Giáo án mầm non KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1 một số LOẠI HOA

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I: MỘT SỐ LOẠI HOA Thời gian: Từ ngày 11012016 15012016 Người thực hiện: Nguyễn Thị Hà Néi dung ho¹t ®éng Thø hai Thø ba Thø t Thø n¨m Thø s¸u Đón trẻ Trò chuyện TDsáng Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ Cho trẻ nghe đài và múa hát theo đài những bài hát trong chủ đề Luyện tập kỹ năng: Cách mặc áo cài khuy và cách chuyển hạt từ 1 bát sang nhiều bát. Trò chuyện với trẻ về một số loại hoa. Con hãy nói về một số loại hoa mà con biết? Nó có màu gì? Cánh hoa như thế nào? Thể dục sáng: Tập theo lời bài hát “ Em yêu cây xanh”kết hợp với dụng cụ Thứ 2+ 4+ 6 : Tập thể dục với vòng thể dục. Thứ 3+ 5 : Tập thể dục với gậy thể dục. Hô hấp: Đưa tay lên cao hít thở sâu, đưa tay xuống thở ra (2L x 8N) Tay : tay đưa ra trước lên cao ( 2L x 8N) ứng với câu hát ( Em rất thích..................nhảy nhót trên cành) Chân: Chân khụy gối,2 tay đưa ra trước (2L x 8N) ứng với câu (Sân chơi sẽ…. muôn hoa cùng xinh) Bụng: Tay đưa lên cao cúi gập người (2Lx 4N ) ứng với câu (Cô giáo dạy……….chín trên cành) Bật: Bật chụm tách chân( 2l x 4N ) ứng với câu (Vui mừng vui...…………mãi mãi của em) Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 12 vòng Ho¹t ®éng häc H§TH Vẽ trang trí hoa, lá trên băng giấy ( Tiết mẫu) H§KP Một số loại hoa (Hoa cúc,hoa sen, hoa hồng,hoa đào) H§LQVH Thơ: Hoa cúc vàng Tác giả: Nguyễn văn Chương ( loại tiết trẻ chưa biết) H§ LQCC Làm quen với chữ cái: l, m, n. HĐPTTC VĐCB: Chạy 18m trong khoảng thời gian 5 > 7 phút. (ĐGCS12) VĐ ôn: Chuyền và bắt bóng bên phải, bên trái. TC: Kéo co. H§LQVT Làm quen với thao tác đo. HĐÂN Ho¹t ®éng ngoµi trêi MĐ:Trò chuyện về một số loại hoa:hoa sen,hoa cúc. TCV§: Trồng nụ trồng hoa. Chơi tự do. LĐ:Nhặt lá,tưới cây Chơi tự do. M§:Quan sát vườn hoa. TCV§: Gieo hạt Chơi tự do. M§:Vẽ hoa,lá trên sân. TCV§: Bỏ lá Chơi tự do. HĐLĐ:Chăm sóc bồn hoa. Thích chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc (ĐGCS 39). Chơi tự chọn Ho¹t ®éng gãc Góc xây dựng:(Góc trọng tâm ) :Xây dựng công viên cây xanh,vườn hoa. + Chuẩn bị: Nguyên vật liệu cho trẻ xây dựng: Gạch, cây xanh, cây hoa, + Kỹ năng: Trẻ biết sử dụng các viên gạch, mảnh ghép, các khối để xây dựng thành công viên cây xanh, vườn hoa. Trẻ biết sử dụng các cây xanh ,cây hoa tạo thành khuôn viên vườn hoa, công viên cây xanh. Trẻ nói ý tưởng của mình khi xây dựng xong công viên cây xanh, vườn hoa. Góc nghệ thuật: Âm nhạc: Hát, vận động múa các bài hát trong chủ đề. Tạo hình: Vẽ, xé dán, nặn các loại hoa. Góc phân vai Góc bác sí: Bác sĩ nhí khám bệnh cho bệnh nhân. Góc bán hàng: Bán các loại hoa Góc nấu ăn: Nấu các món ăn trong gia đình . Góc kỹ năng sống : Cách mặc áo cài khuy và cách chuyển hạt từ 1 bát sang nhiều bát. Góc học tập : Toán : Chữ cái : Tô màu và trang trí các chữ : b, d, đ,l,m,n in rỗng. Văn học : Xem tranh truyện, tranh thơ về các bài trong chủ đề. Cho trẻ làm quen với trò chơi: “Ai ném xa nhất” Chơi tự chọn Chơi tự chọn Ôn các chữ cái: i, t, c, b,d,đ. Cho trẻ chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột. Chơi tự chọn Vẽ các con côn trùng mà bé thích. Chơi tự chọn BiÓu diÔn v¨n nghÖ Nªu g¬¬ng BÐ ngoan Chơi tự chọn GVthực hiện Ban giám hiệu Nguyễn Thị Hà KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ 2 (11012015) TÊN HĐ MĐ YC CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH HĐ TH Vẽ trang trí hoa, lá trên băng giấy ( Tiết mẫu) 1. Kiến thức: Trẻ biết vẽ trang trí hoa lá trên băng giấy theo mẫu của cô Mở rộng cho trẻ cách trang trí băng giấy bằng các họa tiết 2. Kỹ năng: Trẻ dùng các kỹ năng đã học để vẽ các họa tiết hoa và lá Biết cách sắp xếp các họa tiết theo đúng quy luật xen kẽ Rèn tư thế ngồi vẽ và kỹ năng cầm bút, tô màu 3. Thái độ: Biết yêu thích, giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn Đồ dùng của cô : Tranh mẫu của cô. Nhạc bài hát :“Hoa trường em”. . Đồ dùng của trẻ : + Vở của trẻ, bút sáp màu .1 Ổn định tổ chức: Cô và trẻ hát bài hát: “Hoa trường em”. Trò chuyện: Bài hát nói về cái gì? Hôm nay cô cháu mình hãy cùng nhau trang trí lớp bằng những bông hoa, và những chiếc lá thật đẹp nhé 2. Nội dung chính: H Đ1:Quan sát tranh mẫu đàm thoại Cô cho trẻ xem tranh mẫu của cô + Bức tranh vẽ gì ? + Các con có nhận xét gì về cách vẽ các bông hoa và những chiếc lá?(Màu sắc, hình dáng, cánh hoa, lá..) Củng cố: Cứ một bông hoa rồi đến một cái lá rồi đến một bông hoa...được cô sắp xếp lặp đi lặp lại người ta gọi đó là sắp xếp xen kẽ HĐ 2: Cô vẽ mẫu: (cô bật nhạc không lời) Cô vẽ lần 1: không giải thích Cô vẽ lần 2: vừa vẽ vừa phân tích : Cô vẽ một bông hoa rồi đến một cái lá rồi cô vẽ tiếp đến một bông hoa – một chiếc lá. Cứ như vậy cô vẽ cho đến hết băng giấy . Khi vẽ xong, cô sẽ chọn bút màu tô màu thật đẹp cho bức tranh. HĐ 3: Trẻ thực hiện Cô nhắc nhở trẻ cách ngồi, cầm bút Cô hướng dẫn trẻ hoàn thành bài, đi từng bàn giúp đỡ trẻ yếu, khuyến khích những trẻ khá sáng tạo thêm các chi tiết khi làm bài Cô quan sát trẻ vẽ và chú ý tư thế của trẻ HĐ 4: Nhận xét sản phẩm: Cho trẻ tự giới thiệu bài của mình Trẻ nhận xét bài của bạn : bạn vẽ ntn ? Vì sao con thích? 3. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học Nhận xét cuối ngày………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ..................................................