giáo án chủ nhiệm tuần thứ 25 chủ đề ;thế giới thực vật;chủ đề nhánh một số loại hoa quả

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích và trò chuyện sáng : Trò chuyện với trẻ về một số loại hoa: đặc điểm, ích lợi của hoa đối với đời sống con người.. Thể dục sáng: - Động[r]

Tuần thứ: 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng : Trị chuyện với trẻ số loại hoa: đặc điểm, ích lợi hoa đời sống người

Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Ngửi hoa

- Động tác tay : vỗ tay vào nhau;phía trước phía sau.trên đầu

- Động tác chân: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng: Ngồi cúi người phía trước ngửa người sau - Động tác bật : Bật tiến phía trước - Tập kết hợp bài: Hoa trường em

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết tên, đặc điểm số loài hoa quen thuộc - Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác theo cô

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ thích đến lớp học bạn, yêu quý trường lớp

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh số loại hoa - Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Đĩa nhạc - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

4 tuần : Từ ngày: 11/03/2019 – 15/03/2019 Một số loại hoa, quả

1 Tuần: Từ ngày 11/03 đến 15/03/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát "Màu hoa"

- Cô trẻ xem tranh ảnh số loại hoa chuyện với trẻ tên goi, đặc điểm, ích lợi hoa đời sống người

- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ hoa 2 Thể dục sáng:

* Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu - Động tác hô hấp: Ngửi hoa

- Động tác tay : vỗ tay vào (phía trước.phía sau,trên đầu)

- Động tác chân: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng: ngồi cúi người vế phía trước,ngửa người sau

- Động tác bật : Bật tiến phía trước - Tập kết hợp bài: Hoa trường em c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói

Hoạt

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:.

- Đóng vai nấu ăn; Cửa hàng bán hàng loại hoa, Gia đình; Phịng khám bệnh 2.Góc xây dựng:

- Xây dựng vườn hoa, ăn bé; Xây dựng công viên xanh, lắp ghép hình

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Vẽ, tô màu, xé dán số loại hoa,

- nặn số loại Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc, gõ theo tiết tấu, vỗ tay theo phách

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc học tập

- Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Làm truyện tranh loại hoa

5 Góc thiên nhiên - Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt vàng

- Lau

- Chơi với cát sỏi

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, gạch, ghép hình để xây vườn hoa bé, công viên xanh

- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán số loại hoa

- Trẻ tự tin, hát nhiều hát khác nhau, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ, đệm - Biết chăm sóc xanh - Hiểu nội dung truyện tranh Trẻ biết làm tranh số loại hoa

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể - Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường

- Yêu quý loài cây, hoa - Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

- Đồ chơi bán hàng, hoa giấy Đồ chơi nấu ăn; đồ dùng bác sĩ

- Trang phục đầu bếp

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép xếp hình hoa, xanh, hoa

- Tranh, tạo hình, giấy A4, bút chì, bút sáp màu

- Giấy màu, keo dán

- Xắc xô, phách tre, trống, mũ nạ loại hoa - Góc thiên nhiên, xanh, dẻ lau - Đồ chơi cát, nước

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ hát bài: “Màu hoa”

- Bài hát nói màu hoa gì?

+ Con kể tên loài hoa mà biết? + Trồng hoa để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ lồi hoa, khơng bẻ cành, hái hoa

2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát hôm chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp

- Con thích chơi góc chơi nào? với chủ đề góc chơi chơi gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày

- Cô cho trẻ lựa chọn nội dung chơi nói lên nhiệm vụ góc chơi

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa tḥn vai chơi

* Giáo dục: Trẻ chơi phải ý điều gì? - Chơi đồn kết, hợp tác, không trang giành đồ chơi nhau, khơng quăng ném đồ chơi, khơng bỏ góc chơi 2.2 Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật nhất ngày nhận xét góc chơi

- Cơ tuyên dương trẻ cho trẻ cất gọn đồ chơi vào góc quy định

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn tron giao tiếp- Chuyển hoạt động

