GIÁO ÁN TUẦN 20- NGÀY TẾT TRÊN QUÊ EM

-Cách chơi : Trong giỏ đồ chơi của chúng mình cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 4 loại khối mà chúng mình đã được học và nhiệm vụ của chúng mình trong trò chơi này là chúng mình sẽ lấy thật nha[r]

Tên chủ đề lớn: Cây xanh Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh : Ngày tết ( Thời gian thực hiện: Từ ngày T CH C CÁC Ổ Ứ

Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

đón trẻ

- Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng: - Hô hấp

- Tay - Bụng - Chân - Bật

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ ngày tết quê em

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

từ ngày 18/01/2021 đến 26/02/2021 quê em - Số tuần thực hiện: tuần 18/ 01/2021 đến 22/01 /2021)

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

trị chuyện với trẻ tết mùa xuân 1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Sắp đến tết rồi”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp 1: Thở từ từ, thu hẹp lồng ngực - Tay : Hai tay đưa trước phía sau - Chân : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng 4: Ngồi cúi trước, ngửa sau - Bật : Bật chụm tách chân

* Hồi tĩnh:cô cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay

- - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

Trẻ cô

HO T Ạ ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động chủ đích

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Sắp đến tết rồi” - Cô cho trẻ dạo chơi trường

- Cô cho trẻ quan sát hoa nhú vườn trường

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ bơng hoa

- Cho trẻ quan sát tượng thời tiết, bầu trời nêu nhận xét

III Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi : “Hoa ấy”; “ Gieo hạt; hoa ấy”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết nhặt rác,chăm sóc

- Lắng nghe

- Dạo chơi, hát

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

T Đ Ộ N G G Ĩ C

C CHUẨN BỊ Góc chơi đóng vai:

- Đóng vai thành viên gia đình chuẩn bị đón tết ngun đán - Cửa hàng bán hoa

Góc nghệ thuật:

- Vẽ hoa mùa xuân, nặn ngày tết

- Xé dán tranh ngày tết, vườn

Góc xây dựng

- Xây dựng, lắp ghép nhà cho búp bê, trang trí ngơi nhà chuẩn bị đón tết Góc học tập

- Xem sách, tranh, làm sách có nội dung tết cổ truyền

- Kể chuyện theo tranh Góc thiên nhiên - Chăm sóc cảnh góc thiên nhiên

- Gieo hạt rau theo dõi nảy mầm

- Trẻ nhập vai chơi

-Trẻ biết vẽ hoa mùa xuân nặn số ngày tết

Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép, xây nhà

- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

Giáo dục trẻ yêu lao động, rèn kĩ

- Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi bán hàng

- Bút màu, , giấy, giấy màu, hồ dán

Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Một số đồ vật, tranh ảnh tết cổ truyền

Một số cảnh

HO T Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ quan sát tranh tết nguyên đán - Trò chuyện với trẻ tranh:

+ Bức tranh vẽ gì? Mọi người làm gì?

- GD: Trẻ u thích ngày tết cổ truyền dân tộc 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc Nghệ thuật: - Vẽ hoa mùa xuân, nặn ngày tết + Góc học tập: - Xem sách, tranh, làm sách có nội dung tết cổ truyền

+ Góc đóng vai: - Đóng vai thành viên gia đình chuẩn bị đón tết nguyên đán

+ Góc xây dựng: Xây dựng, lắp ghép nhà cho búp bê - Hôm muốn chơi góc nào?

- Ở góc chơi nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xột sau chơi. 3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Khen ngợi trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Vệ sinh trước ăn

- Các ăn có thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh Khơng kiêng khem vơ lí Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi - Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

Xà phịng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

kê bàn ăn cho trẻ

Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho trẻ - Nước uống cho trẻ

-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước ăn: Cô cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa - Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo

nhóm, bàn trẻ

- Cho số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn

- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn

2 Trong ăn

Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong

theo nhóm

Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất bột, chất tinh bột vitamin

Trẻ trộn TĂ, ý không làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô nấu Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn

Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát

Trẻ nghe giáo viên nhận xét

Trẻ lau tay

uống nước sau ăn

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YấU CẦU

CHUẨN BỊ Tổ chức cho trẻ có

giấc ngủ say, ngủ sâu,

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

về mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, cửa tắt điện phòng ngủ

