- Trẻ biết gọi đúng tên và nhận xét được một số đặc điểm, công dụng của một số loại phương tiện giao thông đường bộ (cấu tạo, tiếng còi, tiếng động cơ, nơi hoạt động, tốc độ…)4. - Trẻ bi[r]
(1)Tuần thứ : 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: số tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
– Thể
dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ bố, mẹ cho chơi ở đâu? phương tiện giao thơng gì?
- Trẻ biết tên phương tiện giao thơng có địa phương
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh
- Thơng thống phòng học
- Tranh PTGT đường - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Sân tập an tồn, phẳng
(2)GIAO THƠNG
Từ ngày 15/03/2021 đến ngày 09/04/2021 - Một số PT quy định giao thông đường Từ ngày 15 /03 đến ngày 19/03/2021
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định + Hằng ngày bố mẹ dẫn chơi đâu? - Đi xe gì?
- Xe máy tơ PTGT đường gì?
- Ngồi xe máy tơ cịn biết thêm PTGT đường kể cho cô bạn nghe nào? - Cô khái quát lại giáo dục trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi * Thể dục sáng.
1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa ngang lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước chân sau thẳng + ĐT bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật khép tách chân
Cô trẻ tập động tác lần x nhịp 3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng
- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trị chuyện
- Trẻ chơi vui vẻ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
(3)* Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự
- Đi nhẹ nhàng
- Dạ nghe đến tên
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai:
+ Đóng vai cảnh sát giao thơng
+ Người bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả Hành khách tàu, ôtô, xe máy,…
- Góc xây dựng:
+ Xếp ơtơ, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô, máy bay - Góc tạo hình
+ Xé, dán, trang trí phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy huy giao thông + Tô màu phương tiện giao thơng, tơ biển hiệu giao thơng
Góc âm nhạc: Hát, vân động phương tiện giao thông luật giao thơng mà trẻ thích
- Góc KPKH: + Do thể tích, dung tích bát + Chơi lơ tô phương
- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi
- Trẻ biết xếp hình với tạo thành tơ, xe máy
- Trẻ biết xé cắt dán tín hiệu đèn giao thông xanh đỏ vàng
- Trẻ biết tô màu tranh cho đẹp
- Trẻ biết hát vận động PTGT
- Trẻ biết dùng cốc để đo dung tích nước
- Biết chơi trò chơi PTGT
- Bộ PTGT
- Bộ xếp hình
- Giấy A4, giấy màu,
- Bút sáp màu, tranh - Nhạc hát, phách
(4)tiện giao thông - Góc sách:
+ Xem tranh, ảnh phương tiện giao thơng, phương tiện giao thơng có địa phương luật giao thông
+ Cô trẻ làm sách tranh phương tiện giao thông địa phương
- Trẻ biết tên gọi PTGT
- Trẻ biết làm sách tranh PTGT
- Sách tranh PTGT
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định trị chuyện:
- Cơ cho trẻ hát bài: Đi xe đạp - Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói xe gì?
- Vậy xe đạp PTGT đường gì?
- Khi tham gia giao thông chấp hành tốt luật giao thông, bên phải đường, ngồi xe giữ Các xe đạp để rèn luyện sức khỏe
2 Thỏa thuận chơi.
- Cơ gây hứng thú giới thiệu góc chơi - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi - Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? - Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Cơ cho trẻ góc chơi 3 Q trình chơi:
- Trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực u góc chơi
- Cơ bao quan sát trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc mà chọn
(5)- Cơ đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
4 Kết thúc chơi;
- Trẻ thăm quan góc
- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích - Cho trẻ nhận xét phẩm bạn
- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi
- Đi tham quan góc
- Trẻ nhận xét
- Thu dọn đồ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
* Hoạt động có chủ đích: + Xếp hình ơtơ, thuyền hột quả, que
* T/ c Vận động: + Về bến, chim tơ
- Trẻ biết xếp hình PTGT
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển thể lực cho trẻ
- Que tính, xếp hình
(6)động ngồi
trời
* Chơi tự do:
+ Vẽ phấn, xếp hình que phương tiện giao thơng mà trẻ thích
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Chơi luật chơi
- Trẻ biết đồ chơi trời
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
sạch - Mũ chim
- Phấn vẽ
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Đi chơi” - Cơ trị chuyện với trẻ hát 2 Giới thiệu hoạt động
