giáo án tuần 23 chủ đề " Ngày Tết của Bé"

+ Các bạn ơi trong những bức tranh này có một bức tranh vẽ về một loại hoa mà đặc trưng cho Đất nước Việt Nam của chúng ta vậy bạn nào giỏi đoán xem đó là hoa gì. - Bức tranh vẽ hoa gì[r]

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI Thời gian thực tuần Tên chủ đề nhánh 4: (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đ ón t rẻ T h ể d ụ c b u ổi s an g – Đ iể m d an h

* Đón trẻ

- Nhận biết số biểu ốm cách phòng tránh đơn giản

* Thể dục buổi sáng

Tập động tác thể dục theo nhịp hát

- Hơ hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Bụng : + Cúi trước, ngửa người sau

- Chân: + Nhún chân

- Bật 1: Bật tiến phía trước

- Trẻ nhận biết số biểu bị ốm cách phòng tránh đơn giản bày tỏ

- Trẻ biết số cách phòng tránh bệnh

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe

- Tranh, ảnh, câu hỏi đàm thoại

Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt

Sổ điểm danh

VỀ NHỮNG LOÀI CÂY QUANH BÉ từ ngày 15/01/2018 đến ngày 09/02/2018

Ngày Tết Bé.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE - Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ

+ Khi bị mệt thấy thể nào?

+ Có biểu gì?

Trong ngày tết có hoa gí đặc trưng cho ngày tết? Giáo dục trẻ ngày tết ngày lễ truyên thống dân tộc…

Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ Cơ quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC:

2)Trọng động:

+ Hô hấp : Thổi nơ bay

+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước

+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân + Động tác bụng : Đứng lần lượt chân co cao đầu gối

+ Động tác bật : Bật chỗ 3) Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn

- Dồn hàng phía

- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô Điểm danh

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định

Chơi theo ý thích Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ

Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô

Tập cô

Dạ cô cô gọi tên TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Vẽ hoa

- Ôn hát kết hợp vận động theo ý thích : Em yêu xanh, Lý xanh ; Sắp đến Tết ; Quả, Màu hoa

- Trò chuyện ý nghĩa, hoạt động ngày Tết nguyên đán

- Phân biệt hành vi “ Tốt” “ Xấu”

2 Trò chơi vận động: - Chơi ; Chèo thuyền , cướp cờ , kéo co, trồng nụ trồng hoa

3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự

- Trẻ biết sử dụng số nét để vẽ hoa

- Phát triển khả sang tạo trẻ

- Trẻ thuộc hats tự nhiên kết hợp vận động minh họa theo ý thích hát

- Trẻ biết số nét truyền thống dân gian ngày tết Nguyên Đán: Chúc tết, mừng tuổi, thắp hương… - Trẻ nhận biết phân biệt hành vi tốt xấu ngày tết: Chào hỏi lễ phép, chúc tết, mừng tuổi người già…

Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

Trẻ biết cách chơi Chơi đoàn kết với bạn

- Phấn - Địa điểm sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Một số đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỢNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1.Hoạt động có chủ đích

- Cô cho trẻ vừa vừa hát Sp n tết rồi” + đên tết rồi, thấy trường có thay đổi?

+ Chúng thấy hoa nào?

+ Chúng hãy thi đua xem vẽ nhiều hoa đẹp

- Trẻ thực ý quan sát, động viên, khuyến khích, gợi ý cho trẻ

- kết thúc cho trẻ quan sát nhận xét kết trẻ * Ôn hát, kết hợp vận động théo ý thích hát: Em yêu xanh, Lý xanh ; Sắp đến Tết rồi ; Quả, Màu hoa

-Cô nhắc lại tên số hát - Cho trẻ ôn laị lần lượt hát

- Cho trẻ hát kết hợp vận động theo nhóm hát nhóm lựa chọn

- Đơng viên khuyến khích trẻ mạnh dạn, tự nhiên, sang tạo

* Trò chuyện ý nghĩa, hoạt động ngày Tết nguyên đán:

- Chuẩn bị đón ngày thường mùa xn?

- Ngày gọi ngày gì? Con biết ngày đó?

- Giáo dục trẻ biết lễ phép, chào hỏi, khơng địi q, địi tiền

2.Trị chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ - Trò chơi trẻ đã chơi cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ

3.Chơi tự do:

Cho trẻ chơi tự đồ chơi ngồi trời

- Có nhiều hoa

ở nhà,công viên… Tưới cây,nhổ cỏ …

Trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi đưa

TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn

g

C h ơ i h oạ t d ộn g gó c

* Góc sách, tranh:

+ Làm quen với cách đọc, viết tiếng Việt

- Trẻ biết cách chơi góc, biết phân vai chơi - Trẻ biết cách mở sách, lần

- Sách, chuyện loại

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc “ Vè loại rau” + Các vừa đọc vè gì?