1 Trước ngủ

Trẻ nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

Bài thơ nói đến tư ngủ nào? CC thực theo tư nằm chưa? có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh

Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa thu mát mẻ, nên bật quạt nhỏ, tránh cho trẻ nằm diện quạt - Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mơ, khúc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ VS cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

ngủ

Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại

dạ

Mau lớn, khỏe mạnh Trẻ nghe cô nhắc nhở

Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ tư

Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ vào nơi quy định

T CH C CÁCỔ Ứ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động chung: - Múa hát tết mùa xuân

- Ôn thơ, kể lại

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

chuyện

- Bé học luật lệ ATGT, Bé khám phá chủ đề, bé làm quen với toán

Hoạt động theo nhóm Trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ học làm quen với số luật lệ ATGT, Toán, chủ đề

Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Cuốn bé học ATGT, LQVT, bé khám phá chủ đề

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ * Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

- Cho trẻ chơi trò chơi

* Hoạt động chung:

- Cho trẻ ôn lại hát tết mùa xuân” - Ôn lại thơ kể lại chuyện

- Sử dụng bé LQVT, ATGT, Khám phá chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau

Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

B Hoạt động học

Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục: Chuyền bắt bóng qua chân; Chạy chậm 100m. TCVĐ: Ném bóng vào rổ

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Sắp đến tết rồi” I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung

- Biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - 10- 12 bóng - ống cờ làm đích

- Sắc xơ, hát chủ đề Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định -Trò chuyện gây hứng thú: - Cho trẻ quan sát tranh gia đình đón tết - Trị chuyện với trẻ tranh

- Bức tranh có ai, người làm gì? - Giáo dục trẻ tết cổ truyền dân tộc

2 Giới thiệu bài:

Để cho thể khỏe mạnh buổi tập hôm cô tập vận động “Chuyền bắt bóng qua chân Chạy chậm 100m”

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “ Sắp đến tết rồi” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2:Trọng động:

+.Bài tập phát triển chung:

- Tay : Hai tay đưa trước phía sau - Chân : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng 4: Ngồi cúi trước, ngửa sau - Bật : Bật chụm tách chân

+Vận động bản: Chuyền bắt bóng qua chân:

- Cơ cho trẻ quan sát bóng

- Hỏi trẻ bóng có màu gì? Để làm gì?

- Cơ đập bóng, lăn bóng, chuyền bóng hỏi trẻ làm gì?

- Cơ hỏi trẻ cách đập bóng( Lăn bóng chuyền bóng ) nào? Cách cầm bóng, cách chuyền bóng, bắt bóng

- Giới thiệu vận động: Chuyền bóng qua chân - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: ( Cơ cho nhóm trẻ chuẩn bị trước làm mẫu, phân tích động tác)

Cơ chuẩn bị: Đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng

Thực hiện: Hai tay cầm bóng cúi xuống đưa qua chân để chuyền bóng cho bạn phía sau, bạn phía sau đón bóng hai tay chuyền bóng cho bạn đứng phía sau bạn đứng cuối hàng.Trẻ đứng cuối hàng lại đem bóng chạy lên đầu hàng chuyền tiếp

- Đội hình vịng trịn - Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)

- Trẻ trả lời

- Cô làm mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực trẻ lần - Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ - Cho trẻ thi đua nhóm

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

+ Ôn vận động: Chạy chậm 100m

- Cho trẻ nhắc tên tập: - Cho trẻ thực

- Quan sát sửa sai cho trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

-Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay 4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - GD trẻ giữ gìn cảnh vật mùa xuân 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Một trẻ làm thử - Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Quan sát, trả lời - Trẻ thực

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

- Nhắc tên tập

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Văn học:

Truyện: Sự tích bánh chưng, bánh dày Hoạt động bổ: - hát: “ Sắp đến tết rồi”

- Vẽ tô màu tranh bánh chưng, bánh dày

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kể lại đoạn câu chuyện 2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/Thái độ:

- Thông qua câu chhuyện giáo dục trẻ phong tục đẹp dân tộc II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh vẽ minh hoạ chuyện - Bánh trưng bánh dày

-Tranh có chữ 2 Địa điểm: - Trong lớp

III T CH C TH C HI N Ổ Ứ Ự Ệ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ ổn định trò chuyện gây hứng thú:

- Cô đố con, mùa năm? - À! Đúng mùa xn Thế mùa xn có dịp vui nhỉ?

