Giáo án tuần 27: PTGT đường thủy

+ Cho trẻ quan sát tranh ảnh các PTGT đường thủy - Thông qua đó cô giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn các loại phương tiện giao thông và chấp hành các quy tắc khi tham gia giao thông..[r]

(1)

Tuần thứ : 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực : Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

– Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ phương tiện giao thông đường thủy

3 Thể dục sáng: Tập bài: “Đoàn tàu”

4 Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:.

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đung nơi quy định +Trẻ biết trò chuyện cô phương tiện giao thông đường thủy +Trẻ biết tập cô động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

- Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong +Trẻcó thói quen thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh PTGT đường thủy

- Sân tập

(2)

BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GÌ. Từ ngày: 11/05 – 05/ 06 /2020

Phương tiện giao thông đường thủy Từ ngày 25/ 05 đến 29/05/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dấn giáo viên Hoạt động trẻ

1- Đón trẻ:- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ,rửa tay cho trẻ dung dịch sát khuẩn

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà Nhắc nhở phụ huynh đo thân nhiệt hàng ngày cho trẻ nhà

2 Trò chuyện trẻ chủ điểm: - Cô cho trẻ hát “Em chơi thuyền”

- Hỏi trẻ : Trong hát nhắc đến loại phương tiện giao thông gì?

+Thế thấy loại phương tiện giao thông chưa?

+ Cho trẻ quan sát tranh ảnh PTGT đường thủy - Thơng qua giáo dục trẻ biết u q, giữ gìn loại phương tiện giao thông chấp hành quy tắc tham gia giao thông

3 Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe

* Khởi động- Cơ cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát “Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân Sau hàng ngang

* Trọng động: Tập bài: “Em tập lái ô tơ” + ĐT1: Hơ hấp: Cịi tàu tu…tu…

+ ĐT2: Hai tay lên cao, sang ngang + ĐT3: Hai tay chống hông, khuỵu gối + ĐT4: Bật lên trước, sau

* Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay 4 Điểm danh trẻ:

Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chơi đồ chơi

- Trẻ hát - Đoàn tàu - Rồi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

-Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy cô

(3)

Hoạt

Hoạt động chơi

tập

1 Góc thao tác vai: - Cửa hàng bán vé, du lịch, bác lái tàu

2 Góc hoạt động với đồ vật:

- Xếp đường lên tàu, xếp loại tàu

3.Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề, 4 Góc sách truyện: xem sách loại PTGT đường thủy

- Kiến thức:

+Trẻ biết nhập vai chơi +Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi

+Trẻ biết cách mở sách, truyện xem tranh PTGT đường sắt

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ giao tiếp

+ Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ, vốn hiểu biết

-Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đồn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài: “Em chơi thuyền” - Trong hát nhắc đến loại PTGT ?

+ Đó phương tiện giao thơng đường con?

+ Thế thuyền, tàu thủy chưa? - Thông qua giáo dục trẻ tham gia giao thơng phải chấp hành luật lệ an tồn giao thơng Phải ngồi ngắn không chạy nhảy…

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

+ Góc HĐVĐV: Các xếp đường ga tàu, nhà ga + Góc trị chơi thao tác vai: Con đóng vai bác bán vé, Các có vào vai người du lịch, bác lái tàu + Góc góc nghệ thuật hát hát chủ đề,

+ Góc sách truyện: Các xem sách loại PTGT đường thủy

- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào?