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ 3(12012016) TÊN HĐ MĐ YC CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH HĐ KPKH Một số loại hoa (Hoa cúc,hoa sen, hoa hồng,hoa đào) 1. Kiến thức: Trẻ biết một số loại hoa theo tên gọi, hình dáng, màu sắc, đặc điểm... Biết được sự đa dạng phong phú của các loài hoa 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích; Phân loại được một số loài hoa theo đặc điểm về hình dáng, mùi hương, màu sắc 3. Thái độ: Có ý thức trong giờ học, tích cực hoạt động Có ý thức bảo vệ cây, hoa, không ngắthoa nơi công cộng 1. Môi trường lớp : Trang trí theo chủ điểm thực vật 2. Đồ dùng của cô : Tranh các loại hoa :hoa sen, hoa hồng, hoa cúc, hoa đào Hình ảnh 1 số các loại hoa khác Lô tô các loại hoa để trẻ chơi đồ chơi 3. Đội hình : Trẻ ngồi hình chữ U 1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ nghe bài hát” ” Trò chuyện về các loài hoa: có rất nhiều các loại hoa khác nhau, các con biết những loại hoa nào? 2. Bài mới: HĐ 1: Bé biết gì về các loại hoa? Cho trẻ kể tên về các loại hoa Trẻ xem video về các loại hoa? HĐ 2:Tìm hiểu về các loại hoa? Cho trẻ về 4 nhóm tìm hiểu về 4 loại hoa: hoa sen, hoa hồng, hoa cúc, hoa đào Các nhóm lần lượt lên trình bày về loại hoa của nhóm mình Cô khái quát lại ý kiến của các nhóm So sánh các loại hoa: + Hoa cúc – Hoa hồng Cô khái quát: Có loại hoa cánh tròn và loại hoa cánh dài, mỗi loại hoa có một đặc điểm riêng biệt về màu sắc – mùi hương; tuy nhiên chúng đều có lợi ích là tô điểm thêm cho cuộc sống; các loại hoa đều cần được chăm sóc: vun trồng, tưới nước để mau lớn Mở rộng: Cho trẻ kể tên và xem hình ảnh về một số loại hoa khác, một số loại hoa đặc trưng theo vùng miền, theo mùa: hoa đào thường nở vào dịp tết ở miền Bắc; hoa mai thường đuợc trồng nhiều ở miền Nam, ở vùng núi cao có hoa mận, hoa ban... HĐ 3: Luyện tập TC1: “ Thi xem đội nào nhanh” + Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều lô tô về các loại hoa. Nhiệm vụ của các con là chạy và gắn về đội mình, đội nào gắn được nhiều hoa thì đội đó sẽ chiến thắng LC: Mỗi lần lên các con chỉ được gắn 1 lô tô TC2: Cô và trẻ chơi trò chơi: “ Vẽ hoa bé thích”. Trẻ về nhóm vẽ các loại hoa 3. Kết thúc:Nhận xét giờ học TÊN HĐ MĐ YC CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH KPKH Vòng đời của bướm Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên(ĐGCS 93) 1.Kiến thức: Trẻ biết đặc điểm của con bướm gồm : Đầu, mình, cánh, 6 chân. Trẻ biết quá trình sinh ra và lớn lên của con bướm Trẻ biết con bướm thuộc nhóm côn trùng 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng diễn đạt mạch lạc Rèn kĩ năng diễn đạt thể hiện sự nhận biết về vòng đời của con bướm. Trẻ có kỹ năng làm việc theo nhóm. 3. Thái độ Biết yêu quý và có ý thức bảo vệ, các loài vật Có ý thức học tập. Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát con bướm vàng Hình ảnh về con bướm Hình ảnh về một số con côn trùng Xem video về sự sinh trưởng của bướm Các hình ảnh về vòng đời của bướm Đồ dùng của trẻ: 3 tờ lịch Giấy A4, bút màu. 1. ổn định tổ chức: Nghe bài hát Con bướm vàng> bài hát có nội dung gì ? Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về con bướm nhé. 2. Bài mới: HĐ 1: Tìm hiểu về con bướm Hãy kể những hiểu biết về con bướm? Xem hình ảnh đàn bướm Màu sắc của những con bướm? Chúng đang làm gì? Bé có nhận xét gì về hình dáng của chúng? => Xem hình ảnh các loài bướm khác nhau Bướm có cấu tạo như thế nào? => xem hình ảnh cấu tạo của con bướm => KQ: bướm là 1 loài côn trùng 6 chân, có cánh biết bay và sống ở khắp mọi nơi HĐ 2: Bướm sinh ra và lớn lên ntn? Hãy nói hiểu biết về sự lớn lên của bướm? Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên(ĐGCS 93) Cô cho trẻ về 3 nhóm và gắn hình ảnh về vòng đời của bướm> Cho trẻ lên giới thiệu bài của nhóm mình Xem video vòng đời của bướm. => KQ: Bướm mẹ đẻ trứng trên lá cây, trứng nở thành sâu non, sâu già nhả tơ cuộn thành tổ kén, tổ kén khô nứt vỏ thì bướm con chui ra. Mở rộng:Bướm là 1 loài côn trùng, vậy ngoài bướm còn con vật nào cũng thuộc nhóm côn trùng? => Mở rộng :Xem hình ảnh về 1 số loài côn trùng HĐ 3: ôn luyện TC 1: Thi xem đội nào nhanh +CC: Chia trẻ thành 2 đội,lần lượt gắn tranh thứ tự về vòng đời của bướm.Hết1 bản nhạc đội nào gắn đúng thì dành chiến thắng. +LC: Hình ảnh sai không được tính điểm Cô tổ chức cho trẻ 23 lần> nhận xét sau mỗi lần chơi TC 2: Ai khéo nhất :Cô cho trẻ vẽ về con bướm. 3. Kết thúc : Cô nhận xét tiết học, khen ngợi động viên trẻ Nhận xét cuối ngày………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ..................................................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ 3 (12 012015) TÊN HĐ MĐ YC CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH HĐ LQVH Thơ: Hoa cúc vàng Tác giả: Nguyễn văn Chương. ( loại tiết trẻ chưa biết) 1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả Trẻ hiểu nội dung bài : Bài thơ “Hoa cúc vàng” nói về sức sống mãnh liệt của cây hoa cúc, chịu được cái rét của mùa đông, để chờ mùa xuân đến ,hoa cúc lại nở bung thành hoa làm đẹp cho các gia đình đấy 2. Kỹ năng: Trẻ đọc thuộc lòng bài thơ Trẻ có kỹ năng khi trả lời câu hỏi của cô rõ ràng,mạch lạc 3. Thái độ: Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, bảo vệ chăm sóc các loại hoa 1. Đồ dùng của cô: GA điện tử: Thơ: Hoa cúc vàng video hoa cúc §å dïng cña trÎ: Ghế cho trẻ đủ ngồi. 1.Ổn định tổ chức: Xem video vườn hoa cúc vàng. Trò chuyện:+ Đây là hoa gì? Hoa cúc có màu gì? Hôm nay cô cũng có một bài thơ nói về hoa cúc đấy 2. Nội dung chính HĐ 1: Giới thiệu tên bài thơ: Hoa cúc vàng của tác giảNguyễn Văn Chương Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả Cô đọc thơ cho trẻ nghe. Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ. + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? + Bài thơ do ai sáng tác? Cô đọc lần 2: kết hợp xem hình ảnh minh họa. Cô giảng giải nội dung: Bài thơ “Hoa cúc vàng” nói về sức sống mãnh liệt của cây hoa cúc, chịu được cái rét của mùa đông, để chờ mùa xuân đến ,hoa cúc lại nở bung thành hoa làm đẹp cho các gia đình đấy HĐ 2: Đàm thoại,trích dẫn Bài thơ nói về hoa gì? Trong bài thơ, mùa đông tác giả ví ntn?(nắng đi đâu miết) .tức là mùa đông thì không có nắng. Trời đắp chăn bông tức là mùa đông thì có rất nhiều mây lạnh Mùa đông ,cây phải chịu cái gì?(cái rét) Mùa xuân đến thì hoa cúc nở thế nào nhỉ?Vì sao? Hoa cúc nở mang đến cho con người điều gì? Các con thấy hoa cúc có đẹp không?Để hoa đẹp các con phải làm gì? => Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, bảo vệ chăm sóc các loại hoa và có ý thức tôn trọng những người lao động. Cô đọc lần 3 HĐ 3: Dạy trẻ đọc thơ: Cô cùng trẻ đọc thơ:2,3 lần Cô sửa sai cho trẻ (nếu cần) Cô mời trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân Cô động viên ,khuyến khích một số trẻ nhút nhát đọc thơ Cho cả lớp đọc lại 1 lần 3. Kết thúc: Nhận xét giờ học Nhận xét cuối ngày ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ 4 ( 13 012016) TÊN HĐ MĐ YC CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH HĐ LQCC Làm quen với chữ cái:l, m,n. 1. Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái l, m,n. Tìm và phát hiện chữ l, m,n trong từ và trong từ. Trẻ biết được đặc điểm của chữ l, m,n. 2, Kỹ năng: Trẻ phát âm đúng và tìm đúng chữ l, m, n trong từ Trẻ có kỹ năng quan sát,nhận xét cấu tạo chữ l, m, n. Trẻ so sánh sự giống và khác nhau của chữ l, m, n. Trẻ nhận được chữ l, m, n thông qua một số trò chơi 3. Thái độ: Trẻ có ý thức nề nếp trong giờ học. Đồ dùng của cô : Giáo án điện tử. 3 ngôi nhà có chứa l, m, n. Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ 1 rổ có chứa chữ cái l, m, n Các từ có chứa chữ l, m, n để trẻ gạch chân,bút sáp Chữ l, m, n rỗng 1. Ổn định tổ chức : Cô và trẻ hát và vận động bài “Màu hoa” Trò chuyện về một số loại hoa. + Các con biết những loại hoa nào? (trẻ kể) Chúng có màu gì?Hôm nay cô có một số hình ảnh về các loại hoa các con hãy chú ý nhìn xem nhé. 2. Nội dung chính: HĐ 1: Làm quen với chữ: l, m, n. Lµm quen víi ch÷ l. Cô cho trẻ xem hình ảnh hoa loa kèn. Cô cho trẻ đọc từ : hoa loa kèn Cô cho trẻ làm quen với chữ l trong từ : hoa loa kèn. + Tìm chữ cái đã học trong từ : hoa loa kèn +Giới thiệu chữ cái mới : chữ l + Cô đọc mẫu > cho trẻ đọc. Mời tổ,nhóm,cá nhân đọc + Cô cho trẻ miêu tả nét chữ: chữ l có một nét thẳng dài + Cô giới thiệu kiểu chữ l : in thường,in hoa, viết thường + Cho trẻ đọc lại chữ cái : l Lµm quen víi ch÷ m. C« cho h×nh ¶nh con mÌo vµ d¬ưới tranh cã tõ “con mÌo”>c¶ líp ®äc Trong từ “Con mèo” có chữ cái nào đã học ? C« giíi thiÖu ch÷ m Ai cã thÓ ph¸t ©m được ch÷ m cho cô vµ c¶ líp nghe? Çc con cïng nghe c« ph¸t ©m l¹i nhÐ,c« ®äc mÉu 3 lÇn vườn Ch÷ m cã ®Æc diÓm g×? C« chÝnh x¸c l¹i ch÷ m gåm 1 nÐt th¼ng vµ 2 nÐt mãc C¶ líp ®äc Tương tự cho cho trẻ làm quen với :d đ + Chữ d: b lật ngược lại thành chữ d + Chữ đ :chữ d thêm một nét ngang thành chữ đ HĐ 2: So sánh chữ b d đ Chữ có gì giống và khác nhau + Giống nhau: Đều có nét thẳng + Khác nhau: Chữ b: Có một nét thẳng và một nét cong tròn bên phải Chữ d: Có một nét cong tròn bên trái và một nét thẳng. Chữ đ: Có một nét cong tròn bên trái, một nét thẳngvà nét ngang ở trên. Củng cố: TC: thi xem ai nhanh. Cô phát cho mỗi bạn một rổ đồ chơi có chứa chữ cái bdđ. Khi cô gọi tên chữ cái nào thì các con lấy và giơ lên theo yêu cầu của cô HĐ 3: Luyện tập: TC 1: Tìm nhà + CC: Trẻ cầm trên tay 1 chữ cái mà mình thích.Các con sẽ đi vào vòng tròn khi nào cô lắc xắc xô thì các con sẽ tìm đúng nhà sao cho chữ ở trên tay trùng với các chữ ở số nhà. LC: Bạn nào về nhà sai thì bạn đó sẽ thua cuộc TC 2: Ai tài ,ai khéo Cô cho trẻ tô màu và trang trí chữ cái : ddđ 3. Kết thúc: Nhận xét giờ học Nhận xét cuối ngày...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………........... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Cách thiến hành LQCC l,m.n KiÕn thøc: TrÎ nhËn biÕt çc ch÷ çi m,n,l TrÎ nhËn ra çc ch÷ çi m,n,l trong tõ trän vÑn chØ h×nh ¶nh nh©n vËt trong truyÖn “Nhæ cñ c¶i” ¬ «ng l·o, em bÐ, cón con, mÌo con Trẻ biết tên trò chơi , hiểu cách chơi 2.KÜ n¨ng: Trẻ phát âm đúng chữ cái l,m,n Trẻ nhận biết về cấu tạo của nhóm chữ l,m,n Trẻ chơi trò chơi đúng luật . Ch¬i trß ch¬i ®óng luËt. Có khả năng so sánh , nhận xét cấu tạo của nhóm chữ l,m,n 3.Th¸i ®é: TrÎ ngoan cã nÒ nÕp häc vµ ch¬i TrÎ høng thó tham gia çc ho¹t ®éng do c« tæ chøc 1. §å dïng cña c«. +M¸y tÝnh, +M¸y chiÕu. +§µi,®Üa cã bµi nhæ cñ c¶i. + sa bµn vườn rau:rau th× lµ, rau c¶i ngät,rau muèng. 2. §å dïng cña trÎ. Mçi trÎ 1 b¶ng gai mÒm Mçi trÎ cã çc thÎ ch÷ m,n,l vµ çc chấm tròn ch÷ cña ch÷ m,n,l 1.æn ®Þnh tæ chøc C« vµ trÎ cïng h¸t vµ lµm ®éng t¸c nhæ cñ c¶i trong c©u chuyÖn “Nhæ cñ c¶i” §©y lµ c©u h¸t trong c©u chuyÖn nµo? §óng råi ®Êy,b©y giê mçi b¹n sÏ lÊy mét ræ råi vÒ chç ngåi. 2.Nội dung : Lµm quen víi ch÷ çi l,n,m Lµm quen ch÷ çi l Trong c©u chuyÖn nhæ cñ c¶i ai ®· ®em cñ c¶i vÒ vườn ®Ó trång? C« mêi çc con h·y chó ý lªn mµn h×nh vµ nh×n xem ai ®· mang cñ c¶i vÒ vườn ®Ó trång vµ ch¨m sãc. Dưới tranh “«ng l·o” cã tõ “«ng l·o” (C« giíi thiÖu tranh vµ tõ d¬íi tranh: cã h×nh ¶nh minh ho¹ kÌm theo” Mêi c¶ líp ®äc Çc con h·y t×m ch÷ çi ®· häc trong tõ “¤ng l·o”(ch÷ çi ®· häc chuyÓn mµu) Çc con sÏ lµm quen víi 1 ch÷ çi míi n÷a c« cho ch÷ l xuÊt hiÖn trªn mµn h×nh,ai biÕt ch÷ nay lµ ch÷ g×? B¹n nµo giái cã thÓ ph¸t ©m cho c« vµ çc b¹n cïng nghe Çc con nghe c« ph¸t ©m l¹i ch÷ l nhÐ C« ®äc mÉu 3 lÇn – líp – tæ nhãm ç nh©n ®äc. Ai thÊy ch÷ l gièng çi g×? B¹n nµo cã nhËn xÐt g× vÒ ch÷ l? sau khi trÎ tr¶ lêi c« kh¸i qu¸t:Ch÷ l gåm 1 nÐt th¼ng ®øng. C« cho c¶ líp ®äc l¹i lÇn n÷a Lµm quen ch÷ çi n Trong c©u chuyÖn nhæ cñ c¶i ai ®· gióp «ng nhæ cñ c¶i? C« cho h×nh ¶nh cón con. D¬íi tranh cón con cã tõ cón con Mêi c¶ líp ®äc B¹n nµo cã thÓ lªn t×m chữ çi ®· häc C« sÏ giíi thiÖu ch÷ çi míi kh«ng ®æi mµu XuÊt hiÖn ch÷ çi n to Çc con nghe c« ®äc mÉu, c« ®äc 3 lÇn –líptæmhãmç nh©n ®äc. B¹n nµo cho c« biÕt ch÷ n cã ®Æc ®iÓm g×? (NÕu trÎ tr¶ lêi chư¬a chÝnh x¸c c« kh¸i qu¸t l¹i b»ng çc nÐt rêi trªn mµn h×nh:Ch÷ n gåm 1 nÐt th¼ng ®øng vµ 1 nÐt mãc xuôi .) so s¸nh ch÷ l,n Çc con quan s¸t kü vµ nãi cho c« biÕt ch÷ ln cã ®iÓm g× kh¸c nhau?giống nhau C« kh¸i qu¸t: 2 ch÷ l,n cã ®iÓm kh¸c nhau lµ: ch÷ l cã 1 nÐt th¼ng ®øng cßn ch÷ n cã thªm 1 nÐt mãc xuôi ; nÐt thẳng ®øng cña ch÷ l dµi h¬n nÐt th¼ng ®øng cña ch÷ n +Gièng nhau:cïng cã 1 nÐt th¼ng. Lµm quen ch÷ m: Çc con chó ý xem cßn con vËt nµo gióp «ng l·o nhæ cñ c¶i?(c« gi¶ lµm tiÕng mÌo kªu)hoÆc ®äc c©u ®è vÒ con mÌo: §«i m¾t long lanh,mµu xanh trong suèt,ch©n cã mãng vuèt,vå chuét rÊt tµi? C« cho h×nh ¶nh con mÌo vµ d¬ưới tranh cã tõ “con mÌo”>c¶ líp ®äc Trong từ “Con mèo” có chữ cái nào đã học ? C« giíi thiÖu ch÷ m Ai cã thÓ ph¸t ©m được ch÷ m cho cô vµ c¶ líp nghe? Çc con cïng nghe c« ph¸t ©m l¹i nhÐ,c« ®äc mÉu 3 lÇn vườn Ch÷ m cã ®Æc diÓm g×? C« chÝnh x¸c l¹i ch÷ m gåm 1 nÐt th¼ng vµ 2 nÐt mãc C¶ líp ®äc So s¸nh ch÷ nm ch÷ nm cã ®Æc ®iÓm g× gièng nhau? kh¸c nhau? C« kh¸i qu¸t: ch÷ nm cïng cã 1 nÐt th¼ng vµ nÐt mãc xuôi ch÷ n cã 1 nÐt mãc cßn ch÷ m cã 2 nÐt mãc xuôi . Çc con võa được lµm quen víi ch÷ çi l,n,m in thường, ngoµi ch÷ in thường çc con cßn biÕt ch÷ g× kh¸c ? c« giíi thiÖu ch÷ l,n,m viÕt hoa,viÕt thường 3 . Trò chơi :Trong nhµ «ng l·o cã rÊt nhiÒu vườn rau + Trß ch¬i 1:t×m vườn rau.C« giíi thiÖu vườn rau Mçi b¹n c©m 1 ch÷ çc con ®· ghÐp mµ m×nh thÝch kh«ng ai gièng ai.Võa ®i võa h¸t bµi trong vườn cã nhiÒu.. khi nµo c« nãi t×m vườn th× çc b¹n cã ch÷ çi nµo th× vÒ lo¹i rau cã chøa ch÷ ®ã lÇn 2 cho trÎ ®æi thÎ ch÷ cho nhau +Trß ch¬i 2: Nhanh và đúng Cô phổ biến luật chơi : Gạch chân những chữ “l,m,n” trong bài vè “ Họ nhà đậu” . + Thông minh : Trẻ tạo chữ cái l,m,n bằng các chấm tròn Kết thúc : Cô nhận xét giờ học Nhận xét cuối ngày...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………........... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ 4 (06 012015) Tªn h® M§ YC ChuÈn bÞ Çch tiÕn hµnh PTTC VĐCB: Chạy nhanh 10m VĐ ôn: Chuyền và bắt bóng bên phải, bên trái. TC: Câu ếch. 1.Kiến thức: Trẻ biết tên vận động cơ bản và vận động ôn. Trẻ biết chạy nhanh khi chạy thẳng hướng và cúi đầu. Trẻ biết chơi trò chơi. 2.Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng chạy nhanh thẳng hướng, không cúi đầu. Phối hợp các chức năng vận động nhịp nhàng. Rèn cho trẻ sự tự tin, chính xác và nhanh nhẹn Trẻ có kỹ năng chơi TC 3.Thái độ: Trẻ có ý thức trong giờ học. Đồ dùng của cô: Đàn. Sân rộng thoáng mát đảm bảo an toàn cho trẻ vạch xuất phát Bóng. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng. Cần câu. 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề >Dẫn trẻ vào bài học. 2. Nội dung chính: HĐ1:Khởi động : Cô cho trẻ hát bài “ Tàu lửa” , đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi.( mũi chân , gót chân, nhấc cao chân , đi mép bàn chân..chạy nhanh..)> Về đội hình 4 hàng ngang. Trọng động : BTPTC:Tập các ĐT kết hợp với bài hát: Chú voi con ở bản đôn. + Tay, vai:Tay đưa ra trước, sang ngang (3x8 nhịp) + Chân: Ngồi khụy gối (3x8 nhịp) + Bụng : Hai tay chống hông nghiêng người sang phải, sang trái.(2x8 nhịp) + Động tác bật :Bật chụm tách chân (2x8 nhịp) Cho trẻ về 2 hàng ngang quay mặt vào nhau HĐ 2: VĐCB: Chạy nhanh 10m Với vạch xuất phát này các con vận động gì? Cho 12 trẻ lên thử sức > lớp quan sát nhận xét. Cô giới thiệu tên bài tập. + Cô làm mẫu lần1: không giải thích. Lần 2 cô làm mẫu và giải thích : Cô chống hai tay trước vạch xuất phát chân trước chân sau, khi có hiệu lệnh chạy thì cô chạy thẳng hướng tay nọ, chân kia không cúi đầu, chạy tới đích thì dừng lại đi về cuối hàng đứng. Các con muốn thực hiện VĐ này không? Mời 12 trẻ khá làm mẫu > lớp quan sát> nhận xét. Lần lượt cho cả lớp làm> thi đua theo nhiều hình thức .( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ) Kết thúc mời 1 trẻ lên làm. Vận động ôn: Chuyền và bắt bóng bên phải, bên trái. Cho trẻ nói lại cách thực hiện vận động> Cô nhắc lại;Tổ chức cho trẻ về 2 hàng dọc đứng cùng ôn luyện HĐ 3:TCVĐ: Câu ếch. CC: Cô mời 1 trẻ làm người đi câu còn tất cả trẻ còn lại thì làm ếch đi kiếm mồi, khi người đi câu quăng lưỡi câu vào ai thì người đó lại lên bờ làm người đi câu Tổ chức cho trẻ chơi 3 4 lần. Hồi tĩnh:Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng theo vòng tròn. 3.Kết thúc: Cô hỏi trẻ hôm nay các con được học vận động gì. Nhận xét giờ học. Nhận xét cuối ngày……………………………………………………………………………………………………... ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ 5 (0712016) Tªn h® M§ YC ChuÈn bÞ Çch tiÕn hµnh LQVT Số 8: Tiết 2 Dạy trẻ tạo nhóm thêm, bớt trong phạm vi 8 1.Kiến thức Trẻ biết số lượng 8 Trẻ biết đư¬ợc mối quan hệ hơn kém về số lư¬ợng trong phạm vi 8, thêm bớt để tạo nhóm có số lượng là 8, biết thứ tự các số tự nhiên trong phạm vi 8. 2.Kỹ năng Trẻ quan sát, so sánh, thêm bớt trong phạm vi 8 Trẻ diễn đạt đúng từ chỉ mối quan hệ hơn kém. Luyện kỹ năng đếm cho trẻ 3.Thái độ Trẻ có ý thức học tập Trẻ hăng hái giơ tay phát biểu Đồ dùng của cô: GAĐT Tranh vẽ về động vật. Các đồ chơi xung quanh lớp có số lượng là 8 Thẻ số 18 Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 8 con thỏ , 8 củ cà rốt. Thẻ số 18 1.