- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý các bạn trong trường, thích đi đến trường lớp; yêu quý và kính trọng các bác trong trường, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong l[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:TRƯỜNG MẦM NON
(Thời gian thực tuần: từ ngày 06/09/2017 đến ngày 22/09/2017) TUẦN 1:
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: Ngày hội đến trường
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/09/2017 đến ngày 09/09/2017
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG ( Thời gian thực tuần,
Tuần 1: Ngày hội đến trường ( Thời gian thực hiện: từ ngày 06/ 09 TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHU CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết tên bạn nhóm
- Biết săp xếp đồ chơi gọn gang
- Thơng thống phịng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
THỂ DỤC SÁNG + Hô hấp : Chim hót
+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
ĐIỂM DANH
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh
- Sân tập an tồn, phẳng
(3)MẦM NON đến 22/09/2017
Số tuần thực :1 tuần đến 09 /09 /2017
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ
- Giới tiệu với trè lớp học - Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ
- Thực - Trò chuyện
- Chú ý nghe
- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ 1 Khởi động : Trẻ thành vòng tròn
vừa vừa hát “ Trường cháu trường mầm non” Đi kết hợp kiểu chân
Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm
2 Trọng động
Bài tập phát triển chung: + Hơ hấp: chim hót
+ Động tác ta: Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân: Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
-Trẻ tập cô đọng tác lần x nhịp
3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân
Trẻ nhẹ nhàng
- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô gọi đến tên
(4)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai
- Lớp mẫu giáo: chơi đóng vai giáo, học sinh
*Góc xây dựng
- Xây dựng trường mầm non. - Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi
* Góc nghệ thuật:
- Tơ màu số đồ dùng lớp học
*Góc sách
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày 2/9 ngày khai trường
*Góc khám phá khoa học:
- Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo kích thước
- Trẻ biết công việc cô giáo
- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi - Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Trẻ biết thực cô
- Biết cách lắp ghép, xếp cạnh , xếp chồng
- Trẻ biết lựa chọn , phối hợp màu để tô,cắt, vẽ, xé, dán đồ chơi trường mầm non
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non
-Trẻ nhận biết đồ dùng đồ chơi phù hợp với yêu cầ
- Đồ dùng dạy học, bàn, ghế - Đồ chơi loại
- Đồ chơi lắp ghép - khối , hộp , cách hình
- Thảm cỏ, xanh…
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: Trường cháu đay trường mầm non - Trò chuyện trường mầm non bé
- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách; góc nghệ thuật
+ Góc đóng vai đóng vai giáo, học sinh, + Góc xây dựng: Chúng xây dựng trường mầm non, xây hàng rào, vườn trường
+ Góc sách: Các xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày 2/9 ngày khai trường + Góc nghệ thuật: Các tô màu số đồ dùng lớp học
+ Góc khám phá khoa học: Cùng chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo kích thước
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Lắng nghe
2 Nợi dung
- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi
- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi
3 Kết thúc
- Cô đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm
- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung
- Nhận xét bạn nhóm
- Nhận xét sản phẩm bạn
(6)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt đợng có chủ đích:
- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trò chuyện góc chơi lớp
2.TCVĐ: Ai biến mất?, Tung cao nữa,
3 Kết thúc:
- Chơi tự với đồ chơi trời - Chơi tự theo ý thích
- Củng cố hoạt động
-Trẻ cảm nhận khung cảnh trường
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường - Trẻ phân biệt vị trí khu vực trường
- Biết công việc cô bác trường
- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Hứng thú với trò chơi
- Địa điểm trẻ quan sát - Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại
(7)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt đợng có chủ đích:
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?
- Cho trẻ nối đuôi thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường
- Cơ dừng lại đàm thoại với trẻ:
+ Các thấy khung cảnh trường nào?
+ Trên sân có gì?
+ Để trường ln cần phải làm gì?
- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non
- Cô cho trẻ quan sát khu vực trường Sau hỏi trẻ:
+ Trường có khu vực nào? + Khu vực có để làm gì?
+ Cách chơi khu vực ntn?
+ Các phải làm chơi khu vực đó?
