GIÁO AN LỚP 4 TUẦN 26 NĂM 2010-2011

Tuần 26 Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 Tập đọc Tập đọc Tiết 51: Tiết 51: Thắng biển Thắng biển I I . . Mục tiêu. Mục tiêu. 1. Kin thc: Hiu ni dung, ý ngha ca bi: Ca ngi lũng dng cm, ý chớ quyt thng ca con ngi trong cuc u tranh chng thiờn tai bo v con ờ, bo v cuc sng bỡnh yờn 2. K nng: c lu loỏt ton bi, c din cm bi vn vi ging gp gỏp, cng thng, cm hng, ngi ca. Nhn ging cỏc t ng gi t, cỏc t tng thanh. 3. Thỏi : HS tớch cc hc tp II. II. Đồ dùng dạy học. Đồ dùng dạy học. -Tranh minh hoạ bài đọc -Tranh minh hoạ bài đọc sgk sgk , bảng phụ viết nội dung. , bảng phụ viết nội dung. III. III. Các hoạt động dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy 1. 1. n nh t chc: n nh t chc: 2- Kiểm tra bài cũ: 2- Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe - Đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe không kính? Nêu nội dung? không kính? Nêu nội dung? Hoạt động của trò Hoạt động của trò - 2 - 2 Hs Hs đọc, lớp đọc, lớp nhn xột nhn xột , , - G - G v v nhn xột nhn xột chung, ghi điểm. chung, ghi điểm. 3. Bài mới. 3. Bài mới. 3.1. Giới thiệu bài. 3.1. Giới thiệu bài. 3.2. Nội dung. 3.2. Nội dung. a.HĐ1: Luyện đọc: a.HĐ1: Luyện đọc: - Y/c hs đọc toàn bài: - Y/c hs đọc toàn bài: - 1 - 1 Hs Hs khá đọc. khá đọc. - Y/ - Y/ c hs c hs chia đoạn: chia đoạn: -3 đoạn: (Mỗi lần xuống dòng là một -3 đoạn: (Mỗi lần xuống dòng là một đoạn). đoạn). - Nêu cách chia đoạn. - Nêu cách chia đoạn. - Y - Y /c hs /c hs đọc nối tiếp: 2 lần. đọc nối tiếp: 2 lần. - 3 - 3 Hs Hs đọc /1 lần. đọc /1 lần. + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm. + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm. - 3 H - 3 H s s đọc đọc - Lắng nghe, nêu cách đọc. - Lắng nghe, nêu cách đọc. + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ. + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ. - 3 H - 3 H s s khác đọc.1 hs đọc chú giải. khác đọc.1 hs đọc chú giải. - Y/c luyện đọc theo cặp: - Y/c luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài.Đại diện đọc. - Từng cặp đọc bài.Đại diện đọc. - Y - Y /c hs /c hs đọc cả bài: đọc cả bài: - 1 - 1 Hs Hs đọc. đọc. - G - G v v nhn xột nhn xột đọc đúng và đọc mẫu: đọc đúng và đọc mẫu: - H - H s s nghe. nghe. * HĐ2: Tìm hiểu bài. * HĐ2: Tìm hiểu bài. - Y - Y /c hs /c hs đọc l đọc l ớt toàn bài trả lời câu hỏi 1: ớt toàn bài trả lời câu hỏi 1: + Cuộc chiến đấu giữa con ng + Cuộc chiến đấu giữa con ng ời với bão ời với bão biển đ biển đ ợc miêu tả theo trình tự nh ợc miêu tả theo trình tự nh thế nào? thế nào? - Đọc bài và nêu theo ý hiểu. - Đọc bài và nêu theo ý hiểu. ( miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ- ( miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ- biển tấn công - ng biển tấn công - ng ời thắng biển). ời thắng biển). - Y/ - Y/ c hs c hs đọc thầm đoạn 1 trả lời: đọc thầm đoạn 1 trả lời: +Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe +Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển? doạ của cơn bão biển? - T: Nut ti, mng manh. - Trả lời theo ý hiểu, lớp nhận xét. - Trả lời theo ý hiểu, lớp nhận xét. (Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh - (Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh - n n ớc biển càng dữ - biển cả chim nhỏ ớc biển càng dữ - biển cả chim nhỏ bé.) bé.) 1 - - ý ý đoạn 1 cho ta biết điều gì? đoạn 1 cho ta biết điều gì? - - ý ý 1: 1: Cơn bão biển đe doạ. Cơn bão biển đe doạ. - Nêu theo ý hiểu. - Nêu theo ý hiểu. - Y/ - Y/ c hs c hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: đọc thầm đoạn 2, trả lời: +Cuộc tấn công dữ dội cuả cơn bão biển đ +Cuộc tấn công dữ dội cuả cơn bão biển đ - - ợc miêu tả nh ợc miêu tả nh thế nào? thế nào? - - T: D di, iờn cung. T: D di, iờn cung. - Đọc thầm và trả lời. - Đọc thầm và trả lời. ( miêu tả rõ nét sinh động. Cơn bão có ( miêu tả rõ nét sinh động. Cơn bão có tinh thần quyết tâm chống dữ. ) tinh thần quyết tâm chống dữ. ) + + ý ý đoạn 2 cho ta biết điều gì? đoạn 2 cho ta biết điều gì? - - ý ý 2: 2: Cơn bão biển tấn công. Cơn bão biển tấn công. - 1 - 1 hs hs nêu, lớp nhận xét. nêu, lớp nhận xét. - 1,2 - 1,2 hs hs nhắc lại ý 2. nhắc lại ý 2. + Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ + Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? - Trả lời, lớp nhận xét. - Trả lời, lớp nhận xét. (Biện pháp so sánh: nh (Biện pháp so sánh: nh con cá mấp đớp con cá mấp đớp con cá chim, nh con cá chim, nh một đàn voi lớn. Biện một đàn voi lớn. Biện pháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt t pháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt t ơi ơi con đê mỏng manh, gió giận dữ điên con đê mỏng manh, gió giận dữ điên cuồng.) cuồng.) +Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác dụng +Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác dụng gì? gì? - Nêu theo ý hiểu. - Nêu theo ý hiểu. (Thấy đ (Thấy đ ợc cơn bão biển thật hung dữ, ) ợc cơn bão biển thật hung dữ, ) - Y/c - Y/c hs hs đọc thầm đoạn 3 trao đổi theo bàn: đọc thầm đoạn 3 trao đổi theo bàn: + Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện lòng + Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng cuả con dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng cuả con ng ng ời tr ời tr ớc cơn bão biển? ớc cơn bão biển? - Đọc thầm và trao đổi. - Đọc thầm và trao đổi. ( Hơn hai chục thanh niên mỗi ng ( Hơn hai chục thanh niên mỗi ng ời vác ời vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng n một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng n ớc ớc đang cuốn ) đang cuốn ) - - ý ý đoạn 3 nói lên điều gi? đoạn 3 nói lên điều gi? - - ý ý 3: 3: Con ng Con ng ời quyết chiến, quyết thắng ời quyết chiến, quyết thắng cơn bão biển. cơn bão biển. - Y/ - Y/ c hs c hs nêu nội dung bài. nêu nội dung bài. Ca ngi lũng dng cm, ý chớ quyt thng ca con ngi trong cuc u tranh chng thiờn tai bo v con ờ, bo v cuc sng bỡnh yờn. - Nhận xét, chốt ý đúng. (treo bảng phụ) - Nhận xét, chốt ý đúng. (treo bảng phụ) * * GDHS: Bảo vệ thiên nhiên, trồng cây, GDHS: Bảo vệ thiên nhiên, trồng cây, gây rừng để ngăn chặn lũ lụt gây rừng để ngăn chặn lũ lụt - Nêu theo ý hiểu, lớp nhận xét. - Nêu theo ý hiểu, lớp nhận xét. - 1,2 - 1,2 hs hs nhắc lại ý 3. nhắc lại ý 3. - Nêu theo ý hiểu, lớp nhận xét. - 1,2 hs nhắc lại nội dung. * HĐ3: Đọc diễn cảm. * HĐ3: Đọc diễn cảm. - Y/ - Y/ c hs c hs đọc nối tiếp toàn bài: đọc nối tiếp toàn bài: - 3 H - 3 H s s đọc. đọc. - Nêu giọng đọc. - Nêu giọng đọc. - HD - HD hs hs luyện đọc diễn cảm đoạn 3: luyện đọc diễn cảm đoạn 3: - Lắng nghe. - Lắng nghe. - G - G v v đọc mẫu đọc mẫu - Y/ - Y/ c hs c hs luyện đọc theo cặp: luyện đọc theo cặp: - Tổ chức cho - Tổ chức cho hs hs thi đọc: thi đọc: - - Gv Gv nhn xột nhn xột chung, ghi điểm, khen học chung, ghi điểm, khen học sinh đọc tốt. sinh đọc tốt. 4. Củng cố. 4. Củng cố. - - Em thy nhng cụn ngi õy cú tinh Em thy nhng cụn ngi õy cú tinh thn nh th no? thn nh th no? 5. 5. d d ặn dò. ặn dò. - Nhắc - Nhắc hs hs về luyện đọc lại bài, chuẩn bị về luyện đọc lại bài, chuẩn bị bài sau. bài sau. - H - H s s nghe và nêu cách đọc. nghe và nêu cách đọc. - Từng cặp luyện đọc. - Từng cặp luyện đọc. - Cá nhân, nhóm thi đọc. - Cá nhân, nhóm thi đọc. - Lớp n - Lớp n hn xột hn xột . . - HS nờu. 2 Toán Toán Tiết 126 Tiết 126 : : Luyện tập Luyện tập I. I. Mục tiêu: Mục tiêu: 1. Kin thc: Cng c li cỏch chia phõn s 2. K nng: Thc hin c thnh tho phộp chia phõn s 3. Thỏi : Yờu thớch mụn hc II. II. Đồ dùng dạy học Đồ dùng dạy học III. III. Các hoạt động dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy 1. 1. n nh t chc: n nh t chc: 2 Kiểm tra bài cũ. 2 Kiểm tra bài cũ. - Nêu cách chia phân số cho phân số? Lấy ví - Nêu cách chia phân số cho phân số? Lấy ví dụ và thực hiện. dụ và thực hiện. Hoạt động của trò Hoạt động của trò - 2 - 2 Hs Hs nêu và lấy ví dụ cả lớp thực hiện. nêu và lấy ví dụ cả lớp thực hiện. - Gv - Gv cùng cùng hs hs nhn xột nhn xột , ghi điểm. , ghi điểm. 3- Bài mới. 3- Bài mới. 3.1 Giới thiệu bài. 3.1 Giới thiệu bài. 3.2 Nội dung. 3.2 Nội dung. Bài 1.Tính rồi rút gọn: Bài 1.Tính rồi rút gọn: - H - H s s đọc yêu bài. đọc yêu bài. - Y/c - Y/c hs hs nêu lại cách chia hai phân số. nêu lại cách chia hai phân số. - ýa: Y/c - ýa: Y/c hs hs làm bài vào bảng con . làm bài vào bảng con . - Cùng - Cùng hs hs nhận xét, chữa bài. nhận xét, chữa bài. ; 5 4 3:15 3:12 15 12 35 43 3 4 5 3 4 3 : 5 3 ===== x x x ( hd tơng tự phần còn lại) - ýb:Y/c hs làm bài. - Cùng hs nhận xét, ghi điểm. - 1,2 - 1,2 