- Đúng dịp tết Thế dịp tết bàn thờ thấy gia đình chưng gì?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện nói hai thứ bánh khơng thể thiếu ngày tết Bây lắng nghe cô kể nhé!

-Bây mùa xuân -Đó dịp tết

- Trái cây, dưa hấu, lê, táo… bánh chưng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

- Kể lần kết hợp mơ hình bánh chưng bánh dày

Cơ tóm tắt nội dung Câu chuyện: Chuyện nói đến từ thời xa xưa (Thời vua hùng vương) nhân dân ta biết dùng gạo nếp, đậu xanh, thịt lợn,để làm loại bánh chưng, bánh dày, việc gói bánh trở thành phong tục tập quán người Việt nam

- Cô kể diễn cảm lần theo tranh + Hỏi trẻ câu chuyện nói gì? Gợi cho trẻ nói tên cho câu chuyện - Cô giới thiệu tên câu chuyện - Cho trẻ đọc tên câu chuyện

- Cho trẻ tìm chữ học tên câu chuyện

- Cô kể diễn cảm lần theo chữ viết - Cô hỏi trẻ cách chữ

* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cơ giảng từ khó: Vua Hùng Vương, Hồng tử Lang Liêu

- Đàm thoại:

+Cô hỏi trẻ vừa kể câu chuyện gì? + Câu chuyện nói đến ai?

+ Hoàng tử lang Liêu người nào?

+ Lang Liêu dùng để làm loại bánh dâng vua?

+ Ai giúp vợ chồng Lang Liêu làm bánh

Trẻ quan sát lắng nghe

Nói loại bánh - Bánh chưng bánh dày

- Đọc tên cho câu chuyện - Tìm chữ học

Trẻ Quan sát lắng nghe - Trả lời

- Sự tích bánh chưng bánh dày

- Núi hoàng tử Lang Liêu - Siêng năng, chăm làm việc gần gũi với bà nông dân

+ Những thứ bánh Lang Liêu dâng vua vua đặt tên loại bánh gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm - Dạy trẻ kể cô – lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp

- Cô người hướng dẫn dạy trẻ kể đoạn, câu

- Cô lắng nghe, ý sửa ngọng cho trẻ - Cho trẻ đọc từ khó

*Hoạt động 4: Cho trẻ vẽ tơ màu tranh bánh chưng, bánh dày

- Cô phát tranh cho trẻ

- Cô treo tranh, đàm thoại với trẻ tranh - Cho trẻ tô

- Cô quan sát trẻ 4 Củng cố- giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa nghe chuyện gì? - GD: Trẻ biết phong tục đẹp dân tộc 5 Kết thúc:- Nhận xét - Tuyên dương

- Bà nông dân

- Bánh chưng bánh dày

Trẻ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân theo nhiều hình thức đan xen hướng dẫn hướng dẫn cô

Vẽ Tô màu tranh theo nội dung câu chuyện

- Sự tích bánh chưng bánh dày

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 20 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu ngày tết nguyên đán

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cùng múa hát mừng xuân; tết đến rồi, mùa xuân - Thơ: Cây đào

- Trò chơi: Bốn mùa; gian hàng tết

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu ý nghĩa tết Nguyên đán

- Trẻ biết hoạt động, phong tục diễn ngày tết - Trẻ biết số loại hoa quả, thức ăn, khơng khí ngày tết 2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư duy, ngơn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục- thái độ:

- Dạy trẻ biết yêu quý, quan tâm, chúc tết ông bà, bố mẹ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Một số sile hình ảnh ngày tết

- Các hát: Cùng múa hát mừng xuân; tết đến rồi, mùa xuân - Lô tô hoa quả, ăn ngày tết

- Đất nặn, bảng cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Trị chuyện chủ đề- gây hứng thú:

- Cơ trẻ chơi trị chơi “Bốn mùa” Cơ gọi tên mùa trẻ nói làm động tác thể thời tiết mùa

+ Mùa đông - lạnh lẽo + Mùa hè - nóng + Mùa thu - Lá rụng + Mùa xuân- ấm áp

- Mùa xn đến rồi, hát ca đón chào mùa xuân (Hát múa hát mừng xn)

- Mùa xn có ngày vui nhất, đặc biệt mà tất người háo hức mong chờ, tất người nghỉ học, nghỉ làm để sum họp gia đình?

- Các có thích tết khơng? Ai biết tết?

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

2 Giới thiệu bài:

- Các thích tết, hơm tìm hiểu kỹ ngày tết Nguyên Đán nhé!

3 Hướng dẫn:

a Trò chuyện ngày tết Nguyên Đán

- Chúng vừa chơi trò chơi mùa, năm có mùa? Bao nhiêu tháng ?

- Tết Nguyên Đán năm trước gọi tết Mậu tuất năm 2018, tết gọi tết ? (Cho trẻ xem slide: Tết Mậu Tuất)

- Các vừa trải qua ngày nghỉ tết rồi, nói lại cảm nhận ngày tết ( cô gọi số trẻ trả lời)

+ Khơng khí ngày tết nào? Có vui vẻ, náo nhiệt khơng?

+ Con có nhận xét quang cảnh ngày tết? (thời tiết, cối, đường phố đông vui, nhiều hoa, nhiều người lại…) ( Cho trẻ xem slide: Chợ tết)

- Gần đến ngày tết cổ truyền dân tộc, người, nhà thường chuẩn bị làm để đón tết ?( Gọi 3-4 trẻ)

- Trong dịp tết vừa rồi, giúp bố mẹ làm để đón tết ? ( Gọi 3-4 trẻ)

+ Bạn chợ sắm tết?

+ Con chợ với ai, nhìn thấy chợ tết bán nhiều loại hàng nhất?

+ Nhà mua gì?

+ Ai có nhận xét màu sắc loại hàng nhìn thấy? màu nhiều nhất, đặc trưng

- Vâng

- Có mùa, 12 tháng - Tết Mậu tuất

- Tết chơi vui, người lì xì

- Vui vẻ - Có - Trẻ kể

- dọn dẹp nhà cửa, chợ mua hàng

- Đi chợ mua đồ, gói bánh chưng, mua hoa quả, bánh kẹo

- Với mẹ, hoa quả, bánh kẹo, quần áo

- Lá rong, thịt ,bánh kẹo, hoa,

nhất cho ngày tết?

Để chuẩn bị đón tết nhà dọn dẹp nhà cửa sẽ, gọn gàng, trang trí đẹp mua sắm đầy đủ đồ dùng sinh hoạt nhà sắm quần áo cho

- Loại bánh mà nhà thường hay gói ngày tết? (Cho trẻ xem slide: gói bánh chưng) + Tết vừa nhà có gói bánh chưng khơng? + Ai biêt để gói bánh chưng cần chuẩn bị nguyên vật liệu gì?

+ Các có giúp bố mẹ gói bánh chưng khơng Con giúp bố mẹ làm gì?

- Chúng có muốn gói bánh chưng không? Hãy làm động tác mô việc gói bánh chưng

- Trong ngày tết nhà thường trang trí loại hoa ? ( cho trẻ xem slide: Hoa đào, hoa mai)

+ Hoa mai thường có miền ? Cịn miền Bắc thường có hoa gì?

+ Nhà tết vừa trang trớ hoa gì? Ai người trang trí?

Mỗi xuân tết đến miền nam hoa mai nở rộ, cịn miền Bắc có hoa đào đặc trưng cho ngày tết Ngồi cịn số lồi hoa khác: quất, hoa cúc, hồng, vạn thọ Các có biết thơ nói hoa đào khơng? ( Đọc thơ đào)

- Có loại hoa quả, bánh mứt đặc trưng cho ngày tết ?

+ Ở nhà người bày mâm ngũ quả?

- Bánh chưng

- Có

- Lá rong, lạt, gạo, đỗ, thịt, tiêu bắc

- Có

- Rửa rong

- Trẻ làm cô

- Hoa đào, hoa cúc, hoa dơn, hoa hồng, hoa mai - Miền Nam, miền bắc có hoa đào

- Hoa đào, hoa mai hoa dơn ,hoa cúc Bố mẹ

- Cây đào

+ Mâm nhà gồm có loại ? (Cho trẻ xem slide: mâm ngũ quả).