Ổn định tæ chøc, gây hứng thú; Cô cho trẻ chơi trò chơi : Bác gấu đen làm bánh > Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề nhánh > Dẫn dắt vào bài. 2. Bài mới : HĐ1: Ôn luyện đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối t¬ượng Xem các bức tranh vẽ về động vật  Đếm số l¬ượng con vật Tìm nhóm đồ chơi trong lớp có số l¬ượng 8 > đặt thẻ số tư¬ơng ứng HĐ2: So sánh thêm bớt tạo nhóm có số l¬ượng 8 Cho trẻ xếp 8 con thỏ thành hàng ngang Trẻ lấy 7 củ cà rốt xếp tư¬ơng ứng với số thỏ Cô và trẻ cùng đếm và đặt thẻ số tương ứng Nhận xét số cà rốt và số thỏ ntn với nhau? Số nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? Số 7 và số 8, số nào lớn hơn và số nào bé hơn? 7 củ cà rốt có số lượng ít hơn 8 con thỏ nên số 7 đứng trước số 8(Cho trẻ nhắc lại) Muốn cho số cà rốt và số thỏ bằng nhau ta phải như thế nào? Có 2 cách: Để tạo sự bằng nhau + Cách 1: Có thể bớt một con thỏ + Cách 2: Có thể thêm một củ cà rốt Cho trẻ so sánh số lượng thỏ và cà rốt giữa 2 nhóm và tạo sự bằng nhau, đặt thẻ số tương ứng với các nhóm Cô cho trẻ cất bớt dần các nhóm vừa cất vừa đếm và đặt thẻ số tương ứng sau mỗi lần thêm bớt. HĐ 3: Luyện tập : TC1:Ai giỏi nhất +CC: chia trẻ thành 2 nhóm đi mua con giống theo yêu cầu của cô > sau đó về thêm vào hoặc bớt ra cho đủ SL 8 +LC: Ai mua sai thì không đư¬ợc tính điểm TC2: Làm bài tập Cô cho trẻ làm bài tập giấy về nhóm con vật => cho trẻ vẽ thêm hoắc gạch bớt đi cho đủ số l¬ượng) 3. KÕt thóc : Cô hỏi trẻ hôm nay được học số mấy ? Khen trẻ và cho trẻ hát “Chú voi con ở bản đôn” và thu dọn đồ dùng.Nhận xét giờ học. Nhận xét cuốingày……………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ 6 (08012016) Tªn h® M§ YC ChuÈn bÞ Çch tiÕn hµnh GDÂN THBD: NDTT: +Hát vđ: Chú ếch con +VTTTT chậm: Gà trống mèo con và cún con +Hát:Chú voi con ở bản đôn. (Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát và bản nhạc. ĐGCS 101) NDKH: NH: Gà gáy le te TC:Tình bạn diệu kì +Khiêu vũ cùng bóng. 1.Kiến thức Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội Trẻ biết biểu diễn các bài hát ở cuối chủ đề. Trẻ biết chơi trò chơi. 2Kỹ năng: Trẻ thể hiện các bài hát tự nhiên,vui tươi,với các hình thức khác nhau; tốp ca,vận động minh họa….. Trẻ thể hiện cảm xúc,vận động phù hợp với nhịp điệu các bài hát. Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chăm chú nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô. 3.Thái độ: Trẻ mạnh dạn tự tin,sôi nổi tham gia biểu diễn §å dïng cña c«: Cô thuộc bài hát Giáo án chương trình văn nghệ “Vũ điệu rừng xanh” Loa,đài ,đĩa ,nhạc các bài hát. Đồ dùng của trẻ: Trang phục biểu diễn văn nghệ Phụ kiện biểu diễn:hoa đeo tay,nơ buộc tóc,mũ các loại Dụng cụ âm nhạc: phách tre, trống lắc… 1.Ổn định gây hứng thú: Cô giới thiệu chương trình và các đội chơi cách chơi. Ngoài những phần quà giành cho đội chiến thắng còn có phần quà rất đặc biệt dành cho tiết mục ấn tượng do khán giả bình chọn thông qua tin nhắn “Vũ điệu rừng xanh”.gmail.com.vn” Bây giờ là phần đầu của chương trình với tên gọi “chia xẻ cảm xúc” Đến với chương trình này các bạn có cảm xúc gì? Cô gọi 23 trẻ lên nói cảm xúc của mình khi được tham dự chương trình 2.Nội dung Hát, vận động minh họa : “Chú ếch con” Và không để các bạn chờ lâu nữa chúng ta sẽ đến với phần quan trọng nhất của hội thi đó là màn biểu diễn của các đội chơi xin mời. Cho 1 trẻ lên giới thiệu. Sau đây xin mời các bạn cùng thưởng thức nhạc phẩm được bình chọn là “Bài hát yêu thích nhất tháng”đó là bài gì? Sau đây đội “Chim sơn ca” sẽ hát, vận động minh họa “Chú ếch con”. (Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát và bản nhạc. ĐGCS 101) Lần 1: Hát tốp ca Lần 2:Hát nối tiếp,hát đệm kết hợp đàn. Biểu diễn vỗ tay theo tiết tấu chậm bài“Gà trống mèo con và cún con” Và tiếp theo mời quý vị cùng đón xem tiết mục đến từ đội 2 xin mời phần thi của nhóm “ Họa mi”.Một bạn lên giới thiệu Tên bài hát: Gà trống mèo con và cún con Lần1:Bạn nam, bạn nữ cùng hát. Lần 2 :Chuyển đội hình, vỗ tay theo tiết tấu chậm. Trò chơi “ Tình bạn diệu kì” Cô giới thiệu tên trò chơi . Cách chơi: Cả lớp đứng thành vòng tròn, một bạn đứng ở giữa được che mắt lại, một bạn ở ngoài vòng sẽ hát, khi bạn hát xong bạn ở giữa phải đoán được tên bạn hát và chỉ đúng hướng bạn vừa hát. Luật chơi: Bạn ở giữa đoán sai tên bạn sẽ phải nhảy một điệu nhạc bất kì. Cho trẻ chơi 23 lần Biểu diễn bài hát : “Chú voi con ở bản đôn” Và sau đây nhóm nhạc: “ABC” sẽ gửi đến quý vị bài hát trên nền nhạc bài : “Chú voi con ở bản đôn” TC: Khiêu vũ cùng bóng Cách chơi: Trẻ kết thành đôi, từng đôi bạn một sẽ để bóng trước ngực, khi nghe nhạc các đôi sẽ vận động và di chuyển theo ý thích. Luật chơi: trong khi di chuyển không được dùng tay giữ bóng, nếu để bóng rơi sẽ bị loại khỏi cuộc chơi. Cho trẻ chơi 12 lần Nghe hát: “Gà gáy le te” “Chú gà trống đã đánh thức mọi người dậy vào mỗi buổi sáng để chuẩn bị công việc của một ngày mới. Đó là nội dung bài hát: “Gà gáy le te”. mà cô gửi tặng lớp mình. Cả lớp hãy chào đón cô bằng một tràng pháo tay. 3.Kết thúc:Cô khép chương trình và chuyển hoạt động Nhận xét cuối ngày…………………………………………………………………………………………............. ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Chó bß t×m b¹n MÆt trêi róc bôi tre Buæi chiÒu vÒ nghe m¸t Bß ra s«ng uèng níc ThÊy bãng m×nh, ngì ai Bß chµo “K×a anh b¹n L¹i gÆp anh ë ®©y”. Níc ®ang n»m nh×n m©y Nghe bß, cêi toÐt miÖng Bãng bß chît tan biÕn Bß tëng b¹n ®i ®©u Cø ngo¸i tríc nh×n sau “¢m ß” t×m gäi m·i. Ph¹m Hæ

