giáo án tuần 24 - một số loại hoa quả năm 2018

Lượt chơi thứ nhất: Cô mời 2 bạn của 2 đội lên chơi, nhiệm vụ của từng đội là lấy số cây mà cô đã trồng (8 cây) tách ra và trồng đúng theo số lượng đã cho sẵn ở 2 luống khác nhau, sau đó[r]

Tuần 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực ( tuần):

Tên chủ đề nhánh 3: Một số loại

( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

- Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ số loại hoa

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cơ đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

THỰC VẬT

từ ngày 29/1/2018 đến 9/3/2018 hoa, - Số tuần thực hiện: tuần 26 /2 đến 2/3/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ số loại hoa Giáo dục trẻ biết yêu hoa, không ngắt hoa

1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: Cho trẻ kiểu kết hợp với “Hoa vườn”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp:Thở từ từ, thu hẹp lồng - Tay 1: Hai tay đưa trước, sau - Chân 1: Khuỵu gối

- Bụng 1: Đứng cúi phía trước - Bật : Bật chỗ

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ làm theo

- Đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ cô

Hoạt động

Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

*Hoạt động có chủ đích:

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ quan sát xanh, hoa trường, trò chuyện loại cây,hoa

- Cơ giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây, hoa Cho trẻ tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng, nhặt xếp hình

- Giáo dục trẻ yêu quý loại cây, hoa III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi: Lá gió, cao cỏ thấp, gieo hạt

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi dân gian: chi chi chành chành, kéo cưa lừa xẻ

- Cô quan sát động viên trẻ - Cô cho trẻ vẽ tự

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý loại cây, hoa, biết chăm sóc, bảo vệ, khơng ngắt lá, bẻ cành

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát trị chuyện loại cây, hoa

- Trẻ tưới cây, xếp hình

- Trẻ chơi trị chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ vẽ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu

C Chuẩn bị

Hoạt động góc

*Góc đóng vai: Đóng vai cửa

hàng hoa, quả, phịng khám bệnh

* Góc xây dựng: Xây dựng

công viên, vườn hoa, vườn ăn

* Góc sách: Làm sách, xem

sách tranh hoa,

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc

cây, gieo hạt quan sát phát triển hoa

- Trẻ nhập vai chơi: bán rau hoa quả, phòng khám bệnh

-Trẻ biết dùng đồ chơi để ghép hình cơng viên, vườn hoa, vườn ăn

- Trẻ xem tranh làm sách hoa,

- Trẻ biết cách chăm sóc cây, gieo hạt quan sát phát triển hoa

- Bộ đồ chơi bán hàng, nấu ăn, đồ khám bệnh

- Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Sách, tranh hoa,

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định, gây hứng thú. - Cô cho trẻ hát bài: “Màu hoa” - Trò chuyện hát

- GD trẻ biết yêu quý loại hoa 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc

*Góc đóng vai: Đóng vai cửa hàng hoa, quả,

phịng khám bệnh

* Góc xây dựng: Xây dựng công viên, vườn hoa,

vườn ăn

- Hôm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?

* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi

- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết góc chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ tham quan góc - Trẻ lắng nghe

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

-Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Chơi trị chơi tập thể

- Ôn hát, thơ, chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ chơi trị chơi tập thể

- Ơn lại hát, thơ chủ đề

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Các trị chơi,

- Bài thơ, hát chủ đề thực vật

- Đồ chơi góc

- Bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi tập thể

- Cho trẻ ôn lại hát, thơ chủ đề *Rèn kĩ xếp đồ chơi cho trẻ

- Xếp đồ chơi gọn gàng, cho trẻ biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ ôn lại

- Trẻ xếp đồ chơi, biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ thực

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đi theo hướng dích dắc theo hiệu lệnh TCVĐ: Hái quả

Hoạt động bổ trợ : Hát Màu hoa

I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết theo hướng dích dắc theo hiệu lệnh - Trẻ biết chơi trị chơi: Hái

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ý quan sát, khéo léo

- Rèn nhanh nhẹn cho trẻ chơi trò chơi 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ: - Đường dích dắc, giàn quả, rổ

Sân tập an toàn, sẽ, phẳng Địa điểm:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định - Trò chuyện gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao

- Cô trẻ hát bài: “Màu hoa”

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ hoa, không ngắt hoa 2.Giới thiệu bài

- Hôm có tập vận động Đi theo hướng dích dắc theo hiệu lệnh

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “ Màu hoa” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động : Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Tay 1: Hai tay đưa trước, sau - Chân 1: Khuỵu gối

