Giáo án chính - Chủ đề bản thân - Tôi là ai

Mỗi chúng ta sinh ra đều được bố mẹ đặt cho những cái tên rất đẹp, vì vậy chúng mình hãy luôn nhớ tên của mình để có thể giới thiệu về bản thân cho mọi người biết nhé?. Hoạt động 1: Thỏa[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần:4 tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Chơi

Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện

Trò chuyện với trường mầm non

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh

- Tạo gần gũi cô trẻ

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp - Trẻ có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Trẻ biết tên gọi, địa điểm trường

- Biết khu vực trường mầm non.Các hoạt động trẻ - Phát triển ngôn ngữ - Rèn khả diễn đạt rõ ràng

* Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ

* Thái độ: Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Biết họ tên bạn

- Lớp học

- Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh trường mầm non

- Các hoạt động trẻ trường - Que - Sân tập sẽ, an toàn - Các động tác thể dục

- Sổ điểm danh

Từ ngày 30/9 đến 31/10 năm 2019) Tôi ai

Từ ngày 30/9 đ n ngày 0ế 4/10 /2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo

cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Tập đánh răng” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát: + Bài hát nói điều gì?

+ Cách đánh nhỉ?

+ Sau đánh nào? Nụ cười nào?

=>Giáo dục: Các phải biết vệ sinh sẽ, đánh răng, rửa mặt sáng thức dậy trước ngủ nhé…

3 Thể dục sáng : Kiểm tra sức khỏe trẻ

a Khởi động : Cho trẻ khởi động đoàn tàu: kết hợp kiểu chân: Mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm hai hàng ngang

b Trọng động : Cô hướng dẫn trẻ tập động tác: - Động tác hô hấp: Thổi nơ

- Động tác tay1: Hai tay đưa ngang lên cao, cúi gập người, tay chạm ngón chân

- Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Động tác bụng 2: Nghiêng người sang hai bên - Động tác bật: Bật chân trước chân sau

=>Tập kết hợp với bài: “Bé khỏe bé ngoan” c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương 4 Điểm danh:

- Điểm danh trẻ

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Trẻ hát

-Bé tập đánh -Trẻ trả lời

- Răng trắng tinh nụ cười xinh

- Lắng nghe

-Khởi động

- Quan sát tập theo cô

- Đi nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe - Dạ cô

A.TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

1.Góc học tập

- Xem truyện tranh Kể chuyện theo tranh phận thể

2 Góc đóng vai.

- Chơi gia đình, mẹ con, nấu ăn

3 Góc xây dựng - Xếp hình bạn tập thể dục, xây nhà

4 Góc thiên nhiên

- Chăm sóc xanh, tưới cây, nhổ cỏ cho

5 Góc nghệ thuật - Hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc Tô màu tranh bạn gái, bạn trai, vẽ theo ý thích

1 Kiến thức:

-Trẻ biết xem truyện tranh , kể chuyện theo tranh phận thể

- Trẻ biết chơi trị chơi gia đình, mẹ con, nấu ăn

-Trẻ biết nhận vai chơi - Trẻ biết sử dụng đồ chơi lắp ghép để xếp hình bạn tập thể dục , xây nhà - Biết chăm sóc xanh, tưới nhổ cỏ

- Trẻ thuộc số hát chủ đề thân, biết vẽ tơ mầu theo ý thích 2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi bàn tay thông qua hoạt động tạo hình tơ, vẽ cho trẻ

- Phát triển tư sáng tạo, KN nhận biết, phân biệt, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin biểu diễn

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

- Đồ chơi góc học tập: Tranh, truyện thân

-Bút sáp màu - Đồ chơi góc đóng vai

- Đồ chơi góc xây dựng

- Đồ chơi góc thiên nhiên

- Đồ chơi góc nghệ thuật

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Hát “Bạn có biết tên tôi” - Cô vừa hát hát gì? - Bài hát nói nên điều gì?

