- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi. - Sau đó cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời. - Đảm bảo an toàn cho trẻ. TỔ CHỨC CÁC.. Hoạt động.. Nội d[r]
(1)Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Các loại PTGT (Thời gian thực :4 tuần Chủ đề nhánh 2: PTGT đường thủy (Thời gian thực : Từ ngày 18/3 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống
phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)từ ngày 11/3 đến 5/4 năm 2019) Số tuần thực : tuần đến ngày 22/3/2019 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh trẻ
- Nhắc trẻ chào cô người thân, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Giới thiệu chủ đề “PTGT đường thủy” 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:
( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5 tập theo bài hát: “Em chơi thuyền”)
* Bài tập phát triển chung: - Hơ hấp: thổi bóng bay
- ĐT Tay: Hai tay đánh chéo tay phía trước sau ( 2L 4N)
- ĐT bụng : Đứng cúi gập người tay chạm mũi chân ( 2L 4N)
- ĐT chân : Đứng nâng cao chân, gập gối ( 2L 4N) - ĐT bật : Bật tách, khép chân (2L 4N)
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ sổ đánh dấu
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
(3)ĐỘNG NGỒI
TRỜI
đích:
- Dạo chơi sân trường - Lắng nghe âm khác quanh sân trường
- Nhặt que, rụng xếp hình số loại PTGT mà trẻ thích
* Trị chơi vận động: - TC: “ Chèo thuyền” “ Thuyền bến” - Chơi trò chơi dân gian: “kéo co”, “cướp cờ" , "thả đỉa ba ba", "mèo đuổi chuột", "chi chi chành chành"
* Chơi tự do: - Vẽ tự sân - Chơi với thiết bị ngồi trời: Cầu trượt, đu quay…
khơng khí lành
- Trẻ biết âm khác quanh sân trường
- Biết nhặt rụng xếp hình số loại PTGT mà trẻ thích - Phát triển ngôn ngữ
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi
- Chơi hịa đồng đồn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi
- Phát triển bắp, nhanh nhẹn cho trẻ
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích - Chơi đồn kết với bạn
- Địa điểm - Câu hỏi đàm
thoại
- Sân trường phẳng
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(4)I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Trẻ xếp hàng giới thiệu qua buổi dạo
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát
II Q trình trẻ dạo chơi:
- Cơ cho trẻ xếp thành hàng vừa vừa đọc bài: “ Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Cơ cho trẻ lắng nghe âm khác quanh sân trường
+ Hỏi trẻ nghe tiếng gì? ( Tiếng xe chạy, tiếng chim hót )
- Cho trẻ nhặt que, rụng xếp hình số loại PTGT mà trẻ thích
- Cơ quan sát, hướng dẫn trẻ làm, đảm bảo an toàn cho trẻ
III Tổ chức trị chơi:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi
- Sau cho trẻ chơi với đồ chơi trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)
- Cô quan sát trẻ chơi - Đảm bảo an toàn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ dạo - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp hình
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc đóng vai: + Đóng vai bác lái tàu + Người bán vé, hành khách tàu xe
* Góc xây dựng: + Lắp ghép thuyền buồm
* Góc tạo hình:
+ Vẽ, tơ màu, xé dán loại tàu thuyền
+ Biểu diễn hát có chủ đề
* Góc sách + Xem tranh ảnh số phương tiện giao thơng đường thủy
* Góc thiên nhiên: + Chơi với cát, nước
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp để lắp ghép thuyền buồm
- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ - Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu, xé dán loại tàu thuyền
- Biểu diễn văn nghệ giúp trẻ mạnh dạn tự tin thể trước đám đông - Trẻ biết xem tranh ảnh loại PTGT đường thủy
- Trẻ chơi với cát, nước
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, màu tơ, kéo, giấy màu, keo dán
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh PTGT đường thủy
- Góc thiên nhiên
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát bài: “ Em chơi thuyền” - Trò chuyện hát:
+ Con vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì? 2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?
- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai người bán hàng – người mua, bác lái tàu, hành khách - hành động vai (Cô gợi ý cho trẻ)
- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét trình chơi:
- Cô cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm góc tạo hình - Sau nhận xét chung
3, Kết thúc:
- Cô củng cố lại - Nhận xét chung.
