giáo lớp 4 tuần 15 CKTKN

Giáo án – Lớp 4 Ngày soạn: 7 /12 /2008 . Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009. Toán : Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0. I. Mục đích, yêu cầu : Giúp HS - Thực hiện được chia hai số có tận cùng là các chữ số 0. - HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2b, 3b. - Gd HS cẩn thận khi làm tính vận dụng thực tế. II. Đồ dùng dạy - học: - GV và HS: SGK III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập 2, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới : a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi đề. b) Phép chia 320 : 40 ( trường hợp số bị chia và số chia đều có một chữ số 0 ở tận cùng ) - GV ghi lên bảng phép chia 320 : 40 và yêu cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia trên. - Cho HS đặt tính và thực hiện tính 320 : 40, có sử dụng tính chất vừa nêu trên. - GV nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng c) Phép chia 32 000 : 400 - GV ghi lên bảng phép chia 32000 : 400, yêu cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia trên. - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính 32000 : 400, có sử dụng tính chất vừa nêu trên. - GV nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng. -Vậy khi thực hiện chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 chúng ta có thể thực hiện như thế nào ? -GV cho HS nhắc lại kết luận. d ) Luyện tập thực hành Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài. - Cho HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - HS nghe giới thiệu bài. - HS suy nghĩ và nêu các cách tính của mình. 320 : ( 8 x 5 ) ; 320 : ( 10 x 4 ) ; 320 : ( 2 x 20 ) - HS thực hiện tính. 320 : ( 10 x 4 ) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8 - Nếu cùng xoá đi một chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 thì ta được 32 : 4. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp. 0 8 320 40 - HS thực hiện như sgk - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp. 00 80 32000 400 - Ta có thể cùng xoá đi một, hai, ba, … chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia rồi chia như thường. - HS đọc. - 1 HS đọc đề bài. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào vở Giáo án – Lớp 4 - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. - HS khá, giỏi làm 2b Bài 3 - Cho HS đọc đề bài. - GV yêu vầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau. - HS nhận xét. - Tìm x. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, cả lớp làm bài vào vở . a) Χ x 40 = 25600 X = 25600 : 40 X = 640 b) X x 90 = 37800 X = 37800 : 90 X = 420 - 2 HS nhận xét. - 1 HS đọc trước lớp. - 1 HS lên bảng ,cả lớp làm bài vào vở. - Đáp số: a , 9 toa b , 6 toa. -Hs cả lớp . Tập đọc: Cánh diều tuổi thơ. I. Mục đích, yêu cầu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : bãi thả, trầm bổng, khổng lồ, ngửa cổ,… - Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài. Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, . - Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ( trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Gd HS yêu thích trò chơi thả diều. II. Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc . Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146. HS: SGK, vở, bút, . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài " Chú Đất Nung tt " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - Em học được điều gì qua nhân vật Cu Đất ? - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - HS lắng nghe. Giáo án – Lớp 4 - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn đọc nối tiếp - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài - Lần1: GV sửa lỗi phát âm. - Lần 2: giải nghĩa từ. - Lần 3: đọc trơn. - Cho HS đọc nhóm đôi - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc viết giọng tha thiết vui hồn nhiên của đám trẻ khi chơi thả diều . * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều ? - Giảng từ: trầm bổng: lúc lên cao lúc xuống thấp. + Tác