Giáo án tuần 21: ngày tết và mùa xuân chủ đề nhánh: mùa xuân

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô giáo -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lờib. - Trẻ [r]

Tuần thứ 21: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh4: Mùa xuân ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ mùa xuân

-Trẻ biết chào cô giáo, chào ơng bà bố mẹ -Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang nơi quy định

Phịng học -Tranh, ảnh chủ đề “mùa xuân”

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: : tập theo nhạc “ đến tết rồi”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN Từ ngày 07/01 đến ngày 15/02/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 11/02 đến ngày 15/02/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề Trò chuyện với trẻ chủ đề mớiTổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

-Trẻ quan sát

-Trẻ nghe

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b.Trọng động: Tập theo nhạc “ đến tết rồi” kết hợp động tác

- Động tác :Tay

Trẻ đứng tự nhiên hai tay cầm gậy để ngang ngực,từ từ cầm gậy đưa thẳng lên cao mắt nhìn theo gậy

-Động tác : Lưng,bụng:

Trẻ đứng chân ngang vai, hai tay cầm gậy giơ lên cao nghiêng người sang bên

-Động tác : Trẻ đứng thoải mái đặt gậy lên vai dậm chân chỗ theo nhịp hát

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai: -Chơi bán hàng, bán hoa ngày tết

* Góc nghệ thuật:

- Di màu , vẽ, nặn theo ý thích

*Góc tranh truyện - Xem truyện tranh sách vè ngày tết vui vẻ

* Góc HĐVĐV:

- Lắp ghép hàng khu vui chơi

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh ngày tết vui vẻ

Trẻ biết chọn màu ưa thích xâu vồng tặng cô giáo

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề

Dây , hột hạt

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát “mùa xuân đến rồi” - Trò chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo ông bà bố mẹ

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

ĂN CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian

Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngắn, tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, TẬP

- Cơ dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng

- Trị chuyện mùa xuân

- Xem băng hình mùa xuân

- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học

- Trẻ nhớ lại diễn học - Trẻ xem hứng thú

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Tranh ảnh -Băng đĩa

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cô, đọc thơ cô số có nội dung chủ đề bé bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

Trẻ hát cô số hát chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số thơ, hát nhạc chủ đề

Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ Cô trẻ hát mùa xuân đến

-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời cô giáo -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ ln ln động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Trẻ thực -Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ 3 Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề

Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em

- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

TCVĐ : bóng trịn to Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết Bật qua suối

- Trẻ biết tập BTPTC cô, hứng thú chơi trị chơi chim sẻ tơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bật

- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “sắp đến tết rồi” - Động tác :Tay

Trẻ xếp hàng

- ăn uống đủ chất dinh dưỡng tập thể dục thường xuyên ngày

- Vâng

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp thành hàng ngang

Trẻ đứng tự nhiên hai tay cầm gậy để ngang ngực,từ từ cầm gậy đưa thẳng lên cao mắt nhìn theo gậy -Động tác : Lưng,bụng:

Trẻ đứng chân ngang vai, hai tay cầm gậy giơ lên cao nghiêng người sang bên

-Động tác : Trẻ đứng thoải mái đặt gậy lên vai dậm chân chỗ theo nhịp hát

(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “bật qua suối” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Trẻ đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hơng

TH: Khi có hiệu lệnh bật thật mạnh qua suối nhở này,tiếp đất hai mũi bàn chân Thực xong quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn

- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: bóng trịn to - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn cầm tay nhau,khi nói bóng trịn to trẻ nói “trịn trịn trịn to” kết hợp trẻ nắm tay dang rộng Khi nói “bóng xì hơi” trẻ nói “xì xì xì hơi” kết hợp nắm tay co vào

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cơ khích lệ trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố

- Các vừa tập vận động gì?

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát

- Chú ý quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ thi đua với

Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 12 tháng 02năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Kể truyện cho trẻ nghe: tích mùa xuân Hoạt động bổ trợ: Bài hát: mùa xuân

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện,tên tác giả, hiểu nội dung truyện 2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ .3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết u q, kính trọng ơng bà, biết quan tâm tới người gia đình II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh truyện

- Slide truyện “ tích mùa xuân” 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát bài: mùa xn - Bài hát nói mùa gì?

- Các có biết năm có mùa khơng? - Đó mùa nào?

- Mùa xuân mùa đẹp mùa xuân có nhiều hoa nở, thời tiết ấm áp, cối đâm chồi nảy lộc, mùa xuân có tết Nguyên đán lễ hội

- Mùa xuân thích có ba mùa: mùa hè, mùa thu mùa đơng mà khơng có mùa xn Muốn biết ngày lại có mùa xn ngồi ngoan kể cho nghe câu truyện “ tích mùa xuân”

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ vừa kể câu chuyện gì?