Trang 1

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I: MỘT SỐ LOẠI HOA

Thời gian: Từ ngày 11/01/2016 - 15/01/2016 Người thực hiện: Nguyễn Thị Hà

- Cho trẻ nghe đài và mỳa hỏt theo đài những bài hỏt trong chủ đề

*Luyện tập kỹ năng: Cỏch mặc ỏo cài khuy và cỏch chuyển hạt từ 1 bỏt sang nhiều bỏt.

*Trũ chuyện với trẻ về một số loại hoa.

- Con hóy núi về một số loại hoa mà con biết?

- Nú cú màu gỡ?

- Cỏnh hoa như thế nào?

*Thể dục sỏng: Tập theo lời bài hỏt “ Em yờu cõy xanh”kết hợp với dụng cụ

Thứ 2+ 4+ 6 : Tập thể dục với vũng thể dục

Thứ 3+ 5 : Tập thể dục với gậy thể dục

- Hụ hấp: Đưa tay lờn cao hớt thở sõu, đưa tay xuống thở ra (2L x 8N)-Tay : tay đưa ra trước lờn cao ( 2L x 8N) ứng với cõu hỏt ( Em rất thớch nhảy nhút trờn cành)

- Chõn: Chõn khụy gối,2 tay đưa ra trước (2L x 8N) ứng với cõu (Sõn chơi sẽ… muụn hoa cựng xinh)

- Bụng: Tay đưa lờn cao cỳi gập người (2Lx 4N ) ứng với cõu (Cụ giỏo dạy……….chớn trờn cành)

- Bật: Bật chụm tỏch chõn( 2l x 4N ) ứng với cõu (Vui mừng vui …………mói mói của em)

-Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vũng

Hoạt động

học

HĐTH

Vẽ trang trớ hoa, lỏtrờn băng giấy

( Tiết mẫu)

HĐKP

Một số loại hoa(Hoa cỳc,hoa sen, hoa hồng,hoa đào)

HĐÂN

Trang 2

Tỏc giả: Nguyễn văn Chương

( loại tiết trẻ chưa

biết)

(ĐGCS12)

- VĐ ụn: Chuyền

và bắt búng bờn phải, bờn trỏi

- TCVĐ: Trồng nụtrồng hoa

- Chơi tự do

LĐ:Nhặt lỏ,tưới cõy

- Chơi tự do

-MĐ:Quan sỏt vườnhoa

- TCVĐ: Gieo hạt

- Chơi tự do

- MĐ:Vẽ hoa,lỏ trờn sõn

- TCVĐ: Bỏ lỏ

- Chơi tự do

- HĐLĐ:Chăm súc bồnhoa

Thớch chăm súc cõy cối,con vật quen thuộc

(ĐGCS 39).

- Chơi tự chọn

Hoạt động

góc

* Gúc xõy dựng:(Gúc trọng tõm ) :Xõy dựng cụng viờn cõy xanh,vườn hoa.

+ Chuẩn bị: Nguyờn vật liệu cho trẻ xõy dựng: Gạch, cõy xanh, cõy hoa,+ Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng cỏc viờn gạch, mảnh ghộp, cỏc khối để xõy dựng thành cụng viờn cõy xanh, vườn hoa

- Trẻ biết sử dụng cỏc cõy xanh ,cõy hoa tạo thành khuụn viờn vườn hoa, cụng viờn cõy xanh

- Trẻ núi ý tưởng của mỡnh khi xõy dựng xong cụng viờn cõy xanh, vườn hoa

* Gúc nghệ thuật:

- Âm nhạc: Hỏt, vận động mỳa cỏc bài hỏt trong chủ đề.

- Tạo hỡnh: Vẽ, xộ dỏn, nặn cỏc loại hoa.

*Gúc phõn vai

- Gúc bỏc sớ: Bỏc sĩ nhớ khỏm bệnh cho bệnh nhõn.

- Gúc bỏn hàng: Bỏn cỏc loại hoa

- Gúc nấu ăn: Nấu cỏc mún ăn trong gia đỡnh

*Gúc kỹ năng sống : Cỏch mặc ỏo cài khuy và cỏch chuyển hạt từ 1 bỏt sang nhiều bỏt.

* Gúc học tập :

- Toỏn :

- Chữ cỏi : Tụ màu và trang trớ cỏc chữ : b, d, đ,l,m,n in rỗng

Trang 3

- Văn học : Xem tranh truyện, tranh thơ về các bài trong chủ đề

- Cho trẻ làm quenvới trò chơi: “Ai ném xa nhất”

- Chơi tự chọn

- Chơi tự chọn - Ôn các chữ cái: i,

t, c, b,d,đ

- Cho trẻ chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Chơi tự chọn

- Vẽ các con côn trùng mà bé thích

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ 2 (11/01/2015)

- Mở rộng cho

* Đồ dùng của cô :

- Tranh mẫu

của cô

- Nhạc bài hát :“Hoa

.1

Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài hát: “Hoa trường em” Trò chuyện:

Bài hát nói về cái gì? Hôm nay cô cháu mình hãy cùng nhau trang trí lớp bằng những bông hoa, và những chiếc lá thật đẹp nhé!

2 Nội dung chính:

* H Đ1:Quan sát tranh mẫu- đàm thoại

Trang 4

+ Vở của trẻ, bút sáp màu

- Cô cho trẻ xem tranh mẫu của cô + Bức tranh vẽ gì ?

+ Các con có nhận xét gì về cách vẽ các bông hoa và những chiếc lá?(Màu sắc, hình dáng, cánh hoa, lá )

- Củng cố: Cứ một bông hoa rồi đến một cái lá rồi đến một bông hoa được

cô sắp xếp lặp đi lặp lại người ta gọi đó là sắp xếp xen kẽ

*HĐ 2: Cô vẽ mẫu: (cô bật nhạc không lời)

- Cô vẽ lần 1: không giải thích

- Cô vẽ lần 2: vừa vẽ vừa phân tích : Cô vẽ một bông hoa rồi đến một cái lá rồi cô vẽ tiếp đến một bông hoa – một chiếc lá Cứ như vậy cô vẽ cho đến hết băng giấy

Khi vẽ xong, cô sẽ chọn bút màu tô màu thật đẹp cho bức tranh

Trang 5

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ 3(12/01/2016)

1 Môi trường lớp :Trang trí theo chủ điểm thực

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe bài hát” ”

- Trò chuyện về các loài hoa: có rất nhiều các loại hoa khác nhau, các con biết những loại hoa nào?

2 Bài mới:

Trang 6

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năngquan sát, ghinhớ có chủđích;

- Phân loạiđược một sốloài hoa theođặc điểm vềhình dáng, mùihương, màusắc

3 Thái độ:

- Có ý thứctrong giờ học,tích cực hoạtđộng

- Có ý thức bảo

vệ cây, hoa,không ngắthoanơi công cộng

vật

2 Đồ dùng của cô :

- Tranh cácloại

hoa :hoa sen, hoa hồng, hoa cúc, hoa đào

- Hình ảnh

1 số các loạihoa khác

- Lô tô các loại hoa để trẻ chơi đồ chơi

3 Đội hình :Trẻ ngồi hình chữ U

* HĐ 1: Bé biết gì về các loại hoa?

