- Giáo viên giúp đỡ trẻ cùng trò chuyện và thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi,giúp trẻ chơi và cách thao tác với các đồ dùng , đồ chơi , Cân đối trẻ trong góc2. - Giúp trẻ biết thao[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3 tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Ngôi nhà thân yêu ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG
TÊN HĐ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐÓN TRẺ,
CHƠI TỰ DO
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
Trẻ biết chào cô giáo, chào ơng bà bố mẹ - Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập trẻ nhà lớp
Phòng học thống mát
Trị chuyện với trẻ chủ đề
Trẻ biết tên công việc thành viên gia đình
- Trẻ biết mối quan hệ thành viên gia đình
Tranh, ảnh gia đình thân yêu bé
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: “Thỏ vươn vai”
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
ĐIỂM DANH
Điểm danh - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạnTheo dõi chuyên cần cho trẻ
(2)MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Từ ngày 16/10 đến 03/11 năm 2017
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 30/10 đến ngày 03/11/2017
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ * Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ
dùng dụng cụ cho trẻ
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
Trẻ vào lớp - Trẻ chào ông bà bố mẹ
Cho trẻ quan sát tranh người thân yêu, gần gũi gia đình
- Hỏi trẻ tên thành viên gia đình bé - Cơ giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ : Yêu quý kính trọng thành viên GĐ
Trẻ quan sát Trẻ phát âm
a, Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu đi: Đi mũi bàn chân, gót chân, chậm Sau trở hai hàng dọc
b, Trọng động: Bài tập “Thỏ vươn vai” -Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang ngang TTCB, hạ tay xuống
Động tác 2: TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau từ từ ngẩng lên - Động tác 3: TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực,
nhảy phía trước (Mỗi động tác tập 2-3 lần) c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
-Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh - Trẻ biết gọi tên
- Trẻ biết quan tâm đến bạn, biết bạn nghỉ
(3)TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Trò chơi thao tác
vai:
- Đưa em học, Cho em ăn, tắm cho em
* Góc HĐVĐV: “Xếp ngơi nhà, cổng nhà, đường đi,
*Góc nghệ thuật: Đọc thơ, hát kể chuyện, tô màu ngơi nhà nơi bé
* Góc tranh sách: Xem tranh, làm tranh sách nhà bé
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ biết nhập vai chơi
- Tái tạo số công việc đơn giản người lớn
-Trẻ biết thao tác với đồ chơi, biết cách xếp
- Trẻ biết đọc thơ, hát - Biết tô màu tranh gia đình
- Trẻ biết lật giở tranh sách để xem - Biết cách quan sát
ghi nhớ
- trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- xếp hinh, hột hạt
-Bút màu, giấy màu, đất nặn
- hát chủ đề
(4)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ơn định tổ chức
- Cơ cho trẻ hát “ mẹ yêu không nào” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “”bé người thân
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ Và yêu quý bảo môi trường
Nội dung
a/ Hoạt động 1; thảo luân trươc chơi - Chúng học chủ điểm gì?
