Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học tập của sinh viên trường đại học đà lạt

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA - PHAN HỮU TÍN CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT Chuyên ngành: QUẢN TRỊ KINH DOANH LUẬN VĂN THẠC SĨ Đà Lạt, tháng 07 năm 2011 CƠNG TRÌNH ĐƯỢC HỒN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH Cán hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thúy Quỳnh Loan Cán chấm nhận xét 1: PGS TS Bùi Nguyên Hùng Cán chấm nhận xét 2: TS Nguyễn Thu Hiền Luận văn thạc sĩ bảo vệ Trường Đại học Bách Khoa, ĐHQG Tp.HCM ngày 03 tháng 08 năm 2011 Thành phần Hội đồng đánh giá luận văn thạc sĩ gồm: PGS.TS Bùi Nguyên Hùng TS Nguyễn Thúy Quỳnh Loan TS Cao Hào Thi TS Nguyễn Thiên Phú TS Nguyễn Thu Hiền Xác nhận Chủ tịch Hội đồng đánh giá luận văn Khoa quản lý chuyên ngành sau luận văn sửa chữa (nếu có) Chủ tịch Hội đồng đánh giá LV Khoa quản lý chuyên ngành ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đà Lạt, ngày 06 tháng 07 năm 2011 NHIỆM VỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ Họ tên học viên: Phan Hữu Tín Giới tính: Nam Ngày, tháng, năm sinh: 04/04/1984 Nơi sinh: Lâm Đồng Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh MSHV: Khóa (Năm trúng tuyển): I 09170881 2009 TÊN ĐỀ TÀI: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT II NHIỆM VỤ LUẬN VĂN: • Nhận dạng yếu tố có ảnh hưởng đến thái độ học tập sinh viên quy ngành Trường đại học Đà Lạt • Đo lường mức độ ảnh hưởng yếu tố đến thái độ học tập sinh viên quy Trường đại học Đà Lạt • Kiến nghị số hướng cải thiện yếu tố tác động tích cực tới thái độ học tập sinh viên nhằm nâng cao thái độ học tập tích cực, nâng cao niềm say mê học hỏi nghiên cứu khoa học sinh viên để hướng tới việc giúp sinh viên đạt kết học tập tốt, tích lũy kiến thức kỹ cần thiết để gặt hái nhiều thành công công việc sau tốt nghiệp III NGÀY GIAO NHIỆM VỤ: 14/02/2011 IV NGÀY HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ: 06/07/2011 V TS Nguyễn Thúy Quỳnh Loan (100%) CÁN BỘ HƯỚNG DẪN: Nội dung đề cương Luận văn thạc sĩ Hội Đồng Chuyên Ngành thông qua CÁN BỘ HƯỚNG DẪN (Họ tên chữ ký) KHOA QL CHUYÊN NGÀNH (Họ tên chữ ký) i LỜI CẢM ƠN Đầu tiên, xin chân thành cảm ơn giảng viên hướng dẫn luận văn: TS Nguyễn Thúy Quỳnh Loan tận tình hướng dẫn, truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm quý báu cho suốt thời gian thực hiện, giúp tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp Xin gửi lời cảm ơn đến toàn thể Quý thầy, cô Khoa Quản lý công nghiệp – Trường Đại học Bách Khoa TpHCM truyền đạt, hướng dẫn cho kiến thức quý báu suốt thời gian tham gia khóa học cao học ngành Quản trị kinh doanh Lâm Đồng Cuối cùng, xin cảm ơn bố mẹ, gia đình bạn bè giúp đỡ, quan tâm động viên để tơi hoàn thành luận văn Đà Lạt, ngày 06 tháng 07 năm 2011 Tác giả Phan Hữu Tín ii TÓM TẮT Thái độ học tập mục đích hàng đầu dạy học bên cạnh việc cung cấp tri thức, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo Thái độ học tập biểu bên ngồi hoạt động tích cực tiêu cực môn học Nghiên cứu nhằm mục đích xác định yếu tố tác động đến thái độ học tập sinh viên quy trường đại học Đà Lạt, từ đưa hàm ý quản lý cho Nhà trường việc thúc đẩy thái độ học tập tích cực cho sinh viên, bước nâng cao chất lượng đào tạo đại học Nghiên cứu thực thông qua hai giai đoạn gồm nghiên cứu định tính nghiên cứu định lượng Q trình nghiên cứu định tính thơng qua nghiên cứu sở lý thuyết nước, trải qua trình vấn sâu giảng viên kinh nghiệm sinh viên Nhà trường xác định bảy yếu tố tác động tới thái độ học tập sinh viên gồm: Giảng viên; Phương pháp giảng dạy; Hệ thống sở vật chất; Giáo trình, nội dung môn học; Thực hành, thực tập thực tế; Động lực học tập; Điều kiện ăn ở, sinh hoạt Ngoài ra, mơ hình nghiên cứu xem xét tới khác biệt yếu tố gồm giới tính, ngành học, nguồn gốc cư trú, nghề nghiệp bố/mẹ thái độ học tập sinh viên Nghiên cứu định lượng thực việc phát bảng câu hỏi cho sinh viên với tổng số mẫu hợp lệ thu 812 mẫu Các kỹ thuật phân tích thống kê thực thông qua phần mềm SPSS 11.5 Kết phân tích hồi quy đa biến cho thấy giả thuyết mơ hình nghiên cứu ban đầu chấp nhận: tất bảy yếu tố có ảnh hưởng tích cực tới thái độ học tập sinh viên, yếu tố Động lực học tập Giáo trình, nội dung mơn học hai yếu tố có tác động tích cực Ngồi ra, giả thuyết khác biệt nhóm sinh viên chấp nhận Những kết nghiên cứu làm tài liệu tham khảo hữu ích cho Nhà trường việc đánh giá thực trạng cảm nhận thái độ học tập sinh viên, giúp cấp lãnh đạo hiểu rõ yếu tố tác động trực tiếp tới thái độ học tập Từ đó, Nhà trường tiến hành kế hoạch, sách chiến lược tập trung vào yếu tố chủ đạo nhằm nâng