- Cho trẻ kể tên về các loại hoa

- Trẻ xem video về các loại hoa?

*HĐ 2:Tìm hiểu về các loại hoa?

- Cho trẻ về 4 nhóm tìm hiểu về 4 loại hoa: hoa sen, hoa hồng, hoa cúc,hoa đào

- Các nhóm lần lượt lên trình bày về loại hoa của nhóm mình

Cô khái quát lại ý kiến của các nhóm

- So sánh các loại hoa:

+ Hoa cúc – Hoa hồng

Cô khái quát: Có loại hoa cánh tròn và loại hoa cánh dài, mỗi loại hoa

có một đặc điểm riêng biệt về màu sắc – mùi hương; tuy nhiên chúng đều có lợi ích là tô điểm thêm cho cuộc sống; các loại hoa đều cần được chăm sóc: vun trồng, tưới nước để mau lớn

Mở rộng: Cho trẻ kể tên và xem hình ảnh về một số loại hoa khác, một

số loại hoa đặc trưng theo vùng miền, theo mùa: hoa đào thường nở vàodịp tết ở miền Bắc; hoa mai thường đuợc trồng nhiều ở miền Nam, ở vùng núi cao có hoa mận, hoa ban

*HĐ 3: Luyện tập

- TC1: “ Thi xem đội nào nhanh”

+ Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều lô tô về các loại hoa Nhiệm vụ của các con là chạy và gắn về đội mình, đội nào gắn được nhiều hoa thìđội đó sẽ chiến thắng

LC: Mỗi lần lên các con chỉ được gắn 1 lô tô

- TC2: Cô và trẻ chơi trò chơi: “ Vẽ hoa bé thích” Trẻ về nhóm vẽ các loại hoa

* Đồ dùng của cô:

- Nhạc bài

1 ổn định tổ chức:

- Nghe bài hát Con bướm vàng-> bài hát có nội dung gì ? Hômnay cô cháu mình cùng tìm hiểu về con bướm nhé

Trang 7

-Trẻ biết quá trìnhsinh ra và lớn lên của con bướm

- Trẻ biết con bướm thuộc nhóm côn trùng

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng

diễn đạt mạch lạc

- Rèn kĩ năng diễn đạt thể hiện

sự nhận biết về vòng đời của con bướm

-Trẻ có kỹ năng làm việc theo nhóm

3 Thái độ

-Biết yêu quý và

có ý thức bảo vệ, các loài vật

- Có ý thức học tập

hát con bướm vàng

- Hình ảnh về con bướmHình ảnh về một số con côn trùng

- Xem video về

sự sinh trưởng của bướm

- Các hình ảnh

về vòng đờicủa bướm

*Đồ dùng của trẻ:

- 3 tờ lịch

- Giấy A4, bút màu

2 Bài mới :

*HĐ 1: Tìm hiểu về con bướm

- Hãy kể những hiểu biết về con bướm?

- Xem hình ảnh đàn bướm

- Màu sắc của những con bướm?

- Chúng đang làm gì?

- Bé có nhận xét gì về hình dáng của chúng?

=> Xem hình ảnh các loài bướm khác nhau

- Bướm có cấu tạo như thế nào?

=> xem hình ảnh cấu tạo của con bướm

=> KQ: bướm là 1 loài côn trùng 6 chân, có cánh biết bay và sống ở khắp mọi nơi

* HĐ 2: Bướm sinh ra và lớn lên ntn?

- Hãy nói hiểu biết về sự lớn lên của bướm? * Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên(ĐGCS 93)

- Cô cho trẻ về 3 nhóm và gắn hình ảnh về vòng đời của

bướm-> Cho trẻ lên giới thiệu bài của nhóm mình

- Xem video vòng đời của bướm

=> KQ: Bướm mẹ đẻ trứng trên lá cây, trứng nở thành sâu non, sâu già nhả tơ cuộn thành tổ kén, tổ kén khô nứt vỏ thì bướm con chui ra.

*Mở rộng:Bướm là 1 loài côn trùng, vậy ngoài bướm còn con vật nào cũng thuộc nhóm côn trùng?

=> Mở rộng :Xem hình ảnh về 1 số loài côn trùng

* HĐ 3: ôn luyện

- TC 1: Thi xem đội nào nhanh

+CC: Chia trẻ thành 2 đội,lần lượt gắn tranh thứ tự về vòng đời của bướm.Hết1 bản nhạc đội nào gắn đúng thì dành chiến thắng

+LC: Hình ảnh sai không được tính điểm

- Cô tổ chức cho trẻ 2-3 lần-> nhận xét sau mỗi lần chơi

- TC 2: Ai khéo nhất :Cô cho trẻ vẽ về con bướm

3 Kết thúc :

Trang 8

- Cô nhận xét tiết học, khen ngợi động viên trẻ

Nhận xét cuối ngày……….

……….

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ 3 (12 /01/2015)

HĐ

LQVH

Thơ:

Hoa cúc

vàng

Tác giả:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội

dung bài : Bài thơ

“Hoa cúc vàng”

nói về sức sống

1 Đồ dùng của cô:

-GA điện tử:

Thơ: Hoa cúc vàng

- video hoa cúc

1.Ổn định tổ chức:- Xem video vườn hoa cúc vàng

Trò chuyện:+ Đây là hoa gì? Hoa cúc có màu gì?

Hôm nay cô cũng có một bài thơ nói về hoa cúc đấy!

2 Nội dung chính

*HĐ 1: Giới thiệu tên bài thơ: Hoa cúc vàng của tác

giảNguyễn Văn Chương

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

Trang 9

Nguyễn

văn

Chương

( loại tiết

trẻ chưa

biết)

mãnh liệt của cây hoa cúc, chịu được cái rét của mùa đông, để chờ mùa xuân đến ,hoa cúc lại nở bung thành hoa làm đẹp cho các gia đình đấy!

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc thuộc lòng bài thơ -Trẻ có kỹ năng khi trả lời câu hỏi của

cô rõ ràng,mạch lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, bảo

vệ chăm sóc các loại hoa

* §å dïng

cña trÎ:

- Ghế cho trẻ

đủ ngồi

Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô đọc lần 2: kết hợp xem hình ảnh minh họa

- Cô giảng giải nội dung: Bài thơ “Hoa cúc vàng” nói về sức

sống mãnh liệt của cây hoa cúc, chịu được cái rét của mùa đông,

để chờ mùa xuân đến ,hoa cúc lại nở bung thành hoa làm đẹp cho các gia đình đấy!

*HĐ 2: Đàm thoại,trích dẫn - Bài thơ nói về hoa gì?

- Trong bài thơ, mùa đông tác giả ví ntn?(nắng đi đâu miết) tức là mùa đông thì không có nắng Trời đắp chăn bông tức là mùa đông thì có rất nhiều mây lạnh

- Mùa đông ,cây phải chịu cái gì?(cái rét)

- Mùa xuân đến thì hoa cúc nở thế nào nhỉ?Vì sao?

- Hoa cúc nở mang đến cho con người điều gì?

- Các con thấy hoa cúc có đẹp không?Để hoa đẹp các con phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, bảo vệ chăm sóc các loại hoa

và có ý thức tôn trọng những người lao động

- Cô đọc lần 3

*HĐ 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cùng trẻ đọc thơ:2,3 lần

- Cô sửa sai cho trẻ (nếu cần)

- Cô mời trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên ,khuyến khích một số trẻ nhút nhát đọc thơ

- Cho cả lớp đọc lại 1 lần

3 Kết thúc: - Nhận xét giờ học

Nhận xét cuối ngày

………

Trang 10

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ 4 ( 13/ 01/2016)

* Đồ dùng của cô :

- Giáo án điện tử

- 3 ngôi nhà

có chứa l, m,

1 Ổn định tổ chức :

- Cô và trẻ hát và vận động bài “Màu hoa”

- Trò chuyện về một số loại hoa

+ Các con biết những loại hoa nào? (trẻ kể) Chúng có màu gì?Hôm nay cô có một số hình ảnh về các loại hoa các con hãy chú ý nhìn xem nhé

Trang 11

Mỗi trẻ 1 rổ

cú chứa chữ cỏi l, m, n

- Cỏc từ cú chứa chữ l,

m, n để trẻ gạch

chõn,bỳt sỏp

- Chữ l, m, nrỗng

2 Nội dung chớnh:

* HĐ 1: Làm quen với chữ: l, m, n.

