Nề nếp thói quen vui chơi - ứng thú vào các góc chơI thực hiện 1 số yêu cầu nhiệm vụ của góc chơi - Có ý thức bảo vệ giữ gìn đồ chơi, đoàn kết cùng chơi với bạn 3.. Lao động tự phục vụ -
Trang 1I.Kế hoạch rèn nề nếp thói quen
1 Nề nếp thói quen trong học tập
- Rèn luyện các thói quen nề nếp học tập cho trẻ, thực hiện 1 số yêu cầu của cô giáo, Bớc đầu biết đặt 1 số câu hỏi
-Đi học đầy đủ đúng giờ
2 Nề nếp thói quen vui chơi
- ứng thú vào các góc chơI thực hiện 1 số yêu cầu nhiệm vụ của góc chơi
- Có ý thức bảo vệ giữ gìn đồ chơi, đoàn kết cùng chơi với bạn
3
Nề nếp thói quen ăn ngủ
- Tiếp tục rèn cho trẻ nhặt cơm rơi vải bỏ vào đĩân song bỏ bát thìa vào nơi quy
định
- Không nói chuyện, vọc tay vào vào bát ăn,cốc nớc, kéo đĩa đựng cơm rơi
4 Nề nếp thói quen vệ sinh
-Dạy cho trẻ có thói quen vệ sinh chân tay, đivệ sinh đúng giờ, đúng nơi quy định
Ôn: + Rửa mặt- Rửa tay
+ Mặc áo- Cởi áo
Nhắc nhở trẻ không chơI dới trời nắng to gió lạnh, chạy ra nắng, thờng xuyên tắm rửa, thay quần áo sạch sẽ
5 Lao động tự phục vụ
- Tập cho trẻ chải đầu, đánh răng, lau mặt
- Dạy trẻ gấp quần áo gọn gàng , xếp đồ dùng t trang vào đúng nơi quy định
- Trẻ có những kiến thức sơ đẳng về các nguòn nớc, đặc điểm thời tiết mùa hè
- Lợi ích và tác dụng của nớc đối với cuộc sống con ngòi, con vật và cây cối
- Nhận biết mối quan hệ phụ thuộc giữa nớc- mây- ma – nắng
c -Phát triển ngôn ngữ
- Mở rộng kỹ năng giao tiếp, trò chuyện , thảo luận
- Đợc sử dung 1 số từ mới
- Biết 1 số hoạt động trong mùa hè: Nghỉ mát, lợi ích , du lich
- Đọc thơ, mây ma gió các mùa
- Kể chuyện hồ nuớc và cô mây
- Trẻ sử dụng các kỹ năng tạo hình vẽ, xé dán các nguồn nớc
2 Mạng nội dung , mạng chủ đề, kế hoạch chủ đề, kế hoạch từng tuần
(Xem cụ thể ở bảng treo)
Trang 2- Nhảy bật qua suối
- Cò bắt ếch
4 Nhiệm vụ của giáo viên :
- Đọc tài liệu nghiên cứu, lựa chọn nội dung chơng trình, lựa chọn phơng pháp giúp trẻ tiếp thu bài một cách tốt nhất
-Đồ dùng: lô tô, tranh ảnh nớc và các hiện tợng thiên nhiên
-Tranh ảnh, đồ chơi về nớc và các hiện tợng thiên nhiên
- Sách báo, tạp chí củ, giấy vẽ, phấn mầu các loại, hồ dán, đất nặn
- Tranh ảnh cõ lớn về nớc, trang trí lớp theô chủ đền chủ điểm
- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm nớc và các hiện tợng thiên nhiên
Kế hoạch thực hiện tuần I
( Thực hiện từ ngày 12- 16 /4/ 2 010 Chủ đề : Nớc và các hiện tợng thiên nhiên
*Mục đích yêu cầu
Trẻ biết tên các nguồn nớc, đặc điểm các nguồn nớc
Biết lợi ích củ nýơc và cần phảI tiết kiệm
Góc nghệ thuật: tô màu , xé dán các nguồn nớc, các PTGT trên nớc
-Góc học tập - Sách : Xem tranh, làm sách sách về các nguồn nớc, trò chuyện về các nguồn nớc
- Góc thiên nhiên: , thả thuyền dới nớc, đong đo nớc
2 Yêu cầu
- Trẻ hứng thú tham gia các trò chơi, chơi đoàn kết
- Biết chơi trò chơi đúng luật, phản ánh vai chơi phù hợp ( vai ngời bán, ngời mua, )
