chủ đề: mẹ và những người thân yêu của be: nhánh 2: bé và những người thân yêu

Giảng nội dung: bài thơ nói về các bạn gà con, bạn chim bạc má, và bạn cóc vàng khi đi trên đường gặp cụ ông đã biết khoanh tay cúi chào cụ đấy các con ạ vậy các con là những em bé [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3 tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Bé người thân yêu ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

TÊN HĐ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Trẻ biết chào cô giáo, chào ơng bà bố mẹ

- Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập trẻ nhà lớp

Phòng học

TRỊ CHUYỆ N

Trị chuyện với trẻ chủ đề

- Trẻ biết tên cơng việc thành viên gia đình

- Trẻ biết mối quan hệ thành viên gia đình

Tranh, ảnh “Bé người thân yêusẽ, thoáng mát

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: “Thỏ vươn vai”

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

ĐIỂM DANH

Điểm danh - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạnTheo dõi chuyên cần cho trẻ

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Từ ngày 16/10 đến 03/11 năm 2017

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 23/10 đến ngày 27/10/2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ * Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ

dùng dụng cụ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự

Trẻ vào lớp - Trẻ chào ông bà bố mẹ

Cho trẻ quan sát tranh người thân yêu, gần gũi gia đình

- Hỏi trẻ tên thành viên gia đình bé - Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ : Yêu quý kính trọng thành viên GĐ

Trẻ quan sát Trẻ phát âm

a, Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu đi: Đi mũi bàn chân, gót chân, chậm Sau trở hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Thỏ vươn vai” - Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang ngang TTCB, hạ tay xuống

- Động tác 2: Thỏ nhổ cà rốt

- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau từ từ ngẩng lên

- Động tác 3: Thỏ nhảy tổ

- TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực, nhảy phía trước (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

-Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh - Trẻ biết gọi tên

- Trẻ biết quan tâm đến bạn, biết bạn nghi

- trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Trị chơi thao tác vai:

Chơi gia đình, bán hàng”

* Góc HĐVĐV:

- Xếp, lắp ghép tử đựng quần áo , giá giầy dép

*Góc nghệ thuật: - Di màu, vẽ số đồ dùng quen thuộc, hát kể chuyện gia đình

* Góc tranh sách: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh gia đình

* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

- Trẻ biết nhập vai chơi

- Tái tạo số công việc đơn giản người lớn

-Trẻ biết thao tác với đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ biết đọc thơ, hát - Biết tơ màu tranh gia đình

- Trẻ biết lật giở tranh sách để xem - Biết cách quan sát

ghi nhớ

- trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- xếp hinh, hột hạt

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- hát chủ đề

- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ hát “ mẹ yêu không nào” - Chúng học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “”bé người thân

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ Và yêu quý bảo môi trường

Nội dung

a/ Hoạt động 1: thảo luận trước chơi - Chúng học chủ điểm gì?

- Ở chủ điểm bé người thân chuẩn bị cho góc chơi , bạn kể tên góc chơi lớp nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc b/ Hoạt động 2: Qúa trình chơi

- Bây góc chơi mà thích nào?( giúp trẻ vào góc chơi), Cơ dặn dị trước trẻ góc

- Các nhớ chơi phải ngoan, không tranh giành đồ chơi chơi song phải cất đồ chơi nơi quy định

- Giáo viên giúp trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi góc - Đeo ký hiệu cho trẻ góc chơi

- Giáo viên giúp đỡ trẻ trò chuyện thỏa thuận vai chơi góc chơi,giúp trẻ chơi cách thao tác với đồ dùng , đồ chơi , Cân đối trẻ góc

- Giúp trẻ biết thao tác sử dụng đồ dùng thay - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay

C/ Nhận xét sau chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích 3/ Kết thúc :

- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào góc theo quy định vừa hát hết chơi

- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe

- chủ điểm bé người thân - Góc phân vai, góc nghệ

thuật - Trẻ nghe

- Trẻ góc - Trẻ nghe

-Trẻ thỏa thuận vai

-Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

HOẠT ĐỘNG ĂN

Vệ sinh trước sau ăn

- Giới thiệu ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

-Xà phịng thơm, khăn lau tay

- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

- Một số câu hỏi lời động viên trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn,

sâu giấc

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối

- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

1 Trước ăn:

- Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng vịi nước trước, lau khô tay sau rửa Cô xếp bàn ghế

- Trước chia thức ăn , cô cần rửa tay cô chia thức ăn cơm bát

- Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cơ giới thiệu chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

2 Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd hành vi văn minh ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn Ngồi ăn ngắn không cho chân lên ghế, cầm thìa tay phải,và tự xúc ăn cách gọn gàng, tránh đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện đùa nghịch ăn .- Cô quan sát trẻ ăn có biện phịng tránh trẻ bị sặc hóc trẻ ăn

3 Sau ăn:

- Cơ hướng dẫn giúp trẻ xếp bát thìa vào nơi quy định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau ăn,

-Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn

Trẻ cất bát thìa vào rổđựngbát I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

1 Trước ngủ:

Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ.bài thơ nói đến tư ngủ

Các thực theo tư nằm chưa?các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe

Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể phát triển khỏe mạnh

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ 3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

-Trẻ nằm tư

Trẻ đọc thơ Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại - Vâng

-Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI -TẬP BUỔI CHIỀ U

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát số hát chủ đề

- Ôn lại thơ

“Cháu chào ông

- Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

- Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Chơi trò chơi tập thể:

- Hát số hát chủ đề : + búp bê

- Ôn lại câu truyện: Bé làm việc gì? - Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét trẻ đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt tiêu chuẩn

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát - trẻ nghe

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: ném bóng phía trước

TCVĐ: “Chim sẻ tơ”

Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tung bắt bóng hai tay

- Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi “Chim sẻ ô tô” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tung bắt bóng hai tay

- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay mắt 3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập - Bóng nhựa

- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

2, cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: : Bài tập “Thỏ vươn vai”

- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang ngang

Trẻ xếp hàng tập thể dục

Vâng

về TTCB, hạ tay xuống

- Động tác 2: Thỏ nhổ cà rốt

TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau từ từ ngẩng lên

- Động tác 3: Thỏ nhảy tổ

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực, nhảy phía trước

(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “ném bóng phía trước ” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát đứng chân trước chân sau, tay cầm bóng đưa lên cao, dùng sức mạnh tay ném cho bóng bay phía trước, sau sau hàng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn - Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ - Cho tổ thi xem tổ thi đua

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học

* Trị chơi vận động: “Chim sẻ tơ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị vịng trịn làm vơ lăng điều khiển ô tô Trẻ chim sẻ kiếm ăn Khi có tiếng cịi xe kêu bim bim chim sẻ nhanh chân bay lên vỉa hè

+ Luật chơi: Bạn thực sai phải hát + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố

- Các vừa tập vận động gì? 4/ Đọng viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ thực

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- ném bóng phía trước

*Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái hành vi trẻ : kiến thức, kỹ trẻ)

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động:Văn học: Thơ“Cháu chào ông ạ”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhớ tên thơ, nhớ tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ, trẻ trả lời câu hỏi cô 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Có kỹ phát âm chuẩn cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Tranh minh họa minh họa., sile, - Máy tính

2 Đồ dùng trẻ. 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát + Các vừa hát hát nhà thương + Bài hát nói ba, mẹ

+ Những thành viên gia đình có u thương khơng?

+ Khi học có biết chào hỏi người không? => Giáo dục trẻ: Biết yêu quý người gia đình lễ phép với người

Cô biết bạn nhỏ ngoan, bạn biết lễ phép chào hỏi người Hôm cô dạy thơ “Cháu chào ông ạ” cảu tác giả Nguyễn Thị Thảo

2, cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mâu

a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Cô đọc lần 1: sile

+ Hỏi trẻ cô vừa đọc cho thơ gì? Do sáng tác?

Trẻ hát

Trẻ trị chuyện

- có

Trẻ nghe

Vâng

- thơ “Cháu chào ông ạ” cảu tác giả Nguyễn Thị Thảo +Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ tên tác giả,

- Cô kể lần 2: kèm sile minh họa

Giảng nội dung: thơ nói bạn gà con, bạn chim bạc má, bạn cóc vàng đường gặp cụ ơng biết khoanh tay cúi chào cụ em bé ngoan đường gặp người lớn phải lễ phép với người nhớ chưa

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Trong thơ có ai?