hs hs nêu. nêu. - Làm bài. - Làm bài. - 3 hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp. - Nhận xét, chữa bài. Bài 2.Tìm x: Bài 2.Tìm x: -Gọi -Gọi hs hs nêu tên gọi thành phần trong phép nêu tên gọi thành phần trong phép tính. tính. +Muốn tìm thừa số ch +Muốn tìm thừa số ch a biết ta làm thế nào? a biết ta làm thế nào? + Muốn tìm số chia ta làm thế nào ? + Muốn tìm số chia ta làm thế nào ? - Y/ - Y/ c hs c hs làm bài. làm bài. - - Gv Gv cùng cùng hs hs nx chữa bài, chốt bài đúng. nx chữa bài, chốt bài đúng. 21 20 5 3 : 7 4 7 4 5 3 = = = X X xX 8 5 5 1 : 8 1 5 1 : 8 1 = = = X X X - Đọc - Đọc y/c y/c . . - Trao đổi cách làm. - Trao đổi cách làm. - Lớp làm bài vào vở, 2 - Lớp làm bài vào vở, 2 hs hs làm bảng làm bảng nhóm. nhóm. - Trình bày bài, nhận xét. - Trình bày bài, nhận xét. Bài 3.Tính. Bài 3.Tính. - - HD HD hs hs trao đổi cách làm. trao đổi cách làm. - Đọc y/c. - Đọc y/c. *Nêu cách làm. *Nêu cách làm. - 3 - 3 hs hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp. lên bảng làm, lớp làm vào nháp. 3 - - Gv Gv cùng cùng hs hs nhn xột nhn xột chữa bài, trao đổi. chữa bài, trao đổi. a. a. 1 23 32 2 3 3 2 == x x x (Bài còn lại làm t (Bài còn lại làm t ơng tự). ơng tự). * Em có nhận xét gì về hai phân số và kết * Em có nhận xét gì về hai phân số và kết quả của chúng? quả của chúng? * * ở ở mỗi phép nhân, 2 phân số đó là 2 mỗi phép nhân, 2 phân số đó là 2 phân số đảo ng phân số đảo ng ợc với nhau, tích của ợc với nhau, tích của chúng bằng 1. chúng bằng 1. Bài 4.Bài toán. ( HS khá, giỏi) Bài 4.Bài toán. ( HS khá, giỏi) - GV h - GV h ng dn v nh lm. ng dn v nh lm. 4. Củng cố. 4. Củng cố. - Khi chia hai phõn s ta lm nh th no? - Khi chia hai phõn s ta lm nh th no? 5. 5. d d ặn dò ặn dò . . - - H H d hs d hs hoàn thành bài ở VBT, chuẩn bị hoàn thành bài ở VBT, chuẩn bị bài sau. bài sau. - Ôn lại các phép tính về phân số. - Ôn lại các phép tính về phân số. - HS nờu Lịch sử Lịch sử Tiết 26: Tiết 26: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. I I . . Mục tiêu Mục tiêu : : 1. Kin thc: Hc sinh bit - T th k XVI, cỏc chỳa Nguyn ó y mnh vic khn hoang t sụng Gianh tr vo Nam B ngy nay - Cuc khn hoang t th k XVI ó dn dn m rng din tớch sn xut cỏc vựng hoang húa. - Nhõn dõn cỏc vựng khn hoang sng hũa hp vi nhau 2. K nng: Tỡm hiu lch s qua sỏch bỏo, tranh nh 3. Thỏi : Tụn trng sc thỏi ca cỏc dõn tc II II . . Đồ dùng dạy học. Đồ dùng dạy học. - Bản đồ Việt nam. - Bản đồ Việt nam. III. III. Các hoạt động dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy 1. 1. ổ ổ n định tổ chức: n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: 2.Kiểm tra bài cũ: + Do đâu vào đầu TK XVI , n + Do đâu vào đầu TK XVI , n ớc ta lâm vào ớc ta lâm vào thời kì bị chia cắt? thời kì bị chia cắt? Hoạt động của trò Hoạt động của trò - 2 Hs trả lời, lớp nhận xét. - 2 Hs trả lời, lớp nhận xét. + Cuộc xung đột giữa các tập đoàn phong + Cuộc xung đột giữa các tập đoàn phong kiến gây ra hậu quả gì? kiến gây ra hậu quả gì? - 2 H - 2 H s s trả lời, lớp nhận xét. trả lời, lớp nhận xét. - - Gv Gv nhận xét chung, ghi điểm. nhận xét chung, ghi điểm. 3.Bài mới. 3.Bài mới. 3.1 Giới thiệu bài. sử dụng bản đồ. 3.1 Giới thiệu bài. sử dụng bản đồ. 3.2 Nội dung. 3.2 Nội dung. * HĐ1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai * HĐ1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang. hoang. - Tổ chức - Tổ chức hs hs đọc thầm toàn bài và trả lời câu đọc thầm toàn bài và trả lời câu - Đọc thông tin trong SGK và nêu theo - Đọc thông tin trong SGK và nêu theo ý hiểu, lớp nhận xét. ý hiểu, lớp nhận xét. 4 hỏi: hỏi: +Ai là lực l +Ai là lực l ợng chủ yếu trong cuộc khẩn ợng chủ yếu trong cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong? hoang ở Đàng Trong? + Chính quyền chúa Nguyễn có biện pháp + Chính quyền chúa Nguyễn có biện pháp gì giúp dân khẩn hoang? gì giúp dân khẩn hoang? + Đoàn ng + Đoàn ng ời khẩn hoang đã đi đến những ời khẩn hoang đã đi đến những đâu? đâu? + Ng + Ng ời đi khẩn hoang đã làm gì ở những nơi ời đi khẩn hoang đã làm gì ở những nơi họ đến? họ đến? * Kết luận: * Kết luận: Gv Gv tóm tắt ý trên. tóm tắt ý trên. *HĐ2: Kết quả của cuộc khẩn hoang. *HĐ2: Kết quả của cuộc khẩn hoang. + So sánh tình hình đất đai của Đàng Trong + So sánh