Chủ đề nhánh 3: Cơ thể tôi - Tuần chính

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.. + Cô gợi ý tạo sự liên [r]

(1)

Tuần thứ 6

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 25/09 ngày 20/10/2017) TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CƠ THỂ TÔI (Tuần 6)

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/09 đến ngày 29/09/2017) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đ Ĩ N T R Ẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn … v v

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ - Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ - Trò

chuyện trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp - Trẻ biết giữ gìn cất đồ chơi gọn gàng

- Ảnh trẻ

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp

- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ giới thiệu với bạn thân - Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

(2)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ T H Ể D Ụ C S Á N G

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể - - Trẻ hít

thở khơng khí lành buổi sáng

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ - Đĩa nhạc tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng

* Khởi động: - Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…) - Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên - Bật 1: bật tiến phía trước

* *Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu Đ IỂ M D A N H - Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

(3)

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I * Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi trị chuyện thời tiết ngày

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh - Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết - Mũ, dép - Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa”

- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày

+ Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Trời hơm trời có nắng khơng? + Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v

- Trẻ hát - Trẻ dạo chơi cảm nhận thời tiết ngày - Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Quan sát vườn rau trường

- Phát triển khả quan sát, tìm tòi, khám phá trẻ

- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ loại thực phẩm

- Các loại rau vườn trường… v

- Cho trẻ quan sát vườn rau

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại rau: tên gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc rau, rau; lợi ích….v v

- Trẻ dạo chơi quan sát vườn hoa

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Cho trẻ tự giới thiệu tên, đặc điểm hình dáng, sở thích thân

- Trẻ biết họ tên đầy đủ

- Trẻ biết miêu tả hình dáng kể sở thích thân với người

- Ảnh trẻ

- Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ tự giới thiệu thân: + Con giới thiệu họ tên đầy đủ với bạn? + Con có sở thích gì? -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

(4)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời - Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú

(5)

TƠ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

- Góc phân vai: Chơi “Mẹ con”; “Phòng khám bệnh”; “Cửa hàng bán thực phẩm, siêu thị”

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Đồ chơi nấu ăn; loại đồ chơi thực phẩm (rau, củ, thịt v v) - Quần áo đóng vai

1 Trò chuyện với trẻ: Cho trẻ hát “Mừng sinh nhật” trò chuyện chủ đề “Bản thân”

2 Giới thiệu góc chơi: Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc

3 Thỏa thuận chơi: + Cô cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng v v…

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi Phân vai chơi: Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi: Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

- Trẻ hát trị chuyện chủ đề “Bản thân”

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Góc xây

dựng: Xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bạn trai bạn gái… v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối… v v

- Mơ hình nhà, v v

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ Chơi với dụng cụ âm nhạc Tô màu, xé, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, làm rối…v…v

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

(6)

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C chơi - Dụng cụ âm nhạc

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi Nhận xét góc chơi: Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

7 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ + Cho trẻ cất đồ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cất đồ chơi - Góc thiên

nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi… v v

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ yêu thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v - Góc học

tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Bản thân” Phân nhóm, gộp đếm nhóm bạn trai, bạn gái Chơi với thẻ số chữ

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

+ Tranh ảnh chủ đề + Sách truyện theo chủ đề Lô tô bạn trai bạn gái, thẻ số, thẻ chữ cái… v v H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân - Tổ chức cho trẻ ăn bữa

- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn, v v)

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ - Xà phịng rửa tay, khăn lau tay v v - Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn v

- Trước ăn: Cho trẻ vệ sinh rửa tay vào bàn ăn

- Trong ăn: nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất…v.v

- Sau ăn: cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước

(7)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

“Mừng sinh nhật”

và thuộc hát

hát…v v diễn hát “Mừng sinh nhật”

biểu diễn hát

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích - Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích

- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao quát, động viên, khuyến khích trẻ - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua - Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,

(8)