+ Ơng gặp bạn gà con, bạn gà chào ông nào? + Ơng nói với gà nào?

+ Khi Ông gặp bạn chim, bạn chim chào ông nào? + Anh cóc vàng ngồi đâu?

+ Anh cóc vàng chào ơng nào?

+ Các thấy bạn câu chuyện có ngoan khơng? + Vậy gặp người lớn phải nào?

+( Cho trẻ đứng khoanh tay chào giống nhận vật thơ)

=> Giáo dục trẻ: Các phải ngoan ngoãn biết lời người lớn, biết lễ phép chào hỏi người yêu quý trở thành ngoan trò giỏi đấy!

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đoạn từ đầu đến hết thơ - cho lớp đọc theo cô 3-4 lần

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ -Cô sửa sai sửa ngọng cho trẻ - Động viên trẻ mạnh dạn, tự tin 3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa dạy cho thơ gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ phát âm Trẻ nghe

Cháu chào ơng Chim, cóc Cháu chào ông Cháu ngoan Cháu chào ông Cháu chào ơng Có

Trẻ nghe

Trẻ kể

Cháu chào ông

*Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái hành vi trẻ : kiến thức, kỹ trẻ)

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2017

NBTN: Trò chuyện Mẹ bé Trò chơi “Ai giỏi hơn”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mẹ yêu con” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết công việc ngày mẹ (Bế em, giặt quần áo, chợ, làm, đưa đón học )

- Trẻ hiểu ý nghĩa công việc mẹ 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ .3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết yêu thương mẹ, biết giúp mẹ công việc đơn giản II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô

- Tranh, ảnh hoạt động mẹ 2 Đồ dùng trẻ

3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe “Mẹ yêu con” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

=> Giáo dục trẻ: Yêu thương kính trọng thành viên gia đình

- Hằng ngày mẹ phải làm nhiều việc để chăm lo cho Các có biết cơng việc khơng? Vậy hơm tìm hiểu cơng việc ngày mẹ

2, cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Quan sát tranh

- Cô đưa hình ảnh mẹ bế âu yếm em cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:

+ Các vừa quan sát gì? + Mẹ làm con?

+ Cho trẻ nhắc theo cô “Mẹ chợ, mẹ nấu ăn”

Trẻ nghe Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

Vâng

Trẻ quan sát Mẹ bế em

+ Cho cá nhân, nhóm nhắc lại theo

- Cơ đưa hình ảnh mẹ giặt quần áo, mẹ lau nhà cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:

+ Mẹ làm gì?

+ Các thấy mẹ làm việc có vất vả khơng? + Các có thương mẹ không?

+ Cho trẻ nhắc theo cô “Mẹ giặt quần áo, mẹ lau nhà” + Cho cá nhân, nhóm nhắc lại theo cô

=> Các Mẹ người sinh con, ngày mẹ lo bữa ăn, giấc ngủ cho Ngoài cơng việc gia đình mẹ cịn làm nhiều cơng việc xã hội Có mẹ làm giáo, có mẹ làm cơng nhân, có mẹ làm ruộng

Nhưng dù vai trị mẹ người quan trọng Vì phải ngoan ngỗn, nghe lời mẹ

b.Hoạt động 2: Trò chơi “Ai giỏi hơn”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cơ có rổ đựng tranh lô tô công việc mẹ Khi cô nói tên cơng việc trẻ nhanh tay chọn tranh giơ lên đọc to theo

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ chơi 3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa tìm hiểu ai? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ quan sát Lau nhà Có

Trẻ phát âm Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Về Mẹ

*Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái hành vi trẻ : kiến thức, kỹ trẻ)

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:Tạo hình: tơ màu ngơi nhà Hoạt động bổ trợ: hát “ mẹ yêu không nào” I / MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ kiến thức :

- Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu ngồi.Trẻ biết đọc tên ngơi nhà

2/ Kỹ

- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3/ Giao dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm Biết giữ gìn , bảo vệ nhà đẹp

II/ CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng cô

- tranh nhà tô màu,tranh nhà chưa tô màu 2/ Đồ dùng trẻ

- tranh cho trẻ tô màu,Bút sáp màu 3/ Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

-Cô & trẻ hát “mẹ yêu khơng nào” - Trị chuyện nội dung hát chủ chủ đề

* Giao dục trẻ: biết giữ gìn ngơi nhà ln đẹp nhớ chưa

- Ai có ngơi nhà muốn ngơi nhà ln đẹp khồng? có muốn tơ màu cho ngơi nhà thân u khơng?