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô

- Trẻ hát - Tàu hỏa -Đường sắt - Xe đạp, xe máy

- Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi - Chơi ngoan -Trẻ góc - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

(5)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Ăn chính , ngủ, ăn phụ

1 Ăn

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt, biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa - Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vãi, không nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

- Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phòng để bao quát trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ

* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học: - Cô ccho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Thuyền giấy, truyện: vịt rùa tắm biển, hát: Em chơi thuyền, nhận biết: Tàu thủy, thuyền

- Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện…

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

(7)

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt, biết mời trước ăn

- Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện

-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé

- Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ, đầu tóc gọn gàng,

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

- Rửa tay dung dịch sát khuẩn cho trẻ sau tiếp xúc với đồ chơi

* Văn nghệ

- Cơ cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ

- Đo nhiệt độ cho trẻ ghi vào sổ theo dõi ngày * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ

- Trẻ

(9)

Thứ ngày 25 tháng 05năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục:VĐCB : Bò theo hướng thẳng. TCVĐ: Đồn tàu nhỏ xíu. I Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ biết tên vận động “Bò theo hướng thẳng”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn khả nhanh nhẹn,giữ thăng thể - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông ngồi PTGT

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Hai đường thẳng cho trẻ bò - Nhạc : “Chiếc thuyền nan” 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát cô bài: “Em chơi thuyền” + Trong hát có nhắc tới phương tiện giao thơng gì? + Các nhìn thấy tàu thủy, thuyền chưa? + Những bạn tàu thủy, thuyền nào? + Tàu thủy, thuyền phương tiện giao thơng đường biết không nào?

=> Cô củng cố giáo dục trẻ: yêu quý, giữ gìn phương tiện giao thông chấp hành số quy tắc tham gia giao thông Khi ngồi tàu, thuyền phải ngồi n, khơng lại, ngó ngồi

2.Hướng dẫn

a, Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu tay, chân thành vịng trịn

- Về đội hình hàng ngang b, Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài: Em tập lái tơ

+ ĐT1: Hơ hấp: Cịi tàu tu…tu…

- Trẻ hát cô - Thuyền

- Rồi

- Đường thủy - Trẻ lắng nghe

(10)

+ ĐT2: Hai tay lên cao, sang ngang + ĐT3: Hai tay chống hông, khuỵu gối - Cô ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đứng quay mặt vào

*VĐCB: “Bò theo hướng thẳng”:

- Các ơi! Bây cô tham gia vận động là: “Bò theo hướng thẳng” để có thể dẻo dai, khỏe mạnh

- Để thực vận động ý xem cô thực mẫu

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

TTCB: Bàn tay, cẳng tay áp sát sàn, lưng thẳng, đầu ngẩng mắt hướng phía trước

TH: Khi có hiệu lệnh, bị tay chân kia, khéo léo, nhẹ nhàng thẳng hướng vạch đích đứng dậy - Cô thực xong rồi!

- Bây sẵn sàng thực vận động chưa nào?

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cơ nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ

+ Cho trẻ lên tập

+ Cô quan sát nhắc trẻ chạy mắt ln nhìn thẳng trước, đầu khơng cúi

+ Cô cho hai tổ thi đua (Cô bao quát, động viên trẻ) - Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

* Trò chơi, luyện tập củng cố:

Trò chơi vận động: “Đồn tàu nhỏ xíu”.

- Cơ giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi 3- lần

- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ c.Hồi tĩnh.

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

- Cô củng cố lại bài: Các vừa học vận động có tên gì?

3 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ tập động tác theo u cầu - Trẻ chuyển đội hình

- Vâng

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

- Trẻ vỗ tay - Rồi

-Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua -Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi - Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Bò theo hướng thẳng

(11)

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp chơi đoàn kết với bạn bè…

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(12)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Thuyền giấy

VĐTN: Em chơi thuyền I Mục đích- Yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ thuộc thơ: Thuyền giấy 2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển ngơn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ qua câu chuyện trẻ biết chấp hành số quy tắc tham gia giao thông, ý ngồi PTGT

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, que chỉ, - Nhạc hát: “Em chơi thuyền”

2 Địa điểm: - Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát cô bài: “Em chơi thuyền” + Trong hát có nhắc tới phương tiện giao thơng gì? + Các nhìn thấy tàu thủy, thuyền chưa? + Những bạn tàu thủy, thuyền nào? + Tàu thủy, thuyền phương tiện giao thơng đường biết khơng nào?

