Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN MẦM NON KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Các chỉ số: 1,4, 10, 11, 14,20,34,35, 42,47,63,65 I. MỤC TIÊU NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG Mục tiêu Nội dung Hoạt động Lĩnh vực phát triển thể chất Chỉ số 1: Đi thăng bằng: Giữ được thân bằng cơ thể khi thực hiện vận động: + Bước đi liên tục trên ghế thể dục hoặc trên vạch kẻ thẳng trên sàn. + Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3 m. Hoạt động học: Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn Chạy 15m trong khoảng 10 giây Chạy chậm 6080m GDVS: “ Rửa tay Chơi ngoài trời: Trò chơi vận động: “Về đúng khu vực trong trường” “ Về trúng chỗ của tôi” “Tìm đúng số nhà” “ Lái ô tô” “ Gà vào vườn rau” “ Cây cao cây thấp” ‘ Gieo hạt” “ Về đúng bến”, “Máy bay”, “Ô tô và chim sẻ” Trò chơi dân gian: “ Cắp cua bỏ giỏ” Chỉ số 4: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m. Đi chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật chuẩn ( 4 – 5 ) vật chuẩn đặt dích dắc. Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong 10 giây. Hoạt động học: Chạy 15m trong khoảng 10 giây. Chạy chậm 6080m Chạy đổi hướng theo vạch chuẩn, Chạy trong đường dích dắc. Chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu Hoạt động vui chơi: Chơi vận động: Lăn bóng, bắt bóng, tạo dáng, dệt vải, về đúng nhà, trời tối trời sáng, đi như gấu bò như chuột, Chơi dân gian: Nu na nu nóng, mèo đuổi chuột, kéo co, bịt mắt bắt dê, Chỉ số 10: Nói được tên một số món ăn hàng ngày. Nói được tên một số món ăn hằng ngày và dạng chế biến đơn giản, rau có thể luộc, nấu canh, thịt có thể luộc, rán, kho, gạo nấu cơm, nấu cháo. Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm ( Trên tháp dinh dưỡng). Hoạt động học: Trò chuyện về tháp dinh dưỡng và 4 nhóm dinh dưỡng. Nghe giới thiệu các món ăn hàng ngày ở lớp. Quan sát, trò chuyện về các món ăn ở trường mầm non và ích lợi với sức khỏe, chào mời khi ăn. Hoạt động góc Chơi góc gia đình: + Đầu bếp giỏi Góc học tập: + Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh về trường mầm non. + Làm sách trường mầm non. Hoạt động ăn: Ăn sáng, trưa, xế, chiều. Chỉ số 11: Biết một số thực phẩm cùng nhóm. Thịt, cá, tôm, cua… có nhiều chất đạm. Rau, quả chín có nhiều vitamin. Trẻ biết ích lợi của các nhóm thực phẩm, các món ăn hằng ngày và ăn uống đủ lượng, đủ chất đối với sức khỏe. Hoạt động học: Các loại thực phẩm, món ăn với sức khỏe của trẻ ăn ở trường. Thích nghi với các món Biết một số thực phẩm cùng nhóm. Trò trẻ về các nhóm thực phẩm cần cho cơ thể. Quan sát, gọi tên 4 nhóm thực phẩm, kể tên một số món ăn quen thuộc trong gia đình. Hoạt động góc Chơi góc gia đình: + Nội trợ tài ba Góc bác sĩ: + Thầy thuốc giỏi. Phòng khám bệnh. Góc sấm vai: + Cửa hàng thực phẩm…. Góc nghệ thuật: + Cắt, dán các loại thực phẩm. Hoạt động mọi lúc mọi nơi. Chỉ số 14: Thực hiện một số việc đơn giản: Tự rửa tay, lau mặt, đánh răng, tháo tất, cởi quần áo… Tự rửa tay bằng xà phòng. Tự lau mặt, đánh răng. Tự thay quần, áo khi bị ướt, bẩn. Xếp gọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định. Đi vệ sinh đúng nơi quy định. Hoạt động giáo dục vệ sinh. Trong tất cả hoạt động của trường mầm non như: (ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, vui chơi…) Rèn kỹ năng sống cho trẻ. Tham gia thu dọn đồ dùng trước và sau khi ăn. Mặc quần áo phù hợp với thời tiết. Lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ năng và xã hội Chỉ số 20: Nói về một thông tin quan trọng về bản thân và gia đình Nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân. Tên bố, tên mẹ. Nói được điều bé thích, không thích, những việc gì bé có thể làm được. Hoạt động học: Tên tuổi, giới tính. Giới thiệu tên mình với cô giáo và các bạn. Sở thích và bản năng của bản thân. Trò chuyện về bạn bè thích chơi, tình cảm với cô giáo, bạn bè trong lớp học. Hoạt động góc Góc sấm vai: + Cửa hàng ăn uống, gia đình, lớp học, phòng y tế. Hoạt động mọi lúc mọi nơi. 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Chỉ số 34: Hiểu nghĩa từ khái quát: rau, quả, con vật, đồ gỗ. Hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng và các từ biểu cảm. Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức. Hoạt động học: Nghe kể chuyện có nội dung liên quan đến tác dụng, chức năng của các bộ phận cơ thể, các giác quan và cách giữ gìn vệ sinh các giác quan ( như câu chuyện “ Cậu bé mũi dài”, “ Mỗi người mỗi việc”) Mô tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật của một số loại cây và rau, hoa, quả. Mô tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật một số loại cây xanh. Trò chuyện, mô tả bằng lời nói các bộ phận và một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số con vật gần gũi. Thảo luận về đặc điểm và công dụng, tình chất của đồ dùng đồ chơi trong trường lớp Thảo luận về đặc điểm và công dụng, tình chất của đồ dùng đồ chơi trong gia đình. Chỉ số 35: Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại. Biết lắng nghe kể chuyện và đặt câu hỏi theo nội dung chuyện. Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi. Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi. Hoạt động học: LQVH CK “ Sự tích chú cuội” Góc thư viện: 4. Lĩnh vực phát triển nhận thức Chỉ số 43: Cầm sách đúng chiều, giở từng trang để xem, “đọc” (đọc vẹt). Cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. “Đọc” sách theo tranh minh họa. “ Đọc” truyện qua các tranh vẽ. Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách. Hoạt động góc: Góc thư viện, góc học tập. Cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. “Đọc” sách theo tranh minh họa. “ Đọc” truyện qua các tranh vẽ. Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách. Chỉ số 47: Phân loại nhóm đối tượng theo 1 – 2 dấu hiệu. Phân loại các đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu. Phân loại cây, hoa, quả, con vật theo 1 – 2 dấu hiệu. Thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét và trò chuyện. Hoạt động học: Quan sát, thảo luận về đặc điển, phân loại đồ chơi, đồ dùng theo 1 2 dấu hiệu đặc trưng, Tìm hiểu công dụng của một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp và cách sử dụng. Hoạt động vui chơi: Trò chơi động: “ Kết bạn”, “ Bạn có gì khác”… Chỉ số 63: Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng Trẻ nói được công dụng và chất liệu của các đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hằng ngày Trẻ nhận ra đặc điểm chung về công dụngchất liệu của 2 đồ dùng. Xếp những đồ dùng đó vào một nhóm và gọi tên nhóm theo công dụng hoặc chất liệu theo yêu cầu Hoạt động học: Trẻ nói được công dụng và chất liệu của các đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hằng ngày Trẻ nhận ra đặc điểm chung về công dụngchất liệu của 2 đồ dùng. Xếp những đồ dùng đó vào một nhóm và gọi tên nhóm theo công dụng hoặc chất liệu theo yêu cầu Hoạt động góc: Góc sấm vai. Góc nghệ thuật. Góc xây dựng. Góc thư viện. Góc học tập. Hoạt động trò chuyện: Ở mọi lúc mọi nơi. Hoạt động chiều: Ôn kiến thức cũ. 4. Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ Chỉ số 65: Nghe các loại nhạc khác nhau(nhạc thiếu nhi, dân ca). Chú ý nghe, tỏ ra thích thú ( hát, vỗ tay, nhúm nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhạc. Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìm vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng. Hoạt động học: Chú ý nghe, tỏ ra thích thú ( hát, vỗ tay, nhúm nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhạc. Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìm vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng Hoạt động góc: Góc nghệ thuật. Hoạt động chiều: Ôn kiến thức cũ. Hoạt động lễ hội: Khai giảng, trung thu, mừng xuân. CHỦ ĐỀ NHÁNH: “Trường mầm non của bé ” Thực hiện: Ngày ……….. IMục đích: 1.Kiến thức: Trẻ gọi đúng tên địa chỉ của trường. Trẻ biết được ngày khai giảng có ý nghĩa quan trọng gì đối với tất cả chúng ta. Trẻ biết được các khu vực trong trường các phòng chức năng của trường, tên gọi của mổi phòng. Công việc của các cô bác trong trường và các hoạt động của trẻ trong trường mầm non. Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè. 2.Kỹ năng: Trẻ thực hiện một số quy định của trường, lớp. Trẻ biết tham gia các hoạt động trong trường lớp mầm non Thể hiện bài hát một cách tự nhiên, đúng nhịp. Biết bày tỏ nhu cầu của mình bằng lời nói Biết lắng nghe cô và các bạn nói, Biết đặt và trả lời câu hỏi Biết kể các hoạt động trong trường lớp có lô gíc 3.Giáo dục: Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè. Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch sẽ không bẻ cây. Biết thực hiện một số quy định của trường, lớp. . IIChuẩn bị: 1. Giáo viên: Câu đố, video ca nhạc, tranh ảnh trường mầm non, cô giáo, bác cấp dưỡng…. ĐDĐC…. Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm…. Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, các khu vực trong trường, lớp mầm non, lễ hội trung thu Tạo tranh chủ đề nhánh Làm các bài tập góc, 1 số đồ chơi phục vụ chủ đề 2. Trẻ: Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm…. Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu IIIKẾ HOẠCH TUẦN Thứ Thời điểm Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ Chơi theo ý thích, chơi tự do Đón trẻ, chơi, Thể dục sáng Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé (ý nghĩa, thời điểm diễn ra ngày hội… Nghe băng đài bài hát về ngày khai trường. Tập cho trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn Hô hấp 2, Tay 2, chân 2, bụng 2, bật 2 Tập theo lời ca bài Trường của chúng cháu là trường mầm non”. Hoạt động học TD Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn GDAN Hát Cháu đi mẫu giáo MTXQ Trường Mầm non LQVH Thơ: Cô và cháu TH :Hoa bé ngoan Hoạt động ngoài trời Quan sát công việc cô giáo Trò chơi : Thi đua xếp tranh: Chơi tự do Quan sát Công việc bác cấp dưỡng Trò chơi : Chuyền bóng Chơi tự do Quan sát các cô các bác trong trường MN Trò chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu” Chơi tự do Quan sát các cô các bác trong trường MN Trò chơi VĐ: Kéo co Chơi tự do Quan sát toàn cảnh trường mầm non Trò chơi DG: Dung dăng dung dẻ Chơi tự do Hoạt động góc 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng. 2.Góc xây dựng: xây trường tiểu học 3. Góc nghệ thuật: vẽ , nặn các đồ dùng 4.Góc Thiên nhiên:Chăm sóc tưới cây 5.Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn vệ sinh ăn ngủ Dạy trẻ rửa tay với xà phòng. Cô nhắc lại cách rửa tay với xà phòng , sau đó lần luợt cho trẻ ra thực hiện. Cho trẻ ngồi vào ghế kê bàn ăn theo nhóm ,tổ chức cho trẻ ăn trưa. Sau khi ngủ dậy , lần lươt cho trẻ vệ sinh. Tổ chức cho trẻ ăn xế Hoạt động chiều Ôn Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn Ôn vê Trường Mầm non Quan sát tranh Trường Mầm non Tập trung làm đồ dùng Soạn giáo án Vệ sinh Trả trẻ Trẻ vệ sinh tay chân, kiểm tra đầu tóc cho trẻ. Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn, khuyến khích trẻ ăn hết suất, tạo không khí thoải mái khi ăn. IV. Các hoạt động theo tuần: 1 Đón trẻ Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé (ý nghĩa, thời điểm diễn ra ngày hội… Nghe băng đài bài hát về ngày khai trường. Tập cho trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn 2 Thể dục buổi sáng: Tập theo lời ca bài “Trường của chúng cháu là trường mầm non”. I. YÊU CẦU: Trẻ biết tập theo cô các động tác bài tập phát triển chung và bài tập theo lời ca. Luyện cho trẻ có tính nhanh hoạt bát nhằm phát triển các cơ tay chân mình. Trẻ biết tập thể dục sáng thường xuyên cho cơ thể luôn khỏe mạnh. II. CHUẨN BỊ: Sân tập thoáng, rộng, an toàn. Băng đĩa ghi bài hát : Trường chúng cháu là trường mầm non”. Các động tác bài tập phát triển chung. III. TIẾN HÀNH: Tập bài tập phát triển chung HĐ1: Khởi động: + Trẻ xếp hàng theo tổ khởi động theo hiệu lện của cô đi chạy xung quanh sân tập, đi nhanh chạy đi chậm dần. Sau đó về đội hình 2 hàng ngang dàn hàng HĐ2: Trong động + ĐT1: Hô hấp: Gà gáy + ĐT2: Tay vai: + ĐT2: Chân: + ĐT2: Bụng + ĐT2: Bật: Bật tại chỗ. Cô nhận xét bài tập. + Trò chơi: Cây cao, cô thấp. HĐ3: Hồi tĩnh Trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập 1 2 vòng. 3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Thứ 2: Quan sát công việc cô giáo Trò chơi : Thi đua xếp tranh: Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu: Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. Biết chơi trò chơi và chơi hứng thú, đúng luật. Trẻ được vui chơi tự do thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ.Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp khi ra ngoài trời, ý thức tổ chức kỷ luật,tinh thần tập thể. II.Chuẩn bị: Tạo tâm thế cho trẻ trước khi đi hoạt động ngoài trời. Địa điểm quan sát. Một số tranh về công việc hằng ngày của giáo viên theo trình tự. trẻ: Một số dụng cụ của nghề giáo viên: phấn, bảng con, đất nặn, trống lắc, vở, giấy, bút sáp,... Mỗi đội bộ tranh công việc hằng ngày của cô. III. Tiến hành: 1.Hoạt động 1:ổn định tổ chức Cho trẻ xếp thành 2 hàng ( Cô kiểm tra sĩ số) Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích của buổi hoạt động. Dẫn trẻ ra sân nơi cô đã chuẩn bị. Nhắc nhở trẻ trước khi đi. Vừa đi vừa hát “ Khúc hát dạo chơi” 2.. Hoạt động 2:Quan sát: quan sát công việc cô giáo Cho trẻ xem tranh Cô giáo đón cháu vào lớp, đàm thoại về tranh: + Bức tranh vẽ gì? Cô giáo đang làm gì? + Bạn nhỏ đang làm gì? Cô chốt lại: Bức tranh vẽ về cô giáo đang đón các bạn vào lớp, khi mẹ đưa bạn vào lớp bạn thưa mẹ đi học, thưa cô mới vào. Các con xem trong tranh cô giáo đón bạn có giống cô đón các bạn hằng ngày không? Xem tranh Cô đang dạy trẻ học: + Bức tranh vẽ về ai? + Cô giáo đang làm gì? Còn các bạn đang làm gì? + Đồ dùng của cô dùng để dạy các con học là gì? + Trong giờ học cô dạy cho các con học những đồ dùng học tập nào?