Nghiên cứu khoa học: Các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị thời gian của sinh viên Trường Đại học Thương Mại

Nghiên cứu khoa học: Các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị thời gian của sinh viên Trường Đại học Thương Mại Nghiên cứu khoa học: Các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị thời gian của sinh viên Trường Đại học Thương Mại Nghiên cứu khoa học: Các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị thời gian của sinh viên Trường Đại học Thương Mại Nghiên cứu khoa học: Các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị thời gian của sinh viên Trường Đại học Thương Mại Nghiên cứu khoa học: Các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị thời gian của sinh viên Trường Đại học Thương Mại Nghiên cứu khoa học: Các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị thời gian của sinh viên Trường Đại học Thương Mại

MỤC LỤC

MỤC LỤC i

LỜI CẢM ƠN ii

MỞ ĐẦU 1

1 Lý do chọn đề tài: 1

2 Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực đề tài 2

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 4

3.1 Mục đích: 4

3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: 4

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: 5

4.1 Đối tượng nghiên cứu: 5

4.2 Phạm vi nghiên cứu: 5

5 Cách tiếp cận, phương pháp nghiên cứu: 5

5.1 Cách tiếp cận: 5

5.2 Phương pháp nghiên cứu: 5

5.2.1 Phương pháp nghiên cứu định tính: 5

5.2.2 Phương pháp nghiên cứu định lượng: 6

6 Kết cấu đề tài: 6

CHƯƠNG 1: MỘT SỐ LÝ LUẬN VỀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUẢN TRỊ THỜI GIAN 7

1.1 Một số khái niệm cơ bản: 7

1.1.1 Khái niệm về thời gian: 7

1.1.2 Khái niệm về quản trị thời gian: 9

1.1.3 Nội dung của quản trị thời gian: 10

1.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị thời gian: 11

1.2.1 Các yếu tố chủ quan: 11

1.2.2 Các yếu tố khách quan: 15

CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI QUẢN TRỊ THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐHTM 17

2.1 Giới thiệu về trường ĐHTM 17

2.2 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng việc quản lý thời gian của sinh viên 19

2.2.1 Nhóm nhân tố chủ quan: 19

2.2.2: Nhân tố khách quan: 29

CHƯƠNG 3: CÁC KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT NHẰM NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUẢN TRỊ THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN ĐHTM VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC SỰ LÃNG PHÍ THỜI GIAN 35

3.1 Các kết luận và phát hiện qua nghiên cứu 35

3.2 Giải pháp khắc phục 35

3.3 Một số kiến nghị 38

KẾT LUẬN 40

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 41

PHỤ LỤC 1: BẢNG HỎI DÀNH CHO SINH VIÊN 42

LỜI CẢM ƠN

Nhóm nghiên cứu thực hiện đề tài “Các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị thờigian của sinh viên Trường Đại học Thương Mại” với mong muốn tìm hiểu sâuhơn về vấn đề quản lý thời gian, đồng thời đưa ra các giải pháp nhằm cải thiện

kỹ năng này cho các bạn sinh viên Trong suốt quá trình thực hiện bài nghiêncứu, nhóm đã nhận được sự hỗ trợ tích cực từ phía giảng viên và các bạn sinhviên trong và ngoài trường

Nhóm nghiên cứu xin được gửi lời cảm ơn sâu sắc đến PGS.TS Mai ThanhLan, là giảng viên hướng dẫn, giúp đỡ tận tình để chúng em hoàn thành bàinghiên cứu này

Nhóm cũng xin chân thành cảm ơn các bạn sinh viên trường Đại họcThương Mại, Đại học Kinh Tế Quốc Dân, Đại học Bách Khoa, Đại học CôngĐoàn, Đại học Lao Động Xã Hội và Thương Binh đã cung cấp thông tin, tạođiều kiện cho nhóm có cơ sở để thực hiện đề tài này

Nhóm nghiên cứu đã cố gắng hết sức để thực hiện đề tài này, song cònnhiều thiếu sót Bởi vậy, rất mong có được sự đóng góp ý kiến, nhận xét củathầy, cô và các bạn sinh viên để bài nghiên cứu được hoàn thiện hơn

Xin chân thành cảm ơn!

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài:

Bước vào đại học là tấm vé mà bất kì những người học sinh nào cũng hằng

mơ ước, thế nhưng biết rằng thời gian là thứ luôn tuần sinh và công bằng vớimọi người, nhưng việc quản lý, phân bổ thời gian ở mỗi cấp học là khác nhau.Cho nên, nếu chúng ta không biết cách xử lí, không biết cách vận dụng thìchúng ra sẽ dễ rơi vào những cạm bẫy thời gian, vướng mắc vào những chuyệnlàm ta khó có cách xử lí nhanh gọn và dễ dàng, hoặc cũng có thể làm chúng ta ỷlại và để công việc đến ngày hôm sau Ngạn ngữ Pháp có câu: “Một tuần lễ đốivới người chăm chỉ có bảy ngày, một tuần lễ đối với kẻ lười biếng có bảy ngàymai” Đây là một câu nói thể hiện cách nghĩ, quan niệm của mỗi người đối vớithời gian Thời gian là thuật ngữ dùng phổ biến trong đời sống Hiểu một cáchđơn giản thời gian là tài sản của mỗi người trong cuộc sống mà con người cóđược từ khi bắt đầu tồn tại Theo từ điển Tiếng Việt, thời gian là hình thức tồntại cơ bản của vật chất (cùng với không gian) trong đó vật chất vận động và pháttriển liên tục, không ngừng Hiểu theo nghĩa khác thì thời gian là nguồn tài sản

mà mỗi người có giống nhau như: mỗi ngày có 24 giờ, mỗi tháng có 30 ngày,mỗi năm có 12 tháng Thời gian là sự tồn tại bên ngoài con người nhưng conngười lại có thể quản lý nó một cách hiệu quả nếu chúng ta biết sắp xếp mộtcách hợp lý Do vậy, ta phải hiểu được tầm quan trọng của thời gian, hiểu được

hệ thống quản lý thời gian, những vướng mắc khi ta thực hành quản lý và lập kếhoạch về thời gian Có như thế, ta mới có được ít nhất là một hành trang vữngchắc để tiếp tục đi và giảng đường đại học, tiếp tục học tiếp những môn học vàtiếp tục làm việc cho dẫu áp lực công việc, áp lực học tập có lớn đến đâu chăngnữa Nhờ vậy, ta có thể lấy được kết quả tốt hơn, công việc của ta hiệu quả hơn

mà không ảnh hưởng tới sức khỏe của ta

Nhưng thực tế, đa số sinh viên, đặc biệt là sinh viên năm nhất chưa cóphương pháp quản lý thời gian một cách hợp lý, hiệu quả, dẫn đến tình trạngthời gian rảnh rỗi, dư thừa nhiều nhưng luôn thấy quá tải, công việc chồng chéo,

chất lượng công việc không cao Đây là sự thiếu hụt lớn của những công dân tríthức trong tương lai Việc hình thành kỹ năng quản lý thời gian càng trở nên cấpthiết hơn bao giờ hết Xuất phát từ những lý do trên chúng em quyết định thực

hiện nghiên cứu đề tài: “ Các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị thời gian của sinh viên Trường Đại học Thương Mại”.

2 Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực đề tài

“Thuật quản lý thời gian” của Brian Tracy: Đối tượng độc giả của cuốnsách này là tất cả những ai muốn quản lý thời gian của mình một cách hiệu quả,

sử dụng thời gian thật có ích và khoa học Cuốn sách mang tới 21 thuật giúpquản lý thời gian hiệu quả để nâng cao năng suất trong công việc và cuộc sống

Từ việc tìm hiểu tâm lý học về quản trị thời gian, kết hợp với các bước như xácđịnh các giá trị bạn coi trọng, suy nghĩ về tầm nhìn và sứ mệnh của bạn, dự tính

về tương lai, Brian Tracy đã đưa ra các thuật giúp ích cho việc quản lý thời giannhư viết ra các kế hoạch, lập biểu đồ các kế hoạch, lập danh sách các công việchàng ngày, xác định mức độ quan trọng và thứ tự ưu tiên của các công việc…Ngoài ra, ủy quyền cho người khác cũng là một giải pháp giúp tiết kiệm thờigian, và làm thế nào để vượt qua sự trì hoãn hay kiểm soát sự gián đoạn cũngđược ông đề cập rất chi tiết Cuốn sách này định hướng cho độc giả cách quản lýthời gian sao cho hiệu quả nhất, mang tính ứng dụng cao

Cẩm nang kinh doanh: Quản lý thời gian (Đại học Harvard): Cuốn sáchđưa ra những định hướng để cải thiện kỹ năng quản lý thời gian (thiết lập mụctiêu, sắp xếp công việc phù hợp, phân loại mục tiêu, làm chủ tình thế khó xử…),đồng thời xem xét cách mỗi người lên kế hoạch thời gian như viết mục tiêu,dùng sổ nhật ký ghi chép, phân tích dữ liệu ghi chép để tìm ra nguyên nhân củaviệc quản lý thời gian kém, tạo thói quen quản lý chương trình làm việc, xâydựng lịch làm việc, dựng danh sách việc phải làm hằng ngày, đồng thời chỉ ra sựlãng phí thời gian cho cuộc sống riêng, và đề cập đến cách lập kế hoạch cho thờigian của mỗi cá nhân Đối tượng chính mà cuốn sách hướng tới là các nhà quản

lý, những người có công việc ổn định, tuy nhiên những lời khuyên mà cuốn sáchđưa ra hoàn toàn phù hợp với mọi đối tượng

“Kiểm soát thời gian- Chu toàn mọi việc” của Alec Mckenzie và PatNickerson: Tác giả đã mang đến một cuốn cẩm nang kỳ diệu bật mí những cáchthức tối ưu để kiểm soát thời gian một cách hiệu quả nhất “Kiểm soát thời gian-Chu toàn mọi việc” giúp người đọc có thể Tránh những cách “tiết kiệm thờigian” không hiệu quả; Xây dựng và theo đuổi mục tiêu đã đặt ra đến phút chót;Tính toán thời gian hợp lý cho từng nhiệm vụ; Xác định nguyên nhân và tránhlãng phí thời gian; Giúp bản thân trở nên năng động và chuyên nghiệp hơn

Báo Sống trẻ (2015), sinh viên đang 'đốt' thời gian vàng bạc, sử dụng kết

quả một cuộc điều tra của Giảng viên Hoàng Thị Phương với đối tượng là trên

200 sinh viên ĐH Sư phạm Hà Nội, bài báo đề cập đến một số lý do sinh viênkhông làm chủ được thời gian của mình, đó là lướt Facebook, ngủ, thỏa mãn cácnhu cầu cá nhân… đa số sinh viên chưa đề ra được mục tiêu phấn đấu cho bảnthân, chưa xác định được hoạt động quan trọng cần đầu tư nhiều thời gian đểthực hiện Sinh viên chưa xác định đúng giá trị nghề nghiệp mình cần có, vì vậychưa có động cơ học tập đúng đắn Từ động cơ học tập chưa đúng khiến sinhviên chưa đầu tư quản lý thời gian hiệu quả cho học tập, nghiên cứu

Kỹ năng quản lý thời gian - Lại Thế Luyện thuộc NXB Văn hóa Thông tin,cuốn sách bàn đến kỹ năng quản lý thời gian dành cho công việc, nhằm giúpngười đọc : nâng cao nhận thức về quản lý thời gian, thay đổi thái độ của bạn vềvấn đề sử dụng thời gian, biết cách đề ra những mục têu cho bản thân, biết cáchquản lý thời gian của bản thân một cách hiệu quả, nhận ra những lợi ích thiếtthực từ việc quản lý thời gian, nâng cao tính tích cực của bản thân, làm đượcnhiều việc hơn với lượng thời gian ít hơn, giảm được áo lực trong công việc vàcuộc sống, đạt kết quả tối đa trong công việc và cuộc sống , đạt kết quả tối đatrong công việc với nỗ lực tối thiểu, biết tập trung vào những công việc quantrọng, biết ập trung vào những nhiệm vụ ưu tiên của công việc , cảm nhận được

ý nghĩa của công việc , có thêm thời gian dành cho bản thân, gia đình và ngườithân Cuốn sách này được viết ra nhằm định hướng việc quản ký thời gian củamọi người , giúp người đọc có ý thức học hỏi kỹ năng quản lý thời gian

Thuần thục quản lý thời gian , cuốn sách đề cập đến việc quản lí thời gian

từ góc độ tinh thần.Chúng ta có thể đạt được nhiều thành tựu hơn mặc dù việc íthơn.Mấu chốt của lí thuyết này chính là trình tự ưu tiên của bạn Bạn cần chủđộng bỉ qua những thứ không quan trọng và dành thời gian cho những ựa tiênhàng đầu.Với thông điệp này , James C.Petty giúp bạn mã hóa cuộc sống bộn bềcủa mình, giảm thiếu những căng thẳng không cần thiết, kiểm soát các kếhoạch,công việc thường nhật

Thay đổi hiệu suất thời gian , cuốn sách nêu kên thực trạng sử dụng thờigian của con người , thường dễ tạo sự trì hoãn tại một vài thời điểm Ví dụ, khimọi thứ chuyện diễn ra không suôn sẻ, theo ý muốn, bạn sẽ dễ dàng bị phân tâm.Cuốn sách này sẽ giúp người đọc hiểu rõ rằng trì hoãn đang là một vấn đề thực

sự trong cuộc sống của bạn hay nó chỉ xuất hiện khi bạn bị áp lực bởi những thứxung quanh.Dorothy K.Breininger sẽ chỉ điểm những thứ đang nắm giữ bạn, gâynên sự trì hoãn cũng như dạy bạn cách vượt qua sự bỉ bê công việc, phớt lờnhững khoản tiền chưa thanh toán hay miễn cưỡng duy trì những mối quan hệkhông đáng có

Nhìn chung, vấn đề quản lý thời gian là một chủ đề được quan tâm rấtnhiều, tuy nhiên thực tế sinh viên vẫn chưa chú trọng, ý thức đến việc quản lýthời gian của chính bản thân

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

3.1 Mục đích:

Mục đích nghiên cứu của để tài là tìm ra những yếu tố ảnh hưởng đến việcquản lý thời gian và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao kỹ năng quản trịthời gian của sinh viên Trường Đại học Thương Mại

3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu:

Để đạt mục đích nghiên cứu trên, đề tài có 3 nhiệm vụ nghiên cứu:

Thứ nhất, tập hợp một số lý luận cơ bản về các yếu tố ảnh hưởng đến quảntrị thời gian của sinh viên

Thứ hai, phân tích, đánh giá thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến việc quảntrị thời gian của sinh viên Trường Đại học Thương Mại

Thứ ba, đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao kỹ năng quản trị thời giancủa sinh viên trong thời gian tới.

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

4.1 Đối tượng nghiên cứu:

Bài nghiên cứu xác định quản lý thời gian của sinh viên, cụ thể là quản lýthời gian của sinh viên Đại học Thương Mại khóa K55, K54,K53 và K52.Đểtăng tính thực tế và chính xác cho đề tài , nhóm nghiên cứu cũng khảo sát việcquản lý thời gian của sinh viên ở một số trường Đại học trực thuộc thành phố HàNội như : Đại học kinh tế Quốc Dân , Đại học Bách Khoa, Đại học Công Đoàn ,Đại học Lao động xã hội và Thương binh

4.2 Phạm vi nghiên cứu:

Phạm vi về thời gian: các nghiên cứu thực tế giới hạn trong thời gian từ

năm 2015 đến năm 2019

Phạm vi về không gian: nghiên cứu sinh viên khóa K55, K54, K53 và sinh

viên khóa K52 Trường Đại học Thương mại.và sinh viên của một số trường Đạihọc trực thuộc thành phố Hà Nội

5 Cách tiếp cận, phương pháp nghiên cứu:

5.1 Cách tiếp cận:

Đề tài tiếp cận các vấn đề nghiên cứu từ các góc độ sau:

Tiếp cận từ cơ sở lý luận về các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị thời gian.Tiếp cận từ thực tiễn, khảo sát điều tra các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị th

ời gian của sinh viên trường ĐHTM

5.2 Phương pháp nghiên cứu:

5.2.1 Phương pháp nghiên cứu định tính:

5.2.1.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu:

Nhóm nghiên cứu đã sử dụng các tài liệu và dữ liệu có sẵn như các loại sác

có liên quan đến đề tài Trên cơ sở đó, phân tích, tổng hợp những vấn đề lý luận

và thực tiễn có liên quan đến đề tài nghiên cứu

5.2.1.2 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi:

Nhóm nghiên cứu sử dụng bảng câu hỏi để khảo sát các yếu tố ảnh hưởng đ

ến

quản trị thời gian của sinh viên ĐHTM Phiếu điều tra gồm câu hỏi nhằm điều tra

thực trạng quản lý thời gian, những thuận lợi và khó khăn trong việc quản lý thờ

i gian của sinh viên ĐHTM Số lượng phiếu khảo sát: 100 phiếu

5.2.1.3 Phương pháp Delphi:

Phương pháp này, nhóm nghiên cứu đã thực hiện hỏi một số chuyên gia về quản trịthời gian Từ đó, nhóm tổng hợp và lấy đó làm một trong những cơ sở để đưa ra kết luận về các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị thời gian

5.2.1.4 Phương pháp thảo luận nhóm:

Các thành viên trong nhóm đưa ra các ý kiến chủ quan của mình về các yếu

tố ảnh hưởng đến quản trị thời gian Theo đó, có thể thu thập được nhiều ý kiến

và đưa ra sự lựa chọn tốt nhất cho vấn đề nghiên cứu

5.2.2 Phương pháp nghiên cứu định lượng:

Nhóm sử dụng phương pháp khảo sát, chọn mẫu 100 sinh viên trường ĐHT

M thuc các khoa khác nhau,chia đều cho 4 khóa (K52,K53,K54,K55), mỗi khóa

150 sinh

viên Sử dụng phương pháp hồi quy tuyến tính để đánh giá và kết luận về mức đ

ộ ảnh hưởng của các yếu tố đến quản trị thời gian của sinh viên trường ĐHTM

trị thời gian của sinh viên trường ĐHTM

Chương 3: Các kết luận và đề xuất nhằm nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng

đến quản trị thời gian của sinh viên trường ĐHTM và một số giải pháp khắc phục sự lãng phí thời gian

Phần kết luận.

CHƯƠNG 1: MỘT SỐ LÝ LUẬN VỀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG

ĐẾN QUẢN TRỊ THỜI GIAN 1.1 Một số khái niệm cơ bản:

1.1.1 Khái niệm về thời gian:

Thời gian là một khái niệm rất mênh mông, từ nhận thức đi đến định nghĩa.Phải chăng nó là một hình thái tự thể nhưng vô hình của tự nhiên, nghĩa là vẫncó… tựa như không gian? Các nhà triết học và các nhà khoa học lớn từ cổ chíkim từng bàn luận nhiều về nó với đủ mọi luận điểm nhưng vấn đề vẫn chưađược giải quyết thỏa đáng bằng một công nhận nhất quán, ngày càng chìm sâuvào một mớ triết lý bòng bong rối rắm, mù mờ, phủ nhận rồi lại thừa nhận dướimột tiêu chuẩn cũng tương đương! Dù sao, có thể nói mà không sai: “Cho đếnthời điểm hiện nay, khoa học (và cả triết học) còn chưa thống nhất hoàn toàn: “

‘Thời Gian’ nó là cái gì? ” Vì thế chính nó lại là lối thoát hay có câu giải đáp,

dù khá mập mờ: - “Thời gia sẽ trả lời!”