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

“Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Trả trẻ - Trẻ biết lấy

đúng đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

(9)

Tên Hoạt động: Thể dục: VĐCB “Đập búng xuống sàn bắt búng” TCVĐ: Đụi bạn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Ồ bé khơng lắc I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn, biết bắt bóng bóng nẩy lên

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô

- Một số đồ dùng bóng

2 Đồ dùng trẻ

- Một số bóng nhỏ cô

3 Địa điểm

Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cho trẻ hát "Ồ bé không lắc" -Trò chuyện chủ đề “Bản thân” - Hỏi trẻ sở thích thân

+ Các thích chơi đồ chơi gì? Thích ăn gì?

2.Giới thiệu

Các muốn có thể khỏe mạnh để ngay vui đến trường khơng ăn uống đầy đủ mà phải làm nữa?

Vậy thăm gia vào tập nhé!

3 Hướng dẫn

3.1: Hoạt động Khởi động

Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, chạy nhanh, chạy chậm, chạy đổi hướng, gót chân, mũi bàn chân (khoảng 2,3 phút) Sau đứng thành hàng ngang theo tổ để tập tập phát triển chung

3.2: Hoạt động Trọng động a Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao

- Trẻ chỉnh trang phục - Trẻ hát

- Trò chuyện chủ đề

-Tập thể dục - Vâng

-Trẻ thực theo hướng dẫn cô

(10)

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân phía trước + Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Bật chân sáo

- Trẻ tập quan sát động viên khuyến khích trẻ

b Vận động bản: Đập bóng xuống sàn bắt bóng

- Cho trẻ đứng thành hàng quay mặt vào - Muốn biết đập bóng xuống sàn bắt bóng ý xem cô làm mẫu - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn, phía tr-ớc mũi bàn chân bắt bóng bóng nẩy lên - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cô tiến hành cho trẻ tập - Lần cho trẻ tập - Lần cho tổ thi đua - Cô quan sát trẻ tập

- Cô hướng dẫn lại cho trẻ chưa làm - Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn tự tin

c Trị chơi vận động: “Đơi bạn ”

- Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ chạy khắp sân chơi, tay vẫy cao cờ đầu Khi nghe hiệu lệnh "tìm bạn mình" trẻ có màu cờ giống chạy lại nắm tay Sau đó, theo hiệu lệnh cô, trẻ lại tản ra, chạy sân

- Luật chơi: Phải tìm trẻ có màu cờ giống

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chim bay cò bay

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

-Trẻ quan sát

-Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực - tổ thi đua

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên tập - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng

(11)

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn: Xác định vị trí trên, dưới, trước, sau đồ vật

với thân trẻ so với bạn khác

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Cái mũi”. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- C« híng dÉn trẻ nhận biết phía trên, phía dới, phía trớc, phía sau thân trẻ v ca bn khỏc

- Trẻ xác định đợc phía thân trẻ bạn khỏc

2/ Kỹ năng:

- Rèn ý ghi nhớ có chủ định cho tr

- Khả diễn tả mạch lạc xác phía thân

3/ Giỏo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u u thích mơn học II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng:

- Bướm, thỏ bông, cà rốt dán nhà, sắc xô

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ôn định tổ chức

- Trò chuyện chủ đề - Cho trẻ hát “cái mũi” - Đàm thoại với trẻ hát

2 Giới thiệu

- Hôm dạy “Xác định vị trí trên, dưới, trước, sau đồ vật với thân trẻ so với bạn khác”

3.1 Hoạt động 1: Ôn xác định vị trí trên, dưới,

(12)

trước, sau thân trẻ.

- Cô trẻ hát “dấu tay”

+ Dấu tay đưa lên Cơ hỏi tay đâu?

+ Hát dấu tay phía chân Tay phía nào?

+ Hát dấu tay đưa trước mặt - Cô hỏi trẻ tay đâu?

+ Hát dấu tay sau lưng Tay đâu con?