- Ở chủ điểm bé người thân chuẩn bị cho góc chơi , bạn kể tên góc chơi lớp nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc B/ Hoạt động 2: q trình chơi
- Bây góc chơi mà thích nào?( giúp trẻ vào góc chơi), Cơ dặn dị trước trẻ góc
- Các nhớ chơi phải ngoan, không tranh giành đồ chơi chơi song phải cất đồ chơi nơi quy định
- Giáo viên giúp trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi góc - Đeo ký hiệu cho trẻ góc chơi
- Giáo viên giúp đỡ trẻ trò chuyện thỏa thuận vai chơi góc chơi,giúp trẻ chơi cách thao tác với đồ dùng , đồ chơi , Cân đối trẻ góc
- Giúp trẻ biết thao tác sử dụng đồ dùng thay - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay
C/ Nhận xét sau chơi
- Trẻ thăm quan góc
- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích 3/ Kết thúc :
- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào góc theo quy định vừa
- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe
- chủ điểm bé người thân - Góc phân vai, góc nghệ thuật - Trẻ nghe
- Trẻ góc - Trẻ nghe
-Trẻ thỏa thuận vai
-Lấy kí hiệu góc
(5)hát hết chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ Vệ sinh trước sau
khi ăn
- Giới thiệu ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,
- Biết ăn nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh
-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
-Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
- Một số câu hỏi lời động viên trẻ
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn,
sâu giấc
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối
- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
(6)
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1 Trước ăn:
- Cô rửa tay cho trẻ xà phòng vòi nước trước, lau khô tay sau rửa Cô xếp bàn ghế
- Trước chia thức ăn , cô cần rửa tay cô chia thức ăn cơm bát
- Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cơ giới thiệu chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
2 Trong ăn
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd hành vi văn minh ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn Ngồi ăn ngắn khơng cho chân lên ghế, cầm thìa tay phải,và tự xúc ăn cách gọn gàng, tránh đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện đùa nghịch ăn .- Cơ quan sát trẻ ăn có biện phịng tránh trẻ bị sặc hóc trẻ ăn
3 Sau ăn:
- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát thìa vào nơi quy định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau ăn,
-Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn hết xuất ăn - Trẻ nghe - Trẻ ăn
Trẻ cất bát thìa vào rổđựngbát I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ
1 Trước ngủ:
Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ.bài thơ nói đến tư ngủ
Các thực theo tư nằm chưa?các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe
Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể phát triển khỏe mạnh
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ
- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ 3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho
-Trẻ nằm tư
Trẻ đọc thơ Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại - Vâng
-Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ
(7)trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
CHƠI -TẬP BUỔI CHIỀ U
- Chơi trò chơi tập thể:
- Hát số hát chủ đề
- Ôn lại câu truyện : Bé làm việc gì?
- Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
(8)TRẢ TRẺ
- Dọn dẹp đồ chơi
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Chơi trò chơi tập thể:
- Hát số hát chủ đề : + búp bê
- Ôn lại câu truyện: Bé làm việc gì? - Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô nhận xét trẻ đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt
+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt tiêu chuẩn
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát - trẻ nghe
- Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
(9)*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:
VĐCB: Ngồi lăn bóng
TCVĐ: “Chim sẻ ô tô”
Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngồi lăn bóng
- Trẻ biết tập BTPTC cô, hứng thú chơi trị chơi “Chim sẻ tơ” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ lăn bóng
- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay mắt 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập - Bóng nhựa
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ
1, Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay
(10)chân cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì? Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2,Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: : Bài tập “Thỏ vươn vai”
- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang ngang TTCB, hạ tay xuống
- Động tác 2: Thỏ nhổ cà rốt
TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau từ từ ngẩng lên
- Động tác 3: Thỏ nhảy tổ
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực, nhảy phía trước
(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “ngồi lăn bóng ” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Cô ngồi xuống sàn đối diện với bạn chân duỗi thẳng sang hai bên cầm bóng hai tay.Hai lịng bàn tay áp sát vào bóng, ngón tay ơm vào bóng.Sau lăn bóng cho bạn đối diện
- Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn - Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ - Cho tổ thi xem tổ thi đua
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học gì?
* Trị chơi vận động: “Chim sẻ tơ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị vịng trịn làm vơ lăng điều khiển ô tô Trẻ chim sẻ kiếm ăn Khi có tiếng cịi xe kêu bim bim chim sẻ nhanh chân bay lên vỉa hè
+ Luật chơi: Bạn thực sai phải hát
Tập thể dục
Vâng
- Trẻ vòng tròn
Trẻ xếp thành hàng ngang
Trẻ tập theo cô
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
Trẻ thực
(11)+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố
- Các vừa tập vận động gì? 4 Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Ngồi lăn bóng
*Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái hành vi trẻ : kiến thức, kỹ trẻ)
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Văn Học: ca dao , công cha núi thái sơn Hoạt động bổ trợ: Bài hát: nhà thương nhau I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thuộc ca dao, hiểu nội dung ca dao - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, tình cảm ca dao 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc ca dao cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn em nhỏ II- Chuẩn bị:
- Tranh thơ - Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H ĐCỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát :“Cả nhà thương nhau”.
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ : Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ơng bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền
- Trẻ hát
(12)thống gia đình Việt Nam
- Các để có sống ấm no, hạnh phúc cho các cha mẹ phải làm vả muốn biết cơng cha nghĩa mẹ ví nghe cô đọc ca dao công cha, nghĩa mẹ
2,Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Đọc ca dao cho trẻ nghe
- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể giọng điệu ca dao
- Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm thể cử chị điệu * Cô giảng nội dung: Bài ca dao nói cơng cha ví núi Thái sơn rât cao, nghĩa mẹ ví nhiều nước nguồn Và phải hiếu thảo với cha mẹ
Giảng từ khó:
- Núi Thái Sơn ngon núi cao trung quốc - Nước nguồn : nước chảy từ lòng đất không hết
- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh b/ Hoạt động 2: Đàm thoại. - Cơng cha ví nào? - Núi Thái Sơn có cao khơng? - Nghĩa mẹ ví gì?
- Nước nguồn có nhiều khơng?
- Vậy phải để đền ơn cha mẹ? - Vậy qua ca dao học gì?
c/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao. - Cho trẻ đọc cô 3-4 lần
- Cô thấy thuộc ca dao cô cho thi đua tổ xem tổ đọc to rõ ràng lớp có đồng ý ko?
- Cô mời tổ đọc
- Cô mời nhóm đọc – nhóm - Cơ mời cá nhân trẻ đọc – trẻ - Cho trẻ đọc theo hình thức đọc nối - Cho trẻ đọc song loan
- Cho trẻ thành vịng trịn đọc theo
- Cơ giới thiệu thêm ca dao làm hát Ru hay
d/ Hoạt động 4: trò chơi Gia đình hạnh phúc - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Gia đình hạnh phúc
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát, nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Như Núi thái sơn - Có
-Nước nguồn - Có
- Phải có hiếu với cha mẹ Phải chăm ngoan học tập tốt, lễ phép, nghe lời cha mẹ
- Trẻ đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Trẻ đọc
(13)- Cách chơi: Cô phát cho trẻ kí hiệu riêng yêu cầu trẻ tìm bạn có kí hiệu giống để thành gia đình - Luận chơi: Trẻ nhận nhầm hát
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 3, Luyện tập củng cố
- Hôm cô dạy ca dao gì?
- Giáo dục Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Công cha, nghĩa mẹ
- Lắng nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái hành vi trẻ : kiến thức, kỹ trẻ)
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: NB
Nhận biết màu xanh , màu vàng Hoạt động bổ trợ : hát:" Màu hoa: I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ kiến thức
- Trẻ nhận biết phân biệt màu đỏ , màu vàng - Trẻ đọc rõ từ màu đỏ màu vàng
- Trẻ biết trọn màu theo yêu cầu
- Trẻ biết xung quanh có nhiều màu sắc khác 2/ Kĩ
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Rèn kỹ phát âm cho trẻ
- Phát triển cho trẻ khả cảm nhận màu sắc tự nhiên 3/ Thái độ
- Trẻ nói lên sở thích màu sắc tự nhiên II/ CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô
- Bài hát " màu hoa, bóng trịn trịn"
- Bơng hoa hồng màu đỏ, hoa cúc màu vàng số đồ dùng có màu đỏ màu vàng
2/ Đồ dùng trẻ
(14)- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1, Tạo hứng thú
Cơ trẻ quan sat cam - trị chuyện với trẻ cam - màu gì?