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Chọn góc chơi
- Nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe
- Lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(7)động
HOẠT ĐỘNG
ĂN
- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch,
xà phòng
thơm, khăn lau tay
- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Cơm, ăn
- Nước uống cho trẻ
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
+ Cho trẻ nằm tư
+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh
- Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đông) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(8)+ Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay
+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lịng bàn tay
+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lòng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
cùng cô
- Trẻ ăn trưa
- Sau ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO
Ý THÍCH
TRẢ TRẺ
- Cho trẻ ôn lại thơ, truyện học
- Nghe đọc thơ, kể chuyện, câu đố PTGT đường thủy
- Biểu diễn văn nghệ
- Chơi tự góc, lau dọn đồ chơi, xếp gọn gàng vào góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
kiến thức học
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)* Tổ chức ôn bài:
- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cơ cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cô đọc thơ, kể chuyện, câu đố PTGT đường thủy - Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự góc
- Sau trẻ chơi xong cô trẻ lau dọn xếp đồ chơi gọn gàng vào góc
- Cơ quan sát, đảm bảo an tồn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt
+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp
GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan
* Tổ chức trả trẻ:
+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Trao đổi với phụ huynh trẻ lớp
- Trẻ ôn - Trẻ đọc - Trẻ nghe
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chào
(11)- VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng Bật xa 35- 40cm. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng biết bật xa 35-40cm 2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ khéo léo, tự tin
- Rèn khả quan sát nghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng
- Đĩa nhạc, xắc xô, túi cát, vạch chuẩn, đích thẳng đứng 2/ Địa điểm tổ chức:
- Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Cô đọc câu đố: “Làm gỗ
Nổi sông
Có buồm giong Nhanh tới bến” Là gì?”
- Thuyền buồm có đâu?
- Thuyền buồm phương tiện giao thơng đường gì? * Giáo dục trẻ: Khi chơi thuyền trẻ cần nghe lời người lớn
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - sông ạ!
(12)2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động Ném trúng đích thẳng đứng Bật xa 35- 40cm.
Trước vào học khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc : “ Một đoàn tàu” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung
+ Tay: tay đánh chéo phía trước sau ( lần nhịp)
+ Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối ( lần nhịp) + Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân ( lần nhịp)
+ Bật: Bật tiến phía trước (2 lần nhịp)
* Vận động bản: Ném trúng đích thẳng đứng - Cơ giới thiệu tập làm mẫu
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng chân trước, chân sau tay cầm túi cát Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay cầm túi cát đưa từ , sau , đưa lên cao ngang tầm mắt nhằm đích ném vào đích thẳng đứng
- Mời trẻ lên thực – Nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Tập phát triển chung
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định
(13)- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ thực
- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ - Sau cho tổ thi đua
* Bật xa 40 - 50cm.
- Cô thực vận động hỏi trẻ: + Cơ vừa làm gì?
+ Bài vận động học chưa? + Vậy hôm ôn lại nhé! - Cô cho trẻ thực vận động
- Cho trẻ thi đua với
- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ thực * Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố, giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động
- Trẻ thực
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Rồi ạ! - Vâng ạ!
- Trẻ thực
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(14)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 19 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
(15)Hoạt độn bổ trợ: Bài hát: " Em chơi thuyền" Tốn: Đếm
I MỤC ĐÍCH – U CẦU a Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đọc thơ diễn cảm
b Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ đọc thơ diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển khả ghi nhớ có chủ định c Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông đường thủy II Chuẩn bị:
- hộp quà đựng thuyền giấy
- Máy vi tính, ti vi hình rộng, giảng điện tử có hình ảnh minh họa cho thơ
- Đĩa nhạc hát “ em"đi chơi thuyền" III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát " Em chơi thuyền"
- Các hát hay thưởng cho lớp hộp quà
( Cô trẻ đếm 1,2,3 mở quà) - Trong hộp quà con?
- Có nhiều thuyền làm giấy cô thưởng cho bạn nhé!
- Cô cho trẻ thả thuyền vào chậu nước quan sát, trò chuyện:
+ Thuyền thuộc phương tiện giao thơng đường gì?
- Trẻ hát
- Trẻ đếm 1,2,3 - Chiếc thuyền
(16)hoạt động đâu?
+ Khi thuyền phải nào? GD: Trẻ chấp hành luật lệ giao thông đường thủy
2 Giới thiệu bài.
- Cơ có thơ nói thuyền giấy hay, có muốn biết thơ không? - Cô mời ngồi yên lắng nghe cô đọc thơ "Thuyền giấy" nhà thơ Phạm Hổ nhé!