- Trẻ hát

- Màu hoa tím, đỏ, vàng

- Trẻ kể

- Làm dẹp cho sống

- Vâng lời - Trẻ nghe nói -Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích - Quan sát lắng nghe

- Về góc chơi thỏa thuận vai chơi

- Chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời cô

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài trời

-1 Hoạt đơng có chủ đích - Quan sát vườn hoa, ăn trường, trò chuyện loại hoa - Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

- Vẽ hoa sân

- Đọc thơ, đồng dao chủ đề

2 Trò chơi vận động - Cây cao cỏ thấp; gieo hạt; chồng nụ chồng hoa; hoa ấy

- Hái

3 Chơi tự theo ý thích

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vịng; Nhặt rụng sân trường

Kiến thức:

- Trẻ biết nhận xét, gọi tên, đặc điểm số loại hoa có sân trường

- Biết vai trò hoa đời sống người - Biết dùng phấn vẽ thành sản phẩm cô yêu cầu

- Biết tưới cây, nhổ cỏ, nhặt úa, rụng

- Trẻ biết đọc thơ, đồng dao chủ đề

- Hiểu biết chơi trò chơi thành thạo

- Biết chơi với phấn, vòng 2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn - Tranh ảnh chủ đề; que - Các thơ, đồng dao chủ đề

- Chai nước để trẻ tưới, xô đưng rác

- Địa điểm chơi phẳng

- Lô tô lá, hoa, quả, nhựa, chậu cây…

- Địa điểm chơi - Đồ chơi trời

- Chậu đựng cát, nước - Xô đựng rác

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát bài: “Màu hoa”

- Bài hát nói màu hoa gì?

+ Con kể tên loài hoa mà biết? + Trồng hoa để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ lồi hoa, không bẻ cành, hái hoa

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

* Quan sát thời vườn hoa trường, trò chuyện các lồi hoa

- Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cô giới thiệu mục đích buổi quan sát - Hướng dẫn trẻ đến vườn hoa

- Cho trẻ quan sát + đàm thoại:

+ Các thấy vườn hoa trường nào? + Vườn hoa có màu gì?

+ Đây hoa gì?

+ Hoa hồng có đặc điểm gì?

+ Hoa đồng tiền có màu gì?, hoa có đặc điểm gì? + Trồng hoa để làm ?

+ Để có nhiều hoa làm đẹp cho sống phải làm ?

* Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng.

- Tổ chức cho trẻ tưới cây, nhổ cỏ nhặt rụng - Vì cần phải tưới cây, nhổ cỏ cho ?

=> GD trẻ biết yêu q lồi cây, hoa, có ý thức chăm sóc bảo vệ

* Vẽ hoa sân trường:

- Tổ chức cho trẻ vẽ hoa sân * Đọc thơ, đồng dao chủ đề

- Cho trẻ đọc cô thơ, đồng dao vè chủ đề 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ 2.3 Chơi tự do

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ nhặt rụng sân trường - Cho trẻ chơi với phấn, vòng

3 Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

- Trẻ hát

- Màu hoa tím, đỏ, vàng - Trẻ kể

- Làm dẹp cho sống

- Vâng lời cô

- Lắng nghe - Quan sát, trả lời - Rất đẹp

- Màu đỏ, vàng, tím - Trả lời

- Cánh hoa có dạng trịn, nhỏ, cành có gai

- Làm đẹp cho sống

- Trồng hoa, chăm sóc bảo vệ hoa

- Tưới cây, nhổ cỏ - Giúp lớn nhanh, xanh tốt

- Lắng nghe

- Trẻ vẽ hoa sân - Trẻ đọc

- Trẻ chơi vui vẻ hợp tác

- Trẻ chơi theo ý thích

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn sau vệ sinh - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết śt, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Chuẩn bị tốt phòng ngủ thoáng mát, gối, chiếu, quạt

Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Chơi hoạt động theo

ý thích

-học buổi sáng

2.Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ

Thực hành sách: Thứ : chữ Thứ 5: toán

3 Chơi hoạt động theo ý thích

4 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

5 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Biết số quy định giao thông

- Biết tên, đặ điểm, ích lợi số lồi hoa

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan

dùng, đồ chơi, học liệu

- Vở ATGT; KPKH, bút màu, bút chì

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ Ôn kiến thức học

Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Bổ sung hoạt động cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành ATGT (T2), KPKH (T3)

3 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

4 Tổ chức cho trẻ yếu hoạt động hoàn thiện kiến thức kỹ học

5 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Đàm thoại cô

- Thực hành

- Chơi theo ý thích

- Thực hành, ôn luyện

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét bạn - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 11 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Trườn theo hướng thẳng chui qua cổng TCVĐ:trườn nhanh hái quả

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết trườn chui qua cổng

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng thể khéo léo, linh hoạt chân, tay trườn chui qua cổng, không chạm vào cổng

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ trườn khéo léo cho trẻ - Phát triển chân tay cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học, biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - cổng thể dục

- Vạch xuất phát, sắc xô, đĩa nhạc, mơ hình vườn hoa - Nhạc hát chủ đề

- Sân tập sẽ, an toàn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài

- Cho trẻ hát “Màu hoa’’ - Bài hát nói gì?

- Hoa hát có màu gì?

- Ngồi màu tím, màu đỏ, màu vàng thấy loại hoa cịn có màu ?

+ Con kể tên loài hoa mà biết ?

=> Giáo dục trẻ biết có rất nhiều loại hoa, loại hoa có tên gọi, đặc điểm màu sắc riêng xong chúng có điểm chung để làm đẹp cho sống Vì để có nhiều hoa đẹp phải biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa, khơng bẻ cành, hái hoa…

2 Giới thiệu bài

- Các ! mùa xuân đến gần loài hoa lại thi khoe sắc đẹp Để có thật nhiều hoa đẹp đón mùa xn bác nông dân phải vất vả trồng chăm sóc hoa đấy Các muốn mau lớn khỏe mạnh để giúp bác nông dân trồng chăm sóc cho hoa khơng?

Vậy hơm lớp tuổi B2 tổ chức hội thi “Hội khoẻ phủ đổng” để rèn luyện cho có sức khỏe tốt để sau giúp bác nông dân trồng thật nhiều hoa đẹp phục vụ cho đời nhé! Đến với Hội thi hơm gồm có đội đội hoa hồng đội hoa cúc

- Trẻ hát - Các màu hoa - Màu tím, đỏ, vàng - Màu hồng, trắng… - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Có

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

………

……… ………

Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Quan sát, trò chuyện tên gọi, đặc điểm, ích lợi hoa,quả.so sánh số loại hoa quả

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Hát bài: Màu hoa - Trò chơi: Ai chọn đúng

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng phận số loại hoa quen thuộc

- Biết ích lợi hoa

- Biết phân loại so sánh hoa theo đặc điểm 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ phân biệt, so sánh cho trẻ.

- Rèn luyện khả quan sát , ghi nhớ, ý có chủ định - Có kỹ trả lời câu hỏi cách rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục

- Trẻ biết yêu quý loài hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa như: tưới nước, nhổ cỏ, không bẻ cành, hái hoa

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que

- Một số loài hoa thật: Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa ly - Tranh lô tô loại hoa tranh ảnh loại hoa

- Bảng gài hoa, rổ đựng, vòng tròn 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trị chuyện vào - Cơ trẻ hát “Màu hoa” - Trị chuyện:

+ Cơ vừa hát hát nói đến gì? + Bài hát nhắc tới màu hoa nào? + Con kể tên loài hoa mà biết? + Trồng hoa để làm ?

