-Cách chơi : Trong giỏ đồ chơi của chúng mình cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 4 loại khối mà chúng mình đã được học và nhiệm vụ của chúng mình trong trò chơi này là chúng mình sẽ lấy thật nha[r]
(1)Tên chủ đề lớn: Thế giới Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh : Tết ( Thời gian thực hiện: Từ ngày TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
đón trẻ
- Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng: - Hô hấp
- Tay - Bụng - Chân - Bật
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ tết mùa xuân
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
Sổ theo dõi lớp
(2)từ ngày 29/01/2018 đến 09/3/2018 mùa xuân - Số tuần thực hiện: tuần 05/ 02/18 đến 09/2 /2018)
HO T Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
trị chuyện với trẻ tết mùa xuân 1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Sắp đến tết rồi”
3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung :
- Hô hấp 1: Thở từ từ, thu hẹp lồng ngực - Tay : Hai tay đưa trước phía sau - Chân : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng 4: Ngồi cúi trước, ngửa sau - Bật : Bật chụm tách chân
* Hồi tĩnh:cô cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay
- - Cô nhận xét tuyên dương
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh cô theo đội hình vịng trịn
Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
Trẻ cô
(3)HO T Ạ ĐỘNG
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động chủ đích
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết
II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Sắp đến tết rồi” - Cô cho trẻ dạo chơi trường
- Cô cho trẻ quan sát hoa nhú vườn trường
- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ hoa
- Cho trẻ quan sát tượng thời tiết, bầu trời nêu nhận xét
III Tổ chức trị chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi : “Hoa ấy”; “ Gieo hạt; hoa ấy”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết nhặt rác,chăm sóc
- Lắng nghe
- Dạo chơi, hát
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
(5)T Đ Ộ N G G Ó C
C CHUẨN BỊ Góc chơi đóng vai:
- Đóng vai thành viên gia đình chuẩn bị đón tết nguyên đán - Cửa hàng bán hoa
Góc nghệ thuật:
- Vẽ hoa mùa xuân, nặn ngày tết
- Xé dán tranh ngày tết, vườn
Góc xây dựng
- Xây dựng, lắp ghép nhà cho búp bê, trang trí ngơi nhà chuẩn bị đón tết
Góc học tập
- Xem sách, tranh, làm sách có nội dung tết cổ truyền
- Kể chuyện theo tranh Góc thiên nhiên - Chăm sóc cảnh góc thiên nhiên
- Gieo hạt rau theo dõi nảy mầm
- Trẻ nhập vai chơi
-Trẻ biết vẽ hoa mùa xuân nặn số ngày tết
Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép, xây nhà
- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ
Giáo dục trẻ yêu lao động, rèn kĩ
- Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi bán hàng
- Bút màu, , giấy, giấy màu, hồ dán
Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch
- Một số đồ vật, tranh ảnh tết cổ truyền
Một số cảnh
HO T Ạ ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
(6)- Cô cho trẻ quan sát tranh tết nguyên đán - Trò chuyện với trẻ tranh:
+ Bức tranh vẽ gì? Mọi người làm gì?
- GD: Trẻ u thích ngày tết cổ truyền dân tộc 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc Nghệ thuật: - Vẽ hoa mùa xuân, nặn ngày tết + Góc học tập: - Xem sách, tranh, làm sách có nội dung tết cổ truyền
+ Góc đóng vai: - Đóng vai thành viên gia đình chuẩn bị đón tết nguyên đán
+ Góc xây dựng: Xây dựng, lắp ghép nhà cho búp bê - Hôm muốn chơi góc nào?
- Ở góc chơi nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xột sau chơi. 3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương - Khen ngợi trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Vệ sinh trước ăn
- Các ăn có thực đơn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn
Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh Khơng kiêng khem vụ lí Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi - Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
Xà phịng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn
kê bàn ăn cho trẻ
Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho trẻ - Nước uống cho trẻ
-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trước ăn: Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa - Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo
(8)nhóm, bàn trẻ
- Cho số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn
- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn
2 Trong ăn
Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước
- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong
theo nhóm
Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn
Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất bột, chất tinh bột vitamin
Trẻ trộn TĂ, ý không làm rơi cơm
Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô nấu Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát
Trẻ nghe giáo viên nhận xét
Trẻ lau tay
uống nước sau ăn
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YấU
CẦU
CHUẨN BỊ Tổ chức cho trẻ có
giấc ngủ say, ngủ sâu,
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng
(9)HOẠT ĐỘNG NGỦ
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc
lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
về mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
HO T Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, cửa tắt điện phòng ngủ
1 Trước ngủ
Trẻ nằm tư
(10)- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào? CC thực theo tư nằm chưa? có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?
Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa thu mát mẻ, nên bật quạt nhỏ, tránh cho trẻ nằm diện quạt - Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mơ, khúc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ VS cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
ngủ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
dạ
Mau lớn, khỏe mạnh Trẻ nghe cô nhắc nhở
Trẻ nghe cô hát ru
Trẻ nằm ngủ tư
Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ vào nơi quy định
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(11)T Đ Ộ N G C H IỀ U
Hoạt động chung: - Múa hát tết mùa xuân
- Ôn thơ, kể lại chuyện
- Bé học luật lệ ATGT, Bé khám phá chủ đề, bé làm quen với toán
Hoạt động theo nhóm Trẻ hoạt động theo nhóm góc
- Biểu diễn văn nghệ
Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
- Trẻ học làm quen với số luật lệ ATGT, Toán, chủ đề
Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
Đồ dùng đồ chơi âm nhạc
Cuốn bé học ATGT, LQVT, bé khám phá chủ đề
Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HO T Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:
- Cho trẻ chơi trò chơi
* Hoạt động chung:
- Cho trẻ ôn lại hát tết mùa xuân”
- Trẻ chơi trò chơi
(12)- Ôn lại thơ kể lại chuyện
- Sử dụng LQVT, ATGT, Khỏm phỏ chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau
Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục: Chuyền bắt bóng qua chân; Chạy chậm 100m. Hoạt động bổ trợ : Hát “ Sắp đến tết rồi”
(13)- Trẻ tập tốt tập phát triển chung
- Biết cách chuyền bắt bóng qua chân, chạy chậm 100m - Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi: - 10- 12 bóng - ống cờ làm đích
- Sắc xô, hát chủ đề Địa điểm:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 ổn định -Trò chuyện gây hứng thú:
- Cho trẻ quan sát tranh gia đình đón tết - Trị chuyện với trẻ tranh
- Bức tranh có ai, người làm gì? - Giáo dục trẻ tết cổ truyền dân tộc
2 Giới thiệu bài:
(14)Để cho thể khỏe mạnh buổi tập hôm tập vận động “Chuyền bắt bóng qua chân Chạy chậm 100m”
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “ Sắp đến tết rồi” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động 2:Trọng động:
+.Bài tập phát triển chung:
- Tay : Hai tay đưa trước phía sau - Chân : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng 4: Ngồi cúi trước, ngửa sau - Bật : Bật chụm tách chân
+ Vận động bản: Chuyền bắt bóng qua chân: - Cơ cho trẻ quan sát bóng
- Hỏi trẻ bóng có màu gì? Để làm gì?
- Cơ đập bóng, lăn bóng, chuyền bóng hỏi trẻ làm gì?
- Cơ hỏi trẻ cách đập bóng( Lăn bóng chuyền bóng ) nào? Cách cầm bóng, cách chuyền bóng, bắt bóng
- Giới thiệu vận động: Chuyền bóng qua chân - Cơ tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: ( Cơ cho nhóm trẻ chuẩn bị trước làm mẫu, phân tích động tác)
Cô chuẩn bị: Đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng
Thực hiện: Hai tay cầm bóng cúi xuống đưa qua chân để chuyền bóng cho bạn phía sau, bạn phía sau đón bóng hai tay chuyền bóng
- Trẻ nghe
- Đội hình vịng trịn - Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)
- Trẻ trả lời
(15)cho bạn đứng phía sau bạn đứng cuối hàng.Trẻ đứng cuối hàng lại đem bóng chạy lên đầu hàng chuyền tiếp
- Cô làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực trẻ lần - Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ - Cho trẻ thi đua nhóm
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ
+ Ôn vận động: Chạy chậm 100m
- Cho trẻ nhắc tên tập: - Cho trẻ thực
- Quan sát sửa sai cho trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
-Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay 4 Củng cố, giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - GD trẻ giữ gìn cảnh vật mùa xuân 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Một trẻ làm thử - Trẻ thực - Hai tổ thi đua
- Quan sát, trả lời - Trẻ thực
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Nhắc tên tập
Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học:
Truyện: Sự tích bánh chưng, bánh dày Hoạt động bổ: - hát: “ Sắp đến tết rồi”
- Vẽ tô màu tranh bánh chưng, bánh dày
(16)- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:Từ thời xa xưa nhân dân ta biết dùng gạo nếp, đậu xanh thịt lợn để làm loại bánh trưng, bánh dày, việc gói bánh phong tục người Việt Nam
- Trẻ biết kể lại đoạn câu chuyện 2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/Thái độ:
- Thông qua câu chhuyện giáo dục trẻ phong tục đẹp dân tộc II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Tranh vẽ minh hoạ chuyện - Bánh trưng bánh dày
-Tranh có chữ 2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 ổn định trò chuyện gây hứng thú:
- Cô đố con, mùa năm? - À! Đúng mùa xn Thế mùa xn có dịp vui nhỉ?