+ Trong hát có loại rau nào?

+ Ở hoạt động góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?

2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

+ Lớp gồm có góc chơi nào?

- Hơm hoạt động góc: Góc sách, nghệ thuật, tạo hình, học tập

+ Ai thích chơi góc phân vai? (nghệ thuật, tạo hình, hay học tập, góc sách?)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc - Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Q trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ + Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi

+ Thể vai chơi

+ Giải mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi *Nhận Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc;

- Cô nhận xét – Tuyên dương

- Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi

- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn

- Chú ý Lắng nghe

Tích cực tham gia - Quan sát nhận xét sản phẩm nhóm bạn

- Lắng nghe

Thực hứng thú Nhận xét bạn

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động vệ sinh – ăn – ngủ

* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn: - Cho trẻ ăn

* Sau ăn: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

* Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối… - Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, trang phục trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn trưa

* Trước ăn

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Trước chia thức ăn, cô rửa tay xà phịng, q̀n áo đầu tóc gọn gàng

* Trong ăn.

-Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ kê bàn

- Trẻ mời cô bạn

2 Ngủ trưa.

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm

ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh.hay vệ sinh theo nhu cầu

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc - Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Tập tô, tập đồ nét chữ: h – k

- Biểu diễn số hát Lý xanh, em yêu xanh

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ biết phát âm nhóm chữ

- Biết làm theo yêu cầu cô

- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát

- Trẻ mạnh dạn, tự tin,

- Trẻ thuộc biểu diễn vui tươi

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu

- Bàn ghế, quà chiều

- Vở LQVCC - Vở LQVPTGT

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Nước ấm, khăn mặt

Trả trẻ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

vươn lên

- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ biết đồ dùng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

* Cho trẻ tập tô, đồ chữ h - k - Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm

* Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn hát: "Em yêu xanh” , Lý xanh Cho trẻ ôn lại hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Quan sát bao quát trẻ

- Độn viên khuyến khích trẻ

- Kết thúc chơi cô nhắc nhở trẻ cất đồ dung, đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ thực

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ lấy đồ

Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Bật qua vật cản cao 10-15cm – Ném xa tay Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Sắp đến tết rồi

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách thực phối hợp liên tục vận động: Bật qua vật cản, ném đích xa tay

- Trẻ biết cách vận động bật qua vật cản 10- 15 cm không chạm vật

- Củng cố vận động khả phản xạ nhanh nhẹn ném đích xa tay

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ bật tiếp đất nửa bàn chân - Rèn khả phối hợp cánh tay, cổ tay để ném xa

- Phát triển tố chất sức mạnh, sự khéo léo cho trẻ

- Phát triển khả định hướng không gian, cảm giác thăng bằng, phản xạ nhanh, ước lượng khoảng cách

3, Thái độ:

-Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động, có ý thức tổ chức kỷ luật, có tính kiên trì, dũng cảm

II: CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cơ:

- Bốn vật cản có kích thước dài 50 cm; cao 10-15 cm

- xắc xô, đề can dán vạch chuẩn, đích ném xa có khoảng cách 1,2 ->1,4m vịng trịn đường kính 40 x40cm nhạc “ Lý xanh”

- Gậy thể dục

2 Đồ dùng trẻ.

- Gậy thể dục đủ cho trẻ - Trang phục gọn gàng

3 Địa điểm:

- Sân tập phẳng,

III: CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Chào mừng bé đến với hội thi “ thể dục thể thao” lớp 4A2 chào mừng “ Mừng Đảng , mừng xuân” Về dự với hội thi hơm có hai đội đến từ lớp mẫu giáo 4A2 trường mầm non Thủy An đội Hoa hồng đội Hoa cúc Đề nghị hãy nổ tràng pháo tay thật to để chào mừng đội thi

2 Giới thiệu bài:

Hội thi hơm gồm có phần: + Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục + Phần thi thứ 2: Khỏe khéo

Để bước vào phần thi thứ xin mời đội hãy xếp hàng ngắn thực phần thi hấp dẫn hội thi

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô trẻ thành vòng tròn kiểu theo hiệu lệnh

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ thành vòng tròn - Trẻ thường

- Trẻ kiễng gót giơ tay sang bên

- Trẻ bình thường

- Trẻ gót chân tay đưa sang bên

* Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang để thực tập phát triển chung - Cô hô nghiêm

- Từng tổ điểm danh 1,2; 1,2 đến hết

- Các bạn số bước sang trái hai bước

- Phần thi thứ mang tên dồng diễn thể dục bắt đầu Cho trẻ tập động tác sau Cô cho trẻ tập theo nhạc hát “Sắp đến tết rồi”

- Tay vai: Hai tay đưa trước lên cao.

