Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết trình bày một số khái niệm về mô hình hóa toán học, dạy học toán theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh và lựa chọn chủ đề “Đại lượng tỉ lệ thuận” (Đại số lớp 7) để nghiên cứu, đưa ra ba biện pháp giúp giáo viên có những định hướng cụ thể để xây dựng các hoạt động học tập phù hợp, từ đó giúp học sinh tìm hiểu, khám phá, giải quyết các tình huống nảy sinh từ thực tiễn bằng các mô hình toán học; góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn toán tại trường phổ thông.
... thực dạy học theo hướng phát triển lực MHHTH NỘI DUNG 2.1 Một số biện pháp dạy học chủ đề ? ?Đại lượng tỉ lệ thuận” theo hướng phát triển lực mơ hình hóa tốn học 2.1.1 Biện pháp 1: Làm rõ mơ hình. .. HS phát biểu định nghĩa hai đại lượng tỉ lệ thuận x y - Hoạt động mô hình, phát tính chất đại lượng tỉ lệ thuận Bài toán 2.2: Cho biết t tỉ lệ thuận với s theo hệ số tỉ lệ m = - Hỏi s tỉ lệ. .. phát triển khả sử dụng toán học cho người học sống thực tế nhiều hơn, tiệm cận gần với mục đích đề là: MHH để học toán học toán để MHH 1.3 Dạy học mơn tốn theo hướng phát triển lực học sinh Năng