Giáo án lớp 2 tuần 26 năm 2010- 2011

Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 TUẦN 26 MÔN: TẬP ĐỌC TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I. MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài. - Hiểu ND: Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng. Tôm cứu được bạn qua khỏi nguy hiểm. Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít. (trả lời được các CH 1, 2, 3, 5). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài Tập đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: (1’) 2. Bài cũ: (3’) Bé nhìn biển. - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ: Bé nhìn biển và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới:(30’) Giới thiệu: Tôm Càng và Cá Con.  Hoạt động 1: Luyện đọc  Hoạt động 1: Luyện đọc và giải nghĩa từ: a.GV đọc mẫu: Đọc bài với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng ở những từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng của mỗi con vật. Đoạn Tôm Càng cứu Cá Con đọc với giọng hơi nhanh, hồi hộp. b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc từng câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc từng đoạn - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp. - Giải nghĩa từ mới: - Hát - 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi. - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - HS nối tiếp nhau LĐ từng câu. - HS LĐ các từ: óng ánh, trân trân, lượn nắc nỏm, ngoắt, quẹo, phục lăn, vút lên, đỏ ngầu, lao tới,… - HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài. - HS LĐ các câu: + Chào Cá Con.// Bạn cũng ở sông này sao?// (giọng ngạc nhiên) + Chúng tôi cũng sống ở dưới nước/ như nhà tôm các bạn.// Có loài cá ở sông ngòi,/ có loài cá ở hồ ao,/ có loài cá ở biển cả.// (giọng nhẹ nhàng, thân mật? - LĐ trong nhóm. - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng thanh. + Cá Con sắp vọt lên/ thì Tôm Càng thấy một con cá to/ mắt đỏ ngầu,/ nhằm Cá Con lao tới.// Tôm Càng vội búng càng, vọt tới,/ xô bạn vào một ngách đá nhỏ.// Cú xô làm Cá Con va vào vách đá.// Mất mồi,/ con cá dữ tức tối bỏ đi.// - HS Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm của mình, các HS trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2, 3. TIẾT 2 Hoạt động dạy Hoạt động học  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài + Khi đang tập dưới đáy sông, Tôm Càng gặp chuyện gì? + Cá Con làm quen với Tôm Càng ntn? + Đuôi của Cá Con có ích lợi gì? + Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con. + Con thấy Tôm Càng có gì đáng khen?  Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS đọc lại truyện theo vai. - Hát + Tôm Càng đang tập búng càng, thì gặp con vật thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ 1 lớp vẩy bạc óng ánh. + Cá Con làm quen với Tôm Càng bằng lời chào và tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn. Tôi là cá Con. Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn…” + Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái. +Tôm Càng thấy một con cá to, mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới. Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào một ngách đá nhỏ. + Tôm Càng rất dũng cảm./ Tôm Càng lo lắng cho bạn./ Tôm Càng rất thông minh./ … - Mỗi nhóm 3 HS (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con). IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Các em học tập ở Tôm Càng đức tính gì? Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn. - Dặn HS về nhà đọc lại truyện Chuẩn bị bài sau: Sông Hương - Nhận xét tiết học. MÔN: TOÁN TIẾT 122: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 3, số 6. - Biết thời điểm, khoảng thời gian. - Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sống hằng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mô hình đồng hồ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ: (3’) Thực hành xem đồng hồ. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc giờ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6. - GV nhận xét. 3. Bài mới:(29’) Giới thiệu: Luyện tập.  Hoạt động 1: Giúp HS lần lượt làm các bài tập. Bài 1: - GV yêu cầu HS TLN2. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề.  