=> Giáo dục: Các ! có rất nhiều lồi hoa, lồi hoa có tên riêng, mang đặc điểm đặc trưng riêng xong tất chúng có điểm chung trồng để làm đẹp cho sống người đấy

2 Giới thiệu :

- Thế giới quanh ta có rất nhiều có loại hoa khác nhau, để hiểu rõ loại hoa Bài học hôm cô tìm hiểu số loại hoa phổ biến

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại * Quan sát hoa hồng

- Cô đọc câu đố: “Thân cành có nhiều gai Hương thơm tỏa sớm mai

- Trẻ hát - Các màu hoa - Màu tím, đỏ, vàng - Trẻ kể

- Trồng hoa để làm đẹp, trang trí…

- Trẻ lắng nghe

Trắng hồng nhung nhiều loại Tên gọi hoa gì?

+ Trên tay cầm bơng hoa đây? - Cho trẻ đọc “Hoa hồng’’

+ Chúng biết lồi hoa hồng ?

+ Hoa có màu ? hình dáng cánh hoa ? + Ngửi hoa thấy nào? (cho vài trẻ ngửi hoa), cành hoa hồng có đặc biệt so với loại hoa khác ?

+ Sờ vào cánh hoa có cảm giác ? (cô cho trẻ sờ cánh hoa)

+ Lá hoa hồng nào? Lá có màu ? - Ngồi hoa hồng có màu đỏ cịn biết hoa hồng có màu nữa?

- Người ta trồng hoa để làm gì? * Quan sát hoa cúc

- Cô đọc thơ “Hoa cúc vàng” + Bài thơ nhắc tới lồi hoa gì? - Cơ đưa hoa cúc cho trẻ đọc tên + Hoa cúc có đặc điểm gì?

+ Hoa cúc có màu gì? Lá hoa ? + Ngoài màu vàng hoa cúc cịn có màu gì? (Cho ngửi sờ vào cánh hoa nêu cảm nhận) - Hoa cúc có mùi khơng?

* Quan sát cam

-Trên tay cầm - Quả cam có hình gì?

- Có màu gì?

- Khi chín có màu

- Khi ăn cam bên cam có - Ngồi múi cam tép cam cịn có - Các ăn cam thấy có vị gì?

- Cơ khen lớp

* Tương tự cho trẻ quan sát xoài - Vừa qua sát gì?

- Các quan sát xem có - Quả xồi có hình dạng gì?

- Có màu gì?

- Quả xồi có mấy hạt?

- Xồi có múi giống cam khơng? - Quả xoài vỏ nhẵn hay sần?

3.2 Hoạt động 2: So sánh;Một số loại hoa

- Trẻ lắng nghe - Hoa hồng - Hoa hồng

- Đọc tên hoa hồng - Nhận xét

- Hoa hồng có màu đỏ, cánh hoa dạng trịn, nhỏ…

- Ngửi hoa, có mùi thơm - Cành hoa có gai

- Trẻ sờ, nêu cảm nhận - Lá nhỏ, màu xanh - Trẻ kể màu hồng, trắng - Làm đẹp, trang trí - Lắng nghe

- Hoa cúc - Đọc tên

- Cánh dạng dài - Màu vàng, to, dài - Màu trắng

- Ngửi hoa, sờ nêu cảm nhận

- Mùi thơm

- Cho trẻ so sánh “Hoa hồng – hoa cúc’’

+ Giống: Đều có cành, lá, hương thơm, trồng để trang trí, làm đẹp cho sống…

+ Khác : Hoa hồng cánh trịn, thân có nhiều gai Hoa cúc cánh nhỏ dài, có nhiều cánh, thân khơng có gai

- Cho trẻ so sánh;Qủa cam – xoài

+ Giống nhau; cam xồi chín có màu vàng

+K hác nhau;Qủa cam nhiều hạt xồi hạt cam có múi

* Giáo dục: hoa , chăm sóc bảo vệ hoa, khơng ngắt hoa, bẻ cành Chúng ta phải biết bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường xanh – – đẹp.muốn có ăn phải biết chăm sóc bảo vệ khơng bứt bẻ cành

3.3 Hoạt động 3: Mở rộng

Ngoài loại biết loại nữa?

