giáo án nhánh 1 mẹ của bé chủ đề Mẹ và những người thân yêu của bé

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài?. - Cô và cả lớp hát bài: “ Cô và mẹ” - Chúng mình vừa hát bài hát gì.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: MẸ

Thời gian thực hiện: Số tuần A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà

- Kiểm tra tư trang,của trẻ - Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích.Trị chuyện với trẻ chủ đề nhánh “ Mẹ bé”

TDS : Tập với “Cả nhà thương nhau”

- Hơ hấp: Thổi bóng

+ Động tác tay: Hai tay cầm gậy đưa tay phía trước

+ Động tác lườn:2 tay cầm gậy nghiêng người sang bên

+ Động tác chân: hai chân thay phiên đa phía trước

+ Bật tách khép chân

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề Mẹ người thân yêu bé

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô - Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Mở cửa thơng thóang phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trũ chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an

toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

4 tuần Từ ngày 25/2/2019 đến ngày 1/3/2019 CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/2/2019 đến ngày 28/2/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: đồ chơi đồ dùng gia đình

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Hơ hấp: Hít vào thở

- Tay vai: Hai tay cầm gậy đưa tay phía trước - Động tác lườn:2 tay cầm gậy nghiêng người sang bên

- Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bật tách khép chân

IV Hồi tĩnh :Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện sk

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

(3)

Hoạt

Hoạt động chơi, tập

Góc phân vai:

- Nấu ăn, bán hàng, mẹ

- Tô màu , cắt, vẽ quà tặng mẹ, cắt dán hình ảnh người thân gia đình

- Xem truyện tranh bố, mẹ nhũng người thân gia đình

Chơi bọ dừa, chơi boling

- Hứng thú bước vào góc chơi

- Trẻ nhập vai chơi

Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tơ màu, nặn

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

-Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi, đồ dùng giáo, gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Bút màu, giấy màu, keo dán

- Một số lô tô, tranh ảnh trường mầm non

Đồ chơi vận động

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định- Thỏa thuận chung:

: Hát : - “ Cả nhà thương nhau.”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

+Góc phân vai: - Ai đóng vai làm mẹ, chợ, nấu cơm…

Góc nghệ thuật: - Con hãy chọn cắt án hình bố, mẹ người thân gia đình Góc học tập- sách:

- Xem truyện tranh bố, mẹ người thân gia đình

Góc vận động: -Con làm bọ dừa nào, cịn thích chơi boling?

2 Q trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi Cho trẻ liên kết góc chơi 3 Nhận xét kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét

- Trẻ quan sát

- Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

Tham quan nên nhận xét

(5)

Hoạt

Hoạt động chơi, tập

1 Quan sát có chủ đích: - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện tên,cơng việc bố, mẹ người thân yêu bé - Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động. - Chơi số trò chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”

- Chơi trò chơi dân gian

Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích

- Giúp trẻ có hiểu biết công việc tên, đặc điểm, công việc bố, mẹ, người thân yêu trẻ

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Q trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “ Cả nhà thương nhau”

- Cô trẻ tham quan khu vực trường Trị chuyện cơng việc, tên, đặc điểm bố, mẹ trẻ

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- GD trẻ biết: u q kính trọng ơng bà, bố mẹ III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ -Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi

Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

(7)

Hoạt

Hoạt động ăn

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích, …

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ * Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… - Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay - Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chu

ẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng

-Trẻ vệ sinh

- Nằm ngủ

- Cất gối vệ sinh

(9)

Hoạt

Hoạt động chơi

tập

Trả trẻ

- Vệ sinh- ăn chiều

- Chơi trò chơi tập thể:

“ Kéo co”, “ Bắt trước tạo

dáng”

- Ôn hát, thơ chủ đề “ Mẹ người thân yêu bé” - Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:Bắt trước tiếng kêu, Ơtơ chim sẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

(11)

Ôn vận động: Đi theo hiệu lệnh I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên vận động “Đi có mang vật tay.” - Trẻ biết cầm vật tay,trong giữ thăng - Biết ôn vận động đã học “Đi theo hiệu lệnh” Kỹ

- Rèn luyện phát triển tay, chân,toàn thân - Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ đích Thái độ

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Rổ đựng,bóng nhựa

- Vạch chuẩn,sắc xô

Địa điểm tổ chức: Ngoài trời III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô lớp hát bài: “ Cơ mẹ” - Chúng vừa hát hát gì? - Các thấy hát có ai?

