vỡ vậy các con phải biết yêu quý ngôi nhà của mình , không được bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong phải cất dọn gọn gàng.. Kết thúc.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
(Thời gian thực hiện: tuần từ Tuần 08 - Nhánh : (Thời gian thực hiện:Từ ngày 23/10 T CHÚC CÁC Ổ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
-T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
-Thơng thống phịng học
Trị chuyện.
- Trò chuyện đồ dùng nhà bé
- Trò chuyện ấn tượng, cảm giác hạnh phúc gia đình cùng đi mua sắm, dọn dẹp nhà cửa, quê
-đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề Nội dung trò chuyện.
Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ.
Thể dục sáng.
Trẻ tập theo cô các động tác
Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe
Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập sẽ bằng phẳng.
Điểm danh.
Giúp trẻ nhớ họ tên mình và bạn
Theo dõi chuyên cần trẻ và chấm ăn.
Sổ theo dõi
(2)
Ngơi nhà gia đình ở đến ngày 27/ 10 / 2017
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ lớp
chào cơ, chào bố mẹ - cất đồ dùng cá nhân -Trò chuyện với trẻ chủ đề :
- Ở nhà có đồ dùng gì? - Bố mẹ phải làm việc vất vả để có đồ dùng nên bé phải làm gì?
- Kể tên
- Giữ gìn gọn gàng
- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 9 - Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân
- Đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…
Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cô.
- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ - Cô gọi tên trẻ
- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo.
Dạ cô
T Ổ CH ỨC C ÁC
(3)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
- Góc phân vai: Đóng vai: gia đình, siêu thị đồ chơi, phòng khám bệnh ”
-Trẻ biết nhậ vai chơi, chơi đoàn kết với bạn Trẻ biết giao lưu giữa các góc chơi
- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ.
-Góc xây dựng:
xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
-Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường
-Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
- Góc tạo hình: tơ vẽ chân dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê
-Trẻ biết kết hợp kĩ năng vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm
-Giấy vẽ, bút màu, giấy màu.
-Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh bé
-Trẻ biết dở sách từng trang một
Biết kể chuyện diễn cảm
truyện tranh tranh ảnh về trường mầm non.
-Góc khoa học:
Chơi trò chơi: Chiếc túi kỳ lạ, bé mặc quần áo, Đố biết ai đây
-Biết chơi trò chơi thành thạo
Biết làm theo yêu cầu của trò
-Túi, đồ
chơi,quần áo đồ chơi
HO T Ạ ĐỘNG
(4)1.Ổn định lớp.
- Cho trẻ đọc thơ “ cô mẹ” 2.Thỏa thuận chơi.
- Cơ cho trẻ quan sát góc chơi lớp - Cơ giới thiệu góc chơi ngày
- Cô trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, cô trẻ thống nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích - Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm.
3 Q trình chơi.
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi giúp trẻ sáng tạo chơi.
Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Cho trẻ nhận xét góc chơi mình, bạn
- Con chơi góc nào? nhóm có ? - Các chơi góc , tạo sản phẩm gì?
4 Kết thúc.
- Cơ nhận xét chung, cho trẻ xem sản phẩm ở các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau.
-Trẻ đọc thơ “ cô mẹ” - Trẻ quan sát góc tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ thỏa thuận chơi
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ nêu ý kiến nhận xét, trả lời câu hởi cuả cô.
- Trẻ tự giới thiệu sản phẩm góc chơi.
- Trẻ lắng nghe. - Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(5)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác
- Nghe kể chuyện: Món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi - Nhặt vàng rơi.
Chăm sóc cối trường Trị chơi vận động:
- Chơi số trò chơi: Chân ai nhanh, gà vườn rau, Cáo và thỏ
- Chơi trò chơi dân gian Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.
- Nhặt hoa, làm đồ chơi. - Chơi theo ý thích:
+ Vẽ tự sân.;
+ Chơi với cát, nước: vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm.
- Vẽ tự sân
- Chơi với cát: In dấu bàn tay, bàn chân
- Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ
- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện
- Trẻ biết nhặt rơi sân trường để vào thùng rác.
- Trẻ có khả sáng tạo biết bố cục hợp lý. Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian
Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh
- Biết in dấu tay, chân giúp trẻ phân biệt tay trái, tay phải
- Địa điểm quan sát
Câu chuyện kể cho trẻ nghe - Rổ đựng lá cây
Phấn
- Cát, nước… Địa điểm chơi sạch sẽ
Tên trò chơi Bộ đồ chăm sóc cây
HO T Ạ ĐỘNG
(6)1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc Khi ngồi sân, nhớ khơng được xô đẩy nhau, phải theo hàng, không được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.