- Bụng 1: Đứng cúi phía trước - Bật : Bật chỗ

*Vận động bản: Đi theo hướng dích dắc theo

hiệu lệnh

- Giới thiệu vận động: Đi theo hướng dích dắc theo hiệu lệnh

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Đứng tự nhiên.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh: Chuẩn bị cô vào tư chuẩn bị trước vạch chuẩn Khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu” cô theo hướng dích dắc theo hiệu lệnh

- Cô làm mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cho trẻ thi đua theo tổ, theo hàng - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Đội hình vịng trịn - Trẻ thực

- Đội hình hàng ngang

- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

* Trò chơi vận động: Hái quả

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh co chân lên nhảy lị cị đến chỗ có ăn Sau nhảy cao để hái quả, hái xong bỏ vào rổ đứng cuối hàng

+ Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi hái - Cho trẻ thực chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng 4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ chăm tập thể dục để có sức khỏe tốt 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

hàng

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Nhắc tên tập

Thứ ngày 27 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : Ăn quả

Hoạt động bổ trợ :Hát Qủa

1 Kiến thức

- Trẻ thuộc lời hiểu nội dung thơ, trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Qua thơ trẻ biết số loại dinh dưỡng ăn loại tốt cho thể

2 Kỹ năng

- Luyện kỹ nghe, phát âm cho trẻ trả lời câu hỏi mạch lạc rõ ràng - Rèn cho trẻ biết thể giọng điệu, nhịp điệu đọc thơ diễn cảm 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ăn nhiều II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Các slide minh họa thơ, PHTM 2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Trị chuyện gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài: Qủa - Cơ hỏi trẻ vừa hát gì? + Ăn có tác dụng gì? - Cơ giáo dục trẻ ăn nhiều 2 Giới thiệu bài

- Có thơ nói nhiều loại Để biết loại cung cấp chất cho thể, hơm cô dạy thơ: Ăn

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ - Cô đọc diễn cảm lần

+ Cơ vừa đọc thơ gì?

- Trẻ hát - Bài: Qủa - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Cô đọc lần 2: Cô quảng bá hình ảnh minh họa cho thơ đọc cho trẻ nghe

- Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ ăn số loại giúp bạn khỏe mạnh, rắn chắc, da dẻ hồng hào tốt cho sức khỏe b Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải - Các vừa đọc thơ gì?

- Của tác giả nào?

- Bài thơ viết gì? - Bé ăn thể rắn chắc? - Và ăn giúp da dẻ hồng hào?

- Quả bé ăn giúp răng? lưỡi?

- Nhiều sinh tố C thêm man mát gì?

- Tác giả khuyên bạn nhỏ việc ăn quả?

- Qua thơ biết từ quả? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Dạy trẻ đọc thơ, kết hợp sửa sai + Tổ đọc: Đọc nối theo tổ

+ Nhóm đọc + Cá nhân trẻ đọc - Nhận xét kết 4 Củng cố - giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học

- Cô giáo dục trẻ ăn nhiều 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Bài thơ: Ăn - Trẻ nghe

- Bài: Ăn - Hồng Thu

- Na, mận, đào, bưởi, lê - Qủa na

- Qủa mận - Qủa đào

- Qủa bưởi, lê

- Ăn nhiều cho khỏe mạnh hồng hào học giỏi

- Có nhiều vitamin C - Cả lớp đọc

- Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc

Thứ ngày 28 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH Tìm hiểu số loại quả

Hoạt động bổ trợ: : Hát: Qủa, em yêu xanh

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm bật quả: Màu sắc, hình dạng, mùi vị biết lợi ích chúng

2 Kĩ năng:

- Trẻ có kỹ quan sát, kỹ so sánh loại màu sắc, hình dạng, mùi vị,…

- Rèn luyện cách phát âm, phát triển vốn từ bước đầu phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục:

- Tham gia tích cực vào hoạt động học

- Giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh ( rửa trước ăn, biết bỏ vỏ, bỏ hạt vào thùng rác)

- Giáo dục trẻ biết quý trọng người lao động, người trồng loại ngon

- Giáo dục trẻ thường xuyên ăn loại để giúp thể khoẻ mạnh, tăng sức đề kháng

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho trẻ - Quả thật: cam; chuối; xồi

- đĩa nhỏ đựng gọt sẵn, tăm, khăn lau - Giỏ nhựa đựng quả; dao nhỏ; khay

- Lô tô gồm loại quả: chuối, cam, xoài 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cơ trẻ hát “Quả gì”

- Trò chuyện nội dung hát: Bài hát nhắc đến loại nào?

