Giao an lop 4 Tuan 8 CKTKN 2010-2011

Thứ hai Ngày Môn: Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2) I - Yêu cầu - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của. - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của. - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở đồ dùng, điện nước trong cuộc sống hàng ngày. II - Đồ dùng học tập GV : - SGK HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú 1 - Khởi động : 2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của - Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ? - Tiết kiệm tiền của có lợi gì ? 3 - Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : HS làm việc cá nhân ( Bài tập 4 SGK ) - Mời một số HS làm bài tập và giải thích lí do . => Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h) , (k) là tiết kiệm tiền của . Các việc làm (c) , (d) , (đ) , (e) , (i) là lãng phí tiền của . - Nhận xét , khen những HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày . c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm và đóng vai ( Bài tập 5 SGK giãm tải) - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống trong bài tập 5 . -> thảo luận : + Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có cách ứng xử nào hay hơn không ? Vì sao ? + Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy? * Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. 4 - Củng cố – dặn dò - Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành “ của SGK. - Làm bài tập . - Cả lớp trao đổi , nhận xét . - HS tự liên hệ . Em cùng các bạn trong nhóm sử lí các tình huống sau: a,b,c - Các nhóm thảo luận và thảo luận đóng vai. - Vài nhóm đóng vai. -HS tự nêu các tình huống - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK . -Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. -Nhắc nhở bạn bè, anh chò, em thực hiện tiết kiệm tiền của. TRường Tiểu Học “A” Phú Hữu 8 1 Môn: Toán BÀI: LUYỆN TẬP I.- YÊU CẦU: - Tính được tổng của ba số và vận dụng một số tính chất để tính tổng ba số bằng cách thuận tiện nhất . II.CHUẨN BỊ: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi chú Khởi động: Bài cũ: Tính chất kết hợp của phép cộng - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động: Thực hành Bài tập 1: (giảm tải 2 bài a) 1b. - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép tính. - Lưu ý HS khi cộng nhiều số hạng: ta phải viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số cùng hàng phải thẳng cột, viết dấu + ở số hạng thứ hai, sau đó viết dấu gạch ngang Bài tập 2: Dòng 1 ,2 - GV yêu cầu HS khi trình bày phải nêu dựa vào tính chất nào để thực hiện bài này? (có thể hỏi trước khi HS làm bài đầu tiên, các bài sau tự làm và nêu khi trình bày) Bài tập 3: Bài tập 4 a Bài tập 5: Sau khi HS làm bài xong, GV hỏi: - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào? Củng cố - GV hỏi lại tính chất kết hợp và tính chất giao hoán của phép cộng. Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó. - Làm bài 1, 3 trang 46 trong SGK - HS sửa bài - HS nhận xét - HS làm bài - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa bài - HS nêu - HS làm bài - HS sửa bài Bài tập 3: Bài tập 5: TRường Tiểu Học “A” Phú Hữu 8 2 Môn : Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ Đònh Hải I - Mục đích- Yêu cầu - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên . - Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghónh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khác khao về một thế giới tốt đẹp. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,4 ; thuộc 1,2 khổ thơ trong nhà). II - Chuẩn bò - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học. - Bảng phụ viết những câu luyện đọc. III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú 1 – Khởi động : 2 - Kiểm tra bài cũ : Ở Vương quốc Tương lai - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa. 3- Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ cũng nói về mơ ước của thiếu nhi. Chúng ta hãy đọc để xem đó là những ước mơ gì ? b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn - Giải nghóa từ khó, hướng dẫn ngắt nhòp. - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Câu thơ nào được lập lại nhiều lần trong bài? - Việc lập lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ? - Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ. Những điều ước ấy là gì? - Giải thích ý nghóa của các cách nói sau: + Ước “ Không còn mùa đông” + Ước “ hoá trái bom thành trái ngon “ - HS trả lời - HS đọc từng khổ thơ và cả bài. - Đọc thầm phần chú giải. - Nếu chúng mình có phép lạ. - Ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết. + Khổ thơ 1 : Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn đểû cho quả. + Khổ thơ 2 : Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc. + Khổ thơ 3 : Các bạn ước trái đất không còn mùa đông. + Khổ thơ 4 : các bạn ước trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹovới bi tròn. - Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chòu, không còn thiên tai, không còn những tai hoạ đe doạ con người. - Ước thế giới hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh. Thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ và trả lời được câu hỏi 3 TRường Tiểu Học “A” Phú Hữu 8 3 - Nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ ? - Em thích ước mơ nào trong bài thơ ? d - Hoạt động 4 :Đọc diễn cảm - GV hương dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ. Giọng đọc hồn nhiên, vui tươi. Chú ý nhấn giọng, ngắt giọng đúng ở các khổ thơ. 4 - Củng cố – Dặn dò - Nêu ý nghóa của bài thơ ? - Nhận xét tiết học. - Học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bò : Đôi giày ba ta màu xanh. - Đó là những ước mơ lớn, những ước mơ rất cao đẹp : ước mơ về một cuộc sống no đủ, ước mơ được làm việc, ước không còn thiên tai, thế giới chung sống trong hoà bình. + Hạt vừa gieo chỉ chớp mắt đã thành cây đầy quả , thích cái gì cũng ăn được ngay. + Ngủ dậy thành người lớn ngay để chinh phục đại dương , bầu trời vì em thích khám phá thế giới … - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc. - Thi thuộc ìòng từng đoạn và cả bài thơ. - Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. ------------------------------------------ Thứ ba Ngày Môn: Toán BÀI: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Biết cách tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó. - Bước đầu biết giải thích bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. II.CHUẨN BỊ: -VBT -Tấm bìa, thẻ chữ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi chú Khởi động: Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó. - GV yêu cầu HS đọc đề toán. - GV đặt câu hỏi để HS nêu: đề bài cho biết gì? Đề bài hỏi gì? - GV vẽ tóm tắt lên bảng. - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đọc đề bài toán - HS nêu và theo dõi cách tóm tắt của GV. TRường Tiểu Học “A” Phú Hữu 8 4 a.Tìm hiểu cách giải thứ nhất: - Nếu bớt 10 ở số lớn thì tổng như thế nào? (GV vừa nói vừa lấy tấm bìa che bớt đoạn dư ở số lớn) - Khi tổng đã giảm đi 10 thì hai số này như thế nào? Và bằng số nào? - Vậy 70 – 10 = 60 là gì? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: hai lần số bé: 70 – 10 = 60) - Hai lần số bé bằng 60, vậy muốn tìm một số bé thì ta làm như thế nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số bé là: 60 : 2 = 30) - Có hai số, số bé và số lớn. Bây giờ ta đã tìm được số bé bằng 30, vậy muốn tìm số lớn ta làm như thế nào? (HS có thể nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi bảng) - Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ nhất Hai lần số bé: 70 – 10 = 60 tổng - hiệu (tổng – hiệu) Số bé là: 60 : 2 = 30 (tổng – hiệu) : 2 = số bé Số lớn là: 30 + 10 = 40 số bé + hiệu = số lớn Hoặc: 70 – 30 = 40 Tổng – số bé = số lớn - Rồi rút ra quy tắc: Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : 2 Bước 2: số lớn = tổng – số bé (hoặc: số bé + hiệu) b.Tìm hiểu cách giải thứ hai: - Nếu tăng 10 ở số bé thì tổng như thế nào? (GV vừa nói vừa vẽ thêm vào số bé cho bằng số lớn). - Khi tổng đã tăng thêm 10 thì hai số này như thế nào? Và bằng số nào? - Vậy 70 + 10 = 80 là gì? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: hai lần số lớn: 70 + 10 = 80) - Hai lần số lớn bằng 80, vậy muốn tìm một số lớn thì ta làm như thế nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số lớn là: 80 : 2 = 40) - Có hai số, số bé và số lớn. Bây giờ ta đã tìm được số lớn bằng 40, vậy muốn tìm số bé ta làm như thế nào? (HS có thể nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi bảng) - Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ nhất Hai lần số lớn: 70 + 10 = 80 tổng + hiệu (tổng + hiệu) - Tổng sẽ giảm: 70 – 10 = 60 - Hai số này bằng nhau và bằng số bé. - Hai lần số bé. - Số bé bằng: 60 : 2 = 30 - HS nêu - HS nêu tự do theo suy nghó. - Vài HS nhắc lại quy tắc thứ 1. - Tổng sẽ tăng: 70 + 10 = 80 - Hai số này bằng nhau & bằng số lớn. - Hai lần số lớn. - Số lớn bằng: 80 : 2 = 40 - HS nêu - HS nêu tự do theo suy TRường Tiểu Học “A” Phú Hữu 8 5 Số lớn là: 80 : 2 = 40 (tổng + hiệu) : 2 = số lớn Số bé là: 40 - 10 = 30 số lớn - hiệu = số bé Hoặc: 70 – 40 = 30 Tổng – số lớn = số bé - Rồi rút ra quy tắc: Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : 2 Bước 2: số bé = tổng – số lớn (hoặc: số lớn - hiệu) - Yêu cầu HS chỉ chọn 1 trong 2 cách để thể hiện bài làm. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải Bài tập 2: Bài tập 3: Bài tập 4: Giảm tải - Yêu cầu HS tính nhẩm , rồi nêu cách tính + Số lớn là 8 , số bé là 0 vì 8 + 0 = 0 + 8 = 8 , vậy số bé là 0 , số lớn là 8 . Củng cố - Yêu cầu HS nhắc lại 2 quy tắc tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. Dặn dò: - Làm bài 1, 3 trang 47 trong SGK - Chuẩn bò bài: Luyện tập nghó. - Vài HS nhắc lại quy tắc thứ 1. - HS tóm tắt vàlàm bài - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa bài Bài tập 3: --------------------- MÔN : Chính tả ( Nghe – viết) PHÂN BIỆT r/d/gi , iên/yên/iêng. Trung thu độc lập. 1/ Mục đích yêu cầu: - Nghe viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ. - Làm đúng bài tập 2a. hoăc bài tập 3a 2/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập hai - Phấn màu 3/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú A/ Khởi động: B/ Bài cũ: - GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ (bắt đầu bằng tr/ ch hoặc có vần ươn/ ương) đã được - 2 HS lên bảng, lớp viết vào nháp. - Lớp tự tìm một từ có vần TRường Tiểu Học “A” Phú Hữu 8 6 luyện viết ở BT2, tiết chính tả trước C/ Bài mới: * Giới thiệu bài: GV nêu MĐ. YC cần đạt của tiết học - GV ghi bảng * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết - GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng: Có quyền, cuộc sống, dòng thác, phấp phới, chi chít, cao thẳm. - GV nhắc HS cách trình bày. - GV đọc từng câu, từng cụm từ cho HS viết. - GV cho HS chữa bài. - GV chấm 10 vở * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm các bài tập chính tả: Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc bài 2a. - GV nhận xét. Bài tập 3: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: thi tìm từ nhanh. Cách chơi: - 2 nhóm cử 2 HS điều khiển cuộc chơi. - GV nhận xét. D/ Củng cố dặn dò: - Biểu dương HS viết đúng. - Chuẩn bò bài 9. ươn/ ương - HS đọc yêu cầu bài 1. - HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ và ghi - HS viết vào vở - Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK. - HS làm việc cá nhân điền bằng bút chì vào chỗ trống những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi - 2 HS lên bảng phụ làm bài tập. - Mỗi nhóm ghi từ tìm được ra băng giấy rồi dán lên dòng ghi nghóa của từ ở trên bảng.( Mỗi băng ghi kí hiệu của nhóm vào mặt sau) - 2 HS điều khiển sẽ lật băng giấy lên và tính điểm theo tiêu chuẩn: Đúng/Sai, Nhanh/Chậm. - Nhóm có điểm là thắng ------------------------- Môn: Lòch sử ÔN TẬP I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - Năm được tên các giai đoạn lòch sử đã học từ bái 1 đến bài 5. + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN : Buổi đầu dựng nước và giữ nước. + Năm 179 TCN đến năm 938 ; Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập. - Kể lại một số sự kiện tiey6 biểu về : + Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang. + Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng. + Diễn biến và ý nghóa của trận thắng Bạch Đằng. TRường Tiểu Học “A” Phú Hữu 8 7 II Đồ dùng dạy học : - Băng và trục thời gian - Một số tranh , ảnh , bản đồ . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi chú  Khởi động: Hát  Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Hoạt động theo nhóm - GV phát cho mỗi nhóm một bản thời gian và các nhóm ghi nội dung của mỗi giai đoạn . Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - GV treo trục thời gian lên bảng va yêu cầu HS ghi các sự kiện tương ứng với thời gian có trên trục : khoảng 700 năm TCN , 179 TCN , 938 . Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận . - GV nhận xét  Củng cố - Dặn dò: - Về nhà ôn bài . - Chuẩn bò bài: Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quân - HS hoạt động theo nhóm . - Đại diện nhóm báo cáo sau khi thảo luận . - HS lên bảng ghi lại các sự kiện tương ứng - Nhóm 1: Vẽ tranh về đời sống của người Lạc Việt dưới thời Văn Lang. - Nhóm 2: kể lại bằng lời về cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng: nổ ra trong hoàn cảnh nào? Ý nghóa & kết quả của cuộc khởi nghóa? - Nhóm 3: Nêu diễn biến & ý nghóa của chiến thắng Bạch Đằng - Đại diện nhóm báo cáo . ------------------------ Môn : khoa học Bài 15 : Bạn cảm thấy thế nào khi bò bệnh ? I-Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bò bệnh: Hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn ,sốt…. - Biết nói với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chòu , không bình thường. - Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bò bệnh. 2. Đồ dùng dạy học: TRường Tiểu Học “A” Phú Hữu 8 8 - Mình vẽ trong SGK trang 32, 33 3. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú A /Khởi động : B/ Bài cũ : -Hãy kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá ? -Hãy nêu lên cách đềphòng như thế nào ? C/ Bài mới : Hoạt động 1: Quan sát và kể chuyện Mục tiêu :Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bò bệnh Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc cá nhân GV yêu cầu từng HS thực hiện theo yêu cầu ở mục ‘quan sát và thực hành’/32sgk. Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ GV yêu cầu HS sắp xếp các hình có liên quan trong sách GK thành 3 câu chuyện Bước 3: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu mỗi nhóm trìmh bày một câu chuyện - GV đặt câu hỏi thêm : Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình thường , em phải làm gì? Tại sao? Hoạt động 2 : Trò chơi đóng vai “ mẹ ơi , con … sốt “ Mục tiêu : HS có kó năng nói với cha mẹ khi trong người khó chòu, không bình thường. Cách tiến hành : Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV nêu nhiệm vụ : các nhóm sẽ đưa ra tình huống để tập ứng xử khi bản thân bò bệnh. GV nêu ví dụ gợi ý 1. B ạn Lan bò đau bụng và đi ngoài vài lần khi ở trường. Nếu là Lan, em sẽ làm gì? 2. Đi học về , Hùng đònh nói với mẹ bò mệt và đau đầu nhưng mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì. Nếu là Hùng, em sẽ làm gì? Bước 2: Làm việc theo nhóm Bước 3: Trình diễn GV nhận xét và kết luận như đoạn sau của mục “bạn có biết” D/ Củng cố – Dặn dò - Khi bò bệnh em cảm thấy thế nào ? - Nhận thấy cơ thể có dấu hiệu không bình thường, em làm gì? - Chuẩn bò bài 16 -2,3 HS trả lời -HS làm việc theo nhóm nhỏ -HS đại diện kể chuyện - nhóm khác bổ sung HS trả lời và tự kết luận - Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống trong nhóm đã đề ra. - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất. Các bạn kháv góp ý kiến. HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi và đặt mình vào nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để chọn ra cách ứng xử đúng nhất TRường Tiểu Học “A” Phú Hữu 8 9 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Nắm được quy tắc viết tên người, tên đòa lí nước ngoài.(ND ghi nhớ ) -Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên đòa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các bài tập 1, 2 mục III II-CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ to. - Bảng phụ. - SGK, VBT. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Họat động của GV Hoạt động của HS Ghi chú A. Bài cũ: Luyện tập cách viết tên người, tên đòa lí Việt Nam - HS viết bảng lớp 2 câu thơ. Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Đònh, lụa hàng Hà Đông . - GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập 1: - GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài. Bài tập 2: GV hỏi: Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng? - Chữ cái đầu của mỗi bộ phận được viết như thế nào? - Cách viết các tiếng trong cùng 1 bộ phận như thế nào? Bài tập 3: GV hỏi: Cách viết 1 số tên người, tên đòa lí nước ngoài đã có ý gì đặt biệt? + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS đọc đúng theo chữ viết. • Mô – rít – xơ • Mát – téc – lích. • Hi – ma – lay – a - 3, 4 HS đọc lại. - 1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghó • Lép Tôn – xtôi gồm 2 bộ phận Lép và Tôn = xtôi - Bộ phận 1 gồm 1 tiếng • Công – gô có 1 bộ phận gồm 2 tiếng là Công/ gô. Tương tự với các tên còn lại - Viết hoa. - Giữa các tiếng trong cùng 1 bộ phận có dấu gạch nối - HS đọc yêu cầu bài. - Viết giống như tên riêng VN – TRường Tiểu Học “A” Phú Hữu 8 10 [...]