- Đúng dịp tết Thế dịp tết bàn thờ thấy gia đình chưng gì?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện nói hai thứ bánh khơng thể thiếu
-Bây mùa xuân
-Đó dịp tết
- Trái cây, dưa hấu, lê, táo… bánh chưng
(17)trong ngày tết Bây lắng nghe cô kể nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm
- Kể lần kết hợp mô hình bánh chưng bánh dày
Cơ tóm tắt nội dung Câu chuyện: Chuyện nói đến từ thời xa xưa (Thời vua hùng vương) nhân dân ta biết dùng gạo nếp, đậu xanh, thịt lợn,để làm loại bánh chưng, bánh dày, việc gói bánh trở thành phong tục tập quán người Việt nam
- Cô kể diễn cảm lần theo tranh + Hỏi trẻ câu chuyện nói gì? Gợi cho trẻ nói tên cho câu chuyện - Cơ giới thiệu tên câu chuyện - Cho trẻ đọc tên câu chuyện
- Cho trẻ tìm chữ học tên câu chuyện
- Cô kể diễn cảm lần theo chữ viết - Cô hỏi trẻ cách chữ
* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cơ giảng từ khó: Vua Hùng Vương, Hồng tử Lang Liêu
- Đàm thoại:
+Cô hỏi trẻ vừa kể câu chuyện gì? + Câu chuyện nói đến ai?
+ Hồng tử lang Liêu người nào?
+ Lang Liêu dùng để làm loại
Trẻ quan sát lắng nghe
Nói loại bánh - Bánh chưng bánh dày
- Đọc tên cho câu chuyện - Tìm chữ học
Trẻ Quan sát lắng nghe - Trả lời
- Sự tích bánh chưng bánh dày
(18)bánh dâng vua?
+ Ai giúp vợ chồng Lang Liêu làm bánh + Những thứ bánh Lang Liêu dâng vua vua đặt tên loại bánh gì?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm - Dạy trẻ kể cô – lần
- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp
- Cô người hướng dẫn dạy trẻ kể đoạn, câu
- Cô lắng nghe, ý sửa ngọng cho trẻ - Cho trẻ đọc từ khó
*Hoạt động 4: Cho trẻ vẽ tô màu tranh bánh chưng, bánh dày
- Cô phát tranh cho trẻ
- Cô treo tranh, đàm thoại với trẻ tranh - Cho trẻ tô
- Cô quan sát trẻ 4 Củng cố- giáo dục
- Củng cố: Hỏi trẻ vừa nghe chuyện gì?
- GD: Trẻ biết phong tục đẹp dân tộc 5 Kết thúc:- Nhận xét - Tuyên dương
- Dùng gạo nếp, đỗ
- Bà nông dân
- Bánh chưng bánh dày
Trẻ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân theo nhiều hình thức đan xen hướng dẫn hướng dẫn cô
Vẽ Tô màu tranh theo nội dung câu chuyện
- Sự tích bánh chưng bánh dày
- Trẻ lắng nghe
(19)Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu ngày tết nguyên đán
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cùng múa hát mừng xuân; tết đến rồi, mùa xuân - Thơ: Cây đào
- Trò chơi: Bốn mùa; gian hàng tết
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu ý nghĩa tết Nguyên đán
- Trẻ biết hoạt động, phong tục diễn ngày tết - Trẻ biết số loại hoa quả, thức ăn, khơng khí ngày tết 2 Kỹ năng:
(20)3 Giáo dục- thái độ:
- Dạy trẻ biết yêu quý, quan tâm, chúc tết ông bà, bố mẹ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn ngày tết cổ truyền dân tộc II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Một số sile hình ảnh ngày tết
- Các hát: Cùng múa hát mừng xuân; tết đến rồi, mùa xuân - Lô tô hoa quả, ăn ngày tết
- Đất nặn, bảng cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Trị chuyện chủ đề- gây hứng thú:
- Cơ trẻ chơi trị chơi “Bốn mùa” Cơ gọi tên mùa trẻ nói làm động tác thể thời tiết mùa
+ Mùa đông - lạnh lẽo + Mùa hè - nóng + Mùa thu - Lá rụng + Mùa xuân- ấm áp
- Mùa xn đến rồi, hát ca đón chào mùa xuân (Hát múa hát mừng xn)
- Mùa xn có ngày vui nhất, đặc biệt mà tất người háo hức mong chờ, tất người nghỉ học, nghỉ làm để
- Trẻ chơi
(21)sum họp gia đình?
