Đang tải... (xem toàn văn)
+ Đây là cây rau gì? Cho trẻ đọc tên rau. Lá ngoài già có màu xanh đậm, lá trong non có màu trắng. Bắp cải có thể chế biến nhiều món ăn ngon, bổ dưỡng: luộc, xào, cuốn thịt…. - Mở rộn[r]
(1)Tuần thứ 22 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 2:Một số loại rau bé thích. ( Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “Một số loại rau bé thích”
- Cho trẻ quan sát tranh số loại rau trường
Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp -Trẻ thích học
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo,và người thân trẻ biết - Trẻ biết góc bật chủ đề
- Trẻ biết kể tên số loại rau trường
- Phòng nhóm sẽ, thống mát - Tranh ảnh chủ đề : Cây xanh
(2)THỂ DỤC SÁNG
* Thể dục sáng:
+ hơ hấp: giả tiếng cịi tàu
+ tay: tay đưa ngang, lên cao
+ chân: đứng đưa chân phía trước + bụng: đưa tay lên cao, cúi người tay chạm mũi bàn chân
+ bật: bật nhảy chỗ
*Điểm danh:
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
CÂY XANH VỚI MÔI TRƯỜNG SỐNG. Từ 11/02/2019 đến 08/03/ 2019
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 18/02/2019 đến ngày 22/02/2019 HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ * Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô,
chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện với trẻ chủ đề : Một số loại rau + Cho trẻ hát “Bắp cải xanh”
+ Cô hỏi trẻ nội dung
- Cô đặt cô hỏi mở hỏi trẻ giáo dục?
=> Giáo dục trẻ : Chăm sóc bảo vệ số loại rau - Cho trẻ quan sát tranh số loại rau trường + Trong tranh có loại rau nào?
+ Rau xanh có lợi ích chúng ta?
+ Chúng phải làm để bảo vệ chăm sóc rau xanh? - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
(3)*TD sáng: a Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b Trọng động:
+ hơ hấp: giả tiếng cịi tàu + tay: tay đưa ngang, lên cao
+ chân: đứng đưa chân phía trước
+ bụng: đưa tay lên cao, cúi người tay chạm mũi bàn chân
+ bật: bật nhảy chỗ c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng vào lớp * Điểm danh:
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô
- Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ thực
- Trẻ thực (2x8) nhịp
- Trẻ thực
- Trẻ cô
A.TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(4)HOẠT ĐỘNG GĨC
*Góc phân vai:
- Cửa hàng bán rau, hoa,
- Đóng vai mẹ mua rau, củ, nấu ăn…
*Góc xây dựng: - Xếp vườn trồng rau - Xếp khuôn viên nhà trường trồng : Cây xanh, rau xanh…
*Góc nghệ thuật:
- Tơ màu, xé dán, nặn số loại rau củ
- Nghe nhạc hát rau củ
*Góc học tập - sách: - Xem tranh ảnh xem sách loại rau
- Cắt dán tranh ảnh số loại rau làm album
* Góc khoa học- Thiên nhiên.
- Chăm sóc vườn rau trường
- Chơi với cát nước
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, rau xanh, cõy hoa, to thành mô hỡnh
- Trẻ biết tô màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn
một số loại hoa, củ
- Trẻ biết xem sách tranh, làm sách, bưu thiếp,
- Trẻ biết phát triển rau - Biết chăm sóc cối
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, rau xanh
- Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách,truyện
- Rau xanh - Bình tưới nước,cuốc nhỏ
HOẠT ĐỘNG
(5)1.Trò truyện
- Cô trẻ hát “Em yêu xanh” - Trò chuyện nội dung hát
=> Giáo dục trẻ: Cây xanh đem lại bóng mát,chỗ vui chơi nhiều cho Vì phải biết yêu quí bảo vệ xanh
2 Nội dung chơi:
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc.