(bảng, bút sáp, sách đất nặn,...) + Cô dạy các con những gì? Cô tóm ý: Đây là tranh vẽ cô giáo đang dạy các con học, đây là một trong những công việc mà hằng ngày cô dạy cho các con. 3. Hoạt động 3:Trò chơi VĐ: Thi đua xếp tranh: Luật chơi: Mỗi đội phải xếp đúng theo trình tự. Đội xếp thua sẽ bị phạt chơi nhảy lò cò. Cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành hai nhóm. Mỗi nhóm thi nhau xếp thật nhanh các bức tranh vẽ về công việc của cô giáo trong trường mầm non theo thứ tự công việc hằng ngày. + Cô mở nhạc, khi nào kết thúc bài hát thì trẻ dừng lại. + Đội nào xếp chậm thì đội đó sẽ thua Nhắc trẻ khi chơi không được xô đẩy. động viên trẻ chơi. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và khen trẻ. Cô tổ chức cho trẻ chơ 23 lần.Cô chơi cùng với trẻ, đông viên trẻ chơi. 4. Hoạt động4: Chơi tự do: Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều đồ chơi. bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn. Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. Hết giờ cô tập trung trẻ lại, nhận xét, kiểm tra sĩ sốvà cho trẻ xếp hàng về lớp. Thứ 3: Quan sát Công việc bác cấp dưỡng Trò chơi VĐ: Tìm bạn thân Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu: Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. Trẻ biết tên trò chơi, hiểu được luật chơi, rèn luyện ở trẻ khả năng phản ứng nhanh. Trẻ chơi trò chơi theo đúng luật chơi và nghe theo hiệu lệnh của cô. Biết chơi trò chơi và chơi hứng thú, đúng luật. Trẻ được vui chơi tự do thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ.Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp khi ra ngoài trời, ý thức tổ chức kỷ luật,tinh thần tập thể. II.Chuẩn bị: Tạo tâm thế cho trẻ trước khi đi hoạt động ngoài trời. Địa điểm quan sát. III. Tiến hành: 1.Hoạt động 1:ổn định tổ chức Cho trẻ xếp thành 2 hàng ( Cô kiểm tra sĩ số) Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích của buổi hoạt động. Dẫn trẻ ra sân nơi cô đã chuẩn bị. Nhắc nhở trẻ trước khi đi. Vừa đi vừa hát “ Khúc hát dạo chơi” 2.. Hoạt động2: Quan sát: Quan sát Công việc bác cấp dưỡng Các con có biết hàn ngày ai nấu cơm cho các con ăn không ? Cơm có ngon không ? Vậy các con có muốn biết bà Tám và các cô làm ntn để có bữa cơm ngon không? Vậy bây giờ cô trò chúng mình cùng đi tham qua nhà bếp nhé ? Con có nhận xét gì về trang phục của bà Tám và các cô nhà bếp ? Bà Tám đang làm những công việc gì ? Các con ạ, để có một bữa cơm ngon cho các con sử dụng hàng ngày thì các cô nhà bếp đã rất vất vả :Chọn mua thực phẩm ,sơ chế ,nấu nướng ..tất cả đều phải luôn sạch sẽ và đảm bảo an toàn 3. Hoạt động 3:Trò chơi VĐ: Tìm bạn thân Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. ++ Luật chơi: Làm theo hiệu lệnh của cô. + Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh của cô tìm bạn thân, thì 2 bạn sẽ chạy đến nắm tay lại với nhau thành một đôi, ai không tìm được bạn, bạn đó sẽ ra ngoài một lần chơi, hoặc hát cho cô và các bạn cùng nghe Nhắc trẻ khi chơi không được xô đẩy. động viên trẻ chơi. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và khen trẻ. Cô tổ chức cho trẻ chơ 23 lần.Cô chơi cùng với trẻ, đông viên trẻ chơi. 4. Hoạt động4: Chơi tự do: Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều đồ chơi. bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn. Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. Hết giờ cô tập trung trẻ lại, nhận xét, kiểm tra sĩ sốvà cho trẻ xếp hàng về lớp. Thứ 4: Quan sát các cô các bác trong trường MN Trò chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu” Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu: Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. Biết chơi trò chơi và chơi hứng thú, đúng luật. Trẻ được vui chơi tự do thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ.Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp khi ra ngoài trời, ý thức tổ chức kỷ luật,tinh thần tập thể. II.Chuẩn bị: Tạo tâm thế cho trẻ trước khi đi hoạt động ngoài trời. Địa điểm quan sát. + Một sợi dây thừng dài 6m + Vẽ 1 vạch thẳng làm ranh giới giữa hai đội III. Tiến hành: 1.Hoạt động 1:ổn định tổ chức Cho trẻ xếp thành 2 hàng ( Cô kiểm tra sĩ số) Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích của buổi hoạt động. Dẫn trẻ ra sân nơi cô đã chuẩn bị. Nhắc nhở trẻ trước khi đi. Vừa đi vừa hát “ Khúc hát dạo chơi” 2.. Hoạt động 2: Quan sát các cô các bác trong trường MN Cùng cô ra ngoài quan sát sân trường . + Ai có nhận xét gì về sân trường? + Sân trường hôm nay có những đặc điểm gì? + Trên sân có những gì? + Con có thích chơi ngoài sân trường không? + Để sân trường luôn sach chúng mình phải như thế nào? Không được xã rác trên sân, phải để rác đúng nơi quy định, ngoài ra cần phải chăm sóc cây cảnh trong sân như tưới nứoc, bón phân , sới đất… cho câyra hoa cho đẹp sân trường mình… Cô khái quát lại cho trẻ hiểu.Giáo dục trẻ 3. Hoạt động 3:Trò chơi VĐ: Chuyền bóng qua đầu Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm. Trẻ đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay, đưa bóng lên đầu ra sau cho trẻ đứng phía sau; trẻ đứng sau đưa 2 tay lên cao đón bóng và đưa tiếp ra sau (trên cao) cho trẻ đứng phía sau…thực hiện đến trẻ cuối hàng. Sau đó trẻ cuối hàng cầm bóng chạy lên đầu hàng và thực hiện tiếp như ban đầu. Cô mời một trẻ nhắc lại cách chơi. Cô tổ chức cho trẻ chơi: Cô nhận xét kết quả chơi, tuyên dương trẻ. 4. Hoạt động 4:Chơi tự do: Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều đồ chơi. bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn. Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. Hết giờ cô tập trung trẻ lại, nhận xét, kiểm tra sĩ sốvà cho trẻ xếp hàng về lớp. Thứ 5: Quan sát các cô các bác trong trường MN Trò chơi VĐ: Kéo co Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu: Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. Biết chơi trò chơi và chơi hứng thú, đúng luật. Trẻ được vui chơi tự do thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ.Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp khi ra ngoài trời, ý thức tổ chức kỷ luật,tinh thần tập thể. II.Chuẩn bị: Tạo tâm thế cho trẻ trước khi đi hoạt động ngoài trời. Địa điểm quan sát. + Một sợi dây thừng dài 6m + Vẽ 1 vạch thẳng làm ranh giới giữa hai đội III. Tiến hành: 1.Hoạt động 1:ổn định tổ chức Cho trẻ xếp thành 2 hàng ( Cô kiểm tra sĩ số) Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích của buổi hoạt động. Dẫn trẻ ra sân nơi cô đã chuẩn bị. Nhắc nhở trẻ trước khi đi. Vừa đi vừa hát “ Khúc hát dạo chơi” 2.. Hoạt động 2:Quan sát: Quan sát các cô các bác trong trường MN Cùng cô ra ngoài quan sát sân trường . + Ai có nhận xét gì về sân trường? + Sân trường hôm nay có những đặc điểm gì? + Trên sân có những gì? + Con có thích chơi ngoài sân trường không? + Để sân trường luôn sach chúng mình phải như thế nào? Không được xã rác trên sân, phải để rác đúng nơi quy định, ngoài ra cần phải chăm sóc cây cảnh trong sân như tưới nứoc, bón phân , sới đất… cho câyra hoa cho đẹp sân trường mình… Cô khái quát lại cho trẻ hiểu.Giáo dục trẻ 3. Hoạt động 3:Trò chơi VĐ: Kéo co Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. +Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc +Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. Nhắc trẻ khi chơi không được xô đẩy. động viên trẻ chơi. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và khen trẻ. Cô tổ chức cho trẻ chơi 23 lần.Cô chơi cùng với trẻ, đông viên trẻ chơi. 4. Hoạt động 4:Chơi tự do: Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều đồ chơi. bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn. Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. Hết giờ cô tập trung trẻ lại, nhận xét, kiểm tra sĩ sốvà cho trẻ xếp hàng về lớp. Thứ 6: Quan sát toàn cảnh trường mầm non Trò chơi DG: Dung dăng dung dẻ Chơi tự do 1.Mục đích yêu cầu: Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. Được quan sát thời tiết, biết đặc điểm của thời tiết mùa thu. Trau dồi óc quan sát, khả năng ghi nhớ. Biết chơi trò chơi và chơi hứng thú, đúng luật. Trẻ được vui chơi tự do thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ. Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, ý thức tổ chức kỷ luật,tinh thần tập thể 2. Chuẩn bị: + Địa điểm cho trẻ quan sát, sạch sẽ. + Trang phục của trẻ gọn gàng. Kiểm tra sức khoẻ trẻ trước khi ra sân. 3. Tiến hành 1. Hoạt động 1:Ổn định tổ chức: Cho trẻ xếp thành 2 hàng ( Cô kiểm tra sĩ số). Nhắc nhở trẻ biết ý nghĩa, mục đích của buổi hoạt động. Dẫn trẻ ra sân nơi cô đã chuẩn bị.Nhắc nhở trẻ trước khi đi. Vừa đi vừa hát “ Nắm tay thân thiết” 2. Hoạt động 2: Quan sát toàn cảnh trường mầm non. Cô giới thiệu: Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô con chúng mình cùng quan sát trường mầm non của chúng mình nhé. Cô dẫn trẻ đi tới các khu vực và hỏi trẻ: + Đây là cái gì? ( Cổng) + Trên cổng có cái gì? + Biển hiệu viết gì trên đó? + Vào cổng trường chúng ta nhìn thấy gì? + Những phòng học để làm gì? + Ngoài các phòng học còn có những phòng gì? + Nhà bếp để làm gì? + Trên sân trường có những gì? ( Trẻ kể tên các đồ chơi) + Khi chơi các đồ chơi chúng mình phải như thế nào? + Trên sân ngoài những đồ chơi còn có những gì nữa? + Cây giúp ích gì cho sân trường ? + Muốn cho sân trường luôn sạch đep chúng mình phải làm gì? Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ trường, lớp. Hát: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”. 3. Hoạt động 3:Trò chơi DG: Dung dăng dung dẻ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. Nhắc trẻ khi chơi không được xô đẩy. động viên trẻ chơi. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và khen trẻ. Cách chơi: Một người lớn đứng giữa, các cháu nhỏ đứng hai bên, tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Ù à ù ập Ngồi xập xuống đây. Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp. Cô tổ chức cho trẻ chơi 23 lần.Cô chơi cùng với trẻ, đông viên trẻ chơi. 4 .Hoạt động4 Chơi tự do Cô giới thiệu một số đồ chơi cô chuẩn bị trên sân bạn nào muốn chơi với đồ choai nào thì nhẹ nhàng chơi vớii đồ chơi đó. Cô quan sát động viên trẻ chơi, bao quát trẻ chơi. Trẻ chơi tự do. 4HOẠT ĐỘNG GÓC 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng. 2.Góc xây dựng: xây trường mn 3. Góc nghệ thuật: vẽ , nặn các đồ dùng 4.Góc Thiên nhiên:Chăm sóc tưới cây 5.Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn Hoạt động góc: Tuần đầu tập làm quen cách chơi của từng góc chơi. 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng. Yêu cầu: Trẻ biết cùng nhau bàn bạc thảo luận về chủ đề chơi, phân vai chơi, biết mối quan hệ giữa các nhóm chơi Chuẩn bị: đồ dùng dạy học của cô giáo, đồ dùng học sinh, đồ chơi bác sĩ, thuốc, ống nghe. 2.Góc xây dựng: xây trường tiểu học Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng Các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng trường tiểu học biết nhận xét ý tưởng sản phẩm của mình khi xây dụng Chuẩn bị: Vật liệu xây dựng: gạch, xốp, sỏi, các cây và cỏ 3. Góc nghệ thuật: vẽ , nặn các đồ dùng Yêu cầu: Biết vẽ , nặn các đồ dùng học phát triẻn óc tưởng tượng của trẻ Chuẩn bị: Giấy trắng, bút màu, giấy màu, Thiên nhiên:Chăm sóc tưới cây Yêu cầu: Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, khi làm nhẹ nhàng. Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi. Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn Yêu cầu: Tre biết dùng phấn viết vào bảng con Chuẩn bị: Băng nhạc bài thơ bài hát ,Dụng cụ âm nhạc Tuần đầu tập làm quen cách chơi của từng góc chơi. Dự kiến trẻ chơi: 1. Hoạt động 1:ổn định Trò chuyện thỏa thuận trước khi chơi. Cô tập trung trẻ và cho trẻ hát bài”Trường chúng cháu đây là trường Mầm Non” 2. Hoạt động 2:Trò chuyện trước khi chơi. Lớp mình vừa hát bài gi? Trong bài hát bạn nhỏ đã kể gì về trường,lớp học ,về cô giáo của mình?bạn nhỏ có ngoan không? Các con àmỗi sáng khi ông mặt trời thức dậy,các con sẽ được ba mẹ đưa đến trường,ở đây,các con sẽ được học tâp và vui chơi với nhiều trò chơi hay và bổ ích.Đến trường các con sẽ được gặp cô giáo và các cấp dưỡng,cô và các bác sẽ giúp cho các con càng ngày càng khỏe và ngoan hơn,đúng không nào ?vi thế các con phải chăm đến trường nhé? Hôm nay cô sẽ cho các con xây dựng ngôi trường mầm non nhé Cho trẻ nhắc lại các góc chơi,có 5 góc chơi:xây dựng,phân vai,học tập,nghệ thuật,thiên nhiên. Giáo dục trẻ chơi ngoan,ko giành đồ chơi của bạn,không phá hỏng đồ chơi,biết giữ gìn và cất đồ chơi đúng chỗ. Cô phân vai chơi cho trẻ và mời trẻ về các góc chơi đã được phân. Hoạt động 3: Quá trình chơi. Cô quan sát các góc chơi,góc nào còn lúng túng cô có thể tham gia chơi cùng trẻ. Hương dẫn trẻ tao mối quan hệ khi chơi,đông viên trẻ giúp đỡ bạn khi cần thiết. +Góc xây dựng: .Ai là bác trưởng công trình?bác đang làm gi?Cô mời bác trưởng công trình giới thi .Các chú công nhân xây gi? .Trong khuôn viên trường gồm có nhưng gi?kể tên? Cô mời bác trưởng công trình giới thiệu về công trình đang xây. +Góc phân vai: .Hôm nay cô nấu món gì?món súp của cô hôm nay trông ngon quá.Cô đem thức ăn đi đâu? lớp học, bác sĩ, bán hàng.Cô giáo đang