Hoạt động 2: Thực hành Bài 3: Điền giờ hoặc phút vào chỗ chấm thích hợp: - Củng cố kỹ năng sử dụng đơn vị đo thời gian (giờ, phút) và ước lượng khoảng thời gian. - Hát - HS nhắc lại cách đọc giờ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6. - Bạn nhận xét. - HS nêu yêu cầu đề bài. - HS THLN, một em hỏi em kia trả lời và ngược lại. - 1 số nhóm trình bày. - Lớp nhận xét. + Lúc 8 giờ 30 phút, Nam cùng các bạn đến vườn thú. Đến 9 giờ thì các bạn đến chuồng voi để xem voi. Sau đó, vào lúc 9 giờ 15 phút, các bạn đến chuồng hổ xem hổ. 10 giờ 15 phút, các bạn cùng nhau ngồi nghỉ và lúc 11 giờ thì tất cả cùng ra về. - HS đọc đề nêu yêu cầu. - HS TLN4, đại diện các nhóm trình bày. - Hà đến trường sớm hơn Toàn 15 phút + Quyên đi ngủ muộn hơn Ngọc 30 phút + Là 10 giờ 15 phút, 10 giờ 30 phút. - HS đọc đề nêu yêu cầu. - HS đọc đề nêu yêu cầu. - HSTLN4, đại diện các nhóm trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung. IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Dặn dò HS tập xem giờ trên đồng hồ cho thành thạo, ôn lại các bảng nhân chia đã học. - Chuẩn bị: Tìm số bị chia. - Nhận xét tiết học. MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 12: LICH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (TT) I. MỤC TIÊU: - Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác. - Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn. Phiếu thảo luận - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Lịch sự khi đến nhà người khác. - Đến nhà người khác phải cư xử ntn? - Trò chơi Đ, S (BT 2 / 39) - GV nhận xét 3. Bài mới:(29’) Giới thiệu: Lịch sự khi đến nhà người khác (TT)  Hoạt động 1: Thế nào là lịch sự khi đến chơi nhà người khác? - Chia lớp thành 3 nhóm và yêu cầu thảo luận tìm các việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà người khác. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Dặn dò HS ghi nhớ các việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch sư. - Hát - HS trả lời. Bạn nhận xét. - Chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư kí, và tiến hành thảo luận theo yêu cầu. - Một nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi để nhận xét và bổ sung. * Các việc nên làm: + Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà. + Lễ phép chào hỏi mọi người trong nhà. + Nói năng, nhẹ nhàng, rõ ràng. + Xin phép chủ nhà trước khi muốn sử dụng hoặc xem đồ dùng trong nhà. * Các việc không nên làm: + Đập cửa ầm ĩ. + Không chào hỏi mọi người trong nhà. + Chạy lung tung trong nhà. + Nói cười ầm ĩ. + Tự ý sử dụng đồ dùng trong nhà.  Hoạt động 2: Trò chơi “Đố vui”. - Chia lớp thành 2 nhóm và yêu cầu mỗi nhóm 2 câu đố, về chủ sseef đến chơi nhà người khác. - GV tổ chức cho từng nhóm đố nhau. * Kết luận: Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện nếp sống văn minh. Trẻ em biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người yêu quý. - 2 NTL 1 phút chuẩn bị câu hỏi. + Vì sao cần lịch sự khi đến chơi nhà người khác? + Bạn cần làm gì khi đến nhà người khác? - Hai nhóm đố nhau. - 1 nhóm còn lại làm trọng tài chấm điểm 2N cả về câu đố và câu trả lời. IV. Củng cố – DẶN DÒ: (3’) - Đọc ghi nhớ - Chuẩn bị: Giúp đỡ người khuyết tật. - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 MÔN: KỂ CHUYỆN TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I. MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể được từng đoạn của câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh. Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: (1’) 2. Bài cũ: (3’) Sơn Tinh, Thủy Tinh. - Gọi 3 HS lên bảng. - Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều gì có thật? - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới:(29’) Giới thiệu: Tôm Càng và Cá Con.  