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát - Trò chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nêu tên góc - Góc phân vai, góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc ,góc học tập-sách
- Trẻ trả lời
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ tự phân vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ giới thiệu góc chơi
A.TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(6)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
*Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát vườn rau, thăm nhà bếp chế biến ăn từ rau - Cùng cô giáo tưới rau - Quan sát kể tên, màu sắc loại rau xanh vườn trường
- Biết đặc điểm lợi ích rau xanh
- Tạo điếu kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên - Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiết đặc trưng
- Rèn kỹ quan sát, kỹ
năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ
- Địa điểm
quan sát - Trang phục phù hợp
- Đồ dùng tưới rau
- Câu hỏi đàm thoại
* Trò chơi vận động: - TCVĐ: Gieo hạt nảy mầm, cao cỏ thấp, mèo đuổi chuột
- TCDG : Lộn cầu vồng,Thả đỉa ba ba…
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Sân tập
- Các đồng dao,ca dao
* Chơi tự do:
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời
- Vẽ theo ý thích sân trường
- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích
- Đồ chơi ngồi trời
(7)1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ mang mũ đội, quần áo gọn gàng
- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường 2 Nội dung.
a Hoạt động có chủ đích : Quan sát vườn xanh trong trường.
- Cho trẻ quan sát vườn rau xanh trường - Vườn rau có loại rau gì?
+ Rau cải,su hào,bắp cải…… + Những loại rau có màu gì?
+ Rau xanh có lợi ích cho chúng ta? - Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ vườn rau, không giẫm lên vườn rau
- Hàng ngày bác phải làm để có vườn rau xanh đẹp xanh tốt ?
- Rau xanh sống nhờ bàn tay người chăm sóc bảo vệ
- Vậy muốn vườn rau xanh trường ln đẹp phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ:
- Trẻ thực - Trẻ hát
- Trẻ quan sát
- Rau cải,su hào,bắp cải - Trẻ nghe
- Có màu xanh
- Cung cấp vitamin… - Vâng
- Tưới nước chăm sóc cho rau xanh
- Trẻ nghe
- Tưới nước,bắt sâu… - Trẻ nghe
b Trò chơi vận động:Giới thiệu tên trò chơi: + Chơi vận động: Gieo hạt nảy mầm, cao cỏ thấp, mèo đuổi chuột
+ Chơi TCDG: Lộn cầu vồng,Thả đỉa ba ba… - Tổ chức cho trẻ chơi.3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do:
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết
- Cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường 3 Kết thúc.
- Cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng lớp
- Trẻ chơi
- Trẻ vẽ theo ý thích - Trẻ xếp hàng vào lớp A.TỔ CHỨC CÁC
(8)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn
- Dạy trẻ mời cô trước ăn
- Giáo dục trẻ
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thoáng mát ,sạp,chiếu ,gối
(9)1.Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn
+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong ăn.
- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh
- Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.
- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ nêu bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nhận cơm - Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1.Trước trẻ ngủ :
- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn. 2.Trong trẻ ngủ.
- Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ
3.Sau trẻ ngủ dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh.
- Trẻ ngủ.
- Trẻ cất gối, cất chiếu A TỔ CHỨC CÁC
(10)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cho trẻ đọc ôn thơ: Bắp cải xanh
- Nghe kể chuyện: Chú đỗ
- Ôn hát: Cây bắp cải - Cho trẻ chơi góc theo ý thích
- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên quà chiều giá trị dinh dưỡng - Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Trẻ nhớ lại thơ - Trẻ nhớ, thuộc hát - Trẻ thoải mái sau học căng thẳng
- Trẻ có nề nếp ngăn nắp gọn gàng
- Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái
- Trẻ biểu diễn tự tin
- Quà chiều - Bài thơ
- Bài hát - Đồ chơi góc
- Đồ chơi - Đĩa nhạc
TRẢ TRẺ
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
*Vệ sinh – trả trẻ:
- Dọn dẹp đồ chơi
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(11)- Cho trẻ dạy vào bàn ăn Cô giới thiệu quà chiều, giá trị dinh dưỡng Cho trẻ ăn
- Cho trẻ ôn lại thơ: Bắp cải xanh + Cả lớp đọc thơ
+ Tổ, nhóm, nhân đọc thơ (Bao quát giúp đỡ trẻ đọc thơ)
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện: Chú đỗ (Bao quát trẻ,gây hứng thú cho trẻ)
- Cho trẻ ôn hát: Cây bắp cải + Cả lớp hát lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân hát.( Tuyên dương để trẻ tự tin)
- Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi
- Trẻ cô lau dọn đồ chơi Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ đọc lại thơ - Trẻ đọc
- Trẻ nghe kể chuyện - Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ lau đồ chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào?