làm gì? +Góc học tập: .Các bạn đang vẽ gì đó? .Các bạn đang xem tranh vẽ gì?trong tranh có những gì?những ai? +Góc nghệ thuật: .Các bạn đang tìm gi?vẽ cái gi?các bạn đang tô cái gi?tô màu gi?nặn gì?... +Góc thiên nhiên:….. .Các bạn đang làm gi đó? . Chăm sóc tưới cây để làm gi? +Góc……. Hoạt động 4: Nhận xét Cô lần lượt đi đến 4 goc(phân vai,học tập,nghệ thuật,thiên nhiên)để nhận xét kết quả chơi của trẻ. Sau đó cô tập trung trẻ lại một chỗ và tất cả cùng đi đến nhóm chơi xây dựng để tham quan. Cô mời bác trưởng công trình nhận xét. Cô nhận xét chung kết hợp giáo dục trẻ biết yêu quí cô giáo,các bac cấp dưỡng và biết giúp đỡ bạn,biết giữ gìn khuôn viên trường sạch,đẹp. Cô và trẻ hát bài”ngày đầu tiên đi học” Cho trẻ thu dọn đồ chơi và cất đúng nơi quy định. V.KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 2 ngày ….. tháng ….. năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Đi trên vạch kẻ sẳn trên sàn I.Mục đích Yêu cầu: 1.Kiến thức: Dạy trẻ biết giữ thăng bằng khi đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn 2.Kỹ năng: Phát triển sự nhanh nhẹn của trẻ và khả năng chú ý của trẻ 3.Thái độ: Giáo dục trật tự trong giờ học biết đoàn kết với bạn. Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Vạch chuẩn. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Băng nhạc trống lắc Đồ dùng của trẻ: trang phục gon gàng III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Hoạt động1:ổn định: Cháu hát bài “Trời nắng trời mưa” Trò chuyện với trẻ chủ đề. Cô nói: Ở trang trại Măng non hôm nay có hội thi “bé khéo léo” Cho trẻ làm đoàn tàu đi dự hội.Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. Cho trẻ về 2 hàng dọc. Quay phải hoặc quay trái để thành 2 hàng ngang. Cho trẻ chỉnh hàng thành 2 hàng ngang đối diện nhau cách nhau 3,5 4m. 2 Hoạt động2:Trọng động. Bài tập phát triển chung: Tay vai 1 : Tay đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang (44N) Lưng bụng 1 : Nghiêng người sang bên (44N) Chân 3: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối (64N) Cô dùng khẩu lệnh cho trẻ tách 3 hàng thành 2 hàng ngang đối diện. Vận động cơ bản: “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn”: Các con ơi phía trước các con có gì? À, các con ơi, hôm nay mình sẽ cùng nhau thực hiện vận động “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn” Lớp nhắc lại tên bài Ai biết cách thực hiện như thế nào nói cho cô và các bạn biết đi nào? Cô kết hợp phân tích vận động: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn +Chuẩn bị: Hai tay chống hông , đứng ở đầu vạch kẻ, khi có hiệu lệnh đi thì bước thẳng chân trên vạch kẻ, bàn chân luôn luôn đứng trên vạch kẻ và giữ được thăng bằng, đi đến hết vạch kẻ thì quay lại đi trở về vị trí ban đầu. Mời 2 trẻ xung phong lên thực hiện . Lần lượt cho trẻ thực hiện đến hết lớp. Cô bao quát, động viên, sửa sai. Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại. Trò chơi vận động: “Đi như gấu, bò như chuột” Cho cháu chơi trò chơi “Đi như gấu, bò như chuột” Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi. Cho trẻ chơi vài lần. 3 Hoạt động3: Hồi tĩnh. Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng Cháu hát Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Cháu đọc bài thơ “xếp hàng” Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. Nhật ký cuối ngày: Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý do Ghi tình hình chung của lớp Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ (nhất là những trẻ không đạt được mục tiêu đề ra thì cần nghi rõ tên trẻ ra trong nhật ký ngày) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4.Hoạt động ngoài trời: Thứ 3, ngày ….. tháng ….. năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Hát Cháu đi mẫu giáo I.Mục đích Yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ biết tên, nội dung đơn giản của bài hát Trẻ biết hát theo cô 2.Kỹ năng: Trẻ biết vận động nhún nhảy, vỗ tay khi hát 3.Thái độ: Trẻ thích được hát cùng cô và các bạn Thích nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô khi nghe nhạc II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Giai điệu 2 bài nhạc: “cháu đi mẫu giáo”, “Mùa xuân cô nôi dạy trẻ” Video clip bé đến lớp, cô giáo đón, ảnh bác hiệu trưởng, 3 cô giáo trong lớp. Máy chiếu, và bài dạy được thiết kế trên máy 1. Đồ dùng của trẻ: 1 số tranh ảnh các hoạt động ở trường cho trẻ III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: Cho trẻ xem video clip giờ đón trẻ Trò chuyện: Con vừa xem trên màn hình có bạn nào đến lớp? Ai đón bạn vào lớp? Bạn Thanh Thảo hôm nay đi học rất ngoan, không khóc nhè, cô đã rất vui và chào đón bạn vào lớp, các cô trong lớp cũng rất yêu bạn Thanh Thảo và các bạn ngoan trong lớp mình đấy. 2 Hoạt động 2:Dạy hát: “Cháu đi mẫu giáo – Phạm Thanh Hưng” “Cháu lên ba cháu đi mẫu giáo, cô thương cháu vì cháu không khóc nhè”. Đó là lời bài hát “Cháu đi mẫu giáo” – của nhạc sĩ Phạm Thanh Hưng. Chúng mình lắng nghe xem bạn nhỏ trong bài hát đi học như thế nào nhé Cô hát 1 lần cho trẻ nghe, nghe xong cô hỏi lại trẻ tên bài hát. Cô vận động mẫu 1 lần. Cho cả lớp đứng dậy vận động và hát cùng cô. Gọi nhóm tổ cá nhân trẻ lên hát Sau mỗi lần trẻ hát cô nhận xét, động viên khuyến khích khen ngợi trẻ. Hoạt động 3:Nghe hát: Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ Cho trẻ xem ảnh 2 cô trong lớp, sau đó hỏi trẻ: Ai đây? đang làm gì? Cô hát cho trẻ nghe 1 lần, hát xong hỏi trẻ bài hát nói về ai? Cô hát lần 2 kết hợp động tác minh họa, khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô. Lần 3: Cho trẻ nghe băng cô ca sĩ hát, cô giáo múa phụ họa Cô giải thích lại nội dung và giai điệu của bài hát. Hoạt động 4:Kết thúc Cho trẻ xem lại video clip lồng bản nhạc mùa xuân cô nuôi dạy trẻ” Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ thể hiện tình cảm cho bài hát cùng cô Nhật ký cuối ngày: Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý do Ghi tình hình chung của lớp Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ (nhất là những trẻ không đạt được mục tiêu đề ra thì cần nghi rõ tên trẻ ra trong nhật ký ngày) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 4 ngày ….. tháng ….. năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Trường Mầm non I.Mục đích Yêu cầu: Kiến thức:Trẻ biết tên trường , địa điểm của trường và các khu vực trong trường ( sân chơi, nhà bếp, phòng học, phòng chức năng: âm nhạc, kissmart……..). Kỷ năng: Biết trã lời cô tròn câu rõ ràng,dạ thưa khi trã lời cô, Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo. Thái độ:Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ, giữ gìn vệ sinh sạch đẹp trường lớp, không vẽ bẩn lên tường…. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: Tranh ảnh về trường Mầm Non.1 số tranh ảnh các hoạt động ở trường cho trẻ 2. Đồ dùng của trẻ: 1 số tranh ảnh các hoạt động ở trường cho trẻ III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Mở đầu:ổn định: Cô cùng cháu hát bài “Vui đến trường” Vậy các con đến trường có cảm giác như thế nào? Trường chúng ta ở đâu? Trường mình có tên là trường gì? Chúng mình có yêu quý trường lớp của chúng mình không? Bạn nào kể về trường Mn của chúng mình cho cô và các bạn cùng nghe nào? 2 Nội dung chính: Cô gợi cho trẻ quan sát vào tranh các hoạt động ở trường mầm non và đố trẻ đây là cảnh ở đâu có đẹp không, trường mình có đẹp không? Cảnh toàn trường mình như thế nào?, còn đây là dâu ? sân trường có gì? Ngoài sân trường có những đồ chơi gì? các bạn đang làm gì, đây là ai đang làm gì?, đây là khu vực nào trong trường? Khu trường có mấy lớp? ( cô cho cháu quan sát tranh các khu vực và đàm thoại khai thác theo ôi dung tranh) Cô gợi cho trẻ kể tên trường . lớp bé đang học . (các con học trường gì, lớp nào? Tên cô giáo con là gì ? hàng ngày cô làm gì ở lớp? các con đến trường được các cô cho làm gì? ngoài các cô ở lớp các con biết ai ở trường nữa và các cô làm gì ? Các con được học trong ngôi trường đẹp , được các cô yêu thương chăm sóc vậy các con phải thế nào? ….. Trong lớp các con thấy có những bạn nào? Lớp của chúng ta ở khối mấy tuổi? Có những loại cây xanh nào? Đến trường các con làm gì? Ai dạy các con học? Ngoài cô ra các con còn biết những cô nào nữa? Hàng ngày các cô dạy dỗ các con, chăm sóc cho các con. Vậy các con phải như thế nào? Đọc thơ “ Nghe lời cô giáo”. Các con biết không có ngôi trường để các con học hành, vậy các con phải biết giữ gìn trường lớp như thế nào? Chơi : Cô treo 1 số tranh cho trẻ quan sát , sau đó cho trẻ chơi trò chơi “tranh gì biến mất”. Tranh lôtô. Tô màu về trường lớp Mầm Non. Trò chơi ghép hình trẻ ghép hình tam giác và hình vuông làm trường, lớp. Các con được học trong ngôi trường đẹp , được các cô yêu thương chăm sóc vậy các con phải thế nào? ….. 3 Kết thúc: Kết thúc : Hát “Trường chúng cháu là trường Mầm Non”. Vui vẻ, nhộn nhịp. Trẻ tự kể. Đu quay, cầu trượt… Để học, vui chơi. Cô giáo dạy con học. Yêu quí, nghe lời, biết giúp đỡ cô. Trẻ đọc thơ cùng cô. Không vẽ bậy làm hư hỏng ở mọi chỗ, biết nhặt rác ở trong và ngoài lớp học, ở sân trường. Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn và thực hiện chơi. Trẻ ca hát cùng cô. Nhật ký cuối ngày: Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý do Ghi tình hình chung của lớp Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ (nhất là những trẻ không đạt được mục tiêu đề ra thì cần nghi rõ tên trẻ ra trong nhật ký ngày) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 5 ngày ….. tháng ….. năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Thơ: Cô và cháu I.Mục đích Yêu cầu: 1.Kiến thức trẻ chú ý nghe cô đọc thơ nhớ được tên bài thơ,tên tác giả. Trẻ đọc thuộc , đọc diễn cảm và hiểu nội dung bài thơ Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ thể hiện tình cảm khi đọc , trẻ đọc đúng tranh chữ to 2.Kỹ năng: Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc , đủ câu Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm thể hiện cử chỉ điệu bộ, trẻ biết đọc thơ chữ to Trẻ đạt yêu cầu:8085% 3.Tư tưởng Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi biết vâng lời cô giáo,biết thể hiện tình cảm yêu quý đối với cô giáo II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Tranh minh học bài thơ ,tranh thơ chữ to có kèm hình ản Đồ dùng của trẻ: tâm lý thoai mái III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Mở đầu:ổn định: cho cả lớp hát bài (Cô giáo ) Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói lên điều gì? Đúng rồi cô giáo làm rất nhiều công việc ,cô luôn yêu thương chăm sóc và yêu thương các con.Cô lo cho các con từng bữa ăn giấc ngủ và thế nhà thơ( Nguyễn Văn Bắc) đã viết tặng các con bài(Cô và cháu) mà giờ học hôn nay cô sẽ dạy các con đấy. 2 Nội dung chính: cô đọc diễn cảm bài thơ Cô đọc lần 1 thể hiện cử chỉ điệu bộ nét mặt Nội dung bài thơ:Bài thơ nói lên tình cảm thân thiết của cô giáo với các bạn nhỏ chăm chỉ học bài còn cô giáo say sưa giảng bài với gương mặt gộ nghĩnh ngây thơ chăm chú nghe cô giảng Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp sử dụng tranh minh hoạ c. Đàm thoại : Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? Bài thơ nói lên điều gì? Bé đang làm gì?( được thể hiện qua câu thơ nào?) Trong bài thơ cô giáo đang làm gì?(gọi 12 trẻ) câu thơ nào nói lên điều đó? các con có yêu cô giáo của mình không? Yêu cô giáo thì chúng mình phải làm gì? (Cô chốt lại và giáo dục trẻ phải ngoan nghe lời cô..) d.Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Cô cho cả lớp đọc thơ 2 lần Các bạn nam ,nữ đọc Cho 23 nhóm trẻ đọc.cá nhân trẻ lên đọc (thong khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai và nhắc trẻ thể hiện cử chỉ điệu bộ, đọc đúng nhịp…) Đọc thơ chữ to Cô đọc trước cho trẻ nghe 1 lần Cho cả lớp đọc cùng cô 1 lần Gọi 1 trẻ lên chỉ tranh cho cả lớp đọc 3 Kết thúc: Cho cả lớp hát bài (cô và mẹ) Cả lớp hát cô giáo cô giáo dạy các cháu học múa hát… trẻ chú ý nghe cô đọc thơ và hiểu nội dung bài thơ bài thơ cô và cháu do chú (Nguyễn Văn Bắc) sáng tác cô giáo dạy các cháu học và các cháu học rất là ngoan… bé đang học bài (đang cầm bút vẽ…) cô giáo đang dạy các cháu học bài Tay cô thon thon… có ạ phải chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo.. cả lớp đọc 2lần các bạn trai ,gái đọc trẻ chú ý nghe cô đọc tranh chữ to và đọc cùng cô 1 lần trẻ chỉ dúng chữ tranh thơ chữ to cả lớp hát Nhật ký cuối ngày: Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý do Ghi tình hình chung của lớp Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ (nhất là những trẻ không đạt được mục tiêu đề ra thì cần nghi rõ tên trẻ ra trong nhật ký ngày) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 6 ngày ….. tháng ….. năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: :Hoa bé ngoan I.Mục đích Yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ hát được theo cô cả bài, hát rõ lời, hát đúng giai điệu bài hát “ Hoa bé ngoan” 2.Kỹ năng: Trẻ nghe và hiểu được gai điệu bài hát “ Ru con” Trẻ hiểu nội dung bài hát “ Hoa bé ngoan 3.Thái độ: Gíao dục trẻ chăm ngoan biết vâng lời thầy cô giáo II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Đàn organ, máy cassette, băng nhạc Cô hát tốt bài “ Hoa bé ngoan” Đồ dùng của trẻ: Trẻ được nghe và làm quen bài hát ở ngoài giờ III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Mở đầu:ổn định: Hàng tuần cứ đến sáng thứ sáu nếu bạn nào ngoan học giỏi thì sẽ được cô thưởng cho ái gì? À hôm nay cô có bài hát “ Hoa bé ngoan” cô sẽ dạy lớp mình cùng