II.CHUẨN BỊ:
-Ê – ke (cho GV & HS)
-Bảng phụ vẽ các gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt, tam giác vuơng. -Tam giác cĩ 3 gĩc nhọn, tam giác cĩ gĩc tù.
SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi chú
Khởi động:
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Giới thiệu gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt.
- GV phát cho HS giấy cĩ vẽ sẵn các hình.
- GV vẽ lên bảng và chỉ cho HS biết: Đây là một gĩc nhọn. Hướng dẫn cách đọc tên gĩc .
- GV vẽ tiếp một gĩc nhọn lên bảng. Hỏi HS: đây cĩ phải là gĩc nhọn khơng? Làm thế nào để biết đây là gĩc nhọn?
- GV hướng dẫn HS dùng ê ke đo vào hình trong giấy để thấy: “gĩc nhọn bé hơn gĩc vuơng”.
- Tương tự giới thiệu gĩc tù.
- Giới thiệu gĩc bẹt: từ gĩc tù cho tăng dần độ lớn đến khi hai cạnh của gĩc đĩ “thẳng hàng”, ta cĩ gĩc bẹt (cần phải chỉ rõ cho HS đâu là đỉnh gĩc, đâu là hai cạnh của gĩc bẹt, lưu ý hai cạnh của gĩc bẹt thẳng hàng).
- Yêu cầu HS dùng ê ke để thấy rõ “gĩc bẹt bằng hai gĩc vuơng”
- Yêu cầu HS so sánh gĩc vuơng, gĩc tù, gĩc bẹt, gĩc nhọn với nhau.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Củng cố biểu tượng và cách đọc tên về gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc vuơng, gĩc bẹt và quan hệ các gĩc đĩ với gĩc vuơng.
Bài tập 2b
- Yêu cầu HS nêu đúng hình tam giác, dùng ê ke để kiểm tra.
Củng cố - Dặn dị:
- Làm bài 1, 2 trang trong SGK
- Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng vuơng gĩc. - HS sửa bài - HS nhận xét - HS dùng ê ke để kiểm tra gĩc nhọn và nêu nhận xét. - HS trả lời - HS nêu ví dụ thực tế về gĩc nhọn - HS thực hiện theo GV để phát hiện ra gĩc tù. - HS nêu nhận xét. Vài HS nhắc lại. - HS làm bài - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa ---
Mơn: TẬP LAØM VĂN
Bài: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN