ngày đến trờng cịn khóc nhè khơng? Khóc nhè ngoan hay h ? Đúng cô thấy lớp bạn giỏi ngoan đấy, khơng cịn khóc nhè đến lớp, biết học hành để bố mẹ yên tâm công tác hát thật hay để bố mẹ yên tõm v no
1 Hát biểu diễn Mừng sinh nhật - Cô cho trẻ biểu diễn theo lớp, nhóm, cá nhân
- Lng nghe, nghe hỏi có biết ngày sinh nhật khơng? đợc bố mẹ tổ chức sinh nhật cha? cất tiếng hát ngày SN nào?
2.BiÓu diễn bài: Cái mũi
- Vậy hÃy hát múa thật hay Cái mũi nhạc lời Phạm Tuyên
- Cho c lớp đứng thành vòng tròn múa theo giai điệu hát lần
- Cho trẻ nhóm lên chọn dụng cụ gõ đệm để biểu diễn - Đến trờng đợc gặp cô, gặp bạn vui phải không nào, cô giáo ngời nh nào? Con có u q giáo khụng?
3 Hát Tay thơm, tay ngoan - lÇn.“ ”
- Các ạ, giáo chăm sóc dạy dỗ Cơ nh ngi
- Không
- Khóc nhè h
- Hát biểu diễn mừng sinh nhËt
(14)mẹ hiền thứ Tình cảm đợc thể hát "Tay thơm, tay ngoan" nhạc sĩ Bùi Đình Thảo Cơ mời lắng nghe
4 Nghe hát: Múa cho mẹ xem Xuân Giao. ”
- Cô hát cho trẻ nghe kết hợp đệm đàn thể điệu minh họa (2 lần)
- Hàng ngày đến trờng đợc cho chơi nhiều trị chơi, có thích khơng? Vậy chơi trị chi nhộ
5.Trò chơi âm nhạc: Đoán tên bạn hát.
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cô chơi trò chơi "Đoán tên bạn h¸t" nhÐ
- Cách chơi: Cơ gọi bạn lên chơi Bạn phải đội mũ chóp che kín mắt Và mời bạn dới hát Bạn lên chơi phải đoán đợc tên bạn vừa hát Nếu bạn đốn đợc nhận phần thởng hấp dẫn Các rõ cách chơi cha?
- Cho trỴ chơi khoảng phút Sau lần chơi có nhận xÐt - KÕt thóc: C« nhËn xÐt chung tiÕt häc Cho trẻ hát lại "Cháu mẫu giáo"
- Vâng - Có
- Hát múa cô giáo em
- Hát thể tình cảm theo cô hát
- Nghe cô hớng dẫn cách chơi
- Rõ - Trẻ chơi
Đánh giá cuèi ngµy
Tổ chức hoạt động:
Chung vui cuối tuần I/ Mục đích - Yêu cầu:
- Trẻ đợc vui chơi đợc tham gia trò chơi, đợc múa hát biểu diễn sân khấu dới nhiều hình thức
- Trẻ thấy thoải mái, vui tơi sau tuần học
- Trẻ biết nhận xét điểm bật bạn tuần
II/ ChuÈn bÞ:
- Một số hát chủ đề, thơ, truyện - Một số trò chơi gian
- Địa điểm sân trờng III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động ca tr
- Dẫn chơng trình:
- Trũ chuyện với trẻ chủ đề thực hiện’ - Cho trẻ hát bài: tuần ngoan”
- Sau lần lợt lớp xen kẽ lên biểu diễn tiết mục văn nghệ múa hát, đọc th, k truyn
* Tổ chức chơi trò chơi:
- Lớp 3A chơi trò chơi : Lộn cầu vång - Líp 4A Ch¬i KÐo co
- Lớp A Chơi giải câu đố chủ đề
- Cơ dẫn chơng trình trao giải tiết mục văn nghệ hay đội thắng
- Nêu gơng bé ngoan, cho trẻ dán bé ngoan - Toàn trờng hát Đi học
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Nhận phiếu bé ngoan Trẻ hát
(15)- Cho lớp đứng thành vịng trịn, tổ chức cho trẻ chơi Chuyền bóng, vừa chuyền bóng vừa hát câu hát cuối bóng đến tay ngời phải hát đọc thơ chủ đề thân
- Chúng vừa đợc chơi trị chơi vui khơng cháu xếp đồ chơi theo góc cho gọn gàng Cơ trẻ xếp lại góc để chuẩn bị cho chủ đề Sau thu dọn tranh ảnh trờng mầm non bắt đầu su tầm tranh ảnh chủ đề “ Bản thân”
(16)thêi khóa biểu lớp: 2c
Năm học: 2011 - 2012
Bi s¸ng
Thø hai Thø ba Thø t Thứ năm Thứ sáu
m nhc Tp c Luyn t v
câu Thể dục Toán
Tp c Tốn Tốn Tốn Chính tả
Tập đọc Thể dục Tự nhiên xã
héi KĨ chun TËp lµm văn
Toán Chính tả Tập viết Thủ công Mĩ thuËt
Đạo đức Chính tả HĐTT
thời khóa biểu lớp: 2c
Năm học: 2011 - 2012
Buổi chiều PĐBD
Tiếng việt PĐBD Toán PĐBD Toán Âm nhạc PDDBD Toán Thủ công Tự nhiên và
xà hội Mĩ thuật PĐBD Toán Tự học
Mĩ thuật Tự học Tự nhiên xÃ
héi Tù häc H§NGLL