CB – –

- Bụng lườn: Đưa tay lên cao cúi gập người về phía trước, ngón tay chạm ngón chân

CB – – - Chân: - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Trẻ mé bàn chân - Trẻ thường

- Trẻ chạy chậm - Trẻ thường - Trẻ chạy nhanh - Trẻ bình thường

- Trẻ thường chuyển toa tàu ga thành hàng dọc - Trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang

- Cả lớp nghiêm trẻ để tay trái lên vai bạn dãn cách

- Tổ hoa hồng điểm danh 1,2 đến hết

- Tổ hoa cúc điểm danh 1,2 đến hết

- Trẻ bước sang thành hàng dãn cách

- Trẻ tập theo nhạc hát “Sắp đến tết rồi”

- Tay vai: Hai tay đưa ra trước lên cao Trẻ thực lần x nhịp

- Bụng lườn: Đưa tay lên cao cúi gập người phía trước, ngón tay chạm ngón chân Trẻ thực lần x nhịp

CB – – - Bật: Bật tách chân khép chân.

CB 2, –

- Cho trẻ số hàng chuyển đội hình hàng dọc quay ngang đối diện cách 4m

b Vận động bản: Bật qua vật cản cao 10- 15 cm; Ném đích xa tay

- Đội hình: Hai hàng ngang đối diện

- Các đội đã trải qua phần đồng diễn bước vào phần thi thứ với tên gọi bé “khỏe khéo” Phần thi đến với nội dung tập vận động “Bật qua vật cản cao 10- 15 cm; Ném đích xa tay”

*) Cô làm mẫu:

+) Lần 1: Không giải thích

+) Lần 2: Vừa làm vừa kết hợp giải thích

- Cơ từ đầu hàng đến vạch chuẩn, đứng sát vạch có hiệu lệnh “chuẩn bị” tay đưa phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, sau đồng thời gối khuỵu, người cúi phía trước, nhún hai chân bật qua vật cản, tay hất trước, chạm đất gối khuỵu Sau nhẹ nhàng vạch chuẩn đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát ( tay phía với chân sau) tay đưa từ trước, lên cao ngang tầm mắt nhằm đích ném túi cát vào đích xa 1,2 -> 1,4 m đường kính 40 x 40 cm sau cuối hàng

- Gọi trẻ lên tập mẫu - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét

- Cô cho trẻ thực vận động “Bật qua vật cản cao 10- 15 cm; ném đích xa tay”

- Cô cho trẻ tập lần 1: Lần lượt trẻ hàng

- Bật: Bật tách chân khép chân Thực lần x nhịp

- Trẻ chuyển đội hình quay mặt vào

- Trẻ quan sát cô làm mẫu -Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Cả lớp quan sát nhận xét - Trẻ nhận xét

lên thực vận động “Bật qua vật cản cao 10-15 cm; ném đích xa tay” xong cuối hàng (Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ tập lần 2: Trẻ hàng lên thi đua, trẻ đội bật đúng, ném nhiều túi cát vào đích đội thắng

(Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ Đếm số túi cát nhóm đội)

- Lần 3: Nhóm bạn trai nhóm bạn gái lên thi đua

(Cơ quan sát động viên sửa sai cho trẻ) - Cá nhân: Cho 1-2 trẻ lên thực vận động - Cô khen ngợi trẻ

c Hồi tĩnh

- Hội thi “Bé khỏe khéo” trường mầm non Quang Minh đến kết thúc hãy vườn để chăm sóc nhé, mời

- Cô trẻ nhẹ nhàng theo nhạc “Màu hoa”

4 Củng cố: Các vừa thực phần thi khỏe khéo với nội dung dung gì?

- Cô khái quát: Các vừa trải qua phần thi “khỏe khéo” với tập “Bật qua vật cản cao 10- 15 cm; ném đích xa tay”

- Cô khen ngợi trẻ 5 Kết thúc :

- Hội thi đã thành công rực rỡ, phần thắng đã thuộc đội Một lần chúc thêm tuổi bé chăm ngoan, học giỏi,