- Biết cách sắp xếp hàng rào, các khu vực xây ao các Bác Hồ
- Biết xé dán , tô màu các nguồn nớc
- Biết làm tranh sách về nguồn nớc, trò chuyện về các nguồn nớc
- Biết cách thả thuyền , đong đo nớc
- Chơi đoàn kết, cất lấy đồ chơi đúng nơi quy định
3 Chuẩn bị
-Hàng rào, cây xanh, khối gỗ, nhựa, cây xanh, hoa, thảm cỏ, cổng…
- sáp mầu, giáy trắng, tranh ảnh về các nguồn nớc, giấy mầu, keo
- các loại sách về nguồn nớc
- Chậu nớc , cốc, 1 chai
4 Tổ chức hoạt động.
*Hoạt động 1 :Thoả thuận chơi
- Cho trẻ đọc thơ “ Ma”
Hỏi trẻ: + Bài thơ nói về hiện hợng gì? Lớp ngồi quanh cô đọc thơ 1 lần+ Ma
Trang 3* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát hớng dẫn trẻ chơi, nhập vai
h-ớng dẫn các góc chơi
+ Góc thiên nhiên: con đong xem chai này
đợc bao nhiêu cốc nớc, còn chai này thì sao?
+ Thuyền đi ở đâu? Hãy xé nớc cho thuyền đi
+ Góc phân vai: + Bác bán cho tôi chai nớc
giải khát này? bao nhiêu tiền
+ tôi say nắng tôi uống gì cho mát đợc?
Trẻ kể Trẻ nhận vai chơi ở các góc
+ Trẻ chơi ở các góc Trẻ chơi ở góc thiên nhiênTrẻ nói cách gấp thuyềnDới nớc
+ Trẻ chơi ở góc xây dựng
Trẻ chơi ở góc nghệ thuật
- chú ý nghe cô nóiTrẻ chơi ở góc phân vai
Trang 42 Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng vẽ nét thẳng , xiên để vẽ ma và phối hợp các nét vẽ cong vẽ mây, cỏ cây hoa lá
- GD trẻ không đi ma , khi di phải đội mủ che ô
3 Chuẩn bị
- 3 tranh mẫu vẽ ma( ma to , ma nhỏ, m có gió có thêm cỏ cây hoa lá, và ngời che ô
- Sáp màu , giấy gam
4 Tổ chức hoạt động
* Hoạt đông 1:
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Ma”
-Hỏi trẻ : +Bài thơ nói về hiện tợng gì?
+ Ai biết vì sao có ma?
- Cô nói cho trẻ biết : Khi mặt trời chiếu xuống hơi
nớc bốc lên thành mây, gió thổi dạt lại rơi xuống
thành ma
* Hoạt động 2 : - Cho trẻ quan sát tranh
Hỏi trẻ: + Các bạn đã nhìn thấy ma bao giờ cha?
- Tranh 3 trời ma có gió, có thêm cỏ cây hoa lá và
mèo thỏ đi che ô
+ Tranh 3 có gì khác tranh 1 và tranh 2?
+ Ai biết khi trời sắp ma bầu trời nh thế nào?
- Cô nói : Khi trời sắp ma mây đen kéo đến che kín
cả bầu trời, rồi những hạt ma đua nhau rởi xuống Vì
vậy khi thấy trời sắp ma các bạn nên ở trong nhà ,
nếu đi đâu phải đội mủ che ô
+khi có ma mọi ngời và mọi vật dới đất nh
những nét xiên ngắn, ma to nét xiên dài, ma có gió
thì những hạt ma xiên đan chéo vào nhau
- Chơi “ trời ma”
* Hoạt động 4 : Trẻ thực hiện
- Hỏi ý định trẻ sẽ vẽ ma gì?