2 Trò chơi vận động:
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi
3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời
- Khơng
- Trẻ quan sát trả lời: - Rất đẹp
- Có nhiều đồ chơi - Khơng vứt rác vừa bãi - Trẻ hát
- Khu lớp học, khu nhà hiệu bộ, khu nhà bếp,
- Chơi trò chơi vận động
- Chơi tự
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
(8)H
Đ
Ă
N
T
R
Ư
A
-N
G
Ủ
T
R
Ư
A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ
2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc
- Phịng ngủ trẻ thống mát,
- Bát, Thìa, khăn ăn
- Phản, chiếu, gối trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)Ăn trưa. * Trước ăn.
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
* Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
2 Ngủ trưa. * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
* Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu
*Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ thực rửa tay
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực
-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ
-Trẻ ngủ ngon giấc
-Trẻ thực
(10)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Vận động nhẹ , ăn quà chiều
Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình
Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- nhận biết thực theo yêu cầu
- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao
Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
Đồ chơi góc
- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao
Bài hát chủ đề
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(11)dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
- Cơ cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
chiều
- Kể tên trẻ biết Đọc lại
- Lắng nghe đọc trị chuyện
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét đánh giá bạn
Thứ ngày tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
(12)HOẠT ĐỘNG BỔ TRƠ: - Hát :“Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Biết cách kết hợp tay chân nhịp nhàng để thực vận động kiễng gót - Trẻ nhớ tên vận động “Đi kiễng gót.”
2/ Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng chân mắt
- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn
- Sơ đồ tập
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân thể dục
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
(13)- Cơ trị chuyện trẻ trường mầm non + Trường có tên gì?
+Trong trường có ai? +Con có thích đến trường không? 2.Giới thiệu bài
- Muốn cho thể khỏe mạnh phải chăm tập thể dục không nào,bây cô khởi động buổi sáng 3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Khởi động
Lớp hát cô bài: “Chân khỏe hơn” cho cháu vòng tròn kết hợp kiểu chân b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập PTC: “Ồ bé không lắc”
+ Động tác 1: Trẻ đứng tự nhiên hai tay cầm hai vành tai nghiêng đầu hai phía phải trái + Động tác 2: Trẻ đứng tự nhiên tay chống hông tay phía trước
+ Động tác 3: Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống hông chân đứng im nghiêng người sang phía phải trái
+ Động tác 4: (Như động tác 2).
+ Đợng tác 5: Trẻ khom hai tay nắm lấy hai đầu gối chụm vào nhún sang phải sang trái
- Trường mầm non Thủy an - Có
- Trẻ lắng nghe
- Tập khởi động cô
-Tập theo cô
(14)+ Động tác 6: (Như động tác 2).
+ Động tác 7: Trẻ đứng tự nhiên hai tay đưa lên cao đầu quay vòng
* VĐCB: “Đi kiễng gót”
- Bạn Thỏ có mời đến nhà bạn chơi đường đến nhà bạn khó quan sát cô
- Cô mẫu:
+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Cô đứng vạch xuất phát có hiệu lệnh Mắt nhìn thẳng phía trước tay chống vào hông đường chân không chạm hết xuống đất hết mà mũi bàn chân
- Gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho tổ lên thực
- Cô cho lớp tập - lần (Khi trẻ thực nhắc cháu thẳng đường, mắt nhìn phía trước sửa sai cho cháu, khuyến khích cháu khéo léo không dẫm vạch)
-Cô động viên khuyến khích trẻ * Trò chơi vận động:
- Trò chơi “Cáo thỏ”
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ + Cách chơi: Cơ trẻ vừa bị vừa hát
- Lắng nghe
- Quan sát cô làm mẫu
- Một bạn lên làm mẫu - Cô cho lớp tập
- Lắng nghe
(15)‘Con bọ dừa”sau cho trẻ chơi theo lời hát -Cô chơi mẫu cho trẻ lần
-Cô chơi trẻ 3-4 lần -Nhận xét tuyên dương trẻ c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vịng 4.Củng cố
- Hơm tập tập gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục 5.Kết thúc
- Chơi cô - Đi lại nhẹ nhàng
- Bài tập kiễng gót - Dạ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
(16)1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ ‘Bé khơng khóc nữa’, - Hiểu nội dung thơ
- Trẻ thuộc thơ, biết đọc theo cô đến hết 2 Kỹ năng:
- Kỹ đọc diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn,vâng lời giáo u q trường mầm non II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh thơ chữ to
-Tranh minh họa 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ Ôn định tổ chức
(17)- Các vừa hát hát nói đến ai? - Đến trường yêu quý?