- Hai tổ thi đua - Trẻ đếm

- Mỗi nhóm trẻ lên thi đua

- 1-2 trẻ lên thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng theo nhạc “Màu hoa” 1-2 vòng

- Trẻ trả lời: “Bật qua vật cản cao 10- 15 cm; ném đích xa tay”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ

Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2018

Hoạt động : KNS

Phân biệt hành vi ‘Tốt- xấu’ ngày Tết Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Sắp đến tết rồi”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kể nhận biết hành vi,tốt - xấu biết hành vi nên làm, hành vi nên tránh dịp tết

- Trẻ biết chào hỏi, chúc tết người thân, nên nói cảm ơn, xin lỗi - Trẻ biết khơng nên đốt pháo, địi q, địi tiền

2 Kĩ năng :

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tính bạo dạn giao tiếp cho trẻ - Rèn cho trẻ nói câu đầy đủ

3 Thái độ :

- Trẻ biết số phong tục tập quán ngày tết cổ truyền II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dung, đồ chơi cô trẻ

- Tranh ảnh hành vi tốt – xấu cần cung cấp cho trẻ: lễ phép chào hỏi, chúc tết người thân; không đốt pháo; khơng địi q, địi tiền; khơng đường

- Tổ chức lớp

3 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Hát: Sắp đến tết

- Các vừa hát ngày gì?

- Cảm xúc bạn nhỏ tết đến? - Cảm xúc nào?

2 Giới thiệu bài:

Hơm tìm hiểu số hành vi tốt – xấu ngày tết Hành vi hành vi chùng tìm hiểu

3 Nội dung bài:

* Hoạt động 1: Nhận biết hành vi - sai - Chúng giỏi muốn hãy kể xem, ngày tết thường làm việc giúp bố mẹ?

- Chúng giỏi có q tặng - Chơi: “Trời tối – trời sáng”

+ Tranh 1: Bạn gia đình mặc quần áo đẹp chúc tết:

- Trị chuyện - Trẻ nghe nhạc,hát - Hát ngày tết - Bạn nhỏ vui

- vui mừng

- Trẻ kể

- Cô có đây? Tranh có hình gì? - Thái độ bạn nào? - Bạn làm gì?

- Ngày tết có bố mẹ cho chúc tết không?

- Ngày tết Con thường chúc ơng bà điều gì? - Ngồi chúc tết cịn làm gì?

* Giáo dục: Ông bà người sinh bố mẹ chúng mình, ngày nghỉ bố mẹ thường đưa đến thăm ơng bào ngày Tết Ngồi vào ngày khơng đến thăm ơng bà mà chúng đến dành lời chúc tốt đẹp tới ông bà mừng tuổi cho ông bà Đó phong tục tốt đẹp người Việt Nam!

+ Tranh 2: Các bạn đốt pháo, bắn sung: - Cơ có đây? Tranh có hình gì?

- Nếu con, có làm khơng? - Con thấy hành vi bạn tốt hay xấu? - Vì lại cho là hành vi xấu? - Nếu con, làm gì?

* Giáo dục: Chúng nhớ chơi đồ chơi giống bạn tranh nguy hiểm bắn vào thân, người khác làm đau, mù mắt… vừa lại tốn tiền Vì chúc tết người mừng tuổi tiền đưa cho bố mẹ giữ hộ khơng tự giác mua đồ chơi nguy hiểm khong đòi tiền, bắt bố mẹ mua nhớ chưa nào?

+ Tranh 3: Biết giúp đỡ bố mẹ dọn dẹp nhà cửa trong dịp tết

- Cơ có đây? Tranh có hình gì? - Bạn làm gì?

- Tranh bạn gia đình chúc tết

- Bạn vui vẻ

- Đang khoanh tay chào, chúc tết ông bà

- Có

- Chúc ơng bà khỏe mạnh

- Mừng tuổi ông bà - Lắng nghe

- Các bạn đốt pháo, bắn súng

- Dạ không - Xấu

- Rất nguy hiểm

- Co đưa tiền cho bố mẹ cầm hộ

- Vâng

- Bạn mẹ bạn

- Nếu con, có làm khơng? - Con thấy hành vi bạn tốt hay xấu? - Hàng ngày thường làm giúp bố mẹ?

