Giáo án chủ đề Giao thông tuần 30 tuần chính

Khi được đi trên tàu hỏa các con cần phải chấp hành theo đúng luật lệ giao thông, nhà bạn nào gần đường sắt không được chơi ở trên đường sắt vì rất nguy hiểm.. Các con cũng[r]

CHỦ ĐỀ:GIAO THÔNG

(Thời gian thực hiện:3 tuần, từ ngày 26/03/2018 đến ngày 13/04/2018)

TUẦN 30

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: QUY ĐỊNH VÀ PHƯƠNG

TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT, ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực tuần,

Chủ đề nhánh 3: Quy định phương tiện giao thông đường sắt.

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N

G - Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ

đến sự thay dổi của lớp - Trò chuyện với trẻ về các phương tiện giao thông

- Trẻ hoạt động theo ý thích Thể dục buổi sáng

* HH: - Thổi nơ bay

* ĐT tay: - Hai tay đưa trước

lên cao

* ĐT chân: - Bước khuỵu gối một chân phía trước chân sau thẳng

* ĐT bụng: - Một tay chống

hông, một tay giơ cao nghiêng người

* ĐT bật:- Bật luân phiên chân trước chân sau

* Điểm danh * Báo ăn

-Trẻ có thói quen nền nếp, trẻ nhận biết được sự thay đổi -Trẻ biết tên1 số phương tiện qui định giao thông đường bộ gần gũi quen thuộc

- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề

- Phát triển thể lực

- Phát triển các tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên tên bạn - nắm được số trẻ đến lớp

-Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp -Nội dung đàm thoại tranh ảnh

- Sân tập sạch

phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Sở, bút

GIAO THƠNG

Từ ngày 26/ 3/ 2018 đến ngày 13/ 04 / 2018)

Đường hàng không: Số tuần thực hiện 1

từ ngày 09/04 đến ngày 13/04/ 2018

HOẠT ĐỘNG

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đởi tình hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện gợi mở trẻ: + Các thấy lớp có khác?

+ Những tranh , ảnh có đặc biệt? + Nợi dung tranh nói về điều gì?

+ Đó phương tiện giao thơng đường gì? - Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích góc

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực hiện thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

- Ngồi cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu phù hợp

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo sớ thứ tự.- Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

* Điểm danh: * Báo ăn

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Trẻ cất đồ dùng

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

- Xếp hàng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc đóng vai

+ Người bán vé, xé vé tàu hoả Máy bay

+ Hành khách tàu, máy bay

*Trẻ biết khám phá các nguyên vật liệu các góc

- Trẻ biết thể hiện các vai chơi biết kết hợp các nhóm chơi với

+ Chiêu đãi viên hàng khơng

- Góc xây dựng:

+ Xếp ôtô, tàu hoả, nhà

ga.Lắp ráp tơ, máy bay

- Góc nghệ thuật:

-Hát các bát về chủ đề

giao thông

-Đọc thơ các ca dao, đồng dao về các phương tiện giao thông

- Chơi với dụng cụ âm nhạc

-Tô màu, xé dán một số biển báo hiệu quy định về giao thơng

- Góc khám phá khoa học:

+ Phân biệt các biển báo hiệu giao thông chơi lô tô về phương tiện giao thông đường sắt, đường hàng không

+ Xem tranh ảnh về một số biển báo quy định giao

- Góc thiên nhiên.

-Chăm sóc bảo vệ cây, trồng

-Chơi với cát nước

+ Trẻ biết phân vai chơi

+ Biết phân vai phù hợp với vai chơi, giao tiếp tốt

*Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi của + Trẻ có nề nếp chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi qui định + Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ của

Biết sử dụng các đồ chơi khác để làm lên sản phẩm *Trẻ biết hát các hát về chủ đề Đọc các đồng dao ca dao về chủ đề giao thông"

+Trẻ biết tô màu, cắt dán một số biển báo hiệu về gt mà trẻ biết + Trẻ biết cách xem tranh *Trẻ biết một số cơng việc chăm sóc bảo vệ các lồi Chơi với cát, nước

+Biết cách gieo hạt

+Chăm sóc khơng để nước bẩn q̀n áo

-Gạch nhựa, mút xớp, đồ chơi xếp hình

-Dụng cụ âm nhạc -Giấy A4, màu sáp,

-Lôtô Tranh ảnh về phương tiện giao thông

-Cát nước Vườn của nhà trường

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện, thảo luận chơi

- Cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố".Cô hỏi tên chủ đề, các góc trò chơi lớp.Trẻ nêu cách chơi các góc Cho trẻ trò chuyện chọn góc chơi, nợi dung chơi

+Thứ 2: Góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật

+Thứ 3: Góc Phân vai, góc KPKH, góc học tập + T +Thứ 4: Góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc sách + T +Thứ 5: Góc phân vai, góc xây dựng, góc học tập + T +Thứ 6: Chơi tất cả các góc

2 Nội dung:

Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

Cô cho trẻ kể về các góc chơi lớp

Cơ giới thiệu các góc chơi mà tở chức cho trẻ chơi ngày

C + Cô cho trẻ lần lựơt chọn góc chơi Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi Cơ cho trẻ lựa chon chủ đề chơi nói lên nhiệm vụ của góc chơi

Cơ cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích Trẻ về góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

Hoạt động 2: Quá trình chơi

Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mới liên hệ các góc chơi quá trình chơi

Cơ gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo chơi

Giáo dục trẻ chơi đồn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Hoạt động 3:Nhận xét,

-Cơ tập trung trẻ lại đến mợt góc chơi nổi bật ngày nhận xét về góc chơi đó.Cơ cho trẻ nêu ý kiến của về góc chơi của mình, của bạn Con chơi góc nào? nhóm có ai?Các chơi góc này? Các chơi thế nào?

-Vì lại chơi vậy? Các tạo sản phẩm gì? Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc chơi của mình? Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem một số sản phẩm các góc chơi, đợng viên khún khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú b̉i chơi sau

3 kết thúc buổi chơi

-Cô GD trẻ cất đồ chơi nơi quy định, ngăn nắp, gọn gàng

Trả lời câu hỏi

Trẻ kể các góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi góc

Quan sát lắng nghe

Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt đơng có chủ đích

- Quan sát trò chuyện về một số luật lệ quy định giao

- Trẻ được tự khám phá thế giới xung quanh trẻ - Rèn cho trẻ kỹ

thông đường bộ, đường sắt - Xếp hình mợt sớ biển báo hiệu về giao thơng

- Vẽ một số biển báo hiệu giao thông đường sắt, đường bợ

2 Trị chơi vận động

-Trò chơi: Tàu về ga; Chim sẻ ôtô

- Trò chơi dân gian: “Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành; Rồng rắn lên mây…

3.Chơi tự theo ý thích

Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân, đồ chơi mang theo

- Vẽ phấn, xếp hình mợt số biển báo hiệu giao thông mà trẻ thích

quan sát nghi nhớ, kỹ trả lời câu hỏi của cô giáo

-Trẻ biết lựa chọn hột hạt hoặc que cho phù hợp để tạo thành sản phẩm -Vẽ một số biển báo hiệu giao thông

+ Trẻ chơi thành thạo các trò chơi

+Trẻ chơi hứng thú có nề nếp chơi +Trẻ thuộc lời đồng dao

+ Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích Biết giữ gìn chia sẻ đồ chơi, tránh xa nơi nguy hiểm

- Tranh vẽ các biển báo hiệu giao thông -Phấn, hột hạt, que

-Địa điểm chơi sạch phẳng -Một số đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho các trò chơi mà cô tổ chức

-Địa điểm chơi Phấn, que…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

Cơ trẻ trò chụn nêu nợi dung của b̉i hoạt đợng ngồi trời

-Cho trẻ hát hát"Em qua ngã tư đường phố" đưa trẻ đến điểm quan sát, đưa tranh vẽ về biển báo hiệu giao

thông cho trẻ quan sát trò chuyện theo tranh

+Con kể tên quy định về luật lệ giao thông mà biết?

- Cô hướng dẫn trẻ quan sát đặc điểm, đặt các câu hỏi gợi mở để trẻ trả lời

+Khi ngã tư đèn báo hiệu được đi? +Tổ chức cho trẻ xếp một số biển báo hiệu giao thông hột hạt que

+Cho trẻ vẽ về một số biển báo hiệu giao thông đường bộ, đường sắt

=> Cô giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ giao thơng

2.Trị chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi t/c "Về bến, Chim sẻ ôtô"

-Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao"Chồng nụ,chồng hoa, Chi chi chành chành" Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, chơi trẻ -Giúp đỡ trẻ chơi còn yếu

- Cô nhận xét

3.Chơi tự do

*Tuỳ theo điều kiện thời tiết, số lượng trẻ tham gia hoạt động mà cô cho trẻ chơi trò chơi cho phù hợp

*Cô giới thiệu tên trò chơi, mợt sớ đồ chơi ngồi trời, xích đu, đu quay, cầu trượt, Trò chơi cát nước

-Tổ chức cho trẻ chơi -Cô quan sát trẻ chơi

- Cơ bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đồn kết - Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ

- Cho trẻ chơi với phấn que để tạo thành sản phẩm - Cô giúp đỡ trẻ chơi

- Củng cố - giáo dục- Nhận xét – tuyên dương

-Đàm thoại cô -Trẻ xếp hột hạt -Trẻ vẽ

-Lắng nghe

-Lắng nghe nói cách chơi

-Chơi trò chơi

-Chơi trò chơi theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

N

G

Ủ

Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ

-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển của thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết mợt sớ thói quen văn minh ăn: Khơng nói chụn giờ ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất của -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng, khăn mặt