Ăn có nhiều chất vitamin muối khống - Ngồi loại hoa trên, cịn biết thêm loại hoa khác?

- Cho trẻ xem hình ảnh số lồi hoa khác + Hoa thường dùng để làm ?

+ Nếu ngày lễ, hội mà khơng có hoa cảm thấy ?

=> Hoa có rất nhiều loại, nhiều hình dạng, màu sắc khác có phận mang lại vẻ đẹp sống người * Giáo dục :

=> Muốn có nhiều hoa đẹp người phải trồng chăm sóc, bảo vệ hoa

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập - Trò chơi: “Ai chọn đúng”

+ Cách chơi: Phân nhóm loại hoa theo đặc điểm

Cô chia trẻ thành đội, cho trẻ tự lựa chọn tranh lơ tơ để phân nhóm

Đội 1: Hoa cánh tròn Đội 2: Hoa cánh dài

Lần lượt trẻ trẻ đội lên chọn hoa theo u cầu nhóm phải bật qua vòng tròn lên gắn hoa vào bảng đội - Luật chơi: Thời gian chơi nhạc, hết

- Lắng nghe

- Quan sát – so sánh - Trẻ lắng nghe

- So sánh

- So sánh

Trẻ trả lời

- Vâng lời cô

- Lắng nghe

nhạc đội gắn nhiều hoa gắn đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi ( lần)

- Lần đổi yêu cầu: Đội chọn hoa cánh dài Đội chọn hoa cánh tròn - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Hôm cô tìm hiểu lồi hoa gì?

- Chúng chơi trị chơi ? => Cơ củng cố lại…và giáo dục trẻ… Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

- Trẻ kể

- Ai chọn - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… ……

……… …… ………

Thứ ngày 13 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

TRUYỆN "SỰ TÍCH QUẢ DƯA HẤU" HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Nghe hát: "Hoa kết trái" - Trò chơi: Ghép tranh

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung truyện, biết câu chuyện có nhan vật nào: Mai An Tiêm người hiền lành, chăm chỉ, tháo vát, vượt khó khăn Chàng trồng loại dưa lạ rất ngon đặt tên dưa hấu

- Trẻ biết tên, ích lợi số loại chín

* Kỹ năng: Luyện kỹ nghe, nói, ghi nhớ trình tự truyện.

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển thể chất thơng qua trị chơi vận động 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Trẻ yêu quý lồi hoa, biết chăm sóc bảo vệ loài cây, hoa… II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử

- Tranh minh hoạ cho truyện; que chỉ, đĩa nhạc - Tranh ảnh số loại hoa,

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò truyện gây hứng thú - Cho trẻ nghe hát bài: Hoa kết trái + Nội dung hát nói lên điều gì?

+ Các thấy lồi hoa có màu sắc nào? có màu gì?

+ Các có biết hoa dùng để làm khơng? + Muốn có nhiều hoa đẹp phải làm gì? => Giáo dục trẻ u q lồi hoa, biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa…

Giới thiệu bài:

- Đọc câu đố dưa hấu: "Quả xanh vỏ đỏ lòng

Hạt đen lay láy, ăn thơm?" - trẻ đốn + Các muốn biết lại có tên "Quả dưa hấu" không?

+ Mời chỗ ngồi nghe kể câu chuyện "Sự tích dưa hấu"

- Bây ý lắng nghe 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu + Cô giới thiệu tên truyện

+ Cho trẻ đọc tên truyện “ Sự tích dưa hấu”

- Lắng nghe

- Từ hoa kết thành

- Màu tím, màu vàng, màu đỏ, màu trắng

- Hoa để trang trí, làm đẹp cho sống

- Phải trồng hoa, chăm sóc bảo vệ hoa

- Lắng nghe

- Trẻ ý nghe -Qủa dưa hấu - Có

- Vâng

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh

+ Giảng giải nội dung truyện: Mai An Tiêm người hiền lành, chăm chỉ, tháo vát, vượt khó khăn Chàng trồng loại dưa lạ rất ngon đặt tên dưa hấu

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu giáo án điện tử 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu truyện

- Cơ vừa kể nghe câu chuyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào? + An Tiêm vua Hùng ? + Trong bữa tiệc An Tiêm nói ?