hát nh 2 Nội dung chính: Cô hát mẫu cho trẻ 2 lần diễn cảm thể hiện cử chỉ, nét mặt, điệu bộ Bài hát nói về những bạn ngoan, biết vâng lời cô, chăm đến lớp và mạnh dạn phát biểu thì sẽ được cô thưởng “ Hoa bé ngoan” và mẹ yêu quý hơn Đàm thoại: Vậy các con có thích được hoa bé ngoan không? Nếu vậy các con phải làm gì? Đúng rồi phải biết vâng lời không những cô giáo mà các con còn phải biết vâng lời ba mẹ nữa. Cô hát lại lần 2 (đánh nhịp) Dạy trẻ hát từng câu theo cô vài lần Trẻ hát cùng cô cả bài vài lần Mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát Cô đánh nhịp nối tiếp nhau Mời từng tổ lên hát Trò chơi: “đoán xem ai hát” Một trẻ đeo mặt nạ vào và lắng nghe bạn hát. Sau đó trẻ sẽ đoán đó là tiếng hát của bạn nào Nâng cao yêu cầu: lần 2 có thể cho hai bạn hát hoặc một nhóm bạn hát. Trẻ sẽ đoán đó là nhiều bạn hát. Mỗi lần chơi là mỗi lần thay đổi trẻ Cho lớp tiến hành chơi vài lần Nghe hát : Ru con” Các con hát rất hay bây giờ cô sẽ hát tặng các con bài hát “Ru con” của dân ca Nam Bộ Cô hát diễn cảm kết hợp minh họa Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Bài hát thuộc làn điệu dân ca nào? Khi nghe các con thấy giai điệu bài hát như thế nào? Cô mở máy cho trẻ nghe lại cả bài 3 Kết thúc:Cho trẻ hát lai bài hát Hoa bé ngoan Trẻ chú ý nghe cô hát Trẻ hiểu nội dung bài hát Thưa cô có Phải vâng lời cô giáo Trẻ lắng nghe cô hát Trẻ hát theo tay cô Trẻ hứng thú tham gia chơi Trẻ chú ý nghe cô hát Trẻ tham gia trả lời câu hỏi của cô Trẻ chú ý lắng nghe Nhật ký cuối ngày: Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý do Ghi tình hình chung của lớp Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ (nhất là những trẻ không đạt được mục tiêu đề ra thì cần nghi rõ tên trẻ ra trong nhật ký ngày) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN KẾ HOẠCH CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐIỂM: BẢN THÂN LƠP: LÁ Năm học: KẾ HOẠCH CHĂM SÓC TRẺ THEO LĨNH VỰC 2015 - 2016 GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN LĨNH VỰC MỤC TIÊU NỘI DUNG - Trẻ có kỹ thực số vận động - VĐCB: Bật chụm tách đường hẹp ; chân vào vòng bật vào vòng liên tục; tung bóng lên cao bắt, ném trúng đích; bị bàn tay, bàn chân, phối hợp nhịp nhàng VĐCB: chạy 18m – giây PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Chỉ số 11: Đi thăng ghế thể dục -Dạy trẻ trò chơi vận động, trò chơi dân gian: kết bạn, rồng rắn lên mây, kéo cưa lừa xẻ… -Dạy cháu tập vận động bản: tung bóng lên cao bắt bóng , lăn bóng hai tay theo bóng,bị bàn tay cẳng chân chui qua cổng :trị chơi chuyền bóng , cáo thỏ … - Trẻ biết tự phục vụ GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI KẾT QUẢ MONG ĐỢI Trẻ biết kết hợp tay chân để thực động tác bật tách cách xác Trẻ thực động tác Bật chụm tách chân vào vòng Khi bật trẻ khơng chạm vịng Trẻ thực thao tác khéo léo, rơi xuống đất chạm hai chân Trẻ biết hít thở nhẹ nhàng phối hợp điều đặn tay chân chạy -Cháu hứng thú tham gia trị chơi, biết kết hợp với bạn hồn thành trò chơi Giữ thang bước lên ghế ghế - Khi mắt nhìn thẳng phía trước -Cháu biết tham gia tốt trò chơi vận động - Thực đúng, đẩy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục theo hiệu lệnh - Giữ thăng thể thể nhanh nhẹn, khéo léo thực vận động: - Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt hoạt động: vẽ, TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN thân biết tự lực việc vệ sinh cá nhân sử dụng số đồ dùng sinh hoạt ngày ( bàn - Tự mặc, cởi quần chải đánh răng, thìa, sử áo ( CS 5) dụng kéo cắt….) -Thực số thói quen tốt giúp thể ln khỏe mạnh - Rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn ( CS 15) - Biết ích lợi Tự rửa mặt chải nhóm thực phẩm ngày.( cs 16) việc ăn uống đủ chất,giữ gìn vệ sinh sức khoẻ thân - Trẻ biết thức ăn mà trẻ thích, cần thiết cho thể -Phòng tránh hành động nguy hiểm, nơi khơng an tồn -Biết thực cử động - Biết đề nghị người ngón tay,cổ tay, bàn lớn giúp đỡ khó tay…khi tơ màu,vẽ,nặn… chịu mệt ốm đau -Cháu biết ích lợi việc giữ gìn vệ sinh sức khỏe người cắt,… Tự mặc cởi quần, áo Mặc áo cách, tà không bị lệch Cài mở hết cúc áo Tự rửa tay xà phịng Rửa gọn: khơng vẩy nước ngồi, khơng ướt áo quần Rửa xạch tay khơng có mùi xà phịng nhóm thực phẩm cần thiết cho thể: chất đạm, bột đường, chất xơ, chất béo -Biết ăn nhiều loại thức ăn khác để chống lớn khỏe mạnh - Biết số nhóm thực phẩm nhóm: thịt, cá có nhiều đạm, rau củ chứa nhiều vitamin… - Nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản: rau luộc, nấu canh -Thực phòng tránh tai GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN - Nhận biết biết tránh sốp vật dụng, nơi nguy hiểm thân - Phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với người khác qua tên họ giới tính sở thích số đặc điểm hình dạng bên ngồi PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC nạn, không leo trèo lên bàn ghế, lan cang, khu vực trường lớp Không theo người lạ khỏi khu vực trường - Thực số công việc nhắc nhở: rửa tay xà phòng, rửa mặt, đánh -Biết tránh nơi nguy hiểm: phích nước nóng, vật sắc nhọn….Không chơi gần ao, hồ, bể nước… - Không khỏi phịng chưa xin phép giáo - Gọi người lớn trường hợp khẩn cấp… - Làm để bạn nhận Trẻ phân biệt đặc điểm khác với - Công dụng giác bạn: Họ, tên, ngày sinh quan nhật, giới tính, sở thích, khả hoạt động Trẻ biết tên phận mặt hiểu công dụng -xác định vị trí ( Nói vị trí bạn so ngồi, trên, dưới, trước với xếp hàng thể sau, phải, trái ) dục vật so với vật khác (CS Đặt đồ chơi đồ vật 108) vào chỗ theo yêu cầu Biết sử dụng số dụng - biết đo độ dài nói kết cụ để đo, đong, so sánh, đo ( CS 106) nói kết Trò chuyện, đàm thoại Đặt thước đo liên tiếp đặc điểm giống, khác Nói kết đo ( nhóm thực phẩm,của bước chân… ) thân phận thể, giác quan, phân biệt chức chúng -Cùng làm truyện tranh - Biết sử dụng - Đặc điểm, công dụng, giác quan, GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN giác quan để tìm hiểu cách sử dụng loại bé thích, trường xanh giới xung quanh đồ dùng – – đẹp, thức ăn cần cho thể - Đọc thơ diễn cảm, kể - Có khả năng: phân -Nhận xét trị chuyện chuyện có mở đầu, có kết loại đồ dùng cá nhân, giác giác quan ích thúc đồ chơi theo hai dấu lợi chúng - Đóng vai nhân vật hiệu, nhận biết số truyện,bắt chước lượng phạm vi 6; giọng nói, điệu biết số đặc -Tơi có đồ dùng cá nhân( nhân vật điểm giống t1, 2) - Giao tiết lời nói rõ khác ràng, mạnh dạn giao hình tiếp, nói chuyện trịn câu - LQCC: a, ă, â - Biết số chữ ccá từ họ tên mình, bạn tên gọi số phận thể - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể thân người thân biết biểu đạt suy nghĩ ấn tượng với người khác cách rõ ràng PHÁT câu đơn câu TRIỂN ghép NGÔN NGỮ - Mạnh dạn lịch giao tiếp tích cực giao tiếp lời nói với người xungquanh - Thích giúp