- Các có nhìn thấy tay khơng? Vì sao?

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết phía trên-phía dưới, trên-phía trước - trên-phía sau thân trẻ.

* Phía trẻ

- Cơ cho trẻ bắt bướm? có bắt khơng? Bạn bướm bay đâu?Vì khơng bắt được?

- Các nhìn xem bạn bướm đâu? - Làm để nhìn thấy bạn bướm nhỉ? - Vì biết phía trên?

=> Cơ chốt lại

- Cô hỏi nhiều trẻ gợi ý trẻ biết nhấn mạnh “phía trên” bạn thân Cơ hỏi vài trẻ phía trẻ phía trẻ có gì?

* Phía thân

- Các đứng lên nào? Ai giỏi cho biết chân có gì?

- Những củ cà rốt có màu đấy? - Được dán đâu nhỉ?

- Chúng làm để nhìn thấy củ cà rốt đó?

- Vì phải cúi xuống nhìn thấy nó?

- Cô hỏi trẻ gợi ý để trẻ nói đợc củ cà rốt “phía dới”

=> Các đồ vật mà phải nhìn xuống thấy gọi “phía dưới”

- Cơ nói 2- lần, cho lớp cá nhân trẻ nói “phía dưới”của thân

* Phía trước thân

- Thấy học vui bạn thỏ bơng muốn vào xem học Các chào bạn thỏ

- Bạn thỏ đag đâu nhỉ? Các có nhìn thấy bạn khơng?

- Trẻ hát

- Tay phía - Ở phía - Hát dấu tay - Phía trước - Phía sau

- Khơng ạ! Vì sau lưng

- Trẻ bắt bướm - Đang bay

- Phải ngẩng đầu lên nhìn thấy

- Lắng nghe

- Sàn nhà - Cúi xuống - Vì phía

(13)

-Ví nhìn thấy?

- Các nhìn thấy bạn thỏ bạn phía trước

- Cho lớp đọc “ Phía trước” * Phía sau thân

- Chúng chơi trị chơi Trời tối- trời sáng

- Các nghe thấy tiếng xắc sơ đâu nhỉ? - Các có nhìn thấy khơng?

- Vì khơng nhìn thấy sắc sô nhỉ?

- Các Chúng khơng nhìn thấy xắc sơ phía sau

- Cơ cho lớp đọc “ phía sau”

=>Các đằng sau mà phải quay người lại thấy gọi phía sau

- Cơ gọi trẻ hỏi phía sau đâu, phía sau có gì?

- Cơ vừa cho nhận biết phía nhỉ?

4 Củng cố

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể 5 Kết thúc

- Cô động viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

-Trước mặt - Phía trước - Ị ó o - Sau lưng - Khơng - phía sau - phía sau

Trên, dưới, trước ,sau - Trẻ trả ời

- Lắng nghe

sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).

(14)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “ Tìm bạn thân ”.

TCAN: “Tìm bạn”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Ồ bé khơng lắc I- MỤC ĐÍCH – U CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu

bài hát

- Trẻ hiểu nội dung hát: thể tình cảm - Trẻ chơi tốt trị chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát - Rèn khéo léo nhanh nhẹn tham gia trò chơi

- Trẻ hát rõ lời hát, đủ câu từ, PT ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

-Trẻ hào hứng tích cực tham gia hoạt động, yêu thích âm nhạc - Biết giữu gìn đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng

- Phách tre, sắc xô

- Băng đài đĩa nhạc hát

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1 Ôn định tổ chức

- Lớp hát vận động “ồ bé khơng lắc”

- Để có thể khoẻ mạnh cần làm gì? - Ngồi tập thể dục cịn phải làm nữa?

- Cơ mở nhạc cho trẻ nghe đốn nhạc hát gì?

2 Giới thiệu

- Hơm có hát “tìm bạn thân” nhạc sĩ Việt Anh, Chúng có muốn nghe hát không?

(15)

3.1 Hoạt đơng 1: Dạy trẻ hát: “Tìm bạn thân”.

+ Cô hát mẫu: Lần hát diễn cảm - Giới thiệu tên bài, tên tác giả - Lần kèm động tác minh họa - Các vừa nghe hát ?

+ Bài hát tìm bạn thân nói tình cảm u thương, đồn kết, giúp đỡ lẫn bạn bè

* Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát câu hết - Trẻ hát theo cô

- Cô cho trẻ hát đan xen theo nhiều hình thức: tổ, nhóm, cá nhân ( cô ý sửa sai cho trẻ)

- Để cho hát thêm hay sinh động, người ta biểu diễn hát cách vỗ tay theo tiết tấu

- Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm cho trẻ xem lần - Dạy trẻ VĐ theo lớp

- Cho trẻ hát vận động tự theo tổ,cá nhân ( Cô ý sửa sai cho trẻ )

- GD trẻ yêu thích ca hát

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi: “Tìm bạn”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Số bạn trai,bạn gái phải Các vừa vừa hát hát”Tìm bận thân”khi có hiệu lệnh lệnh “tìm bạn thân”thì phải tìm cho người bạn Các tay vừa vừa hát nói “Đổi bạn”thì phải tách tìm cho người bạn khác theo luật chơi

+ Luật chơi: Mỗi bạn phải tìm nhanh cho người bạn Bạn trai phải tìm cho bạn gái bạn gái phải tìm cho bạn trai - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên trẻ

4 Củng cố

- Hỏi trẻ tên hát, tên trò chơi - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe - Tìm bạn thân - Lắng nghe - Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tìm bạn thân, tc tìm bạn - Lắng nghe

(16)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Họ tên, tuổi giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Em lên bốn I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết ai? Họ tên gì, sở thích ngày sinh nhật bạn khác

- Trẻ so sánh khác bạn nam bạn nữ

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh thể

II.CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cô

- Cô chuẩn bị bạn (bạn trai, bạn gái) với trang phục gọn gàng

2 Đồ dùng trẻ - Tranh lô tô trẻ trai, gái

- Một số đồ dùng đồ chơi trẻ - Tranh ảnh

3 Địa điểm

(17)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ I.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát “em lên bốn”

- vừa hát hát nói em lên mấy? - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

2.Giới thiệu bài

- Các tuổi đến trường có nhiều bạn.

-Hôm giới thiệu thân để bạn biết thêm

Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Giới thiệu bạn thân

- Cô tự giới thiệu thân cô cho trẻ nghe tên, ngày tháng năm sinh, sở thích, giới tính Cho 2,3 trẻ lên tự giới thiệu thân (cơ gới ý cho trẻ giới thiệu họ tên, ngày tháng năm sinh, sở thích, giới tính.)

3.2 Quan sát đàm thoại

- Cô mời trẻ nam nữ

- Cô hỏi trẻ bạn đứng cạnh cô bạn trai hay gái?

- Cho trẻ nhận xét

- Bạn cao hơn? bạn thấp hơn? Bạn nữ béo hay gầy bạn nam *Cô khái quát lại câu trả lời trẻ

- Hai bạn có giới tính gì? Nam hay nữ? - So sánh bạn trai bạn gái

- Cô khái quát cho trẻ biết cách giới thiệu thân

*Mở rộng: đặc điểm mà bạn vừa phân biệt bạn biết phân biệt đặc điểm khác biệt với bạn nào?