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm lần kết hợp điệu cử
- Cô hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả + Giảng nội dung :
- Bài thơ thuyền giấy nói bạn nhỏ chơi với thuyền giấy bạn tự làm, bạn thả thuyền xuống nước chạy theo thuyền cách thích thú
- Cơ giải nghĩa từ “ Hối hả” có nghĩa thể vội vàng
“ Trôi lênh đênh” tức trơi mặt nước, khơng có hướng định
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa b Hoạt động 2: Đàm thoại:
+ Cho trẻ ngồi thành đội để thảo luận trả lời câu hỏi
- Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Do sáng tác?
- Khi bé thả thuyền xuống nước thuyền nào?
- Trẻ trả lời
- Ngồi yên ạ!
- Vâng ạ!
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
(17)Bé bờ với xuống Thả thuyền trắng tinh Thuyền giấy vừa chạm nước
Đã hối trơi nhanh
- Bé nhìn thấy thuyền trơi nước tưởng tượng điều gì?
Bé nhìn thuyền lênh đênh Tưởng ngồi
- Sự vui thích bé thể nào? Bé thích reo lên
Thuyền trôi, trôi Bé vạch cỏ, vạch lau
Chạy bên thuyền giục, vẫy
- Bạn nhỏ thích thú chạy theo thuyền thể câu thơ:
Thuyền phăng phăng nước Bé băng băng bờ
Bé theo thuyền, theo Mặc ông trời chuyển mưa
- Bạn nhỏ thơ thích chơi thả thuyền giấy, cịn sao?
* Giáo dục trẻ: Khi chơi thả thuyền ngồi sơng, suối, ao, hồ phải có người lớn
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc thơ cô 2-3 lần
+ Cô cho trẻ đọc theo hiệu lệnh cô: Cô đưa tay cao trẻ đọc to, cô đưa tay thấp trẻ đọc tiếng nhỏ
- Cô cho trẻ đọc theo đội
- Cô cho nhóm đọc ( Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái,
- Tưởng tượng ngồi
- Bạn thích thú reo lên
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Cả lớp đọc thơ - Trẻ đọc theo hiệu lệnh
(18)đếm số trẻ lên đọc) - Cô cho cá nhân trẻ đọc
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc rõ lời, đọc diễn cảm thơ, nhịp điệu, vần điệu thơ
- Cho lớp đọc lại
d, Trị chơi: Chèo thuyền. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: có đội chơi ngồi thành hàng dọc, trẻ ngồi sau cặp chân vào hết vòng bụng trẻ ngồi trước Khi có hiệu lệnh dùng sức hai tay tất thành viên nhóm nâng thể lên tiến phía trước đích
- Luật chơi: Trẻ phải cố gắng bám chặt vào để không bị đứt thuyền di chuyển Trong trình di chuyển đội bị đứt hàng phải dừng lại - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
4 Củng cồ- giáo dục
- Các vừa học thơ ? Của tác giả nào? - GD: trẻ ý lắng nghe cô giáo giảng bài, chấp hành luật lệ phương tiện giao thông đường thủy
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung - tuyên dương
- Cá nhân đọc
- Cả lớp đọc
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Lắng nghe
(19)………
Thứ ngày 20 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.
(20)Hoạt động bổ trợ: Bài hát – “ Em chơi thuyền ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ gọi tên, nhận biết đặc điểm, nơi hoạt động, công dụng Biết so sánh phân loại số loại phương tiện GT đường thủy
2.Kĩ
- Phát triển khả quan sát ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: cung cấp từ mới, khả diễn đạt 3 Thái độ
Giáo dục trẻ biết tham gia GT đường thủy phải biết chấp hành luật lệ giao thông , ngồi thuyền phải cẩn thận , đảm bảo an toàn
II Chuẩn bị
- Mỗi trẻ rổ Lô tô PTGT - Bài giảng điện tử
2/ Địa điểm: - Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định trị chuyện gây hứng thú:
- Cơ cầm thuyền thả vào nước cho chạy để trẻ quan sát
- Hỏi trẻ cô bỏ thuyền vào bể nước thổi chuyện xãy ?
- Thuyền thuộc phương tiện giao thông đường ? - Ngồi thuyền cịn có loại phương tiện đường thủy nữa?
