Đang tải... (xem toàn văn)
- Cùng trò chuyện với trẻ về những gì trẻ biết: tên cô giáo, tên bạn, tên bố mẹ và một số đò chơi trong lớp học của bé.. - Hỏi trẻ có thích đến lớp không.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh1: Bé biết nhiều thứ. ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
TÊN H Đ ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO
THỂ DỤC SÁNG
- Phòng học sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề “Bé bạn”
- Tranh, ảnh chủ đề
Trẻ biết chào cô giáo, chào ơng bà bố mẹ
Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định.Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập trẻ nhà lớp
- Phịng học sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề “Bé bạn”
- Tranh, ảnh chủ đề
Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Trò chuyện chủ đề: Bé biết tên, tuổi, giới tính, trạng thái cảm xúc, sở thích thân, việc bé làm
- trẻ trị chuyện cô
Thể dục sáng: “Tay em”
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
Điểm danh - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạnTheo dõi chuyên cần cho trẻ
(2)BÉ VÀ CÁC BẠN
Từ ngày 06/09 đến 23/ năm 2017 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 06 /09 đến ngày 09/09/ 2017
HOẠT HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ * Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ
dùng dụng cụ cho trẻ
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Trẻ vào lớp - Trẻ chào ông bà bố mẹ
Trẻ chơi tự
- Cùng trị chuyện với trẻ trẻ biết: tên cô giáo, tên bạn, tên bố mẹ số đò chơi lớp học bé - Hỏi trẻ có thích đến lớp khơng? Và vui hay buồn gặp cô bạn?
- Trẻ trị chuyện
a, Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu đi: Đi mũi bàn chân, gót chân, chậm Sau trở hai hàng dọc
B, Trọng động: Bài tập “Tay em”
- Động tác 1: Hơ hấp “Thổi bóng” (Trẻ tập 3-4
lần) Động tác 2: TTCB trẻ đứng tự nhiên tay giấu sau lưng, nói tay đẹp đâu trẻ đưa tay phía trước nói “Tay rồi” Cơ nói dấu tay trẻ đưa tay sau lưng (Trẻ tập 2-3lần) - Động tác 3: Đồng hồ tích tắc
- Động tác 4: Hái hoa
- Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ tập theo cô - Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô - Trẻ nhẹ
Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ biết cô gọi tên Trẻ
(3)CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
N D HOẠT ĐỘNG M Đ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc thao tác vai:
- Ru em, xúc bột cho em, tắm cho em
Góc nghệ thuật:
- Múa hát, đọc thơ, xem tranh ảnh gia đình bé
Góc tranh truyện:
- Dán phân cịn thiếu vào khn mặt bé
Góc HĐVĐV:
- Xếp lớp học bé
Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai chơi
- Tái tạo số công việc đơn giản người lớn
- Biết chăm sóc em bé
- Trẻ biết múa hát, đọc thơ
- Rèn luyện khéo mạnh dạn cho trẻ
- Trẻ biết cách dán phận cịn thiếu vào khn mặt bé
- Trẻ biết xếp , lắp ghép số đồ dùng lớp
- trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- hát chủ đề
- hồ dán, sách khăn lau tay
- Bộ lắp ghép xếp hình
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “ Búp bê”
- Chúng học chủ điểm gì? - Cho trẻ phát âm theo cô “Bé bạn”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ Và yêu quý bảo môi trường
2 Nội dung:
- Chúng học chủ điểm gì?
- Ở chủ điểm “Bé bạn”, cô chuẩn bị cho góc chơi , bạn kể tên góc chơi lớp nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi
- Bây góc chơi mà thích nào?( giúp trẻ vào góc chơi)
- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc
.- Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe
- chủ điểm bé bạn
- Góc phân vai, góc nghệ
thuật
- Trẻ góc
-Trẻ thỏa thuận vai
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
-Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
- Trẻ tham quan góc
- trẻ cất đồ chơi vào góc
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ Vệ sinh trước sau
khi ăn
- Giới thiệu ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,
- Biết ăn nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh
-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
-Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
- Một số câu hỏi lời động viên trẻ
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn,
sâu giấc
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối
- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1 Trước ăn:
- Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng vịi nước trước, lau khơ tay sau rửa Cô xếp bàn ghế
- Trước chia thức ăn , cô cần rửa tay cô chia thức ăn cơm bát
- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cô giới thiệu chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
2 Trong ăn
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd hành vi văn minh ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn Ngồi ăn ngắn không cho chân lên ghế, cầm thìa tay phải,và tự xúc ăn cách gọn gàng, tránh đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện đùa nghịch ăn .- Cô quan sát trẻ ăn có biện phịng tránh trẻ bị sặc hóc trẻ ăn
3 Sau ăn:
- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát thìa vào nơi quy định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau ăn,
-Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn hết xuất ăn - Trẻ nghe - Trẻ ăn
Trẻ cất bát thìa vào rổđựngbát I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ
1 Trước ngủ:
Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ.bài thơ nói đến tư ngủ
Các thực theo tư nằm chưa?các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe
Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể phát triển khỏe mạnh
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ
- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ 3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu
-Trẻ nằm tư
Trẻ đọc thơ Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại - Vâng
-Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ
(7)vào nơi quy định
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
CHƠI -TẬP BUỔI CHIỀ U
- Chơi trò chơi tập thể:
- Hát số hát chủ đề
- Ôn lại câu truyện : Bé làm việc gì?
- Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
(8)TRẢ TRẺ
- Dọn dẹp đồ chơi
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Chơi trò chơi tập thể:
- Hát số hát chủ đề : + búp bê
- Ơn lại câu truyện: Bé làm việc gì? - Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô nhận xét trẻ đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt
+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt tiêu chuẩn
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát - trẻ nghe
- Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
(9)*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động: NBTN: Bé nhận biết phận thể qua tranh Hoạt động bổ trợ: Hát “Giấu tay”
Trò chơi: “Chọn tranh theo yêu cầu” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên nói phận thể - Biết chức phận
- Biết chơi trò chơi hứng thú chơi 2/ Kỹ năng:
- Trẻ nói to, rõ ràng phận thể, trả lời số câu hỏi cô - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học, ngoan, biết giữ gìn tay chân mặt mũi - Biết u q đồn kết bạn bè, u trường, u lớp
II- Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô
- Tranh vẽ em bé phận thể - Tranh lô tô
- Đĩa nhạc, đài 2 Đồ dùng trẻ - Tranh lô tô
3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(10)1.Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát bài: Giấu tay
- Cô trẻ trị chuyện nội dung hát + Cơ vừa hát hát giấu tay
+Tay phận thể, hơm tìm hiểu xem thể có phận
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Quan sát tranh
- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối trời sáng”
- Cô đưa tranh vẽ em bé phận thể cho trẻ quan sát Cơ hỏi trẻ:
+ Cơ có tranh vẽ đây? + Đây tranh vẽ em bé
- Cô giới thiệu cho trẻ biết: Các bô phận thể, cô vào phận tranh hỏi trẻ:
- Cô vào mắt hỏi trẻ: Đây gì? Để làm gì? + Có mắt, cho trẻ đếm
+ Cô cho trẻ phát âm: “Đôi mắt”, “Mắt để nhìn” + Cơ cho trẻ nhắc lại nhiều lần
+ Cô gọi 1, trẻ lên nhắc lại
=> Giáo dục trẻ: Mắt quan trọng không đưa tay lên dụi mắt Nếu không bị đau mắt
- Cô vào mũi cho trẻ quan sát hỏi trẻ + Đây gì? Để làm gì?
+ Cô cho trẻ phát âm: “Cái mũi”, “Để ngửi, để thở” + Cô cho trẻ nhắc lại nhiều lần
+ Cô gọi 1, trẻ lên nhắc lại
- Tương tự cô vào miệng, tai, tay chân cho trẻ quan sát phát âm
Giáo dục trẻ: Tay chân, tai mũi miệng phận thể người, phận quan trọng, ln phải giữ gìn phận thể
: Trị chơi: “Chọn theo u cầu” - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Luật chơi: Trẻ chọn sai phải hát
- Cách chơi: Cơ có rổ đồ chơi có đựng tranh lô tô phận thể Khi u cầu trẻ nhặt phận trẻ nhanh tay nhặt phận đó.Và đọc to theo - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3lần
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi
Trẻ hát
Bài hát Giấu tay
Vâng
Trẻ chơi
Em bé
Trẻ quan sát - Là Mắt, để nhìn - Có mắt, trẻ đếm Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm - Trẻ nghe
Trẻ quan sát Cái mũi, để ngửi Trẻ phát âm
Trẻ nghe
Trẻ nghe
(11)- Động viên khuyến khích trẻ 3/ luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cơ vừa tìm hiểu gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Bộ phận thể
* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ): HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 07 tháng năm 2017 Tên hoạt động :
Tạo hình: Tơ màu bóng bay
Hoạt động bổ trợ: Hát: Qủa bóng trịn trịn I Mục đích- u cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút để tô, ngồi tư - Biết chọn màu để tô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tô màu, cách cầm bút - Rèn kỹ khéo léo đôi tay 3 Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng giáo viên - Tranh tô màu
2 Đồ dùng trẻ.