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn truyện Bước 1: Kể trong nhóm. - GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhómkể lại nội dung 1 bức tranh trong nhóm. Bước 2: Kể trước lớp. - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp. - Yêu cầu HS nhận xét. - Yêu cầu các nhóm có cùng yêu cầu bổ sung. - Hát - 3 HS lên bảng. Mỗi HS kể nối tiếp nhau từng đoạn trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh. - Kể lại trong nhóm. Mỗi HS kể 1 lần. Các HS khác nghe, nhận xét và sửa cho bạn. - Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi HS kể 1 đoạn. - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu. - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn. Tranh 1: +Tôm Càng và Cá Con làm quen với nhau trong trường hợp nào? Hai bạn đã nói gì với nhau? + Cá Con có hình dáng bên ngoài ntn? Tranh 2: + Cá Con khoe gì với bạn? + Cá Con đã trổ tài bơi lội của mình cho Tôm Càng xem ntn? Tranh 3: + Câu chuyện có thêm nhân vật nào? Con Cá đó định làm gì? + Tôm Càng đã làm gì khi đó? Tranh 4: + Tôm Càng quan tâm đến Cá Con ra sao? + Cá Con nói gì với Tôm Càng? + Vì sao cả hai lại kết bạn thân với nhau? b) Kể lại câu chuyện theo vai - GV gọi 3 HS lên kể lại. - Cho các nhóm cử đại diện lên thi kể. - Gọi các nhóm nhận xét. - Cho điểm từng HS. - Chúng làm quen với nhau khi Tôm đang tập búng càng. + Tự giới thiệu và làm quen. Cá Con: Chào bạn. Tớ là Cá Con.Tôm Càng: Chào bạn. Tớ là Tôm Càng. Cá Con: Tôi cũng sống dưới nước như bạn. + Thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, mình có lớp vảy bạc óng ánh. + Đuôi tôi vừa là mái chèo, vừa là bánh lái đấy. + Nó bơi nhẹ nhàng, lúc thì quẹo phải, lúc thì quẹo trái, bơi thoăn thoắt khiến Tôm Càng phục lăn. + Một con cá to đỏ ngầu lao tới. + Ăn thịt Cá Con. + Nó búng càng, đẩy Cá Con vào ngách đá nhỏ. + Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không? + Cảm ơn bạn. Toàn thân tôi có một áo giáp nên tôi không bị đau. + Vì Cá Con biết tài của Tôm Càng. Họ nể trọng và quý mến nhau. - 3 HS lên bảng, tự nhận vai: Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con. - Mỗi nhóm kể 1 lần. Mỗi lần 3 HS. - Nhận xét bạn kể. IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập giữa HKII - Dặn HS về nhà kể lại truyện - Nhận xét tiết học. MÔN: TOÁN TIẾT 123: TÌM SỐ BỊ CHIA I. MỤC TIÊU: - Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia. - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x: a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học). - Biết giải bài toán có một phép nhân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các tấm bìa hình vuông (hoặc hình tròn) bằng nhau. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ: (3’) Luyện tập. - GV yêu cầu HS ước lượng về thời gian học tập và sinh hoạt - GV nhận xét 3. Bài mới:(29’) - Giới thiệu: Tìm số bị chia.  Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia * Gắn 6 ô vuông lên bảng thành 2 hàng * GV nêu: Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng đều nhau. Mỗi hàng có mấy ô vuông? - GV gợi ý để HS tự viết được: 6 : 2 = 3 Số bị chia Số chia Thương - Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là 3. a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có 3 ô vuông. Hỏi 2 hàng có tất cả mấy ô vuông? - Ta có thể viết: 6 = 3 x 2. b) Nhận xét: - Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân tương ứng: 6 : 2 = 3 6 = 3 x 2 Số bị chia Số chia Thương - Số bị chia bằng thương nhân với số - Hát - HS ước lượng về thời gian học tập và sinh hoạt. Bạn nhận xét - HS quan sát - HS trả lời: Có 3 ô vuông. - HS tự viết 6 : 2 = 3 Số bị chia Sốchia Thương - HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là 3. - 2 hàng có tất cả 6 ô vuông - HS viết: 3 x 2 = 6. - HS viết: 6 = 3 x 2. - HS đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân - Vài HS lặp lại. - HS quan sát - Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia. - X là số bị chia, 2 là số chia, 5 là chia. * Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a) GV nêu: Có phép chia X : 2 = 5 - GV yêu cầu HS nêu thành phần và kết quả của phép chia. - GV yêu càu HS nêu nhận xét : b)Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia.  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS lần lượt tính nhẩm phép nhân và phép chia theo từng cột. 6 : 2 = 3 2 x 3 = 6 Bài 2: HS trình bày theo mẫu: X : 2 = 3 X = 3 x 2 X = 6 Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài + Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo? + Có bao nhiêu em được nhận kẹo? + Vậy để tìm xem có tất cả bao nhiêu chiếc kẹo ta làm ntn? - Yêu cầu HS trình bày bài giải - GV nhận xét và cho điểm HS. thương. - Số X là số bị chia chưa biết, chia cho 2 được thương là 5. - Lấy 5 (là thương) nhân với 2 (là số chia) được 10 (là số bị chia). - Vậy X = 10 là số phải tìm vì 10 : 2 = 5. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con. X : 2 = 5 X = 5 x 2 X = 10 - HS TLN2. - 1 số nhóm nêu kết quả. Lớp nhận xét. - HS đọc đề nêu yêu cầu. - Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết trong phép chia. - 3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài vào BC. - HS đọc đề nêu yêu cầu. + Mỗi em nhận được 5 chiếc kẹo + Có 3 em được nhận kẹo - 1 HS lên bảng giải. Bài giải Số kẹo có tất cả là: 5 x 3 = 15 (chiếc) Đáp số: 15 chiếc kẹo IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 26: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I. MỤC TIÊU: - Nêu được tên, lợi ích của một số cây sống dưới nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh trong SGK trang 54, 55. Các tranh, ảnh sưu tầm các loại cây sống dưới nước. Phấn màu, giấy, bút viết bảng. - Sưu tầm các vật thật: Cây bèo tây, cây rau rút, hoa sen, … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động (1’) Hát bài quả -Ví dụ: Quả gì mà chua chua thế Xin thưa rằng quả khế. - Những HS cùng hát về 1 loại quả là 1 nhóm. Do đó, chia lớp thành 5 nhóm tương ứng với: Quả khế, quả mít, quả đất và quả pháo. 2. Bài cũ: (3’) Một số loài cây sống trên cạn. + Kể tên một số loài cây sống trên cạn mà các em biết. + Nêu tên và lợi ích của các loại cây đó? - GV nhận xét 3. Bài mới:(29’) Giới thiệu: Một số loài cây sống dưới nước.  Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau: PHIẾU THẢO LUẬN 1. Nêu tên các cây ở hình 1, 2, 3. 2. Nêu nơi sống của cây. 3. Nêu đặc điểm giúp cây sống được trên mặt nước. * Bước 2: Làm việc theo lớp. - GV yêu cầu các nhóm báo cáo. - GV nhận xét GV tiếp tục nhận xét và tổng kết vào tờ phiếu lớn trên bảng. KẾT QUẢ THẢO LUẬN - Cây sen đã đi vào thơ ca. Vậy ai cho cô - Hát - Các nhóm trả lời một cách ngẫu nhiên. - HS trả lời. Bạn nhận xét, bổ sung. - HS thảo luận và ghi vào phiếu. - Các nhóm lần lượt báo cáo. - Nhận xét, bổ sung. -Trả lời: biết 1 đoạn thơ nào đã miêu tả cả đặc điểm, nơi sống của cây sen?  Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật - Yêu cầu: HS chuẩn bị các tranh ảnh và các cây thật sống ở dưới nước. - Yêu cầu HS dán các tranh ảnh vào 1 tờ giấy to ghi tên các cây đó. Bày các cây sưu tầm được lên bàn, ghi tên cây. - GV nhận xét và đánh giá kết quả của từng tổ.  Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức - Chia lớp thành 3 nhóm chơi. - Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, từng nhóm một đứng lên nói tên một loại cây sống dưới nước. Cứ lần lượt các thành viên trong nhóm tiếp sức nói tên. Nhóm nào nói được nhiều cây dưới nước đúng và nhanh thì là nhóm thắng cuộc. - GV tổ chức cho HS chơi. Trong đầm gì đẹp bằng sen. Lá xanh, bông trắng lại xen nhị vàng Nhị vàng bông trắng lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn. - HS trang trí tranh ảnh, cây thật của các thành viên trong tổ. - Trưng bày sản phẩm của tổ mình lên 1 chiếc bàn. - HS các tổ đi quan sát đánh giá lẫn nhau. - HS tham gia trò chơi. - Các nhóm làn lượt nêu các loại cây sống dưới nước. - 3 HS làm giám khảo theo dõi ghi điểm. 4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Chuẩn bị: Loài vật sống ở đâu? - Nhận xét tiết học. Thứ tư ngày 9 tháng 3 năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC SÔNG HƯƠNG I. MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài. - Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng luôn biến đổi sắc màu của dòng sông Hương. (trả lời được các CH trong SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc. Một vài tranh (ảnh) về cảnh đẹp ở Huế. - Bản đồ Việt Nam. Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ: (3’) Tôm Càng và Cá Con. - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội - Hát - 2 HS đọc, 1 HS đọc 2 đoạn, 1 HS đọc [...]