- Ngày tết thường có phong tục gỡ?

+ Bạn biết người thường cúng ông bà tổ tiên vào lúc nào, gọi ?

+ Trong mâm cơm ngày tết nhà mẹ bà nấu ăn gì? Con thích ăn nhất?

+ Vào đêm giao thừa thường có hoạt động bật? (Xem video bắn pháo hoa)

- Sau đêm giao thừa, ngày tết đâu? Có bạn quê ăn tết với ông bà không?

- Khi đến thăm hỏi ngày tết người thường chúc điều gì?

- Con chúc tết ông bà, bố mẹ nào? (Cho vài cháu lên chúc tết nhạc bài: Bé chúc tết)

- Ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ta, người vui vẻ đón tết, mong năm có nhiều điều tốt lành đến với Bánh chưng xanh loại bánh truyền thống thiếu ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam cịn số ăn khác có ý nghĩa với phong tục tập quán người Việt dưa hành, giò lụa Khi chúc nhau, người thường chúc năm nhiều may mắn, hạnh phúc, chúc người già sống lâu trăm tuổi, chúc bé chăm ngoan học mừng tuổi - phong tục tập quán người Việt

- Bố mẹ

- Qủa bưởi, cam, long, lê

- Trẻ núi lời chỳc

- Vào 30 tết, gọi tất niên

- Thịt gà, miến, thịt ngựa, thịt lợn, tôm, chả, bánh chưng Con thích ăn tơm

- Bắn pháo hoa

- Được chúc tết, có

- Chúc mạnh khỏe, vạn ý

b Trò chơi

* Trò chơi : Gian hàng tết

- Cách chơi: Cô cho trẻ kết nhóm, bạn nhóm bật qua vịng, chọn lơ tơ có nội dung liên quan đến ngày Tết lên dán vào bảng

- Trẻ chơi - Cô quan sát - Nhận xét đội

* Trò chơi: biểu diễn văn nghệ mừng xuân - Hát: Tết đến rồi, Mùa xuân

4 Củng cố- giáo dục:

- Cơ vừa trị chuyện ngày nhỉ? - Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn ngày tết cổ truyền dân tộc

5 Kết thúc : - Nhận xét học

- Về góc chơi nặn bánh chưng

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ góc chơi biểu diễn

- Ngày tết nguyên đán - Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: LQ với Toán: Nhận biết, phân biệt khối cầu với khối trụ, khối vuông với khối chữ nhật.

Hoạt động bổ trợ : Hát: Mùa xuân đến rồi I.Mục đích-yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ Phân biệt đặc điểm giống khác khối cầu khối trụ

- Trẻ nhận biết phân biệt khối vuông khối chữ nhật

Phát triển kn nhận biết đặc điểm hình dạng đồ vật thơng qua khảo sát - Rèn luyện giác quan phát triển ngôn ngữ

2.Kĩ năng:

-Trẻ biết sử dụng giác quan để nhận biết phân biệt khối vng, khối cn -Phát triển kĩ nói mạch lạc đủ câu cho trẻ

-Trẻ có kĩ chơi trò chơi 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết tham gia vào hoạt động tập thể -Trẻ biết đồn kết để hoạt động theo nhóm

II-Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ

- Một số khối cầu, khối trụ

- Đất nặn màu, bảng con, chiếu…

-1 khối vuông, khối chữ nhật to trẻ

-1 số đồ dùng có dạng khối vng, khối cn: hộp phấn, hộp quà, hộp bút màu -Giỏ đựng khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ đủ cho trẻ

-1 giỏ đựng khối khác trẻ chơi trò chơi 2.Địa điểm: - Trong lớp học

III.Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp - trò chuyện gây hứng thú:

- Hát: Mùa xuân đến

- Trò chuyện với trẻ mùa xuân: Thời tiết, cối, lễ hội… (tết Nguyên đán) hội xuân trò chơi hội xuân Hỏi trẻ:

+ Hội xn thường có trị chơi gì?