-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn

-Đĩa đựng cơm rơi -Khăn lau tay

Hoạt động ngủ

-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Biết nằm chỗ của

- Nằm ngắn.khơng nóichụn

- Trẻ biết dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy

-Sàn nhà sạch - Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG:

* Trước ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình bước

- Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt.Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn

-Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn - Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm

* Trong ăn:

- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các ăn - Các chất dinh dưỡng có các thực phẩm

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn ́ng: Khơng nói chụn, khơng làm rơi vãi cơm Ăn hết suất -Động viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm

* Saukhi ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định

-Trẻ xếp thành hang ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtk rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn

-Nhận suất cơm của

-Mời cô bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,

-canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương

-ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng tránh gió lùa

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ -Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ

- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn

* Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư thế

- Nếu trẻ khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ cho trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại cho trẻ

* Sau ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy mợt lúc-Cơ c̣n gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh

-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn

-Trẻ ngủ

-Dạy ngồi tại chỗ

-Dọn phòng ngủ cô

TỔ CHỨC CÁC

C H Ơ I H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch

- Bàn ghế , quà chiều

- Chơi , hoạt đợng theo ý thích các góc tự chọn

- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

- Đồ chơi các góc

- Ơn lại hát theo chủ đề - Thuộc hát tốt hát - Nhạc cụ, nhạc hát

- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung của chủ đề

- Thơ , truyện , câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nội dung hoạt động

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh về tình hình chung của trẻ

Đáng giá quá trình học của trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó nhàtrường gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn ́ng - Trẻ khơng nói chụn ăn

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích - Trẻ chơi bạn

-Cô cho trẻ hátôn lại hát – lần - Cô cho trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả - Cho trẻ nhắc lại nội dung hát

- Hát cả lớp

- hồng tặng cô mẹ

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực hiện

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu trụn , câu đớ có nợi dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò chuyện trẻ về nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- - Hát đọc cô bạn

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học

- Cất đồ chơi gọn gang

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Nhận xét bạn tổ

Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: "VĐCB:

Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh.

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc hát "Đi qua ngã tư đường phố"

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Trẻ biết đổi hướng theo hiệu lệnh,biết phối hợp các bộ phận thể thực hiện tập thể dục nhịp nhàng động tác

.- Biết cách chơi trò chơi “Ơ tơ về bến”

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ vận động phối hợp vận động của các bộ phân thể.

- Rèn cho trẻ khả nghe phản ứng nhanh nghe hiệu lệnh - Rèn cho trẻ khả vận động nhanh nhẹn, linh hoạt

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tham gia vào hoạt động nghiêm túc, tự giác - Trẻ biết được ích lợi của việc tập thể dục

II CHUẨN BỊ : 1 Đồ dùng:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn -Sơ đồ tập

-Mũ múa các phương tiện giao thơng

2 Địa điểm:

- Ngồi sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Trị chuyện- gây hứng thú

Kiểm tra sức khoẻ trang phục của trẻ

chuyện về chủ đề

- Sáng đưa học?

- Con được bố mẹ đưa học phương tiện gì? - Con có ḿn sau lớn trở thành bác tài xế lái xe, lái tàu không?

- Trẻ trả lời

2 Giới thiệu:

Vậy tham gia tập vận động để rèn luyện sức khỏe, sự khéo léo cho bản thân

- Vâng ạ !

3 Nội dung

HĐ1 Khởi động:

- Cơ cho trẻ đợi hình vòng tròn kết hợp các kiểu chân, khom,chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm

HĐ2 Trọng động:

*Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao.

+ Động tác Chân : Khụy gối, nghiêng người sang bên, hai tay đưa lên cao, trước

+ Lưng-Bụng: Cúi gập người

+ Động tác bật: Bật nhảy tiến về phía trước (mỗi động tác tập lần, nhịp)

Chuyển trẻ về hàng dọc để thực hiện vận động bản *Vận động bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh Trẻ giả làm các bác tài xế lái xe theo hiệu lệnh của người cảnh sát giao thông

- Cô giới thiệu sơ đồ tập: Vạch chuẩn, đường đi, các ống cờ có màu sắc khác nhau, đích

- Cơ làm mẫu hướng dẫn trẻ: + Lần 1: Không phân tích động tác

- Trẻ khởi động cô

Trẻ tập cô tập phát triển chung

+ Lần 2: Phân tích động tác vận động:

TTCB: Các bác tài xế lái xe của đứng trước vạch xuất phát, tư thế chuẩn bị lái xe( Hai tay để trước mặt giống tư thế cầm vô lăng)

TH: Khi nghe hiệu lệnh của cơ( 1,2,3- Bắt đầu) bắt đầu lái xe tiến về phía trước, vừa lái xe vừa ý hiệu lệnh sắc xô của cô quan sát ống cờ phía trước nghe tiếng sắc xơ lái xe hướng đởi sang phải, tiếng sắc xô lái xe đổi hướng sang trái, tiếng lái xe chuyển về thẳng hướng đích Trên đoạn đường từ vạch xuất phát đích cô đưa hiệu lệnh thay đổi nhiều lần để giúp trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, chính xác

- Cô cho trẻ xung phong lên làm mẫu: trẻ Cô bao quát trẻ thực hiện, sửa tư thế cho trẻ

- Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ lại lần - Cô cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho trẻ các nhóm thực hiện + Lần 2: Cho cặp trẻ thi đua thực hiện

+ Lần 3: Cho các trẻ hàng thực hiện Ở lần thực hiện cô bỏ các ống cờ cho trẻ lái xe đổi hướng theo hiệu lệnh theo ý của trẻ

- Cô nhắc trẻ phải định hướng nghe chính xác lần hiệu lệnh để có sự thay đởi hướng cho chính xác

+ Cho các hàng thi đua xem hàng có phản xạ chính xác thực hiện tập nhanh nhẹn

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ Nhận xét tuyên dương các trẻ thực hiện

- Nhận xét, củng cố, giáo dục sau vận động

-Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hiện

Trẻ xung phong - Trẻ quan sát lắng nghe

Từng trẻ thực hiện Từng đôi trẻ thi đua

* Trị chơi: “Ơtơ bến ”.

- Cô giới thiệu trò chơi, các bến chơi có các ký hiệu để trẻ nhận biết bến của

- Cơ phở biến luật chơi - cách chơi: Trẻ giả làm lái xe điều khiển tơ chạy phần đường của phải nhớ ký hiệu xe với ký hiệu của bến lái xe cần ý nghe hiệu lệnh ô tô về bến trẻ phải điều khiển phương tiện của vào bến có ký hiệu giống biển số xe Nếu chiếc xe về saibeens phải ngồi mợt lần chơi

- Tiến hành tổ chức cho trẻ chơi : Cô bao quát trẻ chơi - Khuyến khích động viên trẻ

-Nhận xét trẻ chơi

HĐ Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- xung quanh lớp

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ về tên tập

- Động viên, khuyến khích trẻ Trẻ trả lời

5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ đoàn kết thường xuyên tập thể dục

Lắng nghe

Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: Văn học: Truyện "Một phen sợ hãi"

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc Hát hát “Qua đường; Ai sai”

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện “Cún anh cún em chơi phố, cún em không nhớ lời mẹ dặn mà ngang nhiên lòng đường không chấp hành LLGT, quan sát đèn tín hiệu qua đường xuýt xẩy tai nạn…”

- Biết thể hiện số lời thoại

- Biết một số luật lệ giao thông đường bộ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc

- Biết thể hiện số điệu bộ cử theo lời thoại, phát triển trẻ kỹ ghi nhớ, ý có chủ định

3 Giáo dục:

- Trẻ học hỏi tính cẩn thận, ý thức chấp hành LLGT

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Mũ số nhân vật: cún anh, cún em, Mẹ cún, Mũ cảnh sát giao thông - Bài hát Ai sai, qua đường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện - Gây hứng thú

- Cho trẻ hát “Ai sai ” + Chú mèo đen đâu?

+ Bác bò vàng đâu?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

2 Giới thiệu:

- Có hai anh em Cún Anh Cún em xin phép mẹ dạo phố không chấp hành luật lệ giao thơng,

điều xẩy với anh em Muốn biết được điều các lắng nghe kể câu chuyện “Một phen sợ hãi”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần kết hợp giọng điệu cử minh hoạ Cô giới thiệu tên chuyện: một phen sợ hãi

- Cô kể chuyện lần kết hợp tranh

- Cô trẻ nói về nợi dung chụn: Hai anh em cún chơi phớ, cún em khơng nghe lời nên suýt nguy hiểm đến tính mạng Chú cảnh sát giao thông nhắc nhở ân cần nên cún em hiểu hối hận, hứa sửa chữa

- Cô kể chuyện lần kết hợp tranh chữ to: Cô vừa kể vừa chữ cho trẻ quan sát, đánh mắt theo hướng của cô

Hoạt động Đàm thoại, trích dẫn.

+ Cơ vừa kể các nghe câu chụn gì?

+ Trong chuyện có nhân vật, nhân vật nào?

+ Cún anh cún em được mẹ cho phép đâu ? + Mẹ dặn anh em điều gì?

 Trích : Từ đầu…….giữa lòng đường » + Cún anh thế nào?

+ Cún Anh nói với cún em? + Điều xảy với cún em?

Trích: « Cún anh ngoan ngoãn sát lề đường bên phải, thấy cún em lòng đường cún anh lo lắng gọi: Cún em Cứu em với »

+ Ai giúp cún em lên vỉa hè?

+ Chú cảnh sát giao thông dặn điều gì?

Trích: Chú cảnh sát giao thơng dắt cún em lên vỉa hè dặn: Cháu nhớ cho đến hết

- Trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

câu chuyện: một phen sợ hãi - nhận vật : mẹ , cún anh, cún em, lái xe tắc xi, cảnh sát giao thông

- Đi chơi phố - Đường phố đông người qua đường - Ngoan ngỗn bên phải - Mẹ dặn phải sát thế

- Bỗng chiếc xe tắc xi lướt tới phanh kít lại

+ Ở ngã tư đường phớ đèn tín hiệu có màu gì? + Các màu báo hiệu điều gì?

 Giáo dục trẻ qua ngã tư đường phố, bộ vỉa hè, để thực hiện được điều các ln ghi nhớ

Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện.

- Lần 1: Cho cả lớp kể chuyện theo dẫn dắt của cô - Lần 2: Cho các tổ nhập vào vai nhân vật để kể lại chuyện theo gợi ý dẫn dắt của cô

- Lần 3: Cô cho trẻ kể chuyện theo cá nhân - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Màu xanh, đỏ , vàng - Đèn xanh được đi, đèn vàng chậm, đèn đỏ dừng lại

- Lắng nghe

- Trẻ kể

- Cá nhân trẻ kể

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học: Truyện "Một phen sợ hãi"

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ cách đường an tồn

Trụn "Mợt phen sợ

hãi".

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động:

-Trẻ hát bài: Qua đường

- Trẻ hát

Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: KPKH:

Tìm hiểu số phương tiện quy định giao thông đường sắt, đường hàng không.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời lên tàu” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

-Trẻ biết có nhiều loại phương tiện giao thơng đường sắt, đường hàng không khác

-Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng một số phương tiện giao thông các quy định của đường sát đường không

2 Kỹ năng

-Hình thành phát triển trẻ một số khả phán đoán, so sánh, phân loại phới hợp nhóm

3 Giáo dục

-Giáo dục một số kỹ đơn giản cho trẻ tham gia giao thông

II CHUẨN BỊ

-Hai tranh về nơi hoạt động của các phương tiện giao thông

-Các lô tô về phương tiện giao thông như: Máy bay, xe đạp, tầu hỏa, ô tô, thuyền -Nhạc “Mời lên tàu ”

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Trị chuyện – Gây hứng thú.

- Cho cả lớp hát “Mời lên tầu” Cho trẻ vỗ tay vòng tròn

- Xin kính chào quý vị đại biểu tất cả các bé đến với chương trình “Bé tìm hiểu một số phương tiện giao thông đường sắt, đường hàng không”

- Cô trò truyện với trẻ:

+ Đợi đến phương tiện giao thơng gì? + Con có cảm nhận về phương tiện giao thông mà đội vừa đi?

-Trẻ hát -Vỗ tay

-Đội : Xe đạp, tầu hỏa, thuyền buồm

2 Giới thiệu:

hơm nay: Tìm hiểu về phương tiện giao thông đường sắt, đường hàng không

3.Nội dung

* Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường sắt.

-Cô cho trẻ nghe tiếng động của “Tàu hỏa”

+Đó tiếng đợng của phương tiện giao thơng nào? +Trẻ quan sát hình ảnh “Tàu hỏa”

+Tàu hỏa có đặc điểm gì? + Tàu hỏa dùng để làm gì? +Tàu hỏa lại đâu?

+Con bao giờ được tầu hỏa chưa?

+Khi tàu hỏa phải tham gia thế nào?

+Vậy tàu hỏa tḥc phương tiện giao thơng đường gì? -Để biết được tầu hỏa có tḥc phương tiện giao thơng đường sắt hay khơng , quan sát mợt đoạn Video về cảnh tầu hỏa hoạt động nhé!

-Trẻ quan sát video về tàu hỏa hoạt động

Cô giới thiệu tàu hỏa hoạt động đường sắt, tàu hỏa có nhiều toa, chở được nhiều hành khách hàng hóa Tàu hỏa chạy khắp miền của đất nước, thế tàu hỏa phương tiện giao thông cần thiết cho người Khi được tàu hỏa các cần phải chấp hành theo luật lệ giao thông, nhà bạn gần đường sắt không được chơi đường sắt nguy hiểm Các cũng người ngoan, không nên nghịch phá làm hư hại đến đường sắt gây nguy hiểm cho tàu hỏa hoạt

Trẻ trả lời

-Có nhiều toa tàu -Dùng để chở người hàng hóa

-Tàu lại đường sắt

-Thuộc phương tiện giao thông đường sắt ạ

động

*Ngồi phương tiện giao thơng đường bợ, đường

thủy,đường sắt còn biết phương tiện giao thơng khác?

* Tìm hiểu phương tiện giao thông đường hàng

không:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh của “ Máy bay”

- Hỏi trẻ phương tiện giao thơng đường gì?

- Nó có tên gọi gì?

- Nó có đặc điểm đặc biệt so với PTGT khác? - Con được nhìn thấy máy bay đâu?

- Máy bay có ích lợi đới với người?

- Cho trẻ xem đoạn video về máy bay: Hỏi trẻ máy bay người phải làm gì?

- Con được máy bay chưa?

- Máy bay không các PTGT khác người trước lên máy bay phải được kiểm tra kĩ về hành lý, hành khách không được cầm đồ dùng các nhân bên cạnh ô tô ngồi máy bay phải thắt dây an toàn

- Máy bay phương tiện giao thông hiện đại các loại phương tiện giao thơng Máy bay có vận tớc chạy nhanh nhất, giúp chở hành khách hàng hóa khơng nước mà còn chuyên chở nước

* Trò chơi luyện tập

Trò chơi 1: Hát phương tiện giao thông

+Cách chơi luật chơi: Khi nói xe đạp hoặc tơ hoặc tầu hỏa, các đợi thi đua hát về loại phương tiện giao

-Đường hàng không - phương tiện giao thông dùng để chở người chở hàng

Trẻ trả lời

-Trả lời theo ý hiểu của trẻ

Bay bầu trời ạ Giúp chở người hàng hóa

Phải thắt dây an tồn

thơng đó, đợi hát trả lời nhanh đợi chiến thắng

-Tổ chức cho trẻ thi đua giữ các đợi

Trị chơi 2: Tìm nơi hoạt động cho tôi.

+ Cách chơi luật chơi: Cô có hai tranh về nơi hoạt đợng của các phương tiện giao thông thời gian một bản nhạc đội gắn nơi hoạt động của các phương tiện giao thông “đường thủy, đường bộ, đường sắt, đường hàng khơng” thơi gian nhanh đợi chiến thắng

-Cô chia trẻ làm hai đội chơi Tổ chức cho trẻ thi đua các đội Cô nhận xét kết quả chơi

Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại: tìm hiểu về các phương tiện giao thông đường sắt, đường hàng không

5.Kết thúc

-Cho trẻ ngồi sân trường để quan sát mợt số phương tiện hoạt động gần trường

Th ng y 12 tháng04n m 2018ứ ă

TÊN HOẠT ĐỘNG: – LQVT:

Gộp nhóm đối tượng phạm vi 10 cách khác nhau.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Anh phi cơng ơi

I MỤC ĐÍCH – U CẦU:

Kiến thức.

- Trẻ biết đếm thành thạo phạm vi 10 thêm bớt phạm vi 10

- Trẻ biết gợp các nhóm đới tượng phạm vi 10 nhiều cách khác nhau( 9-1, 8-2, 7-3, 6-4, 5-5 )

2 Kỹ

- Luyện kỹ xếp từ trái sang phải, xếp thẳng hàng - Luyện kỹ tách – gộp cho trẻ

- Rèn kỹ chơi các trò chơi toán học

3- Giáo dục – Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt, biết giữ gìn đồ dùng học tập

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ:

- Ti vi, máy bay, xe máy, xe đạp có sớ lượng 10

- Thẻ sớ hình vng, hình tròn, các mũ múa về phương tiện giao thông - Các bến xe Đĩa nhạc các hát: Anh phi công, Đường em

- Thẻ số từ 1-> 10

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Trẻ hát “Anh phi công ơi” - Cô hỏi trẻ hát nói về ai?

- Các có ḿn làm anh phi công không?

- Trẻ hát theo lời hát - Anh phi công lái máy bay

Có ạ

2 Giới thiệu:

Vậy lớn lên muốn làm phi công các phải chăm học tập rèn luyện thể, đến với giờ học làm quen với toán để đến với giờ học cô

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Cô mở máy cho trẻ quan sát hình ảnh các phương tiện giao thơng hình

- Cơ chia trẻ thành nhóm thảo luận xem có máy bay đường bay

- Trẻ kiểm tra lại sớ máy bay cách đếm .* Cô xếp máy bay trước mặt cho trẻ đếm

- Cô gợi ý hỏi trẻ ḿn có 10 máy bay làm thế ( gọi 1-2 trẻ)

- Cho trẻ lên thêm máy bay vào cho đủ số lượng 10 - Cô trẻ đếm kiểm tra lại 1-> 10

- Có 10 máy bay tặng cho các bạn máy bay còn chiếc?

- Còn chiếc cô bớt chiếc còn chiếc? - Có chiếc bớt chiếc còn

- chiếc máy bay cô bớt nốt còn chiếc không?

* Hoạt động 2: Gơp nhóm đối tượng phạ̣m vi

10 nhiều cách khác

* Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng đặt trước mặt, cho trẻ gọi tên các đồ dùng có rổ

- Cô yêu cầu trẻ lấy chiếc máy bay cho trẻ nhận xét xem có máy bay màu gì?