- Cô đi từng bàn hớng dẫn trẻ cách bố cục, cách vẽ,
- Trẻ hát 1lần+ Ma
+ 2-3 trẻ kể+ Lắng nghe
-2-3 trẻ nhận xét ma theo hiểu biết của mình
+ vẽ ma nhỏ + những hạt ma thẳng ngắn+ Tí tách tí tách
+ Trời ma to+ Vì những hạt ma thẳng và kéo dài
Lộp bộp
- Ma có gió và thêm cỏ cây hoa lá và mèo thỏ đi dới ma+ Có nhiều mây đen, gió
Vui mừng
- Chú ý xem cô hớng dẫn
Trẻ nói ý định vẽ
- Trẻ thực hiện
Trang 5tô màu
- Động viên khuyến khích trẻ sáng tạo 1 vài chi tiết
nh: mây đen, cỏ cây hoa lá…
*Hoạt động 5: Trng baỳ sản phẩm
Cho trẻ treo bài, nhận xét nào mình thích nhất? Vì
sao thích?
- Cô gợi ý nhận xét 1 số bài làm tốt và 1 số bài cần
phải cố gắng Cho trẻ xem bài
-Hát “ Cho tôi đi làm ma với”
- 2-3 trẻ nhân xét bài của mình của bạn
+ Cây sống đợc là nhờ cái gì?
+ Để cây nhanh tốt chúng ta phải làm gì?
- Nớc rất cần thiết cho cây, nếu không có nớc
cây sẽ bị khát và khô héo
cô xới đất, tới cây, lau lá cho cây( vừa làm vừa
phân tích): Phải xới đát cho tơixốp để nớc
ngấm sâu vào đất nhng xới nhẹ nhàng kẻo đứt
rễ cây Sau đó dùng bình tới để tới vừa phảI, tới
quá nhiều cây bị úng nớc Cuối cùng lấy khăn
lau lá cho cây lau nhẹ nhàng
Trang 6- trẻ chơi song cất đồ chơi vào nơi quy định
b Hoạt động 2 : Chơi theo ý thích
2 Mục đích yêu cầu:
- Dạy trẻ kỹ năng đếm đúng, gọi tên hình vuông, hình tam giác -
- Rèn kỹ năng đếm, ghi nhớ có chủ định
- Hứng thú tham gia hoạt động
3 Chuẩn bị :
- 10 vòng thể dục, 2 rổ( 1 tròn, 1 vuông)
- Tranh bé đang tới cây
- các hình vuông, hình tam giác đủ cho trẻ dùng, que tính
4 Tổ chức hoạt động :
*Hoạt động 1: ôn nhận biết hình vuông, hình
tam giác
Cô cho trẻ quan sát tranh bé đang tới cây
+ Hỏi: Em bé đang làm gì?
+ Tới cây bằng gì?
+ Vì sao phải tới nớc cho cây
+ Ngoài tới cây ra nứoc dùng để làm gì?
- Chổi của em bé ra sao?
- Tìm hình tam giác có trong bức tranh?
- GD: Nứoc rất quan trọng đối với con ngời và
mọi vật, vì vậy chúng ta cần phải biết tiết kiệm
+ cho cây đẹp và xanh tốt+ trẻ kể
+ Có + ô roa+ Hình vuông
- Xô đựng nứoc, thân ngôi nhà, cửa sổ
+ Hình tam giác
- Mái nhà
+ Trẻ lấy rổ + Hình vuông
Trang 7+ Đây là hình gì?
+Hình vuông nh thế nào?
+ Vì sao cháu biết đó là hình vuông?
- - Hớng dẫn trẻ sờ đờng bao xung quanh để
nhận biết hình
+ Còn đây là hình gì?
- + Ai nhận xét về hình tam giác?
- + Hớng dẫn trẻ sờ đờng bao xung quanh để
nhận biết hình tam giác
- - Cho trẻ dấu rổ ra sau lng và yêu cầu trẻ nhắm
+ Hình vuông xếp bằng mấy que tính?