giả đã tả cánh diều bằng những giác quan nào ? - Ý 1 nói lên điều gì? - HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trò chơi thả diều đã đem lại niềm vui sướng cho đám trẻ như thế nào ? - Giảng từ : huyền ảo: SGK + Trò chơi thả diều đã đem lại những ước mơ đẹp cho đám trẻ như thế nào ? Giảng từ : khát vọng. - Nội dung chính của đoạn 2 là gì ? -Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 . - Bài văn nói lên điều gì ? * Đọc diễn cảm: - yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn văn và cả bài văn . - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: - Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ - 1 HS đọc toàn bài. - HS theo dõi - 2 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Tuổi thơ của tôi … đến vì sao sớm. + Đoạn 2: Ban đêm . nỗi khát khao của tôi . - HS luyện đọc nhóm đôi. -1 HS đọc bài cả lớp đọc thầm. - Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS trả lời câu hỏi. + Cánh diều mềm mại như cánh bướm. Tiếng sáo vi vu trầm bổng . - HS đặt câu. - Tác giả đã tả cánh diều bằng những giác quan tai và mắt . - Vẻ đẹp của cánh diều. - Các bạn hò hét nhau thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời. - HS nêu sgk. - đẹp như một tấm thảm nhung khổng lồ, cháy mãi khát vọng. Chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, bao giờ cũng hi vọng . - HS nêu sgk. - Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và những ước mơ đẹp. - 1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và trả lời câu hỏi. - Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ. - Bài văn nói lên niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng. - 2 em tiếp nối nhau đọc - HS luyện đọc. - HS thi đọc -3 - 5 HS thi đọc toàn bài. Giáo án – Lớp 4 những gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - Thực hiện theo lời dặn của giáo viên. Địa lí: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. (t2) I.Mục đích, yêu cầu: - Học xong bài này HS biết: - Biết đồng bằng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ, . - Dựa vào ảnh mô tả về cảnh chợ phiên. - HS khá, giỏi: Biết khi nào một làng trở thành làng nghề. Biết quy trình sản xuất đồ gốm. - Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân. II.Chuẩn bị : -Tranh, ảnh về nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ (HS và GV sưu tầm). III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu thứ tự các công việc trong quá trình sản xuất lúa gạo của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ . - Mùa đông ở đồng bằng Bắc Bộ có thuận lợi và khó khăn gì cho việc trồng rau xứ lạnh 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài: 3.Nơi có hàng trăm nghề thủ công: *Hoạt động nhóm 4: - GV cho HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK và vốn hiểu biết của bản thân, thảo luận theo gợi ý sau: + Em biết gì về nghề thủ công truyền thống của người dân ĐB Bắc Bộ? (Nhiều hay ít nghề, trình độ tay nghề, các mặt hàng nổi tiếng, vai trò của nghề thủ công …) + Khi nào một làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng nghề thủ công nổi tiếng mà em biết ? (HS khá, giỏi trả lời) + Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ công ? - GV nhận xét, kết luận: Để tạo nên một sản phẩm thủ công có giá trị, những người thợ thủ công phải lao động rất chuyên cần và trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác nhau theo một trình tự nhất định. *Hoạt động cá nhân: - GV cho HS quan sát các hình về sản xuất - HS trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét. - HS thảo luận nhóm. - Có tới hàng trăm nghề thủ công khác nhau, nhiều nghề đạt trình độ tinh xảo, tạo nên những sản phẩm nổi tiếng . - Những nơi nghề thủ công phát triển mạnh tạo nên các làng nghề. Làng Bát Tràng ở Hà Nội chuyên làm gốm, làng Vạn Phúc ở Hà Tây chuyên dệt lụa, . - Người làm nghề thủ công giỏi gọi là nghệ nhân. - HS đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS trình bày kết quả quan sát: Giáo án – Lớp 4 gốm ở Bát Tràng và trả lời câu hỏi: + Hãy kể tên các làng nghề và sản phẩm thủ công nổi tiếng của người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết. + Quan sát các hình trong SGK em hãy nêu thứ tự các công đoạn tạo ra sản phẩm gốm. (HS khá, giỏi) - GV nhận xét, kết luận: Trong quá trình sản xuất gốm là tráng men cho sản phẩm gốm. Tất cả các sản phẩm gốm có độ bóng đẹp phụ thuộc vào việc tráng men. - GV yêu cầu HS kể về các công việc của một nghề thủ công điển hình của địa phương nơi em đang sống . 