- Giáo dục trẻ chấp hành quy định tham gia giao thông đường thủy
2.Giới thiệu bài
- Trẻ quan sát
- Thuyền
- Đường thủy - Thuyền buồm, tàu thủy
(21)Hôm cô “Tìm hiểu phương tiện quy định giao thơng đường thủy”
3 Hướng dẫn
HĐ1:Tìm hiểu số loại phương tiện giao thông đường thủy:
- Cô cho trẻ xem tranh thuyền buồm - Đây phương tiện giao thơng ? - Cơ vào từng phần hỏi trẻ? + Đây phần nào?
+ Cịn phần gọi gì? - Cánh buồm có tác dụng ?
- Thuyền buồm chạy nhờ có ? - Thuyền buồm làm nhiệm vụ ?
- Khi ngồi thuyền buồm phải nào?
- Cô cho trẻ đọc tên thuyền buồm 1-2 lần
+ Cơ đọc câu đố tàu thủy sau cho trẻ đốn phương tiện ?
- Cơ cho trẻ xem tranh tàu thủy - Tàu có phần nào?
- Tàu thủy thường chạy đâu ? - Tàu thủy chạy nhờ có gì? - Tàu thủy có nhiệm vụ ?
- Khi ngồi tàu phải nào?
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Thuyền buồm
- Cánh buồm
- Nhờ có sức gió - Chở hàng, chở người
- Khơng đùa, không đứng sát mép buồm
- Trẻ đọc
- Tàu thủy - Trẻ quan sát - Đầu tàu, thân tàu, đuôi
- Dưới nước, - Nhờ xăng
- Chở người hàng
(22)- Cô cho trẻ đọc tên tàu thủy 1-2 lần
+ Tương tự cô cho trẻ quan sát thuyền, ca nô
+ Cô cho trẻ hát vận động : “Em chơi thuyền” - Mở rộng: Ngồi cịn có số loại giao thông đường thủy: Tàu ngầm, ca nô máy, thuyền thúng( Cô cho trẻ quan sát)
- So sánh :
- Cho trẻ so sánh thuyền buồm tàu thủy
- Cô Giống : Đều phương tiện giao thông đường thủy , để chở người hàng hóa từ nơi sang nơi khác - Khác : Tàu thủy chạy xăng, chở nhiều hàng hóa
- Thuyền buồm chạy sức gió, chở hàng hóa
Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập - Trị chơi 1: “ Tơi tên gì” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có lơ tơ đường thủy Khi nói đặc điểm cấu tạo PTGT trẻ giơ nói tên PTGT
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trò chơi 2: Thả thuyền - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm đội bạn nam bạn nữ lấy thuyền cô gấp sẳn Sau qua đường hẹp không giẫm vào đường, thả thuyền vào chậu nước lần trẻ lấy thuyền hết đội lấy nhiều thuyền luật thắng
- Trẻ đọc
- Trẻ hát - Trẻ nghe
- Trẻ so sánh - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(23)- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi 4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông đường thủy 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 22 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn
Gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi 5 Hoạt động bổ trợ : Em tập lái ô tô
(24)1/ Kiến thức:
- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi 5, nhận biết chữ số 2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Phát triển kĩ tạo nhóm, đếm
3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Mỗi trẻ ô tô màu đỏ, ô tô màu xanh - Một số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp 2 Địa điểm
- lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định - trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ hát Em tập lái ô tô - Trò chuyện với trẻ :
+ Tên hát gì?
+ Bài hát nói PTGT nào? + Ơ tơ dùng để làm gì?
- Giáo dục trẻ ô tô không thị đầu ngồi, phải nhường nhịn khơng tranh lên xe 2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết số lượng 5 - Cho trẻ ngồi hình chữ u, quay mặt phía
- Cho trẻ tìm xem xung quanh trẻ có PTGT có
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
- Vâng
(25)chiếc khơng?
+ Có tơ? Có xe đạp? Cho trẻ đếm số tàu hỏa, đếm số xích lơ nói thẻ số tương ứng
- Cơ cho trẻ tìm cô lớp đếm kiểm tra lại - Cho trẻ chơi “Thi lấy nhanh” đồ chơi theo số lượng cho trước
- Cho từng nhóm trẻ lên chơi
- Cô cho trẻ lấy thêm bớt đồ vật - Cô trẻ kiểm tra đếm lại
* Hoạt động 2: Gộp đối tượng đếm phạm vi 5
* Gộp đối tượng
- Cô cho trẻ xem tranh slide (ô tô )
+ Ơ tơ màu gì?