+ Hỏi trẻ hướng phấn đấu đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ trả lời
- Trẻ nói ý
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Trẻ nghe
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
B HOẠT ĐỘNG HỌC. Thứ ngày 18 tháng 02 năm 2019.
(12)+ TCVĐ: Về nhà Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: hát “Em yêu xanh ” I Mục đích yêu cầu.
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết nhớ tên vận động,tên trò chơi,biết trườn khéo léo phía trước. - Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng tập Biết cách chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ trườn khéo léo, rèn luyện sức bền sức dẻo dai
- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân phẳng thống mát Vạch chuẩn
- ngơi nhà gắn nơ xanh nơ đỏ Dây nơ xanh đỏ 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát : “Em yêu xanh ” - Trò chuyện nội dung hát:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ cây, không ngắt lá, bẻ cành
2.Giới thiệu
- Hôm cô dạy cho vận động "Trườn phía trước”
3 Hướng dẫn: * Kiểm tra sức khỏe
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu theo nhạc “Em yêu xanh”
- Chuyển hàng ngang b.Hoạt động 2: Trọng động: *
Bài tập phát triển chung + tay: tay đưa ngang, lên cao
+ chân: đứng đưa chân phía trước
+ bụng: đưa tay lên cao, cúi người tay chạm mũi bàn chân
+ bật: bật nhảy chỗ
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe,
- Trẻ thực - Chuyển hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
(13)* Vận động bản.” Trườn phía trước ” - Giới thiệu tên vận động: Trườn phía trước.” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB: Toàn thân áp sát sàn,đầu ngẩng,lưng thẳng mắt hướng phía trước
+ TH: Khi có hiệu lệnh, trườn tay chân kia,chú ý trườn mắt hướng trước Khi trườn hết đoạn đường đứng lên cuối hàng
- Cô làm mẫu lần 3: Mời 1,2 trẻ lên tập thử vận động - Tổ chức cho trẻ đội thực tập vận động
( Bao quát sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ thực vận động hình thức thi đua đội
( Động viên khích lệ trẻ)
* Trò chơi vận động : Về nhà. - Giới thiệu tên trò chơi: Về nhà
- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhà xanh đỏ Buộc vào tay trẻ sợi dây nơ xanh đỏ Cho trẻ vịng trịn hát Khi có hiệu lệnh “về nhà” trẻ đeo nơ màu phải chạy nhanh ngơi nhà có nơ màu tương ứng
- Luật chơi: Trẻ sai nhà bị phạt nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
( Bao quát, động viên trẻ chơi) c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng thả lỏng chân tay 4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Đọc tên vận động - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thi đua
- Đọc tên trò chơi - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi
- Trẻ thực - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ): .
(14)I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ : Bắp Cải xanh, Tên tác giả :Phạm Hổ
- Hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ đọc diễn cảm thơ 2/ Kỹ năng:
- Phát triển vốn từ, Rèn kỹ diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- Rèn kỹ phát âm cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ chăm học, hứng thú nghe đọc thơ
- Trẻ có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường, loại rau xanh xung quanh II.Chuẩn bị:
- Tranh minh họa thơ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- Cô lớp hát “Cây cải bắp” - Hỏi trẻ:
+ Cô vừa hát hát gì? + Cây bắp cải có màu gì?
- Ăn rau xanh có lợi ích nào?
- Ngồi rau bắp cải biết rau xanh nữa? => Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh tốt cho thể biết chăm sóc rau xanh
2 Giới thiệu bài:
- Đố trẻ câu đố bắp cải “Lá xanh man mát
Lại vịng trịn Có cậu bé Nằm ngủ giữa”
- Hơm nay,cơ dạy học thơ nói rau bắp cải
3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1: Đọc lời kết hợp cử chỉ,điệu + Giới thiệu tên thơ: Bắp xanh
+ Tác giả: Phạm Hổ
- Trẻ hát
- Hát bài: Cây bắp cải - Có màu xanh
- Ăn rau có nhiều vitamin - Rau cải,su hào,rau ngót - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Cây bắp cải - Vâng
(15)- Cô đọc lần 2: Đọc kết hợp tranh minh họa
+ Giảng nội dung : Bài thơ nói bắp cải xanh man mát, cải vòng tròn, búp cải non - Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh có chữ
b.Hoạt động 2:Đàm thoại. - Cơ vừa đọc thơ có tên gì? - Bài thơ nói rau gì?