3.3 Hoạt động Trị chơi

*Trị chơi 1: “Đốn xem bạn ai”

Cách chơi: Cơ nói đặc điểm bạn trong

lớp sau cho bạn đốn bạn Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3,4 lần

*Trò chơi 2: Tìm bạn thân

- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát nghe hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ chạy nhanh tìm cho người bạn

- Cơ động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố- giáo dục

- Trẻ hát

- Bài hát nói em lên bốn - Trị chuyện - Có

- Lắng nghe

- Trẻ đứng dậy

- Trẻ nói theo ý hiểu - Trả lời

- Trẻ so sánh

-lắng nghe

(18)

Cô hỏi trẻ tên học

Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu cô giáo và

các bạn

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương, khích lệ trẻ

Chuyển hoạt động

sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ năng trẻ).

(19)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Kỹ kể chuyện diễn cảm

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu bạn bè, sống chan hòa gần gũi với bạn, biết cảm ơn xin lỗi lúc

II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện

- Tranh dạy kể chuyện. 2 Địa điểm

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ: Thỏ bị ốm - Trò chuyện thơ

2 Giới thiệu bài

- Có câu chuyện nói bạn Thỏ trắng nhân ngày sinh nhật bạn đến tặng Thỏ nhiều q Thỏ trắng có vui khơng lắng nghe cô kể chuyện “thỏ trắng biết lỗi nhé”

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể diễn cảm

+ Lần 1: Kết hợp cử điệu + Lần 2: Sử dụng hình ảnh minh hoạ

- giảng nội dung: Câu chuyện nói bạn Thỏ trắng bạn tặng quà nhân ngày sinh nhật thỏ trắng khơng vui mà cịn có thái độ không nên bạn buồn Nhờ có Thỏ mẹ giải thích mà Thỏ trắng hiểu Thỏ xin lỗi bạn

+ Lần 3: Kể vào tranh chữ to

3.2 Hoạt động Đàm thoại giảng giải - Truyện vừa kể nói ai?

- Trong câu chuyện có ai?

- Mẹ tặng cho Thỏ trắng q nhân ngày sinh nhật ?

- Thỏ trắng làm với quà mẹ tặng ? - Khi Thỏ trắng bị ngã bạn làm ? - Thỏ trắng trả lời bạn ?

- Trẻ đọc thơ

- Vâng

- Quan sát lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Nói Thỏ trắng

- Thỏ trắng, thỏ mẹ, Gấu nâu, thỏ khoang, Sóc vàng -Bánh ga tơ q -Hấp tấp mở

(20)

- Gấu nâu tặng cho Thỏ trắng ? - Thỏ trắng nhận quà nói ?

- Thỏ khoang tặng cho Thỏ trắng ? - Thỏ trắng nhận quà nói ?

- Sóc vàng tặng cho Thỏ trắng ? - Thỏ trắng nhận quà nói ?

- Khi Thỏ trắng có thái độ bạn làm ?

- Các bạn hết Thỏ trắng cảm thấy ? - Thỏ mẹ nói với Thỏ trắng ?

- Sau nghe Thỏ mẹ nói Thỏ trắng làm ? - Nếu Thỏ trắng nhận quà làm ?

=> Giáo dục trẻ yêu bạn bè, sống chan hòa gần gũi với bạn biết càm ơn nhận quà

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở cô - Cô nhận xét tuyên dương

3.4 Hoạt động Cho trẻ tô màu tranh những

nhân vật chuyện

- Cô bàn quan sát hướng dẫn trẻ tô

màu

- Cô động viên khen trẻ

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn, thật dám nhận khuyết điểm biết mắc lỗi

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

mà hỏi -Bánh mật ong

-Mẹ tớ làm rồi, tớ chắng thích bánh mật ong đâu -Củ cà rơt

-Cà rốt lúc tớ có -Một lẵng hoa

-Cậu để hoa lên bàn kẻo nhựa hoa làm hỏng áo tớ -Các bạn

-Thỏ trắng thấy buồn -Con có biết bạn hết không?

-Thỏ trắng xin lỗi mẹ Con cảm ơn bạn

-Trẻ kể chuyện theo cô -Trẻ tô màu tranh

-Thỏ trắng biết lỗi

(21)