=> Các ạ! Mỗi sinh bố mẹ đặt cho tên đẹp, ln nhớ tên để giới thiệu thân cho người biết nhé!

2 Nội dung: a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi ngày - Góc phân vai có đồ chơi nào? Vậy sẽ chơi đóng vai làm nào?

- Góc xây dựng có nào? Các chơi xếp hình bạn tập thể dục xây nhà

- Bạn muốn trở thành nghệ sĩ nhí chơi với dụng cụ âm nhạc tô mầu tranh bạn trai, bạn gái

- Bạn yêu thiên nhiên góc chơi chăm sóc xanh, tưới cây, nhổ cỏ nhé! - Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi phân vai chơi phù hợp với nội dung góc

b Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi trình chơi - Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? Con chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ nhận xét góc chơi 3 Kết thúc:

- NX – TD góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp

- Trẻ hát: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi gọn gàng

-Trẻ hát

- Bạn có biết tên tơi - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trò chơi gia đình, mẹ con, nấu ăn

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Lắng gnhe

- Trẻ chọn góc chơi vai chơi

- Trẻ chơi bạn - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng gnhe - Trẻ lắng nghe - Hát cất đồ chơi

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

- Quan sát thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết

2 Trò chơi vận động:

- Chó sói xấu tính, tạo dáng, cao cỏ thấp

3 Chơi tự

- Chơi với cát, nước chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết quan sát thời tiết ngày trả lời câu hỏi cô

- Trẻ biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi vận động

- Trẻ biết chơi liên kết bạn

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát so sánh, tư duy, phân biệt, khả phán đoán, dự báo khả diễn đạt đủ câu từ cho trẻ

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia vào hoạt động vui vẻ, hợp tác - Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Biết giữ gìn vệ sinh môi trường

- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ gọn gàng - Điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Đồ chơi trời

- Chậu cát, nước - Xô đựng rác

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ đề

- Các có biết tên khơng?

- Với chủ đề nhánh “Tơi ai” tìm hiểu nhiều điều lạ Và cô khám phá điều hoạt động trời nhé!

2 Nội dung: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. a Hoạt động: Hoạt động có chủ đích

- Cơ cho trẻ nối đuôi dạo chơi quanh sân trường vừa vừa hát bài: “Đi chơi, chơi’

+ Các đâu đây?

+ Các quan sát xem thời tiết hôm nào? + Các biết thời tiết mùa không?

=>Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết + Các lắng nghe xem có âm nhé!

+ Bây giở hoạt động ngồi trời nên xung quanh có nhiều tiếng anh chị lớp lớn đùa nghịch, tiếng cô giáo giảng bài, … không?

=> Giáo dục trẻ ý lắng nghe cô, giữ trật tự tham gia vào hoạt động

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động

* Trị chơi : Chó sói xấu tính, tạo dáng, cao cỏ thấp - Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ - Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát

- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô bao qt, động viên khuyến khích trẻ chơi, xử lý tình xảy trình chơi

- Nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát, nước - Cô bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời Cơ bao qt, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết

3 Kết thúc:

- Củng cố giáo dục Nhận xét – TD trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực - Sân trường - Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe trả lời

- Vâng

- Trẻ lắng gnhe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

1 Vệ sinh cá nhân

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn

Hoạt động ăn

2 Ăn trưa

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày

- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn 2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm

- Khăn mặt, khăn lau ta

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết suất

- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, sẽ, gối, chăn

- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Vệ sinh

- Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay

- Trẻ đọc

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn, rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn

- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe -Trẻ vào bàn ngồi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ mời - Trẻ lắng nghe

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư - Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy

- Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay, đu quay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất

- Vào phòng ngủ - Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh - Vận động nhẹ nhàng

- Ngồi vào bàn - - Mời cô ăn quà

chiều

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

1 Ơn kiến thức học buổi sáng

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

Chơi, hoạt động theo ý thích

2 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ

3 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

4 Nêu gương cuối ngày

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan, ngoan ngoãn, chăm học

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan ,cờ

Trả trẻ

- Trả trẻ

- Vệ sinh cuối ngày - Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn kiến thức học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ Đặc biệt ý đến trẻ yếu - Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

- Ôn luyện

2 Hoạt động góc: Chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biết cất đồ dùng ngăn nắp gọng gàng, nơi quy định chơi xong

3 Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

4 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát bài: “Giấu tay”

- Nhắc nhở trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh, tay chân Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

-Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Chào cô, chào bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng năm2019 Tên hoạt động: Thể dục:

Vận động bản: Đi kiễng gót liên tục 3m Trị chơi vận động: Tạo dáng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nào tập thể dục” I.Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức.

- Biết chơi trò chơi: “Nào tập thể dục” 2 Kỹ năng.

- Rèn luyện vận động, qua sát, ghi nhớ, kĩ bò, biết kết hợp tay chân - Trẻ có kĩ xếp hàng, dãn hàng theo yêu cầu cô

3 Thái độ.

- Trẻ thích luyện tập, đồn kết với bạn tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sắc xô, vạch xuất phát, cổng chui

- Nhạc hát: Nào tập thể dục 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ Nào tập thể dục” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát hát gì?

+ Các bạn nhỏ hát tập thể dục nào? + Tập thể dục có ích lợi gì?

*Giáo dục: Các ạ! Tập thể dục giúp thể khỏe mạnh, phát triển tay, chân, giúp nhanh nhẹn, hoạt bát Vì hàng ngày chăm chỉ, thường xuyên tập luyện thể dục thể thao nhé!

Giới thiệu bài

- Ngày hôm cô học vận động “Bò chui qua cổng” có thích khơng nào! Nhưng trước tiên khởi động nhé!

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát “Một đoàn tầu” kết hợp với kiểu chân Tầu thường, tầu qua hang, tàu chậm, tầu chạy chậm, tầu chạy nhanh, tầu ga Cho trẻ hai hàng dàn

b.Hoạt đông 2: Trọng động: BTPTC:

- ĐT tay: Hai tay đưa ngang lên cao - ĐT chân: Khụy gối (NM)

- ĐT bụng: tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm ngón chân

- ĐT bật: tách khép chân chỗ

(Nhấn mạnh động tác chân tập lần x nhịp) * Vận động bản: Đi kiễng gót liên tục 3m

- Hát

-Nào tập thể dục

- Trẻ trả lời -Trẻ nghe

-Vâng

- Cho trẻ đứng thành hàng đối diện cách - 4m - Cô giới thiệu vận động: Đi kiễng gót liên tục 3m - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ lầm mẫu lần 2: Phân tích động tác

Cơ đứng trước vạch xuất phát, tay chống hông, người thẳng mắt nhìn phía trước, kiễng gót bước đến đích sau cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3: Cô làm lại tồn động tác - Cơ mời – trẻ lên thực mẫu

(Trẻ tập cô bao quát, sửa sai động viên trẻ kịp thời) * Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực 1-2 lần - Cho tổ thi đua với (1,2 lần)

(Khi trẻ thực hiên cô ý quan sát sửa sai cho trẻ.) -Tập củng cố: Cô mời bạn lên tập lại lần

- Nhận xét kết - tuyên dương trẻ - Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa học

- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng?