- Cây bắp cải có mà gì?
- Cây bắp cải xanh nào? - Lá cải nào? Sắp hình gì?
- Cịn có nữa? Búp cải non nào?
=> Giáo dục trẻ: Ăn rau bắp cải có nhiều Vitamin tốt cho thể Không rau bắp cải mà loại thực phẩm khác như: cá, thịt, trứng… có nhiều chất dinh dưỡng Vì vậy,chúng cần ăn đầy đủ chất bữa ăn để thể phát triển hài hòa thể lực làm cho da dẻ hồng hào c.Hoạt động 3: Dạy trẻ học thuộc thơ.
- Trẻ đọc cô câu thơ thuộc - Cả lớp đọc lần
- Tổ,nhóm,cá nhân đọc (Cô bao quát sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ đọc hình thức nối tiếp: Cơ tay tổ tổ đọc
(Bao quát, động viên trẻ đọc) 4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại tên thơ.
- Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc,bảo vệ loại rau xanh
5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát - Bài thơ: Bắp cải xanh - Nói rau bắp cải xanh - Có màu xanh
- Xanh mát mắt
- Lá cải vào Sắp giống hình trịn - Cịn búp cải non Búp cải non nằm
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc cô - Cả lớp đọc - Trẻ đọc
- Trẻ đọc nối tiếp
- Trẻ nhắc tên thơ - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
.
(16)TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện số loại rau (Tên gọi, màu sắc, ích lợi cách sử dụng số loại rau)
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh” I- Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức:
-Trẻ gọi tên số loại rau quen thuộc
- Biết rau đó thuộc loại nhóm rau ăn gì: rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả, rau làm gia vị, trẻ biết môi trường sống rau
- Biết ích lợi rau ( cung cấp nhiều vi ta muối khoáng) đời sống người
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát,ghi nhớ,so sánh có chủ định - Mở rộng làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục- thái độ:
- Trẻ biết lợi ích xanh với đời sống người - Biết chăm sóc bảo vệ xanh
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- số loại rau,củ thật : Rau bắp cải, rau ru hào, cà rốt, cà chua… - Bài hát, thơ chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát: “Bắp cải xanh” - Cơ trị truyện với trẻ nội dung hát
=> Giáo dục trẻ: yêu quý chăm sóc bảo vệ rau, ăn rau cung cấp nhiều vi ta muối khoáng
2.Giới thiệu bài.
- Các ạ!Xung quanh có nhiều loại rau xanh.Mỗi loại rau xanh lại có tên gọi màu sắc khác Hơm nay, tìm hiểu trò chuyện số loại rau
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Tìm hiểu,quan sát số loại rau xanh
*Quan sát: Rau bắp cải :
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Trẻ nghe
(17)sát,đàm thoại:
+ Đây rau gì? Cho trẻ đọc tên rau + Cây bắp cải có đặc điểm gì?( rễ, thân , lá) + Trồng bắp cải có lợi ích gì?
+ Bắp cải loại rau ăn gì? ( gợi ý để trẻ nói rau ăn lá)
+ Các ăn rau bắp cải chưa? Rau bắp cải nấu ăn gì?
=> Cơ củng cố: Rau bắp cải rau ăn lá, có nhiều rau quấn chặt vào nhau, ngồi ơm lấy Lá ngồi già có màu xanh đậm, non có màu trắng Bắp cải chế biến nhiều ăn ngon, bổ dưỡng: luộc, xào, thịt…
+ Mở rộng: Ngoài bắp cải loại rau ăn cịn có rau thuộc loại rau ăn nữa?
*Quan sát: Củ su hào:
+ Cô đọc câu đố Củ su hào
Củ tròn bát Áo màu xanh non
Quanh thân có Xào nấu ngon Tên tiêu
Đố bạn củ gì? + Đây Củ gì?
+ Củ su hào có đặc điểm gì?( rễ, thân cây, lá) + Trồng củ Su Hào có lợi ích gì?
+ Ngoài củ Su Hào loại rau ăn củ cịn có rau nữa?
=> Cơ nhắc lại : Su hào có màu xanh,là rau ăn củ - Mở rộng: Ngoài su hào biết loại rau ăn củ? Cho trẻ quan sát đọc tên cây)
b.Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. *Trị chơi 1: Rau biến mất.
