giáo án tuần 16 ptgt đường thủy

- Cho trẻ vận động theo nhạc bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” - Trò chuyện về nội dung bài hát.. - Chúng mình vừa hát, vận động theo nhạc bài hát gì.[r]

(1)

Tuần 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh :4 Thời gian thực hiện: tuần

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ - chơi tự do:

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ nhà trường

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

+ Trị chuyện theo nhóm nhỏ chủ đề giao thông đường thủy

+ Trẻ hoạt động theo ý thích

2 Thể dục sáng : “Máy bay”

- Điểm danh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định

- Biết tên số loại phương tiện giao thông

- Phát triển tư sáng tạo cho trẻ

- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu cô

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Tranh, ảnh phương tiện giao thông

- Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu

(2)

BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG GÌ?

Từ ngày 02/12/2019 đến ngày 27/12/2019 Phương tiện giao thông đường thủy

Từ ngày 23/12/2019 đến ngày 27/12/2019

HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ dung nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ số phương tiện giao thong đường thủy

2 Thể dục sáng.

* Khởi động:

- Cho trẻ cầm vịng theo hiệu lệnh nhạc hát “Lái ô tô”

* Trọng động:

- Động tác hơ hấp: hít vào, thở (Tập - lần)

- Đông tác tay: Tay giơ cao hạ xuống (Tập – lần) + Cơ cói “máy bay cất cánh” Trẻ cầm vịng hai tay đưa lên cao

+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ cầm vòng hạ xuống - Động tác bụng –lườn: nghiêng người sang hai bên (Tập 3-4 lần)

+ Cơ nói “Máy bay bay sang bên phải” trẻ cầm vòng đưa lên cao nghiêng người sang phải

+ Cơ nói máy bay bay sang bên trái” trẻ cầm vòng đưa lên cao nghiêng người sang trái

- Động tác chân: Ngồi xuống, đứng lên (Tập 4-5 lần)

+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ ngồi xổm, sau đứng lên

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh - Trẻ có mặt

(3)

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP THEO Ý

THÍCH

1 Góc thao tác vai:

- Mẹ con; xếp dọn nhà cửa ý bỏ rác nơi quy định

2 Góc hoạt động với đồ vật:

- Xếp đường đi, ô tô, tàu hỏa

3 Góc nghệ thuật:

- Dán bánh xe, dán đèn cho xe đạp, xe máy

- Chơi với đất nặn, nặn bánh xe đạp, xe máy

- Biết số công việc người lớn qua trò chơi

- Biết nhiệm vụ vai chơi thể vai chơi

- Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi

- Tập cho trẻ thao tác ngón tay,bàn tay

- Trẻ biết cách xếp kề khối hình để tạo thành tơ, tàu hỏa, đường

- Trẻ biết cách phết hồ vào mặt sau giấy dán vị trí

- Biết cách xoay tròn, ấn bẹt để tạo thành bánh xe

- Búp bê, đồ dùng, đồ chơi

- Thùng rác

- Các khối gỗ

- Bộ xếp hình

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUAR TRẺ

1 Ổn định:Trò chuyện trẻ chủ đề “ Phương tện giao

thông đường thủy”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ hướng trẻ ý đến đồ chơi góc

- Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi

- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi * Góc thao tác vai:

- Mẹ con; xếp dọn nhà cửa ý bỏ rác nơi quy định * Góc hoạt động với đồ vật:

- Xếp đường đi, ô tô, tàu hỏa * Góc nghệ thuật:

- Dán bánh xe, dán đèn cho xe đạp, xe máy - Chơi với đất nặn, nặn bánh xe đạp, xe máy - Khi chơi phải chơi nào?