=> Cô củng cố giáo dục trẻ: yêu quý, giữ gìn phương tiện giao thơng chấp hành số quy tắc tham gia giao thông Khi ngồi tàu, thuyền phải ngồi yên, không lại, ngó ngồi

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.

* Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, chậm rãi. - Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Cô giới thiệu thơ: Thuyền giấy

- Cho trẻ phát âm tên thơ

* Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa

+ Giảng giải nội dung: Bài thơ thuyền giấy nói bạn nhỏ chơi với thuyền giấy bạn tự làm, bạn thả thuyền xuống nước chạy theo thuyền cách thích thú

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa: 2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các vừa nghe cô đọc thơ nào? - Trong thơ nói phương tiện nhỉ?

- Trẻ hát - Thuyền

- Rồi

- Đường thủy - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý theo dõi

(13)

- Ai chơi thả thuyền thơ

- Con thuyền mà bạn nhỏ thả xuống nước có màu gì? - Khi bé thả thuyền xuống nước thuyền nào? - Bạn nhỏ làm thuyền trơi?

- Sự vui thích bé thể nào?

=> Cô củng cố giáo dục trẻ u q phương tiện giao thơng, có tàu xe đến gần phải vào sát nề đường bên phải, không băng qua đường hay chắn tàu xe, nguy hiểm

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (1-2 lần ) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ )

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần

- Cơ cho lớp đọc lại lần 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ.

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời giáo.Biết chắp hành quy tắc giao thông

- Bạn nhỏ - Trắng tinh - Trôi nhanh - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Cả lớp đọc - Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(14)

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Tàu thủy, thuyền

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi xem nhanh”; “Về bến” I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên đặc điểm bật tàu thủy, thuyền - Biết điểm giống khác tàu thủy, ca nô - Biết số luật giao thông đơn giản tham gia giao thông 2 Kỹ năng

- Phát triển khả ghi nhớ, quan sát, ý cho trẻ - Rèn kĩ nói to rõ ràng

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ nghiêm túc học - Trẻ biết chấp hành luật giao thông II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bài hát “Em chơi thuyền”, - Xe đạp nhựa

- Lô tô tàu thủy, ca nô đủ cho trẻ - Loa đài, máy tính

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp

(15)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động: - Cô trẻ hát “ em chơi thuyền” - Các thấy hát có hay khơng? - Bài hát nói gì?

- Thuyền chạy đâu?

- Các thích thuyền khơng?

=> Giáo dục: Khi chơi thuyền phải mặc áo phao ngồi ngoan ngỗn khơng đùa nghịch thuyền di chuyển

2.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Nhận biết “Tàu thủy”

- Cho trẻ quan sát lên bảng: “Cơ có tranh đây” - Cả lớp đọc to “tàu thủy”

- Tàu thủy có màu gì?

- Tàu thủy phương tiện giao thơng đường gì? - Tàu thủy chạy đâu?

- Tàu thủy có phần gì?

- Tàu thủy gồm có thân tàu, khoang tàu, buồng lái chạy động

- Để di chuyển tàu thủy cần có gì?

Trẻ hát cô

- Bài Em chơi thuyền - Ở nước

- Có

- Trẻ lắng nghe

(16)

Thứ ngày 28 tháng 05 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: “Vịt rùa tắm biển”. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Em chơi thuyền” I.Mục đích- yêu cầu

- Trẻ biết tên truyện, nhân vật truyện, trẻ hiểu nội dung truyện

- Phát triển ngôn ngữ thông qua việc trả lời câu hỏi nói lời thoại ngắn Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:

(17)

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ - Bài hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” - Que chỉ, xắc xô

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ quan sát đàm thoại số phương tiện giao thông đường thủy

Hỏi trẻ: Đây gì? Chạy đâu? Là phương tiên giao thơng gì?

=> Giáo dục: Khi chơi thuyền phải mặc áo phao ngồi ngoan ngỗn khơng đùa nghịch thuyền di chuyển

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cơ kể mẫu.