đỡ bạn bè người thân GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI • Trẻ phát âm chữ • - Tập tơ: a,ă â • Sử dụng lời nói để bày tỏ • cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ, kinh nghiệm thân (CS 68) Sử dụng lời nói để trao đổi • dẫn bạn bè hoạt (CS 69) • Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình nhu cầu giao tiếp ( CS 73) Biết dùng ký hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ • kinh nghiêm thân ( CS 87) a, ă, â Trẻ biết cấu tạo chữ a, ă, â Trẻ biết tô chữ a,ă, â theo nét in mờ không lem ngồi Có thể dùng ngơn ngữ để diễn đạt có gắng làm cho người khác hiểu cảm xúc thân Đưa gợi ý, tham gia thỏa thuận, trao đổi, hợp tác, dẫn bạn bè người khác Khi nói, trẻ biết sử dụng diễn đạt thích hợp ( cười, cau mày… ), cử đớn giản ( vỗ tay, gật đầu…) để diễn đạt ý tưởng, suy nghĩ thân Hướng dẫn bạn bè trò chơi, hoạt động học TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN • Nói đầy đủ tình tiết • • • • - Biết sử dụng số dụng cụ vật liệu để tạo• số sản phẩm mơ tả hình ảnh thân• người thân có bố cục sâu sắc hài hồ • Vẽ trang trí quần áo bé trai bé gái Trẻ cắt dán tạo sản phẩm Tô màu, vẽ, nặn, dán: chân dung bé, bạn trai, gái, khuôn mặt bé, trang phục đồ dùng cá nhân bé, loại hoa thực phẩm… PHÁT TRIỂN THẪM MỸ - Thể - Thể hát nói cảm xúc phù hợp thân hoạt động múa hát GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI việc theo trình tự logic định Miêu tả hay kể rõ ràng Mạch lạc việc, vật, người mà trẻ nhìn thấy trẻ biết Trẻ nói với giọng điệu tốc độ thích hợp, giao tiếp đàm thoại với người khác với giọng điệu hồn nhiên cử thân thiện Chăm lắng nghe người khác nói, nhìn vào mắt người nói Trả lời câu hỏi, đáp lại cử chỉ, điệu bộ, nét mặt Biết sử dụng dụng cụ viết vẽ khác để tạo ký hiệu biểu đạt ý tưởng hay thơng tin nói cho người khác biết ý nghĩa ký hiệu - Biết tô màu, vẽ, nặn, dán: chân dung bé, bạn trai, gái, khuôn mặt bé, trang phục đồ dùng cá nhân bé, loại hoa thực phẩm, nặn đồ chơi, đồ dùng, dán ảnh biểu thị chức giác quan, bé thích, cần cho thể, chơi xếp hình (tập thể dục, xếp nhà) - Hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời, thể sắc thái hát qua nét mặt, giọng hát - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN ân nhạc chủ đề thân - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu để tạo số sản phẩm thân - Chỉ số 99: Nhận giai điệu êm, vui, dịu, buồn ) hát nhạc Nghe hát vận động theo nhạc, theo hát có nội dung gắn với chủ đề thân: Trò chơi âm nhạc, gõ đệm theo tiết tấu phù hợp hát - Cảm nhận trạng thái cảm xúc người khác biểu lộ tình cảm quan tâm người khác lời nói cử hành động PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI - Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường đẹp thực nề nếp quy định trường nhà nơi công cộng - Chấp nhận khác biệt người khác ( CS 59) - Ứng xử phù hợp với thân giới tính ( CS 28) - Thể cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, qua nét mặc, lời nói, tranh ảnh.( CS 36) - Biểu lộ cảm xúc thân ( CS 35) - mạnh dạng nói lên ý kiến thân/ ( CS 34) - Trò chuyện qua tranh người chăm sóc bé - Nói sở thích riêng thân ( CS 29) - Phối hợp nguyên liệu tạo sản phẩm - Vẽ phối hợp nét xiên ngang, cong tròn tạo nên tranh có màu sắc, bố cục - Uốn cong, vuốt nhọn đất nặn tạo thành sản phẩm - Nhận xét tác phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng… - Nghe hát vận động sáng tạo theo nhạc, theo hát có nội dung gắn với chủ đề thân - Biết lựa chọn dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu - Nói ý tưởng sản phẩm Nhận cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặc, lời nói, tranh ảnh - Biết biểu lộ cảm xúc buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên thân - Thực qui định trường, lớp:các cơng việc tự phục vụ thân, giữ gìn vệ sinh môi trường (trường, lớp) - Biết cám ơn xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Bỏ rác nơi qui định - Tiết kiệm nước rửa tay, sinh hoạt - Tôn trọng chấp - Thực số biện - Biết trồng xanh, nhận sở thích riêng pháp bảo vệ mơi trường chăm sóc cây… bạn, người khác, ( CS 58) - Biết ý lắng nghe, GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN chơi hòa đồng với bạn - Yêu thiên nhiên - Chú ý lắng nghe thực hện yêu cầu cô giáo tham gia hoạt động cô bạn, thực yêu cầu giáo BỘ CƠNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRẺ TUỔI CHỦ ĐIẺM: BẢN THÂN STT CHỈ SỐ LỰA CHỌN Chỉ số 5: Tự mặc cởi quần áo Chỉ số 11: Đi thăng ghế thể dục( 2m x 0,25m x 0,35m) - Chỉ số 15; Rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn Chỉ số 16: Tự rửa tay chải hàng ngày Chỉ số 19 : Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI MINH CHỨNG - Tự mặc quần áo cách - Cài mở hết cúc - Giữ thang bước lên ghế ghế - Khi mắt ln nhìn thẳng phía trước - Tự rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn -Khi rửa tay không vẩy nước ngồi, khơng ướt áo, quần - Rửa tay khơng có mùi xà phịng - Tự chải răng, rửa mặt -Khơng vẩy nước ngồi, khơng làm ướt áo, quần - Rửa mặt, chải nước - Trẻ biết kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày - Phân biệt PHƯƠNG PHÁP THEO DÕI PHƯƠNG PHÁ THỰC HIỆN - Quan sát trẻ thực hành - Quần áo tr - Quan sát học thể dục - tập ghế thể dục( 2m x 0,25m x 0,35m) - Ghế thể dục( 0,25m x 0,35m) - Sân tập p - Quan sát, đàm thoại., trò chuyện Thực hành - Đồ dùng , dụn sinh, xà phòng khăn lau ta tranh ảnh - Quan sát, đàm thoại., trò chuyện Thực hành - Trò chuyện - tập thực hành - Trò chơi phân loại - Đồ dùng , dụn sinh bàn chải đá khăn mặt tranh ảnh - Các ăn hà - Lơ tơ rau củ qu phẩm hình vật th TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN hàng ngày thức ăn theo nhóm Kể số đồ ăn, đồ uống có hại Chỉ số cho sức khoẻ 20: Biết đị ăn thiu, rau khơng ăn, chưa rửa uống số sạch, nước lã rượu thứ có hại cho bia sức khoẻ - Khơng ăn uống thức ăn -Nhận số hành vi ứng sử cần có, Sở thích khác giữ bạn trai bạn gái VD: bạn gái cần nhẹ nhàng nói, đứng , bạn trai cần phải giúp đỡ bạn gái bê bàn xách đồ nặng …bạn trai thích chơi đá bóng, bạn gái thích chơi búp bê … -Thường thể hành vi ứng sử phù hợp , lựa chọn trang phục phù hợp với giới tính, gái ngồi khép chân mặc váy, không thay quần Chỉ số áo nơi đông người , 28 Ứng xử bạn trai mạnh mẽ sẵn phù hợp với sàng giúp đỡ bạn gái giới tính bưng bê đồ vật thân; nặng - Nói khả thân(ví dụ: Chỉ số biết chơi ) 29: Nói - Nói sở thích khả thân( ví dụ: sở thích riêng thích hoa thân hồng) GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI - Quan sát, đàm thoại., trò chuyện Thực hành - Lớp học, tran vật thật… -Quan sát theo dõi trẻ hàng ngày -đàm thoại - -Đồ chơi trẻ -Các loại đồ dùn chơi lớp - Dùng lời - Trực quan - Thực hành trò chơi - Hệ thống câu h - Đồ dùng đồ ch ( Chơi trò chơi “ dùng thích”)