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô mời trẻ góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc thực thao tác

- Cô chơi trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với

* Nhận xét sau chơi:

Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ

- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ

4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”

- Trẻ hát

Trẻ trị chuyện cô chủ đề

- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc - Trẻ kể

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau

(5)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP NGOÀI TRỜI

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát phương tiện giao thơng có sân trường

2 Trị chơi vận động:

+ Lái tô

+ Chim sẻ ô tô

3 Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi trời: đu quay, cầu trượt…

- Trẻ biêt tên, đặc điểm bật số loại xe có nhà xe trường

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Phát triển vận động cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ - Trẻ làm quen với thiết bị, đồ chơi trời

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trang phục gọn gàng - Địa điểm quan sát: nhà xe

- Trò chơi mẫu

- Vòng thể dục

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích:

- Giới thiệu mục đích buổi dạo: Quan sát loại phương tiện giao thông quen thuộc

- Trước mặt nơi ? - Con thấy nhà xe có loại xe nào? - Con đếm xem có xe máy ?

- Có xe đạp ?

- Sáng đưa học ?

- Mẹ đưa phương tiện ? xe máy hay xe đạp?

- Ngoài xe máy xe đạp cịn biết loại phương tiện giao thơng ?

- Những phương tiện giao thông PTGT đường

- GD trẻ ngồi loại phương tiện giao thông phải tn thủ luật lệ giao thơng

2 Trị chơi vận động.

- Trị chơi: Chim sẻ tô

+ Cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Trị chơi: lái tơ

+ Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ động viên, khích lệ trẻ q trình chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Bao quát, tham gia chơi trẻ- Kết thúc nhận xét, tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tch cực tham gia vào chò chơi

- Trẻ lắng nghe

(7)

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN

BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn Khăn mặt, nước uống, rổ bát HOẠT ĐỘNG NGỦ

1.Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ.

3 Khi trẻ thức dậy.

- Phòng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ

- Đảm bảo an tồn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ Một số hát ru

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn - Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước - Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

(9)

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP TRẢ TRẺ

1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chín,

uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định

3 Ăn bữa chiều.

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cô, chào bạn

- Bài vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn

- Đồ dùng, đồ chơi

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

- Cờ, bé ngoan

(10)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “ Em tập

lái ô tô”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.

- Cô giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi không uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

-GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh

3 Ăn bữa chiều.

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cô nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung - Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ

5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bạn

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết

- Vệ sinh - Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn

(11)

Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: Bị, trườn qua vật cản.

Hoạt đơng bổ trợ : TCVĐ: Trèo thuyền I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Bò, trườn qua vật cản”

- Trẻ hiểu cách bò tay nọ, chân đến vật cản trườn qua vật cản - Biết thực vận động chơi trị chơi “ Trèo thuyền” Kỹ năng:

- Trẻ biết cách bò hai bàn tay hai cẳng chân đến vật cản trườn qua vật cản - Qua trò chơi vận động, rèn khả thay đổi vận tốc theo tín hiệu cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin thực vận động theo hiệu lệnh cô - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đồn kết kỷ luật

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị cô - Động tác mẫu - Vạch xuất phát

- Xắc xơ, nhạc chủ đề, vịng thể dục - Trang phục gọn gàng

2 Chuẩn bị trẻ - Trang phục gọn gàng

- Hai chăn cuộn lại dày khoảng 10- 15cm Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

(12)

1 Tạo hứng thú.

- Cơ nghe tin trường mầm non Tràng An có tổ chức hội thi “Bé khỏe, bé ngoan”, đến tham gia nhé!

- Chúng xếp thằng hàng lên vỉa hè Nhớ phải vỉa hè phía phải

- Phần thi “Bị, trườn qua vật cản”, hướng dẫn thực vận động

2 Cung cấp biểu tượng

a Hoạt động 1:Khởi động

- Cho trẻ cầm vịng theo hiệu lệnh nhạc hát “Lái ô tô”: thường, nhanh, chậm, chạy chậm, chạy nhanh, thường Cho trẻ đứng thành vòng tròn tập tập phát triển chung b Hoạt động 2:Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Máy bay

- Động tác hô hấp: hít vào, thở (Tập - lần)

- Đông tác tay: Tay giơ cao hạ xuống (Tập – lần) + Cơ cói “máy bay cất cánh” Trẻ cầm vòng hai tay đưa lên cao

+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ cầm vòng hạ xuống - Động tác bụng –lườn: nghiêng người sang hai bên (Tập 3-4 lần)

