GIÁO ÁN TUẦN 16: SẢN PHẨM GỐM QUÊ EM

- Muốn biết bạn nói đúng chưa cô con mình cùng quan sát quy trình làm gạch ngói.. - Bạn nào giỏi có thể nói lại cho cô và các bạn biết quy trình làm gạch ngói nào?[r]

Tuần thứ 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Sản phẩm gốm quê em ( Thời gian thực hiện:

A.TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ xem băng hình,

tranh ảnh nghề gốm - Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề, nghề gốm

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết số nghề xã hội ,trẻ biết nghề truyền thốngở địa phương

- Phịng học ,thống mát - Tranh ảnh chủđề nghề nghiệp

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁN G

+ Đtác hô hấp: Gà gáy + Đtác tay:Hai tay đưa trước lên cao (2- 8)

+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối (2-8)

+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8) + Đtác bật: Bật tách khép chân (2-8)

+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

-Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

SẢN PHẨM CÔNG TY GỐM QUÊ EM Từ ngày 16/12/2019 đến 27/12/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 23/12/2019 đến ngày 27/12/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Đón trẻ- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh ,nhắc nhở

trẻ chào bố mẹ ,chào cô,cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ xem băng hình nghề truyền thống,nghề gốm,nghề mây tre đan,nghể dệt may - Các vừa quan sát hình ảnh gì?

- Sau có ước mơ làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn nghề truyền thống địa phương

- Nghề làm gạch,nghề làm đệt may

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ ṿòng tṛòn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Đtác hô hấp: Gà gáy

+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao(2- 8) + Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối (2-8)

+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8) + Đtác bật: Bật tách khép chân (2-8)

+ Trẻ thực lần x nhịp

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực lần x nhịp

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

Cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ,sản phẩm nghề gốm

* Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà máy,khu sản xuất phân xưởng

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn

- Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác *Góc học tập - sách: Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

* Góc KPXH:

Chọn phân loại tranh lô tô

- Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trẻ biết vai chơi mình,biết chơi nhau.,biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi chung với - Biết dùng nguyên vật liệu ,đồ dùng đồ chơi để thực thành công ý định chơi

- Biết vẽ,cắt,xé,dán,hát biểu diễn hát

Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách chu đề nghề nghiệp

- Biết chăm sóc cơi góc thiên nhiên

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán,bài hát có chủ đề

- Sách, truyện, báo

- Cát

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Trò truyện.

- Cô cho trẻ vận động bài: Kéo cưa lừa xẻ

- Trò chuyện hỏi trẻ đồng dao nói nghề gì? - Lớn lên ước làm nghề gì?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội

2 Nội dung chơi:

- Cô hỏi trẻ lớp có góc chơi nào? - Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc.

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi - Thợ mộc - Trẻ nghe

- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ nghe

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Tham quan góc - Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

- Tham quan góc chơi - Trẻ nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Quan sát thời tiết, lắng

nghe âm khác sân chơi…

- Quan sát thời tiết,quan sát sản phẩm gốm sứ

- Nghe kể chuyện,đọc thơ có liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết thời tiết hơm nào? Đó thời tiết đặng trưng mùa nào?

- Trẻ biết số sản phẩm nghề gốm sứ như:gạch,ngói,bát,cốc chén

- Củng cố kiến thức cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục gọn gàng,

- Tranh ảnh nghề gốm sứ

- Bài thơ ,câu truyện có chủ đề

* Trò chơi : Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng…Thi “Ai nhanh, khéo tay”, (Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích.)

- Trẻ chơi thành thạo tṛị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự do:với đồ chơi trời

Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy chơicác thiết bị trời

- Đồ chơi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời

*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:

a Quan sát dạo chơi sân trường.

- Cơ cho trẻ ngồi sân Chơi vừa vừa đọc đồng dao “Cày đồng buổi ban trưa”

+ Các cảm nhận không khí thời tiết hơm nào?

- Các thấy thời tiết có lạnh khơng ? - Đó thời tiêt đặc trưng mùa nào?

- Vậy mùa đông phải mặc quần áo nào?