- Các có thích tết khơng? Ai biết tết?
2 Giới thiệu bài:
- Các thích tết, hơm tìm hiểu kỹ ngày tết Nguyên Đán nhé!
3 Hướng dẫn:
a Trò chuyện ngày tết Ngun Đán
- Chúng vừa chơi trị chơi mùa, năm có mùa? Bao nhiêu tháng ?
- Tết Nguyên Đán năm trước gọi tết Mậu tuất năm 2018, tết gọi tết ? (Cho trẻ xem slide: Tết Mậu Tuất)
- Các vừa trải qua ngày nghỉ tết rồi, nói lại cảm nhận ngày tết ( cô gọi số trẻ trả lời)
+ Khơng khí ngày tết nào? Có vui vẻ, náo nhiệt khơng?
+ Con có nhận xét quang cảnh ngày tết? (thời tiết, cối, đường phố đông vui, nhiều hoa, nhiều người lại…) ( Cho trẻ xem slide: Chợ tết)
- Gần đến ngày tết cổ truyền dân tộc, người, nhà thường chuẩn bị làm để đón tết ?( Gọi 3-4 trẻ)
- Trong dịp tết vừa rồi, giúp bố mẹ làm để đón tết ? ( Gọi 3-4 trẻ)
+ Bạn chợ sắm tết?
+ Con chợ với ai, nhìn thấy chợ tết bán nhiều loại hàng nhất?
- Có ạ! Tết có bánh chưng, mồng tuổi lì xì
- Vâng
- Có mùa, 12 tháng
- Tết Mậu tuất
- Tết chơi vui, người lì xì
- Vui vẻ - Có
- Trẻ kể
- dọn dẹp nhà cửa, chợ mua hàng
- Đi chợ mua đồ, gói bánh chưng, mua hoa quả, bánh kẹo
(22)+ Nhà mua gì?
+ Ai có nhận xét màu sắc loại hàng nhìn thấy? màu nhiều nhất, đặc trưng cho ngày tết?
Để chuẩn bị đón tết nhà dọn dẹp nhà cửa sẽ, gọn gàng, trang trí đẹp mua sắm đầy đủ đồ dùng sinh hoạt nhà sắm quần áo cho
- Loại bánh mà nhà thường hay gói ngày tết? (Cho trẻ xem slide: gói bánh chưng) + Tết vừa nhà có gói bánh chưng khơng? + Ai biêt để gói bánh chưng cần chuẩn bị ngun vật liệu gì?
+ Các có giúp bố mẹ gói bánh chưng khơng Con giúp bố mẹ làm gì?
- Chúng có muốn gói bánh chưng không? Hãy làm động tác mô việc gói bánh chưng
- Trong ngày tết nhà thường trang trí bằng loại hoa ? ( cho trẻ xem slide: Hoa đào, hoa mai)
+ Hoa mai thường có miền ? Cịn miền Bắc thường có hoa gì?
+ Nhà tết vừa trang trớ hoa gì? Ai người trang trí?
Mỗi xuân tết đến miền nam hoa mai nở rộ, cịn miền Bắc có hoa đào đặc trưng cho ngày tết Ngồi cịn số lồi hoa khác: quất, hoa cúc, hồng, vạn thọ Các có biết thơ nói hoa đào khơng? ( Đọc thơ đào)
- Có loại hoa quả, bánh mứt đặc trưng
- Lá rong, thịt ,bánh kẹo, hoa,
- Màu đỏ, màu vàng
- Bánh chưng
- Có
- Lá rong, lạt, gạo, đỗ, thịt, tiêu bắc
- Có
- Rửa rong
- Trẻ làm cô
- Hoa đào, hoa cúc, hoa dơn, hoa hồng, hoa mai - Miền Nam, miền bắc có hoa đào
- Hoa đào, hoa mai hoa dơn ,hoa cúc Bố mẹ
(23)cho ngày tết ?
+ Ở nhà người bày mâm ngũ quả? + Mâm nhà gồm có loại ? (Cho trẻ xem slide: mâm ngũ quả).
- Ngày tết thường có phong tục gỡ?
+ Bạn biết người thường cúng ông bà tổ tiên vào lúc nào, gọi ?
+ Trong mâm cơm ngày tết nhà mẹ bà nấu ăn gì? Con thích ăn nhất?
+ Vào đêm giao thừa thường có hoạt động bật? (Xem video bắn pháo hoa)
- Sau đêm giao thừa, ngày tết đâu? Có bạn quê ăn tết với ông bà không?