* Trị chơi vận động: Tạo dáng + Giới thiệu trò chơi “Tạo dáng”

+ Cách chơi: Cơ nói dáng phải tạo dáng VD: Cơ nói bạn gái cầm váy, phải làm động tác giống bạn gái cầm vay, nói bạn trai đá bóng, làm dáng đá bóng, …

+ Luật chơi: Bạn tạo dáng sai bị loại khỏi lượt chơi + Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, nhận xét sau lượt chơi

+ Nhận xét sau chơi (Trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ kịp thời)

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ làm động tác chim bay 1nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố giáo dục

- Hôm học vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

->Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao… 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực mẫu -Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Tạo dáng - Trẻ ghi nhớ - Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện tên gọi, đặc điểm, sở thích bé Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “đơi mắt em”

Trị chơi “Ai đốn đúng”

Trị chơi “Chọn bé thích” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết số đặc điểm riêng, họ tên, tuổi giới tính, ngày sinh nhật, dáng vẻ bên ngồi, sở thích

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn nói mạch lạc cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể, có hành vi tốt quan hệ với người thân - Có ý thức tốt học

- Đoàn kết bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh ảnh chủ đề thân - Tranh bạn trai, bạn gái

- Trò chơi

- Video hình ảnh bạn trai, bạn gái - Vịng thể dục

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ " Đơi mắt em”,

- Trị chuyện nội dung thơ đôi mắt phận thể

2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu trị chuyện đặc điểm sở thích bạn lớp nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1:Trị chuyện đặc điểm, sở thích trẻ. - Cô dùng thủ thuật sư phạm thu hút ý trẻ.

- Cô lần đưa tranh cho trẻ quan sát, đặt câu hỏi đàm thoại - Cô đưa tranh bé gái thổi nến sinh nhật

- Bức tranh vẽ gì? Bạn làm gì? - Bức tranh vẽ bạn trai hay gái?

- Cô giới thiệu họ tên, tuổi , ngày sinh nhật

- Các có biết ngày sinh nhật ngày khơng? - Là ngày bạn nhỏ sinh đời

- Các có bố mẹ tổ chức sinh nhật không? Cô cho vài trẻ trả lời

- Con thích bố mẹ tặng quà ngày sinh nhật? Các bạn nhỏ tranh thích bố mẹ tặng cho váy bạn mặc ngày sinh nhật

- Con nhìn xem bạn gái mặc váy màu gì? có đẹp khơng? Dáng vẻ bạn nào?

- Cô cho trẻ kể hình dáng bạn tranh

+ Cô mời vài bạn trai, bạn gái lên giới thiệu mình, giới thiệu họ tên, tuổi, giới tính, sở thích, ngày sinh nhật

- Trẻ đọc thơ

-Trẻ trị chuyện

- Vâng

- Trẻ quan sát tranh - Trẻ quan sát trả lời cô

- Bạn gái - Lắng nghe

- Là ngày sinh bé - Có

- Trẻ trả lời

của

* Mở rộng: Cơ bật cho trẻ xem số vi deo hình ảnh bạn trai, bạn gái bố mẹ dẫn công viên, siêu thị mua sắm trang phục theo sở thích

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân, bố mẹ bố mẹ người sinh ngày bố mẹ sinh ngày sinh nhật Từ cịn bố mẹ đặt tên, năm đến ngày sinh nhật lại thêm tuổi Và hàng năm đến ngày bố mẹ lại tổ chức sinh nhật cho con, lại bố mẹ tặng quà mà thích lời chúc sinh nhật vui vẻ

b.Hoạt động 2: Luyện tập

* Trị chơi: Ai đốn đúng: - Cơ giới thiệu trị chơi - Phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: cho trẻ ngồi thành vịng trịn, đứng sau nói tên, sở thích bạn nam, bạn nữ trẻ nghe đốn xem sở thích bạn trai hay gái

VD: Trẻ thích chơi búp bê, hay thích đá bóng

+Luật chơi: Trong thời gian phút trẻ không nói bị loại ngồi lần chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô hướng dẫn trẻ chơi

Động viên trẻ tích cực tham gia

* Trị chơi: “Chọn bé thích”

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

* Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội Các bạn phải bật qua vòng tròn thể dục lên chọn đồ chơi mà trẻ thích

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Tạo tình cho trẻ tự giải

- Nhận xét sau chơi Động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố

- Chúng vừa trị chuyện nhỉ? 5 Kết thúc:

- Củng cố nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ - Hướng trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ quan sát – lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Gấu bị đau răng” Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “Bé tập đánh răng”

I Mục đích –yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện “Gấu bị đau răng”

- Hiểu nội dung truyện “truyện kể gấu ăn xong không chịu đánh nên bị sâu răng”

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ mạch lạc

- Nói tên số nhân vật truyện số lời thoại nhân vật truyện

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện

- Trẻ biết bảo vê răng, chăm đánh trước ngủ, buổi sáng sau ngủ dậy, không ăn kẹo buổi tối

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh truyện “Gấu bị đau trăng” - Que

- Đĩa ghi lời hát

- Phim hoạt hình “ Gấu bị đau ” 2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học III Tiến hành:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát : “Bé tập đánh răng” - Đàm thoại:

+ Chúng vừa hát hát gì?

+ Chúng phải đánh nhỉ? + Sau đánh nào? Nụ cười nào?

=> Giáo dục trẻ sáng ngủ dậy trước ngủ phải đánh răng, không ăn bánh kẹo vào buổi tối để bảo vệ hàm không bị sâu …

Giới thiệu bài.

- Các biết khơng, có Gấu lười đánh nên bị sâu Chúng có muốn biết Gấu lại bị sâu không? Các lắng nghe cô kể câu truyện “Gấu bị đau răng” để biết nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe

* Cô kể lần 1: Kể diễn cảm lời kết hợp cử chỉ, điệu bộ - Cô giới thiệu tên truyện “Gấu bị đau răng”

- Cho trẻ đọc tên câu truyện

* Cô kể lần 2: Kể diễn cảm kết hợp theo tranh

- Giảng nội dung truyện:Câu chuyện kể bạn Gấu lười

đánh nên bị đau nhờ nghe lời bác sỹ lên hết đau có hàm khỏe sáng bóng

- Các có muốn nghe lại câu chuyện “Gấu bị đau răng” lần không?

* Cô kể lần 3: Cho trẻ xem video câu truyện

- Bây cô mời lớp hướng lên hình tivi để xem lại hình ảnh gấu bị đau nhé!

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Câu truyện cô vừa kể có tên gì?

-Trẻ hát cô -Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Răng trắng tinh, nụ cười xinh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

-Vâng

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe - Có

- Trẻ quan sát - Vâng

- Trong truyện có nhân vật nhỉ?

- Cơ trích dẫn “Các bạn , tơi sâu răng… Món ăn ưa thích tơi sơ la bánh kẹo” (Cô cho trẻ xem tranh những sâu răng)

- Những sâu sống đâu con? - Món ăn ưa thích sâu gì? - Những sâu làm gấu con?

- Trích dẫn “Một hơm…cảm ơn ban”(Cơ cho trẻ tranh có cảnh bạn đến tặng quà gấu)

- Giải thích từ “Sinh nhật”: ngày kỉ niệm cất tiếng khóc chảo đời, ngày nhận nhiều quà lời chúc người

+Vào ngày sinh nhật mình, Gấu bạn tặng gì?

- Cô kể: “Khi buổi tiệc sinh nhật tan…đau nhức răng” (Cơ cho trẻ tranh có cảnh gấu khóc)

+ Sau buổi tiệc sinh nhật, Gấu bị đau đâu? + Vì gấu bị đau răng?

- Cơ giải thích “Tiệc linh đình” bữa tiệc có nhiều đồ ăn ngon - Cô kể: “Sáng hôm sau…đến hết

+Mẹ Gấu phải làm gì? +Bác sĩ dặn Gấu nào?

+Nghe lời bác sĩ Gấu làm gì?