+ Cơ nói “Máy bay bay sang bên phải” trẻ cầm vòng đưa lên cao nghiêng người sang phải

+ Cơ nói máy bay bay sang bên trái” trẻ cầm vòng đưa lên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động cô

(13)

cao nghiêng người sang trái

- Động tác chân: Ngồi xuống, đứng lên (Tập 4-5 lần)

+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ ngồi xổm, sau đứng lên

* Vận động bản: “Bị, trườn qua vật cản” Cơ làm mẫu

- Cô giới thiệu tên vận động “Bị, trườn qua vật cản” - Cơ làm mẫu lần 1: hồn chỉnh động tác, khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Cơ bị nhanh phía trước, gặp vật cản, cô nằm sấp trườn kết hợp tay nọ, chân qua chăn, tới đích Cơ chỗ cách đằng sau bạn - Cô làm mẫu lần 3: Hoàn chỉnh động tác

Trẻ thực hiện:

- Cô mời 1- trẻ lên tập: Cô nhận xét sửa sai cho trẻ cách thực vận động chậm lại cho trẻ thực theo

- Cô mời hai trẻ lên thực vận động - Cho trẻ thực theo nhóm (3-4 trẻ)

+ Cơ quan sát, theo dõi trẻ thực vận động, ý sửa sai cho trẻ

- Cô nhận xét, khen ngợi, động viên, khuyến khích trẻ thực vận động

c Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Chèo thuyền - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

(14)

- Cơ trẻ hát chơi trị chơi theo nhạc “ Em chơi thuyền”

- Cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát nhận xét trình chơi

3 Củng cố.

- Khi thực xong cô củng cố lại

+ Chúng vừa thực vận động gì? + Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục trẻ: chăm tập thể dục, đoàn kết với bạn bè

4 Kết thúc

- Cô cho trẻ làm chim bay tổ, hít thở nhẹ nhàng xung quanh sàn tập

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: NBTN: Nhận biết: Tàu thủy, ca nô

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Thả thuyền I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

(15)

- Trẻ nhận biết tên gọi đặc điểm ca nơ: Nhỏ, chạy sơng, biển chở người, hàng hóa

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh trẻ tàu thủy, ca nơ - Rèn kỹ nói rõ lời, nói hết câu

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định Giáo dục thái độ

- Khi tàu thủy, thuyền phải mặc áp phao, không đùa nghịch II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hình ảnh phương tiện giao thơng đường thủy - Hình ảnh tàu thủy, ca nô

- Đài nhạc hát “Em chơi thuyền” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Tạo hứng thú:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh video PTGT đường thủy

- Trong đoạn video vừa xem nhìn thấy phương tiện giao thông nào?

- Tàu thủy, thuyền nhóm phương tiện giao thơng đường thủy

- Hơm cháu nhận biết, tập nói tàu thủy, ca nô

- Cho trẻ nhắc lại “Tàu thủy, ca nô”

Cung cấp biểu tượng mới:

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

(16)

a Hoạt động 1: Nhận biết, tập nói “Tàu thủy, ca nơ” - Cơ Cho trẻ xem hình ảnh tàu thủy, ca nơ chạy sơng, biển

- Con đốn phương tiện giao thơng gì?

- Đúng ca nô, tàu thủy chạy mặt nước

- Ngồi ca nơ, tàu thủy chạy nước cịn biết phương tiện chạy nước nữa?

- Cô cho trẻ biết cịn có nhiều PTGT chạy nước thuyền buồm, ghe…

- Cô giới thiệu tranh tàu thủy

- Cô cho trẻ nhắc lại từ “tàu thủy” (cả lớp, nhóm, cá nhân)

- Cơ nói cho trẻ biết tàu thủy to, chạy máy, chạy sông, biển, chở nhiều hành khách, nhiều hàng hóa

- Cơ hỏi lại đặc điểm tàu thủy cho trẻ nhắc lại - Cô củng cố lại

- Cô giới thiệu tranh ca nô cho trẻ quan sát

- Cho trẻ nhắc lại từ “ca nơ” (cả lớp, nhóm, cá nhân)