4.Chợ phiên: * Hoạt động theo nhóm đôi: - HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận + Chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán ở chợ ) . + Mô tả về chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay ít người ? Trong chợ có những loại hàng hóa nào ? GV: Ngoài các sản phẩm sản xuất ở địa phương, trong chợ còn có nhiều mặt hàng được mang từ các nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất của người dân. - GV cho HS đọc phần bài học trong khung 3.Củng cố : - Kể tên một số nghề thủ công của người dân ở ĐB Bắc Bộ. - Cho HS điền quy trình làm gốm vào bảng phụ . - Chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ? 4.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Thủ đô Hà Nội”. - Nhận xét tiết học . + Làng Bát Tràng, làng Vạn phúc, làng Đồng Kị … + Nhào đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn … - HS khác nhận xét, bổ sung. - Vài HS kể . - HS thảo luận . + Mua bán tấp nập, ngày họp chợ không trùng nhau, hàng hóa bán ở chợ phần lớn sản xuất tại địa phương. + Chợ nhiều người; Trong chợ có những hàng hóa ở địa phương và từ những nơi khác đến. - HS trình bày kết quả trước lớp. - HS khác nhận xét. - 3 HS đọc. - HS trả lời câu hỏi. - HS cả lớp . Ngày soạn: 9 /12 / 2008 . Ngày giảng: Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2009. Đạo đức: Biết ơn thầy giáo, cô giáo. (Tiết 2) I. Mục đích, yêu cầu: - HS củng cố kiến thức đã học ở tiết 1 để làm bài tập 4- 5 - Biết lễ phép, vâng lời thầy, cô giáo. - HS khá ,giỏi nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo - Gd HS luôn tôn trọng và biết ơn thầy, cô giáo của mình. II. Đồ dùng dạy - học: T: 1 số mẫu bưu thiếp. Hs 1 số tư liệu về thầy cô giáo. Giáo án – Lớp 4 III. Hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Tại sao phải biết ơn và kính trọng thầy cô giáo? 2. Bài mới: a , Giới thiệu bài: GV giới thiệu . b , Giảng bài: *Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập 4, 5- SGK/23) - GV gọi một số HS trình bày, giới thiệu. - GV nhận xét. *Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ. - GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ. - GV theo dõi và hướng dẫn HS. - GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm. - GV kết luận chung: + Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo. + Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn. 3.Củng cố - Dặn dò: - Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy giáo, cô giáo. -Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. - Chuẩn bị bài tiết sau: Yêu lao động. - 2 HS nêu. - HS lắng nghe. - HS trình bày, giới thiệu. - Cả lớp nhận xét, bình luận. - HS làm việc cá nhân. - HS lắng nghe. - 3 HS đọc lại ghi nhớ . - Cả lớp thực hiện. Toán: Chia cho số có hai chữ số (tiết 1). I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS - Biết đặt tính và thực hiện phép chia số có 3 chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3 - Gd HS cẩn thận khi làm tính, vận dụng tính toán thực tế. II.Đồ dùng dạy - học : III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 2, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - HS nghe. - HS thực hiện. Giáo án – Lớp 4 b) Hướng dẫn thực hiện phép chia cho số có hai chữ số Phép chia 672 : 21 - GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất 1 số chia cho một tích để tìm kết quả của phép chia. - GV giới thiệu : + Đặt tính và tính. - GV yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chiacho số có một chữ số để đặt tính 672 : 21 - Yêu cầu HS thực hiện phép chia. - Phép chia 672 : 21 là phép chia có dư hay phép chia hết. * Phép chia 779 : 18 - GV ghi lên bảng phép chia trên và cho HS thực hiện đặt tính để tính. - GV theo dõi HS làm.GV hướng dẫn lại HS thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày. 779 18 72 43 59 54 5 Vậy 779 : 18 = 43 ( dư 5 ) - Phép chia 779 : 18 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -Trong các phép chia có số dư chúng ta phải chú ý điều gì ? c) Luyện tập , thực hành Bài 1 - Các em hãy tự đặt tính rồi tính. -Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 - Gọi 1 HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 Dành cho HS khá, giỏi - GV yêu cầu HS tự làm bài. 672 : 21 = 672 : ( 7 x 3 ) = (672 : 3 ) : 7 = 224 : 7 = 32 - 1 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở nháp. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp. 672 21 63 32 42 42 0 - Là phép chia hết vì có số dư bằng 0. - 1 HS lên bảng làm bài. cả lớp làm bài vào giấy nháp. - HS nêu cách tính của mình. - Là phép chia có số dư bằng 5. -… số dư luôn nhỏ hơn số chia. - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 con tính, cả lớp làm bài vào vở. - HS nhận xét. -1 HS đọc đề bài. -1 HS lên bảng làm cả lớp làm bài vào vở. Tóm tắt 15 phòng : 240 bộ 1 phòng :……bộ Bài giải Số bộ bàn ghế mỗi phòng có là 240 : 15 = 16 ( bộ ) - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 Giáo án – Lớp 4 - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS làm bài tập trên và chuẩn bị bài sau:Chia cho số có hai chữ số. phần, cả lớp làm bài vào vở. a) X x 34 = 714 X = 714 : 34 X = 21 b) 846 : X = 18 X = 846 :18 X = 47 - HS cả lớp. Chính tả: ( Nghe – viết) Cánh diều tuổi thơ. I. Mục đích, yêu cầu: Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn từ "Tuổi thơ của tôi . đến những vì sao sớm" trong bài cánh diều tuổi thơ - Làm đúng bài tập 2 trong SGK - Gd HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II.Đồ dùng dạy - học: Giấy khổ to và bút dạ, III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp. sáng láng , sát sao, xum xê, xấu xí, sảng khoái, xanh xao, ngất ngưởng, khật khưỡng . - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b. Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn. + Cánh diều đẹp như thế nào ? + Cánh diều đưa lại cho tuổi thơ niềm vui sướng như thế nào ? * Hướng dẫn viết chữ khó: -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. - GV đọc lần 1 - GV đọc lần 2 . - GV chấm và chữa lỗi sai của Hs. c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu . - Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có. - Nhận xét và kết luận lời giải đúng. - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh. - HS thực hiện theo yêu cầu. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. + Cánh diều mềm mại như cánh bướm. + Cánh diều làm cho các bạn nhỏ sung sướng, hò hét cho đến phát dại nhìn lên trời - Các từ : mềm mại, sung sướng, phát dại , trầm bổng,… - HS viết bài. - HS dò bài. - HS còn lại đổi vở chữa lỗi. - 1 HS đọc thành tiếng. - Trao đổi, thảo luận khi làm xong cử đại diện các nhóm lên dán phiếu của nhóm lên bảng. - Bổ sung những đồ chơi, trò chơi nhóm bạn chưa có. - 2 HS đọc lại phiếu . Ch: Đồ chơi: chong chóng, chó bông, chó đi xe đạp, que chuyền, . Giáo án – Lớp 4 Bài 3: a/ - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu học sinh cầm đồ chơi mình mang theo tả hoặc giói thiệu cho các bạn trong nhóm .GV đi giúp đỡ các bạn trong nhóm gặp khó khăn, lúng túng. + Vừa tả vừa làm động tác cho HS hiểu. - Cố gắng để các bạn có thể biết chơi trò chơi đó . - Gọi học sinh trình bày trước lớp, khuyến khích học sinh vừa trình bày vừa kết hợp cử chỉ , động tác hướng dẫn. - Nhận xét , khen những học sinh miêu tả hay, hấp dẫn . 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại một đoạn văn miêu tả một đồ chơi hay một trò chơi mà em thích và chuẩn bị bài sau: Kéo co. Trò chơi : chọi dế, chọi cá, chọi gà , . Tr :Đồ chơi : trống ếch, trống cơm, cầu trượt, . Trò chơi : đánh trống, trốn tìm, trồng nụ trồng hoa,cắm trại, cầu trượt, . -1 HS đọc thành tiếng. - Hoạt động nhóm . - 5 - 7 HS trình bày trước - Nhận xét bổ sung cho bạn - Thực hiện theo giáo viên dặn dò . Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - trò chơi. I. Mục đích, yêu cầu: - Biết thêm tên một số đồ chơi, trò chơi; phân biệt được những đồ chơi có lợi và những đồ chơi có hại; nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi . - Gd HS yêu quý bảo quản đồ chơi tốt. II. Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh hoạ các trò chơi trang 147, 148 SGK. Giấy khổ to và bút dạ. HS: SGK, vở, bút, . III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng, mỗi học sinh đặt câu hỏi thể hiện thái độ: thái độ khen , chê , sự khẳng định , phủ định hoặc yêu cầu , mong muốn . - Gọi HS nhận xét câu của bạn và bài của bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu. b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - 3 HS lên bảng đặt câu . - Lắng nghe. Giáo án – Lớp 4 - Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi hoặc trò chơi trong tranh. - Gọi HS phát biểu, bổ sung. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Phát bút dạ và và giấy cho nhóm 4HS - Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm để tìm từ, nhóm nào xong trước lên dán phiếu lên bảng. - Yêu cầu HS nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm bạn. - Nhận xét kết luận những từ đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh hoạt động theo cặp . - Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giải đúng - Nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu lần lượt HS phát biểu. + Em hãy đặt một câu thể hiện thái độ con người khi tham gia trò chơi ? - GV gọi HS nhận xét chữa bài của bạn . - Cho điểm những câu đặt đúng. -1 HS đọc thành tiếng. -Quan sát tranh, 2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận. - Lên bảng chỉ vào từng tranh và giới thiệu Tranh 1. Trò chơi: thả diều . Tranh 2. Đồ chơi: đầu sư tử, đèn ông sao, đàn gió. Trò chơi: múa sư tử, rước đèn. Tranh 3. Đồ chơi: dây thừng, búp bê, đồ nấu bếp Trò chơi: nhảy dây, búp bê ăn bột ,thổi cơm. Tranh 4. Đồ chơi: ti vi, vật liệu xây dựng Trò chơi : điện tử, lắp ghép hình. Tranh 5. Đồ chơi: dây thừng Trò chơi: kéo co .Tranh 6. Đồ chơi: khăn bịt mắt Trò chơi: bịt mắt bắt dê . - 1 HS đọc thành tiếng. - HS thảo luận nhóm. - Bổ sung những từ mà nhóm khác chưa có - Đọc lại phiếu, viết vào vở. * Đồ chơi: bóng, quả cầu - kiếm - quân cờ - đu - cầu trượt - đồ hàng - viên sỏi - que chuyền - mảnh sành - bi - lỗ tròn - đồ đựng lều - chai - vòng - tàu hoả máy bay . *Trò chơi: đá bóng, đá cầủ cầu - đấu kiếm - chơi cờ - đu quay - cầu trượt - bán hàng - chơi chuyền - cưỡi ngựa, . - 1 HS đọc thành tiếng. + 2 em ngồi gần nhau trao đổi, trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu bổ sung. a) đá bóng, đấu kiếm, bắn súng, cờ tướng lái máy bay, . - Trò chơi bạn trai thích: búp bê, nhảy dây, nhảy ngựa, chơi chuyền, ăn ô quan, trồng nụ trồng hoa, . Trò chơi cả bạn trai và bạn gái đều thích thích: thả diều, rước đèn, trò chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay . b) Những trò chơi có ích và ích lợi của chúng + thả diều chơi búp bê, Nhảy dây c) Những trò chơi có hại và tác hại của chúng Chơi súng nước, đấu kiếm súng cao su - Tiếp nối đọc câu mình đặt . * Em rất hào hứng khi chơi đá bóng. * Nam rất ham thích thả diều. * Em gái em rất hích chơi đu quay * Nam rất say mê chơi điện tử. - Tiếp nối nhau phát biểu . [...]