- Hơm tổ chức chơi số trò chơi để chuẩn bị cho hội xuân

- Chia trẻ thành nhóm:

+ nhóm chơi với bóng như: Đá bóng, chuyền bóng, lăn bóng…

+ nhóm chơi với lon bia, lon nước có dạng khối cầu như: Xếp chồng khối lên nhau, xếp thẳng hàng, lăn…

- Cho đại diện nhóm nhận xét nhóm chơi như:

+ Nhóm chơi với đồ chơi gì?

+ Đó chơi trị chơi gì? Hoặc tạo sản phẩm

2.Giới thiệu bài:

-Hơm bạn búp bê gửi tặng hộp quà đẹp có muốn khám phá xem

- Trẻ hát

- Trẻ ngồi xúm xít xung quanh

- Ném cịn, đá bóng, đánh cầu…

- Trẻ chơi theo nhóm - Trẻ đá, lăn bóng, xếp bóng, xếp chồng khối trụ…

- Chơi với bóng, với hộp…

- Đá , lăn bóng, xếp chồng hộp…

bên hộp q có với khơng? 3 Hướng dẫn:

*Ôn kiến thức cũ

-Nhưng trước khám phá xem bên hộp q có tổ chức cho chơi trị chơi vui có thích khơng nào?

- “Trị chơi”2

-Trị chơi tổ chức cho có tên “Ai thơng minh nhất”.Nhưng để chơi trị chơi lớp ý lắng nghe xem phổ biến luật chơi cách chơi trị chơi trước nhé?

-Cách chơi : Trong giỏ đồ chơi chuẩn bị cho bạn loại khối mà học nhiệm vụ trị chơi lấy thật nhanh khối mà u cầu nói tên khối đặc điểm khối

-Luật chơi : bạn lấy sai khối mà u càu bạn phải nhảy lị cị vịng nghe rõ luật chơi cách chơi chưa nào?

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

-Trong trình trẻ chơi ý động viên khuyến khích trẻ

- kết thúc trị chơi nhận xét động viên trẻ * Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt, gọi tên khối cầu, khối trụ

- Cho trẻ chỗ ngồi

- Tiếp tục hỏi trẻ: Đó dùng hộp bia, lon nước…để xếp, tạo sản phẩm gì?

- Nhóm chơi với bóng tạo sản

-Có

-Có

-"Chơi gì"2 -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

phẩm không? Tại sao?

- Cô trẻ trẻ thực hành với khối cầu, khối trụ: (cô làm với trẻ)

+ Cho trẻ khối cầu khối trụ

+ Yêu cầu trẻ lăn hai khối cho trẻ nhận xét:

+ Khối cầu lăn không?

+ Khối trụ lăn không?Tại sao?)

- Cho trẻ dùng tay sờ xung quanh khối cầu, khối trụ, nhận xét gọi tên khối

- Cơ giải thích thêm: Đường bao quanh khối cầu tròn nên lăn hướng cịn khối trụ có mặt phẳng bên nên lăn hướng

+ Yêu cầu trẻ xếp chồng loại khối lên (2 trẻ thực hành với nhau)

- Cho trẻ đàm thoại dựa kết bước 3: + Khối cầu chồng lên khơng? Vì sao? + Khối trụ chồng lên khơng? Vì sao?

- Cô trẻ rút kết luận : Các khối trụ chồng lên hai đầu có hai mặt phẳng, khối cầu mặt tiếp xúc cong trịn nên khơng chồng lên

*Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật. -Và phần hồi hộp ngày hơm Chúng sẵn sàng khám phá hộp quà mà

hình tháp…

- Lăn nhiều hướng

- Lăn lăn hướng

- Khối cầu xung quanh trũn đều, khơng có góc cạnh, khơng có mặt phẳng Khối trụ có mặt phẳng bên

- Khối trụ chồng lên được, khối cầu không chồng lên

- Không được, mặt cong trịn

- Chồng lên được, hai đầu có mặt phẳng

-Một trẻ lên làm theo yêu cầu cô

-Khối vuông

bạn búp bê gửi tặng chưa?

-Để biết xem hộp q có mời bạn lên khám phá xem có hộp q nào?

-Món q hộp q con? -Nào mời tất lấy khối giống khối giống bạn giỏ giơ lên đọc thật to tên khối nào!