- Cô giới thiệu hoạt động: Xếp hình ơtơ, thuyền hột quả, que
3 Hướng dẫn trẻ quan sát.
* Trị chuyện với trẻ Xếp hình ơtơ, thuyền hột
- Trẻ vừa vừa hát Trẻ trị chuyện
(7)quả, que
- Cơ hướng dẫn trẻ xếp hình thuyền que - Phát đồ dùng cho trẻ xếp
- Cho trẻ xếp hình
- Cơ quan sát khuyến khích trẻ xếp - Nhận xét, tuyên dương
- Giáo dục trẻ:
* TCVĐ: Trò chơi : “ Về bến”, “Chim ô tô” + Cô giới thiệu tên trò chơi:
+ Phổ biến luật chơi cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi
+ Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Vẽ phấn, xếp hình que phương tiện giao thơng mà trẻ thích
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi
- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn Củng cố:
- Hơm tham quan đâu? - Các chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.
- Cho trẻ nhận xét buổi chơi
- Trẻ ý - Trẻ xếp thuyền
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ chơi ngồi trời
- Trả lời
- Chú ý
A TỔ CHỨC CÁC
(8)động
Hoạt động ăn
* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn
* Vệ sinh sau ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn
- Rèn kỹ rửa tay xà phịng
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần
- Giúp cho trẻ biết tên gọi ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định dọn vệ sinh lớp học
- Xà phịng, khăn lau tay, nước - Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ
Hoạt động ngủ
* Chuẩn bị trước ngủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc
- Rèn chi trẻ có tư ngủ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ
- Phịng ngủ thống đãng,
- Gối, chiếu, quạt
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ
- Đồ ăn
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao
tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt
(10)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
- Thực lịch học kismat vào chiều thứ 3,5 - Ôn chữ học
- Hoạt động góc : Theo ý thích
- Ơn lại học
- Trẻ biết chơi trị chơi máy kímats
- Trẻ biết đọc nhận chữ
- Phát triển khả sáng tạo - Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đồn kết
- Trẻ biết ôn lại học buổi sáng
- Trẻ có thói quen nề nếp trong học
- Phòng học kitmats - Thẻ chữ
- Đồ chơi
- Thơ, truyện
Trả trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Rèn tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt, nước, xà
- Đồ dùng nhân đầy đủ cho trẻ
(11)Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Tổ chức cho trẻ học phòng học kitsmats
- Hướng dẫn trẻ thao tác máy tính bảng - Quan sát động viên trẻ thực
- Cô cho trẻ đọc chữ - Cho trẻ thực
- Cô quan sát bao quát trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích
+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi chơi trẻ + Cơ bao quát, quan sát chơi trẻ
- Cô cho trẻ ôn học
- Con kể lại câu chuyện mà học chủ đề
- Trẻ thực máy tính
- Nghe thực theo cô
- Trẻ làm
- Trẻ thực chơi - Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ôn
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ
- Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón
- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước
- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Lên cắm cờ - lau mặt, chơi nhẹ nhàng
- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ
(12)HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Đi dây; Ném trúng đích thẳng đứng tay
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Ai giỏi nhất I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Kiến thức
- Trẻ dây (dây đặt sàn theo đường thẳng )
- Trẻ thực thành thạo vận động “ Ném trúng đích thẳng đứng tay” 2 Kỹ năng
- Rèn khéo léo vận động: bàn chân bước đường kẻ dây giữ thăng
- Phát triển cho trẻ thể khoẻ mạnh, rèn cho trẻ tính kiên trì học 3 Thái độ
- Trẻ yêu thích mơn học, có ý thức học ngồi sân - Giáo dục trẻ yêu lao động, chăm tập thể dục thể thao II CHUẨN BỊ:
- Sân tập sẽ, an tồn cho trẻ, có dây thừng thẳng dài 3-4m - Túi cát, cột ném bóng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp cho lớp đọc thơ “Đi xe đạp” - Chúng vừa hát hát gì?
- Bài hát nói xe gì?
- Vậy xe đạp PTGT đường gì?
- Khi tham gia giao thông chấp hành tốt luật giao thông, bên phải đường, ngồi xe giữ Các muốn xe đạp để rèn luyện sức khỏe 2 Giới thiệu bài.