* Giáo dục: Giúp bố mẹ làm công việc vừa sức thể tình yêu thương dành cho bố mẹ Và phải ln biết yêu thương, quan tâm với bố mẹ

* Hoạt động 2: Khám phá trải nghiệm trẻ – Cơ có số tình chia trẻ làm đội: Hoa sen, hoa cúc, hoa hồng Mỗi đội giải tình huống, đội chơi quan sát tranh tình bạn giải thích hành động tốt hay xấu Sau đưa cách xử lý Đội trả lời có cách xử lý tình đội giành chiến thắng Nếu đội trả lời chưa đầy đủ, đội lại bổ sung

* Tình 1: Ngày tết Bố mẹ đưa bạn chúc tết nhà ông bà Đến nơi bạn Lan không chào ông bà, không chúc tết ông bà, đến ông bà mừng tuổi bạn lan tiền bạn khơng xin khơng nói cầm tiền chạy chơi Nếu bạn Lan làm gì?

+ Tại làm vậy?

* Tình 2: Đi chúc tết nhà người thân gia đình Bạn An thấy có bạn có Súng đồ chơi bạn An đã lấy bận chơi, đến không trả, bố bảo An trả bạn An khóc địi bố phải mua sung giống bạn

+ Hành vi bạn An tốt hay xấu? + Vì sao?

+ con có làm giống bạn An khơng? + Vì sao?

- Dạ có - Tốt

- Quét nhà, trông em - Lắng nghe

- Vậng

- Lắng nghe

- Lắng nghe Thảo luận bạn nhóm cử đại diện trả lời theo ý hiểu trẻ : Con không làm giống bạn bạn làm xấu Khi gặp người lớn phải khoanh tay chào hỏi lễ phép, nhận qùa phải xin tay - Làm ngoan - Chú ý lắng nghe

- Hành vi hành vi xấu - Vì lấy đồ chơi bạn khơng trả, lại địi bố mua chơi

- Con không ạ/

- Cô cho trẻ xem tình hình cho trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ Cô gợi ý để trẻ có nhiều cách xử lý khác

- Sau tình huống, đánh giá kết đội * Hoạt động 3: Trò chơi “Thử tài bé”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm Các đội chơi chọn tranh Sau xem hình vẽ đội chơi phải tìm biểu diễn hát có nội dung phù hợp với tranh Cuối cùng, đội chơi phải trả lời xem thơ, hát nhắc nhở trẻ điều gì?

Số 1: Sắp đến tết Số 2: Màu hoa

Số 3: Bài thơ Tết vào nhà

=> Sau lần chơi cô đánh giá, nhận xét 4 Củng cố:

+ Vừa tìm hiểu điều gì?

+ Qua học phân biệt hành vi tốt – xấu chưa?

+ Vậy lên có hành vi nào? 5 Kết thúc:

- Hát “ tết tết đến rồi” - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Hứng thú thực

- Nhận biết – phân biệt hành vi tốt – xấu ngày tết - Rồi

- Lên có hành vi tốt

Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :KHÁM PHÁ XÃ HỘI:

Trò chuyện trẻ về tết mùa xuân.

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết mùa xuân đến có Tết Nguyên Đán Mọi người vui vẻ phấn khởi chào đón năm với lời chúc sức khỏe đầu năm.Cùng với phong cảnh ấm áp, tình cảm người

- Trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết cổ truyền 2/ Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, khả quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu q giữ gìn truyền thống tốt đẹp ngày tết cổ truyền II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh phong cảnh ngày tết - Tranh thơ: Tết vào nhà - Bút màu

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú: Đọc thơ: Bài “ Mùa xuân”

- Cô trẻ đọc thơ:

Khi mùa xuân đến Hoa nở khắp nơi

mùa xuân - Bài thơ vừa đọc nói mùa gì? - Con thấy mùa xuân nào? 2.Giới thiệu bài

- Khi mùa xuân đến thời tiết thay đổi nào? mùa xn có ngày chờ đón chúng mình? Hơm có muốn khám phá cô mùa xuân ngày tết không?

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Trò chuyện cùng trẻ Tết nguyên đán.

- Cho trẻ xem tranh hỏi: Tranh vẽ phong cảnh ngày ?

+ Tết đến người ? Tết đến thêm tuổi ?

+ Lớn thêm tuổi phải ? + Tết đến thích ?

Trẻ hát: Bài “ Sắp đến tết rồi”

+ Tết cổ truyền khác với ngày tết trung thu nào?

Đọc thơ cô

Trả lời mùa xuân

Ngày tết Có

Quan sát tranh Trả lời ngày tết Vui thêm tuổi Ngoan

Đi chúc tết người Trẻ hát

+ Vào ngày tết đâu? nhận từ người lớn?