+ Quả khế có vị gì? Quả mít có mùi thơm

- Trẻ hát

nào?

+ Ở nhà có mẹ mua cho loại ăn khơng?

+ Ngồi khế mít cịn mẹ mua cho ăn loại nữa?

- Cơ giáo dục trẻ ăn nhiều da dẻ mịn màng

2 Giới thiệu :

- Các ạ, từ trước đến ăn nhiều loại quả, biết đặc điểm số loại chưa? Hơm tìm hiểu số loại nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại số loại quả

- Các ơi! Biết lớp học giỏi bác nông dân mang tặng cho lớp q đấy! Các có muốn khám phá xem q khơng?

- Cơ đưa q thứ (Quả cam) + Quan sát cam

- Các nhìn xem gì? - Quả cam có dạng hình gì?

- Có màu gì?

- Võ nào?

- Để biết vỏ cô mời bạn lên sờ thử nào!

- Vậy bên cam có gì?

- Để biết bên có bổ cam cho xem nhé!

- Có - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Vâng

- Có

- Trẻ quan sát - Quả cam

- Dạng hình trịn - Màu cam - Nhẵn

- Bên cam có nhiều múi, múi có nhiều tép hạt

- Quả cam có nhiều hạt hay hạt?

- Vậy có biết vị cam không?

- Các nếm thử xem cam có vị nhé! (Cơ phát cho trẻ miếng cam mà cô cắt sẵn)

=> Cô khái qt: Quả cam có dạng hình trịn, vỏ nhẵn có màu xanh (vàng), có nhiều múi , múi lại có nhiều tép, có nhiều hạt, cịn xanh có vị chua, chín có vị chua chua ngọt Khi ăn phải bỏ vỏ hạt (bỏ vào thùng rác) Quả cam cung cấp cho vitamin C, giúp cho thể khoe mạnh, da dẻ hồng hào

+ Quan sát xoài

- Bây khám phá xem quà thứ nhé!

- Các nhìn xem gì? - Quả xồi có dạng hình gì?

- Có màu gì?

- Vỏ nào?

- Để biết vỏ mời bạn lên sờ thử nào!

- Vậy bên xồi có gì?

- Để biết bên có bổ xồi cho xem nhé!

- Quả xồi có hạt?

- Vậy có biết vị xồi khơng?

- Quan sát - Nhiều hạt

- Không

- Trẻ nếm

- Trẻ nghe

- Qủa xoài

- Dạng hình trịn dài - Xanh/Vàng

- Trơn - Trẻ sờ

- Vâng

- Các nếm thử xem Xồi có vị nhé! (Cơ phát cho trẻ miếng xồi mà cắt sẵn)

=> Cơ khái qt: Quả xồi có dạng hình trịn dài, vỏ lán, trơn, xanh có vị chua, chín có vị chua chua ngọt, có hạt Khi ăn phải bỏ vỏ hạt Quả xoài cung cấp vitamin C đường, giúp cho da dẻ thêm đẹp

+ Quan sát chuối

- Và quà cuối cùng, xem hộp q có nhé!

- Cô mở hộp quà (Quả chuối) - Quả chuối có màu gì? - Có dạng hình gì?

- Có vị nào? (Cho trẻ nếm)

=> Cơ khái qt: Chuối cịn xanh có màu xanh, có vị chát, chuối chín có màu vàng, vị ngọt, có dạng hình trịn dài, cung cấp nhiều vitamin đường cho thể

b Hoạt động 2: So sánh

+ So sánh cam xoài

- Giống nhau: Đều trái cây, cung cấp vitamin C, có vị chua chua ngọt

- Khác nhau: Xồi vỏ lán, dạng trịn dài, hạt - Cam vỏ nhẵn, dạng tròn, nhiều hạt

+ So sánh cam chuối

- Giống nhau: Đều trái cây, vỏ lán, ăn tốt cho sức khỏe, giúp da đẹp

- Khác nhau: Chuối vỏ lán, dạng tròn dài, hạt - Cam vỏ nhẵn, dạng tròn

- Trẻ nếm

- Trẻ quan sát

- Màu xanh - Hình trịn dài - Trẻ nếm

- Trẻ so sánh

* Mở rộng: Ngồi loại mà vừa giới thiệu cho biết, cịn biết thêm loại nữa?(cô gọi - trẻ) Hôm cô chuẩn bị nhiều loại đấy! Chúng xem nhé?(cơ cho trẻ xem loại máy tính)

c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập + Trị chơi 1: “Quả biến mất”