+ Khi Mai An Tiêm bị đầy đảo Mai An Tiêm trồng ?

+ Và hoa kết trái Mai An Tiêm gửi đất liền cách ?

+Khi trở đất liền Mai An Tiêm đem theo hạt giống làm ?

=> Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ loài ăn quả…

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện

- Cô cho trẻ kể theo tùng đoạn , kể theo tổ , nhóm , cá nhân

=> Giáo dục trẻ nhà đọc thơ cho ông, bà, bố, mẹ nghe…

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Ghép tranh ”

Ghép tranh

- Cô nêu cách chơi luật chơi:

+Cách chơi : Cô chia lớp thành hai đội phát cho đội số tranh dưa hấu cắt rời , yêu cầu trẻ có hiệu lệnh chạy lên tìm ghép lên mảnh ghép chạy cho bạn khác lên tìm tiếp ghép thành dưa hấu hết thời gian đội ghép nhiều nhất thắng

+ Luật chơi : Một lần lên lấy mảnh ghép

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Hơm học chuyện gì?

Các qua câu chuyện thấy mai an

- Trẻ lắng nghe - quan sát

- Trẻ quan sát

- Truyện “ Sự tích dưa hấu”

- Mai an Tiêm , vua … - Con nuôi

- - dưa

Thả dưa xuống biển - Trẻ trả lời

-trẻ kể theo

- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

tiêm người chịu khó khơng sợ khổ dù vất nơi đâu mai an tiêm sống qua câu chuyện phải học tập tính chịu khó chăm Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cho trẻ hát ''Ra vườn hoa '', chơi - Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 14tháng 3năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Tách nhóm có đối tượng thành nhóm HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát : Ra vườn hoa

- Trò chơi: Ý tưởng sáng tạo

1 Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhiều cách khác

- Trẻ hiểu làm theo yêu cầu cơ, biết cách chơi trị chơi 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đếm phạm vi 5, phát triển ngôn ngữ mạch lạc. - Phát triển kỹ tách nhóm cho trẻ

- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- u thích học tốn.

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt động tập thể II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ: - Mơ hình khu chợ hoa

- Mỗi trẻ rổ đựng hoa sen, lọ hoa - Bảng con; hạt đỗ

- Đài đĩa nhạc; giáo án 2 Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò truyện, gây hứng thú.

- Cô trẻ hát “ Ra vườn hoa”

- Cô vừa hát hát nói đến gì? + Bài hát muốn nhắc nhở điều gì? + Con kể tên loài hoa mà biết? + Trồng hoa để làm ?

=> Giáo dục: Các ạ! có rất nhiều lồi hoa, lồi hoa có tên riêng, mang đặc điểm đặc trưng riêng xong tất chúng có điểm chung trồng để làm đẹp cho sống người 2 Giới thiệu:

- Hôm có muốn cắm lọ hoa thật đẹp để tặng mẹ, tặng bà không?

- Giờ học hơm học cách cắm hoa nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 5 - Trước tiên cô chợ hoa để chọn hoa

- Các thấy có loại hoa gì?

- Trẻ hát

- Các bạn nhỏ chơi vườn hoa

- Không hái hoa - Trẻ kể

- Trồng hoa để làm đẹp, trang trí…

- Lắng nghe

- Có - Vâng

- Hoa hồng có mấy bơng? (cho trẻ đếm)

- Cịn hoa cúc có mấy bơng? (cho trẻ đếm) - Đây hoa gì? Có mấy cành hoa ly?

- Hoa đồng tiền có mấy bơng? (cho trẻ đếm) - Chỉ có bơng nhất hoa gì?