- Cô cho trẻ biết ca nô nhỏ, chạy máy, chạy sơng, biển, chở người, hàng hóa - Cơ hỏi lại đặc điểm tàu thủy cho trẻ nhắc lại - Cô củng cố lại

b Hoạt động 2: Chọn lô tô

- Bây cháu bến sơng xem tàu

- Trẻ đoán

- Trẻ kể

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét

(17)

thủy, ca nô

- Cho trẻ xem tranh bến sơng có nhiều hành khách chờ tàu thủy, ca nô

- Cho trẻ nhận xét tranh vẽ bến sơng có hành khách?

- Tranh vẽ bến sơng có nhiều hành khách? - Bến sơng có hành khách gì? - Cịn bến sơng có nhiều hành khách gì? - Trẻ trả lời trẻ khơng biết gợi ý: hành khách ca nơ nhỏ, nhiều hành khách tàu thủy

- Cô phát lô tô cho trẻ

- Vậy tìm tranh lơ tơ có nhiều người tranh lơ tơ có người xếp

- Tranh lơ tơ người phương tiện gì? (Ca nơ)

- Tranh lơ tơ đơng người phương tiện gì? - Cơ động viên khuyến khích trẻ chọn lơ tơ để vào tranh vẽ số hành khách

- Nhận xét, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Chơi thả thuyền

- Chúng học giỏi thưởng cho chuyến du lịch đến Hồ Tây có thích khơng? (Trẻ vận động theo nhạc cơ)

- Ở có nhiều thuyền q có thích chơi thả thuyền khơng? Vậy chơi

- Đi tàu thủy

- Trẻ chọn lô tô theo nội dung tranh

- Trẻ chọn tranh ca nơ xếp tranh người

- Trẻ chọn tranh tàu thủy xếp tranh đông người

- Con có

- Trẻ chơi thả thuyền cô

- Trẻ lắng nghe, nhắc lại nội dung học

(18)

3 Củng cố.

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên, nội dung học - Nhận xét- tuyên dương trẻ

4 Kết thúc.

- Cho trẻ hát, vận động theo nhạc “Em chơi thuyền” kết thúc học

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Đọc thơ: Con tàu

Hoạt động bổ trợ: Chơi thả thuyền. I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, biết đọc thơ theo cô 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết đọc to, rõ ràng, đọc diễn cảm theo cô 3 Giáo dục thái độ:

(19)

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Tranh nội dung thơ “Con tàu” - Thuyền giấy, chậu nước to

- Đài nhạc, hát, “Em chơi thuyền” “Đoàn tàu nhỏ xíu”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1.Tạo hứng thú :

- Trò chuyện chủ điểm

- Cho trẻ vận động theo nhạc “Đồn tàu nhỏ xíu” - Trị chuyện nội dung hát

- Chúng vừa hát, vận động theo nhạc hát gì? - Các có biết tàu hỏa chạy đâu không?

- Thế tàu hỏa phương tện giao thơng đường gì?

- Đúng tàu hỏa phương tện giao thông đường sắt tàu hỏa phải chạy đường ray

- Cơ có thơ hay nói tàu hỏa Chúng có muốn nghe đọc không? Hãy lắng nghe cô đọc thơ

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động 1: Dạy thơ “Con tàu” - Cô đọc diễn cảm thơ lần - Cô giới thiệu tên thơ “Con tàu”

- Bài thơ cịn có tranh minh họa đẹp nữa, lắng cô đọc thơ kết hợp tranh minh họa

- Cô đọc diễn cảm thơ lần tranh minh họa * Giảng nội dung thơ

- Tàu hỏa phương tện giao thông đường dùng để chở người chở hàng hóa, từ nơi đến nơi khác thuận tện - Đó tàu thơ vừa đọc

- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ hát, vận động theo nhạc

- Bài đồn tàu nhỏ xíu

- Con có - PTGT đường sắt

- Con có

(20)

“Con tàu xanh xanh Nó chạy nhanh nhanh Cịi reo vui q U u u’

- Mỗi tàu qua người thấy vui vẻ - Chúng lắng nghe đọc lần - Cô đọc diễn cảm lần chậm to, rõ lời

- Cả lớp, tổ nhóm đọc thơ - Cho cá nhân trẻ đọc thơ cô * Đàm thoại trẻ

- Các vừa đọc thơ gì? Con tàu màu gì?