- Muốn có sức khỏe, tính kiên trì, khéo léo ngày hơm học “Bật xa 50 cm” 3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ vòng tròn kết hợp với kiểu chân theo nhạc hát: Em qua ngã tư đường phố
b Hoạt động : Trọng động * Bài tập phát triển chung - Tay: tay sang ngang, trước - Chân: Đứng khuỵ gối
- Trẻ hát - Đi xe đạp - Xe đạp - Đường
- Trẻ khởi động
(13)- Bụng : Hai tay đưa lên cao, cúi gập người tay chạm đất
- Bật: Bật chỗ
* VĐCB: Đi dây( dây đặt sàn ) - Giới thiệu tên tập
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: làm mẫu toàn phần
+ Lần 2( giải thích): Chuẩn bị trẻ bước vào vạch xuất phát hai tay chông hông để tự nhiên, nghe hiệu lệnh bắt đầu bước bàn chân bước dây giữ thăng hết đường quay lại trở vị trí ban đầu.( dây dài 3-4 m)
- trẻ lên thực lại - Tổ chức cho trẻ luyện tập: + Lần lượt trẻ lên thực + Lần cho tổ thi đua
Cô theo dõi sửa sai, động viên trẻ
* Ơn vận động “ Ném trúng đích thẳng đứng tay”
- Cô cho trẻ quan sát túi cát đích thẳng đứng - Hướng trẻ nói lên tên vận động
- Cô cho trẻ lên thực vận động - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Nếu trẻ không thực cô thực mẫu lại cho trẻ quan sát
- Cô cho trẻ/1 lượt lên tập - Quan sát hướng dẫn trẻ - Nhận xét tuyên dương * TCVĐ: Ai giỏi nhất
- Giới thiệu tên trị chơi “Ai giỏi nhất”
- Cơ nói cách chơi luật chơi cho trẻ chơi
- Cách chơi: trẻ thi đua làm theo tín hiệu Khi nói chậm trẻ chậm nói Đi nhanh trẻ nhanh( khơng chạy) thực theo tín hiệu người chiến thắng khơng nghe TH chậm thua Những bạn thua phía phải hát hát theo yêu cầu bạn thắng
động tác lần x nhịp
- Quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lên tập - trẻ/ lượt - Thực
Trẻ quan sát
“ Ném trúng đích thẳng đứng tay”
- Trẻ lên thực - Trẻ lên tập
- Trẻ thực
- Trẻ nhắc lại cách chơi - Lắng nghe
(14)- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3lần HĐ3: Hồi tĩnh
- Trẻ nhẹ nhàng hít thở - Thời gian 1-2 phút 4 Củng cố
- Cô nhận xét chung hoạt động - Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Giáo dục trẻ yêu lao động, chăm tập thể dục thể thao 5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Đi dây; Ném trúng đích thẳng đứng tay
- Tr- Lắng nghe
(15)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Nghe câu đố tìm chữ cái I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ cái: g, y - Nhận âm chữ g, y tiếng từ trọn vẹn
- Trẻ nhận biết số phương tiện giao thông phổ biến số luật lệ giao thông đơn giản tham gia giao thông
2 Kỹ năng:
- Trẻ phát âm chữ g, y
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua sử dụng kỹ vận động chơi trò chơi với nhóm chữ g, y
- Có kỹ phân nhóm Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, đồn kết, có ý thức tổ chức học tập, hoạt động nhóm
- Trẻ có ý thức chấp hành luật giao thơng II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Bài giảng paipoy
- Thẻ chữ
- Nhạc chủ đề, nhạc chương trình “Đuổi hình bắt chữ” Địa điểm:
Trong phòng đa III CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Chào mừng bé đến với chương trình “Đuổi hình bắt chữ” ngày hôm Xin bé chàng pháo tay để bắt đầu chương trình
2 Giới thiệu bài
- Trước bắt đầu chương trình mời hát “Bạn có biết “
- Các vừa hát hát nói chủ đề gì?