tình hình đất đai của Đàng Trong tr tr ớc và sau cuộc khẩn hoang? ớc và sau cuộc khẩn hoang? - Cùng hs nhận xét, chốt ý đúng. - Cùng hs nhận xét, chốt ý đúng. - Tr - Tr ớc khi khẩn hoang: ớc khi khẩn hoang: + Diện tích: Đến hết vùng Quảng Nam. + Diện tích: Đến hết vùng Quảng Nam. + Tình trạng đất: Hoang hoá nhiều. + Tình trạng đất: Hoang hoá nhiều. + Làng xóm, dân c + Làng xóm, dân c th th a thớt. a thớt. - Sau khi khẩn hoang: - Sau khi khẩn hoang: + Mở rộng đến hết đồng bằng sông Cửu + Mở rộng đến hết đồng bằng sông Cửu Long. Long. + Đất hoang giảm đất đ + Đất hoang giảm đất đ ợc sử dụng tăng. ợc sử dụng tăng. + Có thêm làng xóm và ngày càng trù phú. + Có thêm làng xóm và ngày càng trù phú. - Từ trên em có nhận xét gì về kết quả cuộc - Từ trên em có nhận xét gì về kết quả cuộc khẩn hoang? khẩn hoang? - Cuộc sống chung giữa các dân tộc phía - Cuộc sống chung giữa các dân tộc phía Nam đem lại kết quả gì? Nam đem lại kết quả gì? * Kết luận: Hs đọc ghi nhớ bài. * Kết luận: Hs đọc ghi nhớ bài. 4.Củng cố. 4.Củng cố. - GV nhận xét tiết học, - GV nhận xét tiết học, 5. 5. d d ặn dò. ặn dò. - Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài tuần - Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài tuần 27. 27. +.Những ng +.Những ng ời nông dân nghèo khổ và ời nông dân nghèo khổ và quân lính. quân lính. + Cấp l + Cấp l ơng thực trong nửa năm và ơng thực trong nửa năm và một số nông cụ cho dân khẩn hoang. một số nông cụ cho dân khẩn hoang. + Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà; + Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà; Họ đến Nam Trung Bộ, đến Tây Họ đến Nam Trung Bộ, đến Tây NGuyên, họ đến cả đồng bằng sông NGuyên, họ đến cả đồng bằng sông Cửu Long. Cửu Long. - Lập làng, lập ấp đến đó, vỡ đất để - Lập làng, lập ấp đến đó, vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán - - Hs Hs trao đổi theo N2 và nêu: trao đổi theo N2 và nêu: - Nêu theo ý hiểu. - Nêu theo ý hiểu. +Cuộc khẩn hoang đã làm cho bờ cõi +Cuộc khẩn hoang đã làm cho bờ cõi n n ớc ta đ ớc ta đ ợc phát triển, diện tích đất ợc phát triển, diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông nông nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no hơn. ấm no hơn. + Nền văn hoá của các dân tộc hoà với + Nền văn hoá của các dân tộc hoà với nhau, bổ sung cho nhau tạo nên nền nhau, bổ sung cho nhau tạo nên nền văn hoá chung của dân tộc Việt nam , văn hoá chung của dân tộc Việt nam , nền văn hoá thống nhất và có nhiều nền văn hoá thống nhất và có nhiều bản sắc. bản sắc. Đạo đức Đạo đức Tiết 26: Tiết 26: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo I I . . Mục tiêu Mục tiêu : : 1. Kin thc: Hc sinh hiu: 5 - Th no l hot ng nhõn o? - Vỡ sao cn tham gia tớch cc cỏc hot ng nhõn o? 2. K nng: Tớch cc tham gia cỏc hot ng nhõn o lp, trng, a phng 3. Thỏi : Bit thụng cm vi ngi gp khú khn, hon nn. II II . . Đồ dùng dạy học. Đồ dùng dạy học. - GV: - GV: c c huẩn bị huẩn bị t t hẻ: xanh, đỏ, trắng. hẻ: xanh, đỏ, trắng. III. III. Các hoạt động dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy 1. 1. n nh t chc: n nh t chc: 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là lịch sự với mọi ng - Thế nào là lịch sự với mọi ng ời? VD? ời? VD? Hoạt động của trò Hoạt động của trò - 2 - 2 hs hs nêu, lớp nhận xét. nêu, lớp nhận xét. - Vì sao phải giữ gìn các công rình công - Vì sao phải giữ gìn các công rình công cộng? Em làm gì để giữ gìn các công trình cộng? Em làm gì để giữ gìn các công trình công cộng? công cộng? - 2 H - 2 H s s nêu, lớp nhận xét. nêu, lớp nhận xét. - G - G v v nhận xét chung và đánh giá. nhận xét chung và đánh giá. 3. Bài mới. 3. Bài mới. 3.1. Giới thiệu bài. 3.1. Giới thiệu bài. 3.2. Nội dung. 3.2. Nội dung. *HĐ 1: Thảo luận thông tin sgk/37. *HĐ 1: Thảo luận thông tin sgk/37. - Y/c hs đọc thông tin và thảo luận câu hỏi - Y/c hs đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1,2 sgk/37, 38. 