+Cơ cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: trái đất có ba mùa mùa hè, mùa thu mùa đơng Nhờ thỏ có lịng hiếu thảo biết đồn kết bạn, mng thú lồi hoa đón mùa xuân mà ngày có bốn mùa: xuân, hạ, thu, đông

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ

* Giảng từ khó: lịng hiếu thảo: kính trọng, lịng u thương ông bà, cha mẹ

- Trẻ hát - Mùa xuân - Bốn mùa - Trẻ kể - Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ nghe

- Sự tích mùa xuân - Trẻ nhắc theo cô Trẻ nghe quan sát -Trẻ nghe

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Ngày xưa câu chuyện có mùa? +Đó mùa nào?

+ Thiếu mùa nào?

+ Mùa xuân xuất nào? + Ai nghĩ cách để đón mùa xuân?

+ Nhờ cố gắng muông thú lồi hoa tạo nên điều kì diệu gì?

+ Cơ mùa xn tặng q cho bạn thỏ? - Giáo dục: nhờ có lịng hiếu thảo bạn Thỏ đoàn kết cố gắng mng thú lồi hoa mà bạn đón mùa xuân

3 Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Cô nhắc lại nhận xét trẻ 4 Động viên khuyên khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Sự tích mùa xuân - Ba mùa

- Mùa xuân

- Cây cối đâm chồi nảy lộc -Bạn Thỏ

- Mùa xuân

- Trẻ nghe

- Sự tích mùa xuân - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Tìm hiểu số đặc điểm mùa xuân Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Mùa xuân

- Trẻ nhận biết dấu hiệu đặc trưng màu xuân quang cảnh thời tiết, cảnh vật

2/ Kỹ năng:

- Kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngơn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái - Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô - Tranh mùa xuân 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô trẻ đọc thơ “Mùa xuân”

- Hỏi trẻ năm có mùa? Đó mùa nào?

- Cơ đọc câu đố: Mùa ấm áp Mưa phùn nhẹ bay (Đó mùa gì? )

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, mùa xuân

- Muốn biết mùa xuân nào, cảnh vật tìm hiểu

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tac mẫu

a Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm bật mùa xuân

- Bây lớp chia làm nhóm, thảo luận xem mùa xn có gì? Thời tiết khí hậu nào, có hoa nở?

- Cơ quan sát đến nhóm gợi ý cho trẻ thảo luận

- Các thảo luận xong chưa?

- Cô đưa tranh mùa xuân cho trẻ quan sát

- Cô vào tranh giới thiệu: Bức tranh nói thời tiết mùa xuân

- Trẻ đọc cô - Trò chuyện - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ nghe

- Rồi

- Vậy hoa nở?

- Cơ giới thiệu mùa xn có hoa đào hoa cúc đua nở Cô cho trẻ nhắc theo cô “Hoa đào,hoa cúc” - Cho cá nhân, tổ, lớp phát âm

- Cơ hỏi trẻ: Hoa đào có màu gì? Hoa cúc có màu gì? Cơ cho trẻ phát âm “Hoa đào màu hồng” , “Hoa cúc màu vàng”

- Cô cho cá nhân, tổ, lớp phát âm

- Khi thấy hoa đào nở mùa lại đến Cơ giới thiệu mùa xuân Cô cho trẻ phát âm “Mùa xuân”

- Cô cho cá nhân, tổ, lớp phát âm

- Mùa xuân đến miền bắc có hoa đào màu hồng nở đẹp, miền nam có hoa nở? Và có màu gì? - À miền bắc có hoa đào nam có hoa mai Cô cho trẻ phát âm “Hoa mai màu vàng” - Cô cho cá nhân, tổ, lớp phát âm

=> Vào mùa xuân thời tiết mát mẻ, khí hậu ấm áp làm cho người cảm thấy dễ chịu, cối xanh tươi, đầm chồi nảy lộc, muôn hoa đua nở rât đẹp

- Mùa xuân đến tết đên bố mẹ cho chợ mua sắm tết, chúc tết người nhận lì xì

( Cô cho trẻ nhắc lại theo cô đặc điểm bật mùa xuân)

b Hoạt động 2: Trị chơi “Lộn cầu vồng” - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi: Đến câu cuối bát đầu lộn nửa vòng quay mặt vào

- Cách chơi: Từng đôi đứng vung tay vừa đọc thơ vừa vung tay sang hai bên theo nhịp Cứ đọc đến tiếng cuối chui qua tay phia trước quay lưng vào ngược lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi 3 Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ vừa tìm hiểu điều gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4 Động viên khuyên khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Hoa đào, màu cúc

- Trẻ phát âm

- Hoa đào màu hồng, hoa cúc màu vàng - Trẻ phát âm

- Mùa xuân

- Hoa mai, màu vàng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 14 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV tạo hình: Dán hoa mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Màu hoa I.MỤC DÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết chấm hình vào mặt sau hoa dán vị trí - Trẻ biết màu sắc hoa vừa dán

- Rèn kỹ dán cho trẻ

- Phát triển khả khéo léo ước lượng trẻ , 3.Thái độ:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động cô bạn - Giáo dục trẻ biết ích lợi loại hoa

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô,của trẻ. - Mô hình vườn hoa - Bức tranh vẽ hoa

- Mỗi trẻ tranh vẽ chưa có hoa,một số hoa cắt ,hồ dán,khăn lau - Máy tính tải hát”Màu hoa” “Trời nắng trời mưa”

-2 Địa điểm tổ chức - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cơ tập trung trẻ lại gần cơ,tạo tình cho trẻ đến thăm vườn hoa nhà bạn búp bê nghe hát”Màu hoa”

- Các thấy vườn hoa nhà bạn có đẹp khơng? Có họa sĩ thấy hoa đẹp nên dán tranh hoa để đem tặng đội đảo xa để đội trang trí ngày tết.Các có muốn giúp họa sĩ dán tranh cho nhanh không?

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt dộng 1:Quan sát đàm thoại vềmẫu. - Cô cho trẻ quan sát tranh dán + Cơ có tranh đây?

+ Có nhiều hoa khơng? + Bơng hoa màu gì?

+ Các có muốn dán tranh đẹp không?

Cô khơi gợi hứng thú trẻ quan sát xem cô dán hoa

b.Hoạt động 2.Hướng dẫn trẻ dán

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát ,làm chậm giảng giải thao tác

+ Cô đặt tranh hoa bàn Cô cầm bơng hoa tay trái ,ngón bàn tay phải

- Trẻ hát - Có - Trẻ nghe

- Có

- Trẻ quan sát - Tranh hoa - Có - Màu đỏ - Có

chấm vào hồ dán,sau chấm vào mặt sau hoa ,miết cho hồ lan rộng khắp dán vào cành hoa tranh.Cứ cô làm với hoa cịn lại

- Cơ vừa làm vừa hỏi trẻ: + Cơ dán gì?

+ Cơ dán hoa màu gì?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm vừa dán xong thăm dị ý định trẻ

+ Muốn dán hoa lên phải làm nào?

+ Cô ý trẻ không làm rách hoa cách phết bôi hồ

c.Hoạt động 3.Trẻ thực

Cô phát tranh,hoa,hồ cho trẻ thực

(Trong trẻ dáncô bao quát ,động viên hướng dẫn khuyến khích trẻ kịp thời)

- Cơ hỏi trẻ:

+ Con dán gì? + Con dán hoa màu gì?

- Cơ hướng dẫn động viên trẻ dán chậm

d.Hoạt động Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ làm động tác thư giãn bàn tay ,các ngón tay

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô gợi ý để trẻ nêu nhận xét sản phẩm +Con thích sản phẩm nào? Tại thích? - Cơ nhận xét chung ,động viên,khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố

- Các vừa dán gì?

- Giáo dục trẻ biết ích lợi hoa biết cách chăm sóc,bảo vệ hoa

4 Động viên khuyên khích trẻ +Nhận xét tổ, nhóm, cá nhân +Tun dương lớp

- Bơng hoa - Màu đỏ - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo khả

- Trẻ thực

- Bông hoa - Màu đỏ

- Trẻ thư giãn

- Trẻ trưng bàysản phẩm - Trẻ trả lời

- Dán hoa mùa xuân - Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 15 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát : Mùa xuân đến rồi

Trò chơi: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cây đào”

I Kiến Thức

- Trẻ biết tên hát, thuộc giai điệu hát - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ca hát

3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn Bị.

1 Đồ dùng cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Mùa xuân đến rồi”. 2 Đồ dùng trẻ:

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú:

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Cây đào’ - Trò chuyện trẻ nội dung thơ

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ chăm sóc cối

- Hôm cô dạy hát “Mùa xn đến rồi” Các có thích khơng?

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

a Hoạt động 1: Cô hát mẫu. - Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc

+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần - Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Bài hát nói buổi sáng thật đẹp trời Mọi người nắm tay vườn hoa chơi để ngắm bướm xinh hát ca reo mừng chào đón mùa xuân đến - Cô hát lần 3: Đệm nhạc

+ Cơ khuyến khích lớp thể hát cô b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

Trẻ nghe Trẻ trị chuyện

Có

Trẻ nghe Trẻ phát âm Trẻ nghe

- Cô bắt nhịp cho lớp hát lần - Cô dạy trẻ hát câu

- Cơ dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô giúp đỡ trẻ hát chưa - Cô động viên giúp đỡ trẻ

- Các vừa hát hát gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngoãn nghe lời người lớn

c Hoạt động 3: Trị chơi “Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Một trẻ đội mũ chóp Cơ mời bạn bên đứng lên hát Khi bạn hát xong bạn đội mũ chóp phải đốn xem bạn vừa hát hát - Cơ chơi trẻ 1-2 lần

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi 3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài:Cơ vừa hát hát gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ

4 Kết thúc,nhận xét tuyên dương:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ hát Trẻ hát

Trẻ nghe

-Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Mùa xuân đến - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):