- Chúng ta vừa hát hát nói phương tiện giao thơng "Giao thơng" chủ đề chương trình “Đuổi hình bắt chữ” ngày hôm
3 Hướng dẫn
a Hoạt động1: Làm quen với chữ g, y * Làm quen chữ g
- Ngay sau đến với hình ảnh chương trình “Đuổi hình bắt chữ” với chủ đề giao thơng
- Cơ giới thiệu hình ảnh “ xe ba gác” - Cho trẻ đọc từ “xe ba gác ”
- Cho trẻ ghép chữ “xe ba gác ”
- Trẻ vỗ tay - Trẻ hát
- Chủ đề giao thông
- Trẻ quan sát
(16)- Trẻ lên tìm chữ học từ “xe ba gác” + Như có chữ học rồi?
- Cho trẻ phát âm lại chữ - Cơ giới thiệu chữ g in thường từ
- Cô phát âm chữ g hướng dẫn cách phát âm - Cho trẻ phát âm chữ g
- Trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ vẽ chữ g không
- Cho trẻ nhận xét đặc điểm cấu tạo chữ g
- Cô củng cố lại cấu tạo chữ g: Chữ g có cấu tạo gồm nét, nét cong kín nét móc phía bên trái
- Cơ giới thiệu chữ g in hoa, in thường viết thường Chữ G in hoa thường viết đầu câu, chữ g in thường vừa làm quen cịn chữ g viết thường tìm hiểu kỹ lên lớp Chữ g có cách viết khác phát âm chữ g - Cho trẻ phát âm lại chữ g
* Làm quen với chữ y:
- Hình ảnh chương trình “Đuổi hình bắt chữ”:
- Cơ giới thiệu chữ y hình ảnh “Xe máy ” - Cho trẻ đọc từ “Xe máy ”-
- Trẻ lên tìm chữ học từ ““Xe máy” + Như có chữ học rồi?
- Cho trẻ phát âm lại chữ - Cơ giới thiệu chữ y in thường từ
- Cô phát âm chữ y hướng dẫn cách phát âm - Cho trẻ phát âm chữ y
- Trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ vẽ chữ y không
- Cho trẻ nhận xét đặc điểm cấu tạo chữ y
- Cô củng cố lại cấu tạo chữ y: Chữ y có cấu tạo gồm nét, nét xiên phải ngắn nét xiên trái dài
- Cô giới thiệu chữ y in hoa, in thường viết
thường Chữ y có cách viết khác phát âm chữ y
- Cho trẻ phát âm lại chữ y * So sánh chữ g, y:
- Trẻ tìm chữ học - chữ
- Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ làm theo yêu cầu
- Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ thực - Trẻ nhận xét
(17)- Cơ giới thiệu hình ảnh “Nơi giao chạy theo vòng xuyến”
- Cho trẻ so sánh chữ g, y - Cô củng cố:
+ Giống nhau: Cùng có cấu tạo nét
+ Khác nhau: tên gọi cấu tạo Chữ g có nét cong kín nét móc bên trái, chữ y gồm nét xiên phải ngắn nét xiên trái dài
b Hoạt động 2: Luyện tập:
- Trong chương trình “Đuổi hình bắt chữ” ngày hơm cịn có nhiều trị chơi
* Trị chơi 1: “Nghe câu đố tìm chữ cái”
- Bây cô cho chơi trị chơi, nghe câu đố đốn chữ vừa học, cách chơi sau, cô đưa câu đố biển, sau tìm thẻ chữ vừa làm quen giơ lên đọc to chữ
- Trẻ tiến hành chơi
* Trị chơi 2: Tìm chữ xung quanh lớp
- Trẻ tìm chữ g, y xung quanh lớp vừa làm quen
* Trị chơi 3: “Tìm chữ từ”
- Các phải tìm chữ cịn thiếu gắn cho đủ vào tranh, cô chuẩn bị nhiều tranh từ tương ứng, có từ cịn thiếu chữ, u cầu phải tìm chữ cịn thiếu gắn vào cho từ (Khi lên tìm phải qua đường hẹp, lên gắn xong cuối hàng hết, trò chơi tiến hành nhạc)
4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên chữ vừa học - Củng cố lại kiến thức cho trẻ 5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ quan sát - Trẻ so sánh
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Chú ý
(18)Tên hoạt động: Nhận biết số sử dụng sống hàng ngày ( ƯDPHTM)
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Thi xem nhanh” ; Tìm chủ nhân số xe I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
I Mục tiêu. 1 Kiến thức.