- Cô để chung loại quả, cho trẻ nhắm mắt lại cô dấu số loại quả, trẻ mở mắt đoán loại biến

- Cho trẻ chơi – lần

+ Trò chơi 2: “Giơ nhanh đọc đúng” - Cô phát lô tô loại cho lớp - Trẻ giơ theo yêu cầu cô

+ Lần 1: Khi cô gọi tên nào? Các tìm thật nhanh giơ lên cao để cô kiểm tra

+ Lần 2: Khi nói đặc điểm quả, tìm thật nhanh nói tên loại Nào sẵn sàng chưa?

- Cho trẻ chơi - lần

+ Trò chơi 3: “Về nhà”

- Cô thu rổ lô tô cho trẻ giữ lại thẻ mà u thích

- Cơ để ngơi nhà có hình ảnh loại Trẻ vịng tròn hát trời nắng trời mưa Khi kết thúc hát, bạn có lơ tơ hình (Loại quả) nhà có hình ảnh loại Trẻ sai nhà, phải nhảy lị cị vịng

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ

- Trẻ kể theo hiểu biết

- Trẻ xem

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ tên học.

- GD trẻ ăn nhiều loại 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô cho trẻ vui hát “Em yêu xanh”

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ hát

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:Toán Tách nhóm đối tượng phạm vi và đếm

Hoạt động bổ trợ: Hát Qủa

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm có số lượng thành phần nhiều cách tách khác (7-1; -2; 5-3; 4- 4) Trẻ biết diễn đạt kết

- Rèn kỹ đếm

- Rèn kỹ tách nhóm có đối tượng thành phần theo nhiều cách khác (7-1; 6-2; 5-3; 4-4), biết so sánh nói kết sau tách

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ chơi trò chơi theo cô tổ chức 3 Giáo dục

- Trẻ ý học, tham gia tích cực vào hoạt động - Trẻ hứng thú, biết phối hợp bạn chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Bài giảng điện tử

- Thẻ số từ 1- tranh hoa ,

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi gồm có: lơ tơ , thẻ số từ 1- - Vườn ăn (8 xoài, táo, thị)

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức. - Cho trẻ hát: Qủa

- Cơ trị chuyện với trẻ hát: + Các vừa hát gì?

- Cơ giáo dục trẻ ăn nhiều loại da dẻ hồng hào, khỏe mạnh

2 Giới thiệu

- Hôm cô cùng nhau tách đối

tượng phạm vi đếm

- Trẻ hát - Bài hát: Qủa - Trẻ nghe

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng 8

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi:”Ai nhanh mắt”(Cơ cho trẻ xem hình ảnh bơng hoa)

+ Các đếm xem có bơng hoa?

+ Để tương ứng với hoa gắn thẻ số mấy?

- Bây xem tinh mắt

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh loại quả?

+ Các đếm xem có quả? Chúng ta gắn thẻ số mấy? ( Số 8)

b Hoạt động 2: Tách đếm nhóm đối tượng trong phạm vi 8

* Cô cho trẻ chia theo ý thích

- Cơ hỏi trẻ cách chia đối tượng thành phần

- Cô thưởng cho trẻ rổ đồ chơi hỏi trẻ xem rổ có gì?

+ Cơ cho trẻ cầm tất số có rổ xếp bảng theo thứ tự từ trái sang phải đếm

+ Cô cho trẻ gắn số tương ứng với số - Cô cho trẻ tách theo ý thích

- Cơ hỏi trẻ cách chia thân (cô hỏi từ 4-5 trẻ) hỏi xem có bạn có cách chia giống bạn khơng?

- Cơ khái qt lại có cách chia từ đối tượng thành phần là: 1-7; 2-6; 3-5; 4-4

* Cô cho trẻ chia theo u cầu cơ - Cơ cho chơi trị chơi “Thi xem bạn tài”

- Cô cho trẻ tách theo cách 1-7; 2-6; 3-5; 4-4 lần tách cô cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm - Số

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm

- Trẻ trả lời theo ý thích

- Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ tách theo ý thích

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

với lần tách

- Cô hỏi trẻ: Có cách tách đối tượng thành nhóm?