- Vậy hôm cô hướng dẫn tơ màu cho ngơi nhà thân u thật đẹp

2, cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu nhà

- Trẻ hát

- trẻ trị chuyện - Vâng

- Trẻ nghe

- Cô treo tranh vẽ nhà tơ màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?Ngơi nhà gồm có phần?

- cho lớp đếm

- Thân nhà tơ màu gì? Mái nhà màu gì? - Các cửa màu gì?

Bạn có nhận xét tơ màu bố cục tranh nàycó đẹp khơng?

- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi không? b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,

- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tơ mái ngói đỏ , tường nhà màu xanh, cửa sổ màu vàng để phân biệt rõ ràng phần trường mầm non

- Hỏi trẻ: cô tô xong nhà chưa? - Cô cho trẻ tô màu nhà

c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện

- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - cho trẻ thực tô màu

- cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu + tơ gì?

+ tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng? ( Cơ bao qt , giúp đỡ trẻ)

d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ

+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cô nhận xét chung

3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố: vừa cô cho tơ màu tranh gì?

4, Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét, tuyên dương

- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc - Nhắc nhở số trẻ cá biệt

Ngôi nhà

- trẻ ddeems1- phần - màu đỏ

- màu xanh - trẻ có

- trẻ nghe

- nghe quan sát

- song

- trẻ nghe

trẻ thực

- Trẻ thực

- trẻ trưng bày

- Trẻ nhận xét

- tô màu nhà

*Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái hành vi trẻ : kiến thức, kỹ trẻ)

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động: ÂN: Dạy VĐ “Mẹ u khơng nào” Trị chơi: “Tai tinh”

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Yêu mẹ”

I Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc giai điệu hát

- Trẻ làm quen với động tác minh họa “Mẹ yêu không nào” - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ca hát

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ ngoan ngoãn lễ phép, biết kính yêu lời cha mẹ II Chuẩn Bị.

Đồ dùng cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Mẹ yêu không nào”. 2 Đồ dùng trẻ:

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ đọc thơ “Yêu mẹ”

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ => Giáo dục trẻ: Yêu quý gia đình.

- Giờ trước cô hát hay hát “Mẹ yêu không nào” sáng tác Lê Xuân Thọ phải không? Vậy hôm cô vận động cho hát thêm sinh động

2, cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Hát vận động mẫu.

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát lại lần - Giảng nội dung: Bài hát nói bạn Cị chưa ngoan, khơng biết hỏi, chào

Trẻ đọc Trẻ trò chuyện

Vâng

Còn bạn nhỏ ngoan học biết hỏi mẹ, biết chào mẹ

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe lại

* Cơ đội mũ cị vận động cho trẻ xem: - Lần 1: Cô vận động khơng phân tích - Lần 2: Cơ phân tích động tác

+ “Con cò bé bé đường nào” tay phải để đầu, tay trái để sau lưng làm động tác cò.Hai tay vẫy vẫy chân nhún theo giai điệu hát

+ “Khi em chào” hai tay khoanh trước ngực nhún chân

+ “Miệng em u khơng nào” hai ngón tay vào miệng, nhún chân sau khoanh hai tay trước ngực

b Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động

- Cô dạy trẻ múa động tác

- Cô đến bên giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Cho lớp vận động theo nhạc 1-2 lần - Cơ cho nhóm ban trai, bạn gái vận động - Cô cho cá nhân trẻ vận động

- Động viên, khuyến khích trẻ - Hỏi trẻ vừa vận động gì?

c Hoạt động 3: Trị chơi “Tai tinh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi

- Luật chơi: Trẻ đoán sai phải hát

- Cách chơi: Một trẻ đội mũ chóp Cơ mời bạn bên đứng lên hát Khi bạn hát xong bạn đội mũ chóp phải đốn xem bạn vừa hát hát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ vừa hát hát gì?

- Cô nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Trẻ quan sát

Trẻ múa

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Mẹ yêu không

*Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái hành vi trẻ : kiến thức, kỹ trẻ)