- Trẻ hiểu ý nghĩa số toán học sống ngày (113,114,115)
2 Kỹ năng.
- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ đếm, xếp Tư phán đoán, tưởng tượng ghi nhớ có chủ đích
- Rèn kỹ thao tác máy tính 3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ số cần thiết để áp dụng vào tình cụ thể, trường hợp cấp bách xảy sống: (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cô trẻ
- xe ô tô đồ chơi ( xe cứu hỏa, xe cứu thương, xe cảnh sát) thẻ số từ 1-5, tranh (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)
- Mỗi trẻ số 113,114,115 - Bài hát: Em tập lái tơ;
Trị chơi : “Thi xem nhanh” Trị chơi 2: Tìm chủ nhân số xe - Phịng học thơng minh kết nối 2 Địa điểm: Phòng học
III Tiến hành
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định, trò chuyện.
- Dùng chế độ quảng bá âm thanh * Cô trẻ hát “Em tập lái ô tô” - Các vừa hát hát nói xe gì? - Xe tơ PTGT nào?
- Ngồi xe tơ biết số xe nữa? 2 Giới thiệu bài.
Tất xe vừa kể có số điện thoại khẩn cấp xếp từ chữ số mà cô dạy Hôm tìm hiểu ý nghĩa số
- Hát
- Xe ô tô
- Là Ptgt đường
(19)3 Nội dung.
*Hoạt động 1:Ý nghĩa số. - Cơ quảng bá hình ảnh
- Cơ có xe, gọi tên xe
- Con biết số điện thoại khẩn cấp cho xe
- 113 số điện thoại khẩn cấp xe ? + Khi gọi đến số điện thoại này? - 114 số điện thoại khẩn cấp xe ?
+Nếu gặp cố bị cháy gọi đến số điện thoại khẩn cấp nào?
- Nếu đám cháy có người bị thương gọi đến số điện thoại khẩn cấp nào?
+ Mỗi số điện thoại khẩn cấp cho trẻ nhắc lại - Cơ chiếu hình ảnh biển số xe máy, xe ô tô cho trẻ quan sát
+ Những số có ý nghĩa ?
+ Tại xe lại phải gắn biển? - Đúng rồi, nhờ có biển số mà chủ nhân nhận xe cách xác
* Cơ chiếu hình ảnh dãy số điện thoại + Những số có ý nghĩa ?
+ Mọi người dùng điện thoại để làm ? + Khi đảo vị trí số ?
- Vì cần nhớ xác thứ tự số điện thoại mẹ người thân khác để gọi giúp đỡ cần thiết
- Khi số đứng riêng lẽ thể số lượng tương ứng chúng ghép lại với có ý nghĩa to lớn tạo thành số điện thoại khẩn cấp gặp cố sống Ngồi ra, cịn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số điện thoại gia đình, khơng mà cịn lưu giữ kỹ niệm ngày sinh, tạo nên đồng hồ, biển số xe…
*Trò chơi : “Thi xem nhanh”
- Cô dùng chế độ gửi tập tin đến nhóm trẻ
- Xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát
- Trẻ trả lời - Xe cảnh sát
- Sảy trộm cướp, đánh - xe chữa cháy
- 114 - 115
- Là biển số xe - Trẻ trả lời
- Là số điện thoại
- Tạo thành số điện thoại khác
- Cả lớp thực tham gia trò chơi
-Lắng nghe
(20)- Cô cho trẻ thi đua gắn chữ số vào xe cho phù hợp * Trị chơi 2: Tìm chủ nhân số xe
-Cách chơi: Cô phát cho trẻ số điện thoại khẩn cấp( cứu thương, chữa cháy, cảnh sát) Ở góc lớp có hình ảnh tương ứng với số xe Các vừa vừa hát, lúc nghe hiệu lệnh chạy phía hình ảnh chủ nhân số xe mà cầm tay Bạn tìm khơng chủ nhân bạn phải nhảy lị cị
4 Củng cố.
- Hỏi lại ý nghĩa số
5 Kết thúc: Cô trẻ thu dọn đồ dùng
- Lớp quan sát nhận xét
- Trẻ chơi trò chơi
(21)Tên hoạt động : Tìm hiểu số PTGT đường
Hoạt đơng bổ trợ: Trị chơi: Ai thơng minh nhanh nhẹn; Bé nhà thám hiểm I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên nhận xét số đặc điểm, công dụng số loại phương tiện giao thơng đường (cấu tạo, tiếng cịi, tiếng động cơ, nơi hoạt động, tốc độ…)
- Trẻ biết cách xử lý số tình giao thơng 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ ý, quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn khả tư duy, suy luận cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ loại phương tiện giao thông không vẽ bậy, bôi bẩn lên xe
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ quy định giao thông, thể nếp sống văn minh lịch tham gia giao thông
II/ CHUẨN BỊ: 1/ Đồ dùng, đồ chơi:
- Bài giảng điện tử, phịng học thơng minh kết nối, máy tính bảng - Mơ hình xe bus; số mơ hình PTGT đường
- xe đạp lớn; xe đạp nhỏ; mũ bảo hiểm - Cờ, hoa, quà đủ cho trẻ
2/ Địa diểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô đọc thơ:
Hôm trời đẹp Nắng chiếu sáng muôn nơi Chúng vui chơi Đón chào ngày mới! + Các có muốn vui chơi cô không?
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi mơ hình xe bus 2 Giới thiệu
+ Chúng vừa chơi phương tiện gì? + Xe bus phương tiện giao thơng đường gì?
+ Các cịn biết loại phương tiện
- Trẻ vỗ tay - Lắng nghe
- Có ạ!
- Trẻ chơi với mơ hình lớn - Xe bus
- Đường
(22)đường nữa?
- Mỗi phương tiện giao thơng có đặc điểm riêng thú vị Và hôm nay, cô tìm hiểu số phương tiện giao thông đường để hiểu rõ PTGT nhé!
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Bé khám phá. * Tìm hiểu xe bus
Cô cho tổ thảo luận phút:
+ Các nhìn thấy xe bus chưa?
- Vậy trí nhớ mơ hình xe bus thảo luận xem xe bus xe có đặc điểm, cơng dụng gì?
- Mời ý kiến thảo luận trẻ
Cơ đưa hình ảnh xe bus (bên xe bên xe) cho trẻ quan sát đàm thoại:
- Để xem ý kiến bạn có khơng, mời quan sát hình
+ Đây hình ảnh gì?
- Cho trẻ nhắc lại lần: Xe bus + Xe bus chạy đâu?
+ Xe bus có đặc điểm gì? (Cấu tạo, hình dáng, kích thước, cơng dụng, nhiên liệu, tốc độ )
+ Ai bắt trước tiếng cịi xe bus? - Cho trẻ bắt trước tiếng còi xe bus
+ Muốn xe bus, bắt xe đâu? (Cơ đưa hình ảnh điểm chờ xe bus, có biển dẫn điểm chờ xe bus) + Khi xe cần ý điều gì? Cơ đưa hình ảnh xếp hàng lên xe bus; Ngồi khơng thị đầu thị tay ngồi cửa sổ; nhường ghế cho người ưu tiên: em nhỏ, cụ già, người tàn tật, phụ nữ có thai)
Mở rộng: Ngồi ô tô bus bạn kể thêm số loại ô tô khác nữa?
- Cô thêm số loại ô tô khác cho trẻ quan sát, kể tên nêu công dụng phương tiện (xe taxi, xe cứu thương, xe cứu hỏa, xe cảnh sát, xe khách…)
- Giáo dục trẻ biết ứng xử văn minh, đảm bảo an toàn tham gia xe bus loại ô tô khác
- Vâng ạ!
- Trẻ trả lời - Tổ thảo luận
- Trẻ nêu ý kiến
- Trẻ quan sát - Xe bus
- Trẻ đọc: Xe bus - Trên đường - Trẻ trả lời
- Điểm chờ xe bus - Nhiều người
- Khi xe buýt không thị đầu ngồi cửa sổ
- Xe tô cứu thương, cứu hỏa
- Trẻ quan sát
(23)* Tìm hiểu xe đạp
- Để lớp học thêm sôi động, vận động theo giai điệu hát “Đi xe đạp” nhé! + Nhà có xe đạp khơng?
Cơ cho tổ thảo luận phút:
- Vậy trí nhớ hát vừa thể hiên, tổ thảo luận xem xe đạp xe có đặc điểm gì?