+ Có ô tô màu xanh ( Trẻ đếm) + Có tơ màu đỏ( Cho trẻ đếm)
+ Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm tơ màu xanh ta phải tìm số mấy?
+ Cịn nhóm tơ màu đỏ ta đặt số nhỉ? - Các lấy tất ô tô
+ Các xếp ô tô màu xanh bên ô tô màu đỏ bên nhé.( Cho trẻ xếp)
+ Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng
- Bây gộp số ô tô màu xanh ô tô màu đỏ với
- Các đếm xem có tất ô tô? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
=>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
- Các cất hết ô tô
-Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ quan sát - Màu xanh - ô tô màu xanh - ô tô màu đỏ - số
- Số
- Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ gộp
- ô tô
(26)* Gộp đối tượng
- Cho trẻ thực tương tự gộp
=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
- Các cất hết xe đạp
Kết luận : Các Khi gộp nhóm đối tượng trong phạm vi có cách là:
- gộp với (cho trẻ đọc) - gộp với
* Hoạt động 3: Luyện tập cho trẻ chơi trò chơi: “Thi xem nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Thi xem nhanh”
- Cách chơi: Trẻ tìm nhanh cho đủ PTGT có số lượng phạm vi
- Cho trẻ chơi, Cô quan sát động viên trẻ + Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân” - Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân
- Cách chơi : Mỗi cháu có thẻ từ đến chấm trịn, trẻ phải tìm bạn có số chấm trịn cho gộp lại với số chấm trịn để kết bạn - Luật chơi: Ai khơng tìm bạn hay bị sai phải nhảy lị cị quanh lớp
- Cô tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen ngợi trẻ 4 Củng cố giáo dục. - Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ u thích mơn học, chấp hành luật giao thông
5 Nhận xét - tuyên dương - Cô nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(27)ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 23 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
(28)1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát - Trẻ hát thuộc hát, biết vận động theo hát
2/ Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm
- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Trẻ phản ứng nhanh nhẹn 3/ Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tham gia phương tiện giao thơng - Hứng thú, u thích mơn âm nhạc
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho trẻ: - Máy tính, ti vi
- Bài giảng điện tử
- Cô thuộc hát động tác vận động 2/ Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài. - Cụ tập chung trẻ lại gần.
- Cô trẻ hát vận động bài: “ em tập lái ô tô” - Cô hỏi trẻ vừa làm gì?
- Ơ tơ đâu?
- Ngồi ô tô biết phương tiện giao thông nào? khơng?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh máy bay, tàu thủy, thuyền vịt
- Cô đàm thoại với trẻ nội dung tranh
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ tham gia giao thông
- Trẻ lại gần cô - Trẻ hát vận động - Được lái ô tô - Đi đường ạ! - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
(29)2 Giới thiệu bài
- Nhạc sĩ Trần Kiết Tường viết hát "Em chơi thuyền" hay Hôm cô dạy học thuộc hát nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Em chơi thuyền” - Cô hát lần cử điệu bộ.
- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát
+ Giảng nội dung hát: Bài hát miêu tả bạn nhỏ chơi thuyền công viên nước vui Khi chơi bạn nhỏ mẹ nhắc nhở ngồi im chơi thuyền - Cô hát lần kết hợp với nhạc
- Dạy trẻ hát cô 3- lần - Cô cho từng tổ hát
- Cơ cho 2-3 nhóm hát Cô cho cá nhân lên hát - Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp điệu
b Hoạt động 2: Nghe hát “Ngồi tựa mạn thuyền” - Cô giới thiệu tên hát
- Cô hát lần 1: kết hợp điệu cử
- Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc vận động
+ Giảng nội dung: hát nói cảnh ngồi mạn thuyền ngắm mặt trăng in nước, cảnh đẹp sông nước
- Lần cô mở băng đĩa cho trẻ nghe, cho trẻ vận động theo nhạc
- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực 4 Củng cố- giáo dục
- Cô hỏi trẻ vừa học gì?
- Giáo dục trẻ phải thực luật giao thông
- ạ!
- Trẻ nghe quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Trẻ hát - Hát theo tổ - Hát theo nhóm, cá nhân
- Trẻ hát + Vỗ tay
- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ vận động theo nhạc
(30)trên phương tiên giao thông đó? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Cô trẻ hát : “Đường em đi” - Lắng nghe - Trẻ hát
ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)