- Các nhà hay chăm sóc dạy dỗ? - Con yêu nhà nào?

- Ở nhà mẹ người chăm sóc từ bữa ăn đến giấc ngủ, đến lớp cô dạy nhiều thơ, hát, múa hay hôm cô đố biết

(12)

cô dạy nào?

- Cơ dạy làm để có thể khỏe mạnh

- Các có biết làm để có thể khỏe mạnh khơng?

- Chắc chắn phải ăn uống luyện tập

- Thế sáng mẹ đã cho ăn nào? - Cịn luyện tập sao?

- Vậy tập luyện thể khỏe mạnh

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?

2.Nội dung trọng tâm * Hoạt động : Khởi động

- Các khởi động cô theo hát “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh 1-2 vịng, kiểu chân : mũi chân, gót chân, khom lưng sau chậm lai xếp thành vòng tròn

- BTPTC: Tập với hoa.

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai

+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào

+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

- Hát, múa, đọc thơ…

- Vâng ạ!

- Không

- Trẻ kể

- Không

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

(13)

- VĐCB: Đi có mang vật tay

+ Cơ giới thiệu tên tập: “Đi có mang vật tay”.

+ Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát

+ Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác “Cơ chuẩn bị vạch xuất phát nghe có hiệu lệnh,cơ cầm bóng tay,mắt nhín thẳng phía trước,cơ thẳng cầm bóng tay,đi đến nhà để bóng vào rổ cuối hàng đứng”

- Sau hỏi trẻ vừa thực xong tập gì?

- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu

- Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ ( có) - Nhóm ba trẻ thực

- Tổ thực

- Cá nhân thực

* Ôn vận động: Đi theo hiệu lệnh

- Cho trẻ xúm xít quanh chơi trị chơi “ 1-2” - Cơ vừa chơi trị chơi gì? - Trò chơi “ Đi 1-2” giống với vận động mà đã học nhỉ?

- Cô thực lại vận động “Đi theo hiệu lệnh”

- Hỏi trẻ vận động gì? - Cho trẻ thực

- Bao quát nhận xét trẻ thực * Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

- Nhớ tên tập

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Đi có mang vật tay

- trẻ lên thực mẫu

- Nhóm trẻ thực

- Tổ thực - Cá nhân trẻ thực

- Đi 1-2

- Đi theo hiệu lệnh - Trẻ quan sát

- Đi theo hiệu lệnh - Trẻ ôn vận động vui vẻ

(14)

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các Ơn lại vận động gì? 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Đi có mang vật tay

- Đi theo hiệu lệnh

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ngày 26 tháng năm 2019 Tên hoạt động: + Thơ: yêu mẹ

(15)

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

- Trẻ đọc thuộc thơ, thể giọng điệu thơ Kỹ năng:

- Thể diễn cảm giọng điệu Mở rộng vốn từ

- Rèn khả nghe hiểu lời nói, biết trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin, trả lời kiểu câu hỏi

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học tập

- Giáo dục trẻ biêt yêu quý bố mẹ bà người thân yêu trẻ II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại

- Đĩa VCD với hát : “ Cả nhà thương nhau, Lời chào buổi sáng ” Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức giới thiệu bài

(16)

- Trẻ trị chuyện + Trong hát có ai?

+ Con hãy kể xem gia đình nhà có nào?

- Hàng ngày nhà người chăm sóc con? - Ai chợ, mua thịt cá nấu cơm cho ăn? - Các có u mẹ khơng?

- Có thơ hay nói đến cơng việc hàng ngày mà mẹ làm cho gia đình đấy, thử nghe cô đọc thơ “ Yêu mẹ ” xem Mẹ làm

2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động : Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả Nguyễn Bao - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

- Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

Trích dẫn giảng giải nội dung thơ *Câu hỏi đàm thoại:

+ Cô vừa đọc thơ gì? + Trong thơ có ai?

+ Mẹ làm cơng việc gì?

+ Mẹ dậy từ lúc nào? + Mẹ dậy sớm để làm gì?

- Cơ giải thích từ “thổi cơm” tức mẹ dậy nấu cơm

- Bố, mẹ,

- Trẻ kể ông bà, bố, mẹ trẻ

- Bố, mẹ - Mẹ - Có

- Chú ý nghe cô đọc

- Nghe quan sát tranh minh họa

- Yêu Mẹ - Có Mẹ,

- Nấu cơm, chợ mua thịt cá

- Dậy từ sáng sớm - Thổi cơm

(17)

+ Mẹ mua gì?

+ Em kề má mẹ làm gì? - Thế có u mẹ khơng? -Yêu mẹ phải làm gì?

* Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Luôn ngoan ngoãn, nghe lời ông bà, bố mẹ

2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm ( bạn trai, bạn gái…) - Gọi số cá nhân trẻ đọc

- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời - Cho trẻ hát múa “ Lời chào buổi sáng” 3.Củng cố :

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Đúng nhà hãy đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

4 Kết thúc:

Cô động viên khen ngợi trẻ cho trẻ góc chơi

- Mẹ thơm - Có

- Ngoan ngoãn, lời

-Trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát - Yêu mẹ

(18)

Thứ ngày 27 tháng năm 2019 Tên hoạt động: NB : nhận biết, phân biệt bố mẹ trẻ.

(19)

I Mục đích – yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên bố mẹ biết công việc hàng ngày bố mẹ, nhận biết số đặc điểm quen thuộc bố mẹ trẻ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng , yêu mến bố mẹ người thân yêu gia đình trẻ

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Đồ dùng cô: Tranh Bố, mẹ, tranh gia đình ngồi quây quần bên

- Tranh bố mẹ làm việc, nấu cơm, chăm sóc trẻ

- Trẻ: Mỗi trẻ rổ tranh có lơ tơ bố, mẹ, ơng, bà người thân gia đình

2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học

(20)

1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài. * Bé vui ca hát

- Cô trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Trò truyện, đàm thoại nội dung hát - Các vừa hát hát nói ai?

- Trong gia đình nhà có ai? - Con yêu nhà?

- Cô chốt lại giáo dục trẻ

- Các hàng ngày nhà ai nấu cơm cho ăn?

- Ai người giặt quần áo cho con? - Ai người đưa học?

- Khơng khác bố, mẹ Vậy hôm giới thiệu cho bạn biết bố mẹ nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Bé khám phá. - Cô đọc thơ: Yêu mẹ

- Cô vừa đọc cho nghe thơ nói ai? - Đúng mẹ đấy!

* Khám phá tranh Mẹ:

- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát gợi hỏi: + Đố biết đây?

- Cơ nói: Mẹ

- Cho lớp nói từ : “Mẹ” – lần - Cho cá nhân trẻ nói: Mẹ

- Mẹ tên gì?

- Làm nghề gì?

- Trẻ hát

- Bố, mẹ,

- Có bố, mẹ, ơng, bà - u bố, mẹ

- Mẹ - Bố , mẹ - Bố, mẹ, ông, bà

- Trẻ đọc thơ - Mẹ

- Mẹ

- Trẻ nói “ Mẹ”

- Lần lượt trẻ nói tên mẹ trẻ

(21)

- Mẹ hay mặc làm?

- Hằng ngày nhà Mẹ làm việc gì? - Cho lớp kể công việc nhà mẹ trẻ

- Các thích ăn ăn mà mẹ nấu cho ăn?

- Cô chốt lại: Đây tranh mẹ, ngày ngồi cơng việc mẹ (cơng ty, ngồi đồng ) mẹ cịn làm công việc nhà nấu cơm, giặt quần áo,dọn nhà cho gia đình nhà

- Chúng có u q mẹ khơng? - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng mẹ * Khám phá tranh: BỐ.

- Cô đưa tranh bố làm việc cho trẻ quan sát gợi hỏi:

+ Bức tranh có đây? - Đây ai?

- Bố làm gì? - Trên tay bố cầm gì?

+ Bố làm cơng việc gì? - Thế Bố Các làm nghề gì? - Làm đâu?

- Bố Bình tên nhỉ?

- Hàng ngày nhà bố thường làm gì? - Lần lượt hỏi trẻ

- Cô chốt , tranh vẽ bố, bố làm việc nhà máy, bố làm nghề xây Bố người vất vả làm để kiếm nhiều tiền mua sữa, quần áo đẹp cho , có u mến bố khơng?

- Váy ( quần áo) - Nấu cơm, giặt quần áo, chợ…

- Món cá, thịt , tơm…

- Có

- Bố

- Bố làm việc - Bay xây

- Xây nhà - Trẻ kể

- Đông đứng lên trả lời

- Trẻ đứng dậy trả lời

(22)

* Giáo dục: Biết lễ phép, yêu quý, kính trọng , nghe lờ

2.2 Hoạt động 2: Thi xem nhanh. - Cơ giới thiệu trị chơi: Ai chọn đúng

- Cách chơi: Cô chia cho trẻ rổ đựng hình ảnh bố, mẹ hình ảnh người thân gia đình trẻ Trẻ chọn hình ảnh bố mẹ, ơng bà theo u cầu giơ lên gọi tên hình ảnh chọn - Nếu chọn sai phải chọn lại

- Cho trẻ chơi bao quát trẻ i bố, mẹ Chăm ngoan học giỏi để bố mẹ vui lòng

3 Củng cố- Giáo dục:

- Cô hỏi trẻ hơm tìm hiểu ai? - Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ ln ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ 4.Kết thúc:

* Kết thúc: Hát “ Cả nhà thương nhau” thu dọn đồ chơi Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ

- Bố mẹ

- Thi xem nhanh

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 27 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Kể chuyện: Thỏ không lời

(23)

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, nội dung truyện

- Trẻ biết tên nhân vật truyện: Thỏ con, Thỏ mẹ Kỹ

- Rèn kỹ quan sát, ý lắng nghe cô kể chuyện - Rèn cho trẻ kĩ ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ

- Trẻ lời ông bà, bố mẹ, cô giáo II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Bộ tranh truyện “Thỏ không lời” - Đĩa hoạt hình “ Thỏ khơng lời ” - Đĩa nhạc “Cả nhà thương nhau”

2 Địa điểm tổ chức: lớp học

(24)

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô cho trẻ xem hình ảnh gia đình nhà thỏ - Trị chuyện gia đình nhà thỏ

- Hơm có câu truyện hay muốn kể cho nghe, có thích khơng? Và câu truyện có tên “ Thỏ khơng lời” ngồi ngoan nghe kể câu truyện nhé!

2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động : Cô kể truyện diễn cảm Cô giới thiệu tên câu truyện

Lân 1: thể cử điệu Lần 2: kể kết hợp tranh minh họa

Giảng giải nội dung câu truyện “ Trong câu truyện có nhân vật Thỏ mẹ , thỏ con,bươm bướm Một hôm Thỏ mẹ chợ dặn Thỏ nhà chơi xa,thỏ không lời mẹ chơi xa quên đường nhà ạ”

2.2 Đàm thoại nội dung câu truyện

- Các vừa nghe kể cho câu truyện gì?

- Trong câu truyện có vật nào?

- Thỏ mẹ trước vắng nhà đã dặn Thỏ nào?

- Thỏ đã hứa với mẹ nào? - Bạn đã đến rủ Thỏ chơi? - Bươm bướm gọi Thỏ nào? - Thế Thỏ có chơi khơng?

- Khi mà bị lạc bạn Thỏ đã nào?

- Trẻ quan sát - Trẻ trị chuyện

- có

- Vâng

- Trẻ nhớ tên câu truyện

- Trẻ quan sát

- Thỏ không lời

- Thỏ mẹ,thỏ con, - Ở nhà không chơi xa

- Trẻ hứa nhà - Bươm bướm - Trẻ trả lời - Có

(25)

- Chúng bắt tiếng khóc Thỏ

- Ai đã giúp Thỏ con?

- Lúc Thỏ đã biết lỗi chưa? - Khi nhà thỏ đã nói với mẹ?

Giáo dục trẻ qua câu truyện phải biết lời bố mẹ,như ngoan người yêu quý

2.3 Hoạt động TC Chú Thỏ

Bây có muốn Thỏ để chơi trị chơi với khơng?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi .3 Củng cố

- Hỏi trẻ tên câu truyện? Giáo dục trẻ qua câu truyện 4 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” cho trẻ sân chơi

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Rồi - Thỏ xin lỗi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ

- Thỏ không lời

(26)

Thứ ngày 28 tháng 2năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Dạy hát: Mẹ yêu không nào

- Nghe hát : “Vâng lời mẹ”. Hoạt động bổ trợ: Thơ “Mẹ yêu

(27)

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát hứng thú hát, hát thuộc lời hát “ Mẹ yêu không nào”

- Trẻ hào hứng nghe cô hát cảm nhận giai điệu hát

- Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát: “Mẹ yêu không ” Kỹ năng:

-Trẻ hát đúng, hát thuộc, hát tự nhiên, hát nhẹ nhàng lời hát " Mẹ yêu không nào"

- Trẻ ý lắng nghe, thể cảm xúc nghe hát

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

3 Giáo dục:

+Trẻ biết yêu quý bố mẹ người thân yêu gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đàn đĩa ghi hát “ Mẹ yêu không nào, Cả nhà thương nhau” 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

(28)

- Con vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai?

- Mẹ thơ làm công việc gì?

À mẹ thơ làm nhiều việc để chăm sóc ni dưỡng Vậy mà có bạn nhỏ học khơng biết chào, hỏi bố mẹ Ôi bạn thật hư Các có muốn biết bạn khơng? Hãy nghe cô hát hát “ Mẹ yêu không nào” để xem bạn nhé!

Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Mẹ yêu không nào” - Cô hát lần

- Giới hiệu tên tác giả hát Lê Xuân Thọ - Hát lần Tóm tắt nội dung hát

- Hát lần Trò chuyện nội dung hát + Thế bạn hát hư nhỉ?

+ Hư nào?

+ Thế có biết chào hỏi bố mẹ không? + Chào nào?

+ Các hãy chào bố, mẹ nào?

+ Về nhà hãy chào hỏi ông bà, bố mẹ bạn nhỏ hát nhé! Có bố, mẹ yêu

- Các thấy hát có hay khơng? - Các có muốn hát khơng? - Cô dạy trẻ hát 3-4 lần

- Dạy lớp, nhóm trẻ hát - Gọi 2-3 trẻ thuộc lên hát - Cô động viên khen ngợi trẻ

- Yêu mẹ - Mẹ

- Đi làm, nấu cơm, mua thịt cá

- Vâng

- Chú ý nghe

- Con cò

- Đi khơng hỏi mẹ - Có

- Con chào bố ạ, chào mẹ

- Có - Có

- Trẻ học hát - Nhóm trẻ hát

(29)

2.2 Hoạt động Nghe hát “Vâng lời mẹ”

- Cô giới thiệu tên hát: Các đã nghe hát “Vâng lời mẹ” chưa?

- Bài hát hay nói bạn nhỏ biết lời mẹ khơng khóc nhè, đến lớp biết chào cô, nhà biết chào mẹ cha

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giới thiệu tên tác giả hát - Hát lần 2.tóm tắt nội dung hát

Hát lần Kết hợp vận động theo giai điệu hát.cô khuyến khích trẻ hát múa

3.Củng cố- giáo dục:

- Hôm học gì?

- Được nghe hát gì?

- Về nhà hãy hát cho , bố mẹ nghe nhé? 4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo “ Cả nhà thương nhau” chơi với đồ chơi trời

- Chú ý nghe

- Hát cô

- Trẻ học hát cô - Nhóm trẻ hát

- Cá nhân trẻ hát

- Hát mẹ yêu không

- Vâng lời mẹ

- Trẻ hát chơi

(30)