1,2 sgk/37, 38. - Y/c - Y/c hs hs trình bày: trình bày: * Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị * Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để thông chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. *HĐ 2: Làm việc theo nhóm đôi bài tập 1. *HĐ 2: Làm việc theo nhóm đôi bài tập 1. - Tổ chức - Tổ chức hs hs trao đổi thảo luận N2 các tình trao đổi thảo luận N2 các tình huống. huống. - Y/ - Y/ c c hs hs trình bày: trình bày: - Gv nx chung: - Gv nx chung: - Thảo luận nhóm 2. - Thảo luận nhóm 2. - Nhiều nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ - Nhiều nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung. sung. - N2 thảp luận. - N2 thảp luận. - Lần l - Lần l ợt các nhóm trình bày, trao đổi tr ợt các nhóm trình bày, trao đổi tr - - ớc lớp. ớc lớp. - Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung. - Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung. * Kết luận: Việc làm trong tình huống a,c là * Kết luận: Việc làm trong tình huống a,c là đúng. đúng. - Việc làm trong tình huống b là sai: vì - Việc làm trong tình huống b là sai: vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với ng mong muốn chia sẻ với ng ời tàn tật, mà chỉ ời tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. để lấy thành tích cho bản thân. * HĐ3: Bày tỏ ý kiến bài tập 3. * HĐ3: Bày tỏ ý kiến bài tập 3. - Tổ chức - Tổ chức hs hs trả lời ý kiến bằng cách thể trả lời ý kiến bằng cách thể hiện bìa: hiện bìa: Đỏ - đúng; xanh - sai; trắng - phân vân. Đỏ - đúng; xanh - sai; trắng - phân vân. - G - G v v đọc từng ý: đọc từng ý: - G - G v v cùng cùng hs hs nx, chốt ý đúng. nx, chốt ý đúng. - H - H s s thể hiện và trao đổi ở mỗi tình thể hiện và trao đổi ở mỗi tình huống. huống. 6 * Kết luận: ý kiến a, d Đúng; ý kiến b,c Sai. * Kết luận: ý kiến a, d Đúng; ý kiến b,c Sai. - Phần ghi nhớ: - Phần ghi nhớ: 4 Củng c 4 Củng c . . -Em hãy kể các hoạt động nhân đạo mà em -Em hãy kể các hoạt động nhân đạo mà em đã tham gia. đã tham gia. * * GDHS: Truyền thống của ng GDHS: Truyền thống của ng ời VN: Th ời VN: Th - - ơng ng ơng ng ời nh ời nh thể th thể th ơng thân ơng thân 5. 5. d d ặn dò. ặn dò. - - Hs Hs s s u tầm các thông tin, truyện, tấm g u tầm các thông tin, truyện, tấm g ơng, ơng, ca dao, tục ngữ, về các hoạt động nhân đạo. ca dao, tục ngữ, về các hoạt động nhân đạo. - 3,4 - 3,4 Hs Hs kể. kể. -2-3 học sinh đọc -2-3 học sinh đọc Thể dục Tiết52: Một số bài tập RLTTCB Một số bài tập RLTTCB Trò chơi "Trao tín gậy" Trò chơi "Trao tín gậy" I. I. Mục tiêu: Mục tiêu: 1. Kin thc: 1. Kin thc: - - Ôn tung bắt bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung Ôn tung bắt bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo nhóm 2 ng và bắt bóng theo nhóm 2 ng ời, nhảy dây kiểu chân tr ời, nhảy dây kiểu chân tr ớc chân sau. Trò chơi: Trao ớc chân sau. Trò chơi: Trao tín gậy. tín gậy. 2. K nng: 2. K nng: - - Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. Trò Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. Trò chơi biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo. chơi biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo. 3. 3. Thỏi : Thỏi : HS tớch cc luyn tp. HS tớch cc luyn tp. II. II. Địa điểm, ph Địa điểm, ph ơng tiện. ơng tiện. - Địa điểm: Sân tr - Địa điểm: Sân tr ờng, vệ sinh, an toàn. ờng, vệ sinh, an toàn. - Ph - Ph ơng tiện: 2 còi, 2 H ơng tiện: 2 còi, 2 H s s /1 bóng, 2 H /1 bóng, 2 H s s /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi. /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi. III III . Nội dung và ph . Nội dung và ph ơng pháp lên lớp. ơng pháp lên lớp. Nội dung Nội dung Ph Ph ơng pháp ơng pháp 1. Phần mở đầu. 1. Phần mở đầu. - ĐHTT - ĐHTT - G - G v v nhận lớp phổ biến nội dung tiết học. nhận lớp phổ biến nội dung tiết học. - Lớp tr - Lớp tr ởng tập trung báo cáo sĩ số. ởng tập trung báo cáo sĩ số. - Xoay các khớp: - Xoay các khớp: - Ôn bài TDPTC. - Ôn bài TDPTC. - Trò chơi diệt các con vật có hại. - Trò chơi diệt các con vật có hại. 2. Phần cơ bản: 2. Phần cơ bản: - - Gv Gv chia lớp thành 2 nhóm: chia lớp thành 2 nhóm: - N1: ôn bài thể dục RLTTCB. - N1: ôn bài thể dục RLTTCB. - N2: trò chơi. - N2: trò chơi. - Sau đổi lại. - Sau đổi lại. a. Bài tập RLTTCB. a. Bài tập RLTTCB. + Ôn tung bóng bằng 1 tay, bắt bóng bằng 2 + Ôn tung bóng bằng 1 tay, bắt bóng bằng 2 tay. tay. + Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 ng + Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 ng ời. ời. + Ôn tung bắt bóng theo nhóm 3 ng + Ôn tung bắt bóng theo nhóm 3 ng ời. ời. + Ôn