-Ai có nhận xét khối này? -Đây khối gì?

-Khối lớp?

-Khối vng có mặt?

-Để xem khối vng có phải có mặt bạn trả lời không cô đếm xem khối vng có mặt !

-Vậy khối vng có mặt?

-2 bạn vừa trả lời xác thưởng cho bạn tràng pháo tay

-Các mặt khối vuông hình gì? -Đều hình lớp?

-Vậy bạn giỏi cho biết góc cạnh khối vuông với nhau?

-Vậy theo khối vng có xếp chồng lên không?

-Vậy để xem khối vuông có xếp chồng lên khơng cô mời bạn ngồi cạnh xếp chồng khối vng lên nào? mời bạn lên giúp cô xếp giúp cô nào? >Cô khái quát chung : Đây khối vuông khối vng có mặt, mặt khối vng hình vng Các góc cạnh khối vuông

-1-2 trẻ nhận xét -Khối vuông

-Khối vng (Cả lớp trả lời)

-Có mặt

-Trẻ đếm cô

-6 mặt -Trẻ vỗ tay

-Đều hình vng -Hình vng

-Bằng (2 trẻ trả lời)

-Có

-Trẻ làm theo yêu cầu cô

-Trẻ lắng nghe

-Rồi

thì nhau, khối vuông xếp chồng lên *Khối chữ nhật

-Và để xem quà mà bạn búp bê gửi tặng q khám phá nào.Chúng sẵn sàng chưa?

-Bây đếm với 5- 4- 3-2- -“mở”

-Món quà mà bạn búp bê gửi tặng lớp?

-Cơ mời lấy khối giống đặt trước mặt nói to tên khối “Khối chữ nhật”

-Ai có nhận xét khối này? -Đây khối gì?

-Khối lớp?

-Khối chữ nhật có mặt?

-Để xem khối chữ nhật có phải có mặt bạn trả lời khơng đếm xem khối chữ nhật có mặt !

-2 bạn vừa trả lời xác thưởng cho bạn tràng pháo tay

-Các mặt khối chữ nhật hình gì? -Đều hình lớp?

-Vậy bạn giỏi cho biết góc cạnh khối chữ nhật với nhau?

-Vậy theo khối chữ nhật có xếp chồng lên khơng?

-Vậy để xem khối chữ nhật có xếp chồng lên khơng mời bạn ngồi cạnh xếp chồng khối chữ nhật lên nào? mời mời bạn lên giúp cô xếp giúp cô

-Trẻ làm theo yêu cầu cô

1-2 trẻ lên nhận xét -Khối chữ nhật -Khối chữ nhật -6 mặt

-Trẻ đếm cô

-Trẻ vỗ tay

-Đều hình chữ nhật -Hình chữ nhật

-Khơng (2 trẻ trả lời)

-Có

-Trẻ làm theo yêu cầu cô

-Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe

-2 -3 trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

nào?

>Cô khái quát chung : Đây khối chữ nhật khối chữ nhật có mặt, mặt khối chữ nhật hình chữ nhật Các góc cạnh khối vng nhau, khối vuông xếp chồng lên

*Phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

-Bây có câu đố khó muốn đố lớp : đố lớp biết khối vuông khối chữ nhật giống điểm gì?

-Vậy bạn giỏi cho biết khối vuông khối chữ nhật khác điểm gì?

>Cơ khái qt chung : Khối vuông khối chữ nhật

+Giống : Đều có mặt xếp chồng lên

+Khác : Các mặt khối vuông hình vng cịn mặt khối chữ nhật hình chữ nhật Ngồi chúng cịn khác chỗ góc cạnh khối vng cịn góc cạnh khối chữ nhật khơng

Hoạt động 2: ôn nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ.

