1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án mầm non Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ theo chỉ số

30 990 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 30
Dung lượng 204 KB

Nội dung

GIÁO ÁN MẦM NON KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Các chỉ số: 1,4, 10, 11, 14,20,34,35, 42,47,63,65 I. MỤC TIÊU NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG Mục tiêu Nội dung Hoạt động Lĩnh vực phát triển thể chất Chỉ số 1: Đi thăng bằng: Giữ được thân bằng cơ thể khi thực hiện vận động: + Bước đi liên tục trên ghế thể dục hoặc trên vạch kẻ thẳng trên sàn. + Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3 m. Hoạt động học: Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn Chạy 15m trong khoảng 10 giây Chạy chậm 6080m GDVS: “ Rửa tay Chơi ngoài trời: Trò chơi vận động: “Về đúng khu vực trong trường” “ Về trúng chỗ của tôi” “Tìm đúng số nhà” “ Lái ô tô” “ Gà vào vườn rau” “ Cây cao cây thấp” ‘ Gieo hạt” “ Về đúng bến”, “Máy bay”, “Ô tô và chim sẻ” Trò chơi dân gian: “ Cắp cua bỏ giỏ” Chỉ số 4: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m. Đi chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật chuẩn ( 4 – 5 ) vật chuẩn đặt dích dắc. Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong 10 giây. Hoạt động học: Chạy 15m trong khoảng 10 giây. Chạy chậm 6080m Chạy đổi hướng theo vạch chuẩn, Chạy trong đường dích dắc. Chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu Hoạt động vui chơi: Chơi vận động: Lăn bóng, bắt bóng, tạo dáng, dệt vải, về đúng nhà, trời tối trời sáng, đi như gấu bò như chuột, Chơi dân gian: Nu na nu nóng, mèo đuổi chuột, kéo co, bịt mắt bắt dê, Chỉ số 10: Nói được tên một số món ăn hàng ngày. Nói được tên một số món ăn hằng ngày và dạng chế biến đơn giản, rau có thể luộc, nấu canh, thịt có thể luộc, rán, kho, gạo nấu cơm, nấu cháo. Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm ( Trên tháp dinh dưỡng). Hoạt động học: Trò chuyện về tháp dinh dưỡng và 4 nhóm dinh dưỡng. Nghe giới thiệu các món ăn hàng ngày ở lớp. Quan sát, trò chuyện về các món ăn ở trường mầm non và ích lợi với sức khỏe, chào mời khi ăn. Hoạt động góc Chơi góc gia đình: + Đầu bếp giỏi Góc học tập: + Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh về trường mầm non. + Làm sách trường mầm non. Hoạt động ăn: Ăn sáng, trưa, xế, chiều. Chỉ số 11: Biết một số thực phẩm cùng nhóm. Thịt, cá, tôm, cua… có nhiều chất đạm. Rau, quả chín có nhiều vitamin. Trẻ biết ích lợi của các nhóm thực phẩm, các món ăn hằng ngày và ăn uống đủ lượng, đủ chất đối với sức khỏe. Hoạt động học: Các loại thực phẩm, món ăn với sức khỏe của trẻ ăn ở trường. Thích nghi với các món Biết một số thực phẩm cùng nhóm. Trò trẻ về các nhóm thực phẩm cần cho cơ thể. Quan sát, gọi tên 4 nhóm thực phẩm, kể tên một số món ăn quen thuộc trong gia đình. Hoạt động góc Chơi góc gia đình: + Nội trợ tài ba Góc bác sĩ: + Thầy thuốc giỏi. Phòng khám bệnh. Góc sấm vai: + Cửa hàng thực phẩm…. Góc nghệ thuật: + Cắt, dán các loại thực phẩm. Hoạt động mọi lúc mọi nơi. Chỉ số 14: Thực hiện một số việc đơn giản: Tự rửa tay, lau mặt, đánh răng, tháo tất, cởi quần áo… Tự rửa tay bằng xà phòng. Tự lau mặt, đánh răng. Tự thay quần, áo khi bị ướt, bẩn. Xếp gọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định. Đi vệ sinh đúng nơi quy định. Hoạt động giáo dục vệ sinh. Trong tất cả hoạt động của trường mầm non như: (ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, vui chơi…) Rèn kỹ năng sống cho trẻ. Tham gia thu dọn đồ dùng trước và sau khi ăn. Mặc quần áo phù hợp với thời tiết. Lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ năng và xã hội Chỉ số 20: Nói về một thông tin quan trọng về bản thân và gia đình Nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân. Tên bố, tên mẹ. Nói được điều bé thích, không thích, những việc gì bé có thể làm được. Hoạt động học: Tên tuổi, giới tính. Giới thiệu tên mình với cô giáo và các bạn. Sở thích và bản năng của bản thân. Trò chuyện về bạn bè thích chơi, tình cảm với cô giáo, bạn bè trong lớp học. Hoạt động góc Góc sấm vai: + Cửa hàng ăn uống, gia đình, lớp học, phòng y tế. Hoạt động mọi lúc mọi nơi. 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Chỉ số 34: Hiểu nghĩa từ khái quát: rau, quả, con vật, đồ gỗ. Hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng và các từ biểu cảm. Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức. Hoạt động học: Nghe kể chuyện có nội dung liên quan đến tác dụng, chức năng của các bộ phận cơ thể, các giác quan và cách giữ gìn vệ sinh các giác quan ( như câu chuyện “ Cậu bé mũi dài”, “ Mỗi người mỗi việc”) Mô tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật của một số loại cây và rau, hoa, quả. Mô tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật một số loại cây xanh. Trò chuyện, mô tả bằng lời nói các bộ phận và một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số con vật gần gũi. Thảo luận về đặc điểm và công dụng, tình chất của đồ dùng đồ chơi trong trường lớp Thảo luận về đặc điểm và công dụng, tình chất của đồ dùng đồ chơi trong gia đình. Chỉ số 35: Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại. Biết lắng nghe kể chuyện và đặt câu hỏi theo nội dung chuyện. Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi. Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi. Hoạt động học: LQVH CK “ Sự tích chú cuội” Góc thư viện: 4. Lĩnh vực phát triển nhận thức Chỉ số 43: Cầm sách đúng chiều, giở từng trang để xem, “đọc” (đọc vẹt). Cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. “Đọc” sách theo tranh minh họa. “ Đọc” truyện qua các tranh vẽ. Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách. Hoạt động góc: Góc thư viện, góc học tập. Cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. “Đọc” sách theo tranh minh họa. “ Đọc” truyện qua các tranh vẽ. Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách. Chỉ số 47: Phân loại nhóm đối tượng theo 1 – 2 dấu hiệu. Phân loại các đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu. Phân loại cây, hoa, quả, con vật theo 1 – 2 dấu hiệu. Thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét và trò chuyện. Hoạt động học: Quan sát, thảo luận về đặc điển, phân loại đồ chơi, đồ dùng theo 1 2 dấu hiệu đặc trưng, Tìm hiểu công dụng của một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp và cách sử dụng. Hoạt động vui chơi: Trò chơi động: “ Kết bạn”, “ Bạn có gì khác”… Chỉ số 63: Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng Trẻ nói được công dụng và chất liệu của các đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hằng ngày Trẻ nhận ra đặc điểm chung về công dụngchất liệu của 2 đồ dùng. Xếp những đồ dùng đó vào một nhóm và gọi tên nhóm theo công dụng hoặc chất liệu theo yêu cầu Hoạt động học: Trẻ nói được công dụng và chất liệu của các đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hằng ngày Trẻ nhận ra đặc điểm chung về công dụngchất liệu của 2 đồ dùng. Xếp những đồ dùng đó vào một nhóm và gọi tên nhóm theo công dụng hoặc chất liệu theo yêu cầu Hoạt động góc: Góc sấm vai. Góc nghệ thuật. Góc xây dựng. Góc thư viện. Góc học tập. Hoạt động trò chuyện: Ở mọi lúc mọi nơi. Hoạt động chiều: Ôn kiến thức cũ. 4. Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ Chỉ số 65: Nghe các loại nhạc khác nhau(nhạc thiếu nhi, dân ca). Chú ý nghe, tỏ ra thích thú ( hát, vỗ tay, nhúm nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhạc. Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìm vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng. Hoạt động học: Chú ý nghe, tỏ ra thích thú ( hát, vỗ tay, nhúm nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhạc. Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìm vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng Hoạt động góc: Góc nghệ thuật. Hoạt động chiều: Ôn kiến thức cũ. Hoạt động lễ hội: Khai giảng, trung thu, mừng xuân. CHỦ ĐỀ NHÁNH: “Trường mầm non của bé ” Thực hiện: Ngày ……….. IMục đích: 1.Kiến thức: Trẻ gọi đúng tên địa chỉ của trường. Trẻ biết được ngày khai giảng có ý nghĩa quan trọng gì đối với tất cả chúng ta. Trẻ biết được các khu vực trong trường các phòng chức năng của trường, tên gọi của mổi phòng. Công việc của các cô bác trong trường và các hoạt động của trẻ trong trường mầm non. Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè. 2.Kỹ năng: Trẻ thực hiện một số quy định của trường, lớp. Trẻ biết tham gia các hoạt động trong trường lớp mầm non Thể hiện bài hát một cách tự nhiên, đúng nhịp. Biết bày tỏ nhu cầu của mình bằng lời nói Biết lắng nghe cô và các bạn nói, Biết đặt và trả lời câu hỏi Biết kể các hoạt động trong trường lớp có lô gíc 3.Giáo dục: Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè. Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch sẽ không bẻ cây. Biết thực hiện một số quy định của trường, lớp. . IIChuẩn bị: 1. Giáo viên: Câu đố, video ca nhạc, tranh ảnh trường mầm non, cô giáo, bác cấp dưỡng…. ĐDĐC…. Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm…. Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, các khu vực trong trường, lớp mầm non, lễ hội trung thu Tạo tranh chủ đề nhánh Làm các bài tập góc, 1 số đồ chơi phục vụ chủ đề 2. Trẻ: Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm…. Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu IIIKẾ HOẠCH TUẦN Thứ Thời điểm Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ Chơi theo ý thích, chơi tự do Đón trẻ, chơi, Thể dục sáng Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé (ý nghĩa, thời điểm diễn ra ngày hội… Nghe băng đài bài hát về ngày khai trường. Tập cho trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn Hô hấp 2, Tay 2, chân 2, bụng 2, bật 2 Tập theo lời ca bài Trường của chúng cháu là trường mầm non”. Hoạt động học TD Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn GDAN Hát Cháu đi mẫu giáo MTXQ Trường Mầm non LQVH Thơ: Cô và cháu TH :Hoa bé ngoan Hoạt động ngoài trời Quan sát công việc cô giáo Trò chơi : Thi đua xếp tranh: Chơi tự do Quan sát Công việc bác cấp dưỡng Trò chơi : Chuyền bóng Chơi tự do Quan sát các cô các bác trong trường MN Trò chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu” Chơi tự do Quan sát các cô các bác trong trường MN Trò chơi VĐ: Kéo co Chơi tự do Quan sát toàn cảnh trường mầm non Trò chơi DG: Dung dăng dung dẻ Chơi tự do Hoạt động góc 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng. 2.Góc xây dựng: xây trường tiểu học 3. Góc nghệ thuật: vẽ , nặn các đồ dùng 4.Góc Thiên nhiên:Chăm sóc tưới cây 5.Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn vệ sinh ăn ngủ Dạy trẻ rửa tay với xà phòng. Cô nhắc lại cách rửa tay với xà phòng , sau đó lần luợt cho trẻ ra thực hiện. Cho trẻ ngồi vào ghế kê bàn ăn theo nhóm ,tổ chức cho trẻ ăn trưa. Sau khi ngủ dậy , lần lươt cho trẻ vệ sinh. Tổ chức cho trẻ ăn xế Hoạt động chiều Ôn Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn Ôn vê Trường Mầm non Quan sát tranh Trường Mầm non Tập trung làm đồ dùng Soạn giáo án Vệ sinh Trả trẻ Trẻ vệ sinh tay chân, kiểm tra đầu tóc cho trẻ. Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn, khuyến khích trẻ ăn hết suất, tạo không khí thoải mái khi ăn. IV. Các hoạt động theo tuần: 1 Đón trẻ Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé (ý nghĩa, thời điểm diễn ra ngày hội… Nghe băng đài bài hát về ngày khai trường. Tập cho trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn 2 Thể dục buổi sáng: Tập theo lời ca bài “Trường của chúng cháu là trường mầm non”. I. YÊU CẦU: Trẻ biết tập theo cô các động tác bài tập phát triển chung và bài tập theo lời ca. Luyện cho trẻ có tính nhanh hoạt bát nhằm phát triển các cơ tay chân mình. Trẻ biết tập thể dục sáng thường xuyên cho cơ thể luôn khỏe mạnh. II. CHUẨN BỊ: Sân tập thoáng, rộng, an toàn. Băng đĩa ghi bài hát : Trường chúng cháu là trường mầm non”. Các động tác bài tập phát triển chung. III. TIẾN HÀNH: Tập bài tập phát triển chung HĐ1: Khởi động: + Trẻ xếp hàng theo tổ khởi động theo hiệu lện của cô đi chạy xung quanh sân tập, đi nhanh chạy đi chậm dần. Sau đó về đội hình 2 hàng ngang dàn hàng HĐ2: Trong động + ĐT1: Hô hấp: Gà gáy + ĐT2: Tay vai: + ĐT2: Chân: + ĐT2: Bụng + ĐT2: Bật: Bật tại chỗ. Cô nhận xét bài tập. + Trò chơi: Cây cao, cô thấp. HĐ3: Hồi tĩnh Trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập 1 2 vòng. 3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Thứ 2: Quan sát công việc cô giáo Trò chơi : Thi đua xếp tranh: Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu: Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. Biết chơi trò chơi và chơi hứng thú, đúng luật. Trẻ được vui chơi tự do thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ.Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp khi ra ngoài trời, ý thức tổ chức kỷ luật,tinh thần tập thể. II.Chuẩn bị: Tạo tâm thế cho trẻ trước khi đi hoạt động ngoài trời. Địa điểm quan sát. Một số tranh về công việc hằng ngày của giáo viên theo trình tự. trẻ: Một số dụng cụ của nghề giáo viên: phấn, bảng con, đất nặn, trống lắc, vở, giấy, bút sáp,... Mỗi đội bộ tranh công việc hằng ngày của cô. III. Tiến hành: 1.Hoạt động 1:ổn định tổ chức Cho trẻ xếp thành 2 hàng ( Cô kiểm tra sĩ số) Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích của buổi hoạt động. Dẫn trẻ ra sân nơi cô đã chuẩn bị. Nhắc nhở trẻ trước khi đi. Vừa đi vừa hát “ Khúc hát dạo chơi” 2.. Hoạt động 2:Quan sát: quan sát công việc cô giáo Cho trẻ xem tranh Cô giáo đón cháu vào lớp, đàm thoại về tranh: + Bức tranh vẽ gì? Cô giáo đang làm gì? + Bạn nhỏ đang làm gì? Cô chốt lại: Bức tranh vẽ về cô giáo đang đón các bạn vào lớp, khi mẹ đưa bạn vào lớp bạn thưa mẹ đi học, thưa cô mới vào. Các con xem trong tranh cô giáo đón bạn có giống cô đón các bạn hằng ngày không? Xem tranh Cô đang dạy trẻ học: + Bức tranh vẽ về ai? + Cô giáo đang làm gì? Còn các bạn đang làm gì? + Đồ dùng của cô dùng để dạy các con học là gì? + Trong giờ học cô dạy cho các con học những đồ dùng học tập nào?(bảng, bút sáp, sách đất nặn,...) + Cô dạy các con những gì? Cô tóm ý: Đây là tranh vẽ cô giáo đang dạy các con học, đây là một trong những công việc mà hằng ngày cô dạy cho các con. 3. Hoạt động 3:Trò chơi VĐ: Thi đua xếp tranh: Luật chơi: Mỗi đội phải xếp đúng theo trình tự. Đội xếp thua sẽ bị phạt chơi nhảy lò cò. Cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành hai nhóm. Mỗi nhóm thi nhau xếp thật nhanh các bức tranh vẽ về công việc của cô giáo trong trường mầm non theo thứ tự công việc hằng ngày. + Cô mở nhạc, khi nào kết thúc bài hát thì trẻ dừng lại. + Đội nào xếp chậm thì đội đó sẽ thua Nhắc trẻ khi chơi không được xô đẩy. động viên trẻ chơi. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và khen trẻ. Cô tổ chức cho trẻ chơ 23 lần.Cô chơi cùng với trẻ, đông viên trẻ chơi. 4. Hoạt động4: Chơi tự do: Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều đồ chơi. bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn. Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. Hết giờ cô tập trung trẻ lại, nhận xét, kiểm tra sĩ sốvà cho trẻ xếp hàng về lớp. Thứ 3: Quan sát Công việc bác cấp dưỡng Trò chơi VĐ: Tìm bạn thân Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu: Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. Trẻ biết tên trò chơi, hiểu được luật chơi, rèn luyện ở trẻ khả năng phản ứng nhanh. Trẻ chơi trò chơi theo đúng luật chơi và nghe theo hiệu lệnh của cô. Biết chơi trò chơi và chơi hứng thú, đúng luật. Trẻ được vui chơi tự do thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ.Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp khi ra ngoài trời, ý thức tổ chức kỷ luật,tinh thần tập thể. II.Chuẩn bị: Tạo tâm thế cho trẻ trước khi đi hoạt động ngoài trời. Địa điểm quan sát. III. Tiến hành: 1.Hoạt động 1:ổn định tổ chức Cho trẻ xếp thành 2 hàng ( Cô kiểm tra sĩ số) Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích của buổi hoạt động. Dẫn trẻ ra sân nơi cô đã chuẩn bị. Nhắc nhở trẻ trước khi đi. Vừa đi vừa hát “ Khúc hát dạo chơi” 2.. Hoạt động2: Quan sát: Quan sát Công việc bác cấp dưỡng Các con có biết hàn ngày ai nấu cơm cho các con ăn không ? Cơm có ngon không ? Vậy các con có muốn biết bà Tám và các cô làm ntn để có bữa cơm ngon không? Vậy bây giờ cô trò chúng mình cùng đi tham qua nhà bếp nhé ? Con có nhận xét gì về trang phục của bà Tám và các cô nhà bếp ? Bà Tám đang làm những công việc gì ? Các con ạ, để có một bữa cơm ngon cho các con sử dụng hàng ngày thì các cô nhà bếp đã rất vất vả :Chọn mua thực phẩm ,sơ chế ,nấu nướng ..tất cả đều phải luôn sạch sẽ và đảm bảo an toàn 3. Hoạt động 3:Trò chơi VĐ: Tìm bạn thân Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. ++ Luật chơi: Làm theo hiệu lệnh của cô. + Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh của cô tìm bạn thân, thì 2 bạn sẽ chạy đến nắm tay lại với nhau thành một đôi, ai không tìm được bạn, bạn đó sẽ ra ngoài một lần chơi, hoặc hát cho cô và các bạn cùng nghe Nhắc trẻ khi chơi không được xô đẩy. động viên trẻ chơi. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và khen trẻ. Cô tổ chức cho trẻ chơ 23 lần.Cô chơi cùng với trẻ, đông viên trẻ chơi. 4. Hoạt động4: Chơi tự do: Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều đồ chơi. bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn. Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. Hết giờ cô tập trung trẻ lại, nhận xét, kiểm tra sĩ sốvà cho trẻ xếp hàng về lớp. Thứ 4: Quan sát các cô các bác trong trường MN Trò chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu” Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu: Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. Biết chơi trò chơi và chơi hứng thú, đúng luật. Trẻ được vui chơi tự do thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ.Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp khi ra ngoài trời, ý thức tổ chức kỷ luật,tinh thần tập thể. II.Chuẩn bị: Tạo tâm thế cho trẻ trước khi đi hoạt động ngoài trời. Địa điểm quan sát. + Một sợi dây thừng dài 6m + Vẽ 1 vạch thẳng làm ranh giới giữa hai đội III. Tiến hành: 1.Hoạt động 1:ổn định tổ chức Cho trẻ xếp thành 2 hàng ( Cô kiểm tra sĩ số) Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích của buổi hoạt động. Dẫn trẻ ra sân nơi cô đã chuẩn bị. Nhắc nhở trẻ trước khi đi. Vừa đi vừa hát “ Khúc hát dạo chơi” 2.. Hoạt động 2: Quan sát các cô các bác trong trường MN Cùng cô ra ngoài quan sát sân trường . + Ai có nhận xét gì về sân trường? + Sân trường hôm nay có những đặc điểm gì? + Trên sân có những gì? + Con có thích chơi ngoài sân trường không? + Để sân trường luôn sach chúng mình phải như thế nào? Không được xã rác trên sân, phải để rác đúng nơi quy định, ngoài ra cần phải chăm sóc cây cảnh trong sân như tưới nứoc, bón phân , sới đất… cho câyra hoa cho đẹp sân trường mình… Cô khái quát lại cho trẻ hiểu.Giáo dục trẻ 3. Hoạt động 3:Trò chơi VĐ: Chuyền bóng qua đầu Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm. Trẻ đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay, đưa bóng lên đầu ra sau cho trẻ đứng phía sau; trẻ đứng sau đưa 2 tay lên cao đón bóng và đưa tiếp ra sau (trên cao) cho trẻ đứng phía sau…thực hiện đến trẻ cuối hàng. Sau đó trẻ cuối hàng cầm bóng chạy lên đầu hàng và thực hiện tiếp như ban đầu. Cô mời một trẻ nhắc lại cách chơi. Cô tổ chức cho trẻ chơi: Cô nhận xét kết quả chơi, tuyên dương trẻ. 4. Hoạt động 4:Chơi tự do: Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều đồ chơi. bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn. Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. Hết giờ cô tập trung trẻ lại, nhận xét, kiểm tra sĩ sốvà cho trẻ xếp hàng về lớp. Thứ 5: Quan sát các cô các bác trong trường MN Trò chơi VĐ: Kéo co Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu: Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. Biết chơi trò chơi và chơi hứng thú, đúng luật. Trẻ được vui chơi tự do thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ.Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp khi ra ngoài trời, ý thức tổ chức kỷ luật,tinh thần tập thể. II.Chuẩn bị: Tạo tâm thế cho trẻ trước khi đi hoạt động ngoài trời. Địa điểm quan sát. + Một sợi dây thừng dài 6m + Vẽ 1 vạch thẳng làm ranh giới giữa hai đội III. Tiến hành: 1.Hoạt động 1:ổn định tổ chức Cho trẻ xếp thành 2 hàng ( Cô kiểm tra sĩ số) Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích của buổi hoạt động. Dẫn trẻ ra sân nơi cô đã chuẩn bị. Nhắc nhở trẻ trước khi đi. Vừa đi vừa hát “ Khúc hát dạo chơi” 2.. Hoạt động 2:Quan sát: Quan sát các cô các bác trong trường MN Cùng cô ra ngoài quan sát sân trường . + Ai có nhận xét gì về sân trường? + Sân trường hôm nay có những đặc điểm gì? + Trên sân có những gì? + Con có thích chơi ngoài sân trường không? + Để sân trường luôn sach chúng mình phải như thế nào? Không được xã rác trên sân, phải để rác đúng nơi quy định, ngoài ra cần phải chăm sóc cây cảnh trong sân như tưới nứoc, bón phân , sới đất… cho câyra hoa cho đẹp sân trường mình… Cô khái quát lại cho trẻ hiểu.Giáo dục trẻ 3. Hoạt động 3:Trò chơi VĐ: Kéo co Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. +Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc +Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. Nhắc trẻ khi chơi không được xô đẩy. động viên trẻ chơi. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và khen trẻ. Cô tổ chức cho trẻ chơi 23 lần.Cô chơi cùng với trẻ, đông viên trẻ chơi. 4. Hoạt động 4:Chơi tự do: Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều đồ chơi. bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn. Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. Hết giờ cô tập trung trẻ lại, nhận xét, kiểm tra sĩ sốvà cho trẻ xếp hàng về lớp. Thứ 6: Quan sát toàn cảnh trường mầm non Trò chơi DG: Dung dăng dung dẻ Chơi tự do 1.Mục đích yêu cầu: Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. Được quan sát thời tiết, biết đặc điểm của thời tiết mùa thu. Trau dồi óc quan sát, khả năng ghi nhớ. Biết chơi trò chơi và chơi hứng thú, đúng luật. Trẻ được vui chơi tự do thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ. Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, ý thức tổ chức kỷ luật,tinh thần tập thể 2. Chuẩn bị: + Địa điểm cho trẻ quan sát, sạch sẽ. + Trang phục của trẻ gọn gàng. Kiểm tra sức khoẻ trẻ trước khi ra sân. 3. Tiến hành 1. Hoạt động 1:Ổn định tổ chức: Cho trẻ xếp thành 2 hàng ( Cô kiểm tra sĩ số). Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích của buổi hoạt động. Dẫn trẻ ra sân nơi cô đã chuẩn bị.Nhắc nhở trẻ trước khi đi. Vừa đi vừa hát “ Nắm tay thân thiết” 2. Hoạt động 2: Quan sát toàn cảnh trường mầm non. Cô giới thiệu: Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô con chúng mình cùng quan sát trường mầm non của chúng mình nhé. Cô dẫn trẻ đi tới các khu vực và hỏi trẻ: + Đây là cái gì? ( Cổng) + Trên cổng có cái gì? + Biển hiệu viết gì trên đó? + Vào cổng trường chúng ta nhìn thấy gì? + Những phòng học để làm gì? + Ngoài các phòng học còn có những phòng gì? + Nhà bếp để làm gì? + Trên sân trường có những gì? ( Trẻ kể tên các đồ chơi) + Khi chơi các đồ chơi chúng mình phải như thế nào? + Trên sân ngoài những đồ chơi còn có những gì nữa? + Cây giúp ích gì cho sân trường ? + Muốn cho sân trường luôn sạch đep chúng mình phải làm gì? Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ trường, lớp. Hát: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”. 3. Hoạt động 3:Trò chơi DG: Dung dăng dung dẻ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. Nhắc trẻ khi chơi không được xô đẩy. động viên trẻ chơi. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và khen trẻ. Cách chơi: Một người lớn đứng giữa, các cháu nhỏ đứng hai bên, tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Ù à ù ập Ngồi xập xuống đây. Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp. Cô tổ chức cho trẻ chơi 23 lần.Cô chơi cùng với trẻ, đông viên trẻ chơi. 4 .Hoạt động4 Chơi tự do Cô giới thiệu một số đồ chơi cô chuẩn bị trên sân bạn nào muốn chơi với đồ choai nào thì nhẹ nhàng chơi vớii đồ chơi đó. Cô quan sát động viên trẻ chơi, bao quát trẻ chơi. Trẻ chơi tự do. 4HOẠT ĐỘNG GÓC 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng. 2.Góc xây dựng: xây trường mn 3. Góc nghệ thuật: vẽ , nặn các đồ dùng 4.Góc Thiên nhiên:Chăm sóc tưới cây 5.Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn Hoạt động góc:  Tuần đầu tập làm quen cách chơi của từng góc chơi. 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng. Yêu cầu: Trẻ biết cùng nhau bàn bạc thảo luận về chủ đề chơi, phân vai chơi, biết mối quan hệ giữa các nhóm chơi Chuẩn bị: đồ dùng dạy học của cô giáo, đồ dùng học sinh, đồ chơi bác sĩ, thuốc, ống nghe. 2.Góc xây dựng: xây trường tiểu học Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng Các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng trường tiểu học biết nhận xét ý tưởng sản phẩm của mình khi xây dụng Chuẩn bị: Vật liệu xây dựng: gạch, xốp, sỏi, các cây và cỏ 3. Góc nghệ thuật: vẽ , nặn các đồ dùng Yêu cầu: Biết vẽ , nặn các đồ dùng học phát triẻn óc tưởng tượng của trẻ Chuẩn bị: Giấy trắng, bút màu, giấy màu, Thiên nhiên:Chăm sóc tưới cây Yêu cầu: Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, khi làm nhẹ nhàng. Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi. Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn Yêu cầu: Tre biết dùng phấn viết vào bảng con Chuẩn bị: Băng nhạc bài thơ bài hát ,Dụng cụ âm nhạc  Tuần đầu tập làm quen cách chơi của từng góc chơi. Dự kiến trẻ chơi: 1. Hoạt động 1:ổn định Trò chuyện thỏa thuận trước khi chơi. Cô tập trung trẻ và cho trẻ hát bài”Trường chúng cháu đây là trường Mầm Non” 2. Hoạt động 2:Trò chuyện trước khi chơi. Lớp mình vừa hát bài gi? Trong bài hát bạn nhỏ đã kể gì về trường,lớp học ,về cô giáo của mình?bạn nhỏ có ngoan không? Các con àmỗi sáng khi ông mặt trời thức dậy,các con sẽ được ba mẹ đưa đến trường,ở đây,các con sẽ được học tâp và vui chơi với nhiều trò chơi hay và bổ ích.Đến trường các con sẽ được gặp cô giáo và các cấp dưỡng,cô và các bác sẽ giúp cho các con càng ngày càng khỏe và ngoan hơn,đúng không nào ?vi thế các con phải chăm đến trường nhé? Hôm nay cô sẽ cho các con xây dựng ngôi trường mầm non nhé Cho trẻ nhắc lại các góc chơi,có 5 góc chơi:xây dựng,phân vai,học tập,nghệ thuật,thiên nhiên. Giáo dục trẻ chơi ngoan,ko giành đồ chơi của bạn,không phá hỏng đồ chơi,biết giữ gìn và cất đồ chơi đúng chỗ. Cô phân vai chơi cho trẻ và mời trẻ về các góc chơi đã được phân. Hoạt động 3: Quá trình chơi. Cô quan sát các góc chơi,góc nào còn lúng túng cô có thể tham gia chơi cùng trẻ. Hương dẫn trẻ tao mối quan hệ khi chơi,đông viên trẻ giúp đỡ bạn khi cần thiết. +Góc xây dựng: .Ai là bác trưởng công trình?bác đang làm gi?Cô mời bác trưởng công trình giới thi .Các chú công nhân xây gi? .Trong khuôn viên trường gồm có nhưng gi?kể tên? Cô mời bác trưởng công trình giới thiệu về công trình đang xây. +Góc phân vai: .Hôm nay cô nấu món gì?món súp của cô hôm nay trông ngon quá.Cô đem thức ăn đi đâu? lớp học, bác sĩ, bán hàng.Cô giáo đang làm gì? +Góc học tập: .Các bạn đang vẽ gì đó? .Các bạn đang xem tranh vẽ gì?trong tranh có những gì?những ai? +Góc nghệ thuật: .Các bạn đang tìm gi?vẽ cái gi?các bạn đang tô cái gi?tô màu gi?nặn gì?... +Góc thiên nhiên:….. .Các bạn đang làm gi đó? . Chăm sóc tưới cây để làm gi? +Góc……. Hoạt động 4: Nhận xét Cô lần lượt đi đến 4 goc(phân vai,học tập,nghệ thuật,thiên nhiên)để nhận xét kết quả chơi của trẻ. Sau đó cô tập trung trẻ lại một chỗ và tất cả cùng đi đến nhóm chơi xây dựng để tham quan. Cô mời bác trưởng công trình nhận xét. Cô nhận xét chung kết hợp giáo dục trẻ biết yêu quí cô giáo,các bac cấp dưỡng và biết giúp đỡ bạn,biết giữ gìn khuôn viên trường sạch,đẹp. Cô và trẻ hát bài”ngày đầu tiên đi học” Cho trẻ thu dọn đồ chơi và cất đúng nơi quy định. V.KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 2 ngày ….. tháng ….. năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn I.Mục đích Yêu cầu: 1.Kiến thức: Dạy trẻ biết giữ thăng bằng khi đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn 2.Kỹ năng: Phát triển sự nhanh nhẹn của trẻ và khả năng chú ý của trẻ 3.Thái độ: Giáo dục trật tự trong giờ học biết đoàn kết với bạn. Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Vạch chuẩn. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Băng nhạc trống lắc Đồ dùng của trẻ: trang phục gon gàng III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Hoạt động1:ổn định: Cháu hát bài “Trời nắng trời mưa” Trò chuyện với trẻ chủ đề. Cô nói: Ở trang trại Măng non hôm nay có hội thi “bé khéo léo” Cho trẻ làm đoàn tàu đi dự hội.Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. Cho trẻ về 2 hàng dọc. Quay phải hoặc quay trái để thành 2 hàng ngang. Cho trẻ chỉnh hàng thành 2 hàng ngang đối diện nhau cách nhau 3,5 4m. 2 Hoạt động2:Trọng động. Bài tập phát triển chung: Tay vai 1 : Tay đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang (44N) Lưng bụng 1 : Nghiêng người sang bên (44N) Chân 3: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối (64N) Cô dùng khẩu lệnh cho trẻ tách 3 hàng thành 2 hàng ngang đối diện. Vận động cơ bản: “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn”: Các con ơi phía trước các con có gì? À, các con ơi, hôm nay mình sẽ cùng nhau thực hiện vận động “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn” Lớp nhắc lại tên bài Ai biết cách thực hiện như thế nào nói cho cô và các bạn biết đi nào? Cô kết hợp phân tích vận động: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn +Chuẩn bị: Hai tay chống hông , đứng ở đầu vạch kẻ, khi có hiệu lệnh đi thì bước thẳng chân trên vạch kẻ, bàn chân luôn luôn đứng trên vạch kẻ và giữ được thăng bằng, đi đến hết vạch kẻ thì quay lại đi trở về vị trí ban đầu. Mời 2 trẻ xung phong lên thực hiện . Lần lượt cho trẻ thực hiện đến hết lớp. Cô bao quát, động viên, sửa sai. Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại. Trò chơi vận động: “Đi như gấu, bò như chuột” Cho cháu chơi trò chơi “Đi như gấu, bò như chuột” Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi. Cho trẻ chơi vài lần. 3 Hoạt động3: Hồi tĩnh. Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng Cháu hát Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Cháu đọc bài thơ “xếp hàng” Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. Nhật ký cuối ngày: Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý do Ghi tình hình chung của lớp Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ (nhất là những trẻ không đạt được mục tiêu đề ra thì cần nghi rõ tên trẻ ra trong nhật ký ngày) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4.Hoạt động ngoài trời: Thứ 3, ngày ….. tháng ….. năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Hát Cháu đi mẫu giáo I.Mục đích Yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ biết tên, nội dung đơn giản của bài hát Trẻ biết hát theo cô 2.Kỹ năng: Trẻ biết vận động nhún nhảy, vỗ tay khi hát 3.Thái độ: Trẻ thích được hát cùng cô và các bạn Thích nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô khi nghe nhạc II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Giai điệu 2 bài nhạc: “cháu đi mẫu giáo”, “Mùa xuân cô nôi dạy trẻ” Video clip bé đến lớp, cô giáo đón, ảnh bác hiệu trưởng, 3 cô giáo trong lớp. Máy chiếu, và bài dạy được thiết kế trên máy 1. Đồ dùng của trẻ: 1 số tranh ảnh các hoạt động ở trường cho trẻ III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: Cho trẻ xem video clip giờ đón trẻ Trò chuyện: Con vừa xem trên màn hình có bạn nào đến lớp? Ai đón bạn vào lớp? Bạn Thanh Thảo hôm nay đi học rất ngoan, không khóc nhè, cô đã rất vui và chào đón bạn vào lớp, các cô trong lớp cũng rất yêu bạn Thanh Thảo và các bạn ngoan trong lớp mình đấy. 2 Hoạt động 2:Dạy hát: “Cháu đi mẫu giáo – Phạm Thanh Hưng” “Cháu lên ba cháu đi mẫu giáo, cô thương cháu vì cháu không khóc nhè”. Đó là lời bài hát “Cháu đi mẫu giáo” – của nhạc sĩ Phạm Thanh Hưng. Chúng mình lắng nghe xem bạn nhỏ trong bài hát đi học như thế nào nhé Cô hát 1 lần cho trẻ nghe, nghe xong cô hỏi lại trẻ tên bài hát. Cô vận động mẫu 1 lần. Cho cả lớp đứng dậy vận động và hát cùng cô. Gọi nhóm tổ cá nhân trẻ lên hát Sau mỗi lần trẻ hát cô nhận xét, động viên khuyến khích khen ngợi trẻ. Hoạt động 3:Nghe hát: Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ Cho trẻ xem ảnh 2 cô trong lớp, sau đó hỏi trẻ: Ai đây? đang làm gì? Cô hát cho trẻ nghe 1 lần, hát xong hỏi trẻ bài hát nói về ai? Cô hát lần 2 kết hợp động tác minh họa, khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô. Lần 3: Cho trẻ nghe băng cô ca sĩ hát, cô giáo múa phụ họa Cô giải thích lại nội dung và giai điệu của bài hát. Hoạt động 4:Kết thúc Cho trẻ xem lại video clip lồng bản nhạc mùa xuân cô nuôi dạy trẻ” Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ thể hiện tình cảm cho bài hát cùng cô Nhật ký cuối ngày: Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý do Ghi tình hình chung của lớp Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ (nhất là những trẻ không đạt được mục tiêu đề ra thì cần nghi rõ tên trẻ ra trong nhật ký ngày) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 4 ngày ….. tháng ….. năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Trường Mầm non I.Mục đích Yêu cầu: Kiến thức:Trẻ biết tên trường , địa điểm của trường và các khu vực trong trường ( sân chơi, nhà bếp, phòng học, phòng chức năng: âm nhạc, kissmart……..). Kỷ năng: Biết trã lời cô tròn câu rõ ràng,dạ thưa khi trã lời cô, Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo. Thái độ:Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ, giữ gìn vệ sinh sạch đẹp trường lớp, không vẽ bẩn lên tường…. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: Tranh ảnh về trường Mầm Non.1 số tranh ảnh các hoạt động ở trường cho trẻ 2. Đồ dùng của trẻ: 1 số tranh ảnh các hoạt động ở trường cho trẻ III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Mở đầu:ổn định: Cô cùng cháu hát bài “Vui đến trường” Vậy các con đến trường có cảm giác như thế nào? Trường chúng ta ở đâu? Trường mình có tên là trường gì? Chúng mình có yêu quý trường lớp của chúng mình không? Bạn nào kể về trường Mn của chúng mình cho cô và các bạn cùng nghe nào? 2 Nội dung chính: Cô gợi cho trẻ quan sát vào tranh các hoạt động ở trường mầm non và đố trẻ đây là cảnh ở đâu có đẹp không, trường mình có đẹp không? Cảnh toàn trường mình như thế nào?, còn đây là dâu ? sân trường có gì? Ngoài sân trường có những đồ chơi gì? các bạn đang làm gì, đây là ai đang làm gì?, đây là khu vực nào trong trường? Khu trường có mấy lớp? ( cô cho cháu quan sát tranh các khu vực và đàm thoại khai thác theo ôi dung tranh) Cô gợi cho trẻ kể tên trường . lớp bé đang học . (các con học trường gì, lớp nào? Tên cô giáo con là gì ? hàng ngày cô làm gì ở lớp? các con đến trường được các cô cho làm gì? ngoài các cô ở lớp các con biết ai ở trường nữa và các cô làm gì ? Các con được học trong ngôi trường đẹp , được các cô yêu thương chăm sóc vậy các con phải thế nào? ….. Trong lớp các con thấy có những bạn nào? Lớp của chúng ta ở khối mấy tuổi? Có những loại cây xanh nào? Đến trường các con làm gì? Ai dạy các con học? Ngoài cô ra các con còn biết những cô nào nữa? Hàng ngày các cô dạy dỗ các con, chăm sóc cho các con. Vậy các con phải như thế nào?  