giáo án tuần 26 - năm 2010- 2011

TUẦN 26 Ngày soạn: 3 / 3 / 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 Toán: Luyện tập. I/ Mục đích –yêu cầu - Thực hiện được phép chia 2 phân số,biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. - Hs làm đúng, thành thạo các bài tập 1,2 . HS khá giỏi làm thêm bài 3,4 - Gd học sinh vận dụng tính toán trong thực tế. II/ Chuẩn bị : Giáo viên :nội dung . Học sinh : sgk III/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 4. - Muốn chia hai phân số ta làm như thế nào ? - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. c) Giảng bài Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp. - Gọi 3 HS lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 2 HS lên bảng giải bài + 1 HS lên bảng làm bài tập 4 . Đáp số : 9 8 ( m ) + 1 HS đứng tại chỗ trả lời - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS tự thực hiện vào vở nháp. - 3 HS lên làm bài trên bảng . a/ 5 3 : 4 3 = 15 12 = 5 4 4 1 : 2 1 = 4 2 = 2 1 5 1 : 10 1 = 5 10 = 2 - HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS tự làm bài vào vở . - 2 HS lên làm bài trên bảng a/ 5 3 × x = 7 4 Võ Thị Huyền 209 - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 3 : HS khá, giỏi Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp - Gọi 2 HS lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 4 : HS khá, giỏi Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 1em lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . 3) Củng cố - dặn dò: - Muốn chia hai phân số của một số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập x = 7 4 : 5 3 x = 21 20 HS làm tương tự bài b - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - 2 HS lên làm bài trên bảng a/ 3 2 x 2 3 = 1 6 6 = b/ 7 4 x 4 7 = 28 28 = 1 - 1 Hs đọc đề. Hs giải vào vở. - 1 Hs chữa bài. - Độ dài cạnh đáy của hình bình hành là : 5 2 : 5 2 = 10 10 = 1 ( m ) - 2 HS nhắc lại. Đạo đức: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. I.Mục đích –yêu cầu - HS nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. - Biết thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn hoạn nạn ở lớp , ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. Rèn hs kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo. II.Chuẩn bị GV :SGK HS : sgk III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Võ Thị Huyền 210 1.Bài cũ:+ Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các công trình công công” + Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. GV nhận xét. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b.Giảng bài *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38) + Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra? + Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - GV kết luận: *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38) - GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1. Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? - Gv nêu các tình huống như sgk . - GV kết luận: + Việc làm trong các tình huống a, c là đúng. + Việc làm trong tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) - GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em cho là đúng? - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. - GV kết luận: Đúng:a , d Sai :b , c . - Tại sao phải tích cực tham gia công tác nhân đạo ? 3.Củng cố - dặn dò: - Gv nhận xét tiết học . 