- Khi đến thăm hỏi ngày tết người thường chúc điều gì?
- Con chúc tết ông bà, bố mẹ nào? (Cho vài cháu lên chúc tết nhạc bài: Bé chúc tết)
- Ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ta, người vui vẻ đón tết, mong năm có nhiều điều tốt lành đến với Bánh chưng xanh loại bánh truyền thống thiếu ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam cịn số ăn khác có ý nghĩa với phong tục tập quán người Việt dưa hành, giò lụa Khi chúc nhau, người thường chúc năm nhiều may mắn, hạnh phúc, chúc
- Hoa đào, hoa dơn, hoa cúc, bưởi, mứt dừa, mứt sen
- Bố mẹ
- Qủa bưởi, cam, long, lê
- Trẻ núi lời chỳc
- Vào 30 tết, gọi tất niên
- Thịt gà, miến, thịt ngựa, thịt lợn, tơm, chả, bánh chưng Con thích ăn tơm
- Bắn pháo hoa
- Được chúc tết, có
- Chúc mạnh khỏe, vạn ý
(24)người già sống lâu trăm tuổi, chúc bé chăm ngoan học mừng tuổi - phong tục tập quán người Việt b Trò chơi
* Trò chơi : Gian hàng tết
- Cách chơi: Cơ cho trẻ kết nhóm, bạn nhóm bật qua vịng, chọn lơ tơ có nội dung liên quan đến ngày Tết lên dán vào bảng
- Trẻ chơi - Cô quan sát - Nhận xét đội
* Trò chơi: biểu diễn văn nghệ mừng xuân - Hát: Tết đến rồi, Mùa xuân
4 Củng cố- giáo dục:
- Cô vừa trị chuyện ngày nhỉ? - Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn ngày tết cổ truyền dân tộc
5 Kết thúc : - Nhận xét học
- Về góc chơi nặn bánh chưng
- Trẻ nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ góc chơi biểu diễn
- Ngày tết nguyên đán - Trẻ nghe
(25)Thứ ngày 08 tháng năm 2018
Tên hoạt động: LQ với Toán: Nhận biết, phân biệt khối cầu với khối trụ, khối vuông với khối chữ nhật.
Hoạt động bổ trợ : Hát: Mùa xuân đến rồi I.Mục đích-yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ Phân biệt đặc điểm giống khác khối cầu khối trụ
- Trẻ nhận biết phân biệt khối vuông khối chữ nhật
Phát triển kn nhận biết đặc điểm hình dạng đồ vật thông qua khảo sát - Rèn luyện giác quan phát triển ngôn ngữ
2.Kĩ năng:
-Trẻ biết sử dụng giác quan để nhận biết phân biệt khối vuông, khối cn -Phát triển kĩ nói mạch lạc đủ câu cho trẻ
-Trẻ có kĩ chơi trị chơi 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết tham gia vào hoạt động tập thể -Trẻ biết đoàn kết để hoạt động theo nhóm
II-Chuẩn bị:
(26)- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu , khối trụ như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, bóng…một số đồ chơi có dạng khối vng, chữ nhật…
- Một số khối cầu, khối trụ
- Đất nặn màu, bảng con, chiếu…
-1 khối vuông, khối chữ nhật to trẻ
-1 số đồ dùng có dạng khối vng, khối cn: hộp phấn, hộp quà, hộp bút màu -Giỏ đựng khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ đủ cho trẻ
-1 giỏ đựng khối khác trẻ chơi trò chơi 2.Địa điểm: - Trong lớp học
III.Tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp - trò chuyện gây hứng thú:
- Hát: Mùa xuân đến
- Trò chuyện với trẻ mùa xuân: Thời tiết, cối, lễ hội… (tết Nguyên đán) hội xuân trò chơi hội xuân Hỏi trẻ:
+ Hội xuân thường có trị chơi gì?
- Hơm tổ chức chơi số trò chơi để chuẩn bị cho hội xuân
- Chia trẻ thành nhóm:
+ nhóm chơi với bóng như: Đá bóng, chuyền bóng, lăn bóng…
+ nhóm chơi với lon bia, lon nước có dạng khối cầu như: Xếp chồng khối lên nhau, xếp thẳng hàng, lăn…
- Cho đại diện nhóm nhận xét nhóm chơi như:
+ Nhóm chơi với đồ chơi gì?