- + 4 Que nh thế nào với nhau
- + Số que tính xếp hình tam giác ra sao?
+ đếm lại và nhận xét vế que tính xếp hình tam
giác
*Hoạt động 3: ôn luyện
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ để sao cho đúng”
+ Xếp 5 vòng yêu cầu trẻ bật liên tục qua 5
vòng , bật xong bỏ hình vuông vào rổ vuông ,
hình tam giác vào rổ tròn
- Hát “ cho tôi đi làm ma với”
- có các cạnh
- Vì có 4 cạnh bằng nhau Trẻ dùng tay sờ viền bao quanhhình + Hình tam giác
- có các cạnhkhông bằng nhau,
2 cạnh dài bằng nhau, 1 cạnh ngắn hơởntẻ tìm hình theo dấu hiệu cô yêu cầu
- Đến góc xây dựng nhập vai chơi góc phân vai hớng dẫn trẻ xây
+ Xây ao cá ở giữa, xung quanh trồng cỏ và cây
- Trẻ biết quan sát tranh và nhận xét
Có ý thức su tầm tranh ảnh để cùng cô hoàn thiện bức tranh
3 Chuẩn bị:
- Tranh chủ điểm sách báo, giấy màu, sáp…
4 Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Quan sát tranh chủ điểm
- hỏi trẻ lớp đang học chủ điểm gì? - Chủ điểm nớc và các hiện thợng thiên
nhiên
Trang 8- Cho trẻ kể 1 số nguồn nớc
- Hãy kể nội dung bức tranh
Đàm thoại về nội dung bức tranh
Trẻ vẽ cắt dán xé cùng cô dán vào góc tranh của mình
- Trẻ chơi 2-3 lần
- Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời
III Hoạt động chiều
- Gấp hình vuông và tam giác bằng giấy
- ôn luyên trong vở toán
2 Mục đích yêu cầu
- Trẻ hiểu nội dung chuyện thuộc chuyện
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Ma”
+ Hỏi: Trò chơi nói về hiện tợng gì?
+ Ai biết vì sao lại có ma?
- Cô nói: Để có ma phải phụ thuộc vào nhiều yếu
tố, Để biết vì sao lại có ma rơi chúng ta lắng nghe
câu chuyện “ Hồ nớc và cô mây nhé”
* Hoạt động 2 : Cô kể chuyện
+Cô kể 2 lần, lần 2 kèm tranh
+ ND: chuyện nói rằng khi mặt trời chiếu xuống hồ
- Trẻ chơi + Ma
+ 2-3 trẻ nhận xét
- Lắng nghe cô kể chuyện
Trang 9nớc, hơi nớc bốc lên , gió thổi mây bay dạt lại tạo
thành ma
*Hoạt động 3: trích dẫn
+ Vào 1 ngày cuối xuân, khi có gió thổi chị Mây sà
thấp xuống mặt hồ, Khi có ánh nắng mặt trời chiếu
thì nhìn hồ nớc lóng lánh rất đẹp , nên hồ nớc giận
chị Mây và trách rằng “ Khi có ánh trông tôi đẹp hẳn
lên thế mà chị lại che nắng của tôi , chị Mây tức giận
bay lên cao không ở thấp nữa
+ khi trời ngày càng nóng bức hồ nớc bốc hơi dần lên
nên ngày càng cạn kiệt dần, khi nghe hò nớc cầu ca
thế là chi mây lại bay về tới xuống hồ nớc , hồ nớc
lại lớn dần lên Nhng khi trời ấm áp, những đám
mây nhỏ dần lại nên hồ nớc cũng đang dần cạn kiệt
Khi ông mặt trời dọi tia nắng xuống hồ nớc, hồ nớc
bốc hơi lên đọng lại thành những đám mây lớn dần
lên , Lúc này Hồ nớc và mây đều hiểu rằng “ ở đời
không ai sống đợc 1 mình”
GDtrẻ hiểu thêm: Qua câu chuyện này chúng ta
hiểu rằng nhờ có gió thổi dồn lại nỹng đám mây
đọng lại thành những giọt nớc , nớc tạo thành ma, rồi
sau đó nhờ có ánh nắng mặt trời hơi nớc lại bốc hơi
lên tạo thành những đám mây, nếu nh không có gió,
không có mây thì cũng không có ma và nguợc lại, vì
thế nên ở đời không ai sống đợc 1 mình
* Hoạt động 4: Đàm thoại
- Câu chuyện gì?