+ Cịi tàu kêu * Dạy trẻ đọc thơ

- Cả lớp, tổ nhóm đọc thơ - Cho cá nhân trẻ đọc thơ cô

- Cô ý lắng nghe sủa sai cho trẻ, động viện khuyến khích để trẻ thực tốt

b Hoạt động 2: Chơi “Thả thuyền”

- Giới thiệu tên trị chơi Cách chơi: Cơ cho trẻ chơi thả thuyền giấy vào chậu nước

- Cô hỏi trẻ điều xảy thả thuyền xuống nước? - Cơ quan sát động viên, khuyến khích trẻ chơi

3 Củng cố: Cơ nói lại tên hoạt động: hơm

đọc thơ gì? Cho lớp nhắc lại tên thơ “ Con tàu” Động viên, khuyến khích, khen ngợi giáo dục trẻ

4 Kết thúc:

- Cô trẻ chơi trị chơi dân gian “Tập tầm vơng

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Trẻ đọc thơ cô

- Bài thơ “Con tàu” Màu xanh - U u u

- Trẻ đọc thơ cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói suy nghĩ trẻ

- Trẻ lắng nghe, nhắc lại tên hoạt động

(21)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc: Nghe hát: Em chơi thuyền Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát biết thể cảm xúc cô - Biết chơi trị chơi Ơ tơ chim sẻ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biêt thể cảm xúc âm nhạc, biết làm động tác nhún nhảy cô - Phát triển khả ý có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ

- Phát triển khả vận động theo nhạc Giáo dục thái độ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin hứng thú tham gia vào hoạt động tập thể II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đầu đĩa, loa, đĩa nhạc hát “Em chơi thuyền” tác giả Trần Kiết Tường Địa điểm tổ chức:

(22)

1 Tạo hứng thú :

- Cho trẻ xem hình ảnh phương tiện giao thơng

đường thủy

- Trò chuyện trẻ: + Cơ có hình ảnh đây?

+ Con thường nhìn thấy thuyền đâu?

- Đúng thuyền phương tiện giao thơng đường thủy nên nhìn thấy thuyền nước

+ Giáo dục: thuyền phải có người lớn phải mặc áo phao

- Đã bạn bố mẹ cho chơi công viên nước

- Ở cơng viên nước có gì?

- Cơ có hát hay nói bạn nhỏ công viên nước, chơi thuyền

- Các có muốn biết hát khơng? - Vậy lắng nghe hát hát

a Hoạt động 1: Dạy hát “Em chơi thuyền” - Cô hát mẫu lần cho trẻ nghe

- Giới thiệu tên hát “Em chơi thuyền” tác giả Trần Kiết Tường

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả.( tổ, nhóm, cá nhân)

- Trẻ quan sát

- Trẻ trị chuyện - Tàu, thuyền

- Ở nước

- Có nhiều thuyền

- Con có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả

(23)

- Cô hát mẫu lần mời trẻ hưởng ứng cô - Cô hát mẫu lần 3: Giảng nội dung hát: - Bạn nhỏ hát bố mẹ cho chơi thuyền thảo cầm viên (Công viên) Khi bạn nhỏ cơng viên có tiếng chim chào đón này, hồ thảo cầm viên cịn có thuyền hình vịt, thuyền hình rồng Ngồi bạn biết nghe lời bố mẹ, bạn phải ngồi ngắn chơi thuyền

+ Giáo dục: Khi ngồi xe chơi thuyền không nghịch nước quay ngang, quay ngửa nhớ chưa