2 hs trả lời – nx HS thảo luận theo nhóm 2 – trình bày - nx HS trình bày - nx + Việc làm trong các tình huống a, c là đúng. + Việc làm trong tình huống b là sai HS nêu ý kiến – nhận xét Đúng:a , d Sai :b , c . HS giải thích – nhận xét 2 hs nêu Võ Thị Huyền 211 - Dặn HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo. - HS lắng nghe Tập đọc: Thắng biển. I/Mục đích –yêu cầu - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn :sóng trào , vụt vào , giận dữ,quật , Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ con đê , bảo vệ cuộc sống yên bình (trả lời được câu hỏi 2,3,4 trong sgk – hs khá giỏi trả lời được câu hỏi 1). Hiểu nghĩa các từ ngữ : mập , cây vẹt , xung kích , - GD học sinh lòng dũng cảm, rèn hs kĩ năng giao tiếp: thể hiện sự thông cảm, ra quyết định ứng phó, đảm nhận trách nhiệm. II. Chuẩn bị: GV :Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . Tranh minh hoạ trong SGK HS : đọc trước bài III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ:Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Bài thơ về tiểu đội xe không kính " và trả lời câu hỏi 2 - 1 hs nêu nội dung của bài. - Nhận xét và cho điểm HS . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b)Giảng bài * Luyện đọc: - Gọi 1 hs đọc toàn bài - GV phân đoạn : + Đoạn 1: Từ đầu đến ….con cá chim nhỏ bé . + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến tinh thần quyết tâm chống giữ . + Đoạn 3 : Một tiếng reo to nổi lên đến quãng đê sống lại . - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần 3 - Ba em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi. - 1 hs nêu – nhận xét - Lớp lắng nghe . 1 hs đọc - HS lắng nghe - 3 HS đọc - HS đọc - 3 HS đọc - 3 HS đọc Võ Thị Huyền 212 - HS luyện đọc nhóm đôi - 1 hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi. + Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển miêu tả theo trình tự như thế nào ? (HS khá giỏi) - Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? - Em hiểu con " Mập " là gì ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , trả lời câu hỏi. - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ? + Trong đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 - Những từ ngũ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm , sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? GV giảng tranh - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - HS đọc theo nhóm - 1 HS đọc. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ ( đoạn 1) Biển tấn công ( đoạn 2 ) Người thắng biển ( đoạn 3 ) - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé . + Mập là cá mập ( nói tắt ) + Sự hung hãn thô bạo của cơn bão - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Như một đàn cá voi lớn , sóng trào qua những cây vẹt lớn nhất , vụt vào thân đê rào rào + Tác giả sử dụng phương pháp so sánh Biện pháp nhân hoá + Tạo nên những hình ảnh rõ nét , sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ . + Sự tấn công của biển đối với con đê - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . + Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt , nhảy xuống Họ ngụp xuống , trồi lên , ngụp xuống + Tinh thần và sức mạnh của con người đã thắng biển . + Sức mạnh và tinh thần của con người quả cảm có thể chiến thắng bất kì một kẻ thù hung hãn cho dù kẻ đó là ai . - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . - HS nêu - nx Võ Thị Huyền 213 đọc:Đoạn 1 – Nêu từ ngữ cần nhấn giọng - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - Chuẩn bị bài sau : đọc và trả lời câu hỏi bài :Ga- v rốp ngoài chiến lũy. - 3 đến 5 HS đọc diễn cảm - nx - 3 HS thi đọc – nhận xét 1 hs nêu HS lắng nghe. Buổi chiều. Lịch sử : Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong I.Mục đích – yêu cầu: - HS biết sơ lược về cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong : từ thế kỉ XVI các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong .Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa , ruộng đất được khai phá , xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang. - Tôn trọng sắc thái văn hóa của các dân tộc . II.Chuẩn bị:GV : - Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII . HS : - sgk III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK gây ra những hậu quả gì ? GV nhận xét ghi điểm . 