Giáo án chủ đề bé vui đến trường tuần 2

- Giáo dục trẻ: Vừa rồi cô đã giới thiệu với các con về một số đồ dùng, đồ chơi này đều rất cần thiết không thể thiếu được trong sinh hoạt hàng ngày của các con ở trường vì thế khi sử dụ[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VUI ĐẾN TRƯỜNG

(Thời gian thực tuần: Từ ngày 07/09/2020 đến 25/09 năm 2020) Tên chủ đề nhánh 2: Bé vui đến lớp

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 2: Bé vui đến lớp

Từ ngày 14/09/2020

A TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

1.Đón trẻ - Đảm bảo an tồn sức

khỏe trẻ, phịng chống covid tới trường - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp - Trẻ có ý thức chơi ngoan , đồn kết bạn bè

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi thân nhiệt - Nước rửa tay khơ

2.Trị chuyện - Trẻ biết tên trường, lớp -Trẻ biết u q kính trọng giáo bạn bè quanh lớp - Trẻ biết đeo trang, đo thân nhiệt, sát khuẩn trước tới lớp

- Tranh ảnh trường, lớp học bé

- Tranh tuyền truyền phòng chống covid

3 Điểm danh - Biết họ tên tên bạn - Sổ điểm danh

4 Thể dục sáng

- Trẻ biết tập theo cô động tác

- Phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ - Rèn cho trẻ cị thói quen tập thể dục buổi sá

- Sân tập - Các động tác thể dục

BÉ VUI ĐẾN TRƯỜNG.

Từ ngày 07/09/2020 đến 25/09 năm 2020) Số tuần Thực 01 Tuần

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Đón trẻ:

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học

- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở Nhắc trẻ chào hỏi người

- Cô kiểm tra sổ theo dõi thân nhiệt hàng ngày trước trẻ vào lớp

- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân

-Trẻ chào hỏi lễ phép đến lớp

-Trẻ chơi tự

2.Trị chuyện:

- Cơ cho trẻ hát “ Em mẫu giáo”

+ Năm chúng mày lên lớp tuổi ? Lớp tên gì?Lớp học có cô giáo ? Cô Giáo tên gì?

+ Để đảm bảo an tồn sức sức khỏe mùa dịch covid tới lớp phải làm gì?

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo bạn

-Trẻ hát

-Lớp tuổi C2 !

- Đeo trang, đo nhiệt độ, sát khuẩn tay

- Trẻ lắng nghe

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh -Trẻ có tên cô

4 Thể dục sáng: 4.1 Khởi động.

- Cô trẻ hát “ Trường cháu trường Mầm non ” theo đội hình vòng tròn kết hợp kiểu : gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh Về đội hình hàng ngang

4.2 Trọng động:

- Hơ hấp: hít vào thở

- Tay vai: đưa tay lên cao phía trước sang bên - Lưng, bụng, lườn: Quay sang trái, quay sang phải - Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang - Bật: Bật chỗ

Tập động tác theo hát:(Thứ 3,5,6)

4.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

-Trẻ khởi động - Trẻ thực

-Trẻ tập thể dục sáng cô

-Trẻ tập theo cô - Trẻ hồi tĩnh

TỔ CHỨC CÁC NÔI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- U CẦU

CHUẨN BỊ 1 Góc thư viện :

- Xem tranh ảnh trường, lớp bé

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem - Rèn cho trẻ kỹ

-Tranh ảnh trường lớp bé

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C - Sách truyện lớp mầm non

giở sách

2 Góc xây dựng

- Xây lớp học, xây hàng rào vườn trường, vườn hoa, vườn

- Trẻ biết lựa chọn hình khối để xây trường học, hàng rào, sếp bồn hoa

- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay, khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ -Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp

- Đồ chơi góc xây dựng - Hàng rào

- Cây, hoa

3 Góc khám phá khoa học

- Chơi lô tô loại đồ đồ dùng đồ chơi lớp

-Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ

- Lô tô đồ dùng đồ chơi - Bảng

4 Góc phân vai:

- Đóng vai giáo,học sinh , chơi mẹ (đưa học)

* Góc Âm nhac :

Hát biểu diễn hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc

-Trẻ biết nhận vai chơi

-Biết công việc cô giáo, học sinh

-Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ - Trẻ biết hát hát chủ đề

-Đồ dùng cô giáo -Đồ chơi búp bê - Bộ ba lô

- Phách, mõ, xắc xô

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Trò chuyện chủ đề:

- Cùng trẻ hát “ Trường cháu trường mầm non " trò chuyện nội dung hát

=> Trong hát co nhắc đến bạn nhỏ hoạc trường Mầm non bạn học vừa ngoan lại múa hát thật hay

.Đến lớp cô giáo mẹ hiền yêu quý Vậy tới lớp cân chăm ngoan nhé!

2 Giới thiệu góc chơi:

- Với chủ đề nhánh tuần có nhiều góc chơi cho đấy!

- Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó? - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi t

3 Trẻ tự chọn góc chơi.

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp với + Bạn muốn chơi góc phân vai? Bạn muốn làm thợ xây chơi góc xây dựng? Bạn muốn trở thành nhà khám phá khoa học nào? Bạn muốn chơi góc thư viện

4 Phân vai cho góc chơi

- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5.Theo dõi trình chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ chơi góc cịn lúng túng Cơ nhập vai chơi trẻ Xử lý tình có chơi

+ Cơ tạo tình liên kết góc chơi

6 Nhận xét q trình chơi.

- Cơ nhận xét q trình chơi

- Tuyên dương góc chơi, vai chơi thực

7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt

- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát góc chơi trả lời

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Cất gọn đề chơi quy định

- Trẻ chơi hoạt động góc

-Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐƠNG

MỤC ĐÍCH- U CẦU

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có mục đích

* Thứ 2: Quan sát quang cảnh nhà trường

*Thứ 3: Quan sát khu hiệu phòng học

* Thứ 4: Vẽ phấn sân chủ điểm.

* Thứ 5: Quan sát bếp ăn

* Thứ 6: Quan sát thời tiết ngày

- Trẻ biết quan sát kể lại trẻ nhìn thấy xung quanh trường

- Trẻ biết vị trí phịng học,phịng hiệu trưởng, phịng hiệu phó nhà để xe, … trường

- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

-Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Phấn

2 Trò chơi vận động: * Thứ 2: Cái biến

* Thứ 3: Cào cào giã gạo

* Thứ 4: Lộn cầu vồng

* Thứ 5: Chuyền bóng

* Thứ 6: Gieo hạt

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ - Trẻ có ý thức chơi ngoan đồn kế bạn bè

Sân chơi -Trị chơi - Bóng

3 Chơi tự do:

- Nhặt khô làm đồ chơi

- Chơi với thiết bị trời -Trẻ biết nhặt khô làm đồ chơi cho lớp - Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời

-Rổ

- Đồchơi Trơi

‘

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chưc:

- Trò chuyện chủ đề -Kiểm tra sức khỏe

+ Các có biết học trường khơng?

2.1: Hoạt động có chủ đích.

* Quan sát quang cảnh nhà trường

+ Ngoài sân trường quan sát thấy gì? + Những xanh có ích lợi nhỉ?

+ Thùng rác, đồ chơi để làm gì? …

+ Ngồi sân trường bạn làm kia? +Các thấy vườn hoa nào?

=>Cô GD trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh để sân trường ln đẹp * Quan sát khu hiệu phòng học

+ Các quan sát thây khn viên trường gốm khu vực nào? + Khu hiệu văn phịng bác hiệu trưởng, hiệu phó

-Trường MN Sao Mai

- Có xanh, có lớp học, bạn chơi, …

-Cây xanh cho bóng mát - Trẻ trả lời

các cô nhân viên văn phịng cịn lớp học nơi mà ăn, học, nghỉ ngơi

* Vẽ phấn sân : Cho trẻ vẽ theo ý thích * Quan sát bếp ăn :

+ Khu vực bếp ăn để làm gì? + Các cấp dưỡng làm gì?

+ Để có ăn ngon người nấu GD trẻ * Quan sát thời tiết ngày

+ Các quan sát cảm nhận xem thời tiết hôm nào? => Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe mặc trang phục phù hợp thời tiết

- Trẻ quan sát lắng nghe - Để nấu ăn

- Chế biến thức ăn - Các cô cấp dưỡng - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ lắng nghe

2.2: Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi

2.3: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Cơ bao qt, nhắc trẻ chơi an tồn, đồn kết

-Trẻ nghe -Quan sát -Trẻ chơi -Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

- Trẻ biết tên ăn quen thuộc ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường

- Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh (rưa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường

-Trẻ biết rửa tay trước ăn

- Biết mời cô bạn trước ăn

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

-Đi vệ sinh quy định

- Bàn, ghế, bát thìa,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa - Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định

- Nằm chỗ

- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định

- Chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh thoáng mát mùa hè ấm áp mùa đơng, phịng ngủ khơng sáng q - Nằm chỗ

- Sau ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái

- Phản,chiếu,gối Chăn,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước ăn:

- Cô chia cơm thức ăn bát, trộn đều,cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng

-Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất

2 Trong ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ động viên trẻ ăn nhanh

3.Sau ăn:

- Sau ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, vệ sinh

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn hết xuất

1.Trước ngủ:

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,

- Có thể cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ,với cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ

2 Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình xảy trẻ ngủ

3.Sau ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác cách trò chuyện với trẻ cho trẻ hát…

- Trẻ vệ sinh, lấy gối, nằm chỗ

- Trẻ cất gối nơi quy định, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ nhàng

- Ăn quà chiều - Biết vận động nhẹ nhàng theo lờibài hát - Ăn hết phần

- Một số động tác thể dục đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa

- Ơn lại kiến thức học - Làm quen kiến thức - Văn nghệ cuối ngày

- Trẻ nhớ lại kiến thức học - Trẻ làm quen ngày hôm sau

- Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt động

Một số hát , thơ chủ đề

- Hoạt động góc : Ơn lại góc

- Vệ sinh

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ

- Biết vệ sinh cá nhân

- Tự nhận xét bạn theo gợi ý

Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Khăn mặt

- Cờ, bảng bé ngoan - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ vệ sinh

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác

- Trẻ tập cô

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn q chiều

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

+Trẻ ăn cô quan sát giúp trẻ ăn chậm - Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo

- Ơn lại kiến thức học buổi sáng - Cho trẻ Làm quen với kiến thức

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Trẻ ôn lại buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang - Trẻ vào gócchơi

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho cá nhân tổ tự nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho tổ cho trẻ lên cắm cờ - Giáo dục trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi tình hình học tập sức khỏe trẻ

- Trẻ vệ sinh cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 14 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Thề dục

VĐCB: Bò theo hướng thẳng Trị chơi vận động: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Trường cháu trường mầm non ” I- Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bị theo hướng thẳng - Trẻ biết chuyền bóng cho bạn

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ bò theo hướng thẳng

- Rèn cho trẻ kỹ phối hợp tay, chân, khéo léo đôi bàn tay - Rèn cho trẻ khả quan sát ghi nhớ có chủ đích

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ:

- Nhạc - Bóng

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngồi trời

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức – trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Trường cháu trường mầm non ”

- Các vừa hát gì? - Trong hát nhắc đến gì?

- Trường tên gì? - Các học lớp nào?

* Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý bạn yêu quý cô giáo chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ hát - Trả lời

- Để có thể khỏe mạnh phòng chống dịch covid phải làm gì?

- À! Để có thể khỏe mạnh tới trường dịch bệnh covid diễn phức tạp cần đeo trang ngoài, đo nhiệt độ, sát khuẩn tay ăn uống đầy đủ thường xuyên tập thể dục

- Vậy hôm cô dạy vận động: “Bò theo hướng thẳng” có thích khơng?

2 Nội dung:

- Kiểm tra sức khoẻ

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ trẻ vịng trịn kết hợp kiểu thường, mũi bàn chân, kiễng gót , khom lưng ,chạy chậm, chạy nhanh, xếp hàng theo tổ dãn cách

2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay 2: Tay đưa ngang lên cao

+ Động tác chân 3: Từng chân đưa lên trước, sau, sang ngang

+ Động tác bụng 1: tay lên cao, cúi người xuống, tay cham ngón chân

+ Động tác bật 2: Bật chỗ

* Vận động bản:

+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

+ Cơ giới thiệu vận động: Bị theo hướng thẳng

+ Cô thực mẫu lần 1: Chậm dãi khơng phân tích

+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác + Tư chuẩn bị bàn tay cẳng chân áp sát sàn trước vạch xuất phát

+ Thực có hiệu lệnh bị bị thẳng lên phía trước ý bò thi bò chân

- Đeo trang , sát khuẩn tay, ăn uống điều độ

- Chú ý nghe - Có

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp -Trẻ tập lần x nhịp - Chú ý quan sát

- Lắng nghe - Quan sát

tay kia, theo hướng thẳng sau đến hết đường thẳng đứng lên cuối hàng đứng

+ Cô thực lại

- Cho trẻ lên thực (cô sửa sai có) - Cho trẻ tổ lên thực (cô sửa sai)

- Cho tổ thi đua - Cô nhận xét kết

* Trị chơi vận động: “Chuyền bóng ”.

+ Giới thiệu trò chơi

+ Cách chơi: đứng thành vịng trịn hơ bắt đầu bạn cầm bóng chuyền cho bạn bên cạnh hết nhạc ngắn

+ Luật chơi: làm rơi bóng thua nhảy lò cò

+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét sau chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì?

- Được chơi trị chơi gì? - Nhận xét – Tuyên dương

- trẻ làm thử -Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Thực

- Bị theo hướng thẳng - Chuyền bóng

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trang sức khoẻ; trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá Xã hội

Bé biết lớp Mẫu giáo C2 Hoạt động bổ trợ: hát : “ Em mẫu giáo ”.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo

- Trẻ biết gọi tên, công dụng số đồ dùng, đồ chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ kỹ nói đủ câu lễ phép

- Phát triển vốn từ ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý lớp , biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Biết yêu q, kính trọng lễ phép với bạn chơi đoàn kết

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Hộp

- Bát, thìa , xắc xơ, búp bê

- Sắp xếp góc chơi gọn gàng, ngăn nắp - số đồ dùng đồ chơi góc

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện:

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ hát “Em mẫu giáo” - Con biết lớp học mình?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý cô giáo bạn - Các ạ! Đến lớp học có nhiều thứ lạ có muốn tìm hiểu xem lớp học có khơng? Vậy hơm tìm hiểu đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ hát - Trả lời - Lắng nghe

2 Nội Dung:

2.1 Hoạt động : Trò chuyện lớp học và bạn lớp :

Cô hỏi trẻ :

+ Lớp lớp mẫu giáo tuổi?

+ Lớp có bạn trai, bạn gái?

+ Bạn trai đứng lên đếm

+ Bạn gái đứng lên đếm

+ Cả lớp có bạn tất cả? => Cơ tóm lược sĩ số lớp cho trẻ nhắc lại + Chúng quan sát xem lớp có tổ ? Đó tổ nào?

+ Bạn tổ trưởng nhỉ?

=> Cơ khái qt lại giáo dục trẻ đồn kết

2.2 Hoạt động : Nhận biết gọi tên số đồ dùng, đồ chơi lớp học:

- Trị chuyện tìm hiểu đồ dùng, đồ chơi bé

* Quan sát đồ dùng bé.

- Cơ có q bí mật để “Hộp lúc lắc dễ thương ”, đố hộp có gì?

- Trong hộp có nhiều đồ dùng Các có muốn khám phá xem có đồ dùng khơng?

- Cơ mời trẻ lên dùng tay để lấy đồ vật cho bạn quan sát

+ Đây gì?

+ Cái bát dùng để làm gì?

+ Miệng bát có dạng hình có biết không?

Các ạ! Hàng ngày đến lớp dùng bát để ăn cơm, ăn cháo, ăn mì Cái bát lớp làm nox, miệng bát có dạng trịn ạ!

+ Đây gì?

- Lớp tuổi c2 - Trẻ đoán

- Trẻ thực

- Trẻ nhắc theo cô - tổ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đoán

- Cái bát

- Để ăn cháo, ăn cơm -Hình trịn

- Trẻ lắng nghe

+ Cái thìa có màu đây?

+ Con sử dụng thìa vào việc gì? => Cái thìa dùng để xúc cơm,xúc cháo Thìa làm inox cần phải giữ gìn đồ dùng cẩn thận để lần sau sử dụng

* Cho trẻ quan sát đồ dùng để chơi.

- Các có biết khơng? - Xắc xơ để làm gì?

- Trên tay có

- Búp bê chơi nào? Chơi góc nhỉ? - Ngồi búp bê, xắc xơ đồ dùng để chơi cịn biết đồ dùng đồ chơi không:

=> Các ạ! Khi đến lớp sử dụng đồ dùng, đồ chơi lớp Các biết giữ gìn để đồ dùng, đồ chơi nhé!

2.3 Hoạt động 3: Mở rộng

Cho trẻ quan sát khu vực lớp học - Các nhìn xem lớp học có gì?

- Có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc đồ dùng đồ chơi góc

- Có đồ dùng đồ chơi nào? - Những đồ chơi để làm gì? - Khi chơi xong phải làm gì?

- Các nhìn xem lớp cịn có nữa?

- Những tủ dùng để làm gì?

- Cơ nhắc lại : À! Đây tủ để ba lô , tủ đựng chăn gối

2.4.Hoạt động 4: Luyện tập

* Trò chơi 1: “Tìm bạn thân”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách

- Xúc cơm, xúc cháo - Vâng

- Trẻ trả lời - Xắc xô

- Để vỗ, lắc theo hát - Em búp bê

- Trẻ trả lời - Có trẻ kể

- Vâng

- Phải giữ gìn đồ chơi

- Trẻ quan sát - Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Phải cất gọn gàng

chơi:

Trẻ vừa vừa hát hát “Tìm bạn thân” Khi nói “Tìm bạn, tìm bạn” bạn trai tìm bạn gái nắm tay

- Tổ chức cho trẻ chơi * Trò chơi 2: “Mắt tinh”

- Cách chơi, luật chơi: Cô sử dụng số đồ chơi góc giơ đồ chơi lên nói thật to tên đồ chơi góc nào

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát, cổ vũ, khuyến - Cô nhận xét sau chơi

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ: Vừa cô giới thiệu với số đồ dùng, đồ chơi cần thiết thiếu sinh hoạt hàng ngày trường sử dụng phải giữ gìn khơng bẻ làm hỏng

Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trang sức khoẻ; trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Văn học.

Thơ : “ Bàn tay cô giáo ”

Hoạt động bổ trợ: hát “ Trường cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

2 kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đọc rõ câu, từ

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú với hoạt động

- Giáo dục trẻ học chăm ngoan lời cô giáo

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ:

- Máy tính, máy chiếu, giáo án đầy đủ, tivi - Đồ dùng đồ chơi cho tiết học

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức – trị chuyện:

- Cơ trẻ hát “ Trường cháu trường mầm non ”

- Trò chuyện:

+ Bài hát nói điều ?

+ Thế bạn có u q giáo bạn lớp khơng

=> Giáo dục trẻ u q bạn lớp

- Các có muốn hàng ngày học đến lớp

- Trẻ đọc

-Bạn nhỏ học trường mầm non

-Có ạ!

cùng bạn khơng?

- Cơ có thơ tình cảm u thương giáo dành cho con lắng nghe cô đọc thơ “ Bàn tay cô giáo”

2 Nội Dung:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1.Kết hợp với mơ hình + Hỏi trẻ tên thơ?

- Cô đọc lần kèm hình ảnh minh họa máy chiếu

- Tóm tắt nội dung thơ: Nói bàn tay giáo hàng ngày chăm sóc bạn nhỏ ân cần u thương, tết tóc cô vá áo cho đôi bàn tay mềm mại khéo léo Đó tình yêu thương mà cô giáo dành cho

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại. - Đây thơ gì?

- Bài thơ nói gì?

- Bàn tay giáo tết tóc cho ? - Về nhà mẹ nào? - Bàn tay cịn làm

- Bàn tay cô giống tay ai?

=> Cô chốt nội dung giáo dục trẻ lời yêu quý cô giáo

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Bây cô đọc thơ thật hay

- Cô đọc chậm rãi cho trẻ đọc cô 3-4 lần - Chú ý sửa sai cho trẻ

- Gọi tổ lên đọc Nhóm lên đọc lần - Cá nhân lên đọc

- Cơ ý sửa sai, động viên khích lệ trẻ

- Cơ trẻ mở vi tính xem đoạn phim yêu thương ân cần cô giáo

3 Kết thúc

-Hôm học thơ gì? - Bài thơ có nội dung gì?

-Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết lời giáo

-Có

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ quan sát lắng nghe

- Bàn tay giáo - Nói tình u thương cô giáo dành cho học sinh

- Cho em

- Mẹ khen tay cô khéo - Vá áo

- Tay chị cả, tay mẹ hiền

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc - Trẻ thực

ông bà, bố mẹ

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trang sức khoẻ; trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Toán

Thuộc số đếm phạm vi 5

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Xịe bàn tay đếm ngón tay”

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc số đếm phạm vi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát ghi nhớ chó chủ định

- Rèn cho trẻ kỹ sử dụng ngôn ngữ giao tiếp với bạn

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết, thân với bạn bè xung quanh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- nhà : xanh, đỏ, vàng - Nhạc hát

- Loa

Địa điểm :

- Trong lóp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ôn định tổ chức – trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Xịe bàn tay, đếm ngón tay” - Trị chuyện trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ lời ơng bà bố mẹ, giáo, chơi đồn kết với bạn

- Hôm cô đếm thuộc đối tượng phạm vi

- Trẻ hát cô

2 Nội dung:

2.1 : Dạy trẻ thuộc số đếm phạm vi 5 - Các ý lắng nghe cô đếm

- Cô đếm mẫu lần từ 1,2,3, 4,5 - Cô hỏi trẻ cô đếm đến mấy? - Cô mời cá nhân trẻ trả lời - Cô mời lớp trả lời - Cô đếm mẫu lần

- Cô hỏi trẻ có muốn đếm 1,2,3,4,5 khơng?

- Cô cho lớp đếm cô đến lần - Cô mời cá nhân trẻ đếm 1,2,3,4,5 - Cơ mời tổ ,nhóm đếm từ 1,2,3,4,5 - Động viên khen ngợi trẻ

- Cô hỏi trẻ vừa đếm đến mấy? - Đúng vừa đếm 1,2,3,4,5 đấy!

2.2: Luyện tập

* Trò chơi : “ Đội nhanh hơn”

- Cô giới thiệu tên trị chơi: “ Ai nhanh hơn” - Cơ phổ biến cách chơi: Cô chia lớp làm đội Nhiệm vụ bạn đội bạn phải biết đếm đến 1,2,3,4,5 thật nhanh sau chuyền tay bóng bạn cuối hàng

- Luật chơi: Các bạn đội phải đếm đến 1,2,3,4,5 đội đếm nhanh hết bạn đếm trước đội dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có - Trẻ đếm

- Cá nhân thực - Tổ nhóm thực - Đếm đến

- Trẻ lắng nghe

- Động viên khích lệ trẻ

* Trò chơi: “ Về nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi : Cô chuẩn bị nhà mầu xanh, đỏ ,vàng cô chia lớp làm nhóm nhiệm vụ nhóm nghe đếm 1,2,3,4,5 3,4,5 nhóm tìm nhà minh nhóm tìm nhà minh nhanh sau cô đếm xong nhóm dành chiến thắng

- Luật chơi: Các nhóm phải biết tìm nhà sau cô đếm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đến lần - Cô nhận xét sau chơi

- Động viên khen nghợi trẻ

Kết thúc:

- Hỏi trẻ hôm học chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, thân với bạn bè xung quanh

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đếm đến - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trang sức khoẻ; trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình

Tô màu tranh Cô bé

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em mẫu giáo” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu tranh cô bé - Trẻ biết số màu

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ cầm bút vẽ, tô màu, tư ngồi - Rèn cho trẻ kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ nói đủ câu phát triển ngơn ngữ

Giáo dục :

- Trẻ yêu thích hoạt động - Trẻ giữ gìn sản phẩm tạo

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Tranh vẽ, màu

- Tranh to để trẻ quan sát - Giá trưng bày sản phẩm - Nhạc

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Em mẫu giáo” - Trong hát nhắc đến gì?

- Đến lớp có u q khơng ?

- Đi học chúng cần phải

- Các cô cho hát hát hay nói tình cảm giáo dành cho bạn nhỏ bạn ý học lúc lên tuổi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Có

*Giáo dục: Giáo dục trẻ biết lời cô Chăm ngoan chơi đoàn kết với bạn

- Các ạ! Để thể tình cảm dành cho hơm tô màu tranh Cô bé

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét tranh

- Chúng quan sát tranh xem tranh có hình ảnh gì?

+ Cho trẻ quan sát tranh: - Tranh vẽ gì?

- Bạn nhỏ nào? - Cô giáo làm gì?

- Các thấy bạn nhỏ nào? - Các có u giáo không?

- Để tranh thêm sinh động phải làm gì?

- Vậy cô tô tranh cô bé

2.2 Hoạt động 2: Cô tô mẫu hướng dẫn trẻ cách tô

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô mầu tranh cho đẹp

- Chúng cầm bút tay phải đầu ngón tay ngón cái, ngón trỏ ngón Khi tơ tơ từ xuống từ trái sang phải cho màu trùng khít khơng bị chờm ngồi

2.3 Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện

(Phát cho trẻ rổ : sáp mầu) - Cho trẻ thực (Cô mở nhạc cho trẻ)

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực trẻ thực chưa cô giúp trẻ

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho lớp quan sát tất sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng

- Cơ giáo học sinh

- Trẻ trả lời - Vui vẻ - Dắt tay bạn - Có

- Tơ màu - Vâng

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho lớp quan sát

- Cơ nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm

3 Kết thúc:

- Hơm tơ màu tranh gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Tô màu cô bé

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trang sức khoẻ; trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):