+ Đó chơi trị chơi gì? Hoặc tạo sản phẩm
- Trẻ hát
- Trẻ ngồi xúm xít xung quanh
- Ném cịn, đá bóng, đánh cầu…
- Trẻ chơi theo nhóm - Trẻ đá, lăn bóng, xếp bóng, xếp chồng khối trụ…
- Chơi với bóng, với hộp…
- Đá , lăn bóng, xếp chồng hộp…
(27)2.Giới thiệu bài:
-Hôm bạn búp bê gửi tặng hộp q đẹp có muốn khám phá xem bên hộp q có với khơng? 3 Hướng dẫn:
*Ơn kiến thức cũ
-Nhưng trước khám phá xem bên hộp q có tổ chức cho chơi trị chơi vui có thích khơng nào?
- “Trị chơi”2
-Trị chơi tổ chức cho có tên “Ai thơng minh nhất”.Nhưng để chơi trị chơi lớp ý lắng nghe xem cô phổ biến luật chơi cách chơi trò chơi trước nhé?
-Cách chơi : Trong giỏ đồ chơi chuẩn bị cho bạn loại khối mà học nhiệm vụ trị chơi lấy thật nhanh khối mà u cầu nói tên khối đặc điểm khối
-Luật chơi : bạn lấy sai khối mà cô yêu càu bạn phải nhảy lị cị vịng nghe rõ luật chơi cách chơi chưa nào?
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
-Trong q trình trẻ chơi ý động viên khuyến khích trẻ
- kết thúc trị chơi cô nhận xét động viên trẻ * Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt, gọi tên khối cầu, khối trụ
- Cho trẻ chỗ ngồi
-Có
-Có
-"Chơi gì"2
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
(28)- Tiếp tục hỏi trẻ: Đó dùng hộp bia, lon nước…để xếp, tạo sản phẩm gì?
- Nhóm chơi với bóng tạo sản phẩm không? Tại sao?
- Cô trẻ trẻ thực hành với khối cầu, khối trụ: (cô làm với trẻ)
+ Cho trẻ khối cầu khối trụ
+ Yêu cầu trẻ lăn hai khối cho trẻ nhận xét:
+ Khối cầu lăn không?
+ Khối trụ lăn không?Tại sao?)
- Cho trẻ dùng tay sờ xung quanh khối cầu, khối trụ, nhận xét gọi tên khối
- Cơ giải thích thêm: Đường bao quanh khối cầu tròn nên lăn hướng cịn khối trụ có mặt phẳng bên nên lăn hướng
+ Yêu cầu trẻ xếp chồng loại khối lên (2 trẻ thực hành với nhau)
- Cho trẻ đàm thoại dựa kết bước 3: + Khối cầu chồng lên khơng? Vì sao?
+ Khối trụ chồng lên khơng? Vì sao?
- Cô trẻ rút kết luận : Các khối trụ chồng lên hai đầu có hai mặt phẳng, khối cầu mặt tiếp xúc cong trịn nên khơng chồng lên
- Khơng xếp thành hình tháp…
- Lăn nhiều hướng
- Lăn lăn hướng
- Khối cầu xung quanh trũn đều, khơng có góc cạnh, khơng có mặt phẳng Khối trụ có mặt phẳng bên
- Khối trụ chồng lên được, khối cầu không chồng lên
- Khơng được, mặt cong trịn
- Chồng lên được, hai đầu có mặt phẳng
-Một trẻ lên làm theo yêu cầu cô
(29)*Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật. -Và phần hồi hộp ngày hơm Chúng sẵn sàng khám phá hộp quà mà bạn búp bê gửi tặng chưa?
-Để biết xem hộp q có mời bạn lên khám phá xem có hộp q nào?
-Món q hộp q con? -Nào mời tất lấy khối giống khối giống bạn giỏ giơ lên đọc thật to tên khối nào!
-Ai có nhận xét khối này? -Đây khối gì?
-Khối lớp?
-Khối vng có mặt?
-Để xem khối vng có phải có mặt bạn trả lời không cô đếm xem khối vng có mặt !
-Vậy khối vng có mặt?
-2 bạn vừa trả lời xác thưởng cho bạn tràng pháo tay
-Các mặt khối vuông hình gì? -Đều hình lớp?
-Vậy bạn giỏi cho biết góc cạnh khối vuông với nhau?
-Vậy theo khối vng có xếp chồng lên không?
-Vậy để xem khối vuông có xếp chồng lên khơng cô mời bạn ngồi cạnh xếp chồng khối vng lên nào? mời bạn lên giúp cô xếp giúp cô nào?