cao thái độ học tập tích cực cho sinh viên Những kết nghiên cứu tài liệu đóng góp cho công tác thu thập minh chứng hệ thống quản lý chất lượng Nhà trường nhằm không ngừng đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục đại học iii ABSTRACT This study’s objective is to identify factors impacting on the learning attitudes of the regular students at the University of Dalat The managerial implications for the university’s managers are then suggested to promote students’ positive learning attitudes in enhancing the higher eduction quality Qualitative research based on internal and external theoretical foundations was done to explore seven factors influencing on students’ learning attitudes They are Lecturers, Teaching methods, Facilities system, Core course materials and the content of the subject, Actual practice, Learning motivation, and Living conditions Quantitative research was done with 812 samples collected from University of Dalat’s students (not including freshmen) The results indicate that all the seven factors have positive impacts on students’ learning attitude, in which factors such as “Learning motivation” and “Core course materials and the content of the subject” are the highest positive impacts The results can be used as a useful reference for the university in developing plans and strategies to improve students’ positive learning attitudes iv LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi, có hỗ trợ từ giảng viên hướng dẫn Tất nội dung nghiên cứu kết đề tài trung thực chưa công bố công trình Đà lạt, ngày 06 tháng 07 năm 2011 Tác giả Phan Hữu Tín v MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i TÓM TẮT ii MỤC LỤC iii DANH MỤC HÌNH v DANH MỤC BẢNG vi DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT vii Chương 1: MỞ ĐẦU 1.1 Lý hình thành đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu .3 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.4 Ý nghĩa nghiên cứu 1.5 Bố cục luận văn Chương 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 Cơ sở lý thuyết nghiên cứu 2.1.1 Thái độ .5 2.1.2 Thái độ học tập 2.1.3 Môi trường học tập 2.1.4 Động lực học tập 11 2.1.5 Những yếu tố khác 13 2.1.6 Tổng hợp nghiên cứu 17 2.2 Mơ hình nghiên cứu 18 2.2.1 Mơ hình nghiên cứu đề xuất .18 2.2.2 Các giả thuyết kỳ vọng .20 2.3 Tóm tắt chương 23 Chương 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 24 3.1 Thiết kế nghiên cứu 24 3.1.1 Nghiên cứu sơ 24 3.1.2 Nghiên cứu thức .24 3.2 Xây dựng thang đo sơ 25 3.3 Nghiên cứu định tính 30 vi 3.3.1 Quá trình nghiên cứu định tính 30 3.3.2 Hiệu chỉnh thang đo từ kết nghiên cứu định tính 30 3.4 Nghiên cứu định lượng 34 3.4.1 Thiết kế mẫu thu thập liệu .35 3.4.2 Kỹ thuật phân tích liệu 35 3.5 Tóm tắt chương 39 Chương 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 40 4.1 Đặc điểm mẫu khảo sát 40 4.2 Kiểm định thang đo khái niệm 42 4.2.1 Các tiêu chuẩn đánh giá 42 4.2.2 Kết phân tích 42 4.3 Phân tích nhân tố khám phá 44 4.3.1 Tiêu chuẩn đánh giá 44 4.3.2 Kết phân tích 45 4.3.3 Mơ hình nghiên cứu hiệu chỉnh .48 4.4 Phân tích hồi quy đa biến .49 4.4.1 Phân tích tương quan 49 4.4.2 Phân tích hồi quy đa biến 50 4.4.3 Kiểm định giả thuyết 53 4.4.4 Phân tích khác biệt .55 4.5 So sánh với nghiên cứu trước 61 4.6 Tóm tắt chương 64 Chương 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .66 5.1 Kết luận 66 5.2 Hàm ý quản lý 68 5.3 Đóng góp nghiên cứu .75 5.4 Hạn chế hướng nghiên cứu 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC vii DANH MỤC HÌNH Hình 2.1: Mơ hình cấu trúc môi trường giáo dục Phạm Hồng Quang (2006) Hình 2.2: Mơ hình nghiên cứu Curran & Rosen (2006) .9 Hình 2.3: Mơ hình nghiên cứu “Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học tập sinh viên thông qua khóa học máy tính - Một nghiên cứu thực nghiệm” Huang Hsu (2005) 12 Hình 2.4: Mơ hình nghiên cứu dự kiến 19 Hình 3.1: Các bước thực nghiên cứu 25 Hình 4.1: Mơ hình nghiên cứu điều chỉnh 48 ... ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT II NHIỆM VỤ LUẬN VĂN: • Nhận dạng yếu tố có ảnh hưởng đến thái độ học tập sinh viên quy ngành Trường đại học Đà Lạt • Đo lường mức độ ảnh hưởng yếu tố đến thái độ học tập sinh viên. .. tài: ? ?Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học tập sinh viên Trường đại học Đà Lạt? ?? để nghiên cứu, từ nhận dạng yếu tố tích cực tiêu cực ảnh hưởng đến thái độ học tập sinh viên quy mơi trường học tập. .. sáng tạo q trình học tập Tổng kết, mơ hình nghiên cứu ? ?Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học tập sinh viên Trường đại học Đà Lạt? ?? gồm yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học tập sinh viên với tổng cộng