... trên bảng lớp, cả lớp làm BC Nhận xét bài bạn Y :2= 3 Y=3x2 Y=6 - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS nhắc lại cách tìm số bị trừ - 3 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm BC Trình bày cách giải: X 2= 4 X :2= 4 X=4 +2 X=4x 2 X=6 X=8 - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS nêu cách tìm số chưa biết ở ô trống trong mỗi cột rồi tính nhẩm Cột 1: Tìm thương 10 : 2 = 5 Cột 2: Tìm số bị chia 5 x 2 = 10 Cột 3: Tìm thương 18 : 2 = 9 Cột... (2) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động (1’) - Hát 2 Bài cũ:(3’) Bé nhìn biển - Gọi 2 HS lên viết bảng lớp, HS dưới lớp - HS viết các từ: mứt dừa, day dứt, bực viết bảng con các từ do GV đọc tức; tức tưởi - Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới: (29 ’)... (hình tứ giác) đó  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: GV hướng dẫn HS tự làm rồi chữa bài a) Theo mẫu trong SGK b) Chu vi hình tam giác là: 20 + 30 + 40 = 90(dm) Đáp số: 90dm c) Chu vi hình tam giác là: 8 + 12 + 7 = 27 (cm) Đáp số: 27 cm Bài 2: HS tự làm bài, chẳng hạn: a) Chu vi hình tứ giác là: 3 + 4 + 5 + 6 = 18(dm) Đáp số: 18dm b) Chu vi hình tứ giác là: 10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đáp số: 60cm Bài 3:... làm văn tuần trước – BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ cảnh biển ở tuần Các tình huống viết vào giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động (1’) - Hát 2 Bài cũ: (3’) Đáp lời đồng ý QST, TLCH: - 2 cặp HS lên bảng thực hành - Gọi 2 HS hoạt động theo cặp trong các - HS dưới lớp theo dõi và nhận xét tình huống sau Tình huống 1 + HS 1: Hỏi mượn bạn cái bút + HS 2: Nói... sao cho lớp hát Nhi đồng ca – Hô khẩu hiệu: Vâng lời Bác Hồ dạy “Sẵn sàng” - Các sao trưởng lên báo cáo tình hình sinh hoạt, học tập trong tuần qua - Từng sao sinh hoạt vòng tròn nhỏ ôn lại các bài hát múa theo chủ điểm do trưởng sao điều khiển - Trưởng sao trực cho lớp sinh hoạt vòng tròn lớn - GVCN nhận xét đánh giá tuần 26 Tập các bài hát múa mới, các trò chơi mới - Trưởng sao điều khiển lớp ôn... nét uốn vào trong, dừng bút ở đường kẽ 2 - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2 HS viết bảng con - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ 1 Giới thiệu câu: X – Xuôi chèo mát máy 2 Quan sát và nhận xét: Hoạt động của Trò - Hát - HS viết bảng con - HS nêu câu ứng dụng - 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con - HS quan sát - 5 li... viết chữ đẹp trên bảng lớp Thứ sáu ngày 11 tháng 3 năm 20 11 MÔN: CHÍNH TẢ SÔNG HƯƠNG I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm được BT (2) a/b, hoặc BT (3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động (1’) - Hát 2 Bài cũ (3’) Vì sao... dạy Hoạt động học 1 Khởi động: (1’) - Hát 2 Bài cũ: (3’) Chu vi hình tam giác Chu vi hình tứ giác - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau: - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài + Tính chu vi hình tam giác có độ dài BC các cạnh lần lượt là: a) 5 cm, 12 cm, 9 cm b) 8 cm, 6 cm, 13 cm - GV nhận xét 3 Bài mới: (29 ”) Giới thiệu: Luyện tập  Hoạt động 1: Thực hành: Bài 2: Tính chu vi hình tam giác ABC, biết độ... học MÔN: TOÁN TIẾT 124 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết cách tìm số bị chia - Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải bài toán có phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động (1’) - Hát 2 Bài cũ: (3’) Tìm số bị chia - Gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập sau: - 2 HS lên bảng làm bài Bạn nhận xét x:4 =2 , x:3= 6 - HS lên... Nói lời đáp lại - Tình huống a - HS 2: Cháu cảm ơn bác ạ./ Cảm ơn bác Cháu sẽ ra ngay./… * Tình huống b: HS 2: Cháu cảm ơn cô ạ./ May quá, cháu cảm ơn cô nhiều./ Cháu cảm ơn cô Cô sang ngay nhé./ * Tình huống c: HS 2: Hay quá Cậu sang ngay nhé./ Nhanh lên nhé Tớ chờ… - Lớp nhận xét - HS đọc đề nêu yêu cầu  Hoạt động 2: Thực hành + Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng Bài 2: + Sóng biển xanh như dềnh lên./ . Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 20 11 TUẦN 26 MÔN: TẬP ĐỌC TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I. MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và. 6 : 2 = 3 Số bị chia Sốchia Thương - HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là 3. - 2 hàng có tất cả 6 ô vuông - HS viết: 3 x 2 = 6. - HS viết: 6 = 3 x 2. - HS đối chiếu, so sánh. bị chia.  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS lần lượt tính nhẩm phép nhân và phép chia theo từng cột. 6 : 2 = 3 2 x 3 = 6 Bài 2: HS trình bày theo mẫu: X : 2 = 3 X = 3 x 2 X = 6 Bài 3: - Gọi