Giới thiệu hoạt động.
- Hôm cô quan sát vườn trường nhé.
3 Hướng dẫn thực hiện.
* HĐ1: Trò chuyện với trẻ âm thanh xung quanh
- Các lắng nghe xem xung quanh mình có tiếng động nào?
- Chúng ta nghe nhờ có gì? - Nếu khơng có tai điều xảy ra?
- Các nhớ phải giữ cho đôi tai sẽ, khơng cho vật vào tai
* HĐ 2: Trò chơi VĐ: Cáo thỏ
- Cô cho trẻ vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc thơ:
- Khi đọc hết cáo xuất chạy đuổi thỏ. cùng chơi với trẻ.
4.Củng cố - giáo dục: Cô nhận xét chơi. - Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Giáo dục trẻ
5 Kết thúc chơi: Cho trẻ tập trung trẻ theo hàng lớp
- Quần áo gọn gàng, theo hàng ra sân
ra sân
- Trò chuyện lắng nghe.
- Trẻ chơi – lần.
- Đi theo hàng lớp
T CH C CÁCỔ Ứ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh.
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất. + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch sự.
sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay.
- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác nhau để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể.
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống.
trẻ rửa tay - Xà phòng - Khăn lau tay khô
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( 4 trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái. Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu.
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái.
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru.
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều.
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa.
- Khăn ướt, quà chiều
HO T Ạ ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khô tay bàn ăn.
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách đều để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng. - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm.
* Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn.
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn.
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng.
- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý các tình xảy trẻ ngủ.
- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu.
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy.
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn.
(9)T CH C CÁCỔ Ứ H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U C H Ơ I H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1.Hoạt động học
-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "Gia đình bé"
+Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học. +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé làm quen với toán
+Thứ : Tô màu 2.HĐVChơi
+Chơi với phần mềmKidsmart .-Chơi theo ý thích.
-Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,
3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.
- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần. 4.Trả trẻ
- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ của trẻ.
*Trẻ trải nghiệm với nhiều hình thức khác mà cô đưa để ôn lại học buổi sáng.
+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư thế. +Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể. -Trẻ biết thực theo sự hướng dẫn cô.
*Trẻ chơi theo ý thích mình
+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số các trò chơi
+ Chơi đoàn kết với bạn bè
+Biết giúp cô giáo công việc vừa sức mình
*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ.
+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ đúng ống mình
- Bút chì, tạo hình, an tồn giao thông…. -Tranh ảnh Máy Kidsmart. -Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học
-Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa các đồng dao, nhạc đệm -Các video t/c dân gian.
-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan.
- Đồ dùng cá
HOẠT ĐỘNG
(10)*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động.
- Thực hành ôn lại loại vở: + Thứ chơi trò chơi kidsmart. + Thứ ôn học.
+ Thứ tô màu PTGT
+ Thứ bé làm quen với tốn +Thứ tơ màu.
- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng.
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi.
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.
-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThông * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ. - Cô phổ biến luật chơi cách chơi.
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ chơi. - Đảm bảo an toàn cho trẻ
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trong ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố
-Trẻ ôn lại học buổi sáng.
-Trẻ thực theo hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe trải nghiệm
-Trẻ thực hành
-Trẻ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ.
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2017
(11)Ném xa tay chạy nhanh 15m Hoạt động bổ trợ : Hát “Một đoàn tàu”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm túi cát ngón tay ném xa điểm xa nhất, thực vận động chạy nhanh 15m
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ném xa, kỹ chạy nhanh
- Rèn phát triển vận động: tay, chân phối kết hợp nhịp nhàng cơ thể.
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện sức khoẻ.
II.CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cô trẻ
- 10-12 túi cát , ghế có cờ 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp.
- Cho trẻ hát hát Cả nhà thương nhau - Hỏi trẻ nội dung hát
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô tập thể dục cho thể khỏe mạnh nào
3 Hướng dẫn thực hiện. Hoạt động Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân , tàu lên dốc , xuống dốc, chậm, tàu tăng tốc, qua hang ga.