- Khi trời nổi gió hồ nớc nói gì với chi Mây?
- Chị Mây trẻ lời nh thế nào?
- Vào mùa hè hồ nớc ra sao?
- Khi bị cạn hồ nớc đã làm gì?
- Khi mặt trời dọi xuống điều gì xảy ra
- Cuối cùng hồ nớc và mây đã them thía bài học gì?
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Ma”
* Hoạt động 5: Dạy trẻ kể chuyện
- Cho trẻ kể dới nhiều hình thức( tổ, nhóm, cá nhân )
- Chú ý khuyến khích trẻ đọc thơ
- Cho Cháu Đạt kể cùng tổ, nhóm
- Cô khuyến khích, chú ý cho cháu đạt kể
- Cho trẻ vẽ ma hoặc hát “ Cho tôi đi làm ma với”
- ở đời không ai sống đợc 1 mình
Trang 10Cho trẻ về góc chơi trẻ thích, cô bao quát hớng dẫn trẻ chơi, sau đó nhập vai chơi cùng trẻ
+ con hãy lấy cốc đong xem chai này đựng đợc bao nhiêu cốc?, lấy bát đong chai cũng chai đó đợc bao nhiêu bát?
+ Thuyền đi ở đâu? ( dới nớc)
+ Hát “ em đi chơi thuyền”
+ Đến điểm quan sát cô gợi ý cho trẻ hiểu mục đích của buổi quan sát
+ Cái gì nh giải lụa kia? ( dòng sông)
+ Vì sao có sang( vì có gió và nớc chảy)
+ 2 bên bờ sông có gì? ( cây, ngời đang giặt, ngời đang đỏ giác)
+ Nớc sông có trong không? Vì sao? ( vì có nhiều rác?)
+ Làm thế nào để dòng sông trong? ( không vứt rác?)- Nhắc trẻ không vứt rác bừa bãi xuống sôngvì bẩn, cá tôm cua , ốc sẽ chết, nớc going cũng bẩn theo Nớc bẩn ănvào hoặc giặt sẽ bị ghẻ hoặc viêm ruột…
b.Hoạt động 2: Trời nắng trời ma
- trẻ chơi song cất đồ chơi vào nơi quy định
b Hoạt động 2 : Chơi theo ý thích
V.nhật ký cuối ngày
………
………
………
Trang 112 Mục đích yêu cầu
- Trẻ hiểu nớc không thể thiếu đợc đối với con ngời , con vật và cây trồng
- Biết ăn uống đủ nớc và tới cây và cho vật uống nớc
- Nhận ra đặc điểm giống nhau và khác nhau của 2-3 loai PTGT
- Quý trọng ngòi điều khiển giao thôing, chấp hành 1 số LLGT đơn giản
3 Chuẩn bị
- Mỗi trẻ 1 lọ thuỷ tinh có nắp đậy, lọ nhựa đựng nớc
- Tranh bé tới cây, bé tắm, rửa mặt tay, biển sông…
- Tranh vẽ nớc trong cốc nớc đang sôI, mây, nớc bẩn
Trang 12- Cho trẻ quan sát nớc trong bình
Hỏi trẻ: + đây là gì?
+ Cho trẻ ngửi xem có mùi gì không?
+ Uống xem có vị gì không?
Nớc dùng để làm gì?
- Cho trẻ xem tranh vẽ i PTGT
- Cho trẻ quan sát chiếc xe đạp
- Cho trẻ kể 1 số loại PTGT đờng bộ khác
- - Cho trẻ làm động tác xe đạp kêu kính coong
* Đố trẻ: “ Tàu gì không chạy dới sông
+ Điểm giống nhau?