Theo giáo trình Triết học Mác – Lênin (Bộ Giáo dục và Đào tạo, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia – Sự thật, Hà Nội năm 2006), thời gian được hiểu là sự

tồn tại của sự vật còn được thể hiện ở quá trình biến đổi: nhanh hay chậm, kếtiếp hay chuyển hóa,… Theo đó thời gian chỉ hình thức tồn tại của các khách thểvật chất được biểu hiện ở mức độ lâu dài hay mau chóng (độ dài về mặt thờigian), ở sự kế tiếp trước hay sau của các giai đoạn vận động Ph.Ăng-ghen đãchỉ rõ phạm vi nghiên cứu của Triết học Mác-Lênin về vấn đề này, theo đó, thờigian là thời gian vật chất Không có thời gian thuần túy bên ngoài vật chất

Đối với nhà vật lý (thông thường), thời gian là cái mà một đồng hồ chínhxác đo được Với nhà toán học, đó là không gian một chiều, được xem là liêntục, nhưng có thể được chia thành các “thời khắc”, giống như từng tấm ảnhtrong một cuộn phim Với số đông, thời gian là cái luôn trôi từ quá khứ qua hiệntại để tới tương lai Trong thuyết Tương đối, thời gian là chiều thứ tư của vũ trụ,nhưng điều đó không có nghĩa nó đồng nhất với ba chiều không gian, vì côngthức tính khoảng cách không thời gian khác công thức tính khoảng cách khônggian Sự phân biệt không gian và thời gian là bệ đỡ cho quan hệ nhân quả, vốn

có vai trò thiết yếu trong vận hành vũ trụ Tuy nhiên, một số nhà vật lý tin rằng,

ở thang bậc Planck (10-33 cm và 10-43 giây), là thang bậc nhỏ nhất còn có ý

nghĩa vật lý, có thể không gian và thời gian không còn chia tách với nhau (Tạp chí Tia Sáng (2006), “Giải mã những bí ẩn của thời gian”, 20/7, p1)

Theo bách khoa toàn thư mở Wikipedia:

Thời gian là khái niệm để diễn tả trình tự xảy ra của các sự kiện, biến cố vàkhoảng kéo dài của chúng Thời gian được xác định bằng số lượng các chuyểnđộng của các đối tượng có tính lặp lại (sự lượng hoá các chuyển động lặp lại) vàthường có một thời điểm mốc gắn với một sự kiện nào đó

Thời gian là thuộc tính của vận động và phải được gắn với vật chất, vật thể.Các nhà triết học đúc kết rằng "thế giới" vận động không ngừng (luôn vậnđộng) Giả sử rằng nếu mọi vật trong vũ trụ đứng im, khái niệm thời gian trở nên

vô nghĩa Các sự vật luôn vận động song hành cùng nhau Có những chuyểnđộng có tính lặp lại, trong khi đó có những chuyển động khó xác định Vì thế đểxác định thời gian người ta so sánh một quá trình vận động với một quá trìnhkhác có tính lặp lại nhiều lần hơn, ổn định hơn và dễ tưởng tượng hơn Ví dụchuyển động của con lắc (giây), sự tự quay của Trái Đất hay sự biến đổi của MặtTrời trên bầu trời (ngày), sự thay đổi hình dạng của Mặt Trăng (tháng âmlịch), hay đôi khi được xác định bằng quãng đường mà một vật nào đó điđược, sự biến đổi trạng thái lặp đi lặp lại của một "vật" Thời gian chỉ có mộtchiều duy nhất (cho đến nay được biết đến) đó là từ quá khứ đến hiện tại vàtương lai Do sự vận động không ngừng của thế giới vật chất từ vi mô đến vĩ mô(và kể cả trong ý thức, nhận thức) mà trạng thái và vị trí (xét theo quan điểmđộng lực học) của các vật không ngừng thay đổi, biến đổi Chúng luôn có nhữngquan hệ tương hỗ với nhau và vì thế "vị trí và trật tự" của chúng luôn biến đổi,không thể trở về với trạng thái hay vị trí trước đó được Đó chính là trình tự củathời gian

Qua các khái niệm trên có thể thấy rằng, thời gian là một khái niệm trừutượng, vô hình và không thể nắm bắt được nhưng nó luôn hiện hữu ở mọi khíacạnh trong cuộc sống của chúng ta Thời gian là tài sản vô cùng quý giá, không

gì có thể mua được hay đánh đổi được, nó sẽ trôi đi một cách lặng lẽ và khôngquay trở lại Do đó, nhóm tác giả đưa ra khái niệm thời gian như sau:

Thời gian là hình thức tồn tại cơ bản của vật chất ( cùng với không gian) trong đó vật chất vận động và phát triển liên tục, không ngừng, tồn tại khách quan với ý muốn của con người, tuy nhiên con người lại có thể điều chỉnh và quản lý thời gian ấy theo cách của riêng mình dẫn đến những hiệu quả khác biệt.

1.1.2 Khái niệm về quản trị thời gian:

Trong bài giảng môn Quản trị thời gian của trường Đại học Thương mại có

định nghĩa, “quản trị thời gian là quá trình hoạch định và thực hành kiểm soátmột cách có ý thức thời gian dùng trong một hoạt động cụ thể để tăng hiệu suấthoặc năng suất”

Qua khái niệm trên có thể thấy, đây chính là quá trình hoạch định và thựchành kiểm soát bao gồm các hành động gắn với lập kế hoạch, thực hiện kiểmsoát ( lập kế hoạch thời gian, đánh giá cách thức sử dụng thời gian, phát hiện vàkhắc phục sự lãng phí thời gian, ủy nhiệm ủy quyền hay cân bằng giữa côngviệc và cuộc sống cá nhân,.v.v…) Nó là một siêu hoạt động với mục tiêu tối đahóa tổng lợi ích của một bộ các hoạt động khác nhau trong điều kiện biên là giớihạn về mặt thời gian, được thực hiện một cách có ý thức về số lượng thời gian.Quản trị thời gian có thể được trợ giúp bởi một loạt các kỹ năng, công cụ và kỹthuật đã sử dụng để quản lý thời gian khi hoàn thành nhiệm vụ cụ thể, các dự án,

và mục tiêu trong thời hạn cho trước Ban đầu, quản lý thời gian được sử dụngtrong kinh doanh và công việc nhưng cuối cùng đã mở rộng sang hoạt động cánhân Một hệ thống quản lý thời gian được thiết kế là tập hợp của các quá trình,công cụ, kỹ thuật và phương pháp Quản trị thời gian hướng tới mục đích nhưnâng cao hiệu quả và năng suất làm việc của cá nhân và tập thể, giảm bớt áp lựctrong công việc, tăng lượng “thời gian riêng tư” cho mỗi cá nhân, nâng cao sứcsáng tạo,…

Vì vậy, quản trị thời gian được hiểu là việc kiểm soát tốt hơn cách chúng ta

sử dụng thời gian và sử dụng thời gian một cách hợp lý nhất để có thể sắp xếpđược công việc một cách có kế hoạch

1.1.3 Nội dung của quản trị thời gian:

*Lập kế hoạch thời gian:

Lập kế hoạch thời gian là quá trình xác định mục tiêu và các biện pháp thựchiện mục tiêu sử dụng thời gian một cách hiệu quả

Lập kế hoạch thời gian đóng vai trò rất quan trọng như góp phần tiết kiệmthời gian, từ đó tiết kiệm nguồn lực; huy động nguồn lực hợp lý, kiểm soátnguồn lực; góp phần giảm chi phí, giảm giá thành, tăng lợi nhuận; nâng caonăng lực cạnh tranh, xây dựng và phát triển văn hóa doanh nghiệp

*Đánh giá cách thức sử dụng thời gian:

Là quá trình thu thập thông tin, nhận định về cách thức thực hiện các hoạtđộng quản trị thời gian gồm lập kế hoạch công việc, tổ chức thực hiện công việc

và kiểm soát kế hoạch công việc của tổ chức, cá nhân trong một thời kỳ nhấtđịnh

Đánh giá cách thức sử dụng thời gian của nhà quản trị sẽ giúp nhà quản trị

sử dụng thời gian của cá nhân mình hiệu quả hơn từ đó sẽ biết rõ nguyên nhânlãng phí thời gian của mình và có những biện pháp khắc phục kịp thời Từ đó

mà nâng cao chất lượng cuộc sống cũng như công việc

Qua quá trình đánh giá cách thức sử dụng thời gian, nhà quản trị sẽ biết rõnhững công việc nào cần trực tiếp thực hiện, những công việc nào cần ủy nhiệm,

ủy quyển để mang lại hiệu quả cao cho doanh nghiệp, tổ chức Trên cơ sở đó,nhân viên sẽ có cơ hội để cải thiện năng lực, mở rộng hiểu biết và làm giàu côngviệc bản thân

*Phát hiện và khắc phục sự lãng phí thời gian:

Các biểu hiện của sự lãng phí thời gian như: Sự trì hoãn; ôm đồm côngviệc; hành chính hóa; họp hành; bị động đến từ cấp trên; email và công việc giấytờ,…

Một số cách khắc phục : Thiết lập các ưu tiên rõ ràng, tập trung tâm trí,vượt qua sự trì hoãn, đặt ra các khoảng thời gian thích hợp, kiểm soát sự giánđoạn.

*Ủy nhiệm ủy quyền:

Ủy nhiệm ủy quyền là quá trình chuyển giao nhiệm vụ và quyền hạn chocác cá nhân và bộ phận có trách nghiệm hoàn thành nhiệm vụ đó

Ủy nhiệm ủy quyền có nhiều cấp độ: ủy nhiệm và ủy quyền hoàn toàn, ủynhiệm và ủy quyền chủ yếu, ủy nhiệm và ủy quyền giới hạn, ủy nhiệm và ủyquyền tối thiểu và không ủy nhiệm ủy quyền gì cả

Ủy nhiệm và ủy quyền được thực hiện thông qua một số bước công việcnhư xác định mục tiêu và đối tượng ủy nhiệm, ủy quyền, triển khai ủy nhiệm, ủyquyền, đánh giá ủy nhiệm, ủy quyền

*Cân bằng công việc và cuộc sống cá nhân:

Cân bằng công việc và cuộc sống cá nhân được hiểu là việc cân bằng giữacông việc với sức khỏe, cảm xúc, gia đình, và các mối quan hệ cá nhân

Sự mất cân bằng- tình trạng xung đột giữa công việc và cuộc sống – xảy rakhi con ngươi không thể chu toàn trách nghiệm của bản thân dù là trong côngviệc hay ngoài công việc, hoặc khi những trách nghiệm này trở nên quá tải, lấn

át hay chồng chéo lẫn nhau Tình trạng này gây ảnh hưởng tiêu cực đối với sứckhỏe tinh thần của con người, để rồi theo thời gian, con người trở nên yếu ớt và

dễ mắc phải những bệnh tật về mặt thể chất

Để cân bằng công việc và cuộc sống cá nhân, có thể cần rèn luyện một số

kỹ năng như: Kỹ năng xác định mục tiêu ưu tiên, kỹ năng sắp xếp lại thời giancho cuộc sống cá nhân

1.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản trị thời gian:

1.2.1 Các yếu tố chủ quan:

a) Nhận thức của bản thân về việc sử dụng thời gian:

Cũng như đối với tất cả các lĩnh vực khác, yếu tố nhận thức của bản thânrất quan trọng trong vấn đề sử dụng thời gian Yếu tố này ảnh hưởng rất lớn vàmang tính chất quyết định trong sử dụng thời gian Quá trình sử dụng thời gian

có hiệu quả hay không hiệu quả hoặc sử dụng thời gian có được thực hiện bằngphương pháp nào, cách thức ra sao phần lớn phụ thuộc vào yếu tố nhận thức.Chính bởi vì phải có nhận thức, cách nhìn nhận về vấn đề sử dụng thời gian thìcông tác này mới được chú trọng và thực hiện một cách có ý thức cụ thể rõ ràng.Đối với đối tượng là sinh viên, nếu có nhận thức đúng đắn, rõ ràng khoa học vềvấn đề sử dụng thời gian thì sẽ tác động tích cực tới sử dụng thời gian vì sinhviên có rất nhiều cơ hội được tiếp cận với các thành tựu khoa học, nghiên cứukhoa học trong nước và thế giới chính vì thế phương pháp và cách thức thựchiện sử dụng thời gian sẽ rất đa dạng và mang tính chất khoa học và hiệu quảcao Nhưng nếu không nhận thức được việc sử dụng thời gian của bản thân thì

sẽ tác động tiêu cực rất lớn đến sử dụng thời gian chính bởi vì chưa ý thức đượcnên sẽ để tất cả công việc di qua một cách tự nhiên không theo một quy trình, kếhoạch nào dẫn đến tình trạng việc gì tới thì sẽ làm việc đó theo cảm hứng vàcảm tính ảnh hưởng tới các công việc quan trọng và gây ra tình trạng lãng phíthời gian tác động tiêu cực tới sử dụng thời gian

b) Làm việc không có kế hoạch, thói quen cá nhân:

 Làm việc không có kế hoạch:

Khái niệm: Lập kế hoạch là việc liệt kê ra tất cả công việc cần làm trongmột danh sách, sắp xếp chúng theo trình tự thời gian, sự quan trọng, cấp thiếtcần làm trước hay sau