-Trẻ làm theo yêu cầu cô
-1-2 trẻ nhận xét -Khối vuông
-Khối vuông (Cả lớp trả lời)
-Có mặt
-Trẻ đếm
-6 mặt -Trẻ vỗ tay
-Đều hình vng -Hình vng
-Bằng (2 trẻ trả lời)
-Có
-Trẻ làm theo yêu cầu cô
-Trẻ lắng nghe
(30)>Cô khái quát chung : Đây khối vuông khối vng có mặt, mặt khối vng hình vng Các góc cạnh khối vng nhau, khối vng xếp chồng lên *Khối chữ nhật
-Và để xem quà mà bạn búp bê gửi tặng q khám phá nào.Chúng sẵn sàng chưa?
-Bây đếm với cô 5- 4- 3-2- -“mở”
-Món quà mà bạn búp bê gửi tặng lớp?
-Cơ mời lấy khối giống đặt trước mặt nói to tên khối “Khối chữ nhật”
-Ai có nhận xét khối này? -Đây khối gì?
-Khối lớp?
-Khối chữ nhật có mặt?
-Để xem khối chữ nhật có phải có mặt bạn trả lời khơng đếm xem khối chữ nhật có mặt !
-2 bạn vừa trả lời xác thưởng cho bạn tràng pháo tay
-Các mặt khối chữ nhật hình gì? -Đều hình lớp?
-Vậy bạn giỏi cho biết góc cạnh khối chữ nhật với nhau?
-Vậy theo khối chữ nhật có xếp chồng lên khơng?
-Vậy để xem khối chữ nhật có xếp chồng lên
-Trẻ đếm cô
-Khối chữ nhật
-Trẻ làm theo yêu cầu cô
1-2 trẻ lên nhận xét -Khối chữ nhật -Khối chữ nhật -6 mặt
-Trẻ đếm cô
-Trẻ vỗ tay
-Đều hình chữ nhật -Hình chữ nhật
-Khơng (2 trẻ trả lời)
-Có
-Trẻ làm theo yêu cầu cô
-Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
-2 -3 trẻ trả lời
(31)nhau khơng cô mời bạn ngồi cạnh xếp chồng khối chữ nhật lên nào? mời mời bạn lên giúp cô xếp giúp cô nào?
>Cô khái quát chung : Đây khối chữ nhật khối chữ nhật có mặt, mặt khối chữ nhật hình chữ nhật Các góc cạnh khối vng nhau, khối vng xếp chồng lên
*Phân biệt khối vuông, khối chữ nhật
-Bây có câu đố khó muốn đố lớp : đố lớp biết khối vuông khối chữ nhật giống điểm gì?
-Vậy bạn giỏi cho cô biết khối vuông khối chữ nhật khác điểm gì?
>Cơ khái qt chung : Khối vuông khối chữ nhật
+Giống : Đều có mặt xếp chồng lên
+Khác : Các mặt khối vuông hình vng cịn mặt khối chữ nhật hình chữ nhật Ngồi chúng cịn khác chỗ góc cạnh khối vng cịn góc cạnh khối chữ nhật khơng
Hoạt động 2: ôn nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ.
* Trò chơi 1: Đội nhanh tay:
- Chuẩn bị: Cỏc loại khối vng, trịn, chữ nhật, số loại đồ chơi đồ dùng có dạng khối
- Luật chơi: Mỗi lần trẻ theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp (khơng nhìn) lấy khối theo u
- Trẻ chuẩn bị với cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đếm sản phẩm
-Trẻ thực theo nhóm
- Chơi gì"2
-Vâng
-Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
(32)cầu giáo ví dụ: (đội tìm lấy khối trịn, đội tìm lấy khối trụ) Nếu zích zắc chạm làm đổ hộp lăn bóng khơng tính phải quay để lên lần khác Cuối lần chơi đội lấy nhiều khối theo yêu cầu đội thắng
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội xếp thành hàng dọc, phía trước hàng xếp vật cản khối cầu, khối trụ (các bóng nhựa, hộp rượu hình trụ) Để hộp cách 40em để trẻ zích zắc qua vật cản cuối đoạn đường để hộp giấy to bịt kín để lỗ nhỏ đủ cho trẻ thị tay vào
Khi có hiệu lệnh yêu cầu đội lên chọn lấy khối, trẻ theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp, dựng tay sờ lấy khối theo yêu cầu mang cho đội Mỗi lần đội trẻ lên lấy, trẻ mang khối tới vạch xuất phát trẻ khác lên
- Kiểm tra: Cho trẻ đếm khối chọn theo yêu cầu cô
- Cho trẻ chơi lần, đổi yêu cầu cho đội ví dụ: lần đội tìm lấy khối cầu, đội tìm lấy khối trụ Lần đội tìm lấy khối trụ, đội tìm lấy khối cầu
* Trị chơi 2: Thi nặn mâm bánh kẹo ngày tết…
- Cho trẻ ngồi theo nhóm Cho trẻ nặn loại tròn, bánh chưng, bánh kẹo ngày tết…có dạng khối trịn, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật… Cơ trị chuyện u cầu trẻ đặt tên cho số bánh kẹo, hoa có dạng khối cầu khối trụ mà trẻ nặn Ví dụ: Bánh trưng vng, bánh chưng , kẹo sơcơla (tròn) cam quýt…Các
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
- Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật
- Cả lớp thực
(33)loại quả, bánh kẹo có dạng khối nào… -“Trị chơi”2
-Hơm tổ chức cho chơi trị chơi vui, trị chơi có tên “ thơng minh nhất”
-Để chơi trị chơi lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi trước !
+Cách chơi : Nhiệm vụ trị chơi phải ý lắng nghe xem nói tên khối đặc điểm khối sau lấy thật nhanh khối mà cô yêu cầu
-Luật chơi : bạn lấy sai khối mà u cầu bạn phải nhảy lị cị vịng nghe rõ luật chơi cách chơi chưa nào?
-Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
+Tơi có mặt mặt tơi hình vng +Tơi có góc cạnh khơng
-Trong q trình trẻ chơi ý động viên khuyến khích trẻ
-kết thúc trị chơi nhận xét động viên trẻ
* Vừa chơi trị chơi giỏi nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng khối vng khối chữ nhật mà vừa học
* Trị chơi " Thi xem đội nhanh"
-Hơm thấy học ngoan giỏi nên tổ chức cho chơi trị chơi có thích khơng nào?
-Nhưng để chơi trò chơi ý lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi trước nhé?
Trẻ nghe
trẻ chơi
(34)-Cách chơi : Bây chia thành ba đội thành viên đội nhảy bật qua vòng lên lấy loại khối mà vừa học -Luật chơi : Trong thời gian phút đội lấy nhiều khối vng khối chữ nhật đội thắng Đội lấy sai hoăc lấy nhầm khối khối khơng tính
-Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
-Trong q trình trẻ chơi ý động viên khuyến khích trẻ
- Kết thúc trị chơi nhận xét động viên trẻ 4 Củng cố- Giáo dục:
- Hôm nhận biết, phân biệt khối nhỉ?
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết 5 Kết thúc: nhận xét- tuyên dương.
- Cả lớp bày mâm hát mùa xuân…
Trẻ chơi
Trẻ trả lời
trẻ hát
(35)
Thứ ngày 09 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:
Dạy vận động: "Mùa xuân đến rồi Nghe hát: Mùa xuân ơi
TCÂN: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện ngày tết I MỤC TIÊU- YÊU CẦU
1 Kiến thức- kỹ năng:
- Trẻ biết hát vận động bài: “Mùa xuân đến rồi”
- Trẻ thể tình cảm qua nghe thể theo hát “ Mùa xuân ơi”, biết chơi trò chơi
2 / Kỹ năng:
- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3/Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tham gia hoạt động để đón tết II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Phách tre, sắc xô Băng đĩa nhạc hát 2 Địa điểm:
(36)(37)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
1 Ổn định tổ chức- trị chuyện gây hứng thú: - Cô cho trẻ đọc thơ: “Hoa đào”
- Trò chuyện với trẻ nội dung thơ, tết mùa xuân
- Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày tết cổ truyền VN
Giới thiệu bài:
- Hụm cô hát vận động “ Mùa xuân đến rồi”
Hướng dẫn:
* Hoạt động1: Hát- dạy vận động
+ Cho trẻ nghe giai điệu “ Mùa xuân đến rồi” + Hỏi trẻ: Đó giai điệu hát gì? Của tác giả nào?
+ Cơ cho trẻ hát lần
+ Bài hát hát hay rồi, để hát hay làm gì?
+ Cơ củng cố cách trẻ vừa nêu đưa số cách khác: Nhún theo nhịp, vỗ đệm theo phách
+ Cô cho 1, trẻ lờn làm theo cách trẻ
+ Cô giới thiệu cú nhiều cách vận động khác để làm cho hát hay hơm có cách vận động ý xem cô vận động nhé!
* Dạy trẻ vận động minh hoạ:
- Cô vận động mẫu lần.(Không phân tích) + Hỏi trẻ: Cơ vừa làm
- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: - Dạy trẻ VĐ minh hoạ theo cô từ đầu đến hết
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cả lớp đọc thơ
- Trò chuyện trẻ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe quan sát- lắng nghe trả lời
- Trẻ hát theo lớp
Trẻ nghe
(38)(39)