Hoạt động Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm theo hiệu hệnh cô
(12)Cô hướng dẫn trẻ tập
Hoạt động Vận động bản: “Ném xa bằng một tay- chạy nhanh 15m’’
- Cô tập mẫu lần 1
- Cơ tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác TTCB: Cô bước chân trái lên bước , đứng chân trước chân sau tay phải cầm túi cát 4 đầu ngón tay ngún kẹp túi cát, tay đưa từ trước sau lên cao ném điểm cao nhất.Sau bước chân sau lên hai chân chụm lại, đứng thẳng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh chạy, chạy thẳng tới đích phía trước ,khi chạy khơng cúi đầu chạy tới đích cơ chọn đồ chơi nhẹ nhàng chỗ
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện
Cô quan sát động viên trẻ Hoạt động Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hàng + Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, trò chơi - GD trẻ gia đình , u lớp, đồn kết, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
4 Củng cố - giáo dục. - Cô củng cố lại học.
- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà 5 Kết thúc
- ĐT Chân: Đứng đưa chân ra phía trước
- ĐT Bụng: Đứng cúi gập người về trước tay chạm ngón chân - ĐT bật: Bật tách khép chân
Quan sát
-1 trẻ lên tập cô - Trẻ thực hiện
trẻ thi đua xem ném xa, chạy nhanh nhất
(13)- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Cho trẻ chuyển hoạt động.
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Thơ : Em yêu nhà em Hoạt động bổ trợ: Hát cháu yêu bà
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(14)2 Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc
- Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ 3.Giáo dục:
- Trẻ u q, giữ gìn chăm sóc cho ngơi nhà mình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh minh hoạ nội dung thơ - Đĩa
- Các tranh vẽ minh hoạ thơ 2 Địa điểm- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ơn định tổ chức.
- Trị chuyện với trẻ nhà trẻ chung sống gia đình
+ nhà có trồng ăn , ăn trái không?
2 Giới thiệu bài.
- Cơ Đồn Thị Lam Luyến u q ngơi nhà nên sáng tác thơ “Em yêu nhà em “ để chia sẻ với đấy.
- Hôm cô dạy cho thơ nhé
3 Hướng dẫn thực hiện. + Cô đọc mẫu :
- Cô đọc lần : đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Giới thiệu tác giả tác phẩm.
- Cô đọc lần 3: Giảng nội dung thơ. Bài thơ miêu tả cảnh vật thân
- Trẻ trò chuyện cô.
- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ.
- Trẻ lắng nghe.
(15)quen gần gũi làng quê yên bình mà tác giả ln u q nên dù có xa lúc cũng nhớ hình ảnh ngơi nhà + Đàm thoại :
- Cô vừa dạy cho thơ ? - Bài thơ sáng tác ?
- Bài thơ tái cảnh đâu ?
- Qua thơ muốn nhắc nhở điều ? - ngơi nhà nơi cho nghỉ ngơi sau mỗi ngày làm việc mêt nhọc vỡ phải biết u q ngơi nhà , khơng được bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong phải cất dọn gọn gàng có ngơi nhà mới thoáng mát
+ Dạy trẻ đọc thơ :
- Dạy lớp đọc cấu đến hết – lần. - Dạy trẻ đọc theotổ , nhóm , đọc to – nhỏ , nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi
( cô giúp trẻ đọc thuộc thơ) - Mời cá nhân đọc
* Hoạt động 2.hát cháu yêu bà 4 Củng cố - giáo dục.
- Cô củng cố lại học.
- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Cho trẻ chuyển hoạt động.
dung.
- Trẻ lắng nghe đàm thoại cùng cô.
- Trẻ đọc thơ cô.
- Trẻ đọc theo yêu cầu cô.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(16)
Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:TỐN
Gộp nhóm đối tượng có số lượng đếm
HĐBT: Thi xem nhanh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên số loài hoa.
- Trẻ biết số màu sắc số loài hoa. - Trẻ biết số hoa, bướm, so sánh.
2 Kĩ năng
(17)3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ ý thức học. - u thích học tốn.
II CHUẨN BỊ
- hoa, bướm (của cô) - hoa, bướm (của trẻ) - Hình thức màu sắc khác nhau III TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò chuyện: Ổn định trẻ. - Cho trẻ hát “cháu yêu bà”. - Trò chuyện nội dung hát - Bà người sinh ai?
- À rồi
- Vậy phải chăm ngoan học giỏi để khơng phụ lịng thương u ông bà
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô học :gộp hai nhóm đối tượng có số lượng
3.Nội dung :
* Hoạt động :Đếm số lượng nhóm - Cơ phát cho bạn rổ, có hoa và bướm.
- xem rổ có gì? - Cịn bảng có gì?
- Cô đặt hoa, bướm chỗ khác nhau.
- Cho trẻ đếm số hoa bướm.
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời : bố mẹ ạ
- Vâng ạ
-Vâng ạ
-Trẻ nhận
- Trẻ trả lời
(18)Trẻ đếm số hoa : 1, 2 Trẻ đếm số bướm: 1, 2 Cả lớp đếm.