- cịn gì? - có màu gì?
- Giao dục trẻ phải biết bảo vệ lồi hoa, khơng ngắt bẻ cành
- hôm cô nhận biêt màu vàng màu xanh
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động thao tác mẫu
a/ Hoạt động 1: nhận biết màu vàng màu xanh - Cô cho trẻ quan sát hỏi trẻ
- Cơ đây? - Có màu gì?
- Cơ phát âm mẫu “ màu xanh” - Lớp phát âm theo cô “ màu xanh” - Nhóm cá nhân phát âm theo - Cô cho trẻ quan sát hỏi trẻ - Đây gì?
- Có màu gì?
- Cô phát âm mẫu “ màu vàng” - Lớp phát âm “ màu vàng”
- Tổ , cá nhân trẻ phát âm theo
* Mở rộng: ngồi màu xanh màu vàng cịn có nhiều loại đồ dùng đồ chơi có màu xanh màu vàng ( bóng màu xanh, giày dép màu vàng , rổ màu xanh rổ màu vàng
- Cô thấy ngoan giỏi cô thưởng cho trị chơi thích khơng
b/ Trị chơi
* Trò chơi 1: màu biến - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: bàn có bơng hoa màu vàng màu xanh, nói trời tối nói ngủ thơi, cất bơng hoa, nói trời sáng nói dậy thơi đốn xem bơng hoa màu
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Vâng
quả cam - màu xanh - Màu xanh - Trẻ phát âm - cam - Màu vàng - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(15)đã biến
- Luật chơi: bạn đoán sai phải hát tặng lớp - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi * Trị chơi 2: chọn bóng giúp cô
- Cách chơi: cô chia làm đội, đội bạn A nhặt cho cô bóng màu xanh cho vào rổ xanh, đội bạn B nhặt bóng màu vàng cho vào rổ vàng, hết thời gian kiểm tra đội nhiều đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3/ Luyện tập củng cố
- Hôm cô nhận biết hai màu nhỉ?
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Màu đỏ màu vàng *Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái hành vi trẻ : kiến thức, kỹ trẻ)
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2017 Hoạt động chính: Hoạt động với đồ vật.
Xếp đường nhà
Hoạt động bổ trợ: hát ‘‘đi nhà trẻ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết xếp cạnh
- Trẻ biết xếp viên gạchđể tạo thành đường -2/ Kỹ năng:
- Hình thành cho trẻ kỹ quan sát, so sánh, tổng hợp - Rèn vận động khéo léo linh hoạtcủa dôi bàn tay
3/ Thái độ:
- Trẻ hứng thú học
- Biết yêu quý sản phẩm làm II CHUẨN BỊ.
1/ Đồ dùng cô trẻ Cô: Giáo án
- Đồ dùng - gỗ, nhựa Mơ hình xếp đường
- Trẻ: Đồ dùng - chất liệu màu sắc khác 2/ Địa điểm
(16)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 / Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát bài‘‘đi nhà trẻ”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ:chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà bố mẹ
- Cô có đoạn clip hay có chứa đựng nhiều bí mật, hướng lên hình quan sát bí mật
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động thao tác mẫu
a/ Quan sát trò chuyện
- Các bạn làm đây? (Cơ mời 2-3 trẻ) - Đây hình ảnh quay bạn lớp vui chơi với nhiều đồ chơi, để xây ý tưởng ước mơ cho tương lai
- Hôm cô đưa thăm nhà bạn búp bê, (Cô cho trẻ quan sát mơ hình mẫu)
- Chúng đến nhà bạn búp bê xem nhà bạn búp bê có gì?
(Cơ mời 2-3 trẻ)
- Nhà bạn búp bê có đây? - Cịn bạn biết nữa?
- Nhà bạn búp bê cịn có đường đẹp xếp gạch có nhiều màu sắc khác
- Cô mời trẻ chỗ ngồi
- Các muốn xếp đường đến nhà bạn búp bê chơi không?