- Tết cổ truyền hay gọi “Tết nguyên đán” - Tết nguyên đán vào ngày nào? (1 tháng âm lịch) * Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ mùa xuân. - Con thấy thời tiết tết đến nào? Đó mùa gì?

- Khí hậu mùa xuân nào?

- Mùa xuân mùa thứ năm? Mùa xn có đặc điểm gì?

- Vào ngày tết cổ truyền dân tộc người thường chuận bị để đón tết? Trên mâm ngũ thấy có loại quả, hoa đặc trưng mùa xuân mà biết?

- Cơ kể cho trẻ nghe khí hậu mùa Xuân Bắc, khác với Nam nào? Mùa xuân miền Nam thường có nắng ấm ấp cịn mùa xn ngồi Bắc khí hậu se lạnh, có mua phùn

- Trẻ xếp tranh theo thứ tự mùa năm - Cơ hỏi: Cháu thích mùa ? Vì ? -So sánh: + Cho trẻ so sánh mùa xuân mùa khác năm ?

- Cô giáo dục trẻ thời tiết mùa xuân lạnh nên phải mặc đủ ấm gìn sức khỏe Vào ngày tết vui chơi không đốt pháo, chơi súng nhựa nguy hiểm

*Trị chơi “Ai tơ nhanh hơn”

- Cô chia trẻ thành đội, phát tranh loại hoa cho trẻ tô Trong thời gian hát “Em thêm tuổi” đội tô nhiều bơng hoa đội thắng

- Cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ tô

- Tổ chức cho trẻ treo tranh mùa xuân 4.Củng cố

Hơm trị chuyện ngày tết mùa nhỉ?

5 Kết thúc.

- Cho trẻ đọc thơ” tết vào nhà

thơi

Đi chúc tết,nhận lì xì

Rét mưa mùa xuân Trả lời có mưa phùn

Trả lời theo sự gợi ý cô Lắng nghe cô kể

Trả lời theo sự hiểu biết trẻ

Vâng lời cô

Hứng thú tham gia chơi

Trò chuyện cùng trẻ tết và mùa xuân.

……… … … ……… ……… ……… ……… … ………

Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2017

Hoạt động chính: LQVT

Tách nhóm có đối tượng thành hay nhiều nhóm nhỏ theo ý thích

Hoạt động bổ trợ: Hát hát “ Sắp đến tết rồi” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Củng cố đếm đến 5, nhận biết chữ số

- Trẻ biết cách tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ hơn.(1 4, 3) 2 Kỷ năng:

- Có kỹ xếp đếm - Phát triển khả tư

- Có khả kết hợp nhóm chơi bạn 3 Giáo dục:

-Trẻ thích mong đến tết

- Hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Hoa rời, cô hoa đồng tiền

- Rổ đựng tranh vẽ loại hoa (5 tranh) - Mỗi trẻ rổ đựng hoa đồng tiền 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát hát “ Tết đến rồi” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nói đến ngày trọng đại đến tháng này?

- Giaos dục trẻ ý nghĩa ngày tết truyền thống

-Trẻ hát cô

- Trẻ kể tên loại hoa mà trẻ biết

2 Giới thiệu bài

- Hơm học “Tách

nhóm đối tượng đếm phạm vi 5” - Vâng 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn số lượng 5.

- Cô trẻ quan sát vườn hoa, Cô mời bạn tham quan Các loại hoa vườn trồng có số lượng nào?

- Các có nhận xét vườn hoa này? - Cơ mời số bạn lên cho xem lồi hoa có số lượng

- Tại biết loại hoa có số lượng

5?

- Tại không chọn loại hoa kia( cô vào hoa) mà lại chọn vào loại hoa này?

- Vậy làm để nhóm hoa nhóm hoa có số lượng

- Các đã biết số chưa?

- Vậy tinh mắt quan sát lớp xem số có đâu lớp ?

* Hoạt động 2: Tách nhóm có đối tượng thành nhóm đếm

* Trị chơi: “Xem thông minh hơn” - Cô mời lớp hát “ Lý bông” - Hỏi trẻ:

+ Trong hát có loại hoa nào? Cơ gắn loại hoa lên bảng

+ Cơ có tất hoa?

+ Bây cô muốn chia số hoa thành phần hãy xem cô chia hoa nào?

- Ở có nhiều hoa, để rổ, mời lên lấy hoa

+ Trong rổ có nhiều hoa khơng? + Đó loại hoa nào?

+ Bây hãy chọn cho cô hoa đồng tiền

- Lắng nghe, lắng nghe!