Tổ đếm, nhóm đếm. Cá nhân đếm.
- Chúng vừa đếm tất bơng hoa, có tất bướm?
- Cơ nhắc lại: Chúng vừa đếm tất 2 bông hoa bướm.
* Gộp hai nhóm để thành nhóm mới - Bây cô mời lớp đặt hoa con bướm đứng cạnh xếp thành hàng ngang.
- Bây tạo nhóm mới, nhóm có hoa bướm.
* Đếm số lượng có nhóm mới
- Bây đếm số hoa số bướm bao nhiêu.
- Các biết nhóm bao nhiêu khơng?
- Cho lớp đếm 1, 2, 3, (tất 4). - Mời nhóm trẻ đếm.
- Cơ nhận xét – tun dương.
- Chúng vừa đếm hoa bướm tất là mấy?
* Hoạt động Luyện tập - Trò chơi: Chọn theo yêu cầu.
- Luật chơi: Lấy theo yêu cầu cô.
- Cách chơi: Trong rổ có nhiều
- Trẻ đếm - Trẻ đếm
- Hai hoa - Hai bướm
- Trẻ nghe
- Trẻ đếm - Tất 4
(19)đồ chơi, u cầu nhặt con lấy gộp thành nhóm.
Ví dụ: Lấy hai bơng hoa, bướm, đếm nhóm hoa, đếm nhóm bướm
Gộp nhóm bướm hoa thành nhóm rồi đếm.
Tổ chức cho trẻ chơi. Nhận xét sau chơi.
* Hoạt động Trò chơi: Thi xem nhanh. Cách chơi: Trên có gắn nhiều các loại quả, bạn hái cho cô quả, sau đó hát xung quanh lớp.
Khi nói “tìm bạn”, bạn có tìm bạn có đứng thành đơi.
Ví dụ: Bạn có xồi tìm bạn xồi đứng với thành nhóm u cầu hai nhóm bạn có khác tạo thành một nhóm tìm nhóm đó nhé.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Nhận xét sau chơi. 4 Giáo dục:
-Giáo dục trẻ biết yêu quý ông bà ,biết chào hỏi gặp người lớn
5 Kết thúc:Nhận xét- tuyên dương
-Trẻ ý quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ ý quan sát,lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(20)
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH
Đàm thoại tìm hiểu ngơi nhà gia đình ở Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Em yêu nhà em”
Trò chơi luyện tập: tìm nhà
I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, đặc diểm số kiểu nhà ở, tình cảm thành viên sống chung mái nhà
- Biết số vật liệu để xây nhà 2 Kỹ :
- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giaó dục:
- Gi dục trẻ tình cảm với ngơi nhà người thân
(21)1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Cô chuẩn bị nhà tầng, hai tầng - Tranh kiểu nhà
- Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm:- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 ổn định tổ chức
- cho đọc thơ: “ em yêu nhà em” - trò chuyện theo thơ
+ thơ có gì?? 2 Giới thiệu bài.
- Cho trẻ quan sát tranh nhà 3 Hướng dẫn thực
Hoạt động 1.Đàm thoại ngơi nhà gia đình ở? trị chuyện- đàm thoại ngơi nhà gia đình ở? - cho trẻ kể gia đình trẻ có người, mọi người sống nhà nào?
- cô cho trẻ quan sát tranh nhà ngôi nhà tầng
- cho trẻ đếm
- đàm thoại với trẻ nhà đó: mái nhà, tường, cửa, màu sắc
- cô vào phần hỏi trẻ?
- cô cho trẻ quan sát nhà thứ hai( nhà tầng) - cho trẻ đếm, đọc
- cho trẻ nói tên phần ngơi nhà? - cô nhấn mạnh: có một gia đình, có bố, mẹ anh ( chị,em), mọi người sống chung mái nhà, có gia đình sống ngơi nhà mái ngói, có gia đình sống nhà tầng hay 2- tầng mọi
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện
- có bố, mẹ, chị,co - sống hạnh phúc - quan sát
- đếm tầng
- trẻ quan sát nói theo ý hiểu
(22)người yêu quý nhau
- cô hỏi trẻ nhà mà trẻ :
+ gia đình có người, nhà là nhà gì?( mái ngói hay nhà tầng)
+ gọi số trẻ nói ngơi nhà trẻ , (nếu trẻ chưa kể thông thạo đặt câu hỏi gợi mở)
* nhấn mạnh: có ngơi nhà để dù nhà to, nhà nhỏ , nhà mái ngói, hay nhà cao tầng ngơi nhà gần gũi yêu thương thân thiết.trong gia đình có người thân người u thương sống chung mái nhà yêu thương quý mến nhau phải biết u q giữ gìn ngơi nhà cho đẹp.