Đọc thơ “ Nghe lời cô giáo”. Các con biết không có ngôi trường để các con học hành, vậy các con phải biết giữ gìn trường lớp như thế nào? Chơi : Cô treo 1 số tranh cho trẻ quan sát , sau đó cho trẻ chơi trò chơi “tranh gì biến mất”. Tranh lôtô. Tô màu về trường lớp Mầm Non. Trò chơi ghép hình trẻ ghép hình tam giác và hình vuông làm trường, lớp. Các con được học trong ngôi trường đẹp , được các cô yêu thương chăm sóc vậy các con phải thế nào? …..  3 Kết thúc: Kết thúc : Hát “Trường chúng cháu là trường Mầm Non”. Vui vẻ, nhộn nhịp. Trẻ tự kể. Đu quay, cầu trượt… Để học, vui chơi. Cô giáo dạy con học. Yêu quí, nghe lời, biết giúp đỡ cô. Trẻ đọc thơ cùng cô. Không vẽ bậy làm hư hỏng ở mọi chỗ, biết nhặt rác ở trong và ngoài lớp học, ở sân trường. Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn và thực hiện chơi. Trẻ ca hát cùng cô. Nhật ký cuối ngày: Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý do Ghi tình hình chung của lớp Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ (nhất là những trẻ không đạt được mục tiêu đề ra thì cần nghi rõ tên trẻ ra trong nhật ký ngày) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 5 ngày ….. tháng ….. năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Thơ: Cô và cháu I.Mục đích Yêu cầu: 1.Kiến thức trẻ chú ý nghe cô đọc thơ nhớ được tên bài thơ,tên tác giả. Trẻ đọc thuộc , đọc diễn cảm và hiểu nội dung bài thơ Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ thể hiện tình cảm khi đọc , trẻ đọc đúng tranh chữ to 2.Kỹ năng: Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc , đủ câu Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm thể hiện cử chỉ điệu bộ, trẻ biết đọc thơ chữ to Trẻ đạt yêu cầu:8085% 3.Tư tưởng Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi biết vâng lời cô giáo,biết thể hiện tình cảm yêu quý đối với cô giáo II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Tranh minh học bài thơ ,tranh thơ chữ to có kèm hình ản Đồ dùng của trẻ: tâm lý thoai mái III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Mở đầu:ổn định: cho cả lớp hát bài (Cô giáo ) Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói lên điều gì? Đúng rồi cô giáo làm rất nhiều công việc ,cô luôn yêu thương chăm sóc và yêu thương các con.Cô lo cho các con từng bữa ăn giấc ngủ và thế nhà thơ( Nguyễn Văn Bắc) đã viết tặng các con bài(Cô và cháu) mà giờ học hôn nay cô sẽ dạy các con đấy. 2 Nội dung chính: cô đọc diễn cảm bài thơ Cô đọc lần 1 thể hiện cử chỉ điệu bộ nét mặt Nội dung bài thơ:Bài thơ nói lên tình cảm thân thiết của cô giáo với các bạn nhỏ chăm chỉ học bài còn cô giáo say sưa giảng bài với gương mặt gộ nghĩnh ngây thơ chăm chú nghe cô giảng Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp sử dụng tranh minh hoạ c. Đàm thoại : Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? Bài thơ nói lên điều gì? Bé đang làm gì?( được thể hiện qua câu thơ nào?) Trong bài thơ cô giáo đang làm gì?(gọi 12 trẻ) câu thơ nào nói lên điều đó? các con có yêu cô giáo của mình không? Yêu cô giáo thì chúng mình phải làm gì? (Cô chốt lại và giáo dục trẻ phải ngoan nghe lời cô..) d.Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Cô cho cả lớp đọc thơ 2 lần Các bạn nam ,nữ đọc Cho 23 nhóm trẻ đọc.cá nhân trẻ lên đọc (thong khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai và nhắc trẻ thể hiện cử chỉ điệu bộ, đọc đúng nhịp…) Đọc thơ chữ to Cô đọc trước cho trẻ nghe 1 lần Cho cả lớp đọc cùng cô 1 lần Gọi 1 trẻ lên chỉ tranh cho cả lớp đọc 3 Kết thúc: Cho cả lớp hát bài (cô và mẹ) Cả lớp hát cô giáo cô giáo dạy các cháu học múa hát… trẻ chú ý nghe cô đọc thơ và hiểu nội dung bài thơ bài thơ cô và cháu do chú (Nguyễn Văn Bắc) sáng tác cô giáo dạy các cháu học và các cháu học rất là ngoan… bé đang học bài (đang cầm bút vẽ…) cô giáo đang dạy các cháu học bài Tay cô thon thon… có ạ phải chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo.. cả lớp đọc 2lần các bạn trai ,gái đọc trẻ chú ý nghe cô đọc tranh chữ to và đọc cùng cô 1 lần trẻ chỉ dúng chữ tranh thơ chữ to cả lớp hát Nhật ký cuối ngày: Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý do Ghi tình hình chung của lớp Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ (nhất là những trẻ không đạt được mục tiêu đề ra thì cần nghi rõ tên trẻ ra trong nhật ký ngày) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 6 ngày ….. tháng ….. năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: :Hoa bé ngoan I.Mục đích Yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ hát được theo cô cả bài, hát rõ lời, hát đúng giai điệu bài hát “ Hoa bé ngoan” 2.Kỹ năng: Trẻ nghe và hiểu được gai điệu bài hát “ Ru con” Trẻ hiểu nội dung bài hát “ Hoa bé ngoan 3.Thái độ: Gíao dục trẻ chăm ngoan biết vâng lời thầy cô giáo II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Đàn organ, máy cassette, băng nhạc Cô hát tốt bài “ Hoa bé ngoan” Đồ dùng của trẻ: Trẻ được nghe và làm quen bài hát ở ngoài giờ III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Mở đầu:ổn định: Hàng tuần cứ đến sáng thứ sáu nếu bạn nào ngoan học giỏi thì sẽ được cô thưởng cho ái gì? À hôm nay cô có bài hát “ Hoa bé ngoan” cô sẽ dạy lớp mình cùng hát nh 2 Nội dung chính: Cô hát mẫu cho trẻ 2 lần diễn cảm thể hiện cử chỉ, nét mặt, điệu bộ Bài hát nói về những bạn ngoan, biết vâng lời cô, chăm đến lớp và mạnh dạn phát biểu thì sẽ được cô thưởng “ Hoa bé ngoan” và mẹ yêu quý hơn Đàm thoại: Vậy các con có thích được hoa bé ngoan không? Nếu vậy các con phải làm gì? Đúng rồi phải biết vâng lời không những cô giáo mà các con còn phải biết vâng lời ba mẹ nữa. Cô hát lại lần 2 (đánh nhịp) Dạy trẻ hát từng câu theo cô vài lần Trẻ hát cùng cô cả bài vài lần Mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát Cô đánh nhịp nối tiếp nhau Mời từng tổ lên hát Trò chơi: “đoán xem ai hát” Một trẻ đeo mặt nạ vào và lắng nghe bạn hát. Sau đó trẻ sẽ đoán đó là tiếng hát của bạn nào Nâng cao yêu cầu: lần 2 có thể cho hai bạn hát hoặc một nhóm bạn hát. Trẻ sẽ đoán đó là nhiều bạn hát. Mỗi lần chơi là mỗi lần thay đổi trẻ Cho lớp tiến hành chơi vài lần Nghe hát : Ru con” Các con hát rất hay bây giờ cô sẽ hát tặng các con bài hát “Ru con” của dân ca Nam Bộ Cô hát diễn cảm kết hợp minh họa Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Bài hát thuộc làn điệu dân ca nào? Khi nghe các con thấy giai điệu bài hát như thế nào? Cô mở máy cho trẻ nghe lại cả bài 3 Kết thúc:Cho trẻ hát lai bài hát Hoa bé ngoan Trẻ chú ý nghe cô hát Trẻ hiểu nội dung bài hát Thưa cô có Phải vâng lời cô giáo Trẻ lắng nghe cô hát Trẻ hát theo tay cô Trẻ hứng thú tham gia chơi Trẻ chú ý nghe cô hát Trẻ tham gia trả lời câu hỏi của cô Trẻ chú ý lắng nghe Nhật ký cuối ngày: Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý do Ghi tình hình chung của lớp Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ (nhất là những trẻ không đạt được mục tiêu đề ra thì cần nghi rõ tên trẻ ra trong nhật ký ngày) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

GIÁO ÁN MẦM NON KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Các số: 1,4, 10, 11, 14,20,34,35, 42,47,63,65 I MỤC TIÊU NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG Mục tiêu Nội dung Hoạt động Lĩnh vực phát triển thể chất Chỉ số 1: - Giữ thân * Hoạt động học: - Đi thăng bằng: thể thực vận - -Đi vạch kẻ sẳn sàn động: -Chạy 15m khoảng 10 giây + Bước liên tục - Chạy chậm 60-80m ghế thể dục GDVS: “ Rửa tay vạch kẻ thẳng sàn * Chơi trời: + Đi bước lùi liên tiếp - Trò chơi vận động: “Về khoảng m khu vực trường” “ Về trúng chỗ tơi” “Tìm số nhà” “ Lái ô tô” “ Gà vào vườn rau” “ Cây cao thấp” ‘ Gieo hạt” “ Về bến”, “Máy bay”, “Ơ tơ chim sẻ” - Trị chơi dân gian: “ Cắp cua bỏ giỏ” Chỉ số 4: - Đi / chạy thay đổi * Hoạt động học: - Chạy liên tục theo hướng vận động - Chạy 15m khoảng 10 hướng thẳng 15m tín hiệu vật chuẩn ( – giây - Chạy chậm 60-80m ) vật chuẩn đặt dích dắc - Chạy đổi hướng theo vạch - Chạy liên tục theo chuẩn, hướng thẳng 15m - Chạy đường dích dắc 10 giây - Chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu * Hoạt động vui chơi: - Chơi vận động: Lăn bóng, bắt bóng, tạo dáng, dệt vải, nhà, trời tối trời sáng, gấu bò chuột, -1- Chỉ số 10: - Nói tên số - Nói tên số ăn ngày ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản, rau luộc, nấu canh, thịt luộc, rán, kho, gạo nấu cơm, nấu cháo - Nhận biết số thực phẩm thơng thường nhóm thực phẩm ( Trên tháp dinh dưỡng) -Thịt, cá, tôm, cua… có Chỉ số 11: nhiều chất đạm - Biết số thực phẩm - Rau, chín có nhiều nhóm vitamin - Trẻ biết ích lợi nhóm thực phẩm, ăn ngày ăn uống đủ lượng, đủ chất sức khỏe -2- - Chơi dân gian: Nu na nu nóng, mèo đuổi chuột, kéo co, bịt mắt bắt dê, * Hoạt động học: - Trò chuyện tháp dinh dưỡng nhóm dinh dưỡng - Nghe giới thiệu ăn hàng ngày lớp - Quan sát, trò chuyện ăn trường mầm non ích lợi với sức khỏe, chào mời ăn * Hoạt động góc - Chơi góc gia đình: + Đầu bếp giỏi - Góc học tập: + Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non + Làm sách trường mầm non * Hoạt động