- Giáo dục trẻ: Mùa đông thời tiết lạnh lên phải mặc phù hợp khơng dễ bị cảm lạnh.để phịng tránh số bệnh hô hấp

- Cho trẻ quan sát số tranh ảnh nghề truyền trống,đàm thoại trẻ

- Cho trẻ nghe kể chuyện,đọc thơ chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ sân đến địa điểm quan sát

- Rét - Có - Mùa đơng - Mặc ấm - Trẻ nghe

- Trẻ đọc thơ,nghe kể chuyện

b Trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi ,cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi ,cơ bao qt trẻ chơi,động viên khích lệ trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ 3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

ĐỘNG BỊ

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp,

chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay * Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

A.TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trị chuyện công việc, sản phẩm nghề gốm

- Xem băng hình cơng việc

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết số nghề truyền thống:

-Trẻ thuộc hát, truyện, đồng dao, ca dao, dân ca chủ đề - Giáo dục trẻ: Chúng phải ngoan để sau người có ích cho xã hội

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

* Nhận xét, nêu gương. - Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

* Vệ sinh – trả trẻ. - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn q chiều

- Trị chuyện cơng việc, sản phẩm truyền thống

- Bố mẹ làm nghề gì? - Xem băng hình cơng việc

- Hỏi trẻ vừa xem băng hình? - Vậy đoạn phim vừa có nghề gì? - Người cơng nhân gốm có vất vả khơng? - Quy trình nghề gốm gốm gì?

- Các thấy nghề gốm có vất vả khơng? - Sau lớn lên làm nghề gì?

Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội

- Chơi theo ý thích góc - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ kể - Trẻ kể - Có

- Trẻ trả lời - Có

- Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ * Vệ sinh – trả trẻ.

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2019

- TCVĐ: Bắt chước tạo dáng Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích- yêu cầu; 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nhún chân bật mạnh phía trước, lên cao để vượt qua vật cản, không làm đổ vật cản

- Củng cố vận động chạy thay đổi hướng 2/Kỹ năng:

- Trẻ biết dùng sức mạnh đôi chân để bật qua vật cản - Trẻ phản xạ nhanh nhẹn theo hiệu lệnh cô

3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn cho trẻ tính độc lập thực tập đến cùng,mạnh dạn,tích cực tham gia hoạt động

II- Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên

- Hộp giấy có kích thước cao 40 cm,rộng 12 cm,đĩa nhạc không lời hát “Bác đưa thư vui tính”, “Cháu u cơng nhân”

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức.

Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ trước sân

- Cho hát cô hát ““ Cháu yêu cô công nhân”.”

- Hỏi trẻ hát nói ai?

- Giáo dục trẻ : Các cô vất vả tạo nhiều sản phẩm cho sử dụng Chính phải u q biết ơn cô công nhân 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô vận động tập “Bật qua vật cản” ôn vận động “chạy thay đổ hướng” ,trước thực vận động cô cùng khởi động

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động - Hát “Một đoàn tàu”

- Trẻ chỉnh đốn trang phục sân

- Trẻ hát cô - Cô công nhân - Trẻ nghe

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung.

+Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước.(3lx8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước

+Trẻ thực

* VĐCB :Bật qua vật cản Chạy thay đổi. - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB:Hai tay chống hông đứng trước vật cản, + Thực có hiệu lệnh ,đầu gối nhún, đạp đất, bật mạnh phía trước, lên cao vượt qua vật cản, chạm đất nhẹ mũi chân đến bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 1-2 trẻ thực tập mẫu - Gợi ý trẻ nhận xét bạn tập mẫu

- Các thấy bạn tập nào?

*Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ tập )

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

*Ôn vận động : “ Chạy thay đổi hướng” - Cô thực lại vận động

- Hỏi trẻ thực vận động gì?

- Cho trẻ đứng thành tổ thi đua thực * Trò chơi :“Bắt chươc tạo dáng”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Bắt chước tạo dáng” - Cách chơi: Cô đưa câu hỏi, để trẻ suy nghĩ xem định tạo dáng giống vật

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm nhóm 4-5 trẻ thi xem tạo dáng đẹp Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn mở nhạc Khi nói tạo dáng trẻ tạo dáng khác theo ý thích

- Luật chơi: Bạn không tạo dáng bạn

- Trẻ thực - Trẻ chuyển hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ quan sát

- Nghe quan sát

- 2-3 trẻ thực mẫu - Trẻ quan sát nhận xét bạn tập

- Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Quan sát - Trẻ trả lời

phải nhảy lò cò - Tổ chức trẻ chơi c.Hoạt động 3:

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hai vòng. 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải tập thể dục cho thể phát triển cân đối hài hào

5 Kết thúc.

- Nhận xét-tuyên dương

- Trẻ chơi

- Bật qua vật cản,chạy thay đổi hướng

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ: Gạch hồng quê em Hoạt động bổ trợ:Bài hát.Cháu yêu cô công nhân

- Nhớ tên, hiểu nội dung, thuộc thơ “Gạch hồng quê em” - Biết sản phẩm gạch ngói Hồng Phong quê em

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nghe,đọc diễn cảm thơ 3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức ước mơ lớn lên làm nghề có ích cho xã hội II- Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Giáo án điện tử:

- Viên gạch - Giấy báo - Đất nặn

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III:Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát :Cháu u cơng nhân - Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Ước mơ lớn lên làm nghề có ích cho xã hội

2.Giới thiệu bài: - Cơ có câu đố

Hịn đất nặn ra, Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày,

Khi da đỏ hây hây, Người ta dùng để xây cửa nhà - Là gì?