- Cơ khái qt lại lần nữa: có cách chia từ đối tượng thành nhóm là: 1-7; 2-6; 3-5; 4-4

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: “Làm theo hiệu lệnh”

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị hình ảnh loại Khi nói: “Tách nhóm” trẻ tách nhóm theo yêu cầu cô

- Cô tổ chức chơi (2-3 lần) * Trò chơi 2: Trồng hoa.

- Vừa thấy lớp học ngoan giỏi rồi, muốn nhờ lớp trồng giúp vườn ăn thật đẹp thơng qua trị chơi “trồng cây”, có đồng ý khơng?

- Các lắng nghe nói cách chơi !

- Cơ chia lớp thành đội chơi, lượt chơi đội có bạn lên chơi, phía chuẩn bị vườn ăn giống cho đội Lượt chơi thứ nhất: Cô mời bạn đội lên chơi, nhiệm vụ đội lấy số mà cô trồng (8 cây) tách trồng theo số lượng cho sẵn luống khác nhau, sau đếm số luống đặt thẻ số vào, thời gian bắt đầu nhạc “em yêu xanh” đến nhạc kết thúc, đội trồng đẹp theo yêu cầu đội thắng Lượt chơi thứ cho bạn lên chơi

- Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi Cô bao qt khuyến khích trẻ chơi

cơ

- Có cách tách đối tượng thành nhóm

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Cô kiểm tra kết đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ

4 Củng cố - giáo dục - Cô hỏi lại tên

- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ nhắc lại

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Hoa trường em

Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn. TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ: Trò chơi Gieo hạt

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức :

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát

- Rèn luyện kỹ ca hát, nghe hát cảm thụ âm nhạc Thái độ :

- Giáo dục trẻ yêu quý loại hoa II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Băng đĩa hát: Hoa trường em, hoa thơm bướm lượn - Mũ chóp kín

2 Địa điểm: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô

1 Ổn định - trò chuyện gây hứng thú: - Cho trẻ chơi trò chơi Gieo hạt

- Gieo hạt để làm ?

- Cây xanh có ích lợi người? - Để có thật nhiều xanh phải làm ? 2 Giới thiệu bài

- Cây cho hoa thơm, chín tác giả Dương Hưng Bang sáng tác hát nói hoa hay thể hát “ Hoa trường em” Hôm cô dạy hát

3 Hướng dẫn

Hoạt động trẻ

- Trẻ chơi trò chơi - Trả lời

- Trò chuyện

a Hoạt động 1: Dạy hát: “Hoa trường em” - Cô hát diễn cảm

+ Lần 1: Thể hát vui tươi rộn ràng

+ Cơ hỏi trẻ: Cơ vừa hát hát gì? Do sáng tác? + Cô giới thiệu nội dung hát

+ Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đàn theo giai điệu hát

- Dạy trẻ hát:

+ Lần 1: Cô cho trẻ hát to nhỏ theo điều khiển tay cô: cô đưa tay thấp trẻ hát nhỏ, cô đưa tay cao trẻ hát to

+ Lần 2: Cô đánh nhịp tay phía tổ tổ hát

+ Lần 3: Cơ cho nhóm, cá nhân thể kết hợp vận động tùy theo hứng thú sáng tạo trẻ - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ thể b Hoạt động 2: Nghe hát: “Hoa thơm bướm lượn” + Cô hát lần 1: kết hợp nhạc đệm

+ Cô hỏi trẻ: cô vừa hát gì? Dân ca vùng nào? + Cơ giảng nội dung hát

- Hát lần 2: kết hợp múa minh họa - Cô mở nhạc cho trẻ hát cô

c Hoạt động 3: TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Mời bạn lên bảng đội mũ chóp kín, cho bạn khác dấu đồ chơi vào sau lưng bạn lớp Sau bạn đội mũ bỏ mũ tìm đồ vật Các bạn khác hát nhỏ, bạn đến gần chỗ dấu hát to để báo hiệu cho bạn biết đến gần chỗ dấu đồ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ hát theo lớp

- Nhóm, cá nhân hát

- Lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cô

+ Luật chơi: khơng tìm thấy đồ chơi phải ngồi 1 lần chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Cô ý quan sát trẻ chơi, động viên trẻ chơi - Sau lần chơi cô nhận xét trẻ

- Cơ hỏi lại trẻ tên trị chơi 4 Củng cố, giáo dục

- Cô hỏi trẻ: Hơm hát gì? + Nghe hát gì? Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ 5 Kết thúc

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi