Ông bà, bố mẹ, anh chị em rất yêu thương chúng mình, chăm sóc cho chúng mình chu đáo, các con đêu được yêu quí, các con được học, được vui chơi, đươc chơi với đô chơi.. Vậy chúng mìn[r]
(1)Tuần thứ: 24 MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần (từ ngày 5/02/2018 đến ngày 9/03/2018) Tên chủ đề nhánh: Gia đình thân yêu bé
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần (Từ ngày 26/02 đến ngày 2/03/2018) GV:Hoàng Thị Phương
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NĐ HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCHYÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊNHƯỚNG DẪN HĐ CỦA TRẺ
ĐÓN TRẺ, CHƠI,
THỂ DỤC BUỔI SÁNG
- Thể dục sáng
- Trẻ tập theo động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng không xô đẩy bạn
- Sân tập an toàn, phẳng
1 Khởi động.
- Cho trẻ thành vịng trịn, hát bai “Đồn tàu nhỏ xíu” Kết hợp kiểu 2 Trọng động. Bài “Tập với nơ”. * Động tác 1: Ai thổi giỏi
- Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào.Trẻ hít vào thở thổi dây nơ
* Động tác 2: Đưa tay lên cao
- Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi, tay giơ lên cao nào.Trẻ giơ hai tay lên vẫy vẫy dây nơ * Động tác 3: Nhặt dây nơ
- Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất.Cơ nói dây nơ đâu trẻ đứng nên cầm dây vẫy vẫy * Động tác 4:
Cao Trẻ thực
- Trẻ tập
- Trẻ tập
(2)- Điểm danh
- Trẻ biết tên mình, bạn Và điểm danh
- Sổ diểm danh
Thấp
- Cơ nói bé thấp trẻ nhún xuống.Bé cao trẻ đứng dậy
3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ làm động tác chim bay cị bay, 2-3 lần
- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ
- Trẻ tập - Trẻ làm chim bay - Trẻ HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI-HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP - Quan sat vườn hoa, th i ti t , ế quang c nh ả mùa đông
- Trò
- Tr bi t ẻ ế phân bi t ệ th i ti t ế n ng hay ắ m a, l nh hay nóng
- Phat tri n ể v n đ ng ậ ộ cho tr ẻ
- Đ a m:ị ể L p h c.ớ ọ
- Câu h i ỏ tr ẻ
1.Ho t đ ng có ch ộ ủ đích: Cơ cho tr hat ẻ “Đi ch i,đi ch i” ơ cho tr d o quanh ẻ sân trường
+H i tr đ ng ỏ ẻ ứ khu v c c a
ở ự ủ
trường?
+Vườn hoa có nh ngữ lo i hoa gì? Hoa có màu
+Xung quanh trường có nh ng lo i gì?ữ Cây có màu gì?
2.Trị ch i v n đ ng.ơ ậ ộ
- Cô ph bi n lu t ổ ế ậ ch i cach ch iơ
- Cô t ch c cho tr ổ ứ ẻ ch i , cô s a sai cho tr ẻ
- Qúa trình tr ch i ẻ
- Tr trẻ ả l i.ờ - Tr trẻ ả l iờ
- Tr trẻ ả l iờ
(3)ch i v n ậ đ ng ộ Trò ch i dân gian “ R ng r n” “ B tắ ị m t b t ắ ắ dê” “ Dung dăng dung d ”ẻ - Ch i t ự ; Ch i v i cat, nước, vẽ ph n, ấ
- Tr bi t ẻ ế ch i trò ch i cac trò ch i dân gian
-Tr bi t vẽẻ ế m t s nét ộ ố đ n gi nơ ả
cô đ ng viên ộ khuy n khích tr ế ẻ ch i t t h n.ơ ố
3 Ch i t do.ơ ự
Trò ch i dân gian: chi chi chành chành, nu na nu n ngố
- Cho tr ch i v i đẻ ch i tr i.ơ - Vẽ ph n sânấ - Cô nh n xét,giaoậ d c,ụ tuyên dương
-Tr ẻ l ng ắ nghe -Tr ẻ ch iơ -Tr ẻ l ng ắ nghe HOẠT ĐỘNG GÓC, HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
- Góc thao tác vai: Chơi mẹ con, Xếp dọn nhà cửa -Góc HĐVĐV Xếp nhà bé, xâu vòng tặng mẹ xếp đường đi,tập cầm bút , làm quen với
- Trẻ biết thao tác vai chơi
- Bế em cho em ăn chơi với em
- Biết xếp xếp đường đi,
- Đồ dùng đồ chơi góc
-Bộ xếp hình - dây xâu hoa, but chì, sáp màu
1Ổn định trị chuyện: Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ để hoạt động
- Cơ giới thiệu góc chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi
mà trẻ thích
2.Thỏa thuận chơi - Trong nhóm chơi trẻ tự thỏa thuận vai chơi 3 Quá trình chơi: - Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách
(4)bút màu, xếp hàng rào
-Góc nghệ thuật:Xem sách,tranh , nghe cô hát,đọc thơ kể chuyện, có nội dung gia đình
- Biết cầm bút màu tô màu
- Trẻ biết kể tên số đồ vật tranh
-Tranh ảnh đồ vật gia đình
chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:
+ Con chơi góc
+ Góc thao tác vai làm nhiệm vụ gì? - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Cô động viên trẻ chơi
- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm
- Cho trẻ góc nghệ thuật nhận xét sản phẩm bạn
- Cô khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ
4 Kết thúc.
Cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Củng cố giáo dục trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ chơi - Nhận xét theo gợi ý cô - Trẻ thực VỆ SINH ĂN TRƯA Vệ sinh -Trước ăn -Trong
- GD trẻ biêt vệ sinh tay, chân trước ăn
-Tổ chức -Nước,khăn xà phịng -Xuất ăn theo chế độ, thực
- Cơ giặt khăn cho trẻ xếp thành hàng rửa tay xà phịng thơm cho trẻ - Cơ chuẩn bị phòng ăn, bàn ăn, xuất ăn cho
(5)khi ăn
-Sau ăn
cho trẻ ăn: (rèn khả nhận biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ) -Đảm bảo dinh
dưỡng, lượng calo cho trẻ
đơn xây dựng -Bàn ghế, bát thìa hợp vệ sinh trẻ
- Cô cho trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn, chia xuất ăn, giới thiệu ăn, giáo dục trẻ có ý thức ăn( ăn hết xuất, ăn không vãi, gon gàng sẽ, không xúc thức ăn sang bạn)
sinh -Trẻ mời cô mời bạn - Trẻ ăn hết xuất không xúc đổ thức ăn bàn,,,
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Tổ chức cho trẻ ngủ -Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn -Phịng ngủ thống mát theo mùa, dụng cụ cần thiết (gối, chăn, chiếu)
- Cơ hướng dẫn trẻ vào phịng ngủ, cách nằm, vị trí, tư - Cơ cho trẻ đọc thơ
nghe hát nhẹ nhàng trước ngủ - Cơ giáo dục trẻ có ý thức ngủ
-Trẻ ngủ quan sát cô,ngủ -Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng - Ôn luyện củng cố kiến thức
- Xuất ăn - Đồ chơi góc - Sân chơi
- Cô chia xuất ăn cho trẻ
(6)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH, CHƠI TẬP
- Chơi trị chơi góc
- Chơi trị chơi dân gian vận động
- Trẻ nắm vai chơi - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi - Chơi đồn kết với bạn bè
Góc chơi có đồ cho hoạt động chơi
- Cô giới thiệu góc chơi
- Cơ tham gia chơi trẻ
- Hỏi trẻ:
+ Con làm vậy?
+ Con giới thiệu công việc làm gi? Và làm khơng? - Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ - Trẻ chơi trị chơi dân gian trẻ u thích - Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích
sự nỗ lực phấn đấu trẻ
-Bảng bé ngoan cờ Bé ngoan
- Cô nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan ngày
(7)-Trả trẻ - Tâm vui bố mẹ đến đón
Đồ dùng cá nhân
- Cô nhắc nhở ttrẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân chuẩn bị B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Đi bước qua vật cản
- Trò chơi: Lấy đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực tập bước qua vật cản
- Trẻ biết phối hợp vân động giữ thăng thực hiện, không bị ngã 2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả giữ thăng - Phát triển khả quan sát
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Phịng tập, bóng nhựa, tập nhạc - Câu hỏi, dự kiến câu trả lời
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
(8)1 Ổn định tổ chức. * Trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát hát “Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện nhanh chủ đề “gia đình thân yêu bé” 2 Giới thiệu bài
- Các có thấy lớp có đồ vật không
- Đây đuờng khó phải bước qua vật cản vây cô dậy cách bước qua vật cản - Hôm cô hướng dẫn với vận động
“ Đi bước qua vật cản” *Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện với
- Trẻ lắng nghe
3 Hướng dẫn.
*)Hoạt động 1: Khởi động.
- Lớp hát cô bài: “Đồn tàu nhỏ xíu” cho cháu vịng trịn quanh sân tập, từ chậm đến nhanh ngược lại *) Hoạt động 2: Trọng động
a) Bài tập PTC: “Tập với nơ”. * Động tác 1: Vẫy nơ
- Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi, tay giơ lên cao nào.Trẻ giơ hai tay lên vẫy vẫy dây nơ
* Động tác 2: Nhặt dây nơ.
- Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất.Cơ nói dây nơ đâu trẻ đứng nên cầm dây vẫy vẫy
* Động tác 3: Cao-Thấp
- Cơ nói bé thấp trẻ nhún xuống Bé cao trẻ đứng dậy * Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm chim bay, cò bay
b) VĐCB: “Đi bước qua vật cản”. - Cô giới thệu tên tập
- Hôm cô bạn thi xem tới nhà nhanh nhất, đường có vật cản mà không bị ngã làm đổ vật cản Về nhà có nhiều người thân quà chờ
- Cô thực mẫu
- Trẻ hát, thực hiên khởi động theo yêu cầu cô
- Trẻ tập cô
- Thực - Trẻ tập cô
(9)+ Lần 1: Khơng phân tích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: * Chuẩn bị: đứng tự nhiên trước vạch
* Thực hiện: có hiệu lệnh bước qua vật cản * Chú ý: không không làm đổ vật cản ngã
- Gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ)
- Cô cho tập - lần (Khi cháu thực sửa sai cho cháu, khuyến khích động viên trẻ)
- Cho trẻ thực theo tổ, thi đua xem tổ thực hiên nhanh hơn, tốt
*) Hoạt động 3:Trò chơi vận động: Lấy đồ dùng gia đình
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cô phổ biến cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Quá trình trẻ chơi cô ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ chơi
4.Củng cố giáo dục
- Cô hỏi trẻ nhắc lại tên vận động cô dạy
Cơ nói nhanh qua ý cần nhớ thực
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Một trẻ tập - Trẻ tập lớp -Trẻ thi đua
-Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật vê: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ): .
(10)
Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:Nhận biết: Trò chuyện gia đình bé
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Cả nhà thương nhau
I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ biết tên bố mẹ người thân gia đình, cơng việc bố mẹ - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát cho trẻ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quí Kính trọng người thân gia đình - Biêt u q cơng việc bố mẹ biết giúp đỡ II CHUẨN BỊ:
- Tranh ảnh gia đình
- Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề - Bài hát, câu hỏi
III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức : * Trò chuyện gợi mở.
- Cô trẻ hát hát “cô mẹ”, nhạc lời Phạm Tuyên
- Các vừa hát hát nói ai?
- Các hàng ngày nhà chăm sóc con? - Ai đưa học ?
- Trẻ hát cô
- Cô mẹ
(11)- nhà cho ăn cô 2 Giới thiệu bài.
- À hàng ngày mẹ chăm sóc chu đáo?
- Nhưng có biết gia đình thường có ai, nguời gia đình làm cơng việc gì, hình dáng bên ngồi nào?
- Giờ học hôm cô tìm hiểu vê gia đình nhé, có đồng ý khơng.?
-Trẻ nmghe
-Có
3.Hướng dẫn.
*) HĐ 1:Trị chuyện gia đình bé * Cơ trẻ đọc thơ “Yêu mẹ” - Nhà có
- Ở nhà chăm sóc con? - Ở nhà mẹ làm giúp con?
* Cô đưa tranh mẹ cho em bé ăn, ngủ công viêc mẹ làm cho trẻ quan sát
- Mẹ tên gì? - Mẹ làm đâu?
- Cô hỏi trẻ tên, công việc mẹ - Ai nấu cơm cho ăn
- Ai.đưa học
- Các a ngồi cơng viêc làm hàng mẹ vất vả lo cho lo cho gia đình
* Cơ đưa tranh bố làm việc cho trẻ quan sát - Bố tên gì?
- Bố làm đâu?
- Cô hỏi trẻ tên, công việc bố - Hàng ngày làm bố thường làm ? * Cơ hỏi trẻ tên, công việc người thân khác gia đình bé
*) Hoạt động 2: Luyện tập: * Trò chơi: Đố bé đây? - Me làm gì?
- Cô đưa tranh ảnh me làm việc cho trẻ xem, quan sát đốn,cơ quan sát giúp trẻ trẻ
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
(12)không trả lời
- Cơ động viên khích lệ trẻ trả lời *)Hoạt động 3:
Nghe hát : “Cả nhà thương nhau”
- Cô giới thiệu tên hát, hát cho trẻ nghe chậm tình cảm, kết hợp cử điệu
- Cô hát 1-2 lần
- Cô cho trẻ hát cô
-Trẻ hát cô
4 Củng cố giáo dục
- Các ơi! Ông bà, bố mẹ, anh chị em u thương chúng mình, chăm sóc cho chu đáo, đêu u q, học, vui chơi, đươc chơi với chơi Vậy học đều, phải ngoan khơng đươc khóc nhè, phải biết u thương giúp đỡ người
- Khi đến lớp, chào cô, chào bô mẹ chào bạn bé ngoan
-Trẻ nghe
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét tuyên dương tuyên dương trẻ
- Kết thúc- chuyuển hoạt động -Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật vê: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ): .
(13)
Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc :Dạy hát: “Cháu yêu bà”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: -Trẻ nhớ tên hát
- Trẻ hát giai điệu hát,thuộc hát: “Cháu yêu bà” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát vận động theo nhạc cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu thương ông bà, cha mẹ, biết chào hỏi lễ phép II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Xắc xô, đàI, hát
- Câu hỏi
- Dự kiến câu trả lời 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định trò chuyện. * Trò chuyện chủ đề.
- Các con! Buổi sáng trước học chào ai? Và có bà khơng?
(14)- À lớp ngoan! Hơm giáo dạy
các hát “Cháu yêu bà” nhé! - Trẻ hát. 2 Giới thiệu
- Buổi sáng học có chào bố mẹ khơng? Có u bà khơng
- Các yêu nào?
- Có hát hay nói bạn yêu bà có muốn học hát khơng?
-Trẻ trả lời
3.Hướng dẫn.
*)HĐ 1: Cô hát cho trẻ nghe:
- Cô hát cho trẻ nghe chậm rõ diễm cảm
- Cô vừa hát gì? Nêu tên hát tên tác giả
- Cô giảng giải nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ ngoan, bạn yêu bà hát cho bà nghe bạn biết lời bà Các có ngoan bạn khơng?
*)HĐ2: Dạy hát: “Cháu yêu bà”. Dạy trẻ hát:
+ Cô hát trẻ vài lần + Cho trẻ hát câu nhiều lần + Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân + Cho trẻ hát thi đua
- Để hát hay cô hát vận động theo nhạc, thi đua xem người hát hay - Cho trẻ hát kết hợp với cử điệu động tác múa
*)HĐ 3.Trò chơi âm nhạc Bắt chước giống cô
- Cách chơi: Cô hát đàn nguyên âm ( li,lí,li ) câu hát hát bắt chước cô lại giai điệu
- Cho lớp chơi thử 1-2 lần - Cả lớp chơi
- Chú ý - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
-Trẻ hát cô
-Trẻ hát theo yêu cầu
(15)4 Củng cố - giáo dục.
- Các đuợc cô dạy hát “Cháu yêu bà”
- Giáo dục trẻ: -Trẻ nghe
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ - Kết thúc tiết học chuyển hoạt động
- Trẻ ý, lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật vê: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ): .
Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV:Ai chọn giỏi.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà yêu” I MỤC ĐÍCH YÊU CÂU:
Kiến thức:
- Trẻ biết chọn đồ vật theo yêu cầu cô 2 Kỹ năng:
- Phát triển giác quan, ngôn ngữ rèn khả quan sát 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú với hoạt động
- Giao dục trẻ không tranh giành đồ chơi bạn II CHUẨN BỊ:
- Trang phục cô trẻ gọn gàng
- Đồ dùng bé dung gia đình lớp - Mơ hình sinh nhật bạn búp bê
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức. * Trò chuyện vào chủ đê
- Cô trẻ hát “Cả nhà yêu”
- Trò chuyện nhanh nội dung hát
-Trẻ hát cô 2.Giới thiệu bài.
- Các ạ! Trong nhà có nhiềuđồ dùng quen thuộc hàng ngày, hôm cco
(16)chính xác 3.Hướng dẫn.
*) Hoạt động 1: Quan sát mẫu * Cô cho trẻ quan sát mẫu
- Cơ hỏi trẻ tay có gì? Các đọc xem gì? Và để làm gi?
* Cô cho trẻ quan sát mẫu lần 2:
- Kêt hợp cô chọn mẫu cho trẻ quan sát nói muốn chọn đồ phải ý nghe chọn nhanh * Cô cho 1-2 trẻ lên chọn đồ thử sau phát đồ dùng cho trẻ
*) Hoạt động 2: Trẻ thực chọn đồ
- Cô quan sát trẻ chọn đồ hỏi trẻ làm gì? đồ dùng chọn có màu gì?
- Con chọn đồ để làm gì?
- Bố mẹ vui chọn nhiều đồ cho gia đình
*)Hoạt động 3: Nhận xét , trưng bày sản phẩm - Trẻ tự quan sát lựa chọn đồ để trưng bày - Cô nhận xét khen lớp (cô thấy chọn nhiều đồ để mang cho gia đình mình) *)Hoạt động 4:“Tặng quà bố mẹ”
- Cô giới thiệu trẻ đồ thật đẹp để tặng bố mẹ có muốn có quà nhỏ để tặng bố mẹ không ?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi chọn đồ , đường phải theo đường nhỏ đến lấy quà , đường nhỏ khó đi phải cẩn thận không theo đường không lấy đồ tặng bố mẹ đâu
-Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
-Trẻ trưng bày
- Trẻ trả lời -Trẻ chơi
4 Củng cố- Giáo dục
- Cơ cho chơi trị chơi gì?
- Các có thấy vui có q tặng bố mẹ khơng?
- Các phải nhớ học tập ln quan tâm đến bố mẹ niềm vui mà làm cho bố mẹ vui lòng
(17)5 Kết thúc:
- Cô nhận - Xét tuyên dương -Trẻ thu dọn đồ
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật vê: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ): .
Thứ ngày 02 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVVH:Thơ: “Sáng kiến con”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện nội dung chủ đề. I MỤC ĐÍCH YÊU CÂU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ “Sáng kiến con”. - Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc diễn cảm thơ.Theo gơi ý cô - Trẻ trả lời các câu hỏi cô
3 Giáo dục thái độ :
- Trẻ hứng thú với hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu quý mẹ gia đình II CHUẨN BỊ:
-Tranh thơ
- Dự kiến câu hỏi câu trả lời III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức. * Trò chuyện vào chủ đê
- Cơ cho trẻ hát bàì hát : ‘Cả nhà yêu” - Các vừa hát hát nói ai?
- Cơ trị chuỵên nhanh với trẻ nội dung hát
-Trẻ hát cô
(18)2.Giới thiệu bài.
- À hát nói em bé ngoan ơng bà, bố mẹ người thân yêu quí
- Giờ học hôm cô đọc cho nghe thơ “Sáng kiến con”xem bạn nhỏ có sáng kiến
- Trẻ ý lắng nghe trả lời
-Trẻ trả lời 3 Hướng dẫn.
*)HĐ1 Cô đọc thơ trẻ nghe:
+ Cô kể lần 1: Cô đọc diễn cảm chậm rãi, tình cảm cho trẻ nghe, giới thiệu tên thơ tên tác giả
+ Cô đọc lần 2: Dùng tranh minh họa - Cơ giảng nội dung
+ Bài thơ nói bạn nhỏ suốt ngày hay quên để dép nên bạn có sáng kiến hay
- Cô đọc lần
- Trẻ ý lắng nghe
*)HĐ 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? ai? - Mẹ bảo
- Con có hay bị dép không? - Bạn muốn bố mua cho gì? - Mua khóa để khóa gì? *)HĐ 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô đọc trước trẻ đọc theo sau - Cơ đơng viên khích lệ trẻ đọc thơ
*)HĐ 4: Trị chơi: Nhận dép mình
- Cơ nói: Các ngoan để tất dép của gia vịng phút lên nhặt dép vào chân Nếu không chon nhanh dép vào chân bạn phải bị qua công nhỏ chỗ ngồi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ đọc thơ cô
-Trẻ thực
4.Củng cố - Giáo dục
- Các có dép để cho đơi chân nhớ phải dép thường xuyên gìn gữu dép cho đến lớp để nơi quy định không vứt bừa bãi để dép dép buồn
-Trẻ lắng nghe
5 Kết thúc.
(19)- Kết thúc - chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật vê: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ): .