- Lc: Trẻ đoán sai phải hát
- Cc: Mỗi lần chơi cô cho trẻ quan sát 3,4 loại rau Cô cho trẻ giả làm gà ngủ cô cất loại rau Cơ cho trẻ đốn gọi tên rau biến
- Tổ chức cho trẻ chơi.2-3 lần.( Bao quát trẻ chơi)
- Trẻ nghe đoán - Rau bắp cải Trẻ đọc - Có nhiều xếp vòng vào nhau…
- Trồng để lấy rau ăn ạ… - Trả lời theo ý hiểu - Con… Nấu canh,luộc… - Trẻ nghe
- Trẻ kể
- Trẻ nghe đoán
- Củ su hào
- Có thân phình to ra… - Trồng su hào để ăn - Trẻ kể: cà rốt,cà chua… - Trẻ nghe
- Trẻ kể
- Đọc tên trò chơi - Trẻ nghe
(18)*Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh.
- Lc: Đội thua phải nhảy lò cò,chơi nhạc Mỗi lần chơi nhặt loại rau
- Cc: Cô chia trẻ làm đội(xanh,đỏ) Cô yêu cầu đội bật qua vòng lên nhặt rau,củ nhặt bỏ vào giỏ đội
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( Bao quát,động viên trẻ chơi) 4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì?
- Giáo dục: Tất loại rau khác đặc điểm, cấu tạo, kích thước chúng loại rau xanh có ích cho người Các phải biết chăm sóc báo vệ loại rau xanh
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(19)I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh độ lớn đối tượng Sử dụng từ: To hơn- nhỏ - Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét độ lớn đối tượng
2 Kỹ năng:
- Hình thành củng cố kỹ đặt cạnh so sánh
- Rèn kỹ quan sát,so sánh độ lớn (đặt đối tượng chồng lên nhau) - Phát triển khả quan sát,ghi nhớ,so sánh,chú ý có chủ định
3 Giáo dục thái độ: - Có ý thức học tập II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cho trẻ: giỏ mây giỏ nhỏ có nơ màu xanh, giỏ to có nơ màu đỏ + táo : táo to màu xanh, táo nhỏ màu vàng
- Đồ dùng giống trẻ kích thước to Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi: Hái quả.Cho trẻ đứng thành vịng trịn nói
- Các làm động tác hái quả: đưa tay lên cao giả động tác hái Sau đưa ngon quá.(Cho trẻ chơi 5-6 lần.)
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay,cô dạy học bài: So sánh to -nhỏ đối tượng.Nhé!
3.Hướng dẫn.
a.Hoạt đông 1: Dạy trẻ so sánh to-nhỏ đối tượng. - Phát cho trẻ rổ đồ chơi có lơ tơ giỏ màu: xanh đỏ; Lô tô táo: Xanh đỏ.Hỏi trẻ: - Trong rổ có gì?
- Hôm nay, Thỏ mẹ nhờ anh em mang giỏ hái táo giúp mẹ Thỏ mẹ đưa cho anh em người giỏ
- Cô đưa giỏ hỏi trẻ : Các nhìn xem có nào?
- Cho trẻ xếp giỏ thành hàng ngang từ trái sang phải.Hỏi: Con thử đoán xem:
+ Trong giỏ,giỏ to hơn? + Trong giỏ,giỏ nhỏ hơn? - Cô đặt giỏ xanh chồng lên giỏ đỏ - Trẻ thao tác giống cô Cô hỏi: + Giỏ to hơn?
- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Vâng
- Trẻ nhận giỏ đồ chơi - Trẻ kể: giỏ táo - Trẻ nghe
- Có giỏ - Trẻ xếp theo - Trẻ đốn
(20)+ Giỏ nhỏ hơn?
- Trẻ quan sát nhận xét.Cơ giải thích cho trẻ hiểu - Cơ giơ giỏ to có nơ xanh trẻ nói “nhỏ hơn”
- Cơ giơ giỏ nhỏ có nơ đỏ trẻ nói “to hơn” - Cô cho trẻ nhắc lại
+ Cơ giơ giỏ có nơ xanh trẻ nói “nhỏ hơn” + Cơ giơ giỏ có nơ đỏ trẻ nói “to hơn”
- Hai anh em thỏ hái ngưới táo - Các xếp tất táo anh em thỏ thành hàng ngang Cơ nói: Con đốn xem:
+ Quả táo to táo nào? + Quả táo nhỏ táo nào?