- Mời ý kiến thảo luận trẻ
Cô đưa xe đạp mini cho trẻ quan sát đàm thoại:
+ Đây gì? (Tên loại xe) - Cho trẻ nhắc lại lần: Xe đạp
+ Xe đạp phương tiện giao thông đường nào?
+ Ai lên phận xe đạp nêu công dụng phận nào?
+ Tiếng chuông xe đạp kêu nào? - Cho trẻ bắt trước tiếng chuông xe đạp
+ Khi xe đạp có phải tn thủ theo đèn tín hiệu khơng?
+ Khi ngồi sau xe đạp, phải ý điều để đảm bảo an toàn?
- Giáo dục trẻ cách ngồi xe để đảm bảo an toàn
- Cho số trẻ thực cách ngồi
Mở rộng: Xe đạp có nhiều loại, bạn kể tên số loại xe đạp mà biết
- Cơ trình chiếu số loại xe đạp cho trẻ quan sát (xe đạp điện, xe địa hình, xe mipha, xe đạp đơi…)
b Hoạt động 2:Trò chơi luyện tập
- Cơ chia lớp thành nhóm: Nhóm bạn trai & nhóm bạn gái Hai nhóm tham gia trị chơi Sau trị chơi, nhóm chiến thắng nhận quà vị khách mời
* Trò chơi tĩnh: Ai thông minh nhanh nhẹn
- Cách chơi: Mỗi bạn nhận cờ lắng nghe đọc câu hỏi tình Ai biết giơ cờ để trả lời
- Luật chơi: Nếu trả lời nhận hoa
- Trẻ hát vận động - Trẻ trả lời
- Trẻ thảo luận
- Ý kiến trẻ - Xe đạp mi ni - Trẻ đọc: Xe đạp - Trên đường - Trẻ thực - Kính coong - Có ạ!
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ thực theo hướng dẫn
- Trẻ quan sát
- Lắng nghe
(24)về cho nhóm Sau câu hỏi nhóm có số hoa nhiều chiến thắng
- Các câu hỏi tiình sau:
1 Khi gặp đám cháy lớn, phải làm gì?
2 Khi muốn đưa người bị thương bệnh viện, phải làm nào?
3 Dựa vào câu truyện “Qua đường” học, đường phố phải ý điều gì?
4 Khi xe máy người lớn, phải làm để đảm bảo an toàn?
5 Khi gặp đám người gây lộn/ đánh nhau, gọi cho ai?
6 Khi tham gia xe khách xe bus thực để thể người văn minh, lịch sự?
* Trò chơi động: Bé nhà thám hiểm
- Cách chơi: Lần lượt nhà thám hiểm đội mũ bảo hiểm, xe theo phần đường lên khám phá loại PT có đồ bí hiểm “Chiếc túi kỳ diệu, Chiếc hộp bí mật ngơi nhà bí ẩn” Sau quay xe theo phần đường quy định Người tiếp tục - Luật chơi: Sau nhạc, nhóm mang nhiều PT nói tên PT chiến thắng 4 Củng cố.
- Hỏi lại trẻ tên học
- Giáo dục: Mỗi người tham gia giao thơng phải có ý thức tn thủ quy định chung phải ln thể người văn minh lịch Ngoài ra, cịn phải biết giữ gìn PT đó, k làm hỏng hay bơi bẩn lên chúng nhớ
5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương
- Ở sân trường có nhiều tranh ảnh, biển báo giao thơng, ngồi sân trường quan sát Chúng có đồng ý khơng?
- Cơ trẻ hát to hát: Em qua ngã tư đường phố
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe
-Vâng ạ! - Chú ý
- Có ạ!
- Trẻ hát ngồi
(25)Tên hoạt động: Tạo hình: Cắt, dán xe ô tô
Hoạt động bổ trợ: Hát: Em qua ngã tư đường phố. I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức :
- Trẻ biết cầm kéo cắt hình khơng bị rách, cắt sát theo đường nét vẽ, biết cắt đường thẳng, đường vòng cung
- Trẻ biết xếp hình cắt, bơi hồ dán thành xe tô - Trẻ biết cách bố cục tranh cân đối, đẹp
2 Kỹ :
- Rèn kỹ cầm kéo, cắt, dán cho trẻ 3 Giáo dục :
- Giáo dục an toàn tham gia giao thơng - Biết giữ gìn loại PTGT
II/ CHUẨN BỊ.
1/ Đồ dùng cô - Đồ dùng trẻ. - Ti vi, clip trình chiếu số hình ảnh tơ - Tranh mẫu xé, dán xe ô tô
- Bảng, giấy A3, Giấy màu hình: hình chữ nhật; hình trịn to, hình trịn vừa, hình trịn nhỏ
- Keo, kéo
- Mỗi trẻ: tạo hình, Giấy màu hình: hình chữ nhật; hình trịn to, hình trịn vừa, hình trịn nhỏ
- Keo, kéo, khăn lau tay - Góc trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm: Trong lớp.
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Nghe đố nghe đố: Xe bốn bánh Chạy bon bon Máy nổ giịn Kêu píp píp Là xe gì?
- Có loại tơ mà biết? - Cơ trình chiếu số hình ảnh ô tô
- Các ạ! Mỗi loại ô tô hay loại phương tiện có công dụng riêng ô tô con, ô tô khách chở người, tơ tải chở hàng hóa to nặng, tơ cứu hỏa chở nước để dập lửa Vì
- Đố – đố gì?
- Ơ tơ
(26)con phải giữ gìn coi trọng chúng 2 Giới thiệu bài
- K quan sát hình mà cịn có tranh ô tô đẹp Các quan sát xem tơ
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại.
- Cô treo tranh mẫu lên bảng đàm thoại: + Đây thể loại tranh gì?
+ Bức tranh xé, dán tơ gì?
+ Ơ tơ PTGT đường nào? Có tác dụng gì? Người lái xe gọi gì?
+ Ơ tơ có phận nào?
+ Làm để cắt thân xe? + Nóc xe hình gì?
+ Cửa sổ cắt nào? + Bánh xe hình gì?
- Các có muốn làm tài xế để lái xe k?
- Vậy ý quan sát cô cắt, dán mẫu
b Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cô cầm kéo tay phải ngón tay, tay trái cầm giấy màu
- Bước 1: Cô cầm giấy màu hình chữ nhật, cắt lượn trịn góc để tạo thành thân xe
- Bước 2: Cơ dùng giấy màu hình trịn to gấp lại làm đơi, cắt lấy 1nửa làm xe
- Bước 3: Cơ dùng giấy màu hình trịn nhỏ gấp lại làm đôi, cắt lấy 1nửa, tiếp tục gấp nửa đố lại thành phần cắt làm đôi để tạo thành cửa sổ xe
- Bước 4: Cơ sử dụng hai hình trịn nhỏ để dán vào phần thân xe để tạo thành bánh xe - Thế hồn thành xong ô tô - Bây cắt, dán tơ cho riêng
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát
- Tranh cắt, dán tơ - Ơ tơ
- Là PTGT đường - Thân xe, xe, cửa sổ - Trẻ trả lời
- Hình trịn - Có - Vâng
- Trẻ quan sát lắng nghe
(27)- Cô mở nhạc tạo hứng thú cho trẻ
- Trong lúc trẻ thực cô bao quát gợi ý trẻ - Cô đến trẻ gợi hỏi trẻ cắt phận gì? Cắt nào? Nhắc trẻ bố cục tranh cân đối, hài hịa
- Cơ nhắc nhở trẻ ngồi vẽ tư thế, cách cầm kéo d Hoạt động 4: Trình bày, nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Qua thời gian ngắn với bàn tay khéo léo tạo tranh đẹp, tỉ mỉ, cô muốn quan sát giúp cô chọn tranh đẹp
- Cho trẻ lên chọn tranh trẻ thích - Hỏi trẻ lí trẻ thích?
(chọn - tranh để nhận xét giới thiệu) - Cô nhận xét chung lớp, tuyên dương trẻ 4 Củng cố.
- Hỏi lại trẻ tên học 5 Kết thúc.
- Cô cho lớp hát vang hát: “Em qua ngã tư đường phố” ngồi quan sát biển báo giao thơng sân trường
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ lắng nghe nói
- Trẻ lên chọn tranh nhận xét
- Trẻ nêu lí - Lắng nghe - Cắt, dán xe ô tô