- Có thơ nói Viên gạch Hơm dạy cho thơ " Gạch hồng quê em"

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Cô đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1:Thể tình cảm,giọng điệu thơ

- Các thấy thơ nào?

- Cô đọc lần 2:( kết hợp hình ảnh minh họa thơ) - Cơ vừa đọc thơ gì?

*Giảng nội dung: Nói q hương Hồng phong có cơng ty gốm Bến triều, nơi mà người thợ với đôi bàn tay khéo léo tạo từ đất sét thành viên gạch Hồng xây lên ngơi nhà, cơng trình đẹp

- Cô đọc lần 3:kết hợp tranh chữ

.- Trẻ hát

- Viên gạch - Trẻ nghe

- Gạch hồng quê em

- Trẻ nghe

b.Hoạt động 2: Đàm thoạị - Bài thơ có tên gì?

- Bạn nhỏ giới thiệu quê bạn đâu? - Q bạn có sản phẩm gì?

- Những sản phẩm tạo ra?

- Để tạo viên gạch cô công nhân cần đến nguyên liệu gì?

- Viên gạch giúp ích cho chúng ta?

- Vậy có ngơi nhà, cơng trình dẹp phải làm gì?

- Giáo dục trẻ : Khơng vẽ bậy , bôi bẩn lên tường nhà

=>Nghề gốm cũnglà nghề địa phươngmình nên phải biết giữ gìn phát triển thêm vững mạnh

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc thơ 2-3 lần cô. - Cho trẻ đọc thơ theo nhóm,tổ,cá nhân

( trẻ đọc cô quan sát sửa sai động viên trẻ ) - Cho trẻ đọc thơ nối tiếp tổ với tổ,cá nhân với cá nhân

- Cho trẻ đọc thơ sáng tạo theo tranh 4 Củng cố:

- Các vừa đọc thơ gì?

- Giáo dục: Trẻ có ý thức ước mơ lớn lên làm nghề có ích cho xã hội

5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Hồng Phong - Gạch ngói

- Cơ công nhân - Đất sét

- Để xây nhà cửa - Không bôi lên tường

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ Gạch hồng quê em

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :KPKH: Tìm hiểu nghề gốm quê em Hoạt động bổ trợ: Bài hát : hạt gạo làng ta

I.Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Biết quy trình làm viên gạch, viên ngói 2.Kỹ năng:

Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý nghành nghề ,giữ gìn nghề truyền thống II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh số loại gạch, ngói

- Tranh ảnh số quy trìnhlàm gạch, ngói - Tranh lô tô

- Đất nặn, bảng cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ôn định tổ chức.

Cho trẻ hát “Hạt gạo làng ta” - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, giữ gìn nghề truyền thống địa phương

2.Giới thiệu bài.

- Làng ta có nghề truyền thống khơng nhỉ?

- Ở quê hương Hồng phong có cơng ty Gạch ngói viglacera Bến Triều đấy,Hơm tìm hiểu nghề làm gạch ngói

3Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Tìm hiểu số sản phẩm nghề gốm q em.

- Trong lớp có bạn có bố mẹ làm nghề gốm khơng?

- Sản phẩm công ty gốm quê ta sản xuất nhỉ?

- Cơ có câu đố Hịn đất nặn ra,

Xếp vào lị lửa nung ba bốn ngày, Khi da đỏ hây hây,

Người ta dùng để xây cửa nhà - Là gì?

* Tìm hiểu viên gạch. - Trên tay có gì?

- Các nhìn thây viên gạch đâu?

- Hát trị chuyện

- Trẻ kể - Vâng

- Trẻtrả lời - Trẻ kể

- Viên gạch tạo từ đâu? * Cho trẻ quan sát số loại gạch

- Các có nhận xét loại gạch mà vừa nhìn thấy?

- Giới thiệu tên loại gạch ( Gạch lỗ, gạch lỗ, gạch dừa)

- Cho trẻ đọc - Hỏi trẻ

+ Gạch 2, lỗ dùng để làm gì? + Gạch dừa dung để làm gì?

=>Gạch dùng để xây nhà, tường, lát sân, lát vỉa hè

*Tìm hiểu viên ngói.

- Ngồi viên gạch cơng ty gốm q ta cịn sản xuất sản phẩm gốm nữa?

Cơ có câu đố Thân vốn đất sinh ra,

Về gặp lại chị em năm nào, Giờ tơi cao,

Che mưa che nắng cho người sớm hơm - Là gì? - Trên tay có gì?

- Các nhìn thây viên ngói đâu? - Viên ngói tạo từ đâu?

* Cho trẻ quan sát số loại ngói

- Các có nhận xét loại ngói mà vừa nhìn thấy?

- Giới thiệu tên loại ngói ( ngói ngịi bút, ngói vẩy cá, ngói bị, ngói sị)

- Cho trẻ đọc

- Có bạn sờ vào loại ngói rồi?

- Các loại ngói dùng để làm gì? => Ngói dùng để lập mái

b.Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình làm gạch ngói. - Để tạo viên gạch, viên ngói cơng nhân phải làm gì?

- Muốn biết bạn nói chưa quan sát quy trình làm gạch ngói

- Bạn giỏi nói lại cho bạn biết quy trình làm gạch ngói nào?

=> Quy trình làm viên gạch viên ngói là: Trộn đất, cho đất vào máy ép khn, phơi khơ chuyển vào lị, nung nhiệt độ cao

- Xong công đoạn có sản phẩm

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ kể

- Viên ngói - Trẻ trả lời - Đất sét - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Lập mái nhà

- Trẻ kể - Trẻ quan sát - Trẻ kể

của nghề gốm

- Các thấy cô công nhân gốm làm việc nào?

- Chúng làm giúp cô công đoạn nhào đất nhé( Cho trẻ giả thao tác nhào đất) - Lớn lên có muốn trở thành thợ làm gốm khơng? Vì sao?

=> Công ty gồm quê sản xuất gạch, ngói sản phẩm nghề gốm cịn nhiều gốm Đơng Triều, Gốm Bát Tràng sản xuất Bát, cốc, lọ hoa

c.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Ai giỏi

- Cách chơi: Các có tranh lơ tơ sản phẩm quy trình nghề gốm Cơ nói tên sản phẩm quy trình phải chọn nhanh tranh lơ tơ giơ lên

- Luật chơi: bạn giơ sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi 2: Tập làm nghề gốm

- Cách chơi: Cô cho trẻ dùng đất nặn sản phẩm gạch ngói quê em

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Hôm cô vừa tìm hiểu gì? - Giáo dục trẻ: Yêu quý, giữ gìn sản phẩm nghề truyền thống địa phương

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ nặn

- Tìm hiểu nghể truyền thống quê em

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Đo dung tích diễn đạt kết đo Hoạt động bổ trợ: Bài hát cháu yêu cô cơng nhân

I.Mục đích- u cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ đo dung tích vật dụng cụ đo khác - Biết so sánh diễn đạt kết đo khác

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức nề nếp hoạt động Yêu mến kính trọng ngành nghề

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- thùng đựng nước chai nước dụng cụ đo dung tích nước

- Mỗi nhóm trẻ có chai nước, khay đựng, bát nhựa to, bé, ca inôc, nắp nhựa 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô cơng nhân” - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Yêu mến kính trọng ngành nghề

2.Giới thiệu bài:

- Cô mời trẻ xem đoạn phim nước - Các vừa xem gì?

- Con thấy đoạn phim? - Bạn cịn có ý kiến khác nữa?

- Và nguồn nước giúp cho cối phát triển động vật sinh sống

- Để bảo vệ, giữ gìn nguồn nước phải làm gì?

- Hôm cô lại sử dụng nước để đo dung tích diễn đạt kết đo

3.Nội dung:

a.Hoạt động 1:Ôn đo đối tượng đơn vị đo khác nhau.

- Cho quan sát sô

- Cô mời số trẻ lên dùng găng tay đo độ cao sô

- Hỏi trẻ kết đo mình?

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Đoạn phim nước - Các nguồn nước dùng sinh hoạt

- Các nguồn nước môi trường

- Không vứt rác bừa bãi xuống nước

- Các nhận xét kết đo?

=> Vậy độ cao định có kết đo khác độ dài găng tay bạn khác

b.Hoạt đông 2:Dạy trẻ đo dung tích.