- Các rất giỏi, thưởng cho trẻ tràng pháo tay Hỏi trẻ cô vỗ tay mấy tiếng? (5 tiếng)

3.2 Hoạt động 2: Tách nhóm có đối tượng thành nhóm

- Mời trẻ chỗ để cắm hoa tặng mẹ, bà * Tách

- Các xem rổ có hoa gì?

- Hoa sen có mấy bơng? Các đếm xếp

- Có mấy lọ hoa?

- Bây cắm hoa sen vào lọ số (vừa cắm vừa đếm)

- Trong rổ cịn lại mấy bơng hoa sen? - Các cắm hết số sen vào lọ thứ

- Vậy có bơng, lọ cắm bơng, lọ cịn lại cắm mấy bơng? (cho trẻ đếm số hoa lọ xếp hoa lên) * Tách thành

- Cho trẻ đếm tất số hoa sen

- Yêu cầu trẻ cắm sen vào lọ hoa thứ nhất (vừa cắm vừa đếm)

- Sau cắm hết số hoa lại vào lọ thứ (cho trẻ đếm)

- Có bơng hoa, cắm bơng vào lọ thứ nhất, lọ thứ cịn mấy bơng?

- Cô khái quát lại cách cắm hoa vào lọ 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi 1: Ý tưởng sáng tạo

- Trên hình ti vi hình ảnh bạn thỏ muốn tặng hoa cho mẹ giáo, tay bạn thỏ bơng có rất nhiều hoa mà bạn ấy chưa biết làm nào? Chúng giúp bạn cách đưa ý tưởng chia số lượng bơng hoa cho hợp lí để tặng cho mẹ giáo Nhóm bạn đưa nhiều ý tưởng nhanh nhất nhóm dành phần thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) - Nhận xét sau chơi

* Trị chơi 2: "Tập tầm vơng"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, ḷt chơi

- Trẻ đếm, có bơng - Trẻ đếm, có bơng - Hoa ly, cành hoa - Trẻ đếm, có bơng - Hoa hướng dương - tiếng vỗ tay

- Trẻ cầm đồ dùng đồ chơi chỗ

- Hoa sen

- bông, trẻ xếp - lọ hoa

- Trẻ cắm hoa đếm (1 bông)

- Cịn bơng sen - Trẻ cắm hoa

- Lọ cịn lại cắm bơng – Trẻ đếm

- Trẻ đếm số hoa - Trẻ cắm hoa đếm - Trẻ cắm đếm - Còn

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lượt - Nhận xét sau chơi

4 Củng Cố:

- Các vừa học tách nhóm có mấy đối tượng? tách thành mấy nhóm?

- Có mấy cách cắm bơng hoa vào lọ hoa? 5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương Chuyển HĐ.

- Trẻ chơi trò chơi

- Tách nhóm có đối tượng

Tách thành nhóm - Có cách

-Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 15 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

- NDTT: Dạy hát: Hoa trường em

- NDKH: + Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn +TC: giọng hát to giọng hát nhỏ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc lời hát hát giai điệu vui vẻ, nhẹ nhàng hát

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu mượt mà, êm dân ca quan họ

2 Kỹ năng

- Phát triển trẻ tai nghe, khiếu âm nhạc, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc trẻ

3 Thái độ

- Trẻ yêu thích học âm nhạc.

- Trẻ yêu quý loài hoa, có ý thức chăm sóc bảo vệ hoa II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc phách, song loan, xắc xơ

- Nhạc hát có lời, khơng lời; quạt giấy; mũ hoa lá, mũ bướm - Vòng tròn

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ đọc thơ: Hoa kết trái - Bài thơ nói hoa gì?

+ Ngồi lồi hoa cịn biết lồi hoa khác nữa?

+ Trồng hoa để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết ích lợi hoa đời sống người Từ trẻ thêm yêu quý, chăm sóc bảo vệ lồi hoa

2 Giới thiệu bài:

- Có hát rất hay nói bơng hoa trường rất đẹp học hôm cô dạy hát “Hoa trường em” nhạc lời tác giả Dương Hưng Bang đấy, có thích không nào?