Ý nghĩa của việc lập kế hoạch:

Lập kế hoạch giúp chúng ta định lượng được những công việc cần làm,không bị bỏ sót, tư duy hệ thống hơn về công việc cần làm, rút ngắn thời gianlàm việc, sắp xếp khoảng trống để nghỉ ngơi, đặc biệt việc này giúp chúng taluôn đúng hẹn và có khả năng xử lý các tình huống bất ngờ xảy ra

Các bước lập kế hoạch:

Bước 1: Xác định mục tiêu

Bước 2: Xác định nội dung của công việc

Bước 3: Xác định công việc đó được thực hiện ở đâu, khi nào và ai làngười thực hiện

Bước 4: Ưu tiên sắp xếp thứ tự công việc

Bước 5: Tập trung thực hiện kế hoạch

Bước 6: Kiểm tra việc thực hiện các kế hoạch

Vai trò của lập kế hoạch:

Lập kế hoạch là nêu ra các mục tiêu, những phương thức cần đạt được chomục tiêu đó

Lập kế hoạch giúp chúng ta gắn mục tiêu với thời gian nhất định

Việc lập kế hoạch sẽ hình thành những tiêu chuẩn, tạo điều kiện thuận lợigiúp chúng ta có thể kiểm tra tiến độ và có nhiều động lực để hoàn thành côngviệc hơn

Hậu quả của việc không lập kế hoạch làm việc:

Không phát triển được bản thân theo đúng phương hướng: Nếu chúng takhông tự đặt ra mục tiêu, định hướng, lập ra bản kế hoạch cho cuộc đời, côngviệc của chính mình thì sẽ không thể phát triển bản thân đi đúng hướng và cóhiệu quả tốt nhất được

Không có động lực để đạt được mục tiêu mong muốn: Trong cuộc sống córất nhiều cám dỗ, hoặc những thử thách, những tình huống bất ngờ xảy ra màchúng ta không kịp ứng phó Chính vì vậy nó sẽ ảnh hưởng rất nhiều đến nhữngcông việc mình đang làm Việc lập kế hoạch cá nhân giúp chúng ta có thêmđộng lực để đạt được mục tiêu mình mong muốn, tránh sa ngã, đi lạc hướng.Tóm lại, việc xây dựng mộ kế hoạch làm việc tốt là điều quan trọng giúpchúng ta quản lý hiệu quả thời gian của mình

Thói quen cá nhân:

Thói quen là những hành vi đã được hình thành và lặp đi lặp lại nhiều lần

Đã hình thành thói quen thì rất khó bỏ và việc thay đổi chúng cũng không hề dễdàng Dựa vào lợi ích hoặc tác hại do thói quen mang lại, có thể chia thói quenthành hai loại: thói quen xấu và thói quen tốt Thói quen tốt như: sinh hoạt nềnếp, lề lối, tác phong nhanh nhẹn, gọn gàng, chăm chỉ, làm việc có mục tiêu, kếhoạch, tích cực, chủ động, thói quen tốt giúp cá nhân mỗi người sắp xếp và sửdụng thời gian có hiệu quả hơn, tránh bị lãng phí

Ngược lại, là những thói quen không tốt Nhiều người đã có thói quendành phần lớn thời gian của mình vào những hoạt động giá trị thấp hoặc vô giátrị rồi sau đó lại bất ngờ vì mình bị sa thải hoặc bỏ lỡ các cơ hội thăng tiến dohiệu quả làm việc kém Vì vậy, thói quen cá nhân là yếu tố quan trọng ảnhhưởng đến sự quản lý thời gian hiệu quả Chìa khóa để quản lý thời gian hiệuquả là hãy thiết lập các ưu tiên và luôn luôn xử lý những việc vừa cấp bách vừaquan trọng trước theo thứ tự

Nơi làm việc không ngăn nắp: Khi bàn làm việc là tổ hợp của giấy tờ, đồ

ăn vặt hay bất cứ đồ dùng không cần thiết nào thì chúng dễ làm chúng ta xaonhãng và mất thời gian để tìm kiếm những giấy tờ và đồ dùng cần thiết vào đúngthời điểm quan trọng Bên cạnh đó, việc sắp xếp nơi làm việc không ngăn nắpcòn khiến chúng ta mất thoải mái và hứng thú để làm việc do tốc độ làm việcchậm lại và mất nhiều thời gian cho những việc không cần thiết

c) Sa đà vào các công việc không quan trọng:

Mỗi người chúng ta đều có rất nhiều nhu cầu muốn đạt được, tuy nhiênkhông phải tất cả những nhu cầu, công việc này đều cần thiết như nhau Mộtngười không quản lý được thời gian sẽ không biết phân biệt và sắp xếp cácmong muốn, dự định của mình để có thể làm được nhiều việc nhất có thể Và do

đó, họ thường mất nhiều thời gian hơn cho những công việc không cần thiết,thậm chí có thể không còn thời gian cho các việc quan trọng

Có 3 nhóm công việc không quan trọng :

Nhóm 1 là những công việc làm tốt nhưng không làm cũng không gây nênbất cứ hậu quả nào dù là mặt tích cực hay tiêu cực Nếu có thực hiện nhữngcông việc này thì tốt, và thường sẽ mang lại cảm giác thú vị và vui vẻ nhưng nếu

sa đà sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến quỹ thời gian của chủ thể Ví dụ: việc tán ngẫuvới đồng nghiệp , uống thêm ly cà phê , bữa trà chiều

Nhóm 2 là những công việc bạn có thể ủy quyền cho người khác làm, vìnhững công việc này nếu bạn làm sẽ gây lãng phí thời gian của bạn dành chonhững việc quan trọng Để tăng thời gian cho những công việc quan trọng bạn

có thể ủy quyền những công việc không quan trọng cho người khác làm với điều

kiện người đó có đủ khả năng để giải quyết các công việc này.Ví dụ: lọc mail,sắp xếp các cuộc gặp mặt, trả lời tin nhắn khách hàng.