*Làm quen với chữ l.

- Cụ cho trẻ xem hỡnh ảnh hoa loa kốn

- Cụ cho trẻ đọc từ : hoa loa kốn

- Cụ cho trẻ làm quen với chữ l trong từ : hoa loa kốn

+ Tỡm chữ cỏi đó học trong từ : hoa loa kốn+Giới thiệu chữ cỏi mới : chữ l

+ Cụ đọc mẫu -> cho trẻ đọc Mời tổ,nhúm,cỏ nhõn đọc+ Cụ cho trẻ miờu tả nột chữ: chữ l cú một nột thẳng dài + Cụ giới thiệu kiểu chữ l : in thường,in hoa, viết thường+ Cho trẻ đọc lại chữ cỏi : l

*Làm quen với chữ m.

Cô cho hình ảnh con mèo và dưới tranh có từ “con mèo”>cả lớp

đọc-Trong từ “Con mốo” cú chữ cỏi n o ào đó học ?-Cô giới thiệu chữ m

Ai có thể phát âm được chữ m cho cụ và cả lớp nghe?

-Các con cùng nghe cô phát âm lại nhé,cô đọc mẫu 3 lầnvườn

Chữ m có đặc diểm gì?

Cô chính xác lại chữ m gồm 1 nét thẳng và 2 nét móc-Cả lớp đọc

- Tương tự cho cho trẻ làm quen với :d- đ+ Chữ d: b lật ngược lại thành chữ d+ Chữ đ :chữ d thờm một nột ngang thành chữ đ

*HĐ 2: So sỏnh chữ b- d- đ

- Chữ cú gỡ giống và khỏc nhau+ Giống nhau: Đều cú nột thẳng+ Khỏc nhau:

- Chữ b: Cú một nột thẳng và một nột cong trũn bờn phải

- Chữ d: Cú một nột cong trũn bờn trỏi và một nột thẳng

- Chữ đ: Cú một nột cong trũn bờn trỏi, một nột thẳngvà nột ngang ở trờn

* Củng cố: TC: thi xem ai nhanh Cụ phỏt cho mỗi bạn một rổ đồ

Trang 12

chơi cú chứa chữ cỏi b-d-đ Khi cụ gọi tờn chữ cỏi nào thỡ cỏc con lấy và giơ lờn theo yờu cầu của cụ

*HĐ 3: Luyện tập: - TC 1: Tỡm nhà

+ CC: Trẻ cầm trờn tay 1 chữ cỏi mà mỡnh thớch.Cỏc con sẽ đi vào vũng trũn khi nào cụ lắc xắc xụ thỡ cỏc con sẽ tỡm đỳng nhà sao cho chữ ở trờn tay trựng với cỏc chữ ở số nhà

LC: Bạn nào về nhà sai thỡ bạn đú sẽ thua cuộc

- TC 2: Ai tài ,ai khộo

Cụ cho trẻ tụ màu và trang trớ chữ cỏi : d-d-đ

3 Kết thỳc: Nhận xột giờ học

Nhận xột cuối ngày

………

Hoạt động Mục đớch – yờu cầu Chuẩn bị Cỏch thiến hành LQCC

l,m.n

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết các chữ cái m,n,l

-Trẻ nhận ra các chữ

cái m,n,l trong từ trọn vẹn chỉ hình ảnh nhân vật trong truyện “Nhổ

củ cải” ông lão, em

bé, cún con, mèo con

- Trẻ biết tờn trũ chơi , hiểu cỏch chơi

2.Kĩ năng:

- Trẻ phỏt õm đỳng chữ cỏi l,m,n

- Trẻ nhận biết về cấu

1 Đồ dùng của cô +Máy tính,

+Máy chiếu

+Đài,đĩa có bài nhổ củ cải

+ sa bàn vườn rau:rau thì là, rau cải ngọt,rau muống

2 Đồ dùng của trẻ.

-Mỗi trẻ 1 bảng

gai mềm

- Mỗi trẻ có các

1.ổn định tổ chức

-Cô và trẻ cùng hát và làm động tác nhổ củ cải trong câu chuyện

“Nhổ củ cải”

-Đây là câu hát trong câu chuyện nào?

Đúng rồi đấy,bây giờ mỗi bạn sẽ lấy một rổ rồi về chỗ ngồi

2.Nội dung : Làm quen với chữ cái l,n,m

*Làm quen chữ cái l -Trong câu chuyện nhổ củ cải ai đã đem củ cải về vườn để trồng? Cô mời các con hãy chú ý lên màn hình và nhìn xem ai đã mang

củ cải về vườn để trồng và chăm sóc

-Dưới tranh “ông lão” có từ “ông lão”

(Cô giới thiệu tranh và từ dới tranh: có hình ảnh minh hoạ kèm theo”

-Mời cả lớp đọc

Trang 13

-Các con nghe cô phát âm lại chữ l nhé

- Cô đọc mẫu 3 lần – lớp – tổ- nhóm- cá nhân đọc

- Ai thấy chữ l giống cái gì?

-Bạn nào có nhận xét gì về chữ l?

-sau khi trẻ trả lời cô khái quát:Chữ l gồm 1 nét thẳng đứng

-Cô cho cả lớp đọc lại lần nữa

Các con nghe cô đọc mẫu, cô đọc 3 lần –lớp-tổ-mhóm-cá nhân

đọc

-Bạn nào cho cô biết chữ n có đặc điểm gì?

(Nếu trẻ trả lời chưa chính xác cô khái quát lại bằng các nét rời trênmàn hình:Chữ n gồm 1 nét thẳng đứng và 1 nét móc xuụi )

Trang 14

Ai có thể phát âm được chữ m cho cụ và cả lớp nghe?

-Các con cùng nghe cô phát âm lại nhé,cô đọc mẫu 3 lần vườn

Chữ m có đặc diểm gì?

Cô chính xác lại chữ m gồm 1 nét thẳng và 2 nét móc -Cả lớp đọc

* So sánh chữ n-m

chữ n-m có đặc điểm gì giống nhau? khác nhau?

Cô khái quát: chữ n-m cùng có 1 nét thẳng và nét móc xuụi chữ n có 1 nét móc còn chữ m có 2 nét móc xuụi

*Các con vừa được làm quen với chữ cái l,n,m in thường, ngoài chữ in thường các con còn biết chữ gì khác ? cô giới thiệu chữ l,n,m viết hoa,viết thường

3 Trũ chơi :Trong nhà ông lão có rất nhiều vườn rau

+ Trò chơi 1:tìm vườn rau.Cô giới thiệu vườn rau

Mỗi bạn câm 1 chữ các con đã ghép mà mình thích không ai giống ai.Vừa đi vừa hát bài trong vườn có nhiều khi nào cô nói tìm vườn thì các bạn có chữ cái nào thì về loại rau có chứa chữ đó

lần 2 cho trẻ đổi thẻ chữ cho nhau

+Trò chơi 2: Nhanh v ào đỳng

- Cụ phổ biến luật chơi : Gạch chõn những chữ “l,m,n” trong b i ào

vố “ Họ nh ào đậu”

+ Thụng minh :

Trẻ tạo chữ cỏi l,m,n bằng cỏc chấm trũn Kết thỳc : Cụ nhận xột giờ học

Nhận xột cuối ngày

………

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	76,62 KB