nhảy dây kiểu chân tr + Ôn nhảy dây kiểu chân tr ớc chân sau: ớc chân sau: - - Gv Gv nêu tên động tác, làm mẫu nêu tên động tác, làm mẫu -Theo dõi mẫu, tập đồng loạt. -Theo dõi mẫu, tập đồng loạt. - 2 - 2 Hs Hs /1 nhóm quay mặt vào nhau tung /1 nhóm quay mặt vào nhau tung 7 -Cùng -Cùng hs hs nhận xét. nhận xét. b. Trò chơi vận động: Trao tín gậy b. Trò chơi vận động: Trao tín gậy . . - - Gv Gv nêu tên trò chơi, chỉ dẫn sân chơi và nêu tên trò chơi, chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu. làm mẫu. 3. Phần kết thúc. 3. Phần kết thúc. - - Gv Gv cùng cùng hs hs hệ thống bài. hệ thống bài. - - Gv Gv nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, vn nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, vn ôn bài RLTTCB. ôn bài RLTTCB. và bắt bóng. và bắt bóng. - Tập nhóm 2 ng - Tập nhóm 2 ng ời. ời. - Các nhóm thi nhảy dây. - Các nhóm thi nhảy dây. - - Hs Hs chơi thử và chơi chính thức. chơi thử và chơi chính thức. - - Hs Hs đi đều hát vỗ tay. đi đều hát vỗ tay. Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 Toán Toán Bài 128: Bài 128: Luyện tập Luyện tập I. I. Mục tiêu: Mục tiêu: 1. Kin thc: Bit cỏch tớnh v vit gn phộp tớnh chia mt s t nhiờn cho mt phõn s 2. K nng: Rốn k nng thc hin phộp chia phõn s 3. Thỏi : Yờu thớch mụn hc II. II. Đồ dùng dạy học. Đồ dùng dạy học. - - Bảng nhóm. Bảng nhóm. III. III. Các hoạt động dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy 1. 1. n nh t chc: n nh t chc: 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra VBT của - Kiểm tra VBT của hs. hs. Hoạt động của trò Hoạt động của trò - Nhận xét, nhắc nhở. - Nhận xét, nhắc nhở. 3. Bài mới. 3. Bài mới. a. Giới thiệu bài. a. Giới thiệu bài. b. Nội dung. b. Nội dung. +Bài 1. Tính rồi rút gọn. +Bài 1. Tính rồi rút gọn. - Trao đổi cách làm bài cả lớp. - Trao đổi cách làm bài cả lớp. - Cùng hs nhận xét, chốt bài đúng. a. a. ; 14 5 47 52 4 5 7 2 5 4 : 7 2 === x x x ( ( Hs Hs có thể tính ra kết quả rồi rút gọn) có thể tính ra kết quả rồi rút gọn) (Bài còn lại làm t (Bài còn lại làm t ơng tự) ơng tự) - - Hs Hs đọc yêu cầu bài. đọc yêu cầu bài. - Lớp làm bài vào nháp, 4 - Lớp làm bài vào nháp, 4 Hs Hs lên bảng lên bảng chữa bài. chữa bài. Bài 2. Bài 2. Tính( theo mẫu) Tính( theo mẫu) - Cho HS nêu yêu cầu BT 2 và BT 3,4, GV h - Cho HS nêu yêu cầu BT 2 và BT 3,4, GV h - - ớng dẫn, cùng thời gian HS khá giỏi làm BT ớng dẫn, cùng thời gian HS khá giỏi làm BT 3,4 vào nháp rồi nêu KQ. 3,4 vào nháp rồi nêu KQ. - - Gv Gv đàm thoại cùng hs để làm mẫu( SGK) đàm thoại cùng hs để làm mẫu( SGK) ( Cho ( Cho hs hs trao đổi cách làm và h trao đổi cách làm và h ớng ớng hs hs làm làm - Lớp làm vào vở, 1 - Lớp làm vào vở, 1 hs hs làm vào bảng làm vào bảng nhóm. BT 3, 4 HS làm nháp. nhóm. BT 3, 4 HS làm nháp. - Trình bày bài, nhận xét. - Trình bày bài, nhận xét. 8 theo cách rút gọn nh theo cách rút gọn nh trên). trên). - Y/ - Y/ c hs c hs làm bài. làm bài. - - Gv Gv cùng cùng hs hs nhận xét, trao đổi và chữa bài. nhận xét, trao đổi và chữa bài. a. 3 : a. 3 : ; 5 21 5 73 7 5 == x ( Bài còn lại làm t ( Bài còn lại làm t ơng tự) ơng tự) *Bài 3. Tính bằng hai cách.( HS khá, giỏi) *Bài 3. Tính bằng hai cách.( HS khá, giỏi) - HS nêu miệng KQ. - HS nêu miệng KQ. - - Gv Gv nhận xét chốt đúng. nhận xét chốt đúng. a. a. Cách1: Cách1: ( ( ; 30 8 2 1 15 8 2 1 ) 15 3 15 5 ( 2 1 ) 5 1 3 1 ==+=+ xxx Cách 2: Cách 2: ; 15 4 30 8 30 3 30 5 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 ) 5 1 3 1 ( == +=+=+=+ xxx - G - G v v cùng cùng hs hs nhận xét, chữa bài và trao đổi nhận xét, chữa bài và trao đổi cách làm bài: cách làm bài: (Phần b làm t (Phần b làm t ơng tự) ơng tự) - - Hs Hs nêu cách làm bài. nêu cách làm bài. Bài 4.( HS khá, giỏi) Bài 4.( HS khá, giỏi) - GV h - GV h ớng dẫn cách làm để HS làm ở nhà. ớng dẫn cách làm để HS làm ở nhà. HS theo dõi GV gợi ý. HS theo dõi GV gợi ý. 4. Củng cố: 4. Củng cố: - GV nhận xét tiết học. - GV nhận xét tiết học. 5. 5. d d ặn dò: ặn dò: - HD làm bài ở nhà BT4 và - HD làm bài ở nhà BT4 và vở bài tập, chuẩn bị bài sau. vở bài tập, chuẩn bị bài sau. Chính tả Chính tả (Nghe - viết) (Nghe - viết) Tiết:26 Tiết:26 Thắng biển. Thắng biển. I. I. Mục tiêu. Mục tiêu. 1. Kin thc: Luyn vit ỳng chớnh t, trỡnh by ỳng mt on trong bi Thng bin 2. K nng: Luyn vit ỳng cỏc ting cú õm u d ln l/n 3. Thỏi : Yờu thớch mụn hc II. II. Đồ dùng dạy học. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết bài tập 2 a. - Bảng phụ viết bài tập 2 a. III. III. Các hoạt động dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy 1. 1. n nh t chc: n nh t chc: 2. Kiểm tra bài cũ. 2. Kiểm tra bài cũ. - Viết: bãi dâu, gió thổi, bao giờ, diễn - Viết: bãi dâu, gió thổi, bao giờ, diễn giải, rao vặt, danh lam, cỏ gianh, giải, rao vặt, danh lam, cỏ gianh, Hoạt động của trò Hoạt động của trò - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp. - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp. - - Gv Gv cùng cùng hs hs nx, chữa bài. nx, chữa bài. 3. Bài mới. 3. Bài mới. 3.1 Giới thiệu bài. 3.1 Giới thiệu bài. 9 3.2 Nội dung. 3.2 Nội dung. a.HĐ1: H a.HĐ1: H ớng dẫn học sinh nghe - viết. ớng dẫn học sinh nghe - viết. - Gọi - Gọi hs hs đọc đoạn văn cần viết chính tả: đọc đoạn văn cần viết chính tả: - 2 - 2 Hs Hs đọc. đọc. + Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn + Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra nh bão biển hiện ra nh thế nào? thế nào? - Nêu theo ý hiểu, lớp nhận xét. - Nêu theo ý hiểu, lớp nhận xét. - Y - Y /c hs /c hs đọc thầm đoạn văn và tìm từ đọc thầm đoạn văn và tìm từ dễ viết sai: dễ viết sai: - Cả lớp đọc và tìm từ, - Cả lớp đọc và tìm từ, Hs Hs viết từ lên viết từ lên bảng lớp và bảng con. bảng lớp và bảng con. -VD: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên -VD: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, cuồng, - - Gv Gv nhắc nhở nhắc nhở hs hs viết bài: viết bài: - Đọc bài. - Đọc bài. - - Hs Hs viết bài. viết bài. -Đọc lại lần 2. -Đọc lại lần 2. -Soát lỗi, dùng bút chì gạch chân lỗi -Soát lỗi, dùng bút chì gạch chân lỗi sai. sai. - - Gv Gv thu chấm một số bài: thu chấm một số bài: - - Hs Hs đổi vở soát lỗi. đổi vở soát lỗi. - - Gv Gv cùng cùng hs hs nhận xét chung. nhận xét chung. * HĐ2: Bài tập. * HĐ2: Bài tập. Bài 2. Bài 2. Điền vào chỗ trống: l hay n Điền vào chỗ trống: l hay n - Đọc yêu cầu bài. - Đọc yêu cầu bài. - Đọc thầm bài, tự làm bài vào vở BT, - Đọc thầm bài, tự làm bài vào vở BT, 1 1 hs hs làm vào bảng phụ. làm vào bảng phụ. - Trình bày bảng, nhận xét, chữa bài. - Trình bày bảng, nhận xét, chữa bài. - G - G v v cùng cùng hs hs nhận xét, trao đổi chốt từ nhận xét, trao đổi chốt từ điền đúng: điền đúng: - Thứ tự điền đúng: nhìn lại; khổng lồ; - Thứ tự điền đúng: nhìn lại; khổng lồ; ngọn lửa; búp nõn; ánh nến; lóng lánh; ngọn lửa; búp nõn; ánh nến; lóng lánh; lung linh; trong nắng; lũ lũ; l lung linh; trong nắng; lũ lũ; l ợn lên; l ợn lên; l ợn ợn xuống. xuống. 4. 4. Củng cố. Củng cố. - GD lòng dũng cảm cho HS. - GD lòng dũng cảm cho HS. - GV nhận xét tiết học. - GV nhận xét tiết học. 5. Dặn dò. 5. Dặn dò. -Về nhà tìm và viết vào vở 5 từ bắt đầu -Về nhà tìm và viết vào vở 5 từ bắt đầu bằng n, l. bằng n, l. Luyện từ và câu Luyện từ và câu . . Tiết 51: Tiết 51: Luyện tập về câu kể Ai là gì? Luyện tập về câu kể Ai là gì? I. I. Mục tiêu. Mục tiêu. 1. Kin thc: Tip tc luyn tp v cõu k Ai l gỡ? Tỡm c cõu k ú trong on vn, nm c tỏc dng ca mi cõu v xỏc nh c CN VN. 2. K nng: Vit c mt on vn cú dựng cõu k Ai l gỡ? 3. Thỏi : Yờu thớch mụn hc II. II. Đồ dùng dạy học. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết các câu kể Ai là gì? bài tập 1. - Bảng phụ viết các câu kể Ai là gì? bài tập 1. III. III. Các hoạt động dạy học. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy 1. 1. n nh t chc: n nh t chc: Hoạt động của trò Hoạt động của trò 10 [...]... cùng hs nhận xét chữa bài Gv Bài 3 a - Lớp tự làm bài vào nháp phần a,b ở 2 bài - 4 Hs lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo nháp kiểm tra 3 5 3 x5 15 4 4 x13 52 x = = ; b x13 = = 4 6 4 x6 24 5 5 5 Bài 4 8 1 8 3 24 3 3 3 = x = ; b : 2 = = ; 5 3 5 1 5 7 7 x 2 14 a : Bài 5.