- Để đo dung tích người lớn nhận biết kết đo ml lít,nhưng hơm nhận biết kết đo đồ dùng - Bây đong đầy ca nước nào.(cơ trẻ thực hiện)

- Nào đổ ca nước vào trai nước màu xanh ,dồi lại đong đầy ca nước tiếp tục đổ đầy trai màu xanh.xem trai màu xanh gấp lần trai nước nhé!

( Cho trẻ thực )

- Trai màu xanh có dung tích gấp lần ca nước ? Tương ứng với số mấy?

- Vậy tìm thẻ sô đặt bên cạnh trai nước màu xanh nhé.( co trẻ thực ) => Tương tự lại đo xem trai nước màu đỏ có dung tích gấp lần ca nước ?( cô trẻ thực )

- Trai nước màu đỏ có dung tích gấp lần ca nước ? ứng với số mấy?

- Vậy tìm thẻ số đặt bên cạnh trai nước màu đỏ

* Các so sánh xem trai nước màu xanh trai nước mùa đỏ trai có dung tích nhiều ,trai có dung tích hơn?

c.Hoạt động 3:Luyện tập

- Cho trẻ tập đo số đồ vật khác : non bia,vỏ trai nước la vi,ca cốc…và nhận biết kết đo

- Trò chơi tưới nước cho

- Cách chơi :Mỗi tổ thùng nước dùng bình tưới theo đường hẹp ,không làm rơi nước tưới cho ,mỗi tưới bình ,tổ tưới nhiều thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ thực

- Gấp lần

- Trẻ thực

- Gấp lần ,ứng với số - Trẻ tìm số đặt cạnh

- Gấp lần ,ứng với số - Trẻ tìm số đặt cạnh

- Trai đỏ nhiều trai màu xanh

- Trẻ nghe

4 Củng cố:

- Các vừa làm gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Đo dung tích - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTH: Vẽ trang trí đĩa Hoạt động bổ trợ :Bài thơ Cái bát xinh xinh

I.Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ chi tiết trang trí cho đĩa ,trẻ biết số nguyên tắc trang trí ,sắp xếp cho phù hợp

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn tư ngồi ,cách cầm bút tô vẽ

3.Thái độ:Giaos dục trẻ yêu quý kính trọng người làm đĩa,có ý thức sử dụng giữ gìn đồ dùng

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Vật thật “cái đĩa”, giấy sáp màu cho cô ,một số tranh vẽ mẫu - Vở tạo hình ,sáp màu cho trẻ

- Giá treo tranh

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc tơ “:Cái bát xinh xinh.” - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung thơ

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người làm nghề gốm

2.Giới thiệu bài: - Cô đọc câu đố:

Miệng tròn lòng trắng phau phau Đựng cơm,đựng thịt,đựng rau hàng ngày - Đố biết gì?

- Cơ đưa vật thật “ đĩa”ra hỏi trẻ - Cơ có ?

- Cái đĩa có màu ?dùng để làm ?

- Chúng có muốn trang trí cho đĩa thật đẹp khơng ?

- Vậy hôm cô trang trí cho đĩa

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Quan sát, đàm thoại mẫu

- Trước vẽ cô quan sát số tranh mẫu nhé.( cô treo số tranh mẫu cho trẻ quan sát)

- Các thấy tranh vẽ gì? - Cái đĩa tranh có giống khơng ? sao?

- Các thấy tranh thứ vẽ trang trí đĩa nào? Có đẹp khơng?

- Cái đĩa vẽ nét gì? Đáy đĩa vẽ nét gì? lịng đĩa trang trí nào? Có đẹp khơng?

=> Tương tự cho trẻ quan sát ,trò chuyện với

- Trẻ đọc

- Cái đĩa - Cái đĩa - Trẻ trả lời - Có

- Cái đĩa

- Khơng ạ! cách trang trí

bức tranh khác cách trang trí khác b.Hoạt động 2: Trẻ thực vẽ trang trí đĩa

* Cơ gợi hỏi ý định trẻ

- Con định vẽ đĩa ?

- Con định trang trí cho đĩa nào? Con dự định tô màu gì?

* Cơ cho trẻ thực

- Khi trẻ vẽ cô quan sát ,gợi ý hướng dẫn cho trẻ vẽ trang trí đĩa,khuyến khích trẻ vẽ có sáng tạo

c.Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày theo tổ

- Cơ cho trẻ nhận xét mình,của bạn - Cô nhận xét chung

4.Củng cố:

- Các vừa vẽ gi?

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm làm ra,quý trọng người lao động

5.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày

- Vẽ trang trí đĩa - Trẻ nghe

- Trẻ nghe