- Các có u q giáo khơng? 2.Giới thiệu bài
- Có thơ nói ngày học bé,đến trường nhiều bỡ ngỡ yêu thương nên bạn ngoan
- Các có muốn biết thơ không? 3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe :
* Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cử điệu bộ, nét mặt
-Cô giới thiệu tên thơ : Bé khơng khóc + Lần 2: Cơ đọc kết hợp theo tranh minh họa -Côgiảng nội dung thơ: - Bài thơ tác giả Nguyễn Văn Chương viết để khen ngợi bạn nhỏ ngoan ngoãn, biết nghe lời cô giáo, học điều hay lẽ phải Đi học khơng khóc nhè ,được giáo bố mẹ u quý đấy!
+ Lần 3: Cô đọc tranh chữ to
*Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ nhắc đến ?
- Các bạn nhỏ đến trường làm sao? - Các bạn vỗ ,yêu quý?
- Đến trường cịn làm nữa?
- Cơ giáo mẹ - Cơ giáo
- Có
- Chú ý nghe cô giới thiệu
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “Bé khơng khóc nữa’
- Bạn khóc - Cô giáo
(18)- Cô giáo có u q khơng?
- Các có u q giáo trường mầm non khơng?
-Chúng thấy bạn nhỏ thơ nào? Có nghe lời giáo khơng?
- Vậy có muốn giống bạn nhỏ thơ không?
- Vậy học thuộc thơ để đọc tặng cô giáo ông bà ,bố mẹ
*Hoạt đợng 3: Dạy trẻ đoc thơ diễn cảm - Cô đọc trước trẻ đọc theo cô 3-4 lần
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ nối dẫn cô - Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm thể động tác cử chỉ, điệu bộ, nét mặt
- Cô mời nhóm trẻ lên đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
-Chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cơ hỏi trẻ thơ có tên gì?
- Cho lớp đọc lại tên thơ, tên tác giả - Cô động viên khuyến khích trẻ hứng thú
- Cô giáo dục trẻ qua thơ: bạn nhỏ thơ ngoan ngỗn biết nghe lời giáo Để trở thành bé ngoan trường phải biết nghe lời cô giáo, nhà phải nghe lời ông bà, cha mẹ
4.Củng cố
- Hỏi trẻ học gì?
- Có - Có - Có
- Bạn ngoan, nghe lời
- Đọc theo cô
-Trẻ đọc thơ theo nhóm
- Cá nhân trẻ đọc - Bài thơ “ Bé khơng khóc nữa”
- Đọc tên thơ -Trẻ lắng nghe
(19)- Nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ 5.Kết thúc
Cho trẻ hát “cơ mẹ”
khóc - Cả lớp hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xã hợi:
Trị chuyện ngày khai giảng. HOẠT ĐỘNG BỔ TRƠ:
- Hát: + “Ngày học”
(20)I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ có hiểu biết trường mầm non, ý nghĩ ngày khai giảng năm học
- Trẻ biết trường có nhiều cô bác, người làm công việc khác
2 Kỹ năng:
- Kỹ diễn đạt mạch lạc,rõ ràng - Rèn khả ý ghi nhớ trẻ Thái độ:
- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý bạn trường, thích đến trường lớp; yêu quý kính trọng bác trường, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp, VSMT
II- CHUẨN BỊ:
Đồ dùng đồ chơi- cô và trẻ:
- Tranh ảnh trường mầm non số hoạt động vủa ngày khai giảng trường
Địa điểm:
- Tổ chức sân
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Trò chuyện , gây hứng thú
Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” nhạc lời:
(21)Cơ trẻ trị chuyện năm học - Năm học lên lớp - tuổi phải học thật giỏi , nghe lời ông bà bố mẹ cô giáo
2.Giới thiệu bài.
Các ngày học ngày thật khó quên với nhiều bạn “Hơm trị chuyện ngày khai giảng hay ngày học nhé”
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Trò truyện ngày khai giảng. - Trò chuyện , gợi mở, đàm thoại trẻ nội dung
- Cô trẻ nghe hát “ Ngày học”.
- Ngày học cịn có nhiều bạn khóc nhè chưa quen cơ, quen bạn Nhưng bạn ngoan không nào? - Trường có tên gì?
+ Ai lên kể ngơi trường ?( cô gợi mở cho trẻ kể địa của trường , khu vực trường)
+ Con có u q trường lớp khơng? Vì ?
+ Tình cảm dành cho cô , bác bạn trường nhỉ?
-Trong trường ngồi lớp cịn
-Trị chuyện -Lắng nghe
-Vâng
-Trị chuyện cô -Cả lớp hát cô
-Trường trường mầm non Thủy An,
Trẻ kể theo kinh nghiệm Con yêu trường yêu cô, bạn
(22)nhiều cô , bác làm nhiều công việc khác + Trong trường mầm non Thủy An có ai?
+ Cơ hiệu trưởng tên gì? + Phịng làm việc đâu?
- Cơ giới thiệu ngồi hiệu trưởng cịn có hiệu phó:
+ Cơ hiệu phó trường có tên gì? + Khi gặp phải chào nhé! + Phịng làm việc đâu?
Cô giải thích : cô hiệu trưởng , hiệu phó cịn gọi chung Ban giám hiệu Mỗi người công việc người có uy tín , trách nhiệm cao nhà trường
Giáo dục trẻ: Đối với cô, bác trường phải biết làm gì?:
+ Khi gặp phải làm sao? + Khi đến lớp phải ntn?
+ Cơ người chăm sóc , day dỗ, yêu thương Là người thầy người chắp cánh ước mơ cho ạ! + Đến trường làm gì?
*Họat đợng 2
Cho trẻ tham quan khu trường mầm non đốn tên khu
-Cho trẻ tham quan khu nhà bếp , tham quan khu hiệu , phòng hành chính ,phòng y tế số
tế , cô cấp dưỡng nấu cơm -Các cô giáo
- Cô Liễu -Tầng
- Cô Sen cô Mừng - Vâng
- Tầng
-Trẻ lắng nghe
- Phải chào
-Ngoan nghe cô giảng - Lắng nghe
- Được học
- Xếp hàng theo hướng dẫn cô
(23)lớp học khác 4.Củng cố
- Các vừa tìm hiểu hoạt động đâu?
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 5 Kết thúc:
- Ở trường - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Hát : “Vui đến trường”
Nghe hát: Em yêu trường em TCÂN :Tai tinh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRƠ : Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
(24)- Trẻ biết tên hát “Vui đến trường” nhạc sỹ Hoàng Vân - Trẻ hát thuộc hát, hiểu nội dung hát
2 Kỹ năng:
-Hát giai điệu hát
- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý cô giáo ,trường lớp ,các bạn -Giáo duc trẻ hàng ngày vệ sinh thân thể trước đến lớp II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Xắc xô, đài…
-Clip hình ảnh bạn học -Mũ chóp
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” -Các vừa hát hát gì?
-Đến trường học có vui khơng nào?
-Các có yêu quý trường mầm non khơng?
- Trẻ hát
(25)2.Giới thiệu bài
- Mỗi buổi sáng thức dậy bố mẹ cho làm công việc nào?
- Đó nội dung hát mà hơm muốn dạy
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm * Dạy hát :Vui đến trường.
+ Cô hát cho trẻ nghe.
Cô hát lần 1: nhịp nhàng theo giai điệu hát hết
- Cô giới thiệu tên hát :Vui đến trường , tác giả
Cô hát lần :
- Cô giảng giải nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ ngoan, chăm Buối sáng ngủ dạy bạn đánh răng, rửa mặt, ăn sáng, đầu tóc gọn gàng học
- Các có muốn bạn nhỏ khơng?
-Vậy nhà vào buổi sáng ngủ dậy tập đánh răng, rửa mặt bạn
+ Dạy trẻ hát:
- Cô hát trẻ vài lần -Cô cho trẻ hát theo tổ ,nhóm - Cơ mời cá nhân trẻ hát
3.2 Hoạt động 2: Nội dung kết hợp.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ lắng nghe
- Có - Vâng
- Cả lớp hát
(26)*Nghe hát “Em yêu trường em”
-Các có yêu quý trường màm non khơng? -Các bạn nhỏ yêu quý trường mầm non thể qua hát “Em yêu trường em” Các lắng nghe nhé!
- Cô hát cho trẻ nghe lần - Đàm thoại nội dung hát - Cô bật băng đài cho trẻ cảm nhận * Trò chơi “Tai tinh”
- Cô thấy hát biểu diễn hay cô muốn tặng lớp trị chơi đấy, trị chơi “Tai tinh”
- Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi - 4.Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên hát vừa học hát vừa nghe. - Cho trẻ nhắc lại tên hát học hát nghe 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ
- Có
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Chơi trò chơi
-Trẻ nhắc tên
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(27)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Nhận biết số lượng
Hoạt động bổ trợ: + Hát : Đường chân + Trị chơi: Tìm bạn I – MỤC ĐÍCH – U CẦU:
(28)- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng phạm vi phép đếm. 2 Kĩ năng:
- Rèn khả đếm đến - Khả ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục
- Trẻ biết yêu quý bạn bè lớp, hứng thú với hoạt động. II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đồ dùng cô: + Lớp học có : thỏ, gấu, mèo, 1con gà + Các nhóm đồ dùng có số lượng đặt xung quanh lớp - Đồ dùng trẻ:
+ Mỗi trẻ có thẻ gồm bơng hoa, trẻ lô tô bạn trai, bạn gái
2 Địa điiểm: - Trong lớp
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trị chơi “Tìm bạn thân”
Cách chơi: cô cho trẻ vừa vừa hát “Đường chân” có hiệu lệnh:
“Tìm bạn giới” “Tìm bạn khác giới” Các phải tìm bạn cầm tay đứng n
(29)Bạn khơng tìm bạn phải hát nhảy lị cị vịng
Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần 2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Để biết đếm nhận biết số lượng Vậy hơm đến với toán số lượng
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt đợng 1: Hoạt đợng 1: Ơn tập nhận biết nhóm có số lượng 1.
- Hơm mời lớp đến thăm lớp học !
- Các nhìn xem lớp học ai? - Các đếm xem có bạn? - Các bạn làm gì?
- Bây bạn cho biết góc xây dựng có bạn?
Cả lớp thấy bạn nói có khơng?
- Các tìm đếm xem nhóm có bạn? (cho trẻ đếm nói số lượng)
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ chơi có số lượng đếm
* Hoạt đợng 2: : Nhận biết nhóm có số lượng trong phạm vi 2.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Cô yêu cầu trẻ lấy bạn Búp bê đặt lên bàn Sau lấy 1chiếc mũ xếp bạn búp bê (xếp tương ứng 1-1)
- Lớp học Búp bê - Trẻ đếm
- Các bạn hoạt động góc - Có bạn
- Trẻ đếm trả lời cô -Trẻ thực
(30)mỗi bạn Búp bê có mũ
- Yêu cầu trẻ đếm lại số mũ mà trẻ vừa xếp Cơ hỏi trẻ: + Có mũ?
+ Số bạn Búp bê số mũ ntn? + Nhóm ít hơn, nhóm nhiều hơn?
+ Nhiều mấy?
+ Vì nhận điều đó? Cho trẻ + Muốn bạn búp bê có mũ, phải làm gì?
Khi trẻ trả lời xong cô giải thích cho trẻ
- Cô thêm vào mũ (cô lấy thêm vào mũ) Các làm theo cô nào?
- Các đếm cô xem cô thêm vào 1 mũ tất có mũ
- Như có mũ thêm mũ mũ
3 Hoạt động 3: Luyện tập - Cho trẻ chơi tìm nối tranh
+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, thời gian nhạc, đội phải tìm nối nhóm đồ vật có số lượng với có chấm tròn + Luật chơi: Đội nối chưa nhẩy lò cò vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi
- Có mũ
- Khơng
- Nhóm bạn Búp bê nhiều hơn, nhóm mũ ít
- Nhiều
- Vì có bạn Búp bê khơng có - Thêm vào mũ
- Quan sát cô làm làm theo cô
- Trẻ thực
- Trẻ chơi trị chơi
(31)- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ
- Nhận biết số lượng1- 2. 5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát :“ Miệng xinh” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ hát - Thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… Thủy An, ngày… tháng……năm 2017 Người kiểm tra