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Giảng bài : *Hoạt độngcả lớp: GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII lên bảng và giới thiệu . - GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay . - GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII. - 2 HS trả lời câu hỏi . - HS khác nhận xét . - HS theo dõi . - 2 HS đọc và xác định. - HS lên bảng chỉ : + Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam. Võ Thị Huyền 214 *Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS. - GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long . - GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam ,đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt .Những người nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng nhân dân địa phương khai phá, làm ăn .Từ cuối thế kỉ XVI ,các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng . *Hoạt động cá nhân: - GV đặt câu hỏi: Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì ? - GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết quả là xây dựng cuộc sống hòa hợp ,xây dựng nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hóa riêng của mỗi tộc người . 3.Củng cố - dặn dò: Cho HS đọc bài học - Nêu những chính sách đúng đắn, tiến bộ của triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng Trong ? - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Thành thị ở thế kỉ XVI-XVII”. + Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. - HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp . - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung . - HS lắng nghe. - HS trả lời . - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - 2 HS đọc . - HS khác trả lời câu hỏi . - HS lắng nghe. Luyện:Tập đọc Luyện đọc các bài tuần 23+ 24 I.Mục đích – yêu cầu : - Đọc trôi chảy, diễn cảm bài: Hoa học trò, khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ,vẽ về cuộc sống an toàn. - Hiểu nội dung bài các bài trên, đọc diễn cảm, mạch lạc. - Giáo dục hs biết yêu cái đẹp, biết giúp đỡ bố mẹ. II.Chuẩn bị: GV : Bảng phụ viết sẳn đoạn đọc diễn cảm. Võ Thị Huyền 215 HS : Ôn lại các bài đã học trong tuần 23+ 24 III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Gọi hs đọc bài : Vẽ về cuộc sống an toàn, trả lời câu hỏi 4 ( sgk) - 1 hs nêu nội dung của bài. GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài : Trực tiếp. b.Giảng bài *Bài: Hoa học trò. - 1 HS đọc toàn bài - lớp đọc thầm - Gọi HS đọc nối tiếp - nx 1 hs nêu nội dung của bài Nêu những câu văn nói về tình cảm của tác giả đối với hoa học trò ? ( HS khá giỏi) + Đọc diễn cảm đoạn 1 - HS nêu 1 số từ ngữ cần nhấn giọng. - Yêu cầu hs đọc diễn cảm. - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét - ghi điểm * Bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. + 1 HS đọc toàn bài - Tìm những hình ảnh đẹp thể hiện trong bài thơ. - Yêu cầu hs đọc diễn cảm cả bài ( đọc thuộc lòng) - HS thi đọc – nhận xét * Bài: Vẽ về cuộc sống an toàn. - 1 HS đọc toàn bài - lớp đọc thầm - Gọi HS đọc nối tiếp - nx - Qua bài em học tập được điều gì? + Đọc diễn cảm đoạn 3 từ đầu đến Kiên Giang. - Yêu cầu hs đọc diễn cảm. - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét - ghi điểm 3.Củng cố-dặn dò - HS nhắc lại các bài vừa luyện. - Về nhà đọc lại bài - Chuẩn bị tiết sau : Đoàn thuyền đánh cá – đọc và trả lời câu hỏi sgk. 1 hs đọc - nx - 1 hs nêu nội dung, nhận xét. - 1 hs đọc -nx - 3 HS đọc -nx - 2 hs nêu. - Hoa nở lúc nào mà bất ngờ giữ vậy - Đóa, cành, đỏ rực, xòa ra. - 3 hs đọc – nhận xét. - 2 hs đọc – nhận xét. - 1 hs đọc -nx - HS nêu – nhận xét. - 4 HS đọc -nx - 2 hs thi đọc – nhận xét - 1 hs đọc -nx - 4 HS đọc -nx - 3 hs nêu. - 2 hs đọc – nhận xét. - 2 hs đọc – nhận xét. - HS lắng nghe. Võ Thị Huyền 216 Ngày soạn: 4 / 3 / 