- Tranh chua tô màu, sáp màu 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô hát trẻ hát “quả bóng trịn trịn”
+ Cô vừa hát cho nghe hát bóng trịn trịn
- Trẻ hát
(12)- Cơ giáo dục trẻ ln giữ gìn vệ sinh
Hôm nay, cô tơ màu cho bóng thật đáng u
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
- Cô đưa tranh vẽ bóng cho trẻ quan sát đàm thoại
- Cơ có tranh vẽ đây? - Qủa bóng dạng hình gì?
- Cơ tơ màu gì?
- ngồi bóng bay màu đỏ cịn có màu bạn bào kể cho bạn biết nào? ( Cô gợi mở cho trê kể)
b/ Hoạt động 2: Quan sát cô tô mẫu.
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, giữ giấy - Cô hỏi trẻ muốn sử dụng màu để tô - Khi tô màu phải tô nhu nào?
- Cơ vừa tơ vừa nói cách tơ: Cơ tơ màu từ xuống dưới, từ trái qua phải, tô trùng khít khơng tơ chờm ngồi.(Có thể tơ theo ý thích)
c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát đồ dung cho trẻ
- Khi trẻ tô cô đến bên trẻ bao quát, hướng dẫn trẻ tô cho đẹp sang tạo
- Nếu trẻ cịn lung túng gợi ý cho trẻ - Động viên trẻ hoàn thành sản phẩm d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ - Cơ cho trẻ nhận xét mình, bạn - Cô nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ 3 / Luyện tập củng cố: - Cơ vừa làm gì?
4/ Đơng viên- khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Qủa bóng - dạng hình tròn - Màu đỏ
- Trẻ kể
- Trẻ nghe quan sát - trẻ trả lời
- trẻ nghe quan sát
- trẻ thực
- Trẻ trưng bày
(13)* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ): HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát “Búp Bê”
TCAN: “Hãy Lăng Nghe” Hoạt động bổ trợ: Thơ “Dỗ em” I Mục Đích, Yêu Cầu.
1 Kiến Thức
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả - Trẻ hát cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ ý nghe hát theo giai điệu - Phát triển tai nghe ngôn ngữ cho trẻ - Biết nhún nhẩy nghe cô hát
3 Giáo dục
- Trẻ có ý thức học - Trẻ yêu thích ca hát
II Chuẩn Bị. 1 Đồ dùng cô - Bạn búp bê, băng đĩa 2 Đồ dùng trẻ 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Dỗ em”
“Mẹ bé vắng Bé nhà với em
Em dỗ bé múa cho bé xem
(14)Lúc bé đòi nghịch Em lấy đồ chơi cho bé chơi”
- Trò chuyện nội dung thơ trò chuyện chủ điểm.
=> Giáo dục trẻ: Các sao? Các có biết u thương chăm sóc em khơng? Với em bé bé phải biết nhường nhịn, không tranh giành đồ chơi em Các nhớ chưa nào?
- Có nhạc sỹ sáng tác hát hay bạn nhỏ Bạn chưa biết làm việc tự cất đồ chơi Các có muốn biết bạn khơng? Bây lắng nghe hát
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Kết hợp đệm nhạc + Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả + Hỏi trẻ: Bài hát nói bạn nào?
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung + Cô vừa hát hát gì? + Bài hát sáng tác?
+ Bài hát nói bạn nào? Bạn búp bê khơng biết làm gì?
+ Các có biết cất đồ dùng đồ chơi khơng?
+ À rồi, cô thấy nhỏ biết giúp cô cất dọn đồ chơi gọn gàng chơi xong
- Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cô dạy trẻ hát câu đến hết
- Cho lớp hát 2-3 lần; Cô ý sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân
- Cơ quan sát, giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
3/ Luyện tập củng cố
Trị chơi “Hãy lắng nghe”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi
- Cách chơi: Cô mời bạn lên hát đội mũ chóp Sau mời bạn phía gõ dụng cụ âm nhac Bạn đội mũ chóp nghe thật tinh đốn xem dụng cụ âm nhạc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
Trẻ nghe - Trẻ nghe
Trẻ nghe Vâng
Trẻ nghe Trẻ phát âm Búp bê Búp bê
- Mộng lộc chung Cởi áo ấm
Cất đồ chơi Có
Trẻ hát
(15)- Cô quan sát giúp đỡ trẻ - Động viên khuyến khích trẻ 4/ Động viên- khuyến khích trẻ
- Củng cố lại bài: Cô vừa hát hát gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ chơi
Búp bê