* Trò chơi 1: Đội nhanh tay:

- Chuẩn bị: Cỏc loại khối vng, trịn, chữ nhật, số loại đồ chơi đồ dùng có dạng khối

- Luật chơi: Mỗi lần trẻ theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp (khơng nhìn) lấy khối theo u cầu giáo ví dụ: (đội tìm lấy khối trịn, đội tìm lấy khối trụ) Nếu zích zắc chạm làm đổ hộp lăn bóng khơng tính

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đếm sản phẩm

-Trẻ thực theo nhóm

- Chơi gì"2 -Vâng

-Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi (Trẻ tìm đồ vật xung quanh lớp nói tên vật có dạng khối vng khối chữ nhật)

phải quay để lên lần khác Cuối lần chơi đội lấy nhiều khối theo u cầu đội thắng

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội xếp thành hàng dọc, phía trước hàng xếp vật cản khối cầu, khối trụ (các bóng nhựa, hộp rượu hình trụ) Để hộp cách 40em để trẻ zích zắc qua vật cản cuối đoạn đường để hộp giấy to bịt kín để lỗ nhỏ đủ cho trẻ thò tay vào

Khi có hiệu lệnh yêu cầu đội lên chọn lấy khối, trẻ theo đường zích zắc lên thò tay vào hộp, dựng tay sờ lấy khối theo yêu cầu cô mang cho đội Mỗi lần đội trẻ lên lấy, trẻ mang khối tới vạch xuất phát trẻ khác lên

- Kiểm tra: Cho trẻ đếm khối chọn theo yêu cầu cô

- Cho trẻ chơi lần, đổi yêu cầu cho đội ví dụ: lần đội tìm lấy khối cầu, đội tìm lấy khối trụ Lần đội tìm lấy khối trụ, đội tìm lấy khối cầu

* Trò chơi 2: Thi nặn mâm bánh kẹo ngày tết…

- Cho trẻ ngồi theo nhóm Cho trẻ nặn loại trịn, bánh chưng, bánh kẹo ngày tết…có dạng khối trịn, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật… Cơ trị chuyện yêu cầu trẻ đặt tên cho số bánh kẹo, hoa có dạng khối cầu khối trụ mà trẻ nặn Ví dụ: Bánh trưng vng, bánh chưng , kẹo sơcơla (trịn) cam qt…Các loại quả, bánh kẹo có dạng khối nào…

-“Trị chơi”2

-Hôm cô tổ chức cho chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

- Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật

- Cả lớp thực

trị chơi vui, trị chơi có tên “ thông minh nhất”

-Để chơi trị chơi lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi trước !

+Cách chơi : Nhiệm vụ trị chơi phải ý lắng nghe xem nói tên khối đặc điểm khối sau lấy thật nhanh khối mà cô yêu cầu

-Luật chơi : bạn lấy sai khối mà u cầu bạn phải nhảy lị cị vịng nghe rõ luật chơi cách chơi chưa nào?

-Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

+Tơi có mặt mặt tơi hình vng +Tơi có góc cạnh khơng

-Trong q trình trẻ chơi ý động viên khuyến khích trẻ

-kết thúc trị chơi nhận xét động viên trẻ

* Vừa chơi trị chơi giỏi nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng khối vng khối chữ nhật mà vừa học

* Trò chơi " Thi xem đội nhanh"

-Hơm thấy học ngoan giỏi nên cô tổ chức cho chơi trị chơi có thích khơng nào?

-Nhưng để chơi trị chơi ý lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi trước nhé?

-Cách chơi : Bây chia thành ba đội thành viên đội nhảy bật qua vòng lên lấy loại khối mà vừa học

Trẻ nghe

trẻ chơi

-Luật chơi : Trong thời gian phút đội lấy nhiều khối vng khối chữ nhật đội thắng Đội lấy sai hoăc lấy nhầm khối khối khơng tính

-Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

-Trong trình trẻ chơi ý động viên khuyến khích trẻ

- Kết thúc trị chơi nhận xét động viên trẻ 4 Củng cố- Giáo dục:

- Hôm cô nhận biết, phân biệt khối nhỉ?

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết 5 Kết thúc: nhận xét- tuyên dương.

- Cả lớp bày mâm hát mùa xuân…

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

………

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy vận động: "Mùa xuân đến rồi Nghe hát: Mùa xuân ơi

TCÂN: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện ngày tết I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức- kỹ năng:

- Trẻ biết hát vận động bài: “Mùa xuân đến rồi”

- Trẻ thể tình cảm qua nghe thể theo hát “ Mùa xuân ơi”, biết chơi trò chơi

2 / Kỹ năng:

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3/Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tham gia hoạt động để đón tết II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô Băng đĩa nhạc hát 2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