(HSkhá, giỏi) - GV hớng dẫn HS về nhà làm: hớng Bài giải Số ki-lô-gam đờng còn lại là: đờng 50 -10 = 40 (kg) Buổi chiều bán đợc số ki-lô-gam... bày: Hoạt động của trò - 2 nhóm 4 Hs đóng vai cho 1 Hs giới Hs thiệu, lớp nhận xét, trao đổi - Hs đọc yêu cầu bài tập - Các nhóm tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa vào phiếu - Dán phiếu, nêu miệng - Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung - Gv nhận xét chốt từ đúng: Gv Từ cùng nghĩa với dũng cảm: - can đảm, can trờng, gan, gan dạ, gan góc, trờng, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, quả cảm, Từ trái nghĩa... = 2 4 6 2 ì 4 ì 6 48 1 1 1 1 1 6 1 ì1 ì 6 3 b ì : = ì ì = = 2 4 6 2 4 1 2 ì 4 ì1 4 Hoạt động của trò - 2 Hs nêu và lấy ví dụ, cả lớp làm - 2 Hs nêu và lấy ví dụ, lớp thực hiện - Hs đọc yêu cầu bài - Các cặp trao đổi, thảo luận: - Lần lợt các nhóm chỉ ra phép tính làm lợt đúng: - Hs trao đổi cả lớp - Hs đọc yêu cầu bài - Mỗi tổ làm 1 phần vào nháp,*3 Hs lên bảng chữa bài - Đọc y/c Bài 3 Tính 24 - Trao... làm - Nêu cách viết 3 3 2 3 1 3 :2 = : = x = ; 4 4 1 4 2 8 3 3 3 = ; - Viết gọn: : 2 = 4 4 x2 8 - Yêu cầu học sinh làm bài ( ý a,b) - 2 hs lên bảng làm ,Lớp làm nháp - Gv cùng hs nhận xét, trao đổi cả lớp cách làm bài 13 a 5 5 5 1 1 1 :3 = = ; b : 5 = = ; 7 7 x3 21 2 2 x5 10 Bài 3.Tính;( HS khá, giỏi) - GV hớng dẫn HS về nhà làm hớng - Hs đọc yêu cầu bài Bài 4 Bài toán - Tổ chức trao đổi bài và tìm ra... - Gv nhận xét, khen nhóm thắng cuộc nhất 4 Củng cố: - GV nhn xột tit hc 5 dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị bài sau: diêm, nến, bàn là, kính lúp, tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt Sinh hoạt Nhận xét tuần 26 I Mục tiêu: - Giúp HS nhận ra u điểm, hạn chế trong tuần 25 - Thảo luận đề ra phơng hớng thực hiện ở tuần 26 II Nội dung 1 Gv nhận xét chung * Ưu điểm 29 - Lớp duy trì đợc mọi nề nếp trong học tập,... bài a 2 4 10 12 22 + = + = ; 3 5 15 15 15 (Bài còn lại làm tơng tự) tơng - Hs lu ý tìm mẫu số chung bé nhất Bài 2 Làm tơng tự bài 1 tơng -(Lu ý hs chọn MSC hợp lí) -(Lu - Gv cùng hs nx chữa bài b - Hs làm bài vào nháp phần a,b 2 Hs lên bảng làm bài: 3 1 6 1 5 = = ; 7 14 14 14 14 ( Bài còn lại làm tơng tự) tơng Bài 3 ,4 Tính: - Gv tổ chức Hs làm bài vào nháp: Nhóm 1: làm bài 3, nhóm 2 Làm bài 4 và đổi... vào sinh ra tử ở chiến trtr ờng Quảng Trị + Bộ đội ta là những con ngời gan vàng dạ ngời sắt 4 Củng cố: - Nhận xét tiết học 5 dặn dò: - VN hoàn thành bài 4 vào vở - Làm bài ở vở bài tập Bài 51: - Lần lợt nhiều học sinh trình bày, lớp lợt nhận xét trao đổi, bổ sung - - Cả lớp đọc yêu cầu bài và làm vào vở -Hs làm bài vào vở - Miệng, lớp nhận xét, bổ sung - Hs đọc yêu cầu bài - Các nhóm trao đổi - Đại diện... dạng các chi tiết và dụng cụ - Tổ chức cho hs quan sát các chi tiết - Cả lớp quan sát bộ lắp ghép của của bộ lắp ghép mình - Bộ lắp ghép có bao nhiêu chi tiết khác - có 34 loại chi tiết, dụng cụ khác nhau và phân thành mấy nhóm chính? nhau, đợc phân thành 7 nhóm chính đợc - Nêu tên 7 nhóm chính: -Nêu tên - Các tấm nền; - Các loại thanh thẳng - Các thanh chữ U và chữ L - Bánh xe, bánh đia, các chi tiết... thích quả, hoa) - Gv dán một số tranh ảnh lên bảng - Hs quan sát và chọn cây định tả - Gọi hs đọc các gợi ý: - 4 Hs đọc nối tiếp - Yêu cầu hs viết nhanh dàn ý vào nháp: - Cả lớp thực hiện - Hs lập dàn ý, tạo lập từng đoạn, * HĐ2: Hs viết bài Hs hoàn chỉnh cả bài vào vở - Y/c hs trao đổi theo nhóm 3: - N3 trao đổi - Tiếp nối nhau trình bày bài - Gọi hs trình bày: - Lớp nhận xét trao đổi, bổ sung - Gv... động của trò - Hs nêu ví dụ, lớp nhận xét, bổ sung - N2 làm thí nghiệm sgk/1 04 sgk/1 04 - Nêu theo nhận biết -Nêu theo ý hiểu, lớp nhận xét -Nêu theo ý hiểu, lớp nhận xét chạm vào ghế gỗ? (vì khi chạm tay vào ghế sắt, tay đã truyền nhiệt cho ghế (vật lạnh hơn) do đó tay có cảm giác lạnh, còn ghế gỗ và nhựa do ghế gỗ và nhựa dẫn nhiệt kém nên tay ta không bị mất nhiệt nhanh nh khi chạm vào ghế sắt.) . 3. Bài 3. 5 52 5 1 34 13 5 4 .; 24 15 64 53 6 5 4 3 . ==== x xb x x xa Bài 4. Bài 4. a. a. ; 14 3 27 3 2: 7 3 .; 5 24 1 3 5 8 3 1 : 5 8 ==== x bx - Lớp tự làm bài vào nháp phần a,b - Lớp tự làm bài. diễn giải, rao vặt, danh lam, cỏ gianh, giải, rao vặt, danh lam, cỏ gianh, Hoạt động của trò Hoạt động của trò - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp. - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp. - -. Kiểm tra bài cũ. 2. Kiểm tra bài cũ. - Nêu lại bài tập 4 sgk/ 74? - Nêu lại bài tập 4 sgk/ 74? - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung. - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chung, ghi điểm. - Gv nx chung,