cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống .Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS .
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. KTBC:-Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3
HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp. dạt dào , dung dăng dung dẻ , giục giã , thúc giục ,-ráo riết , râm ran,rộn ràng , -thênh thang , lêng khênh , mênh mơng ,...
-Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi
đề.
b. Hướng dẫn viết chính tả:
-HS thực hiện theo yêu cầu.
-Lắng nghe.
-Gọi HS đọc đoạn trong bài : Thắng biển
-Hỏi: + Đoạn này nĩi lên điều gì ? -Yêu cầu các HS tìm các từ khĩ, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết.
+ GV yêu cầu HS nghe GV đọc để viết vào vở đoạn trích trong bài"Thắng biển "
-Gv đọc lại đoạn viết.
-Gv chấm bài 7-10 Hs ,chữa lỗi điển hình.
c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:*GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu *GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu
bài tập lên bảng .
- GV chỉ các ơ trống giải thích bài tập 2 .
- Yêu cầu lớp đọc thầm sau đĩ thực hiện làm bài vào vở .
- Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS.
- Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu của mình lên bảng .
- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn . - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương những HS làm đúng và ghi điểm từng HS .
3. Củng cố – dặn dị:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau.
+Đoạn văn nĩi về sự hung hãn dữ dội của biển cả , tinh thần dũng cảm chống lại sĩng , giĩ của con người .
-Các từ : lan rộng , vật lộn , dữ dội , điền cuồng ,...
-Hs luyện viết bảng con. + Nghe và viết bài vào vở . -Hs dị bài.
-Hs chữa sai vào vở. -1 HS đọc thành tiếng.
- Quan sát , lắng nghe GV giải thích . -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu.
-Bổ sung.
-1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: + Thứ tự các từ cĩ âm đầu là l/ n cần chọn để điền là :
a/ nhìn lại lung linh trong nắng lũ lũ lượn lên lượn xuống. khổng lồ ngọn lửa búp nõn ánh nến lĩng lánh
+ Thứ tự các từ cĩ vần viết với ên / ênh là cần điền là :
b/ lung linh , giữ gìn , bĩnh tĩnh , nhường nhịn , rung rinh , thầm kín , lặng thinh , học sinh , gia đình , thơng minh .
- HS cả lớp .
Lịch sử: Cuộc khẩn hoang ở đằng trong.
I.Mục tiêu :HS biết :Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang
từ sơng Gianh trở vào Nam bộ ngày nay .Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hĩa .
-Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hịa hợp với nhau . -Gd Hs Tơn trọng sắc thái văn hĩa của các dân tộc .
II.Chuẩn bị :Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII .-PHT của HS . III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1.KTBC :GV cho HS đọc bài “Trịnh –
Nguyễn phân tranh”
-Cuộc xung đột giữa các tập đồn PK gây ra những hậu quả gì ?
GV nhận xét ghi điểm .
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b.Phát triển bài :
*Hoạt độngcả lớp:
GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII lên bảng và giới thiệu .
-GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên bản đồ địa phận từ sơng Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay . -GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII. *Hoạt độngnhĩm:4 (5p) -GV phát PHT cho HS.
-GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN thảo luận nhĩm :
-Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sơng Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sơng cửu Long ?
-GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sơng Gianh vào phía Nam ,đất hoang cịn nhiều, xĩm làng và dân cư thưa thớt .Những người nơng dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng nhân dân địa phương khai phá, làm ăn ....
*Hoạt động nhĩm đơi;(2p) +GV đặt câu hỏi :
-Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì ?
-GV kết luận:
3.Củng co áDặn dị:
Cho HS đọc bài học ở trong khung . -Nêu những chính sách đúng đắn ,tiến bộ của triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng Trong ?
-Nêu kết quả của cuộc khẩn hoang và ý nghĩa của nĩ ?
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét . -Hs lắng nghe. -HS theo dõi . -2 HS đọc và xác định. -HS lên bảng chỉ : +Vùng thứ nhất từ sơng Gianh đến Quảng Nam.
+Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay.
-HS các nhĩm thảo luận và trình bày trước lớp .
-Các nhĩm khác nhận xét ,bổ sung .
-HS trao đổi và trả lời .
-Kết quả là xây dựng cuộc sống hịa hợp ,xây dựng nền văn hĩa chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hĩa riêng của mỗi tộc người .
-Cả lớp nhận xét, bổ sung. -3 HS đọc .
- HS khác trả lời câu hỏi .
-Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong cĩ ý nghĩa rất lớn :ruộng đất được khai phá,
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Thành thị ở thế kỉ XVI-XVII”.
-Nhận xét tiết học .
xĩm làng phát triển, tình đồn kết giữa các dân tộc ngày càng bền chặt .
-HS cả lớp .
Luyện tốn Thực hành : Phép chia phân số. I.Mục đích –yêu cầu
- Củng cố cách chia phân số, giải tốn cĩ liên quan. - HS làm nhanh , thành thạo các bài tập.
- GD học sinh cẩn thận khi làm bài. II. Chuẩn bị GV : nội dung HS : vở luyện III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ Gọi 2 hs làm 2 : 4 3 = 3 8 3 4 2× = 6 2 12 12 1 : 2 1 = = GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới a.
Giới thiệu bài –ghi đề:
b.Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Tính: 15 14 7 5 : 3 2 = 7 1 : 2 =14 4 2 2 1 : 4 1 = 6 3 2 : 4 = GV nhận xét – ghi điểm Bài 2: Tìm x 6 1 3 1×x= x 5 1 5= × GV nhận xét – ghi điểm
Bài 3 GV đọc đề ( Bài 245 – trang 43-
BTT)
HS đọc lại đề- phân tích đề Yêu cầu hs tự làm bài vào vở Chấm bài – nhận xét
Bài 4 HS giỏi ( Bài 126 – trang 20-
TNC)
Yêu cầu hs đọc đề Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? 2 hs làm – nhận xét HS làm bảng con 2 hs lên bảng làm HS nhận xét HS làm vở - 2 hs lên bảng làm. – nhận xét bài của bạn. 2 1 = x x = 25 1 HS làm vở - chấm bài – nhận xét Đáp án: Chu vi : ( ) 28 89 m
Muốn tìm mỗi máy cày cày được bao nhiêu dt thửa ruộng ta cần biết gì? HS giải nháp – nhận xét
3.Củng cố - dặn dị
HS nhắc lại kiến thức vừa luyện. Về nhà làm lại các bài tập.
Chuẩn bị : Luyện tập chung.
- DT thửa ruộng.
- 1 HS giải trên bảng - nx Đáp án : Máy 1: 1500 m2