- Cho trẻ đặt chồng táo lên hỏi: + Quả táo to?
+ Quả táo nhỏ?
- Cô cho trẻ nhắc lại: + Quả táo đỏ to táo màu xanh táo màu xanh nhỏ táo màu đỏ c.Hoạt động :Luyện tập:
*Trò chơi 1: “Ai giỏi hơn”
- Cách chơi: Cô giơ giỏ màu xanh-nói nhỏ hơn; giơ giỏ màu đỏ-nói to hơn.( Hỏi tương tự với táo xanh đỏ)
- Tổ chức cho trẻ chơi4-5 lần.(Bao quát,động viên trẻ chơi)
* Trò chơi 2: Hãy làm cho đúng:
- Cách chơi: Chia trẻ làm đội( Đội số đội số 2) Cô yêu cầu đội bật qua suối nhỏ: đội lấy nhỏ màu xanh để vào giỏ màu xanh đội lấy to màu đỏ để vào giỏ màu đỏ Cho trẻ chơi nhạc
- Luật chơi: Đội thua phải hát
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.( Bao quát,giúp đỡ trẻ) 4: Củng cố :
- Cho trẻ nhắc lại tên học ? - Giáo dục trẻ
5: Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Giỏ màu xanh - Trẻ nghe quan sát - Trẻ đọc theo cô
- Trẻ nhắc lại cô - Trẻ nghe
- Trẻ xếp
- Quả táo đỏ to - Quả táo xanh bé - Trẻ quan sát,
- Quả táo đỏ - Quả táo xanh - Trẻ nhắc lại
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Nhắc lại tên - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 22 tháng 02 năm 2019.
(21)Hoạt động bổ trợ: Chơi trị chơi tập tầm vơng I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát” Cây bắp cải” , lời thơ “ Phạm Hổ” Cô Thu Hằng phổ nhạc
- Trẻ hiểu nội dung hát hát thuộc hát : Cây bắp cải - Trẻ biết hát giai điệu hát
2 Kỹ năng.
- Trẻ hát rõ lời,đúng nhạc thể tình cảm với hát - Phát triển khả ghi nhớ,chú ý có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động âm nhạc - Trẻ yêu quí bảo vệ loại rau củ…
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đĩa nhạc bài: Cây bắp cải
- Đĩa nhạc số hát rau,củ,quả…
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trị chơi”Tập tầm vơng”: trẻ đốn tay có lơ tơ rau bắp cải
- Cơ trị truyện với trẻ số loại rau
=> Giáo dục trẻ u q,chăm sóc bảo vệ rau 2 Giới thiệu bài:
- Có nhiều hát viết rau củ hay Hơm nay,cơ dạy hát nói loại rau xanh Đế biết hát ý lắng nghe hát sau
3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Dạy hát: Cây bắp cải. - Lần 1: Cơ hát lời, thể tình cảm + Giới thiệu tên hát: Cây bắp cải
+ Cô Thu Hằng phổ nhạc - Lần 2: Cô hát đệm nhạc
+ Giảng nội dung: Bài hát nói rau bắp cải có màu xanh với thành vòng tròn
- Chơi
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(22)đẹp
- Lần 3: Động viên trẻ hát cô *Dạy hát: Cây bắp cải
- Cô dạy trẻ hát câu đến thuộc - Cả lớp hát lần
- Tổ,nhóm,cá nhân hát (Bao quát,sửa sai cho trẻ)
b.Hoạt động :Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm cây. - Giới thiệu tên trị chơi: Nghe tiếng hát tìm
- Cách chơi: Cô treo số loại xung quanh lớp Trẻ nghe âm to nhỏ thoe yêu cầu
*lần 1: Cô cho nhóm trẻ lên chơi, hát nhỏ trẻ xung quanh cây, nghe tiếng hát to, trẻ tìm nhanh theo yêu cầu cô * lần 2: Cô sử dụng xắc xô, vỗ xắc xơ chậm trẻ bình thường, cô vỗ xắc xô nhanh trẻ chạy nhanh theo yêu cầu cô
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát - Giáo dục trẻ:
5.Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương.
- Trẻ hát cô
- Trẻ hát - Trẻ hát
- Đọc tên trò chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Nhắc lại tên - Trẻ nghe
- Trẻ nghe