- Cô hát to, hát chậm, rõ lời, bắt giọng cho trẻ hát cô từ đầu đến hết 2-3 lần

- Cô sửa sai cho trẻ cách hát mẫu cho trẻ hát theo

- Cho trẻ hát theo nhóm - Cá nhân trẻ hát cô - Cả lớp hát cô 1-2 lần

- Động viên, khuyến khích trẻ hát vỗ tay theo nhịp

b Hoạt động 2: chò chơi vận động “Chim sẻ tơ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Hai bạn cầm vòng thể dục gải làm người lái xe ô tô

- Các bạn lại làm chim sẻ kiếm mồi, thấy tiếng cịi xe tơ bim bim

- Trẻ hát

- Trẻ hát vận động theo nhạc cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Bài “Em chơi thuyền” tác giả Trần Kiết Tường

(24)

các chim sẻ bay nhanh lên vỉa hè

- Luật chơi: Chú chim sẻ bay chậm bị ô tô đến đụng phải phải

- Cho trẻ chơi 3- lần

- Trẻ chơi: Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ

3 Củng cố:

- Con giỏi cho cô biết học hơm hát hát gì? Của tác giả nào?

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Dán cánh buồm

Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: Em chơi thuyền I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số đặc điểm thuyền buồm

- Trẻ biêt chấm hồ vào mặt sau hình cánh buồm dán vị trí cánh buồm tranh vẽ

2 Kỹ năng:

(25)

- Phát triển khả ước lượng mắt, phối hợp tay mắt - Rèn kỹ bôi hồ dán dán vị trí hình vẽ thuyền buồm Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động dán - Trẻ có ý thức tham gia giao thông II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh dán cánh buồm mẫu - Giấy khổ A4

- Hình cánh buồm - Keo dán, khăn lau tay Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

1.Tạo hứng thú.

- Cho trẻ xem tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy

- Trò chuyện nội dung tranh + Hỏi trẻ tranh vẽ đây?

+ Các có biết tàu thủy, thuyền chạy đâu? - Đúng tàu thủy to chạy biển

- Thuyền nhỏ chạy sông, biển

- Các có biết thuyền lại có cánh buồm khơng

- Thuyền muốn nhanh phải kéo cánh

- Trẻ quan sát, trị chuyện

- Thuyền buồm, tàu thủy - Chạy nước

(26)

buồm lên theo chiều gió

- Hơm cô hướng dẫn dán cánh buồm có thích khơng?

a Hoạt động 1: Dán “Cánh buồm” * Quan sát mẫu:

- Cho trẻ xem tranh mẫu

- Trò chuyện trẻ tranh mẫu - Đây tranh dán đây?

- Đây thuyền cô dán cánh buồm, cánh buồm to cánh buồm nhỏ - Muốn cho thuyền nhanh người lái thuyền phải kéo căng cánh buồm, cho thuyền nhanh

- Các có muốn dán cánh buồm khơng ? - Hãy quan sát cô dán mẫu

- Trước tiên cô đặt cánh buồm xuống giấy cho ngắn

- Cơ lật cánh buồm lên dùng ngón tay trỏ tay phải chấm hồ phết hồ vào mặt trái cánh buồm cho thật dán cánh buồm * Trẻ thực

- Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ - Cho trẻ thực

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chưa biết cách thực

* Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ quan sát

- Thuyền buồm

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Con có

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ mang sản phẩm trưng bày

- Có

- Trẻ trả lời

(27)

- Cho trẻ quan sát cánh buồm bạn - Con thấy bạn dán có đẹp khơng? - Con thích tranh bạn nhất? - Vì thích?

b Hoạt động 2: hát, vận động “ Em chơi thuyền”

- Cô mở nhạc cho trẻ hát, làm động tác minh họa theo nội dung hát

- Động viên khuyến khích trẻ để trẻ hứng thú hưởng ứng cô

3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm cô dán gì?

- Dán cánh buồm cho PTGT nào?

4 Kết thúc: - Cô nhận xét Tuyên dương.

- Trẻ cầm tay chơi Dung dăng dung dẻ kết thúc tiết học

- Cánh buồm - Cho thuyền buồm

- Trẻ lắng nghe

(28)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………