- Có câu truyện hay, để biết xem câu truyện gì, nghe kể chuyện - Cơ kể lần 1: Diễn cảm lời

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Vịt rùa tắm biển” + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa:

- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Nghỉ hè vịt mẹ, vịt rùa rủ tắm biển, vịt mẹ- vịt ô tô bãi biển Rùa chậm ngồi khóc hu hu, bác gà trống chở rùa đến bãi biển xe máy.Trên bãi biển vịt mẹ, vịt rùa vui đùa thỏa thích đến tối về.- Cơ kể lần kết hợp video câu chuyện b Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể xong câu chuyện ?

Trong câu chuyện gồm nhân vật nào? - Vịt mẹ, vịt rùa rủ đâu? - Vịt nhìn thấy bay trời?

- Vịt mẹ vịt đến biển phương tiện gì? - Ai đưa rùa tới bãi biển

- Trẻ quan sát đàm thoại cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi

-Trẻ quan sát, lắng nghe -Trẻ lắng nghe

- Vịt rùa tắm biển - Vịt con, vịt mẹ, rùa, gà trống

- Đi tắm biển - Máy bay - Ô tô

(18)

=> Giáo dục trẻ: Chúng cịn nhỏ đường khơng biết điều hỏi bố, mẹ người lớn Khi đâu cố gắng thật nhanh, để người khơng phải chờ

c Hoạt động 3: Cho trẻ xem video: Vịt rùa tắm biển

- Các ngoan cô thưởng cho video: Vịt rùa tắm biển

- Các vừa xem video có tên gì? - Có nhân vật nào?

3 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Trẻ ý theo dõi - Vịt rùa tắm biển - Vịt con, vịt mẹ, rùa, gà trống

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ

trẻ)

Thứ ngày 22 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂN: Nghe hát: Em chơi thuyền

TCAN: Nghe âm đốn tên PTGT I.Mục đích – u cầu :

- Trẻ lắng nghe giai điệu hát biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ, ý, rèn khéo léo giác quan 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết thuyền phương tiện giao thông đường thủy, giáo dục trẻ chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng

II.Chuẩn bị :

(19)

- Nhạc hát em chơi thuyền 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Cho trẻ quan sát tranh tàu thủy thuyền + Đây gì?

+ Là Phương tiện giao thông nào?

+ Đã bạn tàu thủy, thuyền chưa?

=> Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ ATGT

2 Hướng dẫn

Cơ có hát hay nói bạn nhỏ thuyền thảo cầm viên đấy, lắng nghe cô hát nhé!

a Hoạt động 1: Nghe hát “Em chơi thuyền” - Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc, thể tình cảm - Cơ vừa hát gì?

- Lần 2: Cô hát kết hợp với múa minh họa (Cơ khuyến khích trẻ biểu diễn cùng)

- Cơ vừa hát hát gì?

Cơ giảng giải nội dung: hát nói bạn nhỏ chơi thuyền thảo cầm viên Có thuyền rồng lại có thuyền hình vịt Má dặn bạn nhỏ ngồi im chơi thuyền

- Lần 3: Cô cho trẻ nghe ca sĩ hát - Các vừa nghe ca sĩ hát gì?

Giáo dục: trẻ chấp hành dúng luật tham gia giao thông

b Hoạt động 2: TCÂN “Nghe âm đoán tên phương tiện giao thơng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Nghe âm đốn tên phương tiện giao thơng”

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát tiếng kêu phương tiện giao thông người đốn xem phương tiện giao thơng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ ln động viên, khuyến khích trẻ chơi 3 Kết thúc

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ trả lời

- Phương tiện giao thông đường thủy

- Trẻ lắng nghe

- Em chơi thuyền - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(20)

- Hơm nghe hát gì?

- Cơ nhận xét– Cô tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động - Em chơi thuyền - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)