ăn: - Ăn sáng, trưa, xế, chiều * Hoạt động học: - Các loại thực phẩm, ăn với sức khỏe trẻ ăn trường Thích nghi với - Biết số thực phẩm nhóm - Trị trẻ nhóm thực phẩm cần cho thể - Quan sát, gọi tên nhóm thực phẩm, kể tên số ăn quen thuộc gia đình * Hoạt động góc - Chơi góc gia đình: + Nội trợ tài ba - Góc bác sĩ: + Thầy thuốc giỏi Phịng khám - Tự rửa tay xà Chỉ số 14: phòng - Thực số việc - Tự lau mặt, đánh đơn giản: Tự rửa tay, lau - Tự thay quần, áo bị mặt, đánh răng, tháo tất, ướt, bẩn cởi quần áo… - Xếp gọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định - Đi vệ sinh nơi quy định Lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ xã hội - Nói họ tên, tuổi, Chỉ số 20: giới tính thân - Nói thơng tin Tên bố, tên mẹ quan trọng thân - Nói điều bé thích, gia đình khơng thích, việc bé làm Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Chỉ số 34: - Hiểu từ đặc - Hiểu nghĩa từ khái qt: điểm, tính chất, cơng rau, quả, vật, đồ gỗ dụng từ biểu cảm - Nghe hiểu nội dung -3- bệnh - Góc sấm vai: + Cửa hàng thực phẩm… - Góc nghệ thuật: + Cắt, dán loại thực phẩm * Hoạt động lúc nơi * Hoạt động giáo dục vệ sinh *Trong tất hoạt động trường mầm non như: (ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, vui chơi…) * Rèn kỹ sống cho trẻ - Tham gia thu dọn đồ dùng trước sau ăn - Mặc quần áo phù hợp với thời tiết * Hoạt động học: - Tên tuổi, giới tính - Giới thiệu tên với giáo bạn - Sở thích thân - Trị chuyện bạn bè thích chơi, tình cảm với giáo, bạn bè lớp học * Hoạt động góc - Góc sấm vai: + Cửa hàng ăn uống, gia đình, lớp học, phịng y tế * Hoạt động lúc nơi * Hoạt động học: - Nghe kể chuyện có nội dung liên quan đến tác dụng, chức phận thể, câu đơn, câu mở rộng, giác quan cách giữ gìn câu phức vệ sinh giác quan ( câu chuyện “ Cậu bé mũi dài”, “ Mỗi người việc”) - Mô tả gọi tên phận, đặc điểm bật số loại rau, hoa, - Mô tả gọi tên phận, đặc điểm bật số loại xanh - Trị chuyện, mơ tả lời nói phận số đặc điểm bật, rõ nét số vật gần gũi - Thảo luận đặc điểm cơng dụng, tình chất đồ dùng đồ chơi trường lớp - Thảo luận đặc điểm cơng dụng, tình chất đồ dùng đồ chơi gia đình Chỉ số 35: - Biết lắng nghe kể * Hoạt động học: LQVH - Lắng nghe trao đổi chuyện đặt câu hỏi CK “ Sự tích cuội” với người đối thoại theo nội dung chuyện - Góc thư viện: - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi - Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi Lĩnh vực phát triển nhận thức Chỉ số 43: - Cầm sách chiều * Hoạt động góc: Góc thư viện, - Cầm sách chiều, giở trang để xem góc học tập -4- giở trang để xem, tranh ảnh “Đọc” sách “đọc” (đọc vẹt) theo tranh minh họa -“ Đọc” truyện qua tranh vẽ - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách - Cầm sách chiều giở trang để xem tranh ảnh “Đọc” sách theo tranh minh họa -“ Đọc” truyện qua tranh vẽ - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách Chỉ số 47: - Phân loại đối tượng - Phân loại nhóm đối theo hai dấu tượng theo – dấu hiệu hiệu - Phân loại cây, hoa, quả, vật theo – dấu hiệu - Thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét trị chuyện Chỉ số 63: - Trẻ nói cơng - Phân loại số dụng chất liệu đồ dùng thông thường đồ dùng thông thường theo chất liệu công sinh hoạt dụng ngày - Trẻ nhận đặc điểm chung công dụng/chất liệu đồ dùng - Xếp đồ dùng vào nhóm gọi tên nhóm theo công dụng chất liệu theo yêu cầu * Hoạt động học: - Quan sát, thảo luận đặc điển, phân loại đồ chơi, đồ dùng theo - dấu hiệu đặc trưng, - Tìm hiểu cơng dụng số đồ dùng, đồ chơi lớp cách sử dụng * Hoạt động vui chơi: - Trò chơi động: “ Kết bạn”, “ Bạn có khác”… -5- * Hoạt động học: - Trẻ nói cơng dụng chất liệu đồ dùng thông thường sinh hoạt ngày - Trẻ nhận đặc điểm chung công dụng/chất liệu đồ dùng - Xếp đồ dùng vào nhóm gọi tên nhóm theo cơng dụng chất liệu theo u cầu * Hoạt động góc: Góc sấm vai Góc nghệ thuật Góc xây dựng Góc thư viện Góc học tập * Hoạt động trò chuyện: Ở lúc nơi * Hoạt động chiều: Ôn kiến thức cũ Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ Chỉ số 65: - Chú ý nghe, tỏ thích - Nghe loại nhạc khác thú ( hát, vỗ tay, nhúm nhau(nhạc thiếu nhi, dân nhảy, lắc lư) theo hát, ca) nhạc - Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìm vẻ đẹp vật, tượng * Hoạt động học: - Chú ý nghe, tỏ thích thú ( hát, vỗ tay, nhúm nhảy, lắc lư) theo hát, nhạc - Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìm vẻ đẹp vật, tượng * Hoạt động góc: Góc nghệ thuật * Hoạt động chiều: Ơn kiến thức cũ * Hoạt động lễ hội: Khai giảng, trung thu, mừng xuân CHỦ ĐỀ NHÁNH: “Trường mầm non bé ” Thực hiện: Ngày ……… I/Mục đích: 1.Kiến thức: - - Trẻ gọi tên địa trường - Trẻ biết ngày khai giảng có ý nghĩa quan trọng tất - Trẻ biết khu vực trường phòng chức trường, tên gọi mổi phòng Công việc cô bác trường hoạt động trẻ trường mầm non - Biết kính trọng, u q giáo, bác trường, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè 2.Kỹ năng: -Trẻ thực số quy định trường, lớp -6- - Trẻ biết tham gia hoạt động trường lớp mầm non -Thể hát cách tự nhiên, nhịp -Biết bày tỏ nhu cầu lời nói -Biết lắng nghe bạn nói, Biết đặt trả lời câu hỏi -Biết kể hoạt động trường lớp có lơ gíc 3.Giáo dục: - - Biết kính trọng, u q giáo, cô bác trường, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè -Biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường không bẻ -Biết thực số quy định trường, lớp II/Chuẩn bị: Giáo viên: - Câu đố, video ca nhạc, tranh ảnh trường mầm non, cô giáo, bác cấp dưỡng… ĐDĐC… - Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm… - Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu - Trò chuyện, đàm thoại với trẻ trường, lớp, khu vực trường, lớp mầm non, lễ hội trung thu - Tạo tranh chủ đề nhánh - Làm tập góc, số đồ chơi phục vụ chủ đề Trẻ: - Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm… - Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu III/KẾ HOẠCH TUẦN Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thời điểm Đón trẻ Chơi theo ý thích, chơi tự Đón trẻ, - Trị chuyện ngày hội đến trường bé (ý nghĩa, thời điểm diễn ngày chơi, hội… Nghe băng đài hát ngày khai trường Thể dục -Tập cho trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người sáng lớn Hô hấp 2, Tay 2, chân 2, bụng 2, bật -7- Tập theo lời ca Trường chúng cháu trường mầm non” TD GDAN MTXQ LQVH Đi vạch Hát Cháu Thơ: Cô Hoạt động kẻ sẳn mẫu giáo Trường Mầm cháu học sàn non Hoạt động Quan sát Quan sát Cơng ngồi trời cơng việc việc bác cấp giáo dưỡng Trò chơi : - Trò chơi : Thi đua xếp Chuyền bóng tranh: Chơi tự Chơi tự Quan sát cô bác trường MN Trị chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu” Chơi tự Quan sát cô bác trường MN Trò chơi VĐ: Kéo co Chơi tự TH :Hoa bé ngoan Quan sát toàn cảnh trường mầm non Trò chơi DG: Dung dăng dung dẻ Chơi tự Hoạt động 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng góc 2.Góc xây dựng: xây trường tiểu học Góc nghệ thuật: vẽ , nặn đồ dùng 4.Góc Thiên nhiên:Chăm sóc tưới 5.Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn -Dạy trẻ rửa tay với xà phịng vệ sinh ăn -Cơ nhắc lại cách rửa tay với xà phịng , sau lần luợt cho trẻ thực ngủ - Cho trẻ ngồi vào ghế kê bàn ăn theo nhóm ,tổ chức cho trẻ ăn trưa - Sau ngủ dậy , lần lươt cho trẻ vệ sinh - Tổ chức cho trẻ ăn xế Hoạt động Ôn Đi Ôn vê Trường Quan sát Tập trung làm Soạn giáo án chiều vạch kẻ sẳn Mầm non tranh Trường đồ dùng sàn Mầm non Vệ sinh Trẻ vệ sinh tay chân, kiểm tra đầu tóc cho trẻ -Trả trẻ Nhắc trẻ giúp chuẩn bị bàn ăn, khuyến khích trẻ ăn hết suất, tạo khơng khí thoải mái ăn IV Các hoạt động theo tuần: 1/ Đón trẻ - Trị chuyện ngày hội đến trường bé (ý nghĩa, thời điểm diễn ngày hội… Nghe băng đài hát ngày khai trường -Tập cho trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn -8- /Thể dục buổi sáng: - Tập theo lời ca “Trường chúng cháu trường mầm non” - I YÊU CẦU: - Trẻ biết tập theo cô động tác tập phát triển chung tập theo lời ca - Luyện cho trẻ có tính nhanh hoạt bát nhằm phát triển tay chân - Trẻ biết tập thể dục sáng thường xuyên cho thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ: - Sân tập thống, rộng, an tồn - Băng đĩa ghi hát : Trường chúng cháu trường mầm non” - Các động tác tập phát triển chung III TIẾN HÀNH: * Tập tập phát triển chung - HĐ1: Khởi động: + Trẻ xếp hàng theo tổ khởi động theo hiệu lện cô chạy xung quanh sân tập, nhanh - chạy - chậm dần Sau đội hình hàng ngang dàn hàng - HĐ2: Trong động + ĐT1: Hô hấp: Gà gáy + ĐT2: Tay vai: + ĐT2: Chân: + ĐT2: Bụng + ĐT2: Bật: Bật chỗ Cô nhận xét tập + Trị chơi: Cây cao, thấp HĐ3: Hồi tĩnh - Trẻ nhẹ nhàng xung quanh sân tập - vịng 3/HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI -9- * Thứ 2: Quan sát công việc cô giáo Trò chơi : Thi đua xếp tranh: Chơi tự I.Mục đích yêu cầu: -Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Biết chơi trò chơi chơi hứng thú, luật Trẻ vui chơi tự thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ.Thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp trời, ý thức tổ chức kỷ luật,tinh thần tập thể II.Chuẩn bị: Tạo tâm cho trẻ trước hoạt động trời - Địa điểm quan sát Một số tranh công việc ngày giáo viên theo trình tự * trẻ: - Một số dụng cụ nghề giáo viên: phấn, bảng con, đất nặn, trống lắc, vở, giấy, bút sáp, - Mỗi đội tranh công việc ngày cô III Tiến hành: 1.Hoạt động 1:ổn định tổ chức - Cho trẻ xếp thành hàng ( Cô kiểm tra sĩ số) - Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích buổi hoạt động - Dẫn trẻ sân nơi cô chuẩn bị Nhắc nhở trẻ trước Vừa vừa hát “ Khúc hát dạo chơi” Hoạt động 2:Quan sát: quan sát công việc cô giáo - Cho trẻ xem tranh Cơ giáo đón cháu vào lớp, đàm thoại tranh: + Bức tranh vẽ gì? Cơ giáo làm gì? + Bạn nhỏ làm gì? - Cô chốt lại: Bức tranh vẽ cô giáo đón bạn vào lớp, mẹ đưa bạn vào lớp bạn thưa mẹ học, thưa cô vào Các xem tranh giáo đón bạn có giống đón bạn ngày khơng? - Xem tranh Cô dạy trẻ học: + Bức tranh vẽ ai? + Cơ giáo làm gì? Cịn bạn làm gì? + Đồ dùng dùng để dạy học gì? + Trong học cô dạy cho học đồ dùng học tập nào?