* Cho trẻ kể 1 số loại PTGT khác kết hợp xem tranh
- GD trẻ 1 số LLGT đơn giản khi đợc đi trên các
PTGT
* Hoạt động 3: Ôn luyện
+ Cho trẻ chơi lô tô phân loại các PTGT
Cho trẻ tô màu các PTGT và nối PTGT đờng thuỷ với
hình vuông, PTGT đờng bộ với hình chữ nhật , PTGT
đờng hàng không với hình tròn, PTGT đờng sắt với
hình tam giác
- đếm số lợng
Nớc+ không có màu + Không mùi + Không vị
- 2-3 trẻ nói tác dụng của ớc
n là tàu hoả
+ 2-3 trẻ nhận xét + PTGT đờng sắt Trẻnối đuôi nhau làm đoàn tàu
- xe đạp có 2 bánh, yên, nan hoa, bàn đạp…, xe đạp
là PTGT đờng bộ
- Đều chở ngời và hàng
- Kể : PTGT đờng thuỷ, PTGT đờng hàng không + xem tranh và nhận xét
- Trẻ phân loại nhóm PTGT
- Tô màu và nối các loại PTGT với các hình cô yêu cầu
+ Xây bãi đỗ xe nh thế nào?
+ Xây phòng bán vé cạnh phòng chờ cho tiện
+ Căng tin xây ở đâu?
+ cửa ga xây phia sđằng nào?
Trang 13- Tuỳ từng buổi chơi mà cô đa ra câu hỏi gợi mở phù hợp
- Khuyến khích động viên trẻ chơi
III Hoạt động ngoài trời:
- Trẻ chơi th nh thà ạo cỏc vai chơi
- chơi song cất đồ dùng chơi v o nà ơi quy định
Nghe: Đi cấy
Chơi: nghe tiết tấu tìm đồ vật
2 Mục đích yêu cầu
Trang 14- Trẻ thuộc bài hát, hiểu dung bài hát
- Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách , tiết tấu
- Luyện tai nghe, óc tẩm mỹ
- GD trẻ có ý thức tthực hiện an toàn GT khi đi đờng
- Cho trẻ chơi “ đi chơi phố”
+ Hỏi: Chúng mình vừa đi đâu về
+ Trên đờng đi chúng mình gặp những gì dặc biệt?
+ Khi có đèn xanh nh thế nào?
+ Còn đèn đỏ?
- Khi đi đờng có tín hiệu đèn giao thông thì chúng
mình phải nghiêm chỉnh chấp hành theo tín hiệu đèn
* Hoạt động 2 : Hát vỗ theo nhịp
- Cô cho trẻ hát vận động cùng cô 2 lần
+ ND: Khi đi đờng đền đỏ dừng lại đèn xanh đợc đi
- Lần 3 hát đi vòng tròn nhận dụng cụ âm nhạc hát
vỗ theo nhịp/ phách 2 lần, vỗ theo tiết tấu 1 lần
* Hoạt động 4: “ ai nhanh nhất”
- cô nói cách chơi, luật chơi: Cô giấu bất kì 1 vật,
cho 1 trẻ đi tìm, cả lớp hát gõ đệm theo tiết tấu chậm
khi đến gần đồ vật gõ tiết tâu nhanh là có đồ vật
( không tìm đợc phải lặc lò cò)
- Trẻ đọc thơ Đichơi phố
+ Gặp xe cộ, ngời đi lại và cột đèn giao thông
+đợc đi+ Dừng lại
Nhóm bạn mặc máy, mặc quần hát vận động
Trang 15- Chơi tự do
2 yêu cầu:
- Trẻ biết đi đúng phần đờng của mình
- Biết đi, dừng theo tín hiệu đèn
+ Muốn qua đờng phải đi ở đâu?