Nhóm 3 là nhóm công việc nên loại bỏ hoàn toàn vì những công việc nàymang lại giá trị thấp hay vô giá trị.Những công việc này cũng giống như 2 nhómtrên nó sẽ không gẫy hậu quả gì nghiêm trọng tới cá nhân nhưng nếu làm nhữngcông việc này sẽ gây tốn một quỹ thời gian mà không mang lại lợi ích gì Nhữngcông việc thuộc nhóm 3 cần được chấm dứt để có thể kiểm soát được thời giancủa cá nhân.Ví dụ: xem phim, chơi game

Những email không liên quan đến công việc, buôn chuyện với đồngnghiệp, chơi trò chơi hay lướt mạng xã hội có thể chiếm của bạn một quỹ thờigian không hề nhỏ Bạn thực sự cần biết mình đi làm vì điều gì và cần phải làm

gì để làm tốt công việc được giao chứ không phải phí thời gian một cách vô ích.Vậy nên hãy tập cho mình thói quen tập trung tối đa vào công việc và dành cáccông việc cá nhân vào giờ nghỉ trưa hay thời gian rảnh rỗi

Nếu nhìn chung thì những công việc này không gây hậu quả gì tới chủ thểnhưng khi đã lặp đi lặp lại các hoạt động trong 3 nhóm công việc này sẽ hìnhthành nên thói quen hay nói cách khác là đang sa đà vào những công việc khôngquan trọng.Từ đó sẽ dẫn đến quỹ thời gian bị lãng phí và nhóm những công việcquan trọng cũng sẽ bị lơ là hoặc chất lượng nhóm công việc đó sẽ bị ảnh hưởng

vì không có đủ thời gian để xử lý Vậy nên cần phân loại được những công việcquan trọng và không quan trọng, công việc cần được ưu tiên để tránh sa đà vàgây lãng phí thời gian

1.2.2 Các yếu tố khách quan:

a) Sự quá tải công việc:

Bước vào cánh cửa đại học là một sự thay đổi đối với hầu hết các sinh viênkhi phải sống xa bố mẹ, phải bắt đầu một cuộc sống độc lập Thế nên ngoài việchọc tập trên trường thì một bộ phận sinh viên đã đi làm thêm những công việcparttime ngoài giờ kiếm thêm thu nhập để trang trải cuộc sống cho những chiphí đắt đỏ nơi thành phố ngoài số tiền bố mẹ đã chu cấp.Và một một số bộ phậndần dần ham kiếm tiền đã dành rất nhiều thời gian cho việc làm thêm làm bỏ bẻ

việc học, khiến mất rất nhiều kiến thức, xao nhãng việc học và có thể khônghoàn thành công việc trên trường dẫn đến bị kỉ luật.

b) Những trường hợp bất khả kháng, công việc đột xuất:

Những trường hợp bất khả kháng: Bất khả kháng là một sự kiện rủi ro xảy

ra một cách khách quan không thể lường trước, không thể khắc phục được khi

nó xảy ra mặc dù đã áp dụng mọi biện pháp cần thiết và khả năng cho phép, ví

dụ như thiên tai, sự cố môi trường, dịch họa, hỏa hoạn và các yếu tố bất khảkháng khác Khi những trường hợp này xảy ra sẽ ảnh hưởng rất nhiều đến côngviệc, nó có thể khiến công việc của chúng ta bị gián đoạn, phải hủy bỏ hoặc chờđợi cho đến khi sự cố được khắc phục

Công việc đột xuất: Những công việc này không có trong kế hoạch, bất ngờchen ngang khi chúng ta đang thực hiện một công việc nào đó Nó có thể là hộinghị đột xuất, thiếu nhân sự làm việc, công việc bất ngờ sếp giao và yêu cầuthực hiện ngay, nhà có tang, v.v…

c) Các mối quan hệ xung quanh:

Có nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng các mối quan hệ sẽ giúp ích rất nhiều chochúng ta trong công việc cũng như cuộc sống Nhưng không phải mối quan hệnào cũng mang đến lợi ích như vậy Có những mối quan hệ thiết lập lên nhưngchỉ mang lại lợi ích cho một bên hoặc một bên bị ảnh hưởng thì những mỗi quan

hệ đó không nên tiếp tục hoặc nên hạn chế Vì những mối quan hệ này sẽ làmlãng phí quỹ thời gian của bạn và cũng có thể ảnh hưởng trực tiếp đến công việccũng như đời sống cá nhân của chủ thể.Ví dụ : bạn bè bạn suốt ngày rủ bạn đi

ăn, đi chơi những mối quan hệ này nên hạn chế gặp mặt vừa không mang lại lợiích, tốn thời gian và ảnh hưởn đến tài chính của bạn.Nếu đó là mối quan hệ quantrọng mà không thể bỏ được thì hãy giải thích với họ hoặc đưa ra những lời từchối tế nhị cho các cuộc đi chơi Bạn cần chú trọng đến các mối quan hệ manglại cho bạn sự nhận thức rõ ràng về mục tiêu của bản thân và giữ bạn tránh xanhững thứ đang xao nhãng Cố gắng nỗ lực xác định và duy trì các mối quan hệchính , những người mà nhận ra giá trị và thật lòng chia sẻ với bạn, có thể giúpbạn lấp đầy lỗ hổng kiến thức Điều đó cần thiết để đầu tư các mối quan hệ có ýnghĩa bên ngoài công việc

CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI QUẢN TRỊ THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG

ĐHTM 2.1.

Giới thiệu về trường ĐHTM

Trường Đại học Thương mại có cơ sở chính đóng tại số 79 đường Hồ TùngMậu, phường Mai Dịch, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội với tổng diện tích84.000 m2 Trường là một trong những đại học có cảnh quan và khuôn viên đẹpnhất trong các trường đóng tại Hà Nội

Trường Đại học Thương mại (tên tiếng Anh: Thuongmai University, têngiao dịch quốc tế viết tắt: TMU) là trường đại học công lập trực thuộc hệ thốnggiáo dục quốc dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.Trường Đại họcThương mại là trường đại học chất lượng cao đa ngành, đa lĩnh vực và hoạtđộng tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình, trách nhiệm bảo đảm cơ hội tiếp cậngiáo dục đại học của các đối tượng chính sách, đối tượng thuộc hộ nghèo

Các ngành/chuyên ngành đào tạo

Trường Đại học Thương mại là trường đại học đa ngành, hàng đầu trong các lĩnh vực Quản lý kinh tế, Quản trị kinh doanh, Kế toán, Tài chính - Ngân hàng, Du lịch, Thương mại điện tử…tại Việt Nam

Các chuyên ngành đào tạo hệ cử nhân:

Kinh tế (Quản lý kinh tế)

Kế toán (Kế toán doanh nghiệp)

Quản trị nhân lực (Quản trị nhân lực doanh nghiệp)

Thương mại điện tử (Quản trị Thương mại điện tử)

Hệ thống thông tin quản lý (Quản trị hệ thống thông tin kinh tế)

Quản trị kinh doanh (Quản trị kinh doanh)

Quản trị kinh doanh (Tiếng Pháp thương mại)

Quản trị kinh doanh (Tiếng Trung thương mại)

Quản trị khách sạn (Quản trị khách sạn)

Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành (Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành)

Marketing (Marketing thương mại)

Marketing (Quản trị thương hiệu)

Luật kinh tế (Luật kinh tế)