Bây ý lắng nghe 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Hoa trường em” Nhạc lời "Dương Hưng Bang" - Cô hát lần 1: Giọng vui vẻ kết hợp điệu

Giới thiêụ tên hát, tên tác giả sáng tác - Cho trẻ đọc tên hát, tên tác giả

- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời + Giảng nội dung hát:

- Đọc thơ

- Hoa cà, hoa mướp, hoa lựu

- Trẻ kể

- Trang trí, làm đẹp - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ đọc

Bài hát nói bơng hoa thơm ngát trường, lớp Bé rất đẹp, hoa bé ngoan lớp biết lời cô hoa thơm ngát lớp, cháu ngoan Bác Hồ

+ Cô vừa hát hát gì? Sáng tác nhạc sỹ nào? + Giai điệu hát nào?

- Cô đọc chậm lời ca hát cho trẻ nghe * Dạy trẻ hát:

- Cho lớp hát câu theo cô ( 3- lần)

- Cho lớp hát cô lần ( trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời)

- Cho lớp hát cô kết hợp với nhạc đệm

- Luân phiên tổ hát thi đua kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc ( Cô ý sửa sai cho trẻ)

- Cô mời nhóm trẻ: trẻ nam (4 trẻ) trẻ nữ (3 trẻ) lên hát

- Cô mời cá nhân trẻ lên hát (3 trẻ)

- Các vừa hát hát gì? Do sáng tác?

=> Giáo dục: Hoa có rất nhiều lợi ích, vậy phải làm nhỉ? Các làm để bảo vệ hoa ?

- Giáo dục trẻ yêu hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa… - Để hát hay vui nhộn làm gì?

- Cơ cho lớp đứng thành vòng tròn hát lại – lần ( kết hợp vận động múa theo nhịp hát)

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Hoa thơm bướm lượn”

- Cô giới thiệu tên hát “Hoa thơm bướm lượn” dân ca quan họ Bắc Ninh

- Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc + Giảng nội dung bài:

Nội dung hát nói lồi hoa tỏa hương rất thơm bướm ngửi thấy mùi hương thơm hoa chúng kéo đến bay lượn, vờn quanh hoa đẹp đấy ạ! - Cô hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ

- Lần 3: Cô mở đĩa cho trẻ nghe (Khuyến khích trẻ hát hưởng ứng cô)

=> Củng cố: Các vừa nghe hát gì? Bài hát thuộc dân ca vùng ?

=> Giáo dục trẻ biết yêu q lồi hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa

3.3 Hoạt động 3: TCÂN: "Giọng hát to giọng hát

- Bài hát hoa trường em tác giả Dương Hưng Bang - Vui vẻ, nhẹ nhàng

- Lắng nghe

- Trẻ hát câu theo cô - Trẻ hát cô

- Các tổ hát thi - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Bài “Hoa vườn”… - Phải chăm sóc bảo vệ, khơng bẻ cành, hái - Lắng nghe

- Vận động

- Trẻ hát kết hợp với múa theo nhịp

- Lắng nghe - Nghe, quan sát

- Trẻ hát hưởng ứng cô

nhỏ”

+ Cách chơi: Khi đánh tay cháu hát nhỏ, đánh hai tay cháu hát to Khi khơng đánh tay cháu ngưng hát

- Luật chơi: Bạn sai phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Sau lần chơi tăng số lượng bạn lên chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ sau lần chơi 4 Củng cố:

- Hôm học hát gì? Được nghe hát gì? Chơi trị chơi nào?

=> Giáo dục: Các ạ! hoa tô thêm vẻ đẹp cho thiên nhiên, sống có ích cho người Vì chăm sóc bảo vệ loài hoa xung quanh

5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương - Cho trẻ hát cô “Hoa kết trái”

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Bài “Hoa trường em” ; Hoa thơm bướm lượn; Ai nhanh nhất

- Lắng nghe

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………