... mỗi HS thực hiện - GV yêu cầu HS làm bài vào vở tính giá trị của một biểu thức, cả lớp làm bài vào vở a) 42 37 x 18 – 345 78 ; 80 64 : 64 x 37 = 76266 - 43 578 = 126 x 37 = 41 688 = 4 662 b) 46 857 +3 44 4 : 28; 601759 - 1 988 : 14 = 46 857 +123 = 601759 - 142 - GV cho HS nhận xét bài làm của bạn trên = 46 980 = 601617 bảng - 4 HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồi cạnh - GV nhận xét và cho điểm HS nhau đổi chéo vở... mình trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác trong lớp có cách làm khác không ? - GV hướng dẫn lại cho HS thực hiện đặt - HS thực hiện chia theo hướng dẫn của GV tính và tính như nội dung SGK trình bày 10105 43 150 235 215 00 Vậy 10105 : 43 = 235 Giáo án – Lớp 4 - Phép chia 10105 : 43 = 235 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia: 101 : 43 có thể ước... - HS thảo luận - HS trình bày - HS cả lớp Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp I.Mục đích, yêu cầu: - Đánh giá các hoạt động tuần 15 phổ biến các hoạt động tuần 16 - Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy II Chuẩn bị: GV: Những hoạt động về kế hoạch tuần 16 Giáo án – Lớp 4 HS: Các báo cáo về những hoạt động trong tuần vừa qua III.Hoạt động dạy - học... 40 0 m = 38 40 0 m bao nhiêu mét ? - 1 giờ 15 phút = 75 phút - Vậv động viên đã đi quãng đường trên trong bao nhiêu phút ? - … tính chia 3 840 0 : 75 - Muốn tính trung bình mỗi phút vận động viên đi được bao nhiêu mét ta làm tính gì ? - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở - GV yêu cầu HS làm bài nháp Tóm tắt 1 giờ 15 phút : 38 km 40 0m 1 phút : ……m Bài giải 1 giờ 15 phút = 75 phút 38 km 40 0m = 3 840 0m... Hải, B, Trung trong tuần qua Dũng - Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt động -Nhắc nhở: Hướng , Tuấn, Thình, của lớp trong tuần qua - Các tổ trưởng và các bộ phận trong lớp ghi * Phổ biến kế hoạch tuần 14 kế hoạch để thực hiện theo kế hoạch - Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới : -Về học tập: Ôn tập chuẩn bị kiểm tra giữa - HS lắng nghe HK 2 - Về lao động : Vệ sinh lớp học khuôn viên sạch... biểu hiện của lòng biết ơn 4. Củng cố - Dặn dò: -Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy giáo, cô giáo -Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo -Chuẩn bị bài tiết sau Hoạt động của trò -HS trình bày, giới thiệu -Cả lớp nhận xét, bình luận -HS làm việc cá nhân hoặc theo nhóm -Cả lớp thực hiện TẬP ĐỌC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu: Giáo án – Lớp 4 1 Đọc thành tiếng: • Đọc... 101 : 43 có thể ước lượng 10 : 4 = 2 ( dư 2) 150 : 43 có thể ước lượng 15 : 4 = 3 ( dư 3 ) 215 : 43 có thể ước lượng 20 : 4 = 5 - GV hướng dẫn các thao tác thong thả rõ ràng, chỉ rõ từng bước, nhất là bước tìm số dư trong mỗi lần chia vì từ bài này HS không viết kết quả của phép nhân thương trong mỗi lần chia với số chia vào phần đặt tính để tìm số dư * Phép chia 26 345 : 35 - GV viết lên bảng phép... (Bài tập 4, 5- SGK/23) -GV mời một số HS trình bày, giới thiệu -GV nhận xét *Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ -GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ -GV theo dõi và hướng dẫn HS -GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm -GV kết luận chung: +Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo +Chăm... bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính của mình - Là phép chia có số dư bằng 25 -Số dư luôn nhỏ hơn số chia Giáo án – Lớp 4 phép trừ để tìm số dư của lần đó Lần 1 lấy 7 nhân 5 được 35, ví 3 (của 263) không trừ được 35 nên ta phải mượn 4 của 6 chục để được 43 trừ 35 bằng 8, sau đó viết 8 nhớ 4, 4 phải nhớ vào tích lần ngay tiếp đó nên ta có 7 nhân 3 bằng 21, thêm 4 bằng 25, vì 6 của... cuối tuần - Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh * Đánh giá hoạt động tuần qua hoạt - Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt - Lớp truởng yêu cầu các tổ lần lượt lên báo - Giáo viên ghi chép các công việc đã thực cáo hiện tốt và chưa hoàn thành các hoạt động của tổ mình - Đề ra các biện pháp khắc phục những tồn - Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách tại còn mắc phải lao động , lớp . 76266 - 43 578 = 126 x 37 = 41 688 = 4 662 b) 46 857 +3 44 4 : 28; 601759 - 1 988 : 14 = 46 857 +123 = 601759 - 142 = 46 980 = 601617 - 4 HS nhận xét, sau đó 2. số có hai chữ số. phần, cả lớp làm bài vào vở. a) X x 34 = 7 14 X = 7 14 : 34 X = 21 b) 846 : X = 18 X = 846 :18 X = 47 - HS cả lớp. Chính tả: ( Nghe – viết)