+ Cơ muốn chia nhóm bơng hoa thành nhóm , suy nghĩ trả

- đến

- Vì hoa khong có bơng - Thêm

- Con biết

- Trẻ nói tên nhóm đối tượng có số lượng

- Trẻ hát cô

- Bông xanh, trắng, vàng

- Cơ có bơng hoa

- có cách - - Trẻ trả lời

- Trẻ lên lấy hoa - Có

lời cô xem chia - Cơ mời 2-3 trẻ nói ý kiến + Vậy tât cách chia? + Đó cách nào?

+ gộp nhóm vào tất bơng hoa?

- Ngồi cách cịn cách khác?

+ Khi gộp nhóm lại có tất bơng hoa?

+ Bạn có cách chia khác? + Vậy có tất cách chia

+ Cô tổ chức cho trẻ thực chia nhóm theo cách sau bạn nói cách chia - Quan sát hướng dẫn trẻ

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:

- TRò chơi 1: Cho trẻ chơi trị chơi “ Tập tầm vơng”

+ Cách chơi: Cô phát trẻ cúc, trẻ đứng thành vòng tròn úp lòng bàn tay vào nhau, vừa lật lật lại bàn tay, vừa đọc đồng dao “ Tập tầm vông” đến cuối đồng dao giơ tay cho trẻ đón xem tay bạn có cúc

+ Sau lần chia cô cho trẻ kiểm tra kết bạn

- Trẻ trả lời - Có cách chia

Cách 1: chia 1-4 Một bên -1 bên có bơng hoa, bên hoa

- Tất hoa

- Cách 2: chia 2-3 Một bên hoa, bên hoa,

- Có bơng hoa - Hết - Có cách chia

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ chơi trị chơi

- Lắng nghe cô giáo phổ biến cách chơi, luật chơi

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi + Cho trẻ chơi – lần

- Trò chơi : “ Thi xem đội nhanh hơn” + Cách chơi: Cô chia lớp làm đội chơi, cô phát cho đội chơi đội tờ giấy A3 đã vẽ loại hoa có số lượng khác - Yêu cầu trẻ dùng bút lơng khoanh trịn nhóm có số lượng dùng bút màu đỏ chia nhóm có số lượng theo cách chia trẻ đã học

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi -> Cho trẻ nói kết

4 Củng cố

- Củng cố: Các vừa học học gì?

- Bài học hơm học có vui khơng?

- Tách nhóm đối tượng đếm phạm vi

- Có 5 Kết thúc

- Trẻ hát theo nhạc bài: “Tết đến rồi” - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát cô

Thứ ngày 09 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Vẽ hoa mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Sắp đến Tết rồi” I MỤC ĐÍCH – U CẦU:

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng nét vẽ khác nhau: nét cong, nét tròn, nét xiên, nét thẳng để vẽ hoa mùa xuân

- Trẻ biết vẽ loài hoa đặc trưng mùa xuân: hoa đào, hoa mai, hoa cúc với hình dáng màu sắc khác

- Trẻ biết tơ màu cho tranh thêm sinh động 2 Kĩ năng:

- Phát triển khả sang tạo, khéo léo đôi bàn tay - Bố cục tranh hợp lí biết tơ màu phù hợp 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính thẩm mỹ, biết yêu đẹp, biết giữ gìn sản phẩm làm - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ loài hoa

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cho cô:

- Tranh vẽ mẫu loài hoa mùa xuân: Tranh hoa đào, tranh hoa mai, tranh hoa cúc, hoa hồng, hoa sen

- Giấy A4, nón, quạt, mẹt

- Bàn ghế, giá vẽ, màu nước, cọ vẽ, sáp màu, khăn lau tay 3 Địa điểm:

- Trong lớp

- Không gian rộng rãi, thống mát

III Tiến trình hoạt động:

Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú:

- Chào mừng bé đến với lễ hội mùa xuân - Mở đầu lễ hội xin mời bé tham gia vũ điệu mùa xuân Cô trẻ vận động theo hát " Hoa mùa xuân"

- Đến với lễ hội mùa xuân mời bạn tham quan phòng tranh hoa mùa xuân xin mời bé tham quan phòng tranh hoa mùa xuân

(Cho trẻ quan sát, thảo luận tranh loại hoa) - Các bạn đứng rừng hoa không nào?

2 Giới thiệu bài:

+ Các thấy loại hoa nào?

+ Con thích lồi hoa lồi hoa này?