Tài chính - Ngân hàng (Tài chính – Ngân hàng thương mại)

Kinh doanh quốc tế (Thương mại quốc tế)

Kinh tế quốc tế (Kinh tế quốc tế)

Ngôn ngữ Anh (Tiếng Anh Thương mại)

Các chuyên ngành đào tạo trình độ thạc sĩ:

Quy mô đào tạo của nhà trường hiện nay trên 20.000 sinh viên và học viên,trong đó:

Trình độ đại học: khoảng 4000 sinh viên chính quy/năm

Trình độ thạc sĩ: khoảng 700 học viên cao học/năm

Trình độ tiến sĩ: khoảng 70 nghiên cứu sinh tiến sĩ/năm

Thành tích

Từ khi thành lập đến nay, nhà trường đã đào tạo cung cấp cho xã hội hàngchục nghìn cử nhân kinh tế, hàng nghìn thạc sĩ, tiến sĩ kinh tế; bồi dưỡng nhiềucán bộ quản lý kinh tế cho ngành thương mại và các ngành khác, đã trực tiếpthực hiện và tham gia nhiều đề tài nghiên cứu khoa học cấp nhà nước, hàng trăm

đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ và hàng chục hợp đồng nghiên cứu với các cơquan, doanh nghiệp được Nhà nước, xã hội và cộng đồng doanh nghiệp đánh giángày càng cao

Hơn nửa thế kỷ xây dựng và phát triển, Trường Đại học Thương mại đã đạt được nhiều danh hiệu cao quý như:

- Đơn vị Anh hùng Lao động (2010);

- Huân chương độc lập hạng nhất (2014);

- Huân chương Độc lập hạng Nhì (2008);

- Huân chương Độc lập hạng Ba (2000);

- Huân chương Lao động hạng Nhất (1995);

- Huân chương Lao động hạng Nhất (1984);

- Huận chương Lao động hạng Ba (1980);

- Huân chương Chiến công hạng Ba (1972);

- Huân chương Hữu nghị Hạng nhì của nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dânLào (1999)

2.2.

Thực trạng yếu tố ảnh hưởng việc quản lý thời gian của sinh viên

* Chú thích: biểu đồ 1 thuộc nhóm sinh viên ĐHTM, biểu đồ 2 là nhóm các sinh viên thuộc các Trường Đại học tại Hà Nội.

2.2.1 Nhóm nhân tố chủ quan:

Thực tế, mỗi người đều có một quãng thời gian sử dụng không hiệu quảhay còn được coi là thời gian chết.Mỗi quãng thời gian này đề khá nhỏ, phân tán, rất ít sinh viên tận dụng được.Theo nhiều khảo sát hiện nay việc sử dụng thờigian ở sinh viên, họ chỉ ra rằng, sinh viên có nhiều thời gian chết, họ dành quánhiều thời gian cho việc lướt web, ngủ, làm thêm hay giao lưu gặp gỡ bạn bèthay vì đầu tư thời gian cho việc học, đọc sách, rèn luyện thân thể Điều này chothấy sinh viên đang đốt thời gian vàng bạc vào những việc không giúp ích chobản thân và xã hội Dựa vào những bài khảo sát trên chúng tôi đã xây dựng ramẫu khảo sát cách sử dụng và quản lý thời gian hiệu quả của sinh viên ở Đại họcThương Mại nói riêng và các bạn sinh viên từ cái trường đại học nói chung.Chúng tôi đưa ra khảo sát này nhằm xác định được thực trạng sinh viên thuộccác khối trường đại học quản lý thời gian như thế nào và lắng nghe ý kiến vềcách khắc phục việc lãng phí thời gian từ các bạn sinh viên Từ đó,chúng tôi sẽđưa ra những giải pháp cụ thể khắc phục việc sử dụng thời gian hiệu quả hơncho các bạn sinh viên

Chúng tôi có đặt ra 21 câu hỏi để khảo sát thực trạng quản lý thời gian củacác bạn sinh viên Sau một tuần khảo sát, chúng tôi thu được 106 mẫu phiếuđiền từ sinh viên thuộc các trường đại học thuộc thành phố Hà Nội Qua 100mẫu phiếu điền, chúng tôi thu được với 59 phiếu của sinh viên từ các trường đạihọc và 47 phiếu là của sinh viên trường Đại học Thương Mại

Theo như trên biểu đồ ta cúng thôi thu được kết quả khảo sát như sau ở cả

2 nhóm đối tượng thì hơn nửa kết kết quả là sinh viên năm 3 với ĐHTM là 70,5

% và CTĐH là 77,6% , số liệu thu được nhiều thứ 2 là nhóm sinh iên năm 4 sau

đó là đến năm 2 với năm nhất.Vây nên số liệu so sánh sẽ có sự tương đồng vớinhau về mặt đối tượng

Với biểu đồ thứ 1- là sinh viên trường Đại học Thương Mại thì hầu hết thìcác bạn sinh viên dành trung bình từ 1-2 tiếng tự học là 75,6%, với tỷ lệ là15,6% tương đương với 2-4 tiếng thời gian tự học tủng bình trên một ngày 0tiếng tự học chỉ chiếm 6,7 % trên tổng số 45 phiếu và ít nhất là 4-6 tiếng rơivào khoảng 4,4% là 43,1 Cũng có sự tương đồng với nhóm sinh viên các trườngđại học thì ở nhóm này sinh viên dành thời gian cho việc tự học trung bình mộtngày từ 1-2 tiếng có tỷ lệ cao nhất % Với 39,7 % là sinh viên có số giờ tự họcgiao động trung bình từ 2-4 tiếng trên một ngày Theo sau đó là 12,1% là kếtquả của 0 giờ tự học trên 1 ngày và cuối cùng là 4-6 giờ tự học chiếm tỷ lệ ítnhất là 5,2 % Theo như kết quả của cả 2 biểu đồ cho thấy rõ rệt thứ tự các giờ

tự học của sinh viên của 2 nhóm đối tượng là như nhau và chúng ta đưa ra kếtluận chung , số giờ sinh viên dành cho việc tự học nhiều nhất là trung bình 1-2giờ /ngày , sau đó là 2-4 giờ/ ngày, đứng vị trí thứ 3 là 0 giờ /ngày và cuối cùng

tỷ lệ chiếm ít nhất là 4-6 giờ/ngày Kết quả này cho thấy sự hời hợt với việc họccủa mỗi cá nhân đặc biệt là vấn đề tự học , tự trau dồi kỹ năng cũng như kiếnthức vì chúng tôi ước tính rằng mỗi một môn học sinh viên cần phải dành ít nhất

từ 20 phút đến 40 phút dành cho việc đọc và hiểu bài, làm bài tập Một kì trung