-Giáo dục: Bạn Gấu lười đánh nên bị đau Để ko bị đau bạn Gấu phải chăm đánh hàng ngày vào buổi sáng sau ngủ dậy buổi tối trước ngủ Và không nên ăn nhiều bánh kẹo mà ăn nhiều thức ăn thịt, cá, trứng, sữa, rau tươi để có thể khỏe mạnh hàm khỏe, trắng bóng nhé!

c Hoạt động : Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể lại truyện (2 lần): lần kể theo tranh, lần kể theo hình ảnh

răng

- Gấu con, mèo, thỏ, rùa, chó, Gấu mẹ, bác sĩ sâu

- Trẻ ắng nghe xem tranh

- Sống miệng gấu - Trẻ trả lời

- Đục khoét kẽ

- Trẻ lắng nghe

- Bánh ga tô, bánh kẹo

- Đau - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Đi khám bác sĩ - Không ăn nhiều bánh kẹo, phải thường xuyên đánh

- Gấu chăm đánh không ăn bánh kẹo

- Trẻ lắng nghe

- Cho tổ kể luân phiên đoạn truyện - Cho nhân trẻ kể

- Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, rèn trẻ kể chuyện rõ ràng, mạch lạc, tự tin diễn cảm

4.Củng cố

-Bài hôm học câu truyện ?

=> Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn miệng sẽ, thường xuyên đánh trước sau ngủ dậy đê miệng thơm tho hàm rang tráng tinh, khỏe

5 Kết thúc

- Nhận xét hôm cô thấy học ngoan giỏi khen lớp

- Chuyển hoạt động

- Trẻ kể

- Gấu bị đau

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tinh trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Toán: Nhận biết số lượng 2 Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Cái mũi”

- Trò chơi “Con thỏ” I.Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức:

-Trẻ biết đếm từ đến

- Trẻ nhận biết, so sánh số lượng 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm, nhận biết số 1, cho trẻ

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức học II.Chuẩn bị

- bạn Gấu

- Một rổ đồ chơi có bút màu, hộp đất nặn, bảng, hoa - Mỗi trẻ rổ đồ chơi có áo, quần, thẻ số ,

2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho xuất gấu, hỏi trẻ : Ai đến thăm lớp - Bạn Gấu hơm đến thăm lớp xem học nào.Để chào đón bạn gấu đến với lớp để trước vào học sơi hát tặng bạn gấu hát

- Cho trẻ hát : “ Cái mũi” 2 Giới thiệu bài:

- Bạn gấu đến chơi với lớp mang theo số đồ dùng học tập tặng cho lớp Chúng xem đồ dùng

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Đếm số lượng – 2.

- Cho trẻ nói tên đồ dùng, đếm số lượng : bút màu, hộp đất nặn, bảng, hoa

b Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm số lượng – So sánh số lượng – 2.

- Bạn gấu tặng bạn rổ đồ chơi học Chúng nhìn xem rổ có gì?

- Bạn gấu học mẫu giáo chúng mình, thời tiết mùa thu học bạn mang theo quần áo để thay

- Cháu xếp hết áo rổ thành hàng ngang - Bạn gấu học có quần áo Cháu xếp quần áo để có quần áo

+ Cháu nhìn xem số áo số quần số nhiều + Có áo – đếm số áo

+ Có quần – đếm

+ Để có thêm quần cho đủ ta làm - Cho trẻ thêm vào quần áo - Cùng đếm xem có ao, quần

- Số áo số quần thé

- Để biểu thị nhóm có đối tượng người ta dùng thẻ số - Cô đọc số 2, cho lớp đọc, tổ, cá nhân

- Cho trẻ lấy thể số đặt vào nhóm áo

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ! - Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp

- Trẻ xếp quần áo

- Số áo

- 1, Có áo - Có quần - Thêm quần vào

- Bây bạn thỏ cất quần – cho trẻ cất - Còn lại quần – đặt thẻ số

- Bạn thỏ cất nốt quần – có cịn quần k - Có đặt thẻ số không? Cất nốt thẻ số

- Bạn thỏ lại cất nốt áo – cho trẻ cất - Có cịn áo khơng? Cịn lại đây?