- Vậy quan sát cô thực b/ Hoạt động 2: cô làm mẫu
- Cô làm mẫu lần không phân tích - Cơ làm mẫu lần phân tích
Cơ có viên gạch làm chất liệu khác nhau, cô đặt viên gạch cạnh viên gạch hết viên gạch rổ
- Trong trình xếp hỏi trẻ - Cơ xếp đường gì? - Gạch có mầu gì?
- Cơ xếp đường để đâu?
- Khi cô cầm viên gạch lên nói màu sắc viên gạch
- Cô xếp xong đường tới nhà bạn búp bê
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ quan sát
- xếp hình -Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể - Có gạch
- có
- Trẻ quan sát - Quan sát mẫu
(17)C/ Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát đồ cho trẻ
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
- Trong q trình trẻ thực đến bên hỏi trẻ - Con làm đây?
- Viên gạch xếp có màu gì? - Được làm gỗ hay nhựa? - Cô quan sát động viên trẻ xếp
D/ Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm nhận xét - Trẻ vận động nhẹ đôi tay, cô nhận xét sản phẩm trẻ
- Khen trẻ làm được, động viên trẻ chưa làm
3/ Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa học gì? 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ thực - Xếp đường - màu đỏ
- Trẻ nghe
- Xếp đường
*Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái hành vi trẻ : kiến thức, kỹ trẻ)
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: Âm Nhạc Dạy hát: Bé quét nhà - TCAN: Nu na nu nơng I Mục Đích, u Cầu.
1 Kiến Thức
- Trẻ biết tên hát, thuộc giai điệu hát - Trẻ biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ca hát
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân 3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ ngoan ngỗn lễ phép, biết kính u lời giáo II Chuẩn Bị.
Đồ dùng cô:
- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát Bé quét nhà 2 Đồ dùng trẻ:
3 Địa điểm tổ chức
(18)III Tiến Hành
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ quan sát chổi - Hỏi trẻ: gì?
- dùng để làm gì?
- muốn nhà phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ: phải biết giữ gìn nhà cửa sẽ.
- Hôm cô dạy hát “bé quét nhà ”nhạc Hà Đức Hậu, Lời Yên Giang
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô hát mẫu.
- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc
+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
+ Bài hát bé quét nhà ”nhạc Hà Đức Hậu, Lời Yên Giang
+ Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần - Cô hát lần 2: Giảng nội dung
Bài hát nói nói chổi bà bện sợi rơm, chổi to bà quét sân kho, chổi nhỏ để bé quét nhà - Cô hát lần 3: Đệm nhạc
+ Cơ khuyến khích lớp thể hát cô
b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cô bắt nhịp cho lớp hát lần - Cô dạy trẻ hát câu
- Cơ dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô giúp đỡ trẻ hát chưa - Cô động viên giúp đỡ trẻ
- Các vừa hát hát gì?
=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngỗn u q giáo
c Hoạt động 3: Trị chơi “Nu na nu nơng”
- Cô giới thiệu tên ,cách chơi
+ Cách chơi: ngồi duỗi thẳng chân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc câu đồng dao Mỗi từ đồng dao đập nhẹ vào chân, đồng dao từ "nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "na" đập vào chân người đầu, đến chân người thứ hai
- Cái chổi - quét nhà Trẻ nghe
- trẻ nghe
Trẻ phát âm Trẻ nghe
(19)thứ ba theo thứ tự người đến cuối quay ngược lại từ "trống" Chân gặp từ "trống" co chân lại, co đủ hai chân người vế nhất, co đủ hai chân nhì người cịn lại cuối người thua Trò chơi lại đầu
- Cô chơi trẻ 1-2 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi 3 Luyện tập Củng cố:
- Cô vừa hát hát gì?Cơ nhắc lại
4 Động viên khuyến khích trẻ:
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
*Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái hành vi trẻ : kiến thức, kỹ