* Hoạt động 2: Chơi: “Đèn xanh - đèn đỏ”
- Chơi thực hành đi qua ngã t đờng phố, đi theo
bị đi, đèn xanh đợc đi+ Đi ở làn đờng dành cho ngời đi bộ
+ Trẻ đi theo tín hiệu đèn
- Trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời
IV Hoạt động chiều
- trẻ chơi song cất đồ chơi vào nơi quy định
b Hoạt động 2 : Chơi theo ý thích
Trang 16Góc xây dựng: Xây dựng bãI đỗ xe, xếp hình ô tô , tàu hoả
Góc nghệ thuật: cắt dán các PTGT , tô màu đền tín hiệu
-Góc học tập - Sáchễuem tranh sách về PTGT, làm tranh , ChơI lô tô và phân loại PTGT
- Góc thiên nhiên: Gấp thuyền , thả thuyền
2 Yêu cầu
- Trẻ hứng thú tham gia các trò chơi, chơi đoàn kết
- Biết chơi trò chơi đúng luật, phản ánh vai chơi phù hợp ( vai ngời bán, ngời mua, làm chú cảnh sát giao thông)
- Biết cách sắp xếp hàng rào, các khu vực xây bãI đỗ xe, đỗ tàu
- Biết cắt dán , tô màu các PTGT
- Biết làm tranh sách về PTGT, chơi lô tô phân loại PTGT
- Biết cách gấp thuyền, thả thuyền
- Chơi đoàn kết, cất lấy đồ chơi đúng nơi quy định
3 Chuẩn bị
-Hàng rào, cây xanh, khối gỗ, nhựa, cây xanh, hoa, thảm cỏ, cổng…
- sáp mầu, giáy trắng, tranh ảnh về các loại PTGT , keo, kéo,
- Tranh về PTGT, ghim bấm lỗ các loại sách về PTGT
- Chậu nớc
4 Tổ chức hoạt động.
*Hoạt động 1 :Thoả thuận chơi
- Cho trẻ hát bài “ Em tập lái ô tô”
Hỏi trẻ: + BH nói về PTGT nào?
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát hớng dẫn trẻ chơi, nhập vai
h-ớng dẫn các góc chơi
+ Góc thiên nhiên: Gấp thuyền nh thế nào? +
Thuyền đi ở đâu?
+ Hãy thả nhẹ nhẹ và từ từ
- Góc xây dựng:
+ Xây bãI đỗ xe thế nào?
Lớp hát tập thể 1 lần+ ô tô
+ PTGT đờng bộ + bãi đỗ xẩyTẻ
Trẻ kể những vật liệu cần để xây+ Mua vé xe
- 2-3 trẻ kể
+ PTGT đờng thuỷ+ Trẻ chơi ở các góc Trẻ nói cách gấp thuyềnDới nớc
+ Gấp song thả thuyền + Trẻ chơi ở góc xây dựng
Trang 17+ theo tôi bác xây khu ịc đỗ xe, phòng bán vé
chỗ ngồi chờ mua vé
- Bố trí thêm những hàng ghế đá cho khách
ngồi nghĩ
- Trồng cây xung quanh cho mát
- Góc nghệ thuật:
+ Cô gợi ý cho trẻ tô màu, cắt dán các PTGT
+ Góc phân vai: +cô trò chuyện giúp trẻ hiểu
về công việc của chú cảnh sát giao thông nh
2 Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết vẽ các phơng tiện giao thông
- Ôn luyện 1 số kỹ năng vẽ cho trẻ ( uốn, tô…), phát triển sự khéo léo của đôi tay
- Có ý thức bảo vệ sản phẩm của mình
3 Chuẩn bị
- Tranh vẽ các PTGTCho trẻ quan sát các loại cây xanh xung quanh
- tranh mẫu của cô 2-3 tranh
- giấy trăng, sáp màu
4 Tổ chức hoạt động
* Hoạt đông 1:
- Cho trẻ hát bài “ Một đoàn tàu”
+ Bài hát nói đến cái gì?
+ Cho trẻ nhận xét về đoàn tàu hỏa
+ Cho trẻ kể 1 số PTGT khác
+ Cô nói: Hôm nay bạn gấu con rất buồn vì bạn ấy
vừa nhận đợc tin bà của gấu con bị ốm, gấu con rất
- Hát tập thể+ Đoàn tàu hoả
+ 1-2 trẻ nhận xét + PTGT đờng bộ, PTGT đ-ờng thuỷ, PTGT đờng hàng không