- Cho trẻ cầm thẻ số giơ lên đọc lại lần - Cho trẻ cất nốt thẻ số vào rổ

c Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi cá nhân

u cầu trẻ tìm nhóm đồ vật có đối tượng lớp kiểm tra lại

* Trị chơi “Tìm thẻ số:

- Chia trẻ làm nhóm.mỗi nhóm tìm thẻ số - Cho trẻ lên tìm thẻ số theo số tổ

- Cho trẻ chơi thời gian định cho dừng kiểm tra kết

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học gì?

=>Giáo dục trẻ u q giáo, bạn Học hành chăm chỉ, ngoan ngoãn

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi.

- Trẻ đọc

- Trẻ lấy số đặt vào

- Cất quần - Còn lại 1.Thẻ số

- Trẻ cất

- Không, Cất thẻ - Cất áo

- Khơng cịn áo, thẻ số

- Trẻ đọc - Trẻ cất

- Trẻ tìm

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tinh trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động : Tạo hình: In hình bàn tay Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đường chân I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng bàn tay chấm vào màu sau in bàn tay lên trang giấy để tạo thành hình bàn tay

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo bàn tay

- Rèn kỹ biết phối hợp màu sắc khác để tạo thành nhiều sản phẩm đẹp 3 Thái độ:

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm làm - Hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu

- Giá trưng bày

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức.

- Mở nhạc cho trẻ hát vận động “ Đường chân” + Các vừa hát vận động hát gì?

+ Các có thích vận động khơng?

+ Các vận động phận thể?

+ Ngồi đơi chân thể cịn có phận nữa?

+ Mắt để làm gì? + mũi để làm gì? + Tai để làm gì?

+ Đơi bàn tay để làm gì? 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô khám phá tác dụng đặc biệt đôi bàn tay nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại.

- Các xem có điều bí mật dành tặng cho nào? - Cho trẻ làm gà ngủ - cô treo tranh

- Cho trẻ quan sát tranh - Cơ có đây?

- Bức tranh có gì?

- Các thấy điều đặc biệt tranh cô nào? ( Cô gợi ý cách tạo tranh)

=> Các ạ! Bức tranh tạo cách in hình bàn tay lên giấy ạ!

- Các có muốn tạo tranh đẹp, lạ mắt khơng?

Vậy ý quan sát lên xem cô hướng dẫn nhé!

b Hoạt động 2: Cô thực mẫu.

- Để tạo tranh cô cần giấy trắng A4, Màu nước đôi bàn tay cô

- Đầu tiên nhúng tồn lịng bàn tay vào màu nước, sau nhấc lên khéo léo in vào mặt giấy A4, cô in mặt giấy cho cân xứng Cô lau tay tiếp tục nhứng tay vào

- Trẻ hát

- Đường chân - Có ạ!

- Chân - Trả lời - Để nhìn - Để thở, ngửi - Để nghe - Cầm bút, - Vâng ạ!

- Trẻ ngủ - Trẻ quan sát tranh

- Bức tranh - Có hình bàn tay - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

màu khác, cô in xong bàn tay với màu khác đấy, cô lau tay, tranh cô khô có tranh hồn thiện

- Các có thấy tranh đẹp không? - Các muốn làm giống cô không?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ vào bàn ngồi

- Cô hướng dẫn trẻ tư ngồi, cách in hình bàn tay thật khéo léo

- Cô mở nhạc, bao quát khuyến thích trẻ in hình sáng tạo

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô tổ chức cho trẻ mang lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét bạn - Cô nhận xét chung – tuyên dương trẻ 4 Củng cố

- Hôm cô làm gì?

- Các mang sản phẩm tặng cho ơng bà bố mẹ nhé!

5 Kết thúc.:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm - Cho trẻ hát “tay thơm tay ngoan” – rửa tay

- Có ạ!

- Trẻ ngồi vào bàn

- Trẻ thực - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - In hình bàn tay

- Trẻ hát – rửa tay

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tinh trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):