+ Có máy bay màu xanh? + Có máy bay màu đỏ?

- Hai nhóm máy bay gợp lại được nhóm máy bay mấy?

Vậy ḿn có nhóm máy bay 10 ta gợp nhóm máy

- Trẻ ý quan sát - Trẻ thảo luận ghi kết quả bảng, giơ lên

- Trẻ đếm từ 1-> 10 - Trẻ đếm từ 1-> -Thêm chiếc

- Trẻ lên xếp thêm máy bay

- Trẻ đếm cô - Trẻ đếm từ 1-> - Trẻ đếm từ 1-> - Còn chiếc.- Không ạ

Trẻ gọi tên đồ dùng: Máy bay, xe máy , xe đạp… các thẻ số

- Máy bay màu đỏ, màu xanh ạ

- Có máy bay màu xanh - Có máy bay màu đỏ - Là 10 ạ

bay có sớ lượng mấy? -Bạn có cách gộp khác?

- Cô cho trẻ kiểm tra kết quả gộp của trẻ đưa ra:

+ máy bay màu vàng gộp với máy bay để được 10?

Cô cho trẻ đếm lại kết quả gợp nhóm xong Cơ cho trẻ kết luận: Ta gợp nhóm có 2, nhóm có để được sớ lượng 10 máy bay

+ Có nhóm máy bay có sớ lượng cần gợp với nhóm có sớ lượng để có nhóm máy bay có sớ lượng 10? Cho trẻ nhấn mạnh: Gợp nhóm có sớ lượng để có nhóm máy bay sớ lượng 10

+ Mợt nhóm có chiếc máy bay, để có 10 chiếc máy bay ta làm thế nào?

Để có nhóm máy bay có sớ lượng 10 ta gợp mợt nhóm có sớ lượng 4, nhóm có sớ lượng

-Nếu mợt nhóm có sớ lượng máy bay, để có 10 máy bay ta làm thế nào?

Cho trẻ kiểm tra lại kết quả gộp nhấn mạnh : Để có nhóm máy bay có sớ lượng 10 ta gợp nhóm có sớ lượng nhau, nhóm có sớ lượng

Cho trẻ kiểm tra lại kết quả gộp của trẻ

Vậy ta có cách gợp nhóm đới tượng để có sớ lượng 10?

Cho trẻ nhắc lại các cách gộp: Gộp 9; 8; 7; 6;

- Sau cách gộp cô cho trẻ gắn thẻ số tương ứng với phần

- Là 10 xe máy

- Trẻ nêu ý tưởng của trẻ Gộp với máy bay ạ

Gộp với chiếc máy bay ạ

Lấy thêm chiếc máy bay ạ

-Gộp với máy bay h

- Trẻ kiểm tra kết quả Có cách ạ

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Cô hỏi lại trẻ các cách gợp các nhóm đới tượng phạm vi 10 từ nhóm ghi kết quả lên bảng cho trẻ quan sát

-> Cô kết luận: Từ nhóm đới tượng ta gộp thành phần theo nhiều cách khác nhau, tất cả các cách gợp đều cho ta kết quả 10 đối tượng

* Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập : - Trò chơi thi xem bạn nhanh:

+ Cô yêu cầu trẻ thực hiện các cách gợp nhóm đới tượng các đồ dùng phương tiện giao thơng mà trẻ có xe đạp, xe máy, thuyền theo ý tưởng của trẻ cho nhóm gợp lại có kết quả 10

+ Cô bao quát trẻ thực hiện

+ Cô cho trẻ nêu các cách gộp của trẻ

+ Kiểm tra kết quả gộp của trẻ Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trò chơi: “ Tạo nhóm”

+ Cách chơi: Cơ cho tất cả các trẻ lên chơi, trẻ đội đầu mũ múa các phương tiện giao thông Các tre giả làm các phương tiện giao thông vừa vừa hát: “ Trên sân trường chún em chơi giao thơng…” Khi có hiệu lệnh về bến các trẻ gợp lại với theo nhóm phương tiện giao thơng giớng để có sớ lượng nhóm phương tiện giao thơng có sớ lượng 10

- Tở chức cho trẻ thực hiện chơi Cô bao quát trẻ chơi, kiểm tra kết quả chơi của trẻ

* Trò chơi: “ Xe tìm khách, khách tìm xe”

+ Cách chơi: Mỗi bạn có mợt thẻ hình tròn mợt thẻ hình vng Thẻ hình tròn sớ xe, thẻ hình vng sớ ghế

nhóm Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ lắng nghe hướng dẫn

Chúng hát “ Đường em đi” có hiệu lệnh “ Xe tìm khách, khách tìm xe” bạn nhanh chân tạo thành mợt nhóm cho thẻ sớ của xe ghế gợp lại có tởng 10

+ Tở chức cho trẻ chơi

Cô bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ Nhận xét kết quả chơi của trẻ

Lắng nghe

Thực hiện chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Cô động viên, khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tham gia hoạt động, nhắc nhở trẻ các phương tện giao thông phải ngồi ngắn, nghiêm túc

- Gộp các nhómđới tượng phạm vi 10 các cách khác

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Cho trẻ sân chơi vừa đivừa hát “Em tập lái ô tô”

Hát vận động cô

Thứ ngày 13 tháng 04 năm 2018

TÊN HO T A ĐÔNG: – Âm nh c:a

Biểu diễn hát có nội dung chủ đề

Ho t a đông b tr : - Trò chuy n v m t s PTGT ô ệ ề ô ố

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ hát lời nhạc hát một cách nhịp nhàng vui tươi

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc của hát,hiểu được nợi dung mợt sớ hát về chủ đề

- Trẻ biết hát vận đợng kết hợp các hình thức vào hát

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện, phát triển kỹ ý, ghi nhớ, tính mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Một số luật lệ giao thông đơn giản Hứng thú tham gia hoạt động

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh về một số loại phương tiện giao thông - Đĩa nhạc hát về chủ đề

- Dụng cụ gõ đêm: trống, phách, sắc xô - Trang phục

- Hỉnh ảnh minh họa cho nội dung hát Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

Cơ có mợt q tặng các Các có thích khơng?

Cơ cho trẻ xem mợt sớ hình ảnh về các loại phương tiện giao thơng.Sau hỏi trẻ:

+ Tên các phương tiện gì? + Nơi hoạt động?

Cô cho trẻ tiếp tục xem một số biển báo, luật lệ giao thông:

+ Cho trẻ gọi tên biển báo? + Ý nghĩa của biển báo?

Chú ý quan sát

Trả lời theo ý hiểu của trẻ - Ơ tơ,xe máy, xe đạp… - Trên đường

2 Giới thiệu:

- Giờ âm nhạc hơm hát vang hát về chủ đề nhé!

3 Nội dung:

Hoạt động: Biểu diễn hát học chủ đề.

* Hình thức1: biểu diễn cá nhân:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ơ cửa bí mật” - Mỗi mợt cửa có chứa hình ảnh của loại cây, quả, mùa xuân

- Nhiệm vụ của lên mở một ô cửa, đằng sau ô cửa một số hình ảnh có nợi dung về mợt sớ hát chủ đề thế giới thực vật.Khi các mở xong ô cửa hát hát có nợi dung thích hợp với hình ảnh tranh

- Cô cho trẻ chơi trò chơi cô động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn

- Cô lấy tinh thần xung phong của trẻ

- Cô cho trẻ mở ô cửa bí mật Trên tranh của có hình ảnh gì? Hình ảnh minh họa cho hát nào? Sáng tác của ai?

- Cô gợi ý cho trẻ về hát, khuyến khích cho trẻ tự tin biểu diễn các hình thức sáng tạo của trẻ - Đợng viên cổ vũ trẻ tự tin thể hiện Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát

* Hình thức 2: Biểu diễn theo nhóm trẻ:

- Cơ đưa các hình ảnh về các phương tiện giao thông cho trẻ quan sát Cô hỏi trẻ phương

Lắng nghe u cầu của cô

Trẻ thực hiện

Cá nhân trẻ xung phong Trả lời theo cảm nhận của trẻ

Chú ý lắng nghe cô

tiện giao thơng gì, nơi hoạt đợng đâu? Bài hát nói về phương tiện đó? Những bạn ḿn thể hiện hát này?

- Cơ cho nhóm trẻ lên biểu diễn.( Nhóm trẻ trai, gái biểu diễn)

* Hình thức 3: Biểu diễn tập thể lớp:

Cơ đưa các hình ảnh minh họa cho mợt sớ hát: Anh phi công, em chơi thuyền, Đèn đỏ, đèn xanh, đường chân, Ai sai… Các trẻ đoán tên hát, nói về nợi dung hát Các trẻ thể hiện các hát các hình thức khác như: Hát nhún, hát vận động minh họa động tác, vận động nhạc cụ, hát múa…

- Cô cho trẻ nghe nhạc của hát: Đi tàu hỏa Cho trẻ đoán tên hát Cô trẻ giả làm đồn tàu hát vận đợng hát

- Tở chức cho trẻ chơi trò chơi kết hợp lời hát: “ Đèn đỏ, đèn xanh”

Trẻ lắng nghe Trẻ xung phong Trẻ biểu diễn

Trẻ quan sát

Trẻ đoán tên hát nói nợi dung hát

Trẻ hát vận động cô

Trẻ chơi trò chơi cô

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Động viên khuyến khích trẻ

- Nhắc nhở trẻ đường cần phải luật lệ giao thông

- Biểu diễn các hát về chủ đề giao thông ạ

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

Thủy An, Ngày tháng 04.năm 2018. Người kiểm tra