... • An – be Anh – xtanh • Crít –xti – an An - đéc – xen • I – u – ri Ga – ga – rin • Xanh Pê – téc – bua • Tô – ki – ô • A – ma – dôn • Mi – a – ga – ra c) Bài tập 3 (Trò chơi du lòch) - GV cho HS quan sát tranh minh họa SGK để hiểu yêu cầu bài - GV giải thích cách chơi: • Lá phiếu ghi tên nước – HS viết vào tên thủ đô nước đó • Lá phiếu viết tên thủ đô – HS viết vào tên nước - GV chia nhóm thành 4 nhóm... nhanh hơn , các bạn sẽ nhìn thèm muốn - Vận động Lái, một cậu bé nghèo sống lang thangtrên đường phố, đi học - Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh của một cậu bé đang dạo chơi - Vì chò đi theo Lái trên khắp các đường phố - Chò quyết đònh sẽ thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp + Vì ngày nhỏ chò đã từng mơ ước đôi giày ba ta màu xanh hệt như Lái + Chò muốn mang... tự thời gian: Hai bạn Tin – tin và Mi – tin cùng nhau đi thăm công xưởng xanh, sau đó tới thăm khu vườn kì diệu (hoặc ngược lại: Tin – tin thăm khu vườn kì diệu, Mi- tin tới công xưởng xanh) - 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm - HS làm mẫu - Cả lớp nhận xét - Từng cặp HS đọc trích đoạn Ở vương quốc Tương Lai, quan sát tranh minh hoạ vở kòch, suy nghó, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - 3 HS thi... trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa 3- Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Bài đọc Đôi giày ba ta màu xanh sẽ cho các em biết chò phụ trách Đội trong truyện bằng tình thươong yêu và sự quan tâm đến ước mơ của một cậu bé sống lang thang trên đường phố đã nghó ra cách gì để mang lại cho cậu niềm vui , sự tin yêu trong buổi đầu cậu đến lớp b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn... đất ba dan + Chăn nuôi trâu ,bò tren đồng cỏ, - Dựa vào bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên - Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuộc II.CHUẨN BỊ: -SGK -Bản đồ đòa lýtự nhiên Việt Nam -Tranh ảnh về vùng trồng cây cà phê, một số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TRường Tiểu Học “A” Phú Hữu 8 14 HOẠT... - GV giới thiệu cho HS xem một số tranh ảnh về sản phẩm cà phê của Buôn Ma Thuột (cà phê hạt, cà phê bột…) TRường Tiểu Học “A” Phú Hữu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ghi chú HS trả lời HS nhận xét - HS trong nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Quan sát lược đồ hình 1 - Quan sát bảng số liệu - Đọc mục 1, SGK - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp - HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buôn... giá trò biểu thức Bài tập 3: - Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính nhanh - Yêu cầu HS nêu cách kết hợp chung (tròn chục, tròn trăm) - Yêu cầu HS nêu cách kết hợp và giao hoán cụ thể ở từng bài làm Bài tập 4: - GV động viên HS giải bài theo các cách khác nhau  Hoạt động 2:Củng cố : - Yêu cầu HS nêu lại như thế nào là tính chất kết hợp & giao hoán của phép cộng - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc... nhóm trình bày - Nhận xét 8 21 Môn: TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3 ,4 ( ở tiết tập làm văn Tuần 7) BT1; nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn (bài tập 2) Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian BT 3 II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ cốt truyện Vào... đã làm trong vở GV yêu cầu HS viết lần lượt 4 câu - 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm mở đầu cho cả 4 đoạn văn - GV dán bảng 4 tờ phiếu đã viết hoàn chỉnh bốn đoạn văn - HS làm bài - HS phát biểu ý kiến Bài tập 2: - Cả lớp nhận xét GV chốt: * Trình tự sắp xếp các đoạn văn:: sắp xếp TRường Tiểu Học “A” Phú Hữu HS đọc yêu cầu của bài, suy 8 22 theo trình tự thời gian (việc xảy ra trước thì kể trước, viếc xảy... Đội Thiếu niên Tiền phong - Có một đôi giày ba ta màu xanh như đôi giày của anh ho chòï - Cổ giày ôm sát chân Thân giày làm bằng vải cứng , dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu Phần thân giày gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt ngang - Không đạt được Chò chỉ tưởng tượng mang đôi giày thì bước đi sẽ 8 12 - Mơ ước của chò phụ trách Đội ngày ấy có đạt được . 3: Bài tập 4: Giảm tải - Yêu cầu HS tính nhẩm , rồi nêu cách tính + Số lớn là 8 , số bé là 0 vì 8 + 0 = 0 + 8 = 8 , vậy số bé là 0 , số lớn là 8 . Củng. Bài tập 2 - GV nhận xét và chốt • An – be Anh – xtanh • Crít –xti – an An - đéc – xen • I – u – ri Ga – ga – rin • Xanh Pê – téc – bua • Tô – ki – ô •