(bảng, bút sáp, sách đất nặn, ) + Cơ dạy gì? -10- Cơ dẫn trẻ tới khu vực hỏi trẻ: + Đây gì? ( Cổng) + Trên cổng có gì? + Biển hiệu viết đó? + Vào cổng trường nhìn thấy gì? + Những phịng học để làm gì? + Ngồi phịng học cịn có phịng gì? + Nhà bếp để làm gì? + Trên sân trường có gì? ( Trẻ kể tên đồ chơi) + Khi chơi đồ chơi phải nào? + Trên sân ngồi đồ chơi cịn có nữa? + Cây giúp ích cho sân trường ? + Muốn cho sân trường ln đep phải làm gì? Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ trường, lớp - Hát: “ Trường chúng cháu trường mầm non” Hoạt động 3:Trò chơi DG: Dung dăng dung dẻ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi Nhắc trẻ chơi không xô đẩy động viên trẻ chơi Sau lần chơi cô nhận xét khen trẻ Cách chơi: Một người lớn đứng giữa, cháu nhỏ đứng hai bên, tất nắm tay vừa vừa đung đưa phía trước sau theo nhịp đồng dao: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học Cho cóc nhà Cho gà bới bếp Ù ù ập Ngồi xập xuống Đến câu “Ngồi xập xuống đây” tất ngồi xổm lát, đứng dậy vừa vừa hát tiếp * Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.Cô chơi với trẻ, đông viên trẻ chơi Hoạt động4 Chơi tự - Cô giới thiệu số đồ chơi cô chuẩn bị sân bạn muốn chơi với đồ choai nhẹ nhàng chơi vớii đồ chơi -16- - Cơ quan sát động viên trẻ chơi, bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự 4/HOẠT ĐỘNG GĨC 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng 2.Góc xây dựng: xây trường mn Góc nghệ thuật: vẽ , nặn đồ dùng 4.Góc Thiên nhiên:Chăm sóc tưới 5.Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn Hoạt động góc: − Tuần đầu tập làm quen cách chơi góc chơi 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng *Yêu cầu: - Trẻ biết bàn bạc thảo luận chủ đề chơi, phân vai chơi, biết mối quan hệ nhóm chơi *Chuẩn bị: - đồ dùng dạy học cô giáo, đồ dùng học sinh, đồ chơi bác sĩ, thuốc, ống nghe 2.Góc xây dựng: xây trường tiểu học *Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng Các nguyên vật liệu khác để xây dựng trường tiểu học - biết nhận xét ý tưởng sản phẩm xây dụng *Chuẩn bị: Vật liệu xây dựng: gạch, xốp, sỏi, cỏ Góc nghệ thuật: vẽ , nặn đồ dùng *Yêu cầu: - Biết vẽ , nặn đồ dùng học - phát triẻn óc tưởng tượng trẻ *Chuẩn bị: Giấy trắng, bút màu, giấy màu, Thiên nhiên:Chăm sóc tưới *Yêu cầu: Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, làm nhẹ nhàng *Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, sỏi Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn *Yêu cầu: -17- Tre biết dùng phấn viết vào bảng *Chuẩn bị: Băng nhạc thơ hát ,Dụng cụ âm nhạc − Tuần đầu tập làm quen cách chơi góc chơi *Dự kiến trẻ chơi: Hoạt động 1:ổn định -Trò chuyện thỏa thuận trước chơi -Cô tập trung trẻ cho trẻ hát bài”Trường chúng cháu trường Mầm Non” Hoạt động 2:Trò chuyện trước chơi -Lớp vừa hát gi? -Trong hát bạn nhỏ kể trường,lớp học ,về giáo mình?bạn nhỏ có ngoan khơng? -Các à!mỗi sáng ông mặt trời thức dậy,các ba mẹ đưa đến trường,ở đây,các học tâp vui chơi với nhiều trò chơi hay bổ ích.Đến trường gặp cô giáo cấp dưỡng,cô bác giúp cho ngày khỏe ngoan hơn,đúng không ?vi phải chăm đến trường nhé? -Hôm cô cho xây dựng trường mầm non nhé! -Cho trẻ nhắc lại góc chơi,có góc chơi:xây dựng,phân vai,học tập,nghệ thuật,thiên nhiên -Giáo dục trẻ chơi ngoan,ko giành đồ chơi bạn,khơng phá hỏng đồ chơi,biết giữ gìn cất đồ chơi chỗ -Cô phân vai chơi cho trẻ mời trẻ góc chơi phân *Hoạt động 3: Q trình chơi -Cơ quan sát góc chơi,góc cịn lúng túng tham gia chơi trẻ -Hương dẫn trẻ tao mối quan hệ chơi,đông viên trẻ giúp đỡ bạn cần thiết +Góc xây dựng: Ai bác trưởng cơng trình?bác làm gi?Cơ mời bác trưởng cơng trình giới thi Các công nhân xây gi? Trong khuôn viên trường gồm có gi?kể tên? Cơ mời bác trưởng cơng trình giới thiệu cơng trình xây +Góc phân vai: Hơm nấu gì?món súp hôm trông ngon quá.Cô đem thức ăn đâu? lớp học, bác sĩ, bán hàng.Cơ giáo làm gì? +Góc học tập: Các bạn vẽ đó? Các bạn xem tranh vẽ gì?trong tranh có gì?những ai? -18- +Góc nghệ thuật: Các bạn tìm gi?vẽ gi?các bạn tơ gi?tơ màu gi?nặn gì? +Góc thiên nhiên:… Các bạn làm gi đó? Chăm sóc tưới để làm gi? +Góc…… *Hoạt động 4: Nhận xét -Cô đến goc(phân vai,học tập,nghệ thuật,thiên nhiên)để nhận xét kết chơi trẻ -Sau tập trung trẻ lại chỗ tất đến nhóm chơi xây dựng để tham quan -Cơ mời bác trưởng cơng trình nhận xét -Cô nhận xét chung kết hợp giáo dục trẻ biết u q giáo,các bac cấp dưỡng biết giúp đỡ bạn,biết giữ gìn khn viên trường sạch,đẹp -Cô trẻ hát bài”ngày học” -Cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định V.KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày … tháng … năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Đi vạch kẻ sẳn sàn I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Dạy trẻ biết giữ thăng vạch kẻ thẳng sàn 2.Kỹ năng: - Phát triển nhanh nhẹn trẻ khả ý trẻ 3.Thái độ: Giáo dục trật tự học biết đoàn kết với bạn Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Vạch chuẩn x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x - Băng nhạc trống lắc -19- Đồ dùng trẻ: trang phục gon gàng III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Hoạt động1:ổn định: - Cháu hát “Trời nắng trời mưa” Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cơ nói: Ở trang trại Măng non hơm có hội thi “bé khéo léo” - Cho trẻ làm đoàn tàu dự hội.Cho trẻ chạy theo vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy nhanh, chạy chậm, thường Cho trẻ hàng dọc Quay phải quay trái để thành hàng ngang Cho trẻ chỉnh hàng thành hàng ngang đối diện cách 3,54m 2/ Hoạt động2:Trọng động *Bài tập phát triển chung: - Tay - vai : Tay đưa lên cao, phía trước, sang ngang (4/4N) - Lưng- bụng : Nghiêng người sang bên (4/4N) - Chân 3: Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối (6/4N) Cô dùng lệnh cho trẻ tách hàng thành hàng ngang đối diện *Vận động bản: “Đi vạch kẻ thẳng sàn”: - Các ! phía trước có gì? - À, ơi, hơm thực vận động “Đi vạch kẻ thẳng sàn” - Lớp nhắc lại tên - Ai biết cách thực nói cho bạn biết nào? - Cô kết hợp phân tích vận động: ** Đi vạch kẻ thẳng sàn +Chuẩn bị: Hai tay chống hông , đứng đầu vạch kẻ, có hiệu lệnh bước thẳng chân vạch kẻ, bàn chân luôn đứng vạch kẻ giữ thăng -20- - Cháu hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cháu đọc thơ “xếp hàng” - Trẻ thực theo yêu cầu cô bằng, đến hết vạch kẻ quay lại trở vị trí ban đầu - Mời trẻ xung phong lên thực - Lần lượt cho trẻ thực đến hết lớp - Cô bao quát, động viên, sửa sai - Mời trẻ yếu, trẻ tập lại *Trò chơi vận động: “Đi gấu, bò chuột” - Cho cháu chơi trò chơi “Đi gấu, bị chuột” - Cơ cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần 3/ Hoạt động3: Hồi tĩnh - Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng * Nhật ký cuối ngày: - Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý - Ghi tình hình chung lớp - Những kiện đặc biệt trẻ (nhất trẻ không đạt mục tiêu đề cần nghi rõ tên trẻ nhật ký ngày) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………… 4.Hoạt động trời: Thứ 3, ngày … tháng … năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Hát Cháu mẫu giáo I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ biết tên, nội dung đơn giản hát - Trẻ biết hát theo cô -21- 2.Kỹ năng: Trẻ biết vận động nhún nhảy, vỗ tay hát 3.Thái độ: - Trẻ thích hát bạn - Thích nghe hát hưởng ứng cô nghe nhạc - II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Giai điệu nhạc: “cháu mẫu giáo”, “Mùa xuân cô nôi dạy trẻ” - Video clip bé đến lớp, giáo đón, ảnh bác hiệu trưởng, cô giáo lớp - Máy chiếu, dạy thiết kế máy Đồ dùng trẻ: số tranh ảnh hoạt động trường cho trẻ III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1- Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: - Cho trẻ xem video clip đón trẻ - Trị chuyện: Con vừa xem hình có bạn đến lớp? Ai đón bạn vào lớp? Bạn Thanh Thảo hôm học ngoan, khơng khóc nhè, vui chào đón bạn vào lớp, lớp yêu bạn Thanh Thảo bạn ngoan lớp 2- Hoạt động 2:Dạy hát: “Cháu mẫu giáo – Phạm Thanh Hưng” - “Cháu lên ba cháu mẫu giáo, thương cháu cháu khơng khóc nhè” Đó lời hát “Cháu mẫu giáo” – nhạc sĩ Phạm Thanh Hưng Chúng lắng nghe xem bạn nhỏ hát học nhé! - Cô hát lần cho trẻ nghe, nghe xong cô hỏi lại trẻ tên hát - Cô vận động mẫu lần - Cho lớp đứng dậy vận động hát cô - Gọi nhóm tổ cá nhân trẻ lên hát - Sau lần trẻ hát cô nhận xét, động viên khuyến khích khen ngợi trẻ * Hoạt động 3:Nghe hát: "Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ" - Cho trẻ xem ảnh lớp, sau hỏi trẻ: Ai đây? -22- Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ hát Trẻ trả lời làm gì? - Cơ hát cho trẻ nghe lần, hát xong hỏi trẻ hát nói Trẻ thể tình cảm cho ai? hát cô - Cô hát lần kết hợp động tác minh họa, khuyến khích trẻ hưởng ứng cô - Lần 3: Cho trẻ nghe băng cô ca sĩ hát, cô giáo múa phụ họa - Cô giải thích lại nội dung giai điệu hát *Hoạt động 4:Kết thúc Cho trẻ xem lại video clip lồng nhạc mùa xuân cô nuôi dạy trẻ” * Nhật ký cuối ngày: - Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý - Ghi tình hình chung lớp - Những kiện đặc biệt trẻ (nhất trẻ không đạt mục tiêu đề cần nghi rõ tên trẻ nhật ký ngày) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thứ ngày … tháng … năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Trường Mầm non I.Mục đích -Yêu cầu: -23- - Kiến thức:Trẻ biết tên trường , địa điểm trường khu vực trường ( sân chơi, nhà bếp, phòng học, phòng chức năng: âm nhạc, kissmart…… ) - Kỷ năng: Biết trã lời cô trịn câu rõ ràng,dạ thưa trã lời cơ, Chăm học ngoan lời cô giáo - Thái độ:Giáo dục trẻ u q, bảo vệ, giữ gìn vệ sinh đẹp trường lớp, không vẽ bẩn lên tường… II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Tranh ảnh trường Mầm Non.1 số tranh ảnh hoạt động trường cho trẻ Đồ dùng trẻ: số tranh ảnh hoạt động trường cho trẻ III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: Cô cháu hát “Vui đến trường” - Vậy đến trường có cảm giác nào? - Trường đâu? - Trường có tên trường gì? - Chúng có u q trường lớp không? - Bạn kể trường Mn cho bạn nghe nào? 2/ Nội dung chính: -Cơ gợi cho trẻ quan sát vào tranh hoạt động trường mầm non đố trẻ cảnh đâu có đẹp khơng, trường có đẹp khơng? Cảnh tồn trường nào?, cịn dâu ? sân trường có gì? Ngồi sân trường có đồ chơi gì? - bạn làm gì, làm gì?, khu vực trường? Khu trường có lớp? ( cô cho cháu quan sát tranh khu vực đàm thoại khai thác theo ôi dung tranh) -Cô gợi cho trẻ kể tên trường lớp bé học (các học trường gì, lớp nào? Tên giáo ? hàng ngày làm lớp? đến trường cho làm gì? ngồi lớp biết trường cô làm ? -24- - Vui vẻ, nhộn nhịp - Trẻ tự kể - Đu quay, cầu trượt… - - Để học, vui chơi Cô giáo dạy học Yêu q, nghe lời, biết giúp đỡ - Trẻ đọc thơ cô - Không vẽ bậy làm hư hỏng chỗ, biết nhặt rác lớp học, sân trường - Các học trường đẹp , - Trẻ ý nghe hướng u thương chăm sóc phải nào? dẫn thực chơi … - Trong lớp thấy có bạn nào? - Trẻ ca hát cô - Lớp khối tuổi? - Có loại xanh nào? - Đến trường làm gì? Ai dạy học? - Ngồi cịn biết nữa? Hàng ngày dạy dỗ con, chăm sóc cho Vậy phải nào?  Đọc thơ “ Nghe lời cô giáo” - Các biết khơng có ngơi trường để học hành, phải biết giữ gìn trường lớp nào? Chơi : Cô treo số tranh cho trẻ quan sát , sau cho trẻ chơi trị chơi “tranh biến mất” Tranh lơtơ Tơ màu trường lớp Mầm Non Trị chơi ghép hình - trẻ ghép hình tam giác hình vng làm trường, lớp Các học trường đẹp , u thương chăm sóc phải nào? …  3/ Kết thúc: Kết thúc : Hát “Trường chúng cháu trường Mầm Non” * Nhật ký cuối ngày: - Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý - Ghi tình hình chung lớp - Những kiện đặc biệt trẻ (nhất trẻ không đạt mục tiêu đề cần nghi rõ tên trẻ nhật ký ngày) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… -25- ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thứ ngày … tháng … năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Thơ: Cơ cháu I.Mục đích -u cầu: 1.Kiến thức -trẻ ý nghe cô đọc thơ nhớ tên thơ,tên tác giả Trẻ đọc thuộc , đọc diễn cảm hiểu nội dung thơ -Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ thể tình cảm đọc , trẻ đọc tranh chữ to 2.Kỹ năng: -Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc , đủ câu -Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm thể cử điệu bộ, trẻ biết đọc thơ chữ to -Trẻ đạt yêu cầu:80-85% 3.Tư tưởng -Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi biết lời giáo,biết thể tình cảm u quý cô giáo II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Tranh minh học thơ ,tranh thơ chữ to có kèm hình ản Đồ dùng trẻ: tâm lý thoai mái III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: cho lớp hát (Cô giáo ) Các vừa hát gì? -Bài hát nói lên điều gì? -Đúng cô giáo làm nhiều công việc ,cô u thương chăm sóc u thương con.Cơ lo cho bữa ăn giấc ngủ nhà thơ( Nguyễn Văn -26- -Cả lớp hát -cô giáo -cô giáo dạy cháu học múa hát… Bắc) viết tặng bài(Cô cháu) mà học hôn cô dạy 2/ Nội dung chính: đọc diễn cảm thơ -Cơ đọc lần thể cử điệu nét mặt * Nội dung thơ:Bài thơ nói lên tình cảm thân thiết cô giáo với bạn nhỏ chăm học cịn giáo say sưa giảng với gương mặt gộ nghĩnh ngây thơ chăm nghe cô giảng -Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp sử dụng tranh minh hoạ c Đàm thoại : -Các vừa nghe cô đọc thơ gì? Do sáng tác? -Bài thơ nói lên điều gì? -Bé làm gì?( thể qua câu thơ nào?) -Trong thơ cô giáo làm gì?(gọi 1-2 trẻ) -câu thơ nói lên điều đó? -các có u giáo khơng? -u giáo phải làm gì? (Cơ chốt lại giáo dục trẻ phải ngoan nghe lời cô ) d.Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: -Cô cho lớp đọc thơ lần -Các bạn nam ,nữ đọc -Cho 2-3 nhóm trẻ đọc.cá nhân trẻ lên đọc (thong trẻ đọc cô ý sửa sai nhắc trẻ thể cử điệu bộ, đọc nhịp…) *Đọc thơ chữ to -Cô đọc trước cho trẻ nghe lần -Cho lớp đọc cô lần -Gọi trẻ lên tranh cho lớp đọc -trẻ ý nghe cô đọc thơ hiểu nội dung thơ -bài thơ cô cháu (Nguyễn Văn Bắc) sáng tác -cô giáo dạy cháu học cháu học ngoan… -bé học (đang cầm bút vẽ…) -cô giáo dạy cháu học -Tay thon thon… -có -phải chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo -cả lớp đọc 2lần -các bạn trai ,gái đọc 3/ Kết thúc: Cho lớp hát (cô mẹ) -27- -trẻ ý nghe cô đọc tranh chữ to đọc cô lần -trẻ dúng chữ tranh thơ chữ to -cả lớp hát * Nhật ký cuối ngày: - Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý - Ghi tình hình chung lớp - Những kiện đặc biệt trẻ (nhất trẻ khơng đạt mục tiêu đề cần nghi rõ tên trẻ nhật ký ngày) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thứ ngày … tháng … năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: :Hoa bé ngoan I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: - - Trẻ hát theo cô bài, hát rõ lời, hát giai điệu hát “ Hoa bé ngoan” 2.Kỹ năng: Trẻ nghe hiểu gai điệu hát “ Ru con” - Trẻ hiểu nội dung hát “ Hoa bé ngoan 3.Thái độ: - Gíao dục trẻ chăm ngoan biết lời thầy giáo II Chuẩn bị: -28- Đồ dùng cô: Đàn organ, máy cassette, băng nhạc - Cô hát tốt “ Hoa bé ngoan” Đồ dùng trẻ: - Trẻ nghe làm quen hát III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: - Hàng tuần đến sáng thứ sáu bạn ngoan học giỏi thưởng cho gì? - À hơm có hát “ Hoa bé ngoan” dạy lớp hát nh 2/ Nội dung chính: Cơ hát mẫu cho trẻ lần diễn cảm thể cử chỉ, nét mặt, điệu - Bài hát nói bạn ngoan, biết lời cơ, chăm đến lớp mạnh dạn phát biểu cô thưởng “ Hoa bé ngoan” mẹ yêu quý - Đàm thoại: - Vậy có thích hoa bé ngoan khơng? - Nếu phải làm gì? -Đúng phải biết lời khơng giáo mà cịn phải biết lời ba mẹ - Cô hát lại lần (đánh nhịp) - Dạy trẻ hát câu theo cô vài lần - Trẻ hát cô vài lần - Mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cô đánh nhịp nối tiếp - Mời tổ lên hát *Trị chơi: “đốn xem hát” Một trẻ đeo mặt nạ vào lắng nghe bạn hát Sau trẻ đốn tiếng hát bạn - Nâng cao yêu cầu: lần cho hai bạn hát nhóm bạn hát Trẻ đốn nhiều bạn hát Mỗi lần chơi lần thay đổi trẻ - Cho lớp tiến hành chơi vài lần * Nghe hát : Ru con” - Các hát hay cô hát tặng -29- - Hoa bé ngoan - Trẻ ý nghe cô hát - Trẻ hiểu nội dung hát - Thưa cô có - Phải lời giáo - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ hát theo tay cô - Trẻ hứng thú tham gia chơi - Trẻ ý nghe cô hát - Trẻ tham gia trả lời câu hỏi cô - Trẻ ý lắng nghe hát “Ru con” dân ca Nam Bộ - Cô hát diễn cảm kết hợp minh họa - Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Bài hát thuộc điệu dân ca nào? - Khi nghe thấy giai điệu hát nào? - Cô mở máy cho trẻ nghe lại 3/ Kết thúc:Cho trẻ hát lai hát * Nhật ký cuối ngày: - Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý - Ghi tình hình chung lớp - Những kiện đặc biệt trẻ (nhất trẻ không đạt mục tiêu đề cần nghi rõ tên trẻ nhật ký ngày) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………… -30-

Ngày đăng: 13/07/2016, 09:13

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w