2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 Toán Luyện tập I. Mục đích –yêu cầu: - HS thực hiện được phép chia 2 phân số, chia số tự nhiên cho phân số. - Rèn thuật tính, giải toán đúng chính xác bài 1,2 .HS khá giỏi làm thêm bài 3 - GD học sinh cẩn thận khi làm bài. II. Chuẩn bị :GV : nd HS : sgk III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT 2 b,c - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài-Ghi đề: b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 - GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày. - GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài. - GV chấm bài 1 tổ . - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 3: HS khá, giỏi - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. Đáp án: b. 21 28 , c. 1 - HS lắng nghe. - Tính rồi rút gọn. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm hai phần, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. a. 28 10 = 14 5 ,b. 72 12 = 6 12 , - 2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài ra giấy nháp: 2 : 4 3 = 1 2 : 4 3 = 1 2 × 3 4 = 3 8 - HS cả lớp nghe giảng. - HS làm bài vào vở. Có thể trình bày như sau: a) 3 : 7 5 = 5 73× = 5 21 b) 4 : 3 1 = 1 34× = 1 12 = 12 c) 5 : 6 1 = 1 65× = 1 30 = 30 Võ Thị Huyền 217 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để tính giá trị của các biểu thức này bằng hai cách chúng ta phải áp dụng các tính chất nào ? - GV yêu cầu HS phát biểu lại hai tính chất trên. - GV yêu cầu HS làm bài. Cách 1 a) ( 3 1 + 5 1 ) × 2 1 = 15 8 × 2 1 = 15 4 b) ( 3 1 - 5 1 ) × 2 1 = 15 2 × 2 1 = 15 1 - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 4: HS khá, giỏi - GV cho HS đọc đề bài. * Muốn biết phân số 2 1 gấp mấy lần phân số 12 1 chúng ta làm như thế nào ? * Vậy phân số 2 1 gấp mấy lần phân số 12 1 ? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài, sau đó gọi 1 HS bài làm trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Củng cố- dặn dò - HS nhắc lại các kiến thức vừa luyện. - Dặn dò HS về nhà làm lại các bài tập - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung. - HS đọc đề bài, sau đó 2 HS phát biểu trước lớp: + Phần a, sử dụng tính chất một tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba. + Phần b, sử dụng tính chất nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ ba. - 2 HS phát biểu tính chất trước lớp, HS cả lớp nghe và nhận xét ý kiến của các bạn. - 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở nháp Cách 2 a) ( 3 1 + 5 1 ) × 2 1 = 3 1 × 2 1 + 5 1 × 2 1 = 6 1 + 10 1 = 30 8 b) ( 3 1 - 5 1 ) × 2 1 = 3 1 × 2 1 - 5 1 × 2 1 = 6 1 - 10 1 = 30 2 - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm trong SGK. - Chúng ta thực hiện phép chia: 2 1 : 12 1 = 2 1 × 1 12 = 2 12 = 6 - Phân số 2 1 gấp 6 lần phân số 12 1 . - HS cả lớp làm bài vào vở nháp, sau đó 1 HS bài làm, cả lớp theo dõi và nhận xét. 1 hs nêu, nhận xét. HS lắng nghe. . Chính tả ( Nghe viết) Võ Thị Huyền 218 [...]... làm bài vào vở - Số ki - lơ - gam đường còn lại là - Gọi 1em lên bảng giải bài 50 - 10 = 40 ( kg ) Buổi chiều bán được số ki - lơ - gam đường là : 40 x 3 = 15 ( kg) 8 - Cả hai buổi bán được số ki - lơ - gam đường là : 10 + 15 = 25 ( kg ) - HS nhận xét bài bạn - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - dặn dò: - Muốn tìm phân số của một số ta làm - 2HS nhắc lại... thức phân vai - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1 Tìm từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn ? - HS đọc phân vai - HS đọc - nx - Thi đọc diễn cảm - nx - Thi đọc - nx - Nhận xét và cho điểm từng HS 3 Củng cố – dặn dò: - Bài văn này cho chúng ta biết điều HS nêu gì? - Nhận xét tiết học HS lắng nghe - Dặn HS về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau: Dù trái đất vẫn quay 226 Võ Thị Huyền... học tiết sau thực hành - Các nhóm kiểm tra và đếm - - HS theo dõi và thực hiện - HS tự kiểm tra - HS theo dõi - HS quan sát - HS thực hành - Hs quan sát - HS nêu, thực hành lắp ghép một số chi tiết - HS lắng nghe Võ Thị Huyền 235 Ngày soạn: 7 / 3 /2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 3 năm 2011 Luyện tốn: Thực hành: Phép chia phân số, giải tốn có lời văn I.Mục đích –u cầu - Hs củng cố nắm chắc cách... bảng viết- nhận xét - GV đọc lại đoạn văn - Nhắc HS về cách trình bày - Đọc cho HS viết - HS viết chính tả - Đọc một lần cả bài cho HS sốt lỗi - HS sốt lỗi * Chấm, chữa bài: - GV chấm 5 đến 7 bài - HS đổi vở cho nhau để chữa lỗi, ghi lỗi ra ngồi lề - GV nhận xét chung c) Luyện tập: Bài 2 * Điền vào chỗ trống l hay n - 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo - Cho HS đọc u cầu của BT - HS làm bài cá nhân - Cho HS... định chú cơng nhân * Bài 2 :- Cho HS đọc u cầu của BT2 - 1 HS đọc, lớp lắng nghe - GV giao việc - HS làm bài cá nhân - Cho HS làm bài - Một số HS phát biểu ý kiến - Cho HS trình bày kết quả bài làm - GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể - 4 HS lên bảng làm bài Ai là gì? lên bảng lớp 220 Võ Thị Huyền - GV chốt lại lời giải đúng *CN Nguyễn Tri Phương Cả hai ơng Ơng Năm Cần trục - Lớp nhận xét *VN Là người... vào vở - 2 HS lên làm bài trên bảng 58 15 5 b 14 a - HS nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm Võ Thị Huyền 227 - Nhắc HS trình bày theo cách viết gọn - u cầu HS làm phiếu - Gọi 2 HS lên bảng giải bài - HS tự viết bài và làm vào vở - u cầu HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 4: Gọi 1 em nêu đề bài -u cầu HS thi làm nhanh - HS nhận xét bài bạn - 2 HS... Hướng dẫn hs tập chép - 2 hs đọc bài thơ 2 hs đọc - Bài thơ cho em biết điều gì? - Vẻ đẹp của con chim chiền chiện - HS nêu những tiếng dễ viết sai - u cầu hs viết vào vở nháp nx - HS viết vở nháp, 2 hs lên bảng * HS chép bài vào vở : chữ đứng và viết.nx chữ nghiêng - HS nhìn vở chép GV theo dõi uốn nắn - HS chép vào vở - Chấm bài - nx 3.Củng c - dặn dò : - HS đổi chéo vở dò bài bạn - Nhận xét giờ học... hợp nhất - Ta có : + = + = 12 6 12 12 12 - Gọi 2 HS lên bảng giải bài a 2 4 10 12 22 + = + = 3 5 15 15 15 - HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 2 : Gọi 1 em nêu đề bài - u cầu HS tự làm bài vào vở - Gọi 2 HS lên bảng giải bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3 : Gọi 1 em nêu đề bài - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS tự làm... bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự làm bài vào vở - 1HS lên bảng thực hiện - Chiều rộng của mảnh vườn là : 60 x - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - dặn dò: - Muốn thực hiện biểu thức khơng có dấu ngoặc đơn nhưng có các phép tính cộng , trừ , nhân , chia ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn về nhà học bài và làm bài - Chuẩn... a/ 3 x 5 = - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - 2 HS thi làm - nx 8 1 3 24 = x = 3 1 5 5 5 3 3 3 = b/ :2 = 7 × 2 14 7 a/ 8 : - 2 HS nhận xét bài bạn - u cầu HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 5 : HS khá giỏi - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm Gọi 1 em nêu đề bài - Bài tốn cho biết gì ? Bài tốn hỏi gì? - Tự làm bài vào vở - 1HS lên bảng thực hiện -u cầu HS . – nhận xét. - 1 hs đọc -nx - HS nêu – nhận xét. - 4 HS đọc -nx - 2 hs thi đọc – nhận xét - 1 hs đọc -nx - 4 HS đọc -nx - 3 hs nêu. - 2 hs đọc – nhận xét. - 2 hs đọc – nhận xét. - HS lắng nghe. . sgk. 1 hs đọc - nx - 1 hs nêu nội dung, nhận xét. - 1 hs đọc -nx - 3 HS đọc -nx - 2 hs nêu. - Hoa nở lúc nào mà bất ngờ giữ vậy - Đóa, cành, đỏ rực, xòa ra. - 3 hs đọc – nhận xét. - 2 hs đọc. thực hiện . - Số ki - lô - gam đường còn lại là 50 - 10 = 40 ( kg ) Buổi chiều bán được số ki - lô - gam đường là : 40 x 8 3 = 15 ( kg) - Cả hai buổi bán được số ki - lô - gam đường là