Hoạt động 2.Trị chơi luyện tập: tìm nhà + cách chơi : xung quanh lớp có gắn ngơi nhà có kiểu dáng khác chơi bạn chọn một lôtô nhà theo ý thích vừa xung quanh lớp vừu hát “ nhà thương nhau” có hiệu lệnh “ tìm nhà” trẻ cầm lơ- tơ ngơi nhà nhanh chân chạy với nhà tường tương ứng với nhà cầm tay
+ luật chơi : bạn vào nhầm nhà phải nhảy lò cò - cho trẻ chơi
- quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
4.Giáo dục - Củng cố,
- Giáo dục trẻ tình cảm với người gia đình biết u q ngơi nhà trẻ
- trẻ nghe
- -3 trẻ kể nhà đang ở trẻ
- lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.
(23)5 Kết thúc.
- Trẻ lắng nghe.
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: “Chiếc khăn tay” Nghe hát:Chỉ co đời
Hoạt động bổ trợ: TC: “Ai nhanh hơn”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời hát “Khuôn mặt cười” - Trẻ ý lắng nghe hứng thú chơi trò chơi. 2.Kỹ năng:
- Trẻ hát theo cô sôi hào hứng - Phát triển thính giác cho trẻ.
3.Giáo dục thái độ:
- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc.
- Qua nội dung hát, giáo dục trẻ ăn đủ chất, ăn hết xuất.
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Đài, băng đĩa hát “chỉ có đời” “chiếc khăn tay” - Sắc xô, phách tre.
- Dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động nhà.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện - Cơ trẻ siêu thị
- Trẻ tập trung quanh cô quan sát tranh ảnh loại đồ dùng gia đình.
- Cô trẻ mua đồ siêu thị.
(24)- Về lớp trò truyện mặt hàng mua. - Cô giới thiệu với trẻ tên mặt hàng 2 Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu kỹ khăn tay( tên gọi, màu sắc, công dụng)
- Có hát hay nói khăn tay đấy cơ hát nghe nhé.
3.Hướng dẫnthực hiện.
.Hoạt động 1:Dạy hỏt Chic khn tay *Dạy hát :
- Cô hát lần 1:
- Cô hát lần 2: Cô giảng nội dung hát - Cỏc !Ai có mẹ mẹ thương yêu chúng ,các muốn có phần q bạn gấu phải ?
-Vậy hát thuộc hát tặng mẹ thân yêu cua nhé!
- Cô bắt nhịp cho lớp hát cô lần Cô cho trẻ hát theo nhóm
- Cho trẻ hát đối đáp : hát nhà nếu hát đối đáp hay bên đố bên trả lời nhé.
- Cho c¸ nhân trẻ hát - cho lớp hát lại lÇn *Dạy trẻ vận động:
-Để hát hay hơn,cô day vận động minh họa theo lời hát nhé!
-Cô làm mẫu cho trẻ quan sát -Phân tích động tác
-Cho lớp đứng lên vận động cô động tác hết (Trẻ vận động 1-2 lân)
Hoạt động 2:Nghe hát : “Chỉ có đời” - Cơ hát thể tình cảm hát nét mặt ,điệu bộ + Cô vừa hát cho nghe ?
+ Bài hát sáng tác?
-Cô hát lần : cô giảng nội dung hát
-Bài hát có gia điệu nhẹ nhàng thiết tha,nói cũng có mẹ sinh ra,ni dưỡng chăm sóc mẹ dành tất tình cảm cho con.
-Các có yêu quý mẹ khơng?Các phải làm gì để mẹ vui lịng?
-Đúng phải biết nghe lời mẹ ,mẹ vui lòng đấy!
Hoạt động Trò chơi :Thi xem nhanh” -Các ơi!các thích chơi trị chơi khơng?co cho chơi trị chơi “Thi xem
nhanh”nhé! -Cách chơi:
-Cho trẻ chơi 2-3 lần ,sau đổi nhóm khác cô
- Lắng nghe.
- Nghe cô hát -Lắng nghe
-Cả lớp hát
-Trẻ vận động động tác cô
-Chỉ có đời -Lắng nghe hát -Có ạ.
(25)nhận xét trị chơi kết thúc. 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ lại tên học.
- Giáo dục trẻ yêu quý ông bà, lời ông bà, bố 5 Kết thúc.
- Cô nhận xét học.
- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt,
-Trẻ chơi - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe - Lắng nghe.
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(26)