- Hơm hãy vẽ lồi hoa thích mùa xuân nhé! 3 Nội dung bài:

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu về tranh

- Tìm hiểu tranh hoa đào?

+ Bạn có nhận xét tranh hoa đào? + Con có nhận xét cánh hoa đào?

- Trẻ vỗ tay cổ vũ

- Trẻ tham gia nhẩy vũ điệu mùa xuân

- Trẻ quan sát, thảo luận tranh

- Các loài hoa đẹp

- Trẻ nói tên hoa mà trẻ thích

- Vâng

- Quan sát tranh mẫu trả lời câu hỏi

- 1-2 trẻ trả lời

+ Làm để vẽ thành cánh hoa?

+ Ngoài hoa, nụ cành hoa đào cịn gì? + Để làm bật nét đặc trưng hoa đào tơ màu nào?

+ Ai có ý kiến bố cục tranh vẽ hoa đào? + Phương Bắc đào hồng tươi vây phương Nam có hoa đặc trưng ngày tết?

+ Bạn có nhận xét tranh vẽ hoa mai? + Có khác với hoa đào?

+ Ngồi tranh hoa đào hoa mai cịn tranh vẽ hoa nữa?

- Tìm hiểutranh vẽ hoa Cúc?

+ Khi vẽ hoa cúc có điều đặc biệt khác với cách vẽ loại hoa khác cánh hoa cúc vẽ nét gì?

+ Các cánh hoa cúc sao?

+ Các bạn tranh có tranh vẽ loại hoa mà đặc trưng cho Đất nước Việt Nam bạn giỏi đốn xem hoa gì?

- Bức tranh vẽ hoa gì? - Vẽ nào?

=> Tất tranh bố cục có khác nhau, tất đêu thể ý tưởng hoa mùa xuân đẹp

- Đến với Lễ hội mùa xn hơm có tổ chức hội thi “Bé khéo tay” để hãy dùng đôi bàn tay xinh đẹp khéo léo vẽ lên bơng hoa mùa xn thật rực rỡ có đồng ý với khơng nào?

- Cô trao đổi ý định trẻ:

+ Con vẽ lồi hoa mùa xuân? + Con vẽ nào?

nhỏ, cánh hoa tròn - Vẽ nét cong tròn - Lá hoa nhỏ, màu xanh - Tô màu đỏ vào cánh hoa, nhụy hoa tô màu vàng

- Bức tranh cân đối - Hoa mai

- Hoa mai vàng, cánh tròn - Hoa nở thành chùm.hoa mai màu trắng

- Hoa cúc

- Nét dài cong lượn - Cánh hoa dài, to

- Hoa sen

- Cách cánh hoa vẽ nét cong tròn xếp cạnh , chồng lên

- Hoa sen - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

+ Để tranh sinh động đẹp sau vẽ làm gì? tơ màu gì?

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Chúng thực thi vào sách tạo hình đã chuẩn bị Các ý bố cục tranh tờ giấy cho cân đối, tơ màu khơng lẹm ngồi, nét vẽ mềm mại thể vẻ đẹp hoa

- Chúng đếm 1, 2, bắt đầu thi - Trẻ thực (Cô mở đài cát sét hát số loại hoa cho trẻ nghe)

- Trong lúc trẻ vẽ, cô bao quát nhắc trẻ tập trung, vẽ nhiều loài hoa khác

- Cơ giúp đỡ trẻ cịn lúng túng vẽ - Cô gợi ý cho trẻ vẽ thêm chi tiết khác để tranh đẹp

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cho lớp trưng bày sản phẩm chung

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ lớp, chọn vẽ đẹp bạn

- Cô mời trẻ nhận xét vẽ bạn:

+ Con thích tranh nào? Vì thích? + Con vẽ hoa đây?

+ Làm để vẽ hoa này? ( Hỏi 3-4 trẻ )

- Cô mời – trẻ vẽ giới thiệu vẽ - Cơ nhận xét sản phẩm chung lớp: khen ngợi vẽ đẹp, động viên, khích lệ vẽ chưa hồn thành

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động?

- Giáo dục trẻ muốn có bơng hoa đẹp phải chăm sóc, bảo vệ khơng bẻ cành, bẻ hoa… Hoa cịn có tác dụng trang trí làm cho sống tươi đẹp

5 Kết thúc:

- Trẻ nói màu trẻ định tơ phù hợp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực theo ý tưởng trẻ

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nói tên bạn có trẻ thích

- Trẻ nói tên